EXAMENES: TEMAS y PREGUNTAS (basadas en los exmenes del 2009-2014 y

con correspondencia a los materiales del curso 2013/2014).

Tema 1
TEMA:
- Caractersticas del Sistema Educativo en la Etapa Democrtica. SEP 13
- Analice crticamente la evolucin del Sistema Educativo Espaol en la Etapa
Democrtica. FEB16R
PREGUNTA:
- Enumere las principales leyes educativas espaolas desde el Siglo XIX y los
objetivos ms relevantes que se pretendan con las mismas.
- Explique sobre qu principios o criterios se basa la Ley Orgnica de Educacin
(LOE) de 2006.
- Caractersticas del sistema educativo espaol en la etapa democrtica.

Tema 2
- Analice los dilemas y controversias ms relevantes de la Educacin Secundaria.
- En qu trminos se expresa el debate sobre las finalidades de la Educacin
Secundaria.
- Argumente las caractersticas de la enseanza comprensiva puesta en marcha en los
centros educativos de secundaria espaoles.
- Justifique la necesidad de establecer un pacto poltico (econmico y social) respecto
a la educacin escolar.
- Analice el dilema de la insularidad docente versus el trabajo colegiado
- Explique las consecuencias que han provocado paulatinamente las rupturas y
cambios operados en las lgicas de la educacin secundaria (x2)
- Defina los modelos dual y comprensivo de la Educacin Secundaria (x2)
- La enseanza comprensiva
TEMA:
- Analice la complejidad de la etapa de Educacin Secundaria, en lo relacionado
con los dilemas sobre el currculum, sus fines, la concepcin de la enseanza y
la identidad profesional del profesorado. FEB15
- La enseanza comprensiva. FEB14R
- Argumente las caractersticas de la enseanza comprensiva puesta en marcha en
los centros educativos de secundaria espaoles. SEPT11R
- Explique las consecuencias que han provocado paulatinamente las rupturas y
cambios operados en las lgicas de la educacin secundaria. SEPT11
- Analice los dilemas y controversias ms relevantes de la Educacin Secundaria.
FEB11R
- Justifique la necesidad de establecer un pacto poltico (econmico y social)
respecto a la educacin escolar. SEP10R

PREGUNTA:
 - Analice y valore crticamente las caractersticas ms relevantes de la escuela
comprensiva. FEB16 y SEPT16
- Por qu se dice que el profesorado tiene problemas de identidad profesional y
colegialidad. FEB16R
- Describa y valore las caractersticas de la escuela comprensiva. SEPT15.
- Explique las consecuencias que han provocado paulatinamente las rupturas y
cambios operados en las lgicas de la educacin secundaria. SEPT14R
- Defina los modelos dual y comprensivo de la Educacin Secundaria. JUN12.
FEB12.

Tema 3
- Describa la importancia que tiene, para comprender el sistema de convivencia
escolar de un centro, analizar los factores de produccin interna.
- Explique el catlogo -grupos de prcticas- de produccin interna empleado para
analizar la convivencia escolar
- Elementos que definen/detetminan el sistema de convivencia en los centros
escolares
TEMA
- Elementos que definen/ determinan el sistema de convivencia en los
centros escolares. SEPT14R
- Explique el catlogo-grupo de prcticas- de produccin interna
empleado para analizar la convivencia escolar. FEB13R
- Describa la importancia que tiene, para comprender el sistema de
convivencia escolar de un centro, analizar los factores de produccin
interna. JUN10R
PREGUNTA

Tema 4
- Componentes de la interaccin didctica: Contexto, clima, sistema relacional,
discurso y tarea formativa.
- Describa con claridad los modelos y acciones que los docentes pueden llevar a cabo
para una mejora de la interaccin didctica
- Qu se entiende por interaccin didctica y cules son sus objetivos o propsitos.
- Describa razonadamente qu tipo de actuaciones tendra en cuenta como docente
para prevenir y anticiparse a problemas de acoso escolar en el aula (x2)
TEMA
- Describa con claridad los modelos y acciones que los docentes pueden llevar a
cabo para una mejora de la interaccin didctica. SEP11R
PREGUNTA
- Describa los modelos y acciones que puede realizar un docente para la mejora de
la interaccin didctica. SEP16
- Defina la Interaccin Didctica y describa el modelo que mejor la represente.
FEB16R
 - Describa razonadamente qu tipo de actuaciones tendra en cuenta como docente
para prevenir y anticiparse a problemas de acoso escolar en el aula.
FEB15R/SEP14/SEP13R/SEP12R

Tema 5
- El proceso sociocomunicativo en el centro educativo: los procesos
interactivos.Concepciones e interpretaciones. (x2).
- La Comunicacin en el centro escolar: rasgos definitorios de la misma. El proceso
sociocomunicativo en los centros escolares.
- Identifique y valores las caractersticas que debera tener un lder de una
institucin educativa.
- La prevencin y gestin de los conflictos en los centros escolares desde las propias
instituciones: agentes internos y externos.

TEMA

- La prevencin y gestin de los conflictos en los centros escolares desde las

propias instituciones: agentes internos y externos. SEP12

- La comunicacin en el centro escolar: rasgos definitorios de la misma. El

proceso socio-comunicativo en los centros escolares. FEB12R

- El proceso socio-comunicativo en el centro educativo: los procesos interactivos.

Concepciones e interpretaciones. SEPT10R/JUNIO10

PREGUNTA

Tema 6
- Comente cules son los aspectos ms destacados de la misin, valores y actuaciones
del Foro Europeo de la discapacidad.
- Programas europeos de atencin a la diversidad: El primer programa de accin
social, el programa Equal , Helios etc
- Qu conlleva la opcin por la educacin inclusiva en el tratamiento de la
diversidad.
PREGUNTAS DE EXAMEN:
TEMA:
Comente cules son los aspectos ms destacados de la misin, valores y
actuaciones del Foro Europeo de la discapacidad. FEB11R
Programas europeos de atencin a la diversidad: el primer programa de accin
social, el programa Equal, Helio, etc. SEP10.
PREGUNTA:
-
Tema 7
- La tutora: mbitos de actuacin en los centros educativos y su contribucin a la
mejora de los resultados escolares.
- Dentro del mbito de la tutora recogida en el marco legal actual, explique las
funciones que deben cumplir las actividades tutoriales con relacin a los siguientes
agentes que forman la comunidad educativa: centro, profesorado y familias.
- Describa y valore las caractersticas de las nuevas formas de accin tutorial.
- Describa las dificultades que pueden surgir en la prctica de la accin tutorial.
- Modalidades de accin tutorial: diseo de acciones y tareas para el desarrollo de
las mismas
- Describa las principales caractersticas de la tutora segn la Ley Orgnica de
Educacin (2006) (x2)
TEMA:
- Dentro del mbito de la tutora que se recoge en el marco legal actual, explique
las funciones que deben cumplir las actividades tutoriales con relacin a los
siguientes agentes que forman la comunidad educativa: centro, profesorado y
familias. FEB14R, FEB16
- Justifique la relevancia de la prctica tutorial para atender la diversidad de los
estudiantes. ?????? SEP15R
- Analice las principales caractersticas de la tutora segn la Ley Orgnica de
Educacin de 2006. FEB15R
- Modalidades de accin tutorial: diseo de acciones y tareas para el desarrollo de
las mismas. FEB14
- La tutora: mbitos de actuacin en los centros educativos y su contribucin a la
mejora de los resultados escolares. FEB13
- Describa y valore las caractersticas de las nuevas formas de accin tutorial.
FEB11
PREGUNTAS:
- Dentro de las acciones tutoriales, explique las funciones que deben cumplir las
actividades tutoriales con relacin al centro educativo. FEB15.
- Describa las principales caractersticas de la tutora segn la Ley Orgnica de
Educacin de 2006. SEP13
- La tutora en la Ley Orgnica de Educacin. FEB12R

Tema 8
- Desarrolle los aspectos y fases a tener en cuenta en la elaboracin de un Proyecto
Educativo de un centro de educacin secundaria que busque el compromiso de
todos los agentes de su comunidad educativa.
- De los distintos contenidos de un Proyecto Educativo, cules son los ms
relevantes como marcos de referencia para la actuacin docente en un centro de
Educacin Secundaria.
- Cules han de ser los contenidos esenciales que deben estar presentes en un Proyecto
Educativo.
- Describa brevemente los aspectos y fases a tener en cuenta en la elaboracin de un
Proyecto Educativo de un centro de educacin secundaria que busque el
compromiso de todos los agentes de su comunidad educativa.

Tema 9
- Dentro de las propuestas a favor del aprendizaje institucional, cules destacara
como ms pertinentes para el desarrollo profesional del profesorado.
- Explique en qu consiste el aprendizaje institucional y sus vinculaciones para el
profesorado y los centros (x2)
- Qu significa y qu implicaciones tiene el aprendizaje institucional en la realidad
de los centros educativos (x2)
- Exponga y argumente qu razones justifican la necesidad del trabajo cooperativo
de los docentes y el aprendizaje institucional de los centros escolares.
- Qu planteamientos educativos fundamentan la propuesta de la institucin
teorizante o pensante.

Tema 10
- Analice las caractersticas y modalidades de los procesos de investigacin y
evaluacin como base del desarrollo de la docencia.
- Analice y valore las caractersticas sustantivas de la investigacin-accin.
- Analice y valore las aportaciones de la autoevaluacin institucional al desarrollo
profesional de los docentes y de las instituciones educativas.
- Analice las caractersticas ms relevantes del modelo de autoevaluacin basado en
la autoridad.
- La autoevaluacin institucional y su vinculacin tanto con el control como en el
desarrollo de los centros educativos: posibilidades, limitaciones, dilemas y
controversias.

Esta, de momento, no tengo ni idea de dnde va:

Explique las consecuencias derivadas del paso de una educacin institucionalizada
para minoras a otra de carcter universal, en nuestro sistema educativo ?
2015 y 2016

FEB15 EXAMEN RESERVA

SEPTIEMBRE15
FEB16