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Adaptaciones Curriculares.
Nombre : Camilo V
Fecha de nacimiento : 4 de abril del 2006
Edad : 6 aos
Establecimiento : Colegio Montessori
Curso : Knder
Escolaridad : 2 nivel de transicin
Fecha de Planificacin : 26 de julio 2014
Profesor :
CURSO APOYOS PSICO-EDUCATIVOS; DIPLOMADO ESTRATEGIAS DE INCLUSION PSICOEDUCATIVA EN NIOS CON SINDROME AUTISTA Y SINDROME DE ASPERGER.
Objetivos Especficos
Procesos Descendidos reas Generales a Estimular
Psicopedaggicos
rea Socio-afectiva: Autocontrol - Fomentar condiciones de
- Reacciones impulsivas e impacientes aprendizajes basadas en
- Dificultad para seguir y respetar logros y no en los fracasos.
normas dentro del saln.
- Baja tolerancia a la frustracin
Se espera potenciar la capacidad de la nia y del nio de: Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos,
necesidades, acontecimientos e ideas a travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante
la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas y la iniciacin a la lectura y la escritura,
mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Priorizacin:
Camilo es un estudiante que cursa segundo nivel de transicin (knder). Presenta dificultades en la comunicacin, en
relacin a sus interacciones con otros debido a que no establece contacto ocular, utiliza una prosodia particular y no
respeta turnos conversacionales. En cuanto al trabajo escolar no comprende instrucciones, presenta dificultades para
realizar actividades grafomotrices as como tambin para concluir tareas escolares lo que lleva consigo una baja atencin
y concentracin. Se evidencia reacciones impulsivas y poca tolerancia a la frustracin cada vez que no puede realizar
alguna actividad.
CURSO APOYOS PSICO-EDUCATIVOS; DIPLOMADO ESTRATEGIAS DE INCLUSION PSICOEDUCATIVA EN NIOS CON SINDROME AUTISTA Y SINDROME DE ASPERGER.
Nombre alumnos:
Sesin N - Fecha: Duracin: - Asistencia:
Subsector:
Objetivos Especficos:
Objetivos Psicopedaggicos Sustentadores:
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Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Observaciones: Evaluacin:
CURSO APOYOS PSICO-EDUCATIVOS; DIPLOMADO ESTRATEGIAS DE INCLUSION PSICOEDUCATIVA EN NIOS CON SINDROME AUTISTA Y SINDROME DE ASPERGER.
Observaciones:
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