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 Introduo
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Ol !
Bem-vindo segunda parte do mdulo 1 do curso Palogrfico Descomplicado.
Sim, segunda parte, pois o e-book Introdutrio j faz parte do material didtico
do Mdulo 1. Ento, o primeiro e-book entregue foi a Parte 1 na qual ns vimos
como surgiu o teste Palogrfico, sua importncia e aplicabilidade.
Se voc ainda no leu o e-book introdutrio, ele estar disponvel na rea de
membros do curso e pode ser acessado a qualquer hora. Leia o antes de
continuar a leitura deste e-book aqui, pois importante para contextualizar o
assunto.
Com isto compreendido, vamos em frente.
Neste momento ns vamos aprender de forma prtica como iniciar o processo
de uso do teste Palogrfico.
De forma mais detalhada, nesta segunda parte do mdulo 1, vamos aprender:

Quais os materiais necessrios para aplicao do teste;

Como aplicar o teste de forma individual e em grupo;
O significado dos tempos no teste;
Primeiras correes; 3
Anlise Quantitativa sobre Produtividade, Nvel de Oscilao Rtmica e
Grfico de Rendimento;
Comparao entre os tempos.
Iremos trabalhar com um modelo exemplo- de Palogrfico para que todos
possam acompanhar juntos as explicaes e informaes. Eu j disse algumas
vezes, e irei reforar, que eu sugiro que voc seja submetido ao teste antes de
iniciar este processo.
No uma regra ou pr-requisito, mas uma sugesto para que voc aproveite o
curso como uma ferramenta tambm de autoconhecimento.
Outro ponto importante, que voc perceber que existem muitas tabelas para
auxiliar na correo. No se preocupe que voc receber um Caderno de
Tabelas, que um arquivo virtual somente com estas tabelas separadas.
Assim, voc poder imprimir e utilizar as tabelas para quantas correes e
anlises voc quiser, de forma prtica e sem ter que ficar apagando e
reescrevendo toda vez que necessitar.
Explicado tudo, vamos iniciar nosso processo de aplicao?

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Instrues para aplicao:
Materiais
Para a aplicao do Teste Palogrfico sero necessrios alguns materiais, que
so:
1) Folha de aplicao padro do Teste Palogrfico, disponvel em dois
tamanhos, grande (36,3 x 27,4 cm) e pequeno (21,5 x 32,0 cm)
A folha de aplicao contm na parte superior um espao para identificao do
examinando e um lugar para os dados relativos avaliao do teste.
No lado superior esquerdo esto impressos na primeira linha trs traos verticais
de 7 mm de altura, com uma distncia de 2,5 mm entre eles, e, na segunda linha,
um trao vertical com um intervalo de 4 mm entre as linhas.
A folha de aplicao pode ser adquirida atravs do site da Editora Vetor, e
necessrio se cadastrar junto rea restrita, que especial para profissionais de
Psicologia, com o nmero do CRP, para concluir a compra.
Caso voc seja estudante e no possua CRP ainda, necessrio concluir a
graduao e se cadastrar para comprar a ferramenta. Mas h muitos estgios em
que necessrio o conhecimento desta ferramenta, ento este conhecimento 4
totalmente vlido. Alm do mais, se voc estudante j vai se graduar com este
diferencial.
Para o Curso Palogrfico Descomplicado NO necessrio comprar a Folha de
Aplicao, pois vou disponibilizar para vocs exemplos e exerccios para que
vocs possam acompanhar e aprender com praticidade.
Ainda neste mdulo voc vai receber um modelo de Folha de Aplicao.E, voc
vai perceber que na parte de baixo da Folha de Aplicao tem alguns nmeros
em vermelho que foram cortados juntamente com um escrito. So dois nmeros,
um do lado direito e outro do lado esquerdo.
Estes nmeros so para registro, ou seja, as folhas com tais cdigos so
registradas junto ao CRP do profissional que compra o teste. Isto feito, pois
proibido vender/trocar/doar folhas de testes para outros profissionais, e caso
haja algum problema, inclusive cpia, h como rastrear e descobrir o profissional
responsvel pela folha original que foi copiada.
Como aqui no curso veremos vrios testes j aplicados, para evitar este tipo de
problema - e como no h necessidade para o aprendizado da correo e
anlise- retiramos os nmeros de registros das Folhas de Aplicao dos
Palogrficos aqui inseridos.

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2) Lpis preto N 2 redondos e bem apontados
O aplicador deve dispor de outros lpis, caso algum quebre a ponta e necessite
ser substitudo, bem como de apontador.
3) Cronmetro
O cronmetro no deve ser substitudo pelo uso do celular, por que pode
atrapalhar a ateno do examinando e fazer com que este tenha um resultado
pouco fidedigno. Alm do mais, existe o risco de o celular tocar durante a
aplicao e o teste precisar que ser refeito.

Condies Ambientais
O local para a aplicao deve ser tranquilo, com boa iluminao, sem rudos e
em boas condies de temperatura e acomodao. Com uma cadeira e uma
mesa lisa, nivelada e sem irregularidades na superfcie para cada examinando.
Mesas com irregularidades (como alto relevo da madeira, ou com efeitos como
ptina) atrapalham o examinando e o impedem de fazer um traado firme e
regular. Alm de interferir na anlise.
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Caso sua mesa tenha tais caractersticas, coloque uma prancheta (do tamanho da
folha de aplicao) ou ainda um vidro entre ela e afolha, para criar uma
superfcie lisa.
O teste pode ser aplicado individual ou coletivamente, desde que haja condies
de acomodao para os examinandos e controle por parte do aplicador.
No caso de aplicao coletiva, se o local dispuser de carteiras do tipo
universitrio (com um brao s), em que o espao para a colocao da folha
pequeno, deve-se usar a folha de aplicao pequena ou ter disponvel uma
prancheta de tamanho superior ao da folha de aplicao.
No caso de aplicao coletiva tambm conveniente dispor de uma lousa ou
quadro para mostrar o modelo e no deixar dvidas quanto atividade a ser
realizada.

Aplicao
O teste Palogrfico dividido em duas partes:

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1) A primeira constitui uma espcie de treinamento e adaptao do examinando
tarefa a ser realizada, com cinco tempos de 30 segundos totalizando 2 minutos
e 30 segundos.
2) A segunda o teste propriamente dito, e feita com cinco tempos de 1
minuto, totalizando 5 minutos.
Antes da aplicao, principalmente no caso de uma aplicao individual na qual o
examinando se sente mais intimidado, deve ser estabelecido um bom rapport.
Em outras palavras, necessrio estabelecer empatia com o examinando para
que este se sinta mais confortvel para realizao da atividade.
interessante dar explicaes gerais sobre os motivos da aplicao tambm.
Geralmente em casos de aplicao individual o examinando j sabe, mas
importante reforar o motivo.
recomendado que o psiclogo nunca diga dizer que se trata de um teste de
personalidade. Nunca. Deve ser informado aos candidatos que este apenas um
teste de resistncia, ou ainda, apesar de no ter o mesmo significado, sugiro
que no seja dita a palavra teste, mas sim avaliao, pois, quando dito que
um teste, presume-se que h certo e errado, um vencedor e um perdedor, o
que no condiz com o propsito da ferramenta.
Percebo dentro da minha prtica profissional, que quando digo a palavra teste 7
h um aumento da ansiedade e nervosismo, e quase sempre ao final perguntam
se passaram ou no. Mas, quando digo avaliao isso remete a algo
progressivo, e no gera tais emoes.
Ento a sugesto dizer que uma avaliao de resistncia.
Para estabelecimento deste rapport sugerido que seja realizada uma anamnese
ou entrevista semiestruturada para conhecer melhor o examinando. Alm de ser
uma recomendao do CFP, neste momento que voc capta se o indivduo est
apto emocionalmente e fisicamente a ser submetido ao mesmo.
Voc pode utilizar qualquer tipo de entrevista/anamnese que queira, mas abaixo
segue um modelo com dados de identificao e perguntas que podem ser
realizadas para direcionar este momento.
Como disse, esta uma sugesto, e voc no precisa (no deve) ficar preso a
estas perguntas, elas so um direcionador para que voc use sua percepo e
conduza a entrevista da melhor forma possvel. Use as informaes abaixo para
criar sua prpria ficha.

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Ficha de Anamnese - Dados do Examinando

Nome:
Idade: anos meses Lateralidade: ( ) destro ( ) canhoto

RG: Data de aplicao:

Estado civil: Quanto tempo:

Profisso:

Escolaridade:

Tipo de aplicao: (se individual ou em grupo)

Examinador:

Motivo do exame:
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Comportamento do examinando:

Perguntas Complementares
- Tem filhos? ( )Sim ( )No Quantos?
- Com quem vive atualmente?
- J teve problemas de sade?
- J passou por processo cirrgico?Qual?
- Fumante ( )Sim ( )No
- Faz uso de bebida alcolica ( )Sim ( )No ( )Socialmente Com que
regularidade?
- Toma ou j tomou remdio controlado? Algum da famlia faz uso?
- Normalmente como seu sono? E hoje, teve uma boa noite de sono?

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- Se alimentou adequadamente antes de vim? Relate sua ltima refeio.
- Qual atividade exerce atualmente?
- Me conte um pouco sobre como sua rotina.

Ateno: na folha de aplicao no h espao para anotao de tais

caractersticas. Por isso, leve sua entrevista/anamnese em folha separada para
que ao final da aplicao ela seja anexada do teste.
Depois de estabelecido o rapport, construdo a partir da anamnese ou entrevista,
hora de entregar a folha de aplicao para o examinando.
Neste momento a mesa j deve estar organizada de modo a ter dois lpis virados
para o examinando para ele utilizar, e voc vai entregar a folha de forma que
fique exatamente como o examinando dever fazer o teste, com o cabealho
para cima do modo vertical.
Sempre pea para que os examinandos desliguem o celular, e se for aplicao em
grupo diga que no pode haver nenhum tipo de comunicao no momento de
realizao do teste.
Ento vamos recapitular esta parte prtica da aplicao: 9
1- Prepare a mesma;
2- Estabelea o rapport atravs da anamnese/entrevista;
3- Entregue a folha ao examinando j na posio de aplicao.

A seguir, devem ser lidas as seguintes instrues:

"Vocs vo riscar nesta folha traos iguais ao modelo impresso. Vocs vo
procurar fazer os traos verticais sempre do mesmo tamanho, de cima para
baixo, do lado esquerdo para o lado direito da folha e mantendo a mesma
distncia entre eles, de acordo com o modelo. Ao chegar ao final (no destacar se
o final da linha, da margem ou da folha), reiniciem o movimento de riscar na
linha de baixo, seguindo a distncia entre as linhas do modelo. Vocs devem
riscar o mais rpido e o mais bem feito possvel. De tempo em tempo, quando eu
disser a palavra "Sinal" vocs devem fazer um pequeno trao horizontal (mostrar
um exemplo na lousa "-") e continuar normalmente, sem interrupo at que eu
pea para vocs pararem. Alguma dvida?".
Ou seja, os examinandos devero construir traos verticais o mais rpido possvel
e o mais parecido com o modelo da Folha de Aplicao. A cada 30 segundos na
fase de treinamento, e a cada 1 minuto na fase oficial, voc ir dizer sinal e

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assim eles faro um trao horizontal ______ para demarcar o tempo, e,
continuar a realizao do traado na vertical.
Ateno para os pontos importante:
A) Traos de cima para baixo: de acordo com estatsticas, a maioria das pessoas
faz de baixo para cima, assim, imposto que de cima para baixo para
justamente tirar a pessoa de sua zona de conforto e estimular a manifestao
psquica atravs da atividade.
B) Lado esquerdo para o direito: direo de como se escreve em nossa lngua.
C) Caso seja necessrio, o examinando pode virar a folha e continuar do outro
lado.
D) Riscar o mais rpido e o mais parecido com o modelo possvel: uma
avaliao de resistncia.
E) Na aplicao voc ir dizer sinal, mas tambm pode ser substituda por
tempo ou espao: eu utilizo espao porque j lembra a pessoa que ela tem
que fazer um trao horizontal entre os traos (como um espao), e continuar.
Voc pode ainda relembrar algum item, quando perceber que o examinando no
entendeu os comandos.
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"Lembrem que vocs devem riscar o mais depressa e o mais bem feito possvel.
Podem comear."
Importante: antes de comear certifique-se que todos entenderam os comandos.
Caso seja necessrio, desenhe em uma lousa como tudo dever ser feito.
Ento, aps ter lido as instrues, hora de dizer: comecem!
Quando os examinandos comearem a construir os traos verticais, voc iniciar
a cronometrar o tempo, e a cada 30 segundos (na etapa de treinamento), vai
dizer a palavra sinal/tempo/espao.
Assim, o examinando vai construir 5 tempos, como chamamos cada espao de
tempo de 30 segundos. Ento voc ir dizer sinal/tempo/espao a cada 30
minutos pelo perodo de 2 minutos e 30 segundos.
Quando finalizar este tempo, ou seja, depois dos 5 tempos, voc ir dizer:
"Podem parar. Faam uma linha abaixo da ltima linha feita da margem
esquerda at a margem direita da folha."

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Quando aplicao individual, eu procuro deixar na mesa a rgua (tambm
usada para correo) e deixar a pessoa fazer a linha com o auxlio da mesma. Em
aplicaes em grupo, somente fazer a linha mo livre j o bastante.
Note que aqui ainda estamos na fase que chamamos de treinamento, antes da
fase oficial. Isto : um momento em que explicada a atividade para o
examinando e realizado um pr teste para que o mesmo se familiarize com o que
ser realizado.
Grande parte dos testes possui estas duas fases. A fase de treinamento no ser
analisada, pois quando o examinando realiza a partir de seus mecanismos de
defesa, ou seja, de forma consciente. E como queremos ir mais profundamente
na sua personalidade, iremos analisar a fase oficial.
Neste momento importante voc perceber se todos fizeram de forma correta.
Principalmente em aplicao de grupo, pode acontecer de um dos examinandos
se confundir e fazer tudo de forma errada, e nesta hora que voc deve ter
ateno especial para que a pessoa no continue fazendo de forma errada o
restante do teste.
Enfim, confira se todos fizeram uma linha abaixo do exerccio inicial, e oriente
que neste segundo momento eles devero iniciar abaixo da linha traada.
O ideal dar um intervalo de 2,5 minutos para incio da 2 parte do teste. Se 11
voc perceber que o examinando demonstrou sinais que a mo doeu pela falta
de costume em escrever, ou por ter colocado muita presso no traado, oriente
que ele aproveite este tempo para movimentar a mo, pois dever fazer
novamente a atividade em pouco tempo.
Muitas pessoas perguntam o porqu deste intervalo de tempo, e confesso que
por muito tempo no entendia, pois na literatura oficial do Palogrfico no havia
tal explicao. Ento, encontrei a explicao na Programao Neurolingustica
PNL de que este intervalo se chama quebra de estado.
Isto significa que usamos este intervalo para quebrar o estado emocional do
examinando, ou seja, neste primeiro momento da atividade o examinando utiliza
seu estado emocional padro, talvez um pouco de nervosismo, mas tudo em um
plano consciente.
Com este tempo de intervalo, quebramos este estado emocional, e no segundo
momento temos a oportunidade de acessar uma rea mais profunda de sua
mente, e juntamente com ela, uma rea mais profunda de respostas.
Por isso temos este intervalo. E interessante que neste momento voc auxilie o
examinando a tirar de foco a atividade realizada.

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Explique que vocs iro realizar novamente a mesma atividade, mas pergunte da
famlia, do estudo ou de outro assunto fora do contexto da atividade. Distraia as
pessoas.
Tudo certo at aqui? Ento hora de comear a fase oficial!
Para a 2 parte o examinador dever dizer:
"Vocs vo fazer agora a mesma atividade que fizeram na primeira parte. Faam
traos o mais rpido e o mais parecido possvel com o modelo, risquem de cima
para baixo, at eu mandar parar. Quando eu disser "Sinal" faam um trao
horizontal e continuem a fazer os riscos verticais. Se vocs usarem toda a parte
da frente da pgina, virem folha e continuem no verso. Alguma dvida? (dar
uma pausa). Podem comear".
Comear a cronometrar o tempo e a cada minuto dizer a palavra
sinal/tempo/espao.
No final dos 5 minutos, dizer: "Podem parar."
Percebam que a contagem de tempo ficou assim:
2:30 minutos para primeira aplicao;
2:30 minutos para descanso; 12
5 minutos para segunda aplicao;
Total para aplicao: 10 minutos (sem contar a entrevista semiestruturada)
Simples, no ?
Observaes
1) J mencionei que a posio do examinando e da folha, durante a
aplicao, deve ser vertical. Caso o examinando vire a folha deixe-a da
forma em que ele se sentir vontade, porm caso questione se pode
virar a folha, responda que no.

Muitos entortam a folha para o lado, de modo a ficarem na transversal do

seu corpo, deixe que eles faam a atividade desta maneira.

2) Caso algum examinando interrompa o teste por qualquer motivo

(incluindo mexer no celular por qualquer motivo),pea a ele que aguarde,
e diga que dever ser feita uma nova aplicao depois que os outros
terminarem. Se for individual, pode encerrar a atividade neste momento
e reiniciar a aplicao em outra folha.

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 3) Se o examinador observar que algum examinando no est seguindo
corretamente as instrues, deixe terminar o teste e depois deve ser feito
um reteste.

4) Deixe claro que se a folha acabar, podem virar a folha. Mas se o

examinando j tiver virado a folha e ainda assim acabar o espao,
entregue outra folha para o que continue a realizar a atividade.

Ok. Finalizamos a aplicao e vamos iniciar a correo, que a parte mais longa e
densa do curso, mas antes veja aqui no passo a passo, de forma simples e
objetiva, tudo o que foi explicado at o momento, e como aplicar o teste
Palogrfico.
Passo 1: Prepare a mesa;
Passo 2: Estabelea o rapport atravs da anamnese/entrevista;
Passo 3: Entregue a folha ao examinando j na posio de aplicao;
Passo 4: D as instrues para realizao da atividade na fase de treinamento
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Passo 5: Inicie a realizao do Palogrfico na fase de treinamento
Passo 6: D intervalo para descanso do candidato
Passo 7: Reinicie a construo do Palogrfico na fase oficial

Com a finalizao da aplicao, vamos iniciar a correo.

Instrues para Correo:

A correo do Palogrfico se divide em dois momentos: o quantitativo e o
qualitativo.
importante perceber que a anlise quantitativa baseada na quantidade de
palos construdos durante o exerccio. Vamos fazer clculos e construir um
grfico para percebemos a produtividade do examinando, a oscilao rtmica e
como se d seu desempenho.

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J a parte Qualitativa, apesar de tambm ter clculos, referente a uma anlise
espacial e de como os palos foram construdos. Sobre isso falaremos com mais
detalhes no Mdulo 2.
Mas antes de iniciarmos a correo, agora que voc j sabe como se faz a
aplicao, segue abaixo o nosso modelo oficial. Este ser o modelo de
Palogrfico que usaremos no curso para garantir que todos vamos seguir o
mesmo raciocnio. Principalmente na parte de produtividade, vamos utilizar o
mesmo exemplo, que ser este a seguir.
Sugiro, para uma maior absoro e acompanhamento, que voc imprima este
exemplo em uma pgina avulsa para que possa sempre visualizar junto do
acompanhamento do curso.

Estudo de Caso Jos da Silva

- Entrevista
O nosso examinado modelo se chamar Jos da Silva, tem 35 anos e est sendo
submetido ao Palogrfico como pr-requisito para conseguir uma vaga como
designer grfico.
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Ele nasceu de 9 meses sem complicaes, tem ensino mdio incompleto pois,
abandonou a escola no 1 ano devido a ter que ajudar a famlia. solteiro, no
tem filhos e vive atualmente com os pais que so aposentados. Tem dois irmos
que no moram juntos por serem casados.
Relatou nunca ter tido problemas de sade mais srios, somente passou por uma
cirurgia no joelho pois rompeu o ligamento jogando futebol. Afirma ainda no
ser fumante, e faz uso de bebida alcolica uma vez por semana nos finais de
semana.
Relatou nunca ter tomado remdio controlado, e tampouco ningum da famlia.
Tem o sono leve, com aproximadamente 6 horas por noite e acorda 1 vez por
noite. Mas, afirmou que qualquer barulho o acorda. Afirma ainda ter se
alimentado adequadamente antes, e no sentir fome.
Trabalhou como encarregado de produo por 3 anos em uma mesma empresa,
mas cansou da rotina e do trabalho e pediu conta para mudar de rea. E, acabou
na mesma funo na empresa da qual est sendo recontratado e trabalha nesta
por 6 anos.
Quando questionado se tem vontade de voltar a estudar, o mesmo apresentou
comportamento relaxado dizendo que apesar de gostar da parte criativa e ter

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vontade de fazer arquitetura, no tem motivao suficiente para voltar a
estudar.
O examinando apresentou ainda comportamento impaciente com a realizao
das atividades, como se no estivesse satisfeito em estar realizado tais
procedimentos.

- Palogrfico
Jos da Silva foi submetido individualmente ao teste Palogrfico, e vocs vo
notar, so duas pginas porque o mesmo utilizou o verso da folha para concluir a
atividade.
Colocamos uma tarja branca para poder resguardar algumas informaes do
examinando. Isto porque este um caso real, no qual alguns dados foram
mudados para resguardar a privacidade do mesmo.
Do mesmo modo, embaixo da folha de aplicao h alguns dados como editora,
dados da folha de aplicao e um nmero de registro.
Este nmero de registro para saber se a folha original, e em caso de cpia
identificar o profissional que autorizou a cpia. Pois, quando voc faz a compra
do teste, o seu CRP fica registrado em conjunto com o registro da folha de
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aplicao.
Assim, eles sabem exatamente quais folhas foram para quais profissionais.
Esta folha foi registrada no nmero do meu CRP, e para evitar que haja fraude ou
qualquer complicao do mesmo, optamos por retirar esta informao do
modelo colocado para vocs.
Alm de no fazer diferena para o nosso aprendizado, preferimos evitar
possveis problemas que possam, j que estou orientando que vocs imprimam
separado a folha j aplicada para anlise.
Desta forma, segue o Palogrfico devidamente aplicado:

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Contagem dos Palos
A contagem dos Palos ou traos - algo que gera discusso entre os
profissionais que fazem uso desta ferramenta.
Isto por que voc pode escolher entre solicitar que o examinando conte o
nmero de palos, ou ainda, optar por voc mesmo fazer a contagem.
Caso voc escolha por solicitar que o examinando conte os palos, logo depois de
terminada a aplicao, pode-se solicitar dizendo:
"Vocs vo fazer agora uma tarefa que exige muita ateno.
Vocs vo contar quantos traos vocs fizeram em cada intervalo do teste e
anotar o nmero de traos feitos sobre o trao horizontal. Quando contarem
cada parte, comecem sempre do nmero um e no pela continuao do total da
parte anterior.
Vocs devem contar apenas os traos feitos na 2 parte do teste, embaixo da
linha que vocs fizeram para separar as duas partes. No faam marcas ou riscos
junto aos traos que possam interferir na qualidade ou na avaliao posterior do
teste."
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A contagem dos traos no obrigatria e contribui para o aumento do tempo
total do teste. Embora Minicucci (1991) afirme que em estudos realizados sobre
a contagem dos traos pelo examinando e pelo examinador a discrepncia tenha
sido mnima e no significativa, sempre que possvel essa contagem deve ser
conferida pelo avaliador.
Como a contagem no obrigatria, e sua anlise corresponde uma pequena
parte em meio algo maior, eu sugiro que no seja solicitada a contagem.
Por ser um teste muito usado, j houve casos de o examinando j ter realizado o
teste, no qual foi solicitada a contagem, e quando ele foi realizar novamente, no
apresentou o mesmo desempenho por fadiga, ou ainda por fazer contando os
traos de modo a mostrar agilidade para o examinador.
Por isso, eu pessoalmente no peo para os examinandos contarem os palos
porque acredito que isso gera uma ansiedade maior ainda, e se em grupo, gera
ainda uma competio para ver quem fez mais ou menos palos.
Reforando mais uma vez: faa a contagem voc mesmo, mais seguro.

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Alm disso, apesar de ser muito chato fazer a contagem, neste momento voc
ter a oportunidade de perceber com mais detalhes algumas caractersticas,
como presena de ganchos, que so caractersticas de anlise.
E como o prprio autor Minicucci afirmou ser interessante o examinador conferir
a contagem, acho que podemos encerrar o assunto.

Contagem por software

Se voc no quiser MESMO contar os Palos, atualmente h uma ferramenta de
correo online, o SKIP, que faz essa contagem. Eu vou contar mais sobre este
mtodo de correo online no final do curso para voc ter uma dimenso melhor
de como funciona o SKIP.
Mas adianto que para correo e anlise quantitativa, uma tima ferramenta,
no entanto, para correo e anlise qualitativa, se voc no souber como fazer
previamente, o SKIP auxilia muito pouco.
Alm do mais, a anlise do software semi pronta o que deixa pouco espao
para as inferncias do examinador.
Porm, se a sua inteno utilizar o teste Palogrfico em grandes quantidades
em um mesmo momento, como aplicaes em grupos, o SKIP interessante,
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pois principalmente a contagem, que um momento trabalhoso, ele faz de
forma rpida.
Uma observao muito importante!
Se voc fizer a contagem no mtodo natural, contando os palos um por um, ou
at mesmo o examinando fizer a contagem deixe claro que NADA dever ser
escrito na folha de aplicao ainda.
Algumas pessoas, para no perder a conta, tendem a escrever ao final de cada
linha o nmero encontrado, ou ainda, colocar anotado de 100 em 100 o nmero
da contagem em cima do palo, e, isto NO PODE porque atrapalha a anlise
posterior.
Ento tenha muita ateno no momento da contagem, e caso voc precise deixe
uma folha de rascunho para ir escrevendo os nmeros, mas no escreva na folha
de aplicao, pois h um espao prprio para isto que ns vamos ver agora.

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Produtividade
A Produtividade analisada no teste pelo total de palos realizados na segunda
parte do exerccio, e retrata a habilidade motora e mental do examinando em
uma atividade.
Para a correo, voc dever contar quantos palos h em cada momento do
teste e colocar no espao correspondente. Depois, somar a quantidade dos palos
em cada tempo e colocar no total.
Na linha Diferenas, voc vai colocar a diferena entre os tempos, e depois
somar estas diferenas e colocar embaixo do Total.
Voc ir colocar as informaes neste espao do lado direito superior da folha.

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Apesar de ter a tabela na folha de aplicao, vou replic-la aqui para voc
entender onde colocar as informaes correspondentes. Este documento estar
tambm no Caderno de Tabelas.
Agora vamos ao nosso Estudo de Caso Oficial!
Se voc contar os palos no teste do Jos da Silva, voc ir encontrar:
1 tempo: 212 palos
2 tempo: 187 palos
3tempo: 192 palos
4 tempo: 180 palos
5 tempo: 173 palos
Total: 944 palos
E assim, iremos colocar nos respectivos lugares marcados pelos tempos:

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Nos quadros embaixo ns vamos colocar as DIFERENAS.
Ou seja, no quadro entre o 1 tempo e o 2 tempo, voc ir colocar o valor
correspondente da diferena entre os valores 212 e 187.
A diferena quanto h entre eles.
Ento, entre 212 e 187 h uma diferena de 25 palos.
Se voc logo j imaginou a conta 212 187 = 25, no est errado pois assim voc
saber a diferena, mas, no h diferena negativo.
Ento por exemplo, no caso do segundo quadro onde voc ir colocar a 21
diferena entre o 2 tempo e 3 tempo, nos quais os valores so 187 e 192 palos
respectivamente. Se voc fizer este clculo:
187 192 = -5 palos
Como no existe negativo ser sempre positivo. Ento ir colocar 5 palos.
No Total voc ir somar todas as diferenas e colocar o resultado. Sua tabela
ficar assim:

Agora que voc calculou a Produtividade e a Diferena, ns vamos analisar este

resultado. Primeiro, vamos analisar a Produtividade de acordo com o total de
Palos encontrados.

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Voc vai encontrar em que tipo de produtividade o examinando se encontra, e o
que significa cada tipo.

Produtividade Muito Alta Total superior a 1038 palos.

Denomina-se Taquipsquico, e a produtividade caracterizada por atividade
cerebral superior, capaz de produzir muito acima da mdia.
*Produtividade Alta Total entre 735 e 1038 palos.
Denomina-se Normopsquico I, e a produtividade caracterizada como boa, com
atividade cerebral capaz de produzir acima da mdia.
Este tipo de produtividade est assinalado com um * pois se voc analisar o
tipo em que o nosso Estudo de Caso est situado, j que o mesmo apresentou
total de 944 palos.
Produtividade Mdia Total entre 469 e 734 palos.
Denomina-se Normopsquico II, e a produtividade caracterizada por atividade
cerebral mediana, capaz de produzir dentro do esperado, ou seja, rendimento
mdio ou satisfatrio no trabalho.
Produtividade Baixa Total entre 321 e 468 palos. 22
Denomina-se Brandipsquico, e a produtividade caracterizada por atividade
cerebral lenta, com capacidade de produo abaixo da mdia.
Produtividade Lenta Total inferior a 321 palos.
Denominado Lento, com produtividade caracterizada por atividade laboral fraca,
com capacidade de produo deficiente em relao mdia.

Ritmo = NOR - Nvel de Oscilao Rtmica

O Nvel de Oscilao Rtmica, ou NOR como chamado, traduz no teste
Palogrfico como se manifesta a variao rtmica do sujeito ao realizar o
exerccio. Ou seja, as possveis flutuaes de produtividade no desenvolvimento
das tarefas.
De acordo com a quantidade de palos construdos em cada tempo, que
analisamos qual o ritmo de trabalho e o quanto este oscila ao realizar a
atividade.
O clculo do NOR realizado pela seguinte frmula:

Pgina 22
NOR=das diferenas x 100 = ___,___ = _____
Traos totais
= somatrio/total (lembra das aulas de estatstica?)
Assim NOR igual ao Total da Diferena multiplicado por 100, porm dividido
pelo nmero Total de Palos.
Traduzindo seria ento NOR = TOTAL DAS DIFERENAS X 100
TOTAL DE PALOS
No nosso Estudo de Caso, com o Jose da Silva ficaria ento assim:
Total da Diferenas: 49
Total de Palos: 944
NOR = 49 x 100 = 5,190
944

No resultado importante deixar no mximo dois nmeros aps a vrgula. Assim, 23

faz a regra de estatstica, por isso vamos aprender sobre arredondamento.

Arredondamento
Para fazer arredondamento de nmeros decimais (depois da vrgula),
necessitamos seguir a seguinte regra:
Se o nmero for maior que 5, aumenta-se um nmero na casa decimal anterior.
Se o nmero for menor que 5, no altera-se nada.
Se o nmero for igual a 5, voc pode escolher se aumenta ou permanece. Mas
trabalharemos aqui com o aumento da casa decimal anterior.
Exemplo:
Como no nosso Estudo de Caso o nmero foi 5,190 (menor que 5) ento
arredondamos para 5,19.
Mas se a terceira casa decimal fosse algum nmero igual ou maior que 5, deveria
ser acrescentado, por exemplo:

Pgina 23
5,198 (maior que 5) = 5,20 porque o 9 arredonda para 10 ento aumenta o
nmero ao lado esquerdo, ento de 19 se torna 20.
Outro exemplo:
2,457 (maior que 5) = 2,46

Continuao do NOR
Agora que voc encontrou o NOR e o arredondou (caso necessrio), vamos para
a anlise do NOR. Ou seja, o que o resultado encontrado significa frente ao
examinando e sua personalidade.
Neste momento voc ir identificar dentre as caractersticas abaixo. em qual o
NOR encontrado se caracteriza.
Como o NOR do Jos da Silva foi de 5,19, quando fizermos a identificao
encontraremos que ele tem o NOR Mdio, j que esta caracterstica corresponde
a NOR entre 4,2 e 8,6 pontos.
E, identificado teremos a interpretao do que esta caracterstica representa.
NOR Muito Alto NOR igual ou maior do que 13,2 pontos
24
Oscilao rtmica muito elevada. Expressivas flutuaes de rendimento devero
ser comuns no desempenho das tarefas realizadas, ou seja, indica grandes
variaes no rendimento no trabalho.
Pessoas que no conseguem realizar uma determinada atividade por muito
tempo. importante perceber em qual momento houve um aumento e baixa na
produtividade.
NOR Alto NOR entre 8,7 e 13,1 pontos
Oscilao rtmica elevada. Flutuaes de rendimento a produtividade
caracterizam a instabilidade no desempenho das tarefas, ou seja, indica
flutuaes e instabilidade de desempenho.
Nveis altos de NOR faz com que a pessoa no seja indicada para uma atividade
detalhista ou presa a rotina.
NOR Mdio NOR entre 4,2 e 8,6 pontos
Oscilao rtmica mediana. H instabilidade no ritmo de produo, embora
presente, no impede adaptao s tarefas rotineiras.

Pgina 24
A pessoa consegue se adaptar, principalmente se houver atividades que
permitam que ela desloque seu pensamento para outras coisas. Por exemplo,
secretria que apesar de ser rotineiro, necessrio pensar nos clientes
agendados, em relatrios, na organizao e outras caractersticas que no
deixam a pessoa presa s um pensamento.
Novamente, este NOR est assinalado com * pois o apresentado em nosso
Estudo de Caso. Afinal, o mesmo apresentou NOR de 5,19.
NOR Baixo NOR entre 2,2 e 4,1 pontos
Oscilao rtmica reduzida. A instabilidade no ritmo de produo permite
desenvolver tarefas com certa uniformidade.
Ideal para atividades que exigem ateno aos detalhes, e que apresenta rotina
como examinador de algum rgo.
NOR Muito Baixo NOR entre 0,0 e 2,1 pontos
Oscilao rtmica muito baixa. Alta regularidade na realizao das atividades,
sem oscilaes bruscas na produo.
Pessoas com NOR muito baixo tem uma tendncia a rigidez emocional. Pode ser
pessoas que apresentam baixa tolerncia a frustrao, e por isso realizam a
atividade com o mximo de detalhes possveis. 25
Sabemos que como um teste, no existe certo ou errado. At porque, como
podem perceber h diferentes caractersticas que se encaixam para diferentes
situaes ou demandas.
Se voc est, por exemplo, utilizando o teste como ferramenta para saber o nvel
de produtividade de um aluno em fase de vestibular e, este apresentar NOR
Muito Alto quer dizer que ele no consegue estudar e pronto?
No!
Quer dizer que o estudo deste aluno dever ser customizado para atender o
nvel de produtividade e ateno dele.
Sinaliza que o mesmo no consegue trabalhar com rotina, e assim ter
dificuldade em focar muito tempo em um mesmo assunto. Com isso, voc pode
utilizar esta informao para promover estudos menores de cada assunto (60
minutos para cada assunto), junto com atividades mais ldicas, que tirem ele da
rotina.
E isto s possvel por causa desta informao que o Palogrfico traz para voc.

Pgina 25
Testes no so para rotular, mas para ajudar ns profissionais a trabalhamos da
melhor forma possvel com a realidade do nosso cliente.

Avaliao da qualidade do rendimento no trabalho: Grfico

de Rendimento
A anlise do Grfico de Rendimento construda atravs dos dados de
Produtividade apresentados, a partir dos quais iremos construir um grfico e
faremos uma anlise do tipo de curva apresentada pelo sujeito.
Com ela, podemos analisar a disposio do examinando quanto produo, com
possveis tendncias fadiga e regularidade ou irregularidade no ritmo de
produo.
A proposta fazer um grfico para que possamos enxergar, de forma visual,
quais so os momentos que o examinando tem quedas na produtividade e
aumento da produtividade. E, enxergar o NOR apresentado com maior clareza.
Para isto, iremos transformar os nmeros que encontramos em porcentagem.
Vamos para o passo a passo de como voc ir preencher a tabela e encontrar o
percentual. 26
Primeiro Passo
Preencher na tabela referente a Grfico de Rendimento, em cada tempo com o
nmero de Palos encontrados em cada um respectivamente.
No necessrio contar de novo, mas s olhar na tabela da Produtividade que
este dado j est l.
No nosso Estudo de Caso, a tabela ento ficaria assim:

Tempo N de Maior n Subtotal Total

palos de palos arredondado
1 212 x100= = %
2 187 X100= = %
3 192 X100= = %
4 180 X100= = %
5 173 X100= = %

Segundo Passo
Iremos multiplicar por 100 o Nmero de Palos de cada tempo.

Pgina 26
Para fazer a multiplicao por 100 s colocar dois zeros ao final do nmero.
Como voc pode perceber no caso Jos da Silva.

Tempo N de Maior n Subtotal Total

palos de palos arredondado
1 212 x100= 21200 = %
2 187 X100= 18700 = %
3 192 X100= 19200 = %
4 180 X100= 18000 = %
5 173 X100= 17300 = %

Terceiro Passo
Agora iremos analisar qual tempo tem o maior Nmero de Palos.
Encontrado este nmero, voc ir preencher toda a coluna Maior Nmero de
Palos com ele. Voc no prximo passo ir dividir os tempos por este nmero,
mas por enquanto s preenche para que no fique nada de fora e no haja
confuso.
27
No caso Jos da Silva, o tempo que tem maior nmero de palos o 1 com 212
palos. Por isso, iremos preencher com ele a coluna Maior N de Palos.

Tempo N de Maior n Subtotal Total

palos de palos arredondado
1 212 x100= 21200 212 = %
2 187 X100= 18700 212 = %
3 192 X100= 19200 212 = %
4 180 X100= 18000 212 = %
5 173 X100= 17300 212 = %

Quarto Passo
Agora sim, iremos dividir o nmero (que foi multiplicado por 100) de cada linha
da tabela, pelo nmero que est na coluna Maior N de Palos, do qual j foi
prenchido na tabela.
Ou seja, no Estudo de Caso Jos da Silva iremos dividir:
1 tempo_ 212000 212 = 100
2 tempo_ 18700 212 = 88,207

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3 tempo_ 192000 212 = 90,566
4 tempo_ 18000 212 = 84,905
5 tempo_ 17300 212 = 81,603
E nossa tabela ficar assim:

Tempo N de Maior n Subtotal Total

palos de palos arredondado
1 212 x100= 21200 212 = 100 %
2 187 X100= 18700 212 = 88,207 %
3 192 X100= 19200 212 = 90,566 %
4 180 X100= 18000 212 = 84,905 %
5 173 X100= 17300 212 = 81,603 %

Quinto Passo
Neste momento iremos arredondar sem deixar nmero aps a vrgula.
Na regra de arredondamento, iremos analisar o nmero logo aps a vrgula. Ou
seja, a primeira casa decimal.
No nosso Estudo de Caso ento ficar da seguinte maneira:
28
Tempo N de Maior n Subtotal Total
palos de palos arredondado
1 212 x100= 21200 212 = 100 % 100
2 187 X100= 18700 212 = 88,207 % 88
3 192 X100= 19200 212 = 90,566 % 91
4 180 X100= 18000 212 = 84,905 % 85
5 173 X100= 17300 212 = 81,603 % 82

Pronto, preenchemos a tabela e encontramos a porcentagem de Produtividade.

E o que significa este valor que encontramos?
Voc pode estar achando estranho acharmos tantas porcentagens, e quando
somadas no do 100. Mas porque o nmero que encontramos a
porcentagem de produtividade com relao ao potencial que o examinando
demonstrou.
Ou seja, de acordo com o seu potencial mximo demonstrado no tempo que
atingiu 100%, ns calculamos o quanto do seu potencial foi atingido nos outros
tempos.

Pgina 28
No Estudo de Caso, pudemos ver que no 1 tempo o Jos apresentou o mximo
do seu potencial de produtividade, pois o tempo com maior nmero de Palos, e,
por isso com 100% de rendimento.
Os outros tempos foram baseados de acordo com este tempo em que ele
apresentou o mximo, e assim tivemos a porcentagem de quanto o Joo
apresentou de rendimento em cada tempo.
Isto , no 2 tempo ele apresentou 88% do seu potencial mximo, no 3 tempo
91% do potencial mximo e assim por diante.
Agora, iremos fazer aqui um grfico, que vamos chamar de Grfico de
Rendimento de acordo com a porcentagem que achamos de potencial.
Chamamos de Grfico de Rendimento porque sinaliza o rendimento que a
pessoa tem com relao ao seu mximo.
No eixo x (horizontal) voc ir colocar os tempos, e no eixo y (vertical) voc ira
colocar a porcentagem encontrada.
No Estudo de Caso do Jos da Silva, do qual fizemos os clculos na tabela, o
Grfico de Rendimento ficar assim:

Grfico de Rendimento 29
100 100
90 88 91
85 82
80
70
Porcentagem

60
50
Rendimento
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5

O Grfico de Rendimento permite perceber a oscilao do examinando de forma

clara e visual.
A forma como o grfico se apresenta ser analisado conforme diferentes
caractersticas, mas s de olhar para este conseguimos ver que a Produtividade
do examinando diminui com o passar do tempo.

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De acordo com a forma que o trao do grfico se apresenta, ns iremos
identificar em qual caracterstica de grfico o examinando se encaixa. Assim
como no NOR ns identificamos, aqui iremos fazer o mesmo.
Algumas caractersticas veem acompanhadas do NOR, ou seja, uma anlise de
como o grfico se apresenta mais o nmero de NOR representado.
Por isso voc vai encontrar no somente a forma que o Grfico de Rendimento
em que o examinando apresenta e o que ele significa, mas se est de acordo com
o NOR apresentado.
Uma observao importante!
Como j mencionei, apesar de todo o trabalho cientfico por trs da construo
do teste, algumas situaes fogem do padro estabelecido.
Por isso, aqui temos a opo do grfico ser horizontal (no qual o trao do grfico
predominante horizontal, e tem o NOR identificado nesta caracterstica), por
exemplo, porm levemente crescente (trao do grfico subindo).
Como?
Por exemplo, porque o grfico no apresenta NOR suficiente para ser crescente,
mas voc observa visualmente que ele levemente crescente. Ento, possvel
colocar que ele levemente uma caracterstica. 30
Mas importante voc sempre estabelecer qual a caracterstica predominante.
Em conjunto, algumas anlises esto associadas Produtividade, e assim como o
NOR devero ser levadas em considerao para a anlise e interpretao. Afinal,
estamos falando de um teste contnuo em que todas as caractersticas se
comunicam e tambm devem ser levadas em considerao para anlise.
Vamos ver o nosso Estudo de Caso.
O examinando Jos da Silva apresentou NOR 5,19. E, segundo este dado, o
Grfico de Rendimento seria caracterizado como equilibrado.
Mas claramente vemos no grfico que seu rendimento cai conforme o tempo.
Porm, para ser caracterizado como decrescente teria que ter NOR acima de 6.
Ento em qual caracterstica ele se encaixa?
O Jos da Silva apresenta um Grfico de Rendimento Equilibrado, porm
levemente decrescente. Assim, iremos analisar e interpretar as duas
caractersticas, e perceber qual das duas se associa mais ao examinando.
Em todo o teste a anlise matemtica to importante quanto seu
conhecimento e percepo.

Pgina 30
Sendo assim, seguem as caractersticas de Grfico de Rendimento para
identificao.

1.Constante, horizontal ou estvel

O grfico do tipo horizontal ou constante pode se apresentar de duas formas:
Equilibrado ou Rgido.
2. Equilibrado Geralmente com NOR entre 4 e 6
O grfico do tipo equilibrado com produo mdia indica capacidade de
distribuio do tnus muscular de forma organizada e sistemtica. Revelando a
realizao de trabalho de forma organizada.
3. Rgido Geralmente NOR entre 0 e 3
O grfico do tipo rgido com produo mdia ou baixa reflete uma pessoa
obsessiva por detalhes e organizao, com rigidez da personalidade.
4. Ascendente ou Crescente Geralmente NOR acima de 6
O grfico do tipo ascendente ou crescente com produo mdia indica prudncia
diante de uma nova tarefa. Mas o aumento da produo medida que o
indivduo se sente mais seguro na situao tambm significa dinamismo a 31
iniciativa.
5. Descendente ou Decrescente Geralmente NOR acima de 6
O grfico do tipo descendente ou decrescente indicativo de cansao, fadiga ou
stress, de dificuldade de manter o tnus muscular, de falta de nimo e
disposio. Pode refletir tambm certa tendncia a depresso.
6. Convexo Geralmente NOR acima de 6
O grfico do tipo convexo ou parablico expressa mpeto para iniciar as tarefas,
que no se mantm at o final, podendo estar relacionado falta de
planejamento das suas aes e do tempo. Se ocorrer em conjunto com
alinhamento convexo, descendente ou em leque, pode indicar possveis
tendncias depressivas. So caractersticas de pessoas que no concluem o que
comeam.
7. Cncavo Geralmente NOR acima de 6
O grfico do tipo cncavo apresenta-se com produo inicial, mas alta, que
diminui por falta de disposio durante a atividade e que recuperada com a
continuao da tarefa.

Pgina 31
8. Oscilante ou Irregular Geralmente NOR acima de 6
O grfico do tipo oscilante ou irregular demonstra irregularidade no ritmo de
trabalho, podendo indicar stress, falta de nimo e disposio, motivao
deficiente, ou interferncia do estado emocional, indicando geralmente uma
perturbao voluntaria ou involuntria na administrao do esforo.
9.Plat
O grfico do tipo plat expressa o mpeto para iniciar as tarefas, atingindo certo
equilbrio, mas que no se mantm at o final, podendo estar relacionado falta
de planejamento das suas aes e do tempo.
Em uma anlise do nosso Estudo de Caso que demonstrou uma possibilidade, do
grfico apresentar uma forma, mas o NOR ser diferente do associado a
caracterstica, eu diria que ele apresenta grfico levemente decrescente com
possibilidade de fadiga, stress e etc, como mostra a anlise do tipo de grfico.
No me preocuparia com tendncia a depresso, por exemplo, que uma
possibilidade de pessoas em que o grfico apresentado tem alto nvel de
decrescer.
Alm do mais, na entrevista mostra que ele trabalha 6 anos em uma mesmo
lugar, sendo recontratado para a empresa. O mesmo relata que gostaria de ter 32
disposio em estudar, mas no o faz. Ento, com certeza a motivao dele no
est alta e pode ser relacionado a estes fatores.
Assim, finalizamos o Grfico de Rendimento. Mas no acabamos nossa correo
Quantitativa.
Vamos aprender agora a comparar as duas fases realizadas no teste, a fase de
treinamento e a fase oficial, a partir do NOR.

3.2 Comparao do NOR entre a 1 e a 2parte do teste

Apesar da 1 fase do teste ser apenas um treino, um momento consciente,
onde o examinando procura realizar a atividade de forma perfeita e ordenada
cumprindo as instrues de execuo, empenhando-se com mais cuidado,
desenvolvendo uma ateno mais concentrada.
Na 2 fase o examinando passa a automatizar o movimento realizando-o com
menor concentrao e a tarefa contnua com maior naturalidade. um
momento onde atua alm consciente (no vou chamar de inconsciente pois no
h dados para isto, e porque no objetivo do curso discutir abordagens), com
um comportamento mais expressivo.

Pgina 32
Muitos profissionais no fazem esta anlise, mas eu acredito ser interessante
perceber a diferena entre o comportamento inicial do secundrio.
Pode ser impressionante como h uma diferena entre estas partes, e tambm
uma informao de anlise.
Afinal, ritmos diferentes nas duas fases podem mostrar um desequilbrio entre o
ritmo consciente e o comportamento expressivo, ou seja, entre o
comportamento instrumental e o expressivo. E, em conjunto um desequilbrio
entre o que a pessoa quer e o que ela apresenta querer.
Este o nico momento da correo e anlise que iremos utilizar os dados da
primeira parte, a partir de ento iremos sempre utilizar os dados da segunda
parte da aplicao do Palogrfico.
Como iremos fazer esta comparao?
Encontrando o NOR da primeira fase do teste. Voc j aprendeu como encontrar,
mas vamos relembrar de forma objetiva.
Primeiro Passo
Contar os nmeros de Palos de cada tempo da primeira fase e preencher na
tabela.
33
Esta tabela no est na Folha de Aplicao, por isso est contida no Caderno de
Tabelas que voc vai receber.
Segundo Passo
Calcular o Total de N de traos e as Diferenas com o seu Total.
Lembra das Diferenas?
Quando calculamos a diferena entre o nmero de palo do 1 e 2 tempo, depois
do 3 e 4tempo, e, por fim do 4 e 5 tempo.
No Estudo de Caso esta tabela ficar assim:

Tempos 1 2 3 4 5 Total
N de traos 98 84 87 84 94 447
Diferenas 14 3 3 10 30

Terceiro Passo
Vamos calcular o NOR com a frmula:

Pgina 33
NOR=das diferenas x 100 = ___,___ = _____
Traos totais
E, no Estudo de Caso vamos preencher e calcular da seguinte maneira:
NOR = 30 x 100 = 6,711 = 6,71
447
Agora temos o NOR da 1 Fase do teste, que 6,71.
Para comparar o NOR das duas fases, no necessrio refazer o clculo da 2
fase, afinal, j fizemos este calculo l em cima. Assim temos:
1 fase: NOR 6,71
2 fase: NOR 5,19

A partir desta comparao, ns temos algumas possibilidades como:

1) Equilbrio: Quando o NOR das duas fases so iguais
NOR 1 parte = NOR 2 parte
2) Desequilbrio: Quando o NOR diferente, independente de qual maior que o 34
outro.
1 parte 2 parte
1 parte 2 parte

Ento, o Estudo de Caso Jos da Silva apresenta um Desequilbrio j que o

a 1 parte foi maior que o 2 parte.
O que significa que o Jos, nosso examinando, de forma totalmente consciente
oscila mais na realizao da atividade, e, quando aprofundamos na sua psique
percebemos que h uma tendncia a apresentar estabilidade.
Estes dados podem inferir em diversas situaes.
Segue um exemplo da importncia desta comparao.
Vamos que nosso examinando seja um aluno que apresenta dificuldades de
aprendizado com a hiptese de TDAH. E, ele apresenta na 1 fase um nmero
muito elevado comparado a 2 fase.

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Ser que ele realmente tem TDAH ou ele tem falta de interesse pela atividade
escolar?
Porque, se ele consegue na 2 fase do teste fazer a atividade de forma a mostrar
estabilidade, se concentrar e apresentar melhoras com relao realizao da
atividade. O que levanta a hiptese de no ter TDAH e sim uma falta de interesse
frente as atividades escolares propostas.
Pois h uma diferena entre o aluno no conseguir e no querer.
Este um exemplo de como a comparao do NOR pode ser uma informao
importante, passvel de anlise e interpretao.

E assim, finalizamos o nosso Mdulo1I com a correo e anlise Quantitativa do

Palogrfico.
Neste mdulo aprendemos a estabelecer empatia, aplicar o Palogrfico e corrigir
e anlisar as caractersticas Quantitativas do teste. Muita coisa para apenas um
mdulo, no mesmo? E isso porque ainda teremos exerccios, aula em vdeo e
webinar!
Aguardo vocs nas prximas atividades, e para aprimorar o aprendizado, nos
vemos no nosso grupo! E no se esqueam: que suas dvidas sero respondidas 35
em nossa aula online ao vivo!
At mais!

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