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2014

GUÍA DIDÁCTICA DE INGLÉS PARA EL LIBRO DE ESTUDIANTE TOUCHSTONE: PRIMER NIVEL

DAVILA VILLAVICENCIO MONICA JEANETH MODALIDAD A DISTANCIA

UNIT 10 Busy lives

En la unidad 10 usted aprenderá:

El uso del pasado simple con verbos regulares e irregulares

Hablar sobre actividades que hizo anoche y la semana pasada

Usar expresiones como: Felicitaciones y buena suerte

Usar la expresión you did? Mostrando interés o sorpresa.

Lección A: A night at home

What did you do last night? ¿Qué hizo usted anoche?

1. Getting started

A. Escuche y lea. ¿Quién se divirtió anoche? ¿Quién no? (CD, Unit 10 pista 9)

B. Complete las oraciones con la información que escuche.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 98)

1.

listened

2. tried to study o studied

3. watched

4.

invited

5. worked

6. chatted

2. Grammar Simple past statements regular verbs (CD, Unit 10 pista 10)

Vamos a hacer un breve repaso de cómo se forma el pasado de los verbos regulares.

Esta forma será la misma para todas las personas, desde la primera del singular I (yo) hasta la tercera del plural they (ellos/as).

Lo único que tiene que hacer para formar el pasado en los verbos regulares es añadir

‘–ed’ al infinitivo del verbo regular:

Work (trabajar)→ worked

Play (jugar)→ played

ESTRUCTURA GRAMATICAL PASADO SIMPLE Sujeto + verbo (ed) + I played You studied He climbed
ESTRUCTURA GRAMATICAL PASADO SIMPLE
Sujeto
+
verbo (ed)
+
I
played
You
studied
He
climbed
She
cried
We
stopped
They
learned
complemento
in the garden with my dog.
yesterday.
a mountain last week.
last week.
at the coffee shop.
some French words.

1

CAMBIOS ORTOGRÁFICOS

Hay algunas reglas que debemos tener en cuenta antes de conjugar el verbo:

 Una sílaba Si el verbo es de una sola sílaba y tiene la forma
 Una sílaba
Si el verbo es de una sola sílaba y tiene la forma CVC (consonante, vocal,
consonante) tendremos que doblar (DUPLICAR) la consonante antes de
añadir ‘-ed.
Plan (planear)→ planned
Fit (caber)→ fitted
 Termina en “-y”
Si el verbo termina en ‘-y’ precedido de una consonante, tendremos que
cambiar esta letra por ‘i’:
Cry (llorar)→ cried
Study (estudiar) → studied
 Termina en “-e”
Si el verbo termina en ‘-e’, sólo añadiremos una ‘d’:
Dance (bailar) → danced
Es fácil, verdad.

ACTIVIDAD EXTRA

a. Escriba el pasado de los siguientes verbo regulares

1.

Laugh

2. play

3. jump

4.

Clean

5. cry

b. Completa las oraciones con la forma correcta del verbo en pasado simple utilizando los verbos entre paréntesis.

1. You

2. Paul and you

3.

4. Derek

5. Juan

I

(work) last weekend from 7h00 a.m. to 7h00 p.m.

(play) football yesterday.

(watch)

a good TV show last night.

(cook) a delicious lasagne last week.

(study) for the exam.

RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD EXTRA

Ejercicio a:

1. laughed

2. played

3.jumped

4. cleaned

5 cried

Ejercicio b:

1. Worked

2. played

3. watched

4. cooked

5. studied

Después de nuestra explicación gramatical y ejercicios de práctica continuamos con el estudio del libro página 99 donde encontrará más información y ejercicios sobre el uso del pasado

simple.

What did you do last night? ¿Qué hizo usted anoche? Escriba oraciones verdaderas.

RESPUESTAS DEL LIBRO: (pág. 99) son personales y pueden ser positivas o negativas.

Ejemplo:

I didn’t clean the house. My family stayed at home.

2. Speaking naturally -ed endings

En inglés los verbos regulares tienen tres tipos de ponunciación y dependen de la terminación
En inglés los verbos regulares tienen tres tipos de ponunciación y dependen
de la terminación del mismo.
 Pronunciamos con sonido / t / cuando los verbos terminan en: / p /, / k /,
/ s /, / f /
 Pronunciamos con sonido / d / cuando los verbos terminan en: / b / , / g
/, / v /, / z/ , / m/ , / n /,
/ l /, / r /
 Pronunciamos con sonido / id / cuando los verbos terminan en: / d / and
/ t /

A. Ahora escuche y repita las oraciones que tiene de ejemplo en el libro, note la pronunciación

de los verbos terminado en ed.

(CD, Unit 10 pista 11)

B. Escuche las oraciones, ¿estos verbos terminan en /t/, /d/, o /id/? Ponga un visto en la columna que corresponda. (CD, Unit 10 pista 12)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B ( pág. 99)

1. /t/

2. /id/

3. /d/

4. /t/

5. /d/

C. Group work Haga cinco oraciones verdaderas sobre lo que usted hizo anoche.

RESPUESTAS DEL LIBRO: (pág. 99) son personales

Ejemplo: Last night I watched a movie.

Lección B: A busy week

El idioma inglés también tiene verbos irregulares que a diferencia de los verbos regulares, estos cambian totalmente su escritura en pasado.

Por ejemplo el pasado de buy (comprar) es bougth (compró), observen como este verbo cambia totalmente su escritura. Al final de esta guía se les incluye una lista básica de verbos irregulares que usted debe memorizar para poder usar el pasado de verbos irregulares.

1. Building vocabulary Irregular verbs

A. Escuche y repita las oraciones. ¿Hizo usted estas actividades la semana pasada? (CD, Unit 10 pista 13)

RESPUESTAS DEL LIBRO: (pág. 100) son personales

Ejemplo: I made a phone call, but I didn’t read a couple of books.

B. Escriba tres actividades que usted realizó en los tiempos indicados en el libro.

RESPUESTAS DEL LIBRO: (pág. 100) son personales

Ejemplo: Last Sunday I went to the church. Last Friday I did my homework. Last week I cleaned my house.

2. Building language

A. Escuche las preguntas, conteste poniendo un visto en aquellas que son ciertas. (CD, Unit 10 pista 14)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 101) son personales

Ejemplo: Did you have to work late?

No, I didn’t

B. Hágase preguntas y responda para practicar.

3.

Grammar Simple past yes no questions and short answers (CD, Unit 10

pista15)

Para hacer preguntas en pasado necesitamos un auxiliar que es DID para todos los sujetos
Para hacer preguntas en pasado necesitamos un auxiliar que es DID para todos los
sujetos por igual (I / You / He / She / It / We / They).
A continuación un cuadro de la estructura gramatical de preguntas en pasado simple.

AUXILIAR

SUJETO

VERBO EN PRESENTE SIMPLE

COMPLEMENTO

Did

you

buy

fruit yesterday?

COMPLEMENTO Did you buy fruit yesterday? Puede notar un cambio muy significativo en las preguntas, si

Puede notar un cambio muy significativo en las preguntas, si ya usamos el auxiliar en pasado (did) el verbo ya no puede ir en pasado, éste va en su forma base y al final de la pregunta

recuerde poner un

en su forma base y al final de la pregunta recuerde poner un A continuación un

A continuación un cuadro de la estructura gramatical de preguntas en pasado simple con todos los sujetos

AUXILIAR

SUJETO

VERBO

COMPLEMENTO

Did

I

mention

that?

Did

you

go

Cuenca last Monday?

Did

he

eat

pizza yesterday?

Did

she

play

volleyball two days ago?

Did

we

buy

chocolate for the kids?

Did

you

drive

to Ibarra last month?

Did

they

come

to classes yesterday?

ACTIVIDAD EXTRA

Haga preguntas utilizando los verbos que están en paréntesis.

1. you

the

door? ( close)

2. Claire

a picture? ( draw)

3. he

4. the boy

5. Ronald

6. Peggy and Olivia

7. she

8. the girl

9.

10. they

a bath yesterday? ( have)

into the lake? ( jump)

the Tower of London? ( visit) shopping yesterday? ( go)

green T-shirt last Monday? ( buy)

the invitation cards herself? ( make)

the

the

ketchup bottle? ( drop)

Tim

karate this morning? ( practice)

RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD EXTRA:

1.

Did / close

2. Did / draw

3.

Did / have

4. Did / jump

5.

Did / visit

6. Did / go

7.

Did / make

8. Did / drop

9.

Did / buy

10. Did / practice

Como se responde a las preguntas yes-no question Hay dos formas sencillas:  Si la
Como se responde a las preguntas yes-no question
Hay dos formas sencillas:
 Si la respuesta es positiva se va a utilizar la palabra Yes seguido de una coma, luego
el sujeto y el auxiliar did para confirmar.
 Si la respuesta es negativa se va a utilizar la palabra No seguida de una coma, luego
el sujeto y el auxiliar did más la palabra not para confirmar la negación.

Ejemplo:

Did you buy fruit yesterday?

Did you buy fruit yesterday?

RESPUESTA POSITIVA +

Yes, I did. I bought fruit yesterday.

RESPUESTA NEGATIVA

No, I didn’t. I didn’t buy fruit yesterday.

Ahora un ejemplo de cómo utilizar el pasado simple en forma negativa

SUJETO

AUXILIAR +

VERBO EN PRESENTE SIMPLE

COMPLEMENTO

not

We

did not

eat

fruit yesterday.

not We did not eat fruit yesterday. Puede notar un cambio muy significativo en las oraciones

Puede notar un cambio muy significativo en las oraciones negativas, si ya usamos el auxiliar en pasado el verbo ya no puede ir en pasado, éste va en su forma base.

A continuación un cuadro de la estructura gramatical de oraciones negativas en pasado simple con todos los sujetos

SUJETO

AUXILIAR + not

VERBO

COMPLEMENTO

I

did not

mention

that

You

didn’t

go

to Cuenca last Monday

He

didn’t

eat

pizza yesterday

She

didn’t

play

volleyball two days ago

We

didn’t

buy

chocolate for the kids

You

didn’t

drive

to Ibarra last month

They

didn’t

come

to classes yesterday

Puede observar en el cuadro arriba provisto que la forma negativa se usa de dos maneras sin contracción como en el primer ejemplo (did not) o con contracción como en el resto de ejemplos (didn’t).

Recuerde que las frases más comunes para usar el pasado simple son:

Last night last week last Friday Yesterday last month last summer Two days ago last
Last night
last week
last Friday
Yesterday
last month
last summer
Two days ago
last year

Para terminar esta parte de gramática en pasado simple, vamos a recordar cómo hacer preguntas W-H question

Recuerda las palabras de la unidad 7 (what, when, who, where, why) ahora las vamos a usar pero esta vez en el pasado simple. Observe.

 

PASADO SIMPLE CON PREGUNTAS W-H

 

WHAT

WHERE

 

WHEN

HOW

WHO

WHY

Angela worked last weekend.

Who

worked

last weekend?

Pregunta con who /quién (persona)

¿Quién trabajó la semana pasada?

Mary woke up at 5h30 in the morning.

What

time did Mary wake up in the morning? ¿A qué hora se levantó Mary?

Pregunta con what time /a qué hora

Paul went to the beach last Saturday.

Where

did Paul go last Saturday? ¿A dónde fue Paul el sábado pasado?

Pregunta con where dónde (lugar)

I played tennis yesterday.

When

did

you play tennis?

Pregunta con when cuándo (tiempo)

¿Cuando jugué tenis?

 

Cecilia travelled by plane to Guayaquil.

How

did Cecilia travel to Guayaquil? ¿Cómo viajó Cecilia a Guayaquil?

Pregunta con how / manera ( cómo)

Juan arrived late because of the traffic.

Why

did

Juan arrive late?

Pregunta con why/ por qué (razón)

¿Por qué llegó Juan tarde?

 

Recuerde que cuando tiene el auxiliar did en pasado simple, el verbo no necesita ir en pasado, esta va en presente.

Hagamos un ejercicio para practicar

ACTIVIDAD EXTRA

Complete la pregunta correspondiente según la información subrayada.

1. I posted a letter yesterday.

2. She took a lot of photographs in Cuenca.

3. He came home by taxi.

come home?

yesterday?

a lot of photographs?

4. Alan visited her mother last Sunday.

her

mother?

5. Elvia cooked delicious pasta.

pasta?

6. Tom broke the vase because he was

the

vase?

7. Maria borrowed 10 dollars to buy the

8. The children ate some French fries yesterday.

9. Daniel celebrated his birthday last Saturday.

10. Fanny finished her class at 8h00 p.m

to buy the book? yesterday?

his birthday?

her class?

RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD EXTRA

1. What did you post yesterday?

2. Where did she take a lot of photographs?

3. How did he come home?

4. When did Alan visit her mother?

5. Who cooked delicious pasta?

6. Why did Tom break the vase?

7. Who borrowed 10 dollars to buy a book?

8. What did the children eat?

9. When did Daniel celebrate his birthday?

10. What time did Fanny finish her class?

Ahora continuamos con el uso del libro para realizar más ejercicios página 101, parte de Grammar.

A. Ordene las palabras para hacer preguntas. Responda las preguntas de forma oral.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 101)

1. Did you go to bed late last night?

2. Did you read a lot of books last summer?

3. Did your family take a trip last year?

4. Did you and your friends get together last Friday?

5. Did you go to a concert last month?

6. Did you meet any new people last year?

B. Este ejercicio lo puede realizar de manera individual hacienda preguntas y respuestas sobre miembros de su familia.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 101) son personales

Ejemplo: Did my son eat soup? Yes, he did. He ate chicken soup.

4. Vocabulary notebook

Vaya a la página 106 y realice los ejercicios

1. ¿Puede usted completar este cuadro?

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 1 (pág. 106)

1. Study: regular, studies /z/, studying, studied /d/

2. Chat: regular, chats /s/, chatting, chatted /id/

3. Invite: regular, invites /s/, inviting, invited /id/

4. Do: irregular, does, doing, did

5. Buy: irregular, buys /Z/, buying, bought

6. Meet: irregular, meets /s/, meeting, met

2. Aquí tiene las formas del pasado simple de algunos verbos irregulares, complete el cuadro con los verbos en presente simple o su forma inicial.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 2 (pág. 106)

Eat, buy, bring, come, choose, cost, do, drink, drive, feel, forget, find, give, get, get up, have, know, leave, make, mean, meet, pay, put, put on, run, read, say, sing, sit, see, send, sleep, sell, spend, speak, swim, think, tell, take, go out, wake up, win, wear, write.

Lección C: I’m exhausted

1. Conversation strategy Appropriate responses

A. Complete estas conversaciones. Elija una respuesta del cuadro.

Congratulations!

=

Felicitaciones!

Happy birthday!

=

Feliz cumpleaños!

Thank goodness!

=

Gracias a Dios! Menos mal!

Good luck!

=

Buena suerte!

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 102)

A I have an exam tomorrow B It’s my birthday

B Good luck! B Happy birthday!

Escuche. ¿Qué está haciendo Kate ésta semana? (CD, Unit 10 - pista 16)

B. Piense en respuestas para estos comentarios. Use las ideas que se encuentran en la derecha.

RESPUESTAS DE LIBRO: Ejercicio B (pág. 102)

1. Happy birthday!

2. Congratulations!

3. Good for you!

4. Good Luck!

5. Congratulations!

6. You poor thing!

2.

Strategy plus

You did?

En el idioma inglés cuando una persona desea mostrar que está interesada o sorprendida utiliza

la expresión You did? Ejemplo:

A: I passed my final exam.

A:

Pasé mi examen final.

B: You did? B: Lo hiciste?

A. Complete la conversación con You did? y luego añada una pregunta, siga el ejemplo.

POSIBLES RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 103)

1. You did? Did you go swimming? / Did you sit in the sun?

2. You did? Did you pass? / Did you do OK?

3. You did? Did you read them all? / Did you answer them?

B. Practique conversaciones similares, hable sobre lo que hizo la semana pasada.

3. Listening What a week!

A. Escuche. ¿Cómo fue el fin de semana de cada persona? Ponga un visto en la respuesta

correcta ( CD, Unit 10 pista 17)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 103)

1. busy

2. terrible

3. Fun

B. Escuche nuevamente. Elija la mejor respuesta para cada persona. (CD, Unit 10 pista 18)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 103)

1. b

2. c

3. a

4. Free talk Yesterday…

(Actividad de práctica libre)

Lección D: A journal

1.

Reading

A. Usted o sus amigos tienen un diario? ¿Qué clase de temas escriben las personas en un

diario? Añada otras ideas. problemas

familia

escuela

B. Lea lo que Ashley escribió en su diario la semana pasada. ¿Qué tipo de temas son?

C. Lea nuevamente el diario. ¿Está usted de acuerdo con estas declaraciones? Escriba sus razones en su cuaderno y luego compare a las posibles respuestas que le da el libro.

POSIBLES RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio C (pág. 104)

1. Agree (Monday: I started my new job at the design company. I like it a lot.)

2. Disagree (Monday: I already made dinner plans with some people from work, and I really want to go. Anyway, Brad never pays.)

3. Agree (Tuesday: Brad called me three times at work. I turned off my cell phone

in the end! Friday: I don’t think I want a boyfriend right now.)

4. Disagree (Saturday: I went to a party, and I met some really fun people.)

5. Agree (Friday: I don’t think I want a boyfriend right now.) or Disagree (Saturday:

I hope he calls!)

6. Agree (Monday: I started my new job. Thursday: I had a really busy day! I went to a big meeting, and it went on all day. Friday: I met Brad for dinner in the evening. We argued about Wednesday the night I went out with friends from work. Saturday: I felt too tired when I came home last night. I went to a party.)

2. Writing A journal

A. Escoja 2 días de la semana pasada y escriba sobre lo que hizo. Escriba un párrafo corto

sobre cada día.

Para escribir un diario puede usar palabras como before (antes), after (después), when

(cuando) y then (luego).

Ejemplo: Tuesday: I ate my lunch before I did my homework. Ahora hágalo usted.

Monday Wednesday
Monday
Wednesday

B. Practique oralmente lo que escriba.

3. Listening and speaking Don’t forget

A. ¿Cómo recuerda las cosas que debe realizar?

1. Do you write lists? ¿Escribe listas sobre las actividades que tiene que hacer?

2. Do you have a daily or weekly planner? ¿Tiene una agenda diaria o semanal?

3. Do you write notes? ¿Escribe notas?

4. Do you just try to remember everything? ¿Solo trata de memorizar todo?

B. Escuche. ¿Cómo estas personas recuerdan las cosas? Empareje las respuestas (CD, Unit 10 pista 19)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 105)

1. C

2. A

3. B

4. D

A continuación tiene el listado de palabras y términos de la unidad 10, se recomienda practicar las mismas y ver sus significados.

tiene el listado de palabras y términos de la unidad 10, se recomienda practicar las mismas

UNIT 11 Looking back

En la unidad 8 usted aprenderá:

El uso del verbo be en pasado.

Hacer preguntas en pasado simple

Hablar de experiencias pasadas

Mostrar interés en otras personas

Usar Anyway (A propósito) para cambiar un tema de conversación.

Lección A: My first…

1. Getting started

A. Escuche. ¿Por qué estaba Jeff asustado? ¿Por qué estaba Rosa nerviosa? (CD, Unit 11 pista 20)

B. ¿Puede usted completar estas oraciones sobre Jeff y Rosa?

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 1 (pág. 108)

1. Yes, she was very strict.

2. No, they weren’t noisy.

3. No, he wasn’t too pleased.

4. Yes, they were nice because Rosa was new.

2. Grammar Simple past of be

(CD, Unit 11 pista 21)

Los significados del verbo "to be" ser o estar En inglés se utiliza el verbo
Los significados del verbo "to be" ser o
estar
En inglés se utiliza el verbo to be para hablar sobre ubicación,
cualidad, identidad, sucesos o eventos y existencia.

A continuación le comparto unos ejemplo para que tenga un mejor entendimiento del uso del verbo to be. “ser o estar”.

1. Existencia

La palabra there + is = hay para singular. La palabra there + are = hay para plural.

There is a rabbit inside. Hay un conejo dentro.

plural. There is a rabbit inside. Hay un conejo dentro. 2. Sucesos / Eventos The party

2. Sucesos / Eventos

The party is tonight. La fiesta es esta noche.

/ Eventos The party is tonight. La fiesta es esta noche. 3. Ubicación She is at

3. Ubicación

She is at school. Ella está en la escuela.

Ubicación She is at school. Ella está en la escuela. 4. Muestra identidad She is Alexis

4. Muestra identidad

She is Alexis and this is Bob. Ella es Alexis y este es Bob.

Alexis and this is Bob. Ella es Alexis y este es Bob. 5. Muestra cualidades She

5. Muestra cualidades

She is beautiful. Ella es Hermosa.

5. Muestra cualidades She is beautiful. Ella es Hermosa. There is a problem… Hay un problema

There is a problem… Hay un problema

Ella es Hermosa. There is a problem… Hay un problema The meeting is down the hall.

The meeting is down the hall. La reunión es en el piso de abajo.

is down the hall. La reunión es en el piso de abajo. She is home. Ella

She is home. Ella está en casa.

en el piso de abajo. She is home. Ella está en casa. He is a singer.

He is a singer. Él es un cantante

Ella está en casa. He is a singer. Él es un cantante It is stinky Esto

It is stinky Esto es apestoso

Él es un cantante It is stinky Esto es apestoso There are three winners. Hay tres

There are three winners. Hay tres ganadores.

apestoso There are three winners. Hay tres ganadores. Come, it is over there. Ven, es acá.

Come, it is over there. Ven, es acá.

tres ganadores. Come, it is over there. Ven, es acá. The food is on the table

The food is on the table La comida está sobre la mesa.

The food is on the table La comida está sobre la mesa. He is not a

He is not a singer. Él no es un cantante.

comida está sobre la mesa. He is not a singer. Él no es un cantante. This

This is dangerous. Esto es peligroso.

comida está sobre la mesa. He is not a singer. Él no es un cantante. This

Ahora que tenemos una idea más clara de cómo usar el verbo to be, vamos a ver el funcionamiento del mismo en pasado simple.

To Be Modo afirmativo Pasado simple

Sujeto

To Be

Ejemplos

I

was

I was tired this morning.

Yo estaba cansada esta mañana.

You

were

You were very good. Tú fuiste muy bueno.

He

was

He was the best in his class. Él fue el mejor de su clase.

She

was

She was late for work. Ella estaba tarde para el trabajo.

It

was

It was a sunny day. Fue un día soleado.

We

were

We were at home. Nosotros estábamos en casa.

You

were

You were on holiday. Tú estabas de vacaciones.

They

were

They were happy with their test results. Ellos estaban felices con los resultados.

To Be Modo negativo Pasado simple

Para hacer la forma negativa simplemente se añade la palabra not.

Sujeto

To Be

Ejemplos

I

was not

I was not tired this morning. Yo no estaba cansada esta mañana.

You

were not

You were not crazy. Tú no estabas loco.

He

was not

He was not married. Él no estaba casado.

She

was not

She was not famous. Él no era famoso.

It

was not

It was not hot yesterday. No estaba caluroso ayer.

We

were not

We were not invited. Tú no estabas invitada.

You

were not

You were not at the party. Ustedes no estaban en la fiesta.

They

were not

They were not friends. Ellos no eran amigos.

To Be Modo negativo - Negación con contracción.

La contracción del verbo to be con negación es de la siguiente forma: were + not ( weren’t); was

+ not (wasn’t)

I was not tired this morning.

OR

I wasn't tired this morning.

You were not crazy.

OR

You weren't crazy.

He was not married.

OR

He wasn't married.

She was not famous.

OR

She wasn't famous.

It was not hot yesterday.

OR

It wasn't hot yesterday.

We were not invited.

OR

We weren't invited.

You were not at the party.

OR

You weren't at the party.

They were not friends.

OR

They weren't friends.

To Be - Preguntas

Para hacer una pregunta en pasado simple cambia la posición del sujeto con el verbo to be en

pasado (was-were) como explica el cuadro.

Affirmative

You

were

happy.

 

Subject

Verb

 
   
 

Question

Were

you

happy?

 

Verb

Subject

Afirmativo

Pregunta

I was late

Was I late?

You were sick.

Were you sick?

He was surprised.

Was he surprised?

She was from Italy.

Was she from Italy?

It was a big house.

Was it a big house?

We were ready.

Were we ready?

You were early.

Were you early?

They were busy.

Were they busy?

To Be - Short Answers / Respuestas cortas

En el inglés hablado usualmente se responde con respuestas cortas como las que se muestra en

el siguiente cuadro.

Question

Short Answers**

Short Answers

Was I late?

Yes, you were.

No, you weren't.

Were you sick?

Yes, I was.

No, I wasn't.

Was he surprised?

Yes, he was.

No, he wasn't.

Was she from Italy?

Yes, she was.

No, she wasn't.

Was it a big house?

Yes, it was.

No, it wasn't.

Were we ready?

Yes, we were.

No, we weren't.

Were you early?

Yes, we were.

No, we weren't.

Were they busy?

Yes, they were.

No, they weren't.

ACTIVIDAD EXTRA

Subraye la respuesta correcta

1. I was /were late yesterday.

2. Were / was she sick last week?

3. He was / wasn't at home yesterday, he went to school.

4. They were /was at the gym last week.

5. She was / were so beautiful last Thursday.

6. My grandfathers were / was a teacher.

7. Was / were the weather fine yesterday?

8. My friends was / were at home last week.

9. He was / were ill last night.

10. We was /weren't interested in the movie, it was boring.

RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD EXTRA

1.

Was

2. Was

3. Wasn’t

4. Were

5. Was

6. Was

7. Was

8. Were

9. was

10. Weren’t

A. Complete estas conversaciones con was o wasn’t; were o weren’t. Practique las mismas.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A ( pág. 109)

1. Do you remember your first teacher? Yeah, Mr. Davis. He was a lot of fun. He was never strict. Were your teachers fun? No they weren’t. They were always very strict.

2. Do you remember the first CD you bought? Yeah, It was The Backstreet Boys They were my favorite group.

3. Tell me about your best friend. Were you in school together? No, we weren`t . She wasn’t in my class. She was my neighbor. Our parents were friends.

4. Did you have a pet when you were a kid? Yeah. My first pet was a little pony. It was very big.

B. Practique el ejercicio anterior utilizando sus propias respuestas.

2. Speaking naturally Stress and intonation

A. Escuche y repita las oraciones. Ponga atención en la entonación de las mismas. (CD, Unit 11 pista 22)

B. Ahora escuche y repita las preguntas y las respuestas de este ejercicio. (CD, Unit 11 pista

23)

Lección B: Vacations

1.

Building language

A. ¿Qué lugares son buenos para ir de vacaciones?

B. Escuche. ¿Qué hizo Jason en estas vacaciones? Practique la conversación.

C. ¿Puede usted completar estas oraciones?

 

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio C (Pág. 110)

1. did / do

2. was

2.

Grammar Simple past information questions (CD, Unit 11 pista 25)

A. Escuche y practique la conversación. (Cd, pista 40)

Escriba preguntas a las respuestas que tiene en el libro, El primero es un ejemplo.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 2 Grammar (pág. 110)

2. Where did you go?

3. What was the weather like?

4. Who did you go with?

5. How long were you there?

6. What did you do?

3.

Building vocabulary

A. Escuche sobre los recuerdos de estos viajes. Empareje las fotos con los mismos.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 111)

Fotos primera fila 5 2 6

Fotos segunda fila

3

1

4

B.

Investigue sobre más expresiones que vayan con go y get y practíquelas.

C.

Practique estas expresiones utilizándolas con información personal.

4.

Vocabulary notebook Past experiences

Vaya a la página 116 y complete las actividades.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 1 (pág. 116)

15

years ago: My family lived in Hawaii.

10

years ago: I was in high school.

5 years ago: I got my driver’s license and bought my first car. 2-4 years ago: I took my first trip abroad. Last year: I got sick and was in the hospital for two weeks. Last month: My brother got married and went to Fiji on his honeymoon. Last week: My friend Jo had a party. It was boring. I didn’t have a good time. Last weekend: I went hiking with a friend. It was awful – we didn’t get along. Ejercicio 2: Respuestas personales Ejercicio 3: Respuestas personales

Lección C: How was your weekend?

1. Conversation stragety Conteste una pregunta y haga una pregunta similar.

A. ¿Puede usted añadir una pregunta a ésta conversación para continuar la misma?

Por ejemplo: What did you do? ¿Qué hiciste?, Where did you go? ¿A dónde fuiste? Ahora escuche la conversación entre Ben y Jessica. (CD, Unit 11 pista 27) (Note como Jessica muestra interés en la conversación con Ben)

B. Responda las preguntas y haga preguntas similares. Practíquelas.

RESPUESTAS POSIBLES DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 112)

1. Yes, thanks. / It was nice. / We were at the pool all day. Did you have a good weekend?

2. Not really. We just stayed home. Did you go out?

3. Um, I went to a friend’s party. It was fun. Did you do anything?

2.

Strategy plus Anyway

La expresión anyway (de todas formas, de todas maneras) en el idioma ingles es usada en dos situaciones diferentes.

Cuando usted desea cambiar el tema de conversación haciendo otra pregunta. Ejemplo:

Friend: I’m enjoying my new job. My boss is Ok, and the people are nice. We get along – it’s a friendly place.

You:

That’s nice. Anyway, do you want to go out for dinner tomorrow?

Amigo: Estoy disfrutando mi nuevo trabajo. Mi jefe es bueno y la gente es buena. Nos llevamos bien. Es un lugar amigable.

Usted:

Que bueno. De todas formas, ¿quieres ir a cenar en la noche?

Aquí la expresión anyway cambia el tema de conversación haciendo otra pregunta.

Cuando usted desea dar por terminada la conversación. Ejemplo:

Friend: What did you do for your last birthday?

You:

My friends took me to a movie and dinner. Anyway, I have to go. Bye.

Amigo: ¿Qué hiciste por tu cumpleaños?

Usted:

Mis amigos me llevaron a ver una pelicular y a cenar. De todos modos, tengo

que irme. Adiós.

Aquí la expresión anyway se usa para terminar la conversación.

¿Por qué estas personas dicen anyway?. Hagan un círculo la respuesta correcta a o b.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 2 (pág. 113)

1. a

2. b

3. a

4. b

3. Listening and speaking Weekend fun

A. Escuche a dos amigos hablando sobre su fin de semana. Haga un círculo en las respuestas (CD, Unit 11 pista 28)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 113)

party, baseball, hiking

B. Escuche nuevamente y conteste a las preguntas.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 113)

1. He got to Simon’s place at 11:30

2. She left Simon’s place at 10:00

3. She went to a baseball game. No, she didn’t (have fun)

4. He went hiking. The weather was great.

Lección D: A funny thing happened…

1.

Reading

 

A. ¿Lee usted aquellas cartas que la gente envía a las revistas? ¿Qué tipo de temas elije la gente para escribir?

 

problemas

 

salud

historias personales

 

B. Lea esta carta enviada a una revista. ¿De qué se trata?, ¿Qué le paso a Alexa?

 

C. Lea la carta nuevamente. Empareje las respuestas de las oraciones numeradas con las oraciones con literales.

 

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio C (pág. 114)

   
 

1.

C

2. B

3. G

4. A

5.

E

6. D

7. F

2.

Writing He said, she said

 

A.

Mire el resto de la carta de Alexa. Cuando ella habla sobre otros comentarios que dice la gente usa comillas, usa la palabra said (dijo) y coma.

 

A guy said,

“is this seat free”

 

Un chico dijo,

“esta es asiento libre”

 

Note que el libro le está ensañando simplemente a usar una puntuación correcta. Se usa comillas cuando usamos las palabras exactas dichas por otra persona. Ahora corrija la puntuación de las oraciones en el libro.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 115)

   

Sammy said, “Alexa, this is my cousin Josh.” He said, “How are you?”

I

said, “Hello”

 

He said, “We met a few minutes ago” Sammy said, “Oh, good. You know each other. So, are you hungry?”

I

said, “No, I’m not”

 

He said, “Yes, I am. I’m very hungry.”

 

3.

Listening and speaking Funny stories

 

A. Escuche a Miranda y John contando parte de una historia. (CD, Unit 11 pista 30)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A ( pág. 115) Miranda

1. Miranda was in a store.

2. Her friend loves shopping.

3. They looked at a sweater.

4. Miranda didn’t like the colors.

John

1. John was 10 years old.

2. His father’s boss came for dinner

3. John and the man talked about school.

4. John didn’t like his new teacher.

Haga un círculo en las respuestas correctas.

B. Ahora elija el mejor final para cada historia. Luego escuche toda la historia nuevamente y mire si su acierto fue el correcto.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 115)

1. a

2. b

A continuación tiene el listado de palabras y términos de la unidad 11, se recomienda practicar las mismas y ver sus significados.

22

UNIT 12 Fabulous food

En la unidad 12 usted aprenderá:

El uso de many y much con sustantivos contables y no contables.

El uso de some y any para oraciones y preguntas.

El uso de would like (le gustaría) para ofrecer y pedir.

Hablar sobre comidas favoritas y hábitos alimenticios

El uso de something y anything.

Añadir o

?

a los yes-no questions.

Lección A: Eating habits

1.

Getting started

 

A. Escuche a Kayla dejando un mensaje en el teléfono a sus padres. ¿Cuál es su problema? ¿Qué plato de comida es el correcto para Andrea, Colin y James? (CD, Unit 12 pista 32)

B. Encuentre los sustantivos referentes a comidas en el mensaje de Kayla. ¿Cuáles son singulares? ¿Cuáles son plurales?

 

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 118)

 

Singular: meat, fish, cheese, fruit, rice, bread, pasta, milk, shellfish

Plural: eggs, vegetables, carrots, cucumbers, potatoes, bananas.

2.

Grammar Countable and uncountable nouns (CD, Unit 12 pista 33)

A continuación una explicación del uso de estos sustantivos con sus respectivas preguntas y respuestas.

 

SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES

 

SUSTANTIVOS CONTABLES

SUSTANTIVOS INCONTABLES

Sustantivos se pueden contar

Estos sustantivos no se pueden contar

Se puede usar el artículo a/an antes de cada sustantivo

No necesitan artículo

 

No tienen forma plural

Tienen forma plural

 
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E
No tienen forma plural  Tienen forma plural   PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E

PARA HACER PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES E INCONTABLES

PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS CONTABLES

PREGUNTAS CON SUSTANTIVOS INCONTABLES

How many = cuantos /cuantas

How much = cuanto / cuanta

Se usa how many + el sustantivo + pregunta

Se usa how much + el sustantivo + pregunta How much + rice How much + tea

How many How many +

+ cookies

eggs

Ejemplo:

Ejemplo:

How many apples do you eat a week? ¿Cuantas manzanas comes en la semana?

How much tea do you drink a day? ¿Cuánto té bebe en un día?

PARA RESPONDER A LAS PREGUNTAS CON HOW MANY Y HOW MUCH

RESPUESTAS PARA HOW MANY

RESPUESTAS PARA HOW MUCH

Se puede usar:

Se puede usar:

 

A lot of

A lot of

Many

Much

I eat a lot of apples a week. Yo como bastantes manzanas

I drink a lot of tea a day. Yo bebo mucho te en el día.

Respuestas negativas

Respuestas negativas

 

I don’t eat a lot of apples a week.

I don’t drink a lot of tea.

I don’t eat many apples a week.

I don’t drink much tea.

ACTIVIDAD EXTRA

1. Haga preguntas utilizando how many o how much

a. (eggs )

?

b. (meat)

?

c. (carrots) ?

d.

e. (tea) ?

f. (oranges) ?

(water)

?

g. apples

?

h. seafood

?

i. potatoes

?

j.

sugar

?

RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD EXTRA

a. How many eggs do you have? / How many eggs do you eat?

b. How much meat do you eat?

c. How many carrots do you have?

d. How much water do you drink?

e. How much tea do you drink?

f. How many oranges do you eat?

g. How many apples do you eat?

h. How much seafood do you eat a month?

i. How many potatoes do you eat a week?

j. How much sugar do you put in your coffee?

Ahora continuemos con nuestros ejercicios del libro.

A. Haga un círculo en la palabra correcta para formar preguntas.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 119)

1. How much fruit do you eat a week? Well, I have an orange every day for breakfast, and I eat a lot of fruit after dinner for dessert.

2. How often do you eat vegetables? I usually eat a lot of French fries. Is that a vegetable?

3. How many times a week do you eat rice? About twice a week. But I eat potatoes every day.

4. Do you eat a lot of seafood? Well, I eat a lot of fish, but I can’t eat shellfish.

5. Do you eat meat? Well, I don’t eat beef, but I eat a lot of chicken.

6. How many eggs do you eat a week? I don’t eat many. I don’t really like eggs.

3. Talk about it What’s your daily diet?

A. Responda a las preguntas del libro para practicar las preguntas, las respuestas y el vocabulario de la unidad.

LAS RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 3 (pag.119) son personales

Lección B: What’s for dinner?

1. Building vocabulary

A. Escuche y repita las palabras. ¿Cuáles comidas le gusta y cuáles no? (CD, Unit 12 pista

34)

B. Utilice el gráfico de la comida y llene el cuadro. ¿Qué comidas compra usted regularmente?

POSIBLE RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pag.120)

Ejemplo: We buy a lot of milk, tea. We don’t buy much fruit. We don’t buy many bananas. We never buy lamb.

2. Building language Escuche. ¿Qué necesita Dan para la cena? Practique la conversación. (CD, Unit 12 pista 35)

3. Grammar Would like; some and any (CD, Unit 12 pista 36)

El uso de Would like 1. La expresión would like se utiliza para decir de
El uso de Would like
1. La expresión would like se utiliza para decir de una manera muy cortés lo que
queremos.
I would like to eat an apple.
=
Me gustaría comer una manzana.
2. La expresión would like también se usa para ofrecer
Would you like to drink some tea?
=
¿Te gustaría beber un poco de té?
3. La expresión would like también se usa para pedir algo.
I would like to get a return ticket for tomorrow please. Me gustaría tener un ticket
de regreso para mañana por favor.
Favor notar que esta expresión también se puede contraer
I would
=
I’d
You would
=
You’d
He would
=
He’d
She would
=
she’d
We would
=
we’d
They would
=
they’d
Como pueden observar lo único que necesitan es poner un apostrofe junto al sujeto
acompañado con la letra d.
Uso de some y any

USO DE SOME Y ANY

SOME

ANY

Se usa some para ofrecer algo y para pedir

Se usa any para hacer preguntas

Ofrecer: Would you like some orange juice? ¿Le gustaría un poco de jugo de naranja?

Do you have any cheese? ¿Tiene algo de queso?

Pedir algo: Can I eat some cookies? ¿Puedo comer algunas galletas?

Is there any milk in the refrigerator? ¿Hay algo de leche en la refrigeradora? Are there any apples in the basket? ¿Hay algo de manzanas en la canasta?

A. Complete las preguntas y responda con some o any. Practique las mismas en forma oral

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 121)

1.

I’m sleepy. Would you like to get some coffee after class?

 

I

just had some before class, but I can go with you and get something

 

else.

2.

I’m hungry. DO you have any chocolate or candy with you?

No, but I have some peanuts. Would you like some?

3.

How many snacks do you eat a day? Actually, I don’t eat any. I don’t eat between meals.

4.

I

have some cookies in my backpack. Would you like some?

No, thanks. I don’t want any right now. But can I have some later?

.

B. Practique preguntas y respuestas personales

4.

Speaking naturally Would you…?

 

A. Escuche y repita las preguntas. Ponga especial atención en la entonación de Would you…?

 

(CD, Unit 12 pista 37)

 

B. Escuche y complete las preguntas. (CD, Unit 12 pista 38)

 
 

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 121)

1. What would you like to do tonight?

2. Would you like to go out for dinner?

3. Would you like to try a new place?

4. Where would you like to meet?

5. What would you like to do after dinner?

5.

Vocabulary notebook I love to eat!

Vaya a la página 94 para practicar más vocabulario sobre esta lección.

1. ¿Cuál de estas comidas le gusta y cuál no?, utilice el diagrama para completar la información según sus gustos.

2. ¿Qué clase de comida le gusta o no?. Le indico a continuación lo que significa cada uno.

I love…

I like…

I don’t like…

I can’t stand…

Me encanta

Me gusta

No me gusta

No soporto

Ahora complete el cuadro con su información personal

Lección C: Let’s take a break for lunch

1. Conversation strategy or something and or anything

A. ¿Puede usted usar cualquiera de estas dos palabras: something o or anything para completar las oraciones? ¿Qué deciden Emily y Matt comer en el almuerzo? (CD, Unit12 pista 39)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 122)

1. I’d just like a snack or something.

2. I don’t want a big meal or anything.

B. Complete las preguntas y respuestas con something o anything.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio B (pág. 122)

1. Do you eat lunch every day? Yeah, I usually have a salad or something and some fruit.

2. What do you have for breakfast usually? Oh, I have some yogurt and a banana or something. You don’t have eggs or anything?

3. Do you have any water or anything? I’m thirsty. No, but would you like to go out for a soda or something? Yeah, we can get a muffin or a cookie or something, too.

Recuerda el uso de some y any Ahora lo único que aumento es la palabra
Recuerda el uso de some y any
Ahora lo único que aumento es la palabra (thing): something / anything
USO DE LA PALABRA SOMETHING EN ORACIONES POSITIVAS
I would like some apple juice or something (+)
Me gustaría un jugo de manzana o alguna otra cosa.
USO DE LA PALABRA ANYTHING EN ORACIONES NEGATIVAS
I don’t want a hamburger or anything (-)
Yo no quiero hamburguesa ni nada

2.

Strategy plus

.?

El uso de or (español o) sirve para hacer preguntas menos directas, esto quiere decir que cuando se hace una pregunta se da a la persona que escucha la opción de sugerir también.

Ejemplo: A: Would you like to eat pizza or

? Le gustaría comer pizza o

.?

(Esto permite que la persona que escucha también de una sugerencia.)

B: Well, I just want some ice tea.

Bien, me gustaría un poco de té.

(Como puede ver la persona que escucha tiene opción a dar otra sugerencia.)

Ahora que tenemos un entendimiento más claro del uso de or, en el siguiente ejercicio decida cuál de las preguntas puede usar or al final. (Fíjese en los ejemplos)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 2 ( pág. 123)

La palabra or puede ir en las preguntas 1, 3, 5, 7, 8

3. Listening and speaking Lunchtime

A. Escuche las conversaciones y empareje los nombres con las oraciones. (CD, Unit 12 pista 40)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A ( pág. 123)

1. c

2.

a

3.

b

4.

d

B. Escuche nuevamente.¿ Está usted de acuerdo con lo que dice cada persona?. Haga un círculo si está de acuerdo (I agree), si no está de acuerdo ( I don’t agree), ponga su propia respuesta.

RESPUESTAS POSIBLES: Ejercicio B (pág. 123)

1. I agree. I like to have a big meal for lunch.

I don’t agree. I like to have just soup for lunch.

2. I agree. I think you need to eat something for lunch.

I don’t agree. I think you can skip lunch and have a big breakfast instead.

3. I agree. I usually need to eat breakfast, too.

I don’t agree. I usually skip breakfast.

4. I agree. I guess you need to drink a lot of water.

I don’t agree. I guess some water is good, but you need to eat some food, too.

Lección D: Great places to eat

1.

Reading

 

A. ¿Qué necesita un restaurante para ser bueno?

 
 

Ponga un visto en aquellas cosas que para usted son lo más importante cuando va a comer en un restaurante.

 

B. Lea la guía de restaurantes. Elija uno que a usted le gustaría intentar.

 

C. Lea el artículo nuevamente y conteste las preguntas.

 

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio C ( pág. 125) Son personales

2.

Listening and writing Do you recommend it?

A. Escuche a Dave hablar sobre un restaurant que el visitó la semana pasada.

Haga un círculo en las respuestas correctas. (CD, Unit 12 pista 42)

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 125)

1. The restaurant was Indian.

2. They have great seafood.

3. It’s good for vegetarians

4. He had a steak.

5. The service was friendly.

6. The atmosphere was fun.

7. He recommends it.

B. Escriba una crítica sobre un restaurante que usted haya visitado. Use el ejemplo del libro.

7. He recommends it. B. Escriba una crítica sobre un restaurante que usted haya visitado. Use

A continuación tiene el listado de palabras y términos de la unidad 12, se recomienda practicar las mismas y ver sus significados.

tiene el listado de palabras y términos de la unidad 12, se recomienda practicar las mismas

Touchstone checkpoint: Units 10-12

1. What’s the question?

A. Complete la conversación con W-H questions

POSIBLES RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 127)

A. So, what did you do last night?

B. Last night? Oh, I went to see a band.

A. You did? What band? / What were they called?

B. The Travelers. They’re a new band.

A. Yeah? How were they? / What were they like?

B. They were great. We were there really late.

A. What time did it / they finish? What time did you leave?

B. About 2:00 a.m. So anyway, how about you? / what did you do last night?

A. I just went home and made dinner. The usual.

B. Well, let’s go out tonight or something.

A. Oh, Ok. What do you want to do? / What would you like to do?

2. Do you have a balanced diet?

A. ¿Cuantas palabras conoce usted para estas categorías de comida? Complete el cuadro.

Para hacer este ejercicio puede utilizar un diccionario para ver más vocabulario.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 127) Las respuestas son personales

3. Ask a question in two ways; answer and ask a similar question.

A. Piense en una pregunta (yes-no) question para añadir a cada pregunta y termine la misma

con or

POSIBLES RESPUESTAS

1. did you go away or

.?

2. would you like to go away or

.?

3. did you go out for dinner or

?

4. do you go to the gym a lot or

.?

4. What’s the right expression?

Complete la conversación con las expresiones del cuadro (Utilice la expresión anyway dos veces.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio 4 (pág. 128)

Bryan

How was your weekend? Did you go away or anything?

Julia

No, but I went to a karaoke club?

Bryan

You did? So, how was it?

Julia

Great! I sang in a contest and won fifty dollars.

Bryan

Congratulations! I didn’t know you were a singer.

Julia

Well, I practiced every day for a month.

Bryan

Good for you!

Julia

And thank goodness. I practiced! Ten friends of mine were there. So,

Bryan

anyway, did you anything special? Not really. I had to study for an exam on Saturday and Sunday.

Julia

You poor thing! You need to go out more.

Bryan

Yeah. I know

Well, anyway. I have to go. I want to study my notes.

But after the exam, let’s meet for coffee or something.

Julia

Ok. So, good luck with your exam.

5. Show some interest!

A. Complete cada oración con un verbo en pasado simple.

RESPUESTAS DEL LIBRO: Ejercicio A (pág. 128)

1. went

6.

made / ate

2. bought /wore

7.

swam / went snorkeling

3. met / saw

8.

spoke

4. made

9.

spent / won

5. went

10.

got

LISTA BASICA DE VERBOS IRREGULRES

Verbo

Pasado

Participio

Español

became

become

llegar a ser

began

begun

empezar

broke

broken

romper

brought

brought

traer, llevar

built

built

construir, edificar

buy

bought

bought

comprar

caught

caught

coger

chose

chosen

elegir

came

come

venir

cost

cost

costar

cut

cut

cut

cortar

drank

drunk

beber

eat

ate

eaten

comer

fell

fallen

caer

found

found

encontrar

get

got

got (British)

conseguir, obtener

gotten

(American)

gave

given

dar

go

went

gone

ir

knew

known

saber, conocer

learn

learned (USA)

learned (USA)

aprender

learnt (UK)

learnt (UK)

left

left

dejar, abandonar

made

made

hacer, fabricar

meant

meant

significar

pay

paid

paid

pagar

put

put

put

poner, colocar

read

read

leer

run

ran

run

correr

say

said

said

decir

see

saw

seen

ver

sold

sold

vender

sent

sent

enviar

set

set

set

poner

sit

sat

sat

sentarse

slept

slept

dormir

spoke

spoken

hablar

took

taken

coger

taught

taught

enseñar

win

won

won

ganar

wrote

written

escribir