Asignatura Datos del alumno Fecha

Apellidos: Mars Castillo

Educacin
13/11/2015
personalizada
Nombre: Meritxell

Actividades

Trabajo: Elaboracin de un Proyecto Personal de Mejora

Descripcin del alumno
Jordi Mas de Xaxars tiene 9 aos. Tiene un hermano de 2 aos, con el que se muestra
muy carioso y protector. Es un nio tmido y respetuoso durante los dos primeros
ciclos de Educacin Primaria. No muestra ninguna dificultad para entender los
conceptos dados en el aula.
Muestra ser un nio impaciente cuando se realiza prctica en clase de lo que l ya ha
entendido. Desde hace 3 aos acude mensualmente a una psicloga para aprender a
controlar su carcter, ya que tambin muestra demasiada inquietud en casa. Aun siendo
el ms alto de la clase y parecer ms mayor, mantiene su inocencia, y sus compaeros
ms listos lo utilizan para hacerle cualquier cosa. Parece haber encontrado su sitio con
algunos compaeros rindose de alguno de ellos o simplemente no hacer caso de los
profesores sin crear alteraciones, pero su comportamiento cambia al mantener tutoras
individuales con su tutora. Le admite que en clase se aburre al entender a la primera
todo el temario. Y es as cuando su rendimiento empieza a bajar porque en casa no
realiza los deberes ni estudia para los exmenes. Cuando llega a los exmenes redacta
aquello que se acuerda de las explicaciones del profesor. Jordi cree, que su profesora le
tiene mana.
Objetivos
Ayudar a recuperarle la confianza en su capacidad para aprobar las
asignaturas.
Fomentar la participacin en clase, para poder captar su atencin.
Ayudar a controlar su carcter y pensar en las consecuencias de sus hechos y
palabras.
Saber diferenciar entre las acciones positivas y aquellas que le repercutan de
forma negativa.
Conseguir que se acepte tal y como es.
Mantener reuniones semanales con el alumno

TEMA 8 Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: Mars Castillo
Educacin
13/11/2015
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Nombre: Meritxell

Medios y acciones

Padres: Los padres van a tomar una actitud muy activa en el proyecto para
mejorar el comportamiento de su hijo tanto en casa como en el colegio.
Mantendrn reuniones mensuales con la tutora para que les ofrezca unas pautas a la
hora de hacer un seguimiento del trabajo, animndole a realizar los deberes y a
estudiar de la manera ms adecuada segn sus caractersticas.

Profesores: Todos aportarn informacin a la tutora sobre la actitud y rendimiento

Jordi en sus clases, adems de cualquier otro dato que sea relevante. Tendrn que
actuar con ms paciencia hacia Jordi, as como seguir las indicaciones establecidas

Tutora: Servir de puente entre todos los profesores y los padres. Fomentar una
relacin prxima con Jordi, reunindose con semanalmente con un solo fin, de que
se abra hacia los dems y aprenda a valorar aquellas personas que esperan algo
positivo de l.

Accin

Para mejorar su conducta en clase, se pondrn en prctica una serie de medidas con el
fin de regular su carcter impulsivo:
Proponerle cargos dentro de clase: encargado de borrar la pizarra, de repartir
folios
No dejarle en evidencia en clase, ni buscar un enfrentamiento directo
Ayudar a Jordi para que haga una valoracin objetiva de sus errores.
Situarlo cerca de la mesa del profesor, lejos de ventanas o de la puerta para
evitar que pueda distraerse.
Los deberes deben ser cortos y con un grado de dificultad para evitar que
caiga en el aburrimiento.
Conocer su estilo de aprendizaje y motivaciones.
Mantener un contacto visual con el fin de fomentar tanto su atencin como su
autoestima.
Mantener un contacto constante con la familia.
Motivacin.
Estas acciones fomentarn de forma natural la motivacin del alumno. Pero es necesario
empezar esta actuacin tambin con el compromiso de Jordi. Se podra establecer
un programa de puntos donde Jordi reciba puntos positivos por cumplir su
compromiso. Aquellos pequeos logros han de resaltarse, tanto en el centro educativo
como en casa. No tenemos que olvidar que cuando ms motivado est en las tareas a
realizar, mejor se desarrollar su tareas.

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13/11/2015
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Nombre: Meritxell

Control

La tutora ha de hacer registro por escrito con el fin de analizar la evolucin del alumno,
No solo debemos evaluar el proyecto sino tambin la actuacin conjunta de los
profesores. Trabajar desde los mltiples focos, consigue cubrir las necesidades de apoyo
especficas del nio. Por esto, es uno de los mejores ejemplos de una Educacin
Personalizada basada en la colaboracin entre participantes. Es necesario que todos los
profesores apoyen el trabajo de la tutora, rellenando lo ms inmediatamente posible los
informes de Tutora, para poder informar a las familias sobre la evolucin y trabajo de
Jordi. La flexibilidad de este documento permite realizar pequeos o grandes cambios
que se crean oportunos para conseguir los principales objetivos hacia Jordi. Es
conveniente que se revise los objetivos inicialmente marcados durante el siguiente
curso, as como la influencia que ha tenido Jordi el curso anterior.

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