CONCURSO PBLICO IFTO 2015

Professor do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico

do Instituto Federal do Tocantins IFTO

CADERNO DE REA DE CONHECIMENTO

PROVA

23 QUMICA

INSTRUES

Este o Caderno de Prova do Concurso Pblico para provimento dos cargos de Professor do Ensino
Bsico, Tcnico e Tecnolgico do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tocantins
IFTO, Edital n 016/2015, e contm 45 questes: 15 de Conhecimentos Bsicos e 30 de Conhecimentos
Especficos. Cada questo contm cinco alternativas e apenas uma delas dever ser escolhida. Confira sua
prova e solicite uma nova prova se faltar alguma questo.

Cada candidato receber um Carto-Resposta no qual no poder ter rasuras, emendas ou dobraduras,
pois isso impossibilitar sua leitura. O Carto-Resposta nominal e no haver substituio do Carto-
Resposta por erro do candidato, sendo de inteira responsabilidade do candidato.

O candidato dever transcrever as respostas das questes do Caderno de Prova escrita para o Carto-
Resposta utilizando caneta esferogrfica de tinta PRETA fabricada em material transparente. A marcao
de mais de uma alternativa anula a questo.

Assine o Carto-Resposta no local indicado e preencha todo o espao correspondente a cada alternativa
selecionada, no ultrapassando seus limites e evitando borres.

O candidato com cabelos longos dever prend-los e deixar as orelhas mostra. O candidato dever
guardar, antes do incio da prova, em embalagem fornecida pelo fiscal, telefone celular desligado, relgios,
culos de sol e quaisquer outros equipamentos eletrnicos e de telecomunicaes desligados. Ser motivo
de eliminao do candidato o funcionamento (emisso de rudos) de equipamentos eletrnicos
guardados na embalagem.

Ser eliminado do concurso o candidato que:

A) utilizar qualquer meio de comunicao com outros candidatos aps o incio da prova;
B) portar qualquer material ou equipamento vedados por este edital;
C) no comparecer ao local da prova no horrio e na data prevista;
D) comprovadamente usar de fraude ou para ela concorrer;
E) atentar contra a disciplina ou desacatar a quem quer que esteja investido de autoridade para
supervisionar, coordenar, fiscalizar ou auxiliar na realizao das provas.

A prova ter durao mxima de 04 (quatro) horas. O candidato s poder retirar-se do local da prova
escrita decorrido o tempo de 2 horas de seu incio. O candidato s poder levar o Caderno de Prova depois
de transcorrido o tempo de trs horas e trinta minutos do incio da aplicao desta.

Os trs ltimos candidatos devero permanecer na sala at que todos tenham terminado a prova, s
podendo se retirar da sala concomitantemente e aps assinatura da ata de aplicao de provas.
 Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tocantins 14 de junho de 2015

Qumica 1
 Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Tocantins
CONHECIMENTOS BSICOS
LNGUA PORTUGUESA
Para responder as questes de 1 a 5, considere o
texto abaixo.
Reduo da Maioridade Penal
O Brasil est a um passo de tomar mais uma
daquelas decises que pouco mudaro sua histria.
Trata-se da reduo da maioridade penal. O povo,
movido por um sentimento costumeiramente
temporrio, promove mais um debate poltico e um
tanto quanto sensacionalista esperando, com isso,
possveis medidas solucionveis. O que o povo e
muito menos os polticos os quais ele elegeu no
veem que, simplesmente, a questo no reduo
da maioridade, e sim a qualidade do sistema prisional
brasileiro.
O que a Constituio Brasileira chama de
Centro ou Casa de Recuperao, mais parece um CT
militar. As medidas socioeducativas, que ultimamente
ouve-se falar tanto, no passam de instrues e
aulas sobre qual o valor mnimo que um sequestrador
deve exigir para se pagar um resgate, ou como
assaltar um edifcio inteiro sem ser captado pelas
cmeras de segurana.
Nessa situao, com a reduo da idade
mnima dos detentos, o caos aumentar ainda mais.
Isso porque as celas ficaro cada vez mais
superlotadas, dando mais motivos para se realizarem
rebelies e, consequentemente, fuga de inmeros
sendo que destes, poucos so recapturados.
Em meados do ano de 2006 viu-se um considervel
investimento do Governo Federal nesse setor. A
construo de penitencirias com padro norte-
americano (cmeras de segurana em todos os
corredores e bloqueadores de celulares) foi um passo
dado frente. Porm, elas so exclusivas de presos
considerados perigosos e que no Brasil,
curiosamente, so poucos. E os gastos para manter
esses elementos so absurdos, suficientes para
reformar algumas prises nas regies Sudeste e
Nordeste, as mais precrias.
Tentar limitar a faixa etria mnima dos
criminosos um erro. O que mais se espera disso, do
jeito que as coisas vo, um grande nmero de pr-
adolescentes e at crianas atrs das grades,
culpadas por crimes que qualquer adulto faria. Se
jovens de 15 ou 16 anos so presos, passam 3 anos
e conseguem liberdade e voltam a fazer o que faziam
antes, porque o defeito no a idade, e sim a tal
Casa de Recuperao. O povo e os polticos
Qumica
14 de junho de 2015
precisam rever seus debates e controlar suas
emoes.
LIMA, C. C. de C. F. Reduo da Maioridade
Penal. Disponvel em:
<http://meuartigo.brasilescola.com/atualidades/redu
cao-maioridade-penal.htm>. Acesso em: 30 abr.
2015.
Questo 1
No primeiro pargrafo, ocorre o uso de recursos
lingustico-discursivos que, aparentemente, fazem
referncia apenas ao Brasil e ao povo. Esses
recursos embasam, porm, a argumentao
desenvolvida ao longo do texto. Dessa forma,
marque a opo que aponta esses recursos e seus
efeitos de sentido, respectivamente, no texto.
A) Ocorrem advrbios atrelados a situaes ditas
recorrentes e avaliadas negativamente.
B) H um substantivo e uma conjuno causais do
debate poltico apontado.
C) Existem um verbo e um substantivo indicadores
do modo da maioridade penal.
D) Ocorrem um adjetivo intensificador e um verbo
localizador, respectivamente, para o Brasil e para
a maioridade penal.
E) H um advrbio e uma conjuno para
reiterarem a maioridade penal.
Questo 2
O texto apresenta vrios adjetivos ao longo dos
pargrafos. Indique a alternativa que no possui
uma justificativa comprovada pela materialidade
lingustica usada.
A) O uso de uma valorao tida como depreciativa
acerca da reduo da maioridade penal
constituda por todo o artigo.
B) O artigo no possui uma valorao considerada
apreciativa sobre as casas de recuperao.
C) A escolha de uma valorao depreciativa para a
reduo da maioridade penal integra a
responsabilidade de adolescentes.
D) Alguns adjetivos empregados caracterizam a
ineficincia do sistema prisional brasileiro.
E) A valorao contida no padro norte-americano
constitui uma caracterizao apreciativa.
Questo 3
Em mais uma daquelas decises que pouco
mudaro sua histria e em presos considerados
perigosos e que no Brasil, curiosamente so
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poucos, as palavras sublinhadas
respectivamente,
A) adjetivo e advrbio.
B) advrbio e adjetivo.
C) adjetivo e pronome.
D) pronome e adjetivo.
E) pronome e adjetivo.
Questo 4
Sobre a orao o caos aumentar ainda mais,
assinale a alternativa incorreta.
A) Um advrbio est modificando o sentido de outro
advrbio.
B) A palavra mais est modificando, em termos de
intensidade, aumentar.
C) A palavra ainda est intensificando o verbo.
D) Ainda est funcionando como uma circunstncia.
E) O verbo est diretamente relacionado a um
advrbio.
Questo 5
A escolha do uso de oraes coordenadas e/ou
subordinadas est atrelada constituio do tipo de
argumentao materializada nos textos. Isso posto,
aponte a alternativa que classifica adequadamente a
orao em negrito a seguir.
As medidas socioeducativas, que ultimamente
ouve-se tanto, no passam de instrues.
A) Orao subordinada substantiva.
B) Orao coordenada sindtica.
C) Orao subordinada adverbial.
D) Orao subordinada adjetiva.
E) Orao coordenada explicativa.
A seguir, est exposta parte de um texto sobre um
assunto em voga h alguns meses no Brasil: a
terceirizao. Responda as questes de 6 a 8 de
acordo com o fragmento do texto.
Equivocadamente, argumenta-se que a ampla
liberao da terceirizao resultar no aumento do
nmero de postos de trabalho e na maior proteo
dos trabalhadores. Na verdade, a terceirizao
marcada por empregos precrios e transitrios. As
empresas prestadoras de servio necessitam de
grande flexibilidade e mobilidade externa, j que
esto submetidas a acirrada concorrncia em relao
aos contratos de prestao de servio. Nesse quadro,
em busca da sobrevivncia, as empresas
Qumica
14 de junho de 2015
so, terceirizadas promovem a reduo salarial e de
benefcios sociais dos trabalhadores contratados.
Importante destacar que muitos dos casos de
trabalho escravo e acidentes de trabalho apurados
nos ltimos anos na indstria de roupas, na
construo civil e na agropecuria tinham relao
direta com a terceirizao. Sempre que
processadas pelo Ministrio Pblico do Trabalho,
grandes empresas buscaram atribuir empresa
terceirizada a responsabilidade pelas condies a
que foram submetidos os trabalhadores
resgatados, acidentados ou adoecidos.
OLIVEIRA NETO, A. E. de. Terceirizao
precarizao. Disponvel em:
<http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos/t
erceirizacao-e-precarizacao-
67q65uf96lqaeii0ancn2zem4>. Acesso em 02 mai.
2015 (Fragmento adaptado).
Questo 6
O uso de adjuntos adverbiais corrobora, muitas
vezes, para a constituio do sentido dos textos.
Em se tratando de equivocadamente e na
verdade, correto dizer que:
A) os dois usos inserem certa subjetividade ao
texto, indicando um ponto de vista acerca do
assunto abordado.
B) enquanto equivocadamente remete maior
proteo do trabalhador, na verdade faz
referncia terceirizao.
C) ambos os usos atribuem imparcialidade
questo da terceirizao tratada no texto.
D) o primeiro uso sugere intensidade liberao
proposta e o segundo aponta a localizao
temporal da discusso.
E) esses recursos lingustico-discursivos marcam a
constituio de um texto dissertativo-expositivo no
que se refere ao tema terceirizao.
Questo 7
As oraes subordinadas substantivas possuem
algum/a valor/funo atribudo/a a um substantivo
em relao orao principal. Com isso, aponte a
funo da orao sublinhada a seguir.
Equivocadamente, argumenta-se que a ampla
liberao da terceirizao resultar no aumento do
nmero de postos de trabalho e na maior proteo
dos trabalhadores.
A) Complemento nominal
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B) Sujeito
C) Predicativo
D) Aposto
E) Objeto direto
Questo 8
Marque a alternativa que apresenta um conectivo
com o mesmo sentido do usado na orao em negrito
a seguir.
As empresas prestadoras de servio necessitam de
grande flexibilidade e mobilidade externa, j que
esto submetidas a acirrada concorrncia em
relao aos contratos de prestao de servio.
A) A economia do pas passa por problemas, como os
especialistas j tinham previsto no ano passado.
B) Como o movimento dos professores ganhou apoio
da populao, o governo abriu dilogo sobre o tema.
C) As crianas daquele estado esto se
desenvolvendo como as crianas retratadas em um
programa de televiso tambm esto.
D) Como prometeu na ltima reunio, o diretor da
empresa pagar frias aos funcionrios.
E) Pafncio e um amigo esto trabalhando como se
j tivessem terminado a graduao.
Questo 9
Um texto mal pontuado, alm de deselegante, pode
causar problemas relacionados ao entendimento. H,
pois, uma alternativa com problema de pontuao,
segundo a norma culta padro, e que deve ser
marcada.
A) Zebedeia da Silva atleta da seleo faltou ao
treino de hoje.
B) Aqueles rapazes praticam um esporte coletivo;
Joo, um esporte individual.
C) Palmas, 20 de abril de 2015.
D) O Instituto Federal do Tocantins vem convidar a
comunidade palmense para as comemoraes do
seu dcimo aniversrio.
E) A famlia desejava refletindo com calma voltar ao
que era antes.
Questo 10
Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, as frases de acordo com a norma
culta padro.
A populao aspira ___ igualdade social.
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Os jovens recorrem ___ servios nem sempre com
boa qualidade.
Condies de trabalho dignas levam ___ uma vida
mais saudvel.
Os gastos com sade conseguiram crescer a uma
altura prxima ___ da educao.
A) / a / a /
B) / / a /
C) a / / a / a
D) / a / / a
E) a / a / a / a
FUNDAMENTOS EM EDUCAO E
LEGISLAO
Questo 11
A Lei n 9.394/1996 estabelece as diretrizes e
bases da educao nacional, com regras de
observncia obrigatria pelos rgos, entidades e
iniciativa privada no tocante ao assunto. Quanto
organizao e regime de responsabilidades, dispe
sobre a atuao das esferas de governo bem como
o regime de atuao. Assinale a alternativa que
melhor representa o regime adotado pela
legislao.
A) Foi adotado o regime semicentralizado, o qual
entrega todas as competncias no mbito
educacional inicialmente Unio, a qual possui a
discricionariedade de repass-las aos demais
entes, definindo unilateralmente as aes a serem
desenvolvidas.
B) O regime aplicado no Brasil pela Lei n
9.394/1996 o centralizado, em que a Unio
responsvel por toda a atuao e promoo
educacional, cabendo aos Estados e Municpios
apenas o repasse da receita tributria destinada
Educao.
C) Foi adotado o regime de colaborao entre a
Unio, Estados e Municpios, em que os entes
federados, dentro de sua competncia definida em
lei, colaboram mutuamente para a consecuo dos
objetivos constantes da Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional.
D) Ocorreu adeso ao regime segmentado rgido,
em que cada esfera de governo atua em sua rea
de competncia sem comunicar-se com as demais.
Cada esfera tem autonomia absoluta para definir
normas e atuar independentemente das aes
desenvolvidas pelas demais.
E) O regime adotado foi o descentralizado, em que
a Unio participa da educao nacional apenas
como ente financiador e no atua diretamente na
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educao. A promoo da educao nos seus vrios
nveis de ensino encontra-se toda sob
responsabilidade dos Estados e Municpios,
exclusivamente.
Questo 12
Segundo a Lei n 9.394/1996, assinale a alternativa
correta que contm atribuio destinada aos
municpios.
A) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com
prioridade, o ensino mdio a todos que o
demandarem, respeitado o disposto no art. 38 dessa
Lei.
B) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
avaliar, respectivamente, os cursos das instituies
de educao superior e os estabelecimentos do seu
sistema de ensino.
C) Prestar assistncia tcnica e financeira Unio,
aos Estados e ao Distrito Federal para o
desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o
atendimento prioritrio escolaridade obrigatria,
exercendo sua funo redistributiva e supletiva.
D) Oferecer a educao infantil em creches e pr-
escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental,
permitida a atuao em outros nveis de ensino
somente quando estiverem atendidas plenamente as
necessidades de sua rea de competncia e com
recursos acima dos percentuais mnimos vinculados
pela Constituio Federal manuteno e
desenvolvimento do ensino.
E) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede
estadual.
Questo 13
Segundo a Lei n 12.772/2012, que versa sobre o
Plano de Carreiras e Cargos de Magistrio Federal, o
docente ocupante de cargo efetivo sob o regime de
Dedicao Exclusiva que, em regra, veda o exerccio
de outra atividade remunerada, pode ter percepo, a
ttulo de exceo, de remunerao resultante de
algumas atividades elencadas de maneira taxativa.
Dentre as alternativas, assinale a que no consta do
rol de excees da mencionada lei.
A) Remunerao de cargos de direo ou funes de
confiana.
B) Remunerao pela prestao de servios como
profissional liberal.
C) Retribuio por participao em comisses
julgadoras ou verificadoras relacionadas ao ensino,
pesquisa ou extenso, quando for o caso.
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D) Direitos autorais ou direitos de propriedade
intelectual, nos termos da legislao prpria, e
ganhos econmicos resultantes de projetos de
inovao tecnolgica, nos termos do art. 13 da Lei
n 10.973, de 2 de dezembro de 2004.
E) Gratificao por Encargo de Curso ou Concurso,
de que trata o art. 76-A da Lei n 8.112, de 1990.
Questo 14
Assinale a alternativa que contm situao em que
no permitida a remoo de servidor
independentemente do interesse da administrao.
A) Cnjuge, tambm servidor pblico, removido de
ofcio para outra localidade.
B) Realizao de tratamento de sade de filho,
constante de seu assentamento funcional, com
necessidade comprovada por junta mdica oficial.
C) Tratamento de sade de cnjuge, constante de
seu assentamento funcional, com necessidade
comprovada por junta mdica oficial.
D) Aprovao em processo seletivo promovido pelo
rgo, destinado remoo de servidores dentro
do quadro de pessoal do rgo.
E) Aprovao de filho, enteado, ou menor sob
guarda, em exame de admisso para ingresso em
instituio de ensino superior localizada em
municpio diverso da lotao do servidor.
Questo 15
A estabilidade, instituda no art. 41 da Constituio
Federal, garantida ao servidor desde que
cumpridos os devidos requisitos. Aps a aquisio
da estabilidade, o servidor somente perde o cargo
ocupado quando da ocorrncia de determinadas
situaes constantes no texto constitucional.
Assinale a hiptese em que o servidor estvel
perdeu seu cargo de forma incorreta, ou seja,
mesmo no incorrendo nas hipteses
constitucionais permitidoras de tal situao.
A) Servidor perde o cargo em razo de sentena
judicial transitada em julgado com condenao por
crime de corrupo no exerccio do cargo.
B) Servidor perde o cargo em razo de sentena
judicial transitada em julgado com condenao por
improbidade administrativa.
C) Aps reprovao em procedimento de avaliao
peridica de desempenho, regulamentado por lei
complementar, assegurados o contraditrio e a
ampla defesa.
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D) Servidor perde o cargo por se recusar a cumprir
ordem manifestadamente ilegal, proveniente de sua
chefia.
E) Servidor perde o cargo mediante processo
administrativo disciplinar, no qual lhe fora assegurada
ampla defesa.
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Questo 16
O campo de estudos sobre polticas curriculares vem
crescendo nos ltimos anos e isso tem refletido no
ensino de Qumica. Distintas concepes
epistemolgicas permeiam as orientaes
curriculares e as pesquisas dessa rea e, por
consequncia, a disciplina de Qumica tambm.
Marque a alternativa que retrata a Disciplina de
Qumica em uma perspectiva pedaggica e
epistemolgica progressista.
A) Unidade Curricular que trata dos fatos cientficos
de forma contextualizada e voltados para
emancipao dos sujeitos.
B) Unidade Curricular voltada descrio das
propriedades e formas de preparao das
substncias, utilizando fatos do cotidiano como
fatores motivacionais de seu ensino.
C) Unidade Curricular relacionada ao ensino de fatos
cientficos, privilegiando a prtica e a observao,
formando uma mentalidade tcnica.
D) Unidade Curricular estruturada a partir da
realidade do aluno, privilegiando suas aptides e
interesses pessoais.
E) Unidade Curricular determinada pela utilidade e
aplicao do conhecimento Qumico.
Questo 17
De acordo com o extrato a seguir:
[...] a difuso do entendimento da Qumica como
uma Cincia essencialmente experimental do qual
os professores parecem ter se apropriado,
provavelmente favoreceu a crena nas atividades
experimentais como a soluo dos problemas na
educao em Qumica.
Fonte: GONALVES, F.P. O texto de experimentao na
Educao em Qumica: Discursos Pedaggicos e
Epistemolgicos. DISSERTAO. Mestrado em Educao
Cientfica e Tecnolgica UFSC 2005. p.05
Qumica
14 de junho de 2015
De acordo com os debates atuais sobre a
experimentao no Ensino de Qumica, podemos
afirmar que:
A) a problematizao e a contextualizao
aumentam a dicotomia entre a teoria e a prtica.
B) a importncia da experimentao no Ensino de
Qumica inegvel, pois para ser melhor
compreendido o fenmeno precisa ser observado.
C) ao ser contemplada em sua dimenso
pedaggica, necessita de uma abordagem
dialgica-problematizadora.
D) seu papel motivador um dos principais fatores
educacionais. Por isso, a insero de atividades
experimentais, no Ensino de Qumica, tem sido
amplamente recomendada pelos pesquisadores da
rea.
E) a aprendizagem de contedos conceituais, a
observao e o rigor cientfico precedem a
problematizao e a contextualizao.
Questo 18
A interlocuo da Qumica com a cultura se d de
diversas maneiras. Uma delas na relao entre
saberes cientficos e saberes populares. Como por
exemplo, na atividade que envolve o preparo do
po artesanal, ou da fabricao do sabo caseiro,
entre outras. Ao refletirmos sobre as relaes
estabelecidas entre esses saberes e a Qumica,
podemos afirmar que:
A) o conhecimento cientfico mais seguro e
verdadeiro, ao passo que, o conhecimento no
cientfico ingnuo e errneo.
B) importante valorizar e problematizar crenas
populares, contribuindo para impulsionar novas
descobertas.
C) a cultura no tem relao com o conhecimento
cientfico, pois este neutro.
D) so conhecimentos equivalentes para o avano
cientfico e tecnolgico.
E) uma importante ferramenta pedaggica, mas
apenas para exemplificar os contedos conceituais.
Questo 19
Uma opo metodolgica e epistemolgica para o
ensino de Qumica o seu desenvolvimento
curricular com enfoque nas inter-relaes Cincia-
Tecnologia-Sociedade (CTS). A perspectiva CTS
tem entre seus pressupostos:
A) nfase na concepo conservacionista de meio
ambiente e nas disciplinas de cunho cientfico.
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B) nfase na interdisciplinaridade, na
contextualizao e na eficcia da cincia.
C) o desenvolvimento cientfico, tecnolgico e
econmico conduzindo, de forma linear, ao
desenvolvimento do bem-estar social.
D) a problematizao do mito salvacionista do
desenvolvimento cientfico e tecnolgico, bem como
de sua neutralidade. nfase na interdisciplinaridade e
na contextualizao.
E) a prevalncia dos contedos atitudinais sobre os
conceituais, a relativizao do conhecimento
cientfico e tecnolgico e a transdisciplinaridade.
Questo 20
H pouco mais de 15 anos, a Qumica Verde vem se
tornando, entre a comunidade cientfica, uma nova
tendncia para o enfrentamento da questo dos
resduos qumicos em bancada ou a nivel industrial.
Nessa perspectiva, qual das alternativas a seguir no
expressa os pressupostos da Quimica Verde?
A) Preocupa-se com a Economia de tomos. Deve-
se procurar desenhar metodologias sintticas que
possam maximizar a incorporao de todos os
materiais de partida no produto final.
B) Entre seus objetivos, busca eliminar efeitos
nocivos, da preparao e utilizao dos produtos
fabricados pela indstria qumica, para o ambiente e
a sade ecolgica e humana.
C) Vem introduzir novas mtricas de avaliao da
qumica sinttica com respeito benignidade
ambiental.
D) Visa o desenvolvimento de tecnologias e materiais
incapazes de causar poluio, idealmente, a sua
aplicao pode promover a passagem da abordagem
tradicional de comando e controle desejvel
preveno de poluio, tornando desnecessrias as
remediaes dos impactos ambientais.
E) Tem como principal objetivo a remediao dos
impactos ambientais, causados pelos produtos e
processos qumicos.
Questo 21
A monoclorao do metilbutano pode fornecer
distintos compostos, em propores diversas. Destes
compostos, quantos apresentaro carbono quiral?
A) 01
B) 03
C) 04
D) nenhum
E) 02
Qumica
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Questo 22
Quando um nuclefilo reage com um haleto de
alquila, ataca o tomo de carbono ligado
diretamente ao tomo de halognio. Como
podemos explicar tal fato?
A) O nuclefilo um bom grupo abandonador e,
por isso, ao reagir com o haleto de alquila
(substrato) procura o tomo de carbono.
B) O nuclefilo um reagente que procura um
centro positivo. Nesse caso, o tomo de carbono
contm uma carga parcial positiva, porque o
halognio puxa os eltrons da ligao carbono-
halognio na sua direo.
C) O nuclefilo um reagente que procura um
centro negativo. Nesse caso, como o tomo de
carbono contm uma carga parcial negativa alvo
do nuclefilo.
D) Forma-se um carboction, que aps atacar o
carbono, reage com o on haleto.
E) O nuclefilo (qualquer on negativo ou molcula
neutra que tenha no mnimo um par de eltrons
no compartilhado) procura o carbono, porque este
apresenta quiralidade.
Questo 23
Marque a alternativa que contm apenas exemplos
de compostos orgnicos, ismeros entre si.
A) lcool butlico; ter dietlico e 2-butanol.
B) Propanona; Propanal e Propanol.
C) 3-metil-octanol; 3-metil-pentanol, 3-metil-
hexanol.
D) Octanona; 3-metil-heptan-2-ona; 3iso-propil-
heptan-2-ona.
E) ciclobutano; ciclopentano; ciclohexano.
Questo 24
Analise as afirmativas a seguir, conforme seus
conhecimentos de Qumica Orgnica, indicando
qual alternativa est errada.
A) Na desidroalogenao existe um grupo
abandonador e uma base de Lewis atacante, que
possui um par de eltrons.
B) Na desidroalogenao sempre h formao de
um alceno.
C) A desidroalogenao consiste em uma reao
de eliminao HX, sendo o X um halognio. Essa
reao no favorecida pelo aquecimento do
haleto de alquila com uma base forte.
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D) As reaes de eliminao ocorrem por diversos
mecanismos, mas com haletos de alquila dois
mecanismos so especialmente importantes: o
mecanismo E1, unimolecular e o mecanismo E2,
bimolecular.
E) Se o brometo de isopropila for aquecido com
etxido de sdio em etanol, para formar propeno, a
velocidade de reao depender, basicamente, da
concentrao do brometo de isopropila e da
concentrao do on etxido.
Questo 25
As reaes de Friedel-Crafts (substituies
aromticas) so importantes mtodos para
preparao de alquilbenzenos e acilbenzenos. Estas
reaes foram descobertas em 1877, pelo qumico
francs Charles Friedel e pelo qumico norte-
americano James M. Crafts. No entanto, existem
algumas limitaes deste mtodo. Marque a
alternativa que cita corretamente estas restries.
A) Geralmente fornecem rendimentos baixos quando
grupos retiradores de eltrons no esto presentes
no anel aromtico; Haletos de arila e vinila no
podem ser utilizados como o componente haleto,
porque no formam carboctions rapidamente;
Quando a reao com haleto primrio no se forma
um carboction simples.
B) O produto principal obtido da reao geralmente
apenas aquele do carboction mais estvel;
Geralmente fornecem rendimentos baixos quando
grupos retiradores de eltrons no esto presentes
no anel aromtico; Haletos de arila e vinila no
podem ser utilizados como o componente haleto,
porque no formam carboctions rapidamente;
Frequentemente ocorrem polialquilaes.
C) As alquilaes no esto restritas ao uso de
haletos de alquila e de cloreto de alumnio; Fornecem
rendimentos baixos quando grupos retiradores de
eltrons esto presentes no anel aromtico; Haletos
de arila e vinila no podem ser utilizados como o
componente haleto, porque no formam carboctions
rapidamente; Ocorrem polialquilaes.
D) Geralmente, o produto principal obtido dessa
reao limitado ao carboction mais estvel; Na
maioria das vezes fornecem rendimentos baixos
quando grupos retiradores de eltrons esto
presentes no anel aromtico; Haletos de arila e vinila
no podem ser utilizados como o componente haleto,
porque no formam carboctions rapidamente;
Frequentemente ocorrem polialquilaes.
E) Haletos de arila e vinila no podem ser utilizados
como o componente haleto, porque no formam
carboctions rapidamente; Quando a reao com
Qumica
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haleto primrio no se forma um carboction
simples; o on aclio sofre ressonncia.
Questo 26
Ao compararmos as propriedades fsicas de lcoois
e teres, conclumos que:
A) os teres apresentam pontos de fuso maiores
que os lcoois de mesma massa molecular. Ambos
apresentam a mesma solubilidade em gua.
B) os lcoois apresentam pontos de ebulio mais
altos que os teres. Os teres, por sua vez, tm
solubilidade em gua similar quelas dos lcoois
de mesma massa molecular. No entanto, a
solubilidade de lcoois em gua diminui na medida
em que a cadeia aumenta.
C) nos teres, a densidade diminui, a medida que a
cadeia carbnica aumenta. A solubilidade em gua
similar quelas dos lcoois de mesma massa
molecular.
D) os lcoois apresentam pontos de ebulio mais
baixos que os teres. Os teres, por sua vez, tm
solubilidade em gua similar quelas dos lcoois
de mesma massa molecular.
E) os pontos de ebulio e fuso dos teres so
mais altos que os dos lcoois. Isso se deve ao fato
de os lcoois poderem se associar entre si por
ligaes de hidrognio, enquanto que as molculas
de teres no podem.
Questo 27
A equao de Van der Waals, utilizada para
calcular a presso de gases reais levando em
conta as interaes moleculares. Em um recipiente
de 250 mL, foram colocados 15,00 g de etano a 27
0
C, dados a= 4,552 Atm. dm6. mol-2 e b= 5,82 .10-2 .
dm3. mol-1, R=0,0821 Atm.L.K-1.Mol-1. Assim
podemos afirmar que a presso de Van der Waals
:
A) 30,6 Atm.
B) 24,0 Atm.
C) 3,6 Atm.
D) 37,5 Atm.
E) 4,1 Atm.
Questo 28
Uma soluo das substncias A e B ideal quando
obedece a Lei de Rault para ambas as substncias
em quaisquer fraes molares. Essa soluo se
forma quando as substancias so quimicamente
semelhantes. Se uma soluo apresenta frao
8
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molar de benzeno de 0,65 e 0,35 de tolueno,
podemos afirmar que a presso de vapor da soluo
em mmHg :
(Dados: presso de vapor do C6H6 75 mmHg e do
C7H8 de 22 mmHg)
A) 97,00
B) 53,00
C) 56,45
D) 53,46
E) 67,00
Questo 29
Um vaso com 40,5 cm de nenio a 27 0C e 112 kPa,
foi invertido e, com a boca aberta, imerso em etanol
frio. medida que o etanol entra no frasco o nenio
se contrai afim de manter a mesma presso. Se
entrar 22,25 cm de etanol, podemos afirmar que a
temperatura final do nenio de
A) +135,18 K
B) +165,55 K
C) +156,60 K
D) -118,00 K
E) +189,50 K
Questo 30
Considerando a teoria da repulso dos pares de
eltrons da camada de valncia (VSEPR) e as
polaridades das molculas, pode-se afirmar que as
polaridades das molculas e a geometria das
mesmas, SBr4, BeCl2, XeBr2, IF7, XeCl4O, so
respectivamente
A) Polar e gangorra, apolar e linear, apolar e linear,
apolar e bipiramide pentagonal, polar e pirmide
quadrangular.
B) Apolar e tetradrica, polar e Bipiramide trigonal,
apolar e Bipiramide trigonal, polar e linear, apolar e
octadrica.
C) Polar e Bipiramide trigonal, apolar e forma de T,
apolar e Bipiramide trigonal, polar e octadrica, polar
e pirmide quadrada.
D) Apolar e Bipiramide trigonal, apolar e forma de T,
apolar e Bipiramide trigonal, polar e octadrica, polar
e pirmide quadrada.
E) Polar e Bipiramide pentagonal, polar e linear, polar
piramidal, apolar e octadrica, apolar e pirmide
quadrada.
Qumica
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Questo 31
Prepara-se uma soluo estoque de sulfato frrico,
dissolvendo 140 g do sal em um litro de soluo.
Fazendo em seguida uma diluio para dar um litro
da soluo de 0,0175 M. Marque a alternativa que
apresenta o volume necessrio da soluo estoque
em mililitros e a molaridade dos ons frrico e
sulfato, respectivamente
(Dados Fe=56 u, S=32 u, O=16 u)
A) 150 mL, 0,035 M e 0,0175 M.
B) 50 mL, 0,70 M e 1,05 M.
C) 0,05 mL, 0,0175 M e 0,0175 M.
D) 250 mL, 0,70 M e 0,15 M.
E) 50 mL, 0,035 M e 0,0525 M.
Questo 32
O estado slido sem dvida muito interessante e
ao mesmo tempo intrigante do ponto de vista
qumico, como pode as partculas manterem-se
unidas umas s outras? As foras que as unem
so todas conhecidas desde muito tempo. Estudar
a estrutura da matria e descobrir como os tomos
esto unidos e distribudos nos slidos moleculares
e nos slidos inicos tarefa para qualquer
cristalgrafo, que consiste em descobrir como os
tomos esto dispostos na rede cristalina. A rede
cristalina formada por vrias unidades
tridimensional, s clulas unitrias. Uma clula
unitria de um cristal a menor unidade
tridimensional (cada qual com paralelogramos nas
faces) com a qual se pode imaginar a construo
do cristal pela justaposio, no espao, dessas
unidades semelhantes. Cada cristal se forma
dentro de um dos sistemas cristalinos, a saber,
cbico, tetragonal, hexagonal, ortorrmbico,
monoclnico, rombodrico e triclnico. O sistema
cubico formado por trs clulas unitrias, que so
cbico simples (CS), cbico de corpo centrado
(CCC) e cbico de face centrada (CFC). Sobre
como os tomos esto distribudos nas clulas
unitrias, marque a alternativa que apresenta a
quantidade de tomos, por clulas unitrias,
respectivamente, no sistema cbico.
A) 2, 3 e 5
B) 1, 2 e 3
C) 3, 4 e 5
D) 1, 2 e 4
E) 4, 5 e 6
9
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Questo 33 Questo 36

Um metal recm-descoberto tem estrutura cbica de A 4,5 bilhes de anos atrs existiam o dobro do
face centrada, com todos os tomos nos pontos da uranio que existem hoje, e a metade do chumbo
rede e a densidade de 8,93 g/cm. O peso atmico que existe hoje, ou seja, todo o chumbo na
desse metal 63,5 u. De posse desses dados, natureza proveniente da desintegrao do uranio
podemos afirmar que o comprimento da aresta da cuja a meia vida de 4,5.109. A razo entre o
clula unitria chumbo e o uranio um mtodo utilizado para
datar rochas. Marque a alternativa que apresenta
A) 280 pm a idade de uma rocha que possui uma razo de
B) 290 pm chumbo/uranio igual a 7.
C) 350 pm
D) 371 pm A) 1,35.1010
E) 361 pm B) 4,35.1015
C) 6,5.1011
Questo 34 D) 3,5.109
E) 4,5.1010
Pesa-se uma amostra de um mineral de cor verde no
ar e depois suspensa na gua. Um corpo imerso num Questo 37
fluido perde o peso do volume do fluido deslocado.
No ar o peso da amostra 23,49 g e suspenso na Necessita-se efetuar a desinfeco de caixa de
gua 21,21 g, a densidade do ar e da agua so gua de 10 m3 em um condomnio localizado na
respectivamente 1,205 g/cm e 0,9982 g/cm. Logo cidade de Palmas (TO), empregando-se para isso
podemos afirmar que a densidade do mineral soluo de hipoclorito de sdio a 2 %. Pretende-se
deixar um teor do referido composto a uma
A) 10,30 concentrao de 10 mg/L no reservatrio a fim de
B) 7,10 se eliminar todos os microrganismos presentes no
C) 6,86 sistema. Podemos informar que o volume de
D) 8,10 hipoclorito usado durante a desinfeco do
E) 11,48 reservatrio vale:

Questo 35 A) 4,5 litros

B) 5 litros
O gs nobre radnio Rn, radioativo, foi objeto de C) 3,5 litros
muita ateno nos ltimos anos, pois foi detectado D) 2,5 litros
nos pores das residncias. Sabe-se que a meia vida E) 2 litros
do radnio 222 (Rn222) 3,0 dias. Imaginemos tenha
se passado 30 dias e que restaram radnio no interior Questo 38
de um poro com as seguintes dimenses (10 m por
5 m e por 2 m) e que a presso medida do gs foi de Na determinao da quantidade de ortofosfato
1,87.10-6 mmHg quando a temperatura era de 27 0C. solvel de uma amostra de efluente, realizou-se a
Marque a alternativa que apresenta o nmero de construo de uma curva de calibrao com dois
tomos por litro no poro: padres de ortofosfato (dados abaixo) e logo em
seguida leu-se a absorbncia da amostra num
(Dados R=0,0821 Atm.L.K-1.Mol-1,6,0x 1023mol-1.) espectrofotmetro a 880 nm. Sabendo que a
amostra passou por um processo de diluio (5 mL
A) 2,4.1023 tomos de amostra para 50 mL com gua destilada num
B) 6,0.1023 tomos tubo de Nessler), e que a absorbncia lida no
C) 6,0.1013 tomos espectrofotmetro foi de 0,5 podemos informar que
D) 4,4.1019 tomos o teor de ortofosfato solvel na amostra vale:
E) 1,2.1020 tomos
Concentrao dos Absorbncia dos
padres (mgP/L) Padres (-)
0,2 0,1
0,7 0,6

Qumica 10
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Prevenir ainda o melhor remdio. Em relao s

A) 5 mgP/L normas gerais e de segurana em um laboratrio
B) 1 mgP/L de Qumica, incorreto afirmar:
C) 0,7 mgP/L
D) 0,6 mgP/L A) se o lquido contido em um frasco reagente
E) 6 mgP/L inflamar-se acidentalmente, recomenda-se cobrir a
boca do frasco com muito cuidado.
Questo 39 B) nunca colocar a tampa do frasco reagente com
a boca voltada para a bancada, evitando assim, a
Uma amostra de biomassa (4 gramas) foi aquecida contaminao com substncia estranha.
em mufla a 815 oC. Observando os dados da tabela C) rotule imediatamente qualquer soluo,
abaixo, podemos informar que os teores de cinzas e reagentes preparados e amostras coletadas.
material voltil da biomassa so, respectivamente: D) durante a pesagem de um reagente qumico
slido em balana analtica, o excesso de massa
Peso do cadinho pode ser devolvido para o frasco reagente,
35,00 evitando assim o desperdcio da substncia.
vazio (g)
Peso do cadinho E) quando for necessrio sentir o odor de uma
36,00 substncia, proceda com cuidado. O odor de um
aps queima (g)
determinado produto deve ser testado, puxando os
A) 20 e 80 % vapores com a mo rapidamente em sua direo,
B) 30 e 70 % sempre em pequenas quantidades.
C) 40 e 60 %
D) 25 e 75 % Questo 42
E) 50 e 50 %
Nas indstrias qumicas, farmacuticas, alimentos,
Questo 40 cosmticos, refinarias de petrleo entre outras,
frequentemente necessrio separar, isolar,
Durante a preparao de 250 mL de uma soluo de purificar, identificar e quantificar os compostos de
cloreto de sdio 0,5 mol/L, so indispensveis os misturas, muitas vezes, bastante complexas. O
seguintes materiais (vidrarias, equipamentos e objetivo da cromatografia separar individualmente
utenslios): os diversos constituintes de uma mistura de
substncias seja para identificao, quantificao
A) Esptula, balana, vidro de relgio, pipeta ou obteno da substncia pura para os mais
graduada, funil, balo volumtrico, frasco para diversos fins. Podemos afirmar que so
armazenar verdadeiras as afirmaes dos seguintes aspectos
B) Balana analtica, erlenmeyer, proveta de 250 mL, relacionados aos ensaios cromatogrficos, exceto.
funil, frasco para armazenar
C) Esptula, balana analtica, bquer, basto de A) Aps a introduo da amostra no sistema
vidro, funil, balo volumtrico de 250 mL, frasco para cromatogrfico, os seus compostos se distribuem
armazenar entre as duas fases e se deslocam mais
D) Esptula, balana analtica, vidro de relgio, pipeta lentamente que a fase mvel devido ao efeito de
graduada, funil, balo volumtrico de 250 mL, frasco interao com a fase estacionria.
para armazenar B) A interao dos componentes da mistura com as
E) Esptula, balana analtica, cadinho, basto de fases mvel e estacionria influenciada por
vidro, funil, bquer de 250 mL, frasco para armazenar diferentes foras intermoleculares, incluindo inica,
bipolar, apolar, bem como efeitos especficos de
afinidade e solubilidade.
Questo 41
C) Quando a fase estacionria for slida, a
cromatografia envolver no mecanismo de
Para se manter um ambiente de trabalho em um separao, fenmeno de adsoro, enquanto que
laboratrio de Qumica saudvel e agradvel quando empregamos uma fase estacionria
imprescindvel que as normas gerais e de segurana lquida, o fenmeno envolvido ser o de partio.
sejam observadas e obedecidas, para que o trabalho D) Para se conseguir a separao de compostos
ocorra sem acidentes. A maioria dos acidentes necessrio que a coluna seja eficiente,
ocorridos em laboratrio poderiam ser evitados , se apresentando um alto nmero de pratos tericos ou
fossem obedecidas estas normas e princpios gerais.

Qumica 11
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que ela seja seletiva, isto , que exista uma grande
diferena entre os coeficientes de partio (ou
adsoro) das substncias presentes na amostra
analisada.
E) Empregando-se uma coluna cromatogrfica de
slica e a fase mvel hexano, um composto X
apresenta tempo de reteno de 6,0 minutos.
Visando reduzir o tempo de reteno do analito na
coluna e sabendo-se que dispomos de outros dois
solventes no laboratrio (tolueno e acetonitrila),
conclumos que o mais indicado para essa prtica
seria o tolueno.
com a ajuda de microrganismos (principalmente
bactrias) com a formao de compostos de
menores massas moleculares. Durante a hidrlise
de protenas, carboidratos e lipdios so formados
os seguintes compostos, respectivamente.
A) cidos carboxlicos, cidos graxos e aminas.
B) Amido, cidos graxos e aminocidos.
C) Aminocidos, acares solveis e cidos
graxos.
D) Aminocidos, cidos graxos e acares.
E) Amido, amnia e nitrilas.

Questo 43 Questo 45

As protenas so polmeros formados a partir de - Deseja-se preparar 1 litro de soluo de cido

aminocidos, e so essenciais aos seres vivos. So
sintetizadas pelos organismos vivos por meio de
reaes de polimerizao. A unio entre as
molculas de aminocidos ocorre atravs da ligao
peptdica. Observando as frmulas estruturais dos
aminocidos GLICINA (GLI) e ALANINA (ALA),
podemos informar que a frmula molecular de um
fragmento de protena do tipo GLI ALA GLI, :
O C) 7,9 mL
H2C C Glicina
clordrico a 0,02 mol/L a partir da diluio do cido
concentrado (teor = 37 % e densidade = 1,1 g/mL).
Considerando a massa molar do cido clordrico =
36,5 g/mol, podemos informar que o volume do
cido necessrio para a diluio e preparao da
soluo vale aproximadamente:
A) 1,8 mL
B) 5,4 mL
D) 12,5 mL
E) 15,4 mL

OH
NH2 RASCUNHO

H
O
Alanina
H3C C C
OH
NH2
A) C7H17N3O6
B) C7H13N3O4
C) C7H13N3O2
D) C7H17N3O5
E) C7H13N3O3

Questo 44

O esgoto domstico bruto constitudo de muitos

materiais orgnicos e inorgnicos. Dentre os
compostos orgnicos se destacam as protenas,
carboidratos e lipdios. Ao chegar Estao de
Tratamento de Esgoto (ETE), o esgoto hidrolisado

Qumica 12