SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN Elaboramos collares con fideos usando patrones.

INSTITUCIN EDUCATIVA: CIRO ALEGRA BAZN 80019

CICLO- GRADO: III - 1 A
DOCENTE: Silvia Janett Rosso Desposorio
FECHA: 04-05-2017
PROPSITO DE En esta sesin, se espera que los nios y las nias a
APRENDIZAJE partir de su creatividad elaboren collares vistosos con
fideos, pero siguiendo un patrn de repeticin.

I. PROPSITOS DE APRENDIZAJE: REA DE ARTE Y CULTURA

COMPETENCIA CAPACIDA DESEMPEOS SITUACIN INSTRUME

D DE NTO
EVALUACIN
Crea proyectos Aplica
Explora ideas Elaboracin de Gua de
desde los libremente a partir de
procesos de collares con observaci
lenguajes su
creacin imaginacin, sus fideos. n
experiencias u
artsticos
observaciones, y
experimenta maneras
en que los elementos
del arte (formas,
colores) pueden usarse
o ser repetidos para
comunicar una idea.
ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE DE DERECHO

-Muestran disposicin para intercambiar opiniones.

-Escuchan y respetan las opiniones de los dems.
-Busca solucin a los conflictos que se presenten en el aula.
- Toman una decisin en consenso y las respetan.

ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE AMBIENTAL

-Desarrollan acciones que promueven el cuidado del ambiente.
*Hacen uso racional del agua.
*Depositan la basura donde corresponde haciendo uso de las 3R
*Mantienen limpio su espacio.
*Practican hbitos de higiene para evitar enfermedades.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Fideos de diverso modelo, lana, cartulina, tmperas, goma, silicona, etc.
 II. SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS PROCESOS ESTRATEGIAS RECURS
PEDAGGICOS DIDCTICOS OS
1. Problema INICIO (15 minutos) Recur
tizacin Se inicia la clase dando la Bienvenida a los so
2. Propsito
y estudiantes. verba
Organiza Recuerdan lo trabajado la sesin anterior y l
cin muestran sus trabajos hechos y que patrn
3. Motivaci
n siguieron. Pizarr
4. Saberes Salen al patio y se les da las siguientes a
previos instrucciones:
*Formar una fila intercalando un hombre y
una mujer.
Responden cul es l patrn de repeticin?
Observan su fila y contestan Qu seguir, un
hombre o una mujer?
Ahora se les pide que se ubiquen dos
hombres una mujer.
Responden cul es l patrn de repeticin?
Observan su fila y contestan Qu seguir, dos
hombre o una mujer?
Se les pide que se ubiquen 1 mujer con pelo
corto y otra con pelo largo.
Responden cul es l patrn de repeticin?
Observan su fila y contestan Qu seguir, una
mujer con pelo corto o una con pelo largo?
Terminada la dinmica regresan al aula regresan
al aula y responden:
Les gust la dinmica? Cundo decimos que
hay un patrn de repeticin? Ustedes podrn
elaborar secuencias con patrones?
Escuchan el propsito de la sesin: Hoy
elaboraran un collar con fideos de diversos
modelos, pero para ello deben seguir un
patrn de repeticin.

5. Gestin y DESARROLLO (100 MINUTOS) Dibuj

acompa Se ubica a los nios y nias en equipos de 5 o
amiento
integrantes. impre
A cada grupo se les reparte fideos de diversos so
modelos. Lana, goma y cartulina. Papel
Se les dice que elaboren, con estos materiales, crep
collares o pulseras a base de patrones. Qu tipo Papel
de collares y pulseras podran crear? higi
A fin de ayudar a recordar a los nios y a las nias nico
la nocin de Gom
 Patrn, se muestra al siguiente gusanito. a

Se les pide que participen completando su

cuerpo.
Terminada las intervenciones se les dice que
ahora ya estn listos para empezar sus collares.
Se les da cartulinas cortadas en cuatro a c/u para
que all formen sus collares con los fideos.
Luego que la profesora revisa la secuencia y
confirma que tienen un patrn de repeticin, se
les pide que lo peguen en la cartulina dando la
forma de un collar.
Reciben tambin un pedazo de lana, se les pide
que inserten los fideos para formar una pulsera,
pero siguiendo un patrn como el siguiente.

Terminada amarran para que no se caigan los

fideos.
Cada uno de los estudiantes muestran su obra a
sus compaeros y explican cul es el patrn que
han seguido.
Finalizada la obra los/as nios/as la contemplan y
comentan individualmente a sus compaeros lo
que hicieron en sus collares, qu patrn siguieron,
tambin responden: Qu les llama la atencin de
los collares de sus compaeros? Qu cosas se
repiten, qu hay diferente?
Reciben algunas fichas de trabajo para afianzar lo
aprendido.

CIERRE (20 minutos) Recur

6. EVALUAC Explican lo que aprendieron respondiendo a las so
IN
siguientes preguntas: qu aprendieron hoy?, les verba
pareci fcil elaborar sus collares? l
COLOREA SIGUIENDO LA SECUENCIA CON EL
PATRN
INDICADO.

COLOREA SIGUIENDO LA SECUENCIA CON EL

PATRN
INDICADO.
 GUA DE OBSERVACIN

COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artsticos

CAPACIDAD: Aplica procesos de creacin.
rea: Arte y Cultura
N Explora ideas libremente a Explora ideas libremente a Experimenta maneras en
partir de su imaginacin. partir sus experiencias u que los elementos del arte
observaciones. (formas, colores) pueden
usarse o ser repetidos para
comunicar una idea.
Siempre Casi A veces Siempre Casi A veces Siempre Casi A veces
siempre siempre siempre

1.
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