Teora conductista

Watson y Skinner

Integrantes:
-Tamara Becerra
-Gabriela Baeza
-Javiera Henrquez
-Karla Vicencio

El Conductismo
Se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo
XX y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando
surgen las teoras cognitivas.
Se centra en la conducta observable, intentando hacer un estudio
totalmente emprico de la misma y queriendo controlar y predecir
esta conducta.
Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual
analiza el modo de conseguirla.

Autores:

John Broadus Watson (1878 -1958)

Se gradu en la Universidad de Chicago en 1903.
Su disertacin Educacin Animal: un estudio experimental sobre
el desarrollo psquico de la rata blanca, en correlacin con el
crecimiento de su sistema nervioso, es el primer documento
moderno cientfico acerca del comportamiento de la rata blanca.
En el documento, Watson describe la relacin entre la mielinizacin
cerebral (La mielina se encuentra en el sistema nervioso, en
concreto formando vainas alrededor de los axones de las neuronas
en seres vertebrados y permite la transmisin de los impulsos
nerviosos entre distintas partes del cuerpo gracias a su efecto
aislante.) y la capacidad de aprendizaje en ratas a lo largo de su
desarrollo biolgico.
Watson permaneci en la Universidad Johns Hopkins varios aos
realizando investigaciones acerca de la relacin entre inputs
sensoriales y aprendizaje y comportamiento de las aves.
Fue uno de los psiclogos americanos ms importantes del siglo
XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicolgica Conductista,
que inaugur en 1913 con la publicacin de su artculo "La
Psicologa tal como la ve el Conductista".
Watson fue fundador del enfoque conductista, expuso su programa
y concepcin. Segn Watson, la psicologa para alcanzar un
estatuto verdaderamente cientfico, no deba ocuparse del estudio
de la conciencia (los procesos inobservables), sino, nombrar a la
conducta (los procesos observables) como su objeto de estudio.
El conductismo rompa de manera radical con muchos de los
esquemas de la psicologa precedente, existan importantes
antecedentes dentro de la psicologa, los cuales fueron tomados
por los conductistas como base slida para su trabajo terico
metodolgico.

Diez aos despus el manifiesto conductista de 1993 la propuesta

de Watson rpidamente se diversifico. Algunos aos despus
creci el movimiento neoconductista con cuatro derivaciones.
Estos cuatro nuevos planteamientos fueron:
- El conductismo asociacionista de E. Guthrie.
- El conductismo metologico de C. L. Hull.
-El conductismo intencional de E. L. Tholman.
-El conductismo operante de B.F. Skinner.

Durante la dcada del 40 hasta los aos 60, se protagoniz y

desarrollo el conductismo skinneriano
Burrhus Frederic Skinner (1904- 1990)

Skinner comenz a interesarse por el comportamiento de la

personas, cuando abandon la literatura para ser estudiante en la
universidad Harvard donde se gradu en 1931.
En 1938 Skinner public su primer libro, Las conductas de los
organismos, y tras un breve perodo en la Universidad de Indiana,
se estableci en Harvard (1948).
Influido por la teora de los reflejos condicionados de Pavlov y por
el conductismo de Watson, Skinner crey que era posible explicar
la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas
fisiolgicas condicionadas por el entorno, y se entreg al estudio
de las posibilidades que ofreca el control cientfico de la conducta
mediante tcnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada),
necesariamente sobre animales.
Fue principalmente a travs de Skinner que comenz a
desarrollarse una autntica tecnologa de la instruccin de origen
conductista.
La propuesta Skinneriana, tambin llamada Anlisis Experimental
de la Conducta (AEC), se ha caracterizado por hacer una feroz
defensa de los aspectos ms radicales de la corriente conductista
(el antimentalismo y el ambientalismo extremo).
Segn Skinner, la conducta de los organismos puede ser explicada
mediante las contingencias ambientales, sin tomar en cuenta toda
la posibilidad causal-explicativa a los procesos internos de la
naturaleza mental.
A partir de los sesenta, el paradigma conductista comenz a
acumular una serie de anomalas difcilmente explicables, por ello
dej de tener fortaleza, como tradicin de investigacin.
Actualmente siguen existiendo conductistas operantes, y han
comenzado a aparecer variantes hbridas dentro de esta corriente
que reflejan las influencias de otros paradigmas como son el
enfoque cognitivo-conductual.

Una variante del Anlisis Experimental de la Conducta (AEC), los

constituye el Anlisis Conductual Aplicado (ACA), el cual se refiere
a las aplicaciones de las leyes y principios encontrados en la
investigacin bsica con organismos infrahumanos en escenarios
reales (Baer, Woolf y Risley 1974). Dentro de ellos, el campo de la
educacin ha sido uno de los preferidos de los conductistas, donde
se han realizado un sin nmero de trabajos de intervencin.

PROBLEMTICA:
El estudio descriptivo de la conducta.
Al estudiar a la conducta de los organismos, debemos
asegurarnos de dividirlas en trminos observables,
medibles y cuantificables. Los procesos inobservables, por
tanto, salen fuera de la problemtica de investigacin y
anlisis de los conductistas.
Los objetivos del conductismo operante son la investigacin
y anlisis de las relaciones y principios entre los hechos
ambientales y las conductas de los organismos, para que
una vez identificados estas leyes, se logren objetivamente
la descripcin, prediccin y control de los comportamientos.

Segn los conductistas todas las actitudes, por ms complejas que

estn sean, pueden ser analizadas en sus partes ms elementales,
es decir, a travs de estmulos y respuestas. Todos los estmulos o
respuestas son equivalentes, es decir, cualquier clase de estmulos
puede ser asociada con la misma facilidad a cualquier otra clase
de estmulos o respuestas.