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Segn los ltimos resultados Simce en cuarto bsico, hemos ido avanzando en
disminuir las brechas de gnero y por nivel socioeconmico. Sin embargo, el escenario
en segundo medio, en Lectura, es preocupante: no solo baja el promedio general en la
dcada, sino que la reduccin en la brecha socioeconmica se genera por una fuerte
cada en los resultados de los grupos alto y medio alto, baja que se explica en mayor
medida por los puntajes del sexo masculino.
Las mujeres tienen mejores hbitos lectores: al preguntarles una serie de afirmaciones
en torno a la lectura, los estudiantes hombres nos confirmaron que, por ejemplo, el 42%
solo lee si se le obliga, versus el 26% de las mujeres, y un 51% no lee para
entretenerse, versus un 32% de las mujeres. Por otra parte, los hombres declaran
mayor afinidad que las mujeres con los dispositivos digitales. Por lo tanto, entender la
baja en lectura tambin pasa por entender cmo realmente estn aprendiendo nuestras
nuevas generaciones, donde nos encontramos con un nuevo alumno: el estudiante 4G.
Por ltimo, es urgente fomentar el uso pedaggico de los dispositivos digitales, porque
de esa manera ponemos la tecnologa en favor del aprendizaje. De ah que necesitamos
profesores preparados tanto en sus capacidades como en sus creencias respecto de
estos dispositivos y, como no, en el acompaamiento temprano en la lectura para que
desde un comienzo, un libro sea tan atractivo como una pantalla. No es el fin de la
lectura, es el comienzo de otra manera de leer.