INDICADORES DE LOGRO

6.1-Diferencia y clasifica con claridad algunos compuestos qumicos en

orgnicos e inorgnicos utilizados en la vida cotidiana.
PROYECTO EDUCACIN PARA LA NIEZ Y JUVENTUD
Primer taller con docentes lderes en Matemtica, Ciencia, Salud y Medio
Ambiente y Lenguaje y literatura sobre la aplicacin de metodologas
activas en el aprendizaje de los estudiantes del tercer ciclo.

GUIA DE APRENDIZAJE
OCTAVO GRADO AO
2015

UNIDAD 6
NOMBRE: COMPUESTOS ORGANICOS E INORGANICOS
TIEMPO: 5 Hc

APRENDO

EN EQUIPO
1. Hacemos un recorrido por el centro escolar
2. Observar diferentes objetos que se encuentren.
3. Anoto los objetos en la tabla en vivos y no vivos
RESPONDEMOS
 Por qu se han clasificado de esa manera?

4. Copiamos los nombres en la siguiente tabla

Organismos vivos Organismos no vivos

2. Dialogamos, respetando las opiniones de los dems, comparamos y justificamos los

resultados obtenidos por que se consideran vivos o no vivos con el resto de los equipos.
3. Tomamos Investigar que nombre le da la ciencia a los seres vivos y no vivos

INDIVIDUALMENTE
1. Visito la mesa de recursos, investigo que son los compuestos organicos e
inorganicos y sus caractersticas y escribo en mi cuaderno.
2. elaboro un mapa de conceptos: concepto, caractersticas y ejemplos de
compuestos organicos e inorganicos.
3. Elaboramos un cartel del trabajo realizado y lo presentamos al resto de la clase y
observo los trabajos realizados por mis compaeros respetando las diferencias.

Detengamos el trabajo un momento.

Es hora de revisar cuanto he aprendido
hasta ahora con el desarrollo de la gua.
Tengo dudas? Aclaro
Tengo quejas? Expreso. Estoy satisfecho?
Lo digo

PRACTICO
 INDIVIDUALMENTE
1.Participo en una lluvia de ideas donde expreso lo que he alcanzado a comprender de los
compuestos orgnicos e inorgnicos.
2. Aclaro las dudas que me quedan.

EN EQUIPO
1.Utilizamos la informacin del mapa conceptual

2. Nos organizamos en equipos de trabajo para compartir la informacin

con mis compaeros/as del centro escolar para explicar el buen uso de
los componentes orgnicos e inorgnicos.

3. Llevaremos dos recipientes de diferentes colores para demostrar la clasificacin de

los compuestos orgnicos e inorgnicos
4. Enfatizamos en como clasificar los compuestos orgnicos e inorgnicos

5. Mostramos el trabajo al resto de compaeros/as de los otros grados explicando en qu

consisten los compuestos orgnicos e inorgnicos.

INDIVIDUALMENTE
1.Clasifico los siguientes elementos como orgnicos e inorgnicos, en mi cuaderno.

SAL PIEDRA GUINEO AGUA CABELLO UAS ENVASE

PLASTICO
HOJAS SECAS HOJAS VERDES - HOJA DE PAPEL

COMPUESTOS ORGANICOS COMPUESTOS INORGANICOS

APLICO

EN EQUIPO
1.Discuto con los compaeros las caractersticas, de los
compuestos organicos e inorgnicos, valorando la
importancia de los mismos.

2. Elaboramos rtulos con los colores rojos para los compuestos inorgnicos y
verde para los componentes orgnicos y colocarlos en los recipientes que
muestren la clasificacin de los
mismos y colocarlos en lugares
observables en el centro escolar.
 RECURSOS
Gua de Aprendizaje Tirro
Papel Bond en pliegos Hojas de Papel bond de color
Regla Conexin a internet
Plumones Computadora o Laptop
Can Cromos informativos
Pegamento
Tijeras Materiales reciclables decididos
por el equipo