A nadar con
Lugar y fecha de edicin:
Mara Ins
Griselda Gambaro
Gua de lectura
1. La autora
Griselda Gambaro naci en Buenos Aires, en 1928. Es
dramaturga y novelista. Estuvo exiliada en Barcelona
(Espaa) entre 1977 y 1980. Sus obras de teatro se
estrenaron en los pases ms importantes de Europa
y Amrica, con gran repercusin. Entre ellas, se
destacan Las paredes, El desatino, Los siameses,
El campo, Sucede lo que pasa, La malasangre, Del
Sol naciente, Real envido, Antgona furiosa, Temas
sin importancia y La seora Macbeth. De su obra
narrativa podemos mencionar: Ganarse la muerte,
Lo impenetrable, El mar que nos trajo, Lo mejor que
se tiene y Los animales salvajes.
Fue premiada por el Fondo Nacional de las Artes,
Argentores, Fundacin Di Tella, Academia Argentina de
Letras. En 1982 se le otorg la Beca Guggenheim.
En Alfaguara Infantil, public las novelas Gran Nariz
y el rey de los seiscientos nombres y La bolita azul
en la Serie Morada, y dos libros de cuentos en la
Serie Amarilla: El caballo que tena un sueo y El
caballo que no saba relinchar.
2. Sntesis del libro
Personaje principal: Mara Ins, personaje inspirado
en Mara Ins Mato, nadadora de aguas abiertas.
Personajes secundarios: los padres y los herma-
nos de la protagonista; su profesor y entrenador,
Claudio.
Lugares: la historia se desarrolla en escenarios rea-
les como la ciudad de Buenos Aires, Mar del Plata,
el Canal de la Mancha, el lago Argentino, el canal
Beagle y todos los lugares donde esta nadadora puso
a prueba su destreza.
Ediciones Santillana S. A. 2007
www.alfaguarainfantil.com.ar
Editorial: Alfaguara Infantil
Buenos Aires, abril de 2007
Ilustraciones: Roberto Cubillas
Cantidad de pginas: 96
Serie: Naranja (desde 10 aos)
Argumento y anlisis: La novela se inicia con una
aclaracin a modo de prlogo, en la que la autora,
partiendo de las figuras de piratas como Pata de Palo
y Tuerto con Parche, introduce la historia de Mara
Ins, una mujer que, a pesar de haber perdido una
pierna, se sobrepuso a las adversidades y conquist
el mar.
En la voz de su protagonista ya adulta, comienza
el relato; la mirada retrospectiva se remonta al da
del accidente, cuando tena cuatro aos: la maniobra
equivocada de un colectivo la tuvo dos meses inter-
nada; luego, ya en su casa, empezara gracias a su
tozudez a explorar el mundo con una sola pierna.
Con una fuerte impronta autobiogrfica, la narra-
cin avanza cronolgicamente abarcando la niez,
la adolescencia y la juventud para detenerse en los
sucesos ms significativos ligados a esa prdida: el
da que se trep a un rbol, el momento cuando
aprendi a nadar, la primera vez que nad en el
mar, los innumerables y diversos desafos que fue
superando. De esta manera, vemos evolucionar al
personaje desde su iniciacin en la natacin hasta
consolidarse, ya adulta, como nadadora profesional.
La narradora, comprometida con los hechos, no cae
en el dramatismo ni en la autocompasin, todo lo
contrario; la historia conmueve por su profunda vita-
lidad y por la belleza que la historia alcanza, espe-
cialmente en aquellos fragmentos que dan cuenta
de los sueos de Mara Ins. Frente a las limitaciones
de la realidad, el personaje acude a la imaginacin y
es all donde encuentra la potencia para superar las
dificultades del momento, como el da que se imagina
nadando en el Paran con un grupo de guerreros.
En varias ocasiones, el tono confesional de su relato
se ve matizado por interpelaciones al lector por
medio de preguntas, advertencias y rdenes (No
se burlen. / Se dan cuenta de lo que significa?
/ Y ahora, vayan a buscar un mapamundi) que
sitan al narrador y al lector-narratario en un mismo
tiempo, compartiendo una suerte de conversacin.
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Adems, el personaje se vuelve todava ms cercano
por su registro: coloquial e informal (Perfecto!, me
dije. Pan comido).
El ritmo de la prosa se intensifica en el ltimo tramo
de la novela con cada uno de los retos que afronta
Mara Ins, en los que se destaca el deseo por supe-
rarse, el espritu de aventura y un profundo amor por
la naturaleza.
Esta historia se cierra con las palabras de la autora, quien
ve en la voluntad y la porfa de su personaje una razn
para superar la debilidad o la incapacidad propias.
Por ltimo, Gambaro nos aclara que los hechos narrados
efectivamente han acaecido: Mara Ins Mato es una
nadadora argentina, reconocida mundialmente. El libro
se ha basado en un reportaje que Oscar Castelnovo le
hizo a Mato y en las conversaciones que mantuvo con
la escritora.
Sin duda, los chicos podrn encontrar en esta novela la
oportunidad de disfrutar de la prosa de una gran nove-
lista argentina al tiempo que descubrirn una bellsima
historia de vida.
3. Temas transversales y conexiones curriculares
Temas transversales
Educacin vial
Mara Ins es vctima de un accidente en la va
pblica. El personaje propone una serie de razones
por las cuales el conductor del colectivo equivoc
la maniobra (distraccin, imprudencia, cansancio).
Investigar cules son las causas ms frecuentes de
accidentes en nuestro pas. Visitar la pgina web
de asociaciones civiles como Luchemos por la vida
(www.luchemos.org.ar) para obtener ms informacin.
Organizar una charla con especialistas en el tema de
seguridad vial para revisar las seales de trnsito, las
conductas ms adecuadas para prevenir accidentes,
los deberes y derechos de peatones y conductores,
etctera. Para cerrar, proponer un concurso de afiches
cuyo objetivo sea concientizar a la comunidad. Una
vez finalizado el certamen, exponer los trabajos en
comercios e instituciones del barrio.
Educacin para la no discriminacin
Investigar la biografa de los siguientes perso-
najes: Jorge Luis Borges, Ludwig van Beethoven,
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Frida Kahlo, Vincent van Gogh. En qu rama de la
actividad humana se destacaron? Qu problemas
de salud debieron enfrentar? Cmo influy esto en
su produccin artstica? Cules son sus obras ms
representativas? Como no solo el arte ha dado mues-
tra de talentos que superaron las limitaciones fsicas,
les proponemos averiguar quin es Stephen Hawking
y cul es su proyecto para 2009. Qu reflexin les
merece la actitud de estas personas?
Educacin para el medio ambiente
La protagonista opina que los turistas no deben ir
a la Antrtida, que eso sera espantoso y que se con-
taminara el continente. Para profundizar este tema
les sugerimos la lectura de un artculo publicado en
el diario Clarn: Advierten posible contaminacin en
la Antrtida por el turismo:
www.clarin.com/diario/2006/09/23/um/m-01277086.htm
Luego, investigar qu otros daos est causando el
turismo en diferentes regiones del planeta.
Conexiones Curriculares
Con Literatura
La protagonista tiene una prtesis a la que bautiz
con el nombre de Fellini, en homenaje al clebre
director italiano de cine. Un da Mara Ins conoce
a un anciano a quien le dice que su bastn se llama
Pinocho para que se reconcilie con el bculo.
Les proponemos averiguar la historia de Pinocho.
Quin es su autor? En qu ao se public por pri-
mera vez? Leer alguno de sus episodios ms conoci-
dos. Cul es el planteo moral del personaje? Qu
adaptaciones al cine tuvo esta obra?
Les recomendamos la lectura del cuento La con-
fesin de Johnny de Carlos Mara Domnguez, en
Relatos invisibles. Antologa de cuentos contempo-
rneos de la Seria Roja de Alfaguara, donde se narra
la singular experiencia de un muchachito que ama
tanto la natacin como la protagonista de A nadar
con Mara Ins.
Con Ciencias sociales
En uno de los episodios, Mara Ins imagina que
nada en un ro junto con Marcos y sus guerreros.
Revisar el fragmento para rastrear los datos que
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aporta la narradora sobre este personaje. Luego,
investigar quin es el subcomandante Marcos, en
dnde lucha, en qu consiste su causa, qu papel
ocupa su movimiento en el Mxico actual.
Rastrear en el libro todos los sitios que va cono-
ciendo la protagonista gracias a la natacin (el Canal
de la Mancha, Boulogne sur Mer, el mar Bltico, el
canal Beagle, el lago Argentino, la isla de Manhatan,
entre otros) y ubicarlos en un planisferio. En qu
continente se ubica cada uno de ellos? Y en qu
pas? Qu particularidades geogrficas caracterizan
estos lugares? Qu sabemos de su fauna, segn el
relato de la protagonista? Buscar fotos para ilustrar
la informacin.
Mara Ins dedica su cruce del canal Beagle a las
indias ymanas. Quines eran? En qu poca habi-
taban en ese lugar? Qu fue de ese pueblo?
Con Educacin fsica
Trabajar con los chicos las peculiaridades de la
natacin, en general, y de este deporte en aguas
fras, en particular. Por qu Mara Ins bebe agua
dulce? Cmo se alimentan los nadadores durante
las competencias que duran varias horas? De qu
manera se protegen del fro? Cules son las tempe-
raturas que puede soportar el organismo?
Averiguar qu son las Olimpiadas especiales, qui-
nes integran el equipo de Los murcilagos, qu es la
Asociacin Argentina de Tenis Adaptado, etctera.
Investigar, de a dos, otros casos en los que perso-
nas con alguna discapacidad pueden integrarse y
desarrollar plenamente sus potencialidades gracias
al deporte u otras actividades (la pintura, la msica,
etctera). Hacer una puesta en comn con los resul-
tados de la investigacin.
4. Contenidos
Conceptuales
La novela: estructura, temas, personajes.
La primera persona: el relato autobiogrfico.
La figura del narratario.
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El tiempo de los hechos y el tiempo del relato.
Procedimentales
Caracterizar la novela de acuerdo con su estruc-
tura, tema, personajes, etctera.
Interpretar y producir textos en primera persona.
Analizar la figura del narratario en la ficcin lite-
raria.
Diferenciar el tiempo de los hechos del tiempo del
relato.
Actitudinales
Respeto por quienes que han logrado transformar
su mayor debilidad en una fortaleza y destacarse en
la disciplina que eligieron.
Valorar la literatura como forma de testimoniar las
vivencias personales.
5. Propuestas de actividades
Antes de la lectura
Experiencias y conocimientos previos
Proponerles a los chicos que digan quines son
sus hroes de la vida real. A quines admiran? Qu
conductas les inspiran respeto? Por qu? Anotar las
respuestas en papelitos y luego ir pegndolos en un
afiche a medida que los lean.
Trabajo con el paratexto
Observar atentamente las ilustraciones interiores.
Identificar los personajes, las acciones y los elemen-
tos que aparecen. Cules son las imgenes que ms
se repiten? Son siempre iguales o presentan algunas
diferencias? Formular hiptesis de lectura.
Leer la biografa de Griselda Gambaro. All se dice
que es una importante dramaturga. Revisar atenta-
mente la cartelera de espectculos en diarios nacio-
nales para ver si alguna de sus obras est en cartel.
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Comprensin de la lectura Unir cada hecho con su consecuencia.

Identificar las particularidades del narrador. Qu

persona utiliza para contar? Qu perspectiva adopta? Un colectivo Como lo logra,
A quin le narra lo sucedido? Cmo es el lenguaje efecta una luego se dispone
utilizado? Ejemplificar las repuestas con citas. maniobra a nadar en el
equivocada. mar Bltico.
Determinar si los siguientes enunciados son verdade-
ros o falsos. Justificar las respuestas.

-Mara Ins salva a un nufrago de morir ahogado. (F) Cuando a su Mara Ins
hermano le pierde parte de
-Un da nada con Marcos y sus guerreros en el ro Paran. (F) preguntan qu su pierna.
hace Mara Ins,
-A partir de los veinte aos usa una prtesis a la que l dice que nada.
bautiza con el nombre de Fellini. (V)
Se prepara para Deja de nadar
-Cruza el Canal de la Mancha acompaada de delfines. (F) nadar en el y empieza la
canal Beagle. carrera de Letras.
-Mara Ins, siendo profesora, imagina que sus alumnos
son como gaviotas. (V)

-Atraviesa el canal Beagle en una canoa. (F)

Un da toma Decide volver a
Ordenar la secuencia un caf con un entrenarse.
profesor de la
-Ms tarde, nada en un ro acompaada de Marcos y facultad.
su gente. (6)

-Se entrena para cruzar el Canal de la Mancha y luego

el mar Bltico. (8) Se entrena para Como lo logra,
cruzar el Canal despus quiere
-Cuando cumple seis aos aprende a nadar. (3) de la Mancha. nadar en el lago
Argentino.
-Mara Ins est ms de dos meses en el hospital. (1)

-Nada por primera vez en el mar. (4)

-Tambin cruza el canal Beagle. (9) Analizar la relacin de Mara Ins con los restantes
personajes. Qu caractersticas definen a su mam?
-Cuando deja de nadar, Mara Ins comienza a estudiar Cmo es el vnculo con su pap? Y con sus herma-
en la facultad. (7) nos? Qu otros personajes resultan significativos en
la vida de la protagonista? Por qu?
-Al ao del accidente se anima a subir a un rbol. (2)
Comparar el encuentro de Mara Ins con un amigo
-La ltima aventura de la protagonista se desarrolla en del hermano y el que, tiempo despus, tiene con un
la Antrtida. (10) profesor de la facultad. Qu relacin existe entre
ambos momentos?
-A pesar de que es invierno, a los trece aos nada en
el mar con su pap. (5)
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Despus de la lectura
Comentar la experiencia de lectura: Qu les pare-
ci la novela? Qu fue lo que ms los impact? Se
imaginaban que Mara Ins lograra hacer tantas
cosas? Cul fue el desafo que ms los sorprendi?
Qu le preguntaran a la protagonista si tuvieran la
oportunidad de conversar con ella?
6. Taller de escritura
A partir del dilogo que mantiene la prtesis de
Mara Ins con Pinocho, el bastn del anciano, ima-
ginar otras situaciones en las que Fellini dialogue con
otros objetos de madera. En qu circunstancias se
encuentran? De qu hablan?

Explicar las diferentes acepciones de la palabra Teniendo en cuenta lo que dice la protagonista

nada. Rastrear otros trminos cuya escritura sea acerca de que el agua del Ro de la Plata en cuatro
igual, pero cuyo significado sea distinto (homgra- aos recorre el mundo, imaginar que son una gota
fos). Por ejemplo, La enfermedad no tiene cura y viajera que parte de Buenos Aires o Montevideo y que
El cura lo bendijo. Luego, emplear los trminos en pasea durante todo ese tiempo. Qu lugares visitan?
oraciones para ilustrar sus sentidos. Cmo son? Qu particularidades tienen esos paisa-
jes? Qu aventuras viven en cada sitio? Pueden tra-
Investigar la biografa de Mara Ins Mato. En bajar con un planisferio para armar el recorrido antes
Internet podrn encontrar en muchos sitios notas de empezar a escribir y con enciclopedias que posean
y entrevistas de esta nadadora argentina. Leer y abundante material fotogrfico para desarrollar las
comentar los artculos para conocer mejor a quien descripciones.
inspir este libro de Griselda Gambaro.
Averiguar entre familiares y amigos historias de
Conversar acerca de cmo la imaginacin forma personas que lograron superar de alguna manera una
parte de la vida cotidiana. Qu cosas se les ocurren? dificultad o una discapacidad fsica. A partir de la
Con qu suean despiertos? Qu les gusta imagi- informacin obtenida, crear un relato autobiogrfico
nar? En qu momentos suelen aparecer esas fanta- cuyo tono sea coloquial.
sas? Compartir los relatos.
Redaccin: Mara Cristina Pruzzo

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