MATRIZ DE ANALISIS

Estandar Qu estrategias utilizar Qu informacin

Nro Descripcin para recoger la informacin necesitare?
que servir para analizar si (fuentes de verificacin)
se cumple con el estndar?
5.- Implementamos 5.1 Aseguramos que las a.-Aplicacin de una Programacin
estrategias que aseguran programaciones evaluacin al equipo curricular a nivel de
que el PCIE se traduzcan curriculares sean directivo aula
en programaciones conducentes a desarrollar b.-Aplicacin de una Unidades didcticas:
curriculares pertinentes y las competencias en todas entrevista al equipo Unidad de
coherentes para lograr las las areas curriculares docente aprendizaje
competencias, atendiendo c.-la institucin educativa Proyecto de
a la diversidad de los cuenta con programacin aprendizaje
estudiantes curricular anual
Modulo de
d.-la institucin educativa
aprendizaje
cuenta con diversificacin
talleres
curricular sobre las
competencias y Sesiones de
capacidades a desarrollar aprendizaje
e.-considera todas las Diseo curricular nacional
reas curriculares en su
programacin a corto plazo
(unidades didcticas).
5.2 aseguramos que la
programacin curricular de
cada grado/ciclo y rea
estn alineadas con las
programaciones
curriculares de los otros
grados/ciclos y reas.

6.- Desarrollamos acciones
pedaggicas que aseguran estudiantes
que todos los estudiantes
desarrollan las
competencias esperadas
5.3 aseguramos que cada - Las Unidades de PCEI
programacin curricular Aprendizaje son
oriente la definicin de diversificadas de acuerdo a Programacin Anual.
unidades y sesiones de la realidad en la que se
aprendizaje, estrategias de desenvuelven los nios y
enseanza aprendizaje, nias.
materiales a utilizar y
estrategias de evaluacin - La I.E. implementa
de los aprendizajes, estrategias de evaluacin
coherentes entre si y de los aprendizajes
adecuadas a las pertinentes a la
competencias a desarrollar programacin a corto y
largo plazo.
6.1. aseguramos que los 6.1.1. Demuestran - Identifica y reconoce la
tengan iniciativa, inters y importancia de cada rea
claridad sobre las creatividad al proponer los curricular que favorece su
expectativas del diferentes tipos de aprendizaje.
desempeo , los propsitos aprendizaje en las reas.
y aplicaciones - Utiliza su creatividad para
De su aprendizaje, y como cada rea curricular tales
progresan en el desarrollo como la elaboracin de
de las competencias en planes o esquemas,
todas las reas ejecucin de problemas,
curriculares. cuadros comparativos.
- Plantea un plan haciendo
6.1.2. muestra una actitud uso de su creatividad e
crtica y reflexiva con innovacin sobre la forma
relacin a las reas de aprender.
curriculares respetando los
estilos de aprendizaje de - Elabora cuadros
los estudiantes comparativos de los estilos
de aprendizaje de cada
estudiante por rea.
6.2. Implementamos FLAMINIA
estrategias pedaggicas y
actividades de aprendizaje
adecuadas al tipo de
competencias definidas y
cada rea curricular
6.3. Implementados MARISOL
estrategias pedaggicas
que aseguran que los
estudiantes se involucren
activamente con su propio
aprendizaje y trabajen en
equipo para identificar y
resolver problemas en
todas las reas
curriculares.
6.4. implementamos MARISOL
estrategias de monitoreo y
evaluacin de estudiantes
para identificar en qu
nivel se encuentra respecto
al desempeo esperado y
modificar nuestra practica
pedaggica en funcin al
logro de las competencias
esperadas
6.5. Desarrollamos Los docentes ejecutan la T.O.E
estrategias para asegurar accin tutorial PAT
un clima de aula de permanentemente en el
confianza y respeto que aula.
facilite el proceso de
enseanza aprendizaje.