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ao Portugus
Prof. Aline Neuschrank
20/10/2015
Aspectos do Socionteracionismo
Segundo Martins (1997), a sala de aula deve ser
considerada um lugar privilegiado de
sistematizao do conhecimento e de interaes
entre alunos e professores, sendo este um
articulador na construo do conhecimento.
Essa reflexo tem suas bases na teoria
vygotskyana, que d ao processo de interao,
no contexto educacional, carter primordial,
considerando as intervenes pedaggicas na
sala de aula essenciais para a construo de
saberes.
Ao mencionar o termo sociointeracionismo,
inevitvel explanar, mesmo que sucintamente, as
contribuies de Lev Vygostsky, precursor dessa
abordagem. Sem a pretenso de esgotar o assunto,
faz-se necessrio trazer para a discusso o contedo
do texto intitulado Interao entre aprendizado e
desenvolvimento, que tem como tema a relao
entre aprendizado e desenvolvimento de crianas
em idade escolar. Nesse captulo, Vygotsky (1991)
apresenta conceitos bsicos de sua teoria, como a
noo de Zona de desenvolvimento proximal e zona
de desenvolvimento real, fases do desenvolvimento
da aprendizagem de crianas.
O Sociointeracionismo de Vygotsky
Aluno
Lngua
Ensino
construo composicional.