FUNDAO EDSON QUEIROZ

UNIVERSIDADE DE FORTALEZA
Centro de Cincias da Sade

PLANO DE ENSINO 2017.1

DADOS DE IDENTIFICAO

Disciplina/Mdulo: Desenvolvimento Humano I

Cdigo/Turma: S327 - 30
N de Crditos: 4.00
Horrio (Turma): M35AB (30)
Local (Turma): M41 (30)
Professor(es): Michelle Sales Belchior

EMENTA

Desenvolvimento humano, conceitos, caractersticas e fatores determinantes. Desenvolvimento humano e

aprendizagem nos ciclos de vida. Desenvolvimento humano na perspectiva da Interdisciplinaridade.

OBJETIVOS / CONTEDOS

UNIDADE I - Desenvolvimento humano: conceitos, caractersticas e fatores determinantes. (12 h/a)

OBJETIVO: Caracterizar o desenvolvimento humano, utilizando conceitos adequados ao seu estudo e destacando seus
principais fatores determinantes.

01.01 - Conceitos em desenvolvimento humano: Crescimento, Desenvolvimento, Maturao,

Experincia, Aprendizagem.
01.02 - Caractersticas do desenvolvimento: Motor, Cognitivo, Lingustico, Psicossocial, Afetivo-
emocional.
01.03 - Classificaes etrias do desenvolvimento: Idades - biolgica, morfolgica, ssea, dental, sexual
e psquica.
01.04 - Determinantes do desenvolvimento humano: Hereditariedade, Maturao neurofisiolgica, Meio
ambiente, Fatores psicoafetivos, Aspectos socioeconmicos e culturais.

UNIDADE II - Desenvolvimento e aprendizagem nos ciclos de vida. (50 h/a)

OBJETIVO: Descrever o desenvolvimento humano nos diversos ciclos de vida, diferenciando os perodos de vida intra-
uterina, nascimento, infncia, idade adulta e velhice, relacionando os estgios de desenvolvimento infantil s principais
teorias de desenvolvimento e aprendizagem.
OBJETIVO: Apresentar, como estudante da rea da sade, atitudes positivas e mediadoras de conflito entre
representantes das diversas fases do desenvolvimento humano (a criana, o adolescente, o adulto e o idoso),
conscientizando-se e aos outros da importncia do processo de envelhecimento com qualidade de vida.

02.01 - Vida pr-natal e nascimento: Vida intra-uterina, Parto e puerprio, O Neonato, Amamentao.

02.02 - Dimenses do desenvolvimento infantil: Sensorial, Motor, Cognitivo, Lingustico, Da leitura e

escrita.
02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem: Teoria comportamental, Teoria
Cognitiva, Teoria Sociointeracionista, Teoria Psicanaltica, Teoria da
aprendizagem significativa, Teoria da inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas,
Abordagem Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional, Abordagem por Modelo
Psicolingustico.
02.04 - Adolescncia, identidade e conflito: Puberdade e adolescncia: transformaes corporais e
mudanas emocionais e atitudinais, Comportamento adolescente: mitos, medos e verdades, Problemas
atuais da adolescncia.
02.05 - Construo da identidade adulta e o processo de envelhecimento: Transio da juventude
idade adulta, Vida adulta como processo de consolidao de atitudes maduras no campo pessoal e
profissional, Desenvolvimento na fase adulta e processo de envelhecimento, Processo de
envelhecimento e Qualidade de vida, Fundamentos de Tanatologia.

UNIDADE III - Desenvolvimento Humano na perspectiva da Interdisciplinaridade. (10 h/a)

OBJETIVO: Interagir em equipe interdisciplinar em atividades relacionadas ao desenvolvimento humano nos ciclos de
vida.

03.01 - Formao de grupo.

03.02 - Papel do profissional em uma equipe interdisciplinar.

CRONOGRAMA

FEVEREIRO 2017
Data Contedo
01.01 - Conceitos em desenvolvimento humano: Crescimento,
Desenvolvimento, Maturao, Experincia, Aprendizagem.
Qui 02/02
01.02 - Caractersticas do desenvolvimento: Motor, Cognitivo,
Lingustico, Psicossocial, Afetivo-emocional.
01.01 - Conceitos em desenvolvimento humano: Crescimento,
Desenvolvimento, Maturao, Experincia, Aprendizagem.
01.02 - Caractersticas do desenvolvimento: Motor, Cognitivo,
Lingustico, Psicossocial, Afetivo-emocional.
Ter 07/02 01.03 - Classificaes etrias do desenvolvimento: Idades - biolgica,
morfolgica, ssea, dental, sexual e psquica.
01.04 - Determinantes do desenvolvimento humano: Hereditariedade,
Maturao neurofisiolgica, Meio ambiente, Fatores psicoafetivos,
Aspectos socioeconmicos e culturais.
01.01 - Conceitos em desenvolvimento humano: Crescimento,
Desenvolvimento, Maturao, Experincia, Aprendizagem.
01.02 - Caractersticas do desenvolvimento: Motor, Cognitivo,
Lingustico, Psicossocial, Afetivo-emocional.
Qui 09/02 01.03 - Classificaes etrias do desenvolvimento: Idades - biolgica,
morfolgica, ssea, dental, sexual e psquica.
01.04 - Determinantes do desenvolvimento humano: Hereditariedade,
Maturao neurofisiolgica, Meio ambiente, Fatores psicoafetivos,
Aspectos socioeconmicos e culturais.
01.01 - Conceitos em desenvolvimento humano: Crescimento,
Desenvolvimento, Maturao, Experincia, Aprendizagem.
01.03 - Classificaes etrias do desenvolvimento: Idades - biolgica,
morfolgica, ssea, dental, sexual e psquica.
Ter 14/02 01.04 - Determinantes do desenvolvimento humano: Hereditariedade,
Maturao neurofisiolgica, Meio ambiente, Fatores psicoafetivos,
Aspectos socioeconmicos e culturais.
01.02 - Caractersticas do desenvolvimento: Motor, Cognitivo,
Lingustico, Psicossocial, Afetivo-emocional.
01.01 - Conceitos em desenvolvimento humano: Crescimento,
Qui 16/02 Desenvolvimento, Maturao, Experincia, Aprendizagem.
 01.02 - Caractersticas do desenvolvimento: Motor, Cognitivo,
Lingustico, Psicossocial, Afetivo-emocional.
01.03 - Classificaes etrias do desenvolvimento: Idades - biolgica,
Qui 16/02 morfolgica, ssea, dental, sexual e psquica.
01.04 - Determinantes do desenvolvimento humano: Hereditariedade,
Maturao neurofisiolgica, Meio ambiente, Fatores psicoafetivos,
Aspectos socioeconmicos e culturais.
01.01 - Conceitos em desenvolvimento humano: Crescimento,
Desenvolvimento, Maturao, Experincia, Aprendizagem.
01.02 - Caractersticas do desenvolvimento: Motor, Cognitivo,
Lingustico, Psicossocial, Afetivo-emocional.
Ter 21/02 01.03 - Classificaes etrias do desenvolvimento: Idades - biolgica,
morfolgica, ssea, dental, sexual e psquica.
01.04 - Determinantes do desenvolvimento humano: Hereditariedade,
Maturao neurofisiolgica, Meio ambiente, Fatores psicoafetivos,
Aspectos socioeconmicos e culturais.
02.01 - Vida pr-natal e nascimento: Vida intra-uterina, Parto e
Qui 23/02
puerprio, O Neonato, Amamentao.

MARO 2017
Data Contedo
02.01 - Vida pr-natal e nascimento: Vida intra-uterina, Parto e
Qui 02/03
puerprio, O Neonato, Amamentao.
02.01 - Vida pr-natal e nascimento: Vida intra-uterina, Parto e
Ter 07/03
puerprio, O Neonato, Amamentao.
02.02 - Dimenses do desenvolvimento infantil: Sensorial, Motor,
Qui 09/03
Cognitivo, Lingustico, Da leitura e escrita.
02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:
Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Ter 14/03 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:

Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Qui 16/03 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:

Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Ter 21/03 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:

Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Qui 23/03 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:

Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Ter 28/03 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Ter 28/03 Abordagem por Modelo Psicolingustico.
02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:
Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Qui 30/03 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

ABRIL 2017
Data Contedo
02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:
Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Ter 04/04 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:

Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Qui 06/04 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:

Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
Ter 11/04 inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

02.02 - Dimenses do desenvolvimento infantil: Sensorial, Motor,

Ter 18/04
Cognitivo, Lingustico, Da leitura e escrita.
02.02 - Dimenses do desenvolvimento infantil: Sensorial, Motor,
Qui 20/04
Cognitivo, Lingustico, Da leitura e escrita.
02.02 - Dimenses do desenvolvimento infantil: Sensorial, Motor,
Ter 25/04
Cognitivo, Lingustico, Da leitura e escrita.
02.04 - Adolescncia, identidade e conflito: Puberdade e adolescncia:
transformaes corporais e mudanas emocionais e atitudinais,
Qui 27/04
Comportamento adolescente: mitos, medos e verdades, Problemas
atuais da adolescncia.

MAIO 2017
Data Contedo
02.04 - Adolescncia, identidade e conflito: Puberdade e adolescncia:
transformaes corporais e mudanas emocionais e atitudinais,
Ter 02/05
Comportamento adolescente: mitos, medos e verdades, Problemas
atuais da adolescncia.
02.04 - Adolescncia, identidade e conflito: Puberdade e adolescncia:
transformaes corporais e mudanas emocionais e atitudinais,
Qui 04/05
Comportamento adolescente: mitos, medos e verdades, Problemas
atuais da adolescncia.
02.05 - Construo da identidade adulta e o processo de
envelhecimento: Transio da juventude idade adulta, Vida adulta
como processo de consolidao de atitudes maduras no campo pessoal
Ter 09/05
e profissional, Desenvolvimento na fase adulta e processo de
envelhecimento, Processo de envelhecimento e Qualidade de vida,
Fundamentos de Tanatologia.
 02.05 - Construo da identidade adulta e o processo de
envelhecimento: Transio da juventude idade adulta, Vida adulta
como processo de consolidao de atitudes maduras no campo pessoal
Qui 11/05
e profissional, Desenvolvimento na fase adulta e processo de
envelhecimento, Processo de envelhecimento e Qualidade de vida,
Fundamentos de Tanatologia.
02.05 - Construo da identidade adulta e o processo de
envelhecimento: Transio da juventude idade adulta, Vida adulta
como processo de consolidao de atitudes maduras no campo pessoal
Ter 16/05
e profissional, Desenvolvimento na fase adulta e processo de
envelhecimento, Processo de envelhecimento e Qualidade de vida,
Fundamentos de Tanatologia.
02.05 - Construo da identidade adulta e o processo de
envelhecimento: Transio da juventude idade adulta, Vida adulta
como processo de consolidao de atitudes maduras no campo pessoal
Qui 18/05
e profissional, Desenvolvimento na fase adulta e processo de
envelhecimento, Processo de envelhecimento e Qualidade de vida,
Fundamentos de Tanatologia.
02.05 - Construo da identidade adulta e o processo de
envelhecimento: Transio da juventude idade adulta, Vida adulta
como processo de consolidao de atitudes maduras no campo pessoal
Ter 23/05
e profissional, Desenvolvimento na fase adulta e processo de
envelhecimento, Processo de envelhecimento e Qualidade de vida,
Fundamentos de Tanatologia.
02.05 - Construo da identidade adulta e o processo de
envelhecimento: Transio da juventude idade adulta, Vida adulta
como processo de consolidao de atitudes maduras no campo pessoal
Qui 25/05
e profissional, Desenvolvimento na fase adulta e processo de
envelhecimento, Processo de envelhecimento e Qualidade de vida,
Fundamentos de Tanatologia.
01.01 - Conceitos em desenvolvimento humano: Crescimento,
Desenvolvimento, Maturao, Experincia, Aprendizagem.
01.02 - Caractersticas do desenvolvimento: Motor, Cognitivo,
Lingustico, Psicossocial, Afetivo-emocional.
01.03 - Classificaes etrias do desenvolvimento: Idades - biolgica,
morfolgica, ssea, dental, sexual e psquica.
01.04 - Determinantes do desenvolvimento humano: Hereditariedade,
Maturao neurofisiolgica, Meio ambiente, Fatores psicoafetivos,
Aspectos socioeconmicos e culturais.
02.01 - Vida pr-natal e nascimento: Vida intra-uterina, Parto e
puerprio, O Neonato, Amamentao.
02.02 - Dimenses do desenvolvimento infantil: Sensorial, Motor,
Cognitivo, Lingustico, Da leitura e escrita.
02.03 - Teorias e abordagens do desenvolvimento e da aprendizagem:
Ter 30/05 Teoria comportamental, Teoria Cognitiva, Teoria Sociointeracionista,
Teoria Psicanaltica, Teoria da aprendizagem significativa, Teoria da
inteligncia emocional, Teoria das inteligncias mltiplas, Abordagem
Neurodesenvolvimentista, Abordagem por Modelo Funcional,
Abordagem por Modelo Psicolingustico.

02.04 - Adolescncia, identidade e conflito: Puberdade e adolescncia:

transformaes corporais e mudanas emocionais e atitudinais,
Comportamento adolescente: mitos, medos e verdades, Problemas
atuais da adolescncia.
02.05 - Construo da identidade adulta e o processo de
envelhecimento: Transio da juventude idade adulta, Vida adulta
como processo de consolidao de atitudes maduras no campo pessoal
e profissional, Desenvolvimento na fase adulta e processo de
envelhecimento, Processo de envelhecimento e Qualidade de vida,
Fundamentos de Tanatologia.
 JUNHO 2017
Data Contedo
03.01 - Formao de grupo.
Qui 01/06
03.02 - Papel do profissional em uma equipe interdisciplinar.

03.01 - Formao de grupo.

Ter 06/06
03.02 - Papel do profissional em uma equipe interdisciplinar.

03.01 - Formao de grupo.

Qui 08/06
03.02 - Papel do profissional em uma equipe interdisciplinar.

03.01 - Formao de grupo.

Ter 13/06
03.02 - Papel do profissional em uma equipe interdisciplinar.
Ter 20/06
Qui 22/06

METODOLOGIA

Sero utilizadas metodologias ativas: discusso de casos clnicos, seminrios, aulas dialogadas, dramatizao,
circuitos e GP. Discusso em grupos com diferentes atividades relacionadas ao ciclo de vida humano. Os contedos
referentes disciplina sero abordados por meio de metodologias ativas e problematizadoras.

AVALIAO
Provas com questes objetivas, subjetivas e casos clnicos, seguindo o Modelo Enade.
Seminrios com apresentao de trabalhos referentes as diferentes fases do ciclo de vida humano.
Circuitos
Grupos de Problematizao
Apresentao em grupos.

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Bsica

BEE, Helen L. A Pessoa em desenvolvimento. Colaborao de Sandra K Mitchell.Traduo de Jamir Martins. So

Paulo: Harper & Row do Brasil, 1984. (Cd.:3663)

CAMPOS, Dinah Martins de Souza. Psicologia da aprendizagem. 30. ed. Petrpolis: Vozes, 2000. (Cd.:7270)

EIZIRIK, Cludio Laks(Org.);KAPCZINSKI, Flavio(Org.);BASSOLS, Ana Margareth Siqueira(Org.). O ciclo da vida

humana : uma perspectiva psicodinmica. Porto Alegre: ARTMED, 2001. (Cd.:70076)

Bibliografia Complementar

A., DESSEN, Maria, COSTA JR., derson L., and Colaboradores. A Cincia do Desenvolvimento Humano. ArtMed,
2005. VitalBook file. disponvel em: http://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788536316048 (Cd.:999999)
BIBLIOGRAFIA

AIMARD, Paule. O surgimento da linguagem na crianca. Traduo de Claudia Schilling. Porto Alegre: ARTMED,
1998. (Cd.:70823)

BRAZELTON, T. Berry. Momentos decisivos do desenvolvimento infantil. Traduo de Jefferson Luiz Camargo. So
Paulo: Martins Fontes, 2002. (Cd.:39331)

PAPALIA, Diane E;OLDS, Sally Wendkos;FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. Traduo de Carla
Filomena Marques Pinto Vercesi; Dulce Catunda; Jose Carlos Barbosa dos Santos; Mauro de Campos Silva. 10. ed.
So Paulo: McGraw-Hill, 2009. (Cd.:67515)

PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. 17. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitria, 1989. (Cd.:125)

OUTRAS ATIVIDADES
De acordo com a Resoluo CEPE n 10/2007, art. 2, na graduao, alm das atividades de aprendizagem em sala de aula, laboratrio ou
outros espaos de prtica, so desenvolvidas outras atividades extraclasse, as quais so tambm avaliadas no desenvolvimento global do
discente na disciplina, tais como: pesquisa bibliogrfica, participao em congressos, seminrios e jornadas, iniciao cientfica, trabalho
individual ou em grupo, de campo, projetos.

OBS: Na UNIFOR, 01 crdito = 18h (desde 2008.1). Outras atividades correspondem a 1/6 da carga horria da disciplina. Exemplo: Numa
disciplina de 04 crditos (72h), outras atividades devero totalizar 12h.

INFORMAES COMPLEMENTARES
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