Extractos

Sesiones Talleres con perspectiva de Gnero

Familia: Mandatos y Pautas identitatrias.

Objetivos:

- Lograr que la persona identifique roles de gnero presentes en su familia.

- Visibilizar y analizar estereotipos culturales y familiares en torno al gnero.
- Establecer relaciones entre los roles identificados y los diferentes patrones de
conducta asociados a ellos.
- Reflexionar sobre estas pautas conductuales y su relacin, o no, con la violencia
intrafamiliar, conyugal.

Materiales:

- Pauta de trabajo
- Lpices pasta.

Actividades:

- Rompehielo: Caminar por la sala y comenzar a saludarse con distintas partes del
cuerpo o con distintos tipos de saludos (con las manos, con palabras, con sonidos,
con gestos, etc.)
- Consigna 1: describir en la pauta de trabajo las principales caractersticas de las
mujeres y hombres ms significativos de su familia de origen (caractersticas
cognitivas, emocionales, relacionales, fsicas, conductuales, etc.), y qu se dice
con respecto a las mujeres y hombres en esta familia (antes y ahora).
- Consigna 2: Compartir en duplas el trabajo personal, sealando las distintas
asociaciones y reflexiones elaboradas.
- Plenario: anlisis y discusin grupal.

Contenidos Gua:
Atributos, valoraciones y roles asignados al ser mujer y hombre. Estereotipos respecto del
ser mujer/hombre.
Proceso de socializacin y aprendizaje familiar presente en la reproduccin de roles de
gnero.
Reflexin y cuestionamiento respecto a estereotipos de gnero, puntos de quiebre o
inflexin.

Roles de Gnero en la Cultura: Mitos y Mandatos.

Objetivos:

- Analizar la construccin cultural sobre los roles de gnero.

- Identificar estereotipos de gnero presentes en los medios de comunicacin, y
sistemas de educacin y socializacin en general.
- Reflexionar sobre el impacto de esta socializacin en la vida de cada una.

Materiales:

- Diarios y revistas
- Tijeras
- Pegamento
- Hojas blancas
- Lpices de colores

Actividades:

- Rompehielo: Se caminar por la sala moviendo distintas partes del cuerpo para
elicitar el movimiento y relajacin de ste, cada persona dirigir un movimiento que
los dems van siguiendo en grupo.
- Consigna 1: Creacin de collage grupal mediante recortes desde diarios y revistas
relativos a la imagen de ser mujer y ser hombre en nuestra cultura. Discusin
grupal y anlisis sobre los mandatos de gnero y mitos culturales con respecto al
ser mujer.
- Plenario: puesta en comn sobre el trabajo realizado Observacin y reflexin
sobre los mitos y mandatos de gnero aprendidos durante la historia de vida.

Contenidos Gua:
Atributos, valoraciones y roles asignados al ser mujer y hombre. Relacin entre stos y el
aprendizaje en la historia vital: cundo y cmo se aprendieron.
Reflexin y cuestionamientos posibles a esos aprendizajes.
Cambios posibles en relacin a estos aprendizajes y socializaciones.
Parentalidad: De madres a hij@s, de Padres a hij@s

Objetivos:
- Reflexionar acerca de distintas dimensiones que se ponen en juego en la relacin
parental, analizndolas desde el lugar de madres, padres y de hij@s.

Materiales:
- Papelgrafo
- Lpices plumones

Actividades:
- Rompehielo: Se solicita a cada participante que deposite un objeto personal en
una bolsa (reloj, llavero, pauelo, etc.). Una vez que tod@s hayan dejado un
objeto en la bolsa, se les propone que cada un@ saque un objeto de la bolsa. La
tarea es encontrar al/a duea/dueo del objeto. Se presentan en pareja
compartiendo datos personales y luego lo harn de manera cruzada en el grupo.
- Consigna 1: Lluvia de Ideas. Se les solicita que digan todas las ideas y
sentimientos que asocien en el momento en relacin a la palabra
MUJER/HOMBRE. La coordinacin anotar las palabras en un papelgrafo. Luego
se les solicita que hagan lo mismo en relacin a la palabra MADRE/ PADRE. La
coordinacin anota en otro papelgrafo todas las ideas que se asociaron a este
trmino. Y finalmente, se les solicita que hagan lo mismo en relacin a la palabra
HIJA/ HIJO.
- Plenario: la coordinacin deber apuntar a problematizar y analizar las relaciones
entre el ser mujer/hombre y las funciones de madre/padre y de hija/hijo.

Contenidos Gua:
Atributos, valoraciones y roles asignados al ser mujer y hombre. Estereotipos y nuevos
modelos del ser mujer/hombre.
Atributos, valoraciones y roles asignados al ser madre/padre. La maternidad y paternidad
El ser mujer madre, hombre - padre. Los modelos aprendidos del ser madre, de ser
padre.
Atributos, valoraciones y roles asignados al ser hija, hijo. Qu se espera de ell@s?
La relacin madre hija, padre - hijo. Dos mujeres/ dos hombres en crecimiento:
conflictos, identificacin, rivalidad.
Poder: qu es y cmo se juega en las relaciones.

Objetivos:
- Contribuir a visualizar los modelos de xito y poder que portan l@s participantes,
cules son sus significados, y analizar qu formas de relacin generan las
participantes con mujeres/ hombres en situaciones de xito.
- Propiciar el darse crdito para la obtencin de logros y la potenciacin personal.

Materiales:
- Papelgrafos
- Lpices
- Cinta adhesiva

Actividades:
- Rompehielo: Cada participante contar con una tarjeta donde escribir su nombre
de pila y lo prender en su pecho. Se les solicita formar una ronda. Las tarjetas
circularn en la direccin de las agujas del reloj hasta que la coordinacin palmee.
Cada participante tendr en su poder la tarjeta con el nombre de un/a compaer@
al/a que tendr que salir a buscar. Repetir 3 veces. Al final se forma la ronda
nuevamente y cada participante se presentar diciendo en pocas palabras cmo
se siente.
- Consigna 1: se pide a cada participante que nombre a su criterio una mujer/ un
hombre exitosa/o. Se anotan todos los nombres en papelgrafo. Luego se solicita
que cada una diga por qu cree eligi esa mujer/hombre. Se anotan en el
papelgrafo las caractersticas asignadas a las mujeres/hombres elegid@s o los
motivos de su eleccin.
- Consigna 2: Trabajo en subgrupos: se les solicita que dibujen en un papelgrafo el
contorno de una mujer/ un hombre. Se les plantea que esa mujer/ hombre es una
mujer exitosa/ hombre exitoso y se les pide que respondan a las siguientes
preguntas: Qu piensa?, Qu siente?, Qu hace?, Hacia dnde camina? Se les
pide que anoten sus reflexiones en el papelgrafo sealando con una flecha desde
la cabeza, el corazn, las manos y los pies.
- Plenario: puesta en comn y anlisis Como cierre de la actividad se les solicita
intentar identificar uno de los atributos asignados a las mujeres y hombres con
xito que encuentran en s mism@s que les permita desarrollarse y potenciarse
como mujeres y como hombres.

Contenidos Gua
Las representaciones sociales en relacin al xito: prestigio, poder, dinero, visibilidad
social, reconocimiento.
El xito y el poder como valor de la masculinidad.
La imagen preponderante sobre las mujeres exitosas
La relacin contradictoria con las mujeres pblicamente exitosas: envidia, competencia,
admiracin.
Los logros en la vida de las mujeres. El temor al xito y al poder.
Valores y bsqueda de logros personales en la vida de las mujeres y hombres.