Avaliao do desenvolvimento neuropsicomotor do escolar e pr-escolar

desenvolvimento cognitivo expresso no motor fino e linguagem

normal ter uma breve parada em algum marco, mas anormal ter regresso.
 Denver II um teste de triagem inespecfico para ser usado de 0 a
6 anos. No diagnstico mas serve para fazer a interveno. Ao detectar
algo anormal, usar mtodo mais especfico.
Identificar os fatores de risco como resultados podem haver:
ganho peso ruim, problemas neurolgicos, mortalidade
da famlia educao, suporte social
da criana sndromes, doenas crnicas, fatores pr
e perinatais

Pr-escolar
Marcha madura com equilbrio, atvidade de arremessar, pegar e
chutar bola, andar de bicicleta, escalar, danar.
Lateralidade definida apenas aos 7 anos. O uso preferencial de uma
mo pode ocorrer aos 3 anos.
exploso de palavras
Nmero de palavras em frase igual idade
Linguagem literal.
Ateno ao uso de linguagem expressiva, pode indicar deficincia
auditiva.
Com desenvolvimento da linguagem h reduo da agresso.
Acessos de fria entre 2 a 4 anos.
Entre 3 a 6 anos, metade do brincar ser construtivo.
Aos 12 meses brinca de faz de conta
Entre 2 a 3 anos, brincar de faz de conta substituto
Pr-escolar tem o brincar sociodramtico.
Pr escolar pode ter amigo imaginrio, escolar no deve.

Escolar
Marcos do desenvolvimento so pouco teis
Avaliao com todos os pontos citados anteriormente e as
competncias atuais da criana
Tem percepo baseada na lgica (por exemplo, germes causam
doena)
Experimentao
Limitar horrio de tela
Avaliar grau de compreenso e interpretao (entende piadas?)
Intensidade da reao ao se frustrar