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60 24 x50 560
N billetes (S/.10) =
50 10
60 x75 4020 = 16
N Alumnas = = 32
75 60 N billetes (S/.50) = 24 16 = 8
Rpta: .........................................
a b c
g
f
d e h
B C D E
Tenemos que la cantidad de tringulos
Resolucin: buscados son:
Podemos contar de dos formas: con 1 letra a, b, c, d, g, h 6
1. Si utilizamos los vrtices para 2 letras ab; bc; ad; be; cf; de; fg 7
identificarlos tendremos los 3 letras abc; cfh 2
siguientes tringulos: 4 letras abde; defg; defh 3
ABE, ABC, ACD, ADE, ABD y ACE 5 letras bcefh 1
= 6 tringulos 7 letras abcdefh 1
Total = 20
APTITUD MATEMTICA
Ejemplo 3: Cuntos segmentos hay Resolucin:
en la siguiente figura? Observamos que cada uno de los
segmentos, en la base del tringulo,
genera a su vez una figura pedida.
A B C D E Entonces, para n = 5 N
5(6)
tringulos = = 15
Resolucin : 2
Si asignamos a cada uno de los
pequeos segmentos una letra (e), Ejemplo 5: Cuntos cuadrilteros hay
tenemos: en la figura?
e e e e
A B C D E
N cuadrilteros = 10 x 6 = 60
APTITUD MATEMTICA
II. FIGURAS DE TRAZO La trayectoria del trazo debe iniciarse en
CONTINUO uno de los vrtices impares y concluir en
Es posible dibujar algunas figuras con el otro vrtice impar.
trazo continuo, esto es, sin recorrer dos
veces la misma lnea y sin levantar el - Cualquier otra situacin diferente a
lpiz del papel. Con otros resulta los dos casos, no da lugar a realizar
imposible hacerlo. la figura de un solo trazo.
- Si deseamos dibujar de un solo
Ejemplo 6: Cules de las figuras trazo, una figura con mas de dos
siguientes se puede dibujar con un solo vrtices impares, repetiremos como
trazo? i2
mnimo lneas; donde i es el
2
nmero de vrtices impares.
c d
Caso II: La figura debe tener slo dos 15 aristas 5 min < > 300 seg.
vrtices impares. 1 arista x
1x300
x= = 20 seg
15
APTITUD MATEMTICA
PROBLEMAS PARA RESOLVER 6.
EN CLASE
Rpta. ....................
7.
Rpta. ....................
2.
Rpta. ....................
8.
1
2
3
4
Rpta. ....................
. .5
. .
. .
98 99
3.
100
Rpta. ....................
Rpta. ....................
Rpta. ....................
4. 10.
Rpta. ....................
Rpta. .................... 11.
5. Calcule el nmero de segmentos
A O 2 0 0 4
Rpta. ....................
Rpta. ....................
Rpta. ....................
o D
E
F
Rpta. ....................
Rpta. ....................
APTITUD MATEMTICA
19. Aqu mostramos los planos de TAREA DOMICILIARIA
ciertos departamentos. Cul o
cuales de ellos se prestan para 1. En la figura Cuntos tringulos
pasar por todas las puertas de hay?
una sola vez empezando y
terminando afuera? a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
2. Cuntos cuadrilteros hay en la
figura?
a) 6
(1) (2)
b) 7
20. Cuntas rutas mnimas c) 8
diferentes se tiene para llegar al
d) 9
punto B partiendo de A?
e) 10
A
3. En nuestro tablero de ajedrez
A
trazamos la diagonal principal,
Cuntos tringulos contaremos
como mximo?
B B
a) 72 b) 86 c) 98
(I) (II) d) 110 e) 126
I
N N
G G G
R R R R
E E E E E
a) 36 b) 49 c) 75 d) 81 e) 69
S S S S S S
O O O O O O O 5. Cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?
a) 40
b) 48
c) 52
d) 60
e) 72
APTITUD MATEMTICA
10. Cuntos tringulos se pueden
6. Cules de las siguientes figuras contar en la siguiente figura?
se puede dibujar, sin levantar el
lpiz del papel, ni pasar dos a) 15
veces por la misma lnea?
b) 17
(Indicar Si o No)
c) 19
d) 21
e) 23
a) 35
7. Cuntos sectores circulares b) 37
presentan en su interior un *? c) 39
d) 41
e) 42
3
Rpta. ....................
.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
APTITUD MATEMTICA
2 2 3 4 5 3 X 2Y
X#Y =
5
3 3 4 5 6
Se puede escribir:
4 4 5 6 7
3 X 2Y
f(X,Y) =
Hallar: 5
(47)(63)
APTITUD MATEMTICA
Ejemplo 5: Si definimos: Resolucin:
2
f (x ) = 2x + 1 Al no tener definida la operacin
Hallar: f(1) + f(0) tringulo, debemos despejar de la
segunda expresin, aplicando la
Resolucin:
primera; es decir:
Por comparacin hacemos que:
Si x = 1 f(1) = 2.12 + 1 = 3
= + 24
Si x = 0 f(0) = 2.02 + 1 = 1 x x x
Luego: f(1) + f(0) = 3 + 1 = 4
Pero por definicin de la segunda
Ejemplo 6: Si F(2x + 1) = x - 1 operacin, tenemos:
Hallar: F(3x 2)
Resolucin:
4 x 40 = + 24
En este tipo de problemas seguiremos x x
el siguiente procedimiento:
- Igualamos los dos argumentos 2
2x + 1 = 3x - 2
X + 24 X = 4 X - 40
- Despejamos el x que nos dan en
funcin de la x que nos piden
2x = 3x - 3 2
3x 3 X + 24 X + 144 = 4 X 40 + 144
x =
2
- Finalmente, reemplazamos en la 2
funcin que nos dan
Es decir: + 12 = 4 X + 104
X
3x 3
3x 5
F(3x 2) = -1 =
2 2
OPERACIONES COMPUESTAS X
Consiste en combinar dos o mas + 12 = 4 X 104
operadores, con sus respectivas leyes
de formacin, incluyendo en una de
ellas una operacin desconocida; la cual X =2 X 26 - 12
hay que definirla empleando las
operaciones dadas.
Ejemplo 7: Se define en los R: Aplicando la regla de formacin de
esta nueva operacin:
a = a(a + 24)
23 = 2 23 26 - 12 = 2 x 7 12
= 4x - 40
x =2
Calcular 23
APTITUD MATEMTICA
Ejemplo 8: Se define las operaciones OPERACIONES BINARIAS
Consiste en la asociacin de un par de
n = 2n 5 elementos de un conjunto para obtener
uno nuevo, que es resultado de la
operacin.
n =2 n
Pueden emplearse diferentes signos
para indicar una operacin binaria; las
Hallar x, en: ms usadas son: *; .
2. Asociativa: a,b,c M
Luego:
(a*b)*c=a*(b*c)
3 = 2 (3) 5 = 1
3. Distributiva: a,b,c M
Reemplazando en:
a*(b#c) = (a*b) # (a*c)
3 = 1 = 4 (1) 10 = - 6
En este caso la operacin * es
distributiva respecto a la operacin #
4. Elemento neutro
Por lo tanto: a M e/a* e = a
e : elemento neutro
x = 23 ( - 6 ) = 29
En el caso de la adicin
e=0 a+0=a
Finalmente; aplicando , tenemos
En el caso de la Multiplicacin
2x 5 = 29 x = 17 e=1 ax1=a
APTITUD MATEMTICA
5. Elemento inverso Ejemplo 10: Si se define la operacin
mediante la tabla adjunta
a M a-1/a *a-1 = e
a-1 : Elemento inverso * 5 6 7
En el caso de la adicin. 5 5 6 7
a-1 = -a a+(-a) = 0
6 6 7 5
En el caso de la multiplicacin
1 1 7 7 5 6
a-1 = a. =1 -1 -1
Hallar: (5 * 6 ) * 7
a a
Resolucin:
EJERCICIOS
1. Si: p # q = 2q 5p
1o Calculamos el elemento neutro
Hallar:
E = (3#7) # (2#6)
a* = a =c
Rpta: ..............................
2o Marcamos en la tabla c
2. Si (x + 1) * 2y = x(y + 1)
* a b c d Hallar: 3*6
a c d a b
b d a b c Rpta : .............................
c a b c d
d b c d a 3. Si: m * n = 2m + 3n - 1
Hallar x, en :
3o Hallamos los inversos (x 1) * (2x + 2) = 15
respectivos Rpta: ..............................
a-1 = a 4. Si:
b-1 = d ab
c-1 = c a & b = ; a>b
3
d-1 = b
ba
a & b = ; a<b
a-1*b-1 = x * c 4
a*d = x * c Hallar:
b =x*c E = ( 17 & 8 ) & ( 11 & 31 )
x =b
Rpta: ..............................
APTITUD MATEMTICA
5. Si: f(x) = x3 - 1 10. Si:
g(x) = 2x + 1 a * b2 = 2 ( b * a2 ) - ab
Hallar:
E = f (g ( f ( g ( -1 ) ) ) ) Calcular:
3*2
E
Rpta: .............................. 6
Hallar (a # c) # a + (b # d) # c = (a-1)2 + 4
a
[ (a # b) # ( c # d )] # d
Calcular: 10 * 87
Rpta: ..............................
Rpta: ..............................
m2n 3mn
7. Si: m#n= 12. Si:
14n
n n(n 1)
Hallar: =
E = 7 # { 7 # [ 7 # ( .... ) ] } 2
8. Si: a =2 ; A = 21
a
Adems
A=2X+1
a 2
= (a + 5a ) / 3; y
Rpta: ..............................
-1
a*b= a.b
13. Si: P(x) = x2 + xy + xz + yz
Hallar:
Calcular:
* 3 P( y).P( z ).P(o)
1
Rpta: ..............................
Rpta: ..............................
Rpta: ..............................
APTITUD MATEMTICA
15. Si: 19. Si se define la operacin
2
x =x -9 mediante la tabla adjunta
* 3 4 5 6
x = x (x+6) 3 6 3 4 5
4 3 4 5 6
Calcular: 5 4 5 6 3
6 5 6 3 4
E= 2 + 2 - 2
Hallar x en:
16. Sea la tabla:
3 4 5 (x-1*3)-1*(6-1*4-1)-1 = 5-1
3 A 5 7 Rpta: ..............................
4 5 V 11
5 7 11 R
Calcular: A + V + R
Rpta: ..............................
17. Se define: a * b3 = a b2
Rpta: ..............................
x-1 = 3x +2
x+1 = 9x 10
x+2 -8
Rpta:..............................
APTITUD MATEMTICA
4 4 4 3 3 3 3
12 12
N de Cortes = 2 = -1 N Estacas = 5 = +1
4 3
12 En general :
LT
3 3 3 3 .......
LU LU LU
12
N de Cortes = 3 = -1
3 Lt
N ESTACAS = +1
En el ltimo ejemplo, 12 es la Longitud Lu
Total (Lt) de la varilla y 3 es la Longitud
de cada pieza o Longitud Unitaria (LU),
de modo que en general: Ejemplo 2: Un joyero cobra S/.5 por
dividir una barra de hierro en dos
* El N de CORTES que podemos partes. Cunto se tendr que pagar si
hacer en una varilla estar dado por la debe partirla en 7 pedazos?
siguiente relacin:
Resolucin:
Con 1 corte obtenemos 2 pedazos
Lt 2 cortes 3 pedazos
N CORTES = -1
Lu 3 cortes 4 pedazos
: :
6 cortes 7 pedazos
* Para considerar el hecho de colocar postes o Pago = 6 x 5 = S/.30
estacas, cada cierta distancia; como en el caso de
cortes, lo consideramos grficamente:
PROBLEMAS SOBRE PARENTESCO
J G
1
2
E L
3
P F
19
JOS es el que est sentado a la
izquierda de Enrique. 20
Resolucin: 1 1 = 12
Empezamos por el final; es decir: 2 4 = 22
Maana del sbado : Domingo. 3 9 = 32
Antes de ayer del domingo: Viernes 4 16 = 42
Ayer del viernes : Jueves. : :
20 202
Maana ser jueves
Hoy es Mircoles. Tendremos en total 400 tringulos
simples.
Ayer fue MARTES.
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
Laura es inteligente.
APTITUD MATEMTICA
EJERCICIOS son hijas nicas. Carmen y Sonia
son amigas de la odontloga, la
1. Tres hombres se encuentran en la cual est de novia. Quin es la
calle: el seor Prado, el seor abogada?
Iglesias y el seor Mercado.
El seor Prado dice: Rpta:
- Uno de nosotros vive al costado
de un prado, otro al costado de 5. En una reunin del directorio de
una iglesia, y otro al costado de una empresa se encuentran: el
un mercado, pero ninguno vive presidente, el vicepresidente, el
al costado del sitio que lleva su secretario y un trabajador de la
nombre empresa, cuyos nombres (no
- Pues es verdad, dice el hombre necesariamente en ese orden) son:
que vive al costado de un Emilio, Ricardo, Samuel e Inocencio
mercado Se sabe:
Podras decir al costado de qu vive - Samuel y el trabajador son muy
el seor Iglesias? amigos.
- Ricardo es primo del secretario
Rpta: - Emilio y el vicepresidente no se
llevan bien
2. Ral, Carlos, Pedro y Miguel tienen - El presidente y el trabajador son
diferentes ocupaciones: amigos de Inocencio.
- Ral y el profesor estn enojados - El secretario se llama Emilio
con Miguel. Quin es el presidente y quin es el
- Carlos es amigo del ingeniero trabajador?
- El mdico es muy amigo de
Pedro y del Ingeniero. Rpta:
- Ral desde muy joven se dedic
a vender abarrotes 6. Cuatro amigos viven en un edificio
Cul es la ocupacin de Pedro? de cuatro pisos. Arturo vive en el
primer piso, Mario vive ms abajo
Rpta: que Jorge y Willy vive un piso ms
arriba que Mario. En que piso vive
3. Manuel es 4 aos menor que Jorge?
Alberto, Ral es un ao mayor que
Pedro, Ral es 2 aos menor que Rpta:
Juan y Alberto es 7 aos mayor que
Juan. Al restar la edad de Alberto y 7. En cierto campeonato de ftbol (a
la edad de Pedro, obtenemos: una sola rueda) la siguiente tabla
muestra las respectivas posiciones
Rpta: de cada equipo.
Equipos PJ PG PE PP Puntos
4. Se sabe que las profesiones de AA 6 6 0 0 18
Adela, Carmen, Katty y Sonia son BB 6 5 0 1 15
arqueloga, abogada, odontloga y CC 6 2 1 3 7
profesora, aunque no DD 6 2 0 4 6
necesariamente en ese orden. EE 5 1 2 2 5
Adela est casada con el hermano FF 5 1 1 3 4
de la abogada. Carmen y la GG 6 0 2 4 2
profesora van a trabajar en la Al nico que derroto EE fue:
movilidad de la abogada. Las
solteras de Katty y la arqueloga Rpta:
APTITUD MATEMTICA
8. Armando, Benito, Carlos y Daniel 11. Tres estudiantes de Historia,
practican los siguientes deportes: Economa e Ingeniera viven
natacin, atletismo, ftbol y tenis, y en Chiclayo, Lima y Arequipa.
viven en los distritos de Los Olivos, El primero no vive en Lima, ni
Brea, San Borja y Miraflores. Se estudia Ingeniera.
sabe: El segundo no vive en Chiclayo y
- Carlos no vive en los Olivos ni en estudia Economa
Brea. El Historiador vive en Arequipa.
- El atleta vive en los Olivos Qu estudia el tercero y dnde
- Armando vive en Miraflores vive?
- Daniel es futbolista
- El nadador nunca ha emigrado Rpta. ..........................................
de San Borja
Qu deporte practica Armando? 12. Colocar en las casillas los dgitos del
1 al 8, de modo que 2 nmeros
Rpta: consecutivos no sean contiguos, ni
por un lado ni por el vrtice. Cul
9. A una fiesta fueron invitadas tres es la suma de las casillas con
parejas de esposos y de ellos se asterisco (*)?
tiene la siguiente informacin: *
- Hay dos colombianos, dos
bolivianos y dos panameos
(varn o mujer)
- Alberto es colombiano y la *
esposa de Miguel es panamea.
- No hay dos hombres de la misma Rpta. ..........................................
nacionalidad.
- No hay una pareja de esposos de 13. Se tiene 9 bolas de billar, de un
la misma nacin. mismo tamao y de un mismo peso,
Qu nacionalidad tiene Miguel y a excepcin de una bola que pesa
que nacionalidad tiene la esposa de ms. Empleando una balanza de dos
Roberto? platillos sin pesas, cuntas pesadas
deben hacerse como mnimo para
Rpta: encontrar esa bola?
Rpta:
APTITUD MATEMTICA
15. Seis hombres y dos muchachas 20. Sobre una mesa hay 3 naipes en
tienen que cruzar un ro en una hilera.
canoa, en cada viaje puede ir uno Si sabemos que:
de los hombres o las dos - A la izquierda del rey hay un As
muchachas, pero no un hombre y - A la derecha de una jota hay un
una muchacha a la vez. Cul es diamante.
el nmero de veces que la canoa - A la izquierda del diamante hay
tiene que cruzar el ro, en un trbol
cualquier sentido, para pasen a - A la derecha del corazn hay una
todos? jota.
Cul es el naipe del medio?
Rpta. ........................................
Rpta. ......................................
16. Milagros al acordarse de una
persona se puso a pensar de la
siguiente manera: Yo lo conoc un
viernes, a los tres viernes
siguientes discut con l y lo deje
de ver, lo extrao mucho porque
son cinco viernes que no lo veo
Qu fecha lo conoci si hoy es
Domingo 13 de Mayo?
Rpta. .......................................
Rpta. .......................................
Rpta. .......................................
APTITUD MATEMTICA
3 (x + 4) (x + 8) = 2x (x + 4)
4x + 5 = 3(x+5) x + 8 = 2x
4x + 5 = 3x + 15 x=8
x = 10 dimensiones 8 m y 12 m.
caballos comprados son:
4(10) = 40 Ejemplo 6
Una mecangrafa escribe 85 palabras
Ejemplo 4 por minuto. Empieza su trabajo a las
En cada da, de lunes a jueves, gan $6 8:00 am; y 40 minutos despus,
ms que lo que gan el da anterior. Si empieza otra mecangrafa que escribe
el jueves gan el cudruplo de lo que 102 palabras por minuto.
gan el lunes, Cunto gan el A qu hora habrn escrito estas el
mircoles? mismo nmero de palabras?
APTITUD MATEMTICA
Resolucin Los ladrillos del segundo tabique son la
La 1 mecangrafa escribe 85 palabras cuarta parte de los del tercer tabique;
por minuto, entonces: esto quiere decir tambin que lo que
en x minutos escribir: 85x hay en el tercero es el cudruple de lo
La 2 mecangrafa escribe 102 que hay en el segundo; es decir:
palabras por minutos, y empieza 40 4(3x) = 12x.
min despus, entonces:
en (x-40) min escribir: 102 (x-40) Grficamente
Como las mecangrafas han escrito el
mismo nmero de palabras:
102 (x-40) = 85x
102x 4080 = 85x
17x = 4080
x = 240 min (4 horas) 12x
4x
hora 8 a.m. + 4 h = 12 m 3x
Ejemplo 7 1 2 3
En un aula los alumnos estn
agrupados en bancas de 6 alumnos por Sumando todos los ladrillos debemos
banca. Si se les coloca en bancas de 4 tener 950.
alumnos por banca se necesitaran 3 4x + 3x + 12x = 950
bancas ms. Cuntos alumnos hay en 19x = 950
el aula? x = 50
Primer tabique : 200
Resolucin Segundo tabique : 150
Sea N el nmero de alumnos en el aula Tercer tabique : 600
y x el nmero de bancas.
Al agruparlos de 6 en 6 tenemos: Ejemplo 9
N = 6x Se tiene tres nmeros tales que el
Al agruparlos de 4 en 4 tenemos: segundo es 4/5 del primero, el tercero
N = 4(x+3) es del segundo y el producto de los
Como son iguales entonces tres nmeros es 3840. Hallar el menor.
6x = 4x + 12
2x = 12 Resolucin
x=6 Sea N1, N2 y N3 los tres nmeros
Finalmente N = 6.6 = 36 alumnos 4 N2 4
N2 N1
5 N1 5
Ejemplo 8
Con 950 ladrillos se han hecho tres
tabiques. En el primero entran una 3 N3 3
N3 N2
tercera parte ms que el segundo, y en 4 N2 4
este la cuarta parte de los que entran De esta proporcionalidad obtenemos
en el tercero. Cuntos ladrillos se que:
emplearon en cada tabique? N2 = 4K
N1 = 5k
Resolucin N3 = 3K
Si la cantidad de ladrillos en el segundo El producto es 3840
tabique consideramos como 3x, (5K) (4K) (3K) = 3840
entonces la tercera parte ser x; por lo 60K3 = 3840
tanto: K3 = 64
Segundo tabique: 3x K=4
Primer tabique: 3x+ x = 4x el menor es N3 = 3 (4) = 12
APTITUD MATEMTICA
Ejemplo 10 PROBLEMAS PARA
Se reparte 3000 soles entre 4 personas
de tal manera que a la primera le RESOLVER EN CLASE
corresponda 400 soles ms que a la
segunda; a sta, 4/5 de lo que le 1. Traducir a su respectiva expresin
corresponde a la tercera; y sta 100 matemtica.
soles ms de lo que le corresponde a la a) El triple, de un nmero
cuarta. Cunto recibi la segunda aumentando en 8
persona? b) El triple de un nmero,
Resolucin aumentado en 8
Al repartir los S/. 3000 entre 4 c) Lo que gana Ana es dos ms de
personas y empezando el anlisis entre lo que gana Betty
la 2da y 3era persona, luego entre la 1era d) Ana gana dos veces lo que gana
y la 2da y finalmente entre la 3era y la 4ta Betty
tendremos e) Ana gana dos veces ms lo que
P1 = 4k + 400 gana Betty
P2 = 4K f) Un nmero es dos veces menos
3000 P3 = 5K que otro nmero
P4 = 5k 100 g) La edad de Mara excede a la de
Diana en 19
4k+400+4k+5k+5k100 = 3000 h) Lo que tiene A excede a B, tanto
18k = 2700 como 100 excede al doble de B
k = 150 i) La suma de cuatro impares
La segunda persona recibi: consecutivos equivale al doble
4(150) = S/. 600 del mayor, mas 6.
j) El doble, del cuadrado de un
Ejemplo 11 nmero disminuido en 6 equivale
De un tonel de 140 litros se extrae al exceso de 105 sobre el
tanto como 4 veces no se extrae, de lo mximo nmero de dos cifras.
que queda se extrae tanto como no se k) El cuadrado, del doble de un
extrae. Cunto queda en el tonel? nmero disminuido en 3
Resolucin
2. Al resolver un problema que se
Graficando un tonel e interpretando la
reduce a una ecuacin de segundo
primera condicin, tenemos:
grado un estudiante comete un
error en el trmino independiente
4x de la ecuacin y obtiene como
4x + x = 140
races 8 y 2. Otro estudiante comete
5x = 140
un error en el coeficiente del
x = 28
x trmino de primer grado y obtiene
como races 9 y 1. La ecuacin
140
correcta es:
Ha quedado 28 litros
Graficando en un tonel lo que a
Rpta:........................
quedado e interpretando la segunda
condicin, tenemos:
3. Se tienen 48 palitos de fsforo,
Y divididos en 3 grupos, del primer
grupo se pasan al segundo tantos
y + y = 28
y palitos como hay en este; luego del
y = 14
segundo grupo se pasan al tercero
tantos palitos como este tiene, y lo
Queda en el tonel 14 litros.
mismo se hizo del tercero al
APTITUD MATEMTICA
primero, quedando los tres grupos Rpta:........................
con la misma cantidad de palitos. 10. Un grupo de abejas igual a la raz
Cuntos palitos tena el primer cuadrada de la mitad de todo el
grupo al inicio? enjambre se pos sobre cierta flor,
dejando atrs a 8/9 de todo el
Rpta:........................
enjambre y slo una revoloteaba en
torno a una flor atrada por el
4. Encontrar un nmero impar, tal que
zumbido de una de sus amigas.
al agregarle sus cuatro impares
Cuntas abejas forman el
consecutivos nos d un total de
enjambre?
555.
Rpta:........................
Rpta:........................
11. Entre 4 hermanos tienen 30
5. Un kilo de manzanas cuestan 3 manzanas. Si el nmero de
soles ms medio kilo de manzanas. manzanas del primero se
Cunto cuesta el kilo y medio? incrementa en 1, el del segundo se
Rpta:........................ reduce en 4, el del tercero se
duplica y el del cuarto se reduce a
6. El producto de tres nmeros enteros la mitad, todos tendrn la misma
consecutivos es 24 veces el nmero cantidad. El primero y el tercero
central. Calcular su suma. tenan juntos.
Rpta:........................
Rpta:........................
12. Al dividir un nmero de 3 cifras,
7. En un corral hay gallinas y conejos,
entre otro de 2 cifras, se obtiene 11
y el nmero de patas es 14 ms 2
de cociente y 25 de residuo. Se les
veces el nmero de cabezas.
toma el complemento aritmtico y
Cuntos conejos hay?
se les vuelve a dividir, esta vez se
obtiene 7 de cociente y 19 de
Rpta:........................
residuo. Hallar la suma de las cifras
del dividendo.
8. En una fiesta haban 68 personas;
Un primer caballero bail con 7 Rpta:........................
damas; el segundo con 9, el tercero
con 11 y as sucesivamente hasta 13. Una persona fabrica un nmero
que el ltimo bail con todas. determinado de sillas. Si duplica su
Cuntas damas haban? produccin y vende 60, le quedan
ms de 24 sillas; luego fabrica 10
Rpta:........................ ms y vende 28, quedndole
entonces menos de 10 sillas. Seale
9. Un comerciante tena determinada cuntas sillas se fabricaron.
suma de dinero. El primer ao se Rpta:........................
gast 100 libras y aument el resto
con un tercio de este. El ao 14. Un nmero entero consta de 3
siguiente volvi a gastar 100 lbs y dgitos. El dgito de las centenas es
aument la suma restante en un la suma de los otros dos, y el
tercio de ella. El tercer ao gast de quntuplo de las unidades es igual a
nuevo 100 lbs y despus de que la suma de las decenas y de las
hubo agregado su tercera parte, el centenas. Hllese este nmero
capital lleg al doble del inicial. sabiendo que si se invierten los
Hallar el capital inicial. dgitos resulta disminuido en 594.
APTITUD MATEMTICA
Rpta:........................ Rpta:........................
15. Una persona se pone a jugar con
cierta suma de dinero en la 19. El nmero de alumnos de un saln
primera vuelta duplica su dinero y puede ubicarse en filas de 9. Pero
gasta luego S/. 100. En la si se ponen dos alumnos menos en
segunda vuelta gana el doble de lo cada fila hay que poner dos filas
que tiene y gasta luego S/. 400. ms. Cuntos alumnos hay?
En la tercera vuelta triplica su
dinero y gasta luego S/. 500. Si Rpta:........................
an le quedan S/. 1000, cunto
tena inicialmente? 20. Dos cirios de igual altura se
encienden simultneamente, el
Rpta:........................ primero se consume en cuatro
horas y el segundo en tres horas.
16. Cuatro personas: A, B, C y D, se Si cada cirio se quem en forma
pusieron a jugar teniendo en constante, cuntas horas despus
cuenta las siguientes reglas: de haber encendido los ciros, la
El que pierda el primero altura del primero es el doble de
cuadruplicar el dinero de cada del segundo?.
uno de los dems .
El segundo perdedor aumentar Rpta:........................
S/. 50 a c/u de los dems.
El tercero aumentar S/. 20 a 21. En una reunin se cuentan tantos
cada uno de los dems. caballeros como tres veces el
El cuarto aumentar S/. 30 a cada nmero de damas. Si luego de
uno. retirarse 8 parejas el nmero de
Se sabe que perdieron en el orden caballeros que an quedan es
alfabtico y al finalizar la cuarta igual a 5 veces el nmero de
partida cada uno qued con damas, cuntos caballeros haban
S/150, S/180, S/120 y S/40 , inicialmente?.
respectivamente. Cunto tena C
al principio ? Rpta:........................
Rpta:.....................................
b) Velocidad ( v ): Es un magnitud
Quin llegar vectorial que nos indica la rapidez con
primero a la PRE? la que se mueve un objeto (mvil) y la
direccin en que lo hace.
PRE-UNAC
Para la solucin de estos problemas
30K/h 10m/s
debemos tener cuidado que las
unidades sean consistentes; por ejemplo
si la rapidez esta expresada en m/s, el
tiempo debe estar en segundos y la
distancia en metros.
Ejemplo 1:
Los problemas referentes a mviles Cinco horas demora un auto en viajar de
consideran a carros, trenes, aviones o Lima a Huancayo a razn de 80 km/h. Si
personas; asimismo, hacen mencin a cada 10 km en la carretera que une ambas
metros por segundo, kilmetros por hora o ciudades se desea colocar un bandern,
a cualquier otra terminologa relacionada Cuntos banderines se requieren,
con el movimiento. considerando que debe haber uno al
principio y otro al final?
Estos problemas se resuelven bsicamente
con la frmula: Resolucin
distancia = rapidez x tiempo, que Debemos primero calcular la distancia
corresponde a un movimiento uniforme. entre Lima y Huancayo, para lo cual
contamos con la rapidez con que viaja el
Adems: auto y el tiempo que emplea; por lo tanto:
80km
e d=xt= x5h
h
d = 400 km
t
Clculo del nmero de banderines a
e e colocar; para lo cual tenemos:
e = .t. = t= dT = 400 km
t
du = 10 km
e = espacio o distancia recorrida
400
= rapidez empleada N banderines = 1 41
t = tiempo empleado 10
500 km Resolucin
500km A dA dB B
ti = 5h
100km / h
400 km
prom =
1000km 200 2
66 km / h dB = VB x te = 30 km/h x 5 h
15h 3 3
= 150 km
Tiempo de encuentro:
Tiempo de Alcance:
Si dos mviles parten simultneamente de
diferentes puntos y viajan en la misma Si dos mviles parten simultneamente y
direccin pero en sentidos opuestos, una el viajan en la misma direccin; en el mismo
encuentro del otro, se encontrarn en un sentido y el segundo viaja con mayor
tiempo te, definido por: rapidez, entonces lo alcanzar el primero
en un tiempo ta, definido por:
V1 V2
V2 V1
d
e
d
te =
v 2 v1 d
donde: ta =
te : tiempo de encuentro v 2 v1
d : distancia que los separa al inicio donde:
ta : tiempo de alcance
APTITUD MATEMTICA
d : distancia que los separa al inicio Resolucin
2; 1: rapidez con la que viajan los
mviles.
Ejemplo 4:
La distancia entre dos ciudades A y B, es
de 200 km. Un auto parte de la ciudad A 120 m 240 m
hacia otra C, situada a 350 km al Este de B,
a razn de 50 km/h; en el mismo instante
parte de B otro auto hacia C; a razn de 30 La distancia total que recorre el
km/h. Despus de cunto tiempo alcanzar tren para cruzar es:
el mvil que parti de A al que parti de B
y a que distancia de C ? 240 m + 120 m = 360 m
En un tiempo de 6 min (360 seg)
Resolucin
ta 360m
= 1m / seg
ta 360seg
Resolucin
Clculo de tiempo de alcance: A la ida recorre una distancia D con una
rapidez de km/h llegando en 8 h.
200km 200 D = 8 ....... (I)
ta = 10h
(50 30)km / h 20
A la vuelta recorre la misma distancia D
Distancia recorrida por B: con una rapidez de ( + 15) km/h llegando
en 6 h.
30km D = 6(+15) ....... (II)
dB = x10h 300km
h
Se da el alcance a 50 km de C. Como (I) y (II) son iguales,
tenemos:
Ejemplo 5:
Un Tren de 120 metros de longitud se 8 = 6 ( + 15)
demora en pasar por un puente, de 240 8 = 6 + 90
metros de largo, 6 minutos. Cul es la 2 = 90 = 45 km/h
rapidez del tren?
distancia total recorrida = 2D
En (I) = 2 (8.45) = 720 km.
Ejemplo 7
La distancia entre T y L es de 550 km.
Abner sale de T a L y Josu de L a T,
ambos simultneamente a las 10 pm. El
mnibus en que viaja Abner recorre a un
promedio de 90 km por hora y el de Josu
APTITUD MATEMTICA
a 85 km por hora A qu hora y a qu Ejemplo 9
distancia de T se cruzarn? Vladi sale de su casa con una rapidez de
a km/h y dos horas ms tarde Fuji sale
Resolucin a buscarlo siguiendo la misma ruta, con
= 90 km/h = 85 km/h una rapidez de a+b km/h. En cuntas
horas lo alcanzar?
T L Resolucin
550km
te = 3.14h 3h09 min. Vladi en 2 horas le ha tomado una
(90 85)km / h
ventaja de:
Se cruzarn a: d=.t d = 2a
10 pm + 3 h 9 minutos
1:09 am "Fuji"
Ejemplo 8:
Un ladronzuelo corre a razn de 8m/s. Un 2a
polica que se encuentra a 150 m de
distancia empieza a perseguirlo y logra
alcanzarlo luego de 4 min. Con qu rapidez Que fuji debe descontarlo en:
d 2a 2a
corri el polica. ta .
Vf Vv (a b) a b
Resolucin
Aplicando tiempo de alcance Ejemplo 10
d Dos motociclistas parten de un punto A, en
ta =
p ve el mismo sentido, a razn de 30 y 50 km/h.
Que tiempo deber transcurrir para que
ta = 4 min estn separados 100 km?
150m
(4 x 60) seg =
(Vp 8)m / s Resolucin
Con los datos hacemos el siguiente
150 diagrama:
240 = , simplificando ts
Vp 8 100 km
V1= 30 Km /h
A
5 V2= 50 Km /h B C
8=
Vp 8
ts
8 p 64 = 5
Conforme pasa el tiempo el motociclista
p = 69 m/seg = 8,62 m/s que viaja con mayor rapidez se va
8 separando ms. Para determinar el tiempo
APTITUD MATEMTICA
que emplean para estar separados 100 km Resolucin
aplicamos:
Analicemos bajo el siguiente esquema:
ds 100km
ts = 5h D
V2 V1 (50 30)km / h
P L
5 pm 2 pm
Ejemplo 11
Dos ciclistas estn separado por 200 metros
y avanzan en sentidos contrarios con
velocidades de 15 y 10 m/s separndose D
cada vez ms. En qu tiempo estarn
separado 3400 m? P L
7pm 9 am
Resolucin
Con los datos efectuamos el siguiente
Ambos autos recorren la misma distancia,
diagrama:
D entre Piura y Lima, empleando
VA = 15m /s VB = 10m /s
diferentes tiempos
t1 = 21 horas
ts ts t2 = 14 horas
7 pm + 4 h = 11 pm
APTITUD MATEMTICA
EJERCICIO Rpta.:..................
6. Un bote a motor desarrolla una
1. Una persona viaja en auto de Lima a rapidez de 40 km/h en aguas
Huaraz con una velocidad constante tranquilas. Si el mismo bote marcha
de 60 Km/h y el regreso lo hace a en un ro, en contra de la corriente
80 km/h. Si en total ha empleado 14 durante 2 horas avanza 60 Km.
horas, cuntos kilmetros a Luego da la vuelta y viaja ro abajo
recorrido? durante una hora y se detiene. A
qu distancia del punto de partida
Rpta.:.................. se detuvo?
Rpta.:..................
280m
3. Una persona sale de su casa todos A B
los das a la misma hora y llega a su
centro de trabajo a las 8 a.m. Un da Rpta:.....................
sali atrasado 25 minutos y duplica
su rapidez y an as llega con 10 8. Los mviles estn igualmente
minutos de atraso. Cunto tiempo distanciados y pasan
demora normalmente? simultneamente como indica el
grfico, en el mismo sentido con
Rpta.:.................. velocidades: a, b y c. Luego de un
tiempo se encuentran en un mismo
4. Dos autos con velocidades de 60 punto. Hallar la velocidad de b en
m/s y 40 m/s, se introducen por un funcin de a y c.
mismo lado de un tnel, uno de
ellos, aparece 2 segundos despus a b c
que el otro. Cul es la longitud del
tnel?
Rpta.:.................. Rpta.:..................
Rpta.:..................
APTITUD MATEMTICA
Grficamente 12 horas
x 24 - x 9k = 12 k = 4/3
Las Horas transcurridas son:
0h 24 h
5 (4/3) = 20/3 = 6 2/3 h
Planteando una ecuacin, tenemos:
6 Horas 40 min.
3
parte transcurrida es (falta para Hora que marca el reloj = 6:40 am.
5
terminar)
3
x= (24 - x)
5
APTITUD MATEMTICA
Ejemplo 3
Mediante las siguientes expresiones:
Son ms de las 2 sin ser las 3 de esta
tarde, pero dentro de 40 minutos HM = HR - Atraso
faltarn para las 4 el mismo tiempo que
ha transcurrido desde la 1 hasta hace
40 minutos. Qu hora es? HM = HR + Adelanto
Resolucin
De acuerdo a la informacin, el Ejemplo 4:
intervalo a considerar es entre la 1 y Un reloj se adelanta 2 min cada 15 min.
las 4; por lo tanto: Si esta desperfecto ocurre ya hace 7
horas, que hora marcar las agujas de
tal reloj si la hora exacta es 3h 58 min.
1 2 3 4
Consideramos tiempo transcurrido a
Resolucin
partir de 1 pm : x min Aplicando regla de tres simple
Si se adelanta 2 min en 15 min; en
Dentro de 40 min: x + 40 7 horas (7 x 60 = 420 min), Cunto se
Desde la 1 hasta hace 40 min: x 40 habr adelantado?
lo que falta para las 4 es (x 40)
40 40 Se adelanta 2 min ____ 15 min
X ____ 420 min
2 x 420
X= = 56 min
15
x-40 x - 40
1 2 3 4
La hora marcada, aplicando
x
x + 40 HM = HR + Adelanto; ser:
HM = 3 h 58 min + 56 min
1 Donde:
=
12
d =6 H hora de referencia (0H12)
1
M de minutos transcurridos a
9 3
partir de la hora de referencia
30=6+6+6+6+6
Medida del ngulo que forman las
4 manecillas del reloj (en grados
sexagesimales)
6
Relacin entre el espacio recorrido por la
manecilla del horario y minutero (en 1 hora)
El minutero recorre 60 divisiones en el mismo
tiempo que el horario recorre 5 divisiones, por lo
tanto se puede escribir una relacin:
APTITUD MATEMTICA
Caso I: Cuando el horario adelanta al
minutero. Notas:
12 a. Dado un tiempo determinado la hora
Mi
referencial ser la hora exacta anterior a la
hora que nos dan.
b. Cuando se pregunta por el ngulo que forman
12x
las manecillas del reloj; se entiende que es por
9 3
Hf el menor ngulo.
x Mf
Ejemplo 7:
Hi Qu ngulo forman las agujas de un reloj en cada
6 30Hi caso?
Para las H horas y M minutos, de la figura se a) 4h 40 min
observa que: b) 8h 25 min
12x + = 30H + x c) 12 h 36 min
Resolucin
ltima hora pasada por el horario Para estos casos, aplicamos la expresin general:
11
= + 30 H M
Transponiendo trminos, obtenemos: 2
= 30 H 11x Sin necesidad de emplear los signos; ya que el
Teniendo en cuenta que x es lo que avanza el ngulo debe ser positivo.
horario en M minutos, entonces: 11
a) = 30(4) (40)
2
M = -120 + 220
= 30 H 11
2 = 100
11
b) = 30(8) (25)
Caso II: Cuando el minutero adelanta al 2
horario 275
= 240
12 30H 2
480 275 205
Mi =
2 2
Mf
9 Hi 3
= 10230
x
Hf
c) Cuando son las 12h, en la expresin, H se
reemplaza por 0 (cero)
12x 11
6 = 30(0) (36)
Para las H horas y M minutos, de la figura se 2
observa que: = 0 + 198
Como debe considerarse el menor ngulo
30H + x + = 12x = 360 198
= 11x 30H = 162
Ejemplo 8
M Indicar cuntos minutos despus de la 1 forman
= 11 - 30H ngulo recto las manecillas de un reloj.
2
Resolucin
Conclusin: El signo negativo acompaar a la Empleando la expresin:
manecilla que se encuentra rezagada y el positivo 11
al que se encuentra adelantada (tomando en =H M
2
cuenta siempre el movimiento de las manecillas
y reemplazando los datos tendremos 2
del reloj).
situaciones: (en ambos casos el Minutero adelanta
APTITUD MATEMTICA
al Horario; es decir, el H esta rezagado, por lo que 600 6
a esta manecilla le asignaremos signo negativo). M= 54
11 11
I) Cuando el menor ngulo es 90
11 11
90 = -30 (1) + M
2 II) 60 = 240 - M
2
11 11
90 = -30 +M
2 M = 180
2
240 9
M= = 21 min 360 8
11 11 M= 32
11 11
II) Cuando el ngulo sea 270
(mayor ngulo)
La hora en que formarn 60 las manecillas ser
11 8
270 = - 30(1)+ M
2 por primera vez a las 8h 32 min y por segunda
11
11 6
300 = M
2 vez a las 8h 54 min.
11
600 6
M= = 54 min
11 11 4. PROBLEMAS SOBRE
CAMPANADAS
Habrn dos situaciones entre la 1 y las 2 en que El tiempo que se mide al tocar una cantidad n
las agujas del reloj formarn ngulo recto. de campanadas siempre es a partir de una que
9 marca al poro; es decir que lo medimos por
Por primera vez a la 1 con 21 ;y intervalos.
11
6 Grficamente:
Por segunda vez a la 1 con 54
11
1 2 3 "n" campanadas
........
Ejemplo 9
A que hora entre las 8 y las 9 el menor ngulo i i i i i (n-1) intervalos
formado por las manecillas del reloj es la quinta
parte del mayor ngulo? i = tiempo que demora cada intervalo
CONCEPTO:
En este captulo se proporciona al 123 x (366+134) = 123 x 500
estudiante una tcnica que le permita
efectuar operaciones aritmticas con Agrupando ahora el segundo y el cuatro
mayor rapidez que lo comn, para lo producto se obtiene:
cual se ha recopilado una serie de
situaciones en las que hay que operar 177 x (134+366) = 177 x 500
con nmeros enteros, con nmeros
decimales, con expresiones algebraicas; Procedemos igual con los productos
abarcando adems de las cuatro obtenidos:
operaciones fundamentales, la
potenciacin y la radicacin. 123x500+177x500 = (123+177) 500
Queda sobreentendido el conocimiento = 300 x 500
bsico de dichas operaciones. = 150000
Solucin: X= 3 2 2 - 3 2 2
Agrupando el primer y el tercer
producto se obtiene:
APTITUD MATEMTICA
Suma de cifras = 45 = 9 (5)
Solucin: :
n cifras (66..66) = 44...44355...556
x2 = ( 3 2 2 ) 2
2 ( 3 2 2 ) (n-1) (n-1)
2 cifras cifras
( 3 2 2 ) + ( 3 2 2 )
= 3+2 2 - 2 3 2 (2 2 ) 2 + 3- 2 2
Suma de cifras = 9 n
=62 98 = 4
x2 = 4 x = 2 x = 2
2 cifras (99) = 9801
III. INDUCCIN MATEMTICA Suma de cifras = 18 = 9 (2)
(n-1) (n-1)
3 cifras (333) = 110889
cifras cifras
Suma de cifras = 27 = 9 (3)
Suma de cifras = 9 n
4 cifras (3333) = 11108889
Suma de cifras = 36 = 9 (4) En general observamos que al elevar al
cuadrado un nmero formado por cifras
5 cifras (33333) = 1111088889 3,6 9, siempre en el resultado se
Suma de cifras = 45 = 9 (5) observar que:
: Suma de cifras = 9n
: Nmero de cifras = 2n
n cifras (3...33) = 11..11088...889
Donde n es igual al nmero de cifras
(n-1) (n-1)
cifras cifras al nmero de cifras del nmero que
vamos a elevar al cuadrado.
Suma de cifras = 9 n
CASO III.2
Cuando tengamos un numeral formado CASO III.3
nicamente por cifras 1: Veamos que sucede con un nmero que
termina en cifra 5 cuando se eleva al
2 cifras (11) = 121 cuadrado:
Suma de cifras = 4 = 2
1x 2
(15) = 225 = 2 25
3 cifras (111) = 12321
2 x3
Entonces:
(1x3x5x7x...)=(...5)=...25 = .....mn CASO III.5
Tambin tenemos el caso del producto
Por lo tanto : m=2 ; n=5 de dos nmeros formados por la misma
m+n=7 cantidad de cifras 9 y las cifras de las
unidades suman 10.
2 x 3 x 4 x 5 + 1 = 121 Solucin:
(2 x 5 + 1) = 11 = 121 Suman 10
P = ...6 LO.MAXIMO
=6
Ejm. 10:
Hallar la cifra de las unidades al
efectuar: * Tambin observaremos que
sucede cuando el nmero
a. (21438) + (43156) (3142) termina en cifra 4 9 y lo
elevamos a cualquier potencia:
= (...8) + (...6) - (...2) = ...2
(...4)=(...4)(...4)=....6
(...4)3=(...4)(...4)(...4)= ....4
b. (31437) (83473) (21319) = (...4)4=(...4)(...4)(...4)(...4)= ....6
(...4)5=(...4)(...4)(...4)(...4)(...4)=...4
(...7) (...3) (...9) = ...9
Por induccin vemos que cuando:
(...1) (...9) Si, n es impar ...4
(...4)n Si, n es par ...6
c. (43173)3 = (...3)3
P = RAZONAMIENTO19 MATEMATICO99 12
LO. MAXIMO
Entonces: A = (...4) + (...1) = ...5
APTITUD MATEMTICA
* Pero tambin tenemos que un Dividiendo:
nmero puede terminar en 2,3,7
8. En esos casos dividiremos el 48 4
exponente entre 4 y si el residuo -8 12
es 1,2 3 la cifra terminal de la
base se multiplica dicha cantidad 0 residuo la cifra terminal (...7)
de veces; pero si la divisin es se repite 4 veces
exacta entonces la cifra terminal C = (...7) (...7) (...7) (...7) =...1
se multiplica por si misma 4
veces. * D = (21422)4314 = (...2)14
Observacin Dividiendo:
Slo es necesario dividir las 2
ltimas cifras del exponente. 14 4
3
Ejm. 13:
Hallar la cifra terminal de: 2 residuo la cifra terminal (...2)
A = (2143)4375 se repite 2 veces
B = (3148)7473 D = (...2) (...2) =...4
C = (31427)2148
D = (21422)4314
PROBLEMAS PARA DESARROLLAR
Solucin: EN CLASE
* A = (2143)4375 = (...3)75
01. Hallar la suma de las cifras del
Dividiendo: resultado:
75 4
35 18 A= (10000)(10001)(10002)(10003) 1
3 residuo la cifra terminal (...3)
se repite 3 veces Rpta. ...................................
73 4
33 18 03. Hallar la suma de las cifras del
resultado:
1 residuo la cifra terminal (...8) C = ( 6666 .....6)2
se repite 1 vez
(n-1) cifras
B = (...8) = ...8
Rpta. ...................................
1 vez
04. Hallar la suma de las cifras al
* C = (31427)2148 = (...7)48 resolver:
APTITUD MATEMTICA
D = 999952 + 9999952 + 99999952 E = 4 4 + 4 4 + ........
Rpta. ...................................
En el cual 0 = cero y letras
10. Si:
diferentes, tienen valores
(ab5)2 + (cd5)4 + (ef5)6 = ... MP
Rpta. ...................................
Rpta. ...................................
11. Calcular:
APTITUD MATEMTICA
Rpta. ...................................
R = (1030 +1)(1030-1)
Rpta. ...................................
Rpta. ...................................
APTITUD MATEMTICA
C
ONCEPTO: FRACCIONES HETEROGNEAS:
Se denomina fraccin a una o varias Dos o ms fracciones son heterogneas
partes que se toma de la unidad si presentan denominadores diferentes.
dividida.
5 8 10 12
Todo <> UNIDAD Ejemplos: ; ; ;
8 9 11 13
a c e
1 1 1 1 1 1 en general ; ; ;bdf
6 6 6 6 6 6 b d f
FRACCIONES ORDINARIAS:
5 Numerador
Son aquellas cuyo denominador es
6 Denominador
diferente a una potencia de 10:
CLASES DE FRACCIONES
7 5 7
Ejemplos: ; ;
FRACCIN PROPIA: 9 4 6
Si el numerador es menor que el a
en general: ; b 10n ; n N
denominador. b
4 5 21 FRACCIONES DECIMALES
Ejemplos: ; ; ; etc.
5 9 49 Son aquellas cuyo denominador es una
a potencia de 10:
en general: <1 a < b 3 7 11
b Ejemplos: ; ;
10 100 10000
FRACCIN IMPROPIA:
Si el numerador es mayor que el FRACCIONES IRREDUCTIBLES:
denominador. Son aquellos cuyos trminos
(numerador y denominador) son
7 9 18 nmeros primos entre si o sea no
Ejemplos: ; ; . tienen divisores comunes. (lo que
3 5 7
queremos decir son fracciones que no
a
En general: >1 a > b se pueden simplificar).
b
7 4 15 17
Nota: Toda fraccin impropia origina Ejemplos: ; ; ;
8 9 26 23
una fraccin mixta.
7 1 9 4
2 ; 1 FRACCIONES REDUCTIBLES:
3 3 5 5 Son aquellas cuyos trminos
(numerador y denominador) no son
FRACCIONES HOMOGNEAS: primos entre s o sea tienen divisores
Dos o ms fracciones son homogneas comunes (se pueden simplificar).
si presentan el mismo denominador:
8 3 11 9 21 4 10
Ejemplos: ; ; .... Ejemplos: ; ; ;
3 7 7 12 49 8 100
a b c
en general: ; ; ;......
b b b
APTITUD MATEMTICA
FRACCIONES EQUIVALENTES: denominador, la fraccin queda
Una fraccin es equivalente a otra multiplicada o dividida por dicho
cuando tiene el mismo valor, pero sus nmero, respectivamente.
trminos son diferentes.
6 Propiedad, Si al denominador de
3 6 4 12 5 10 una fraccin se le multiplica o divide
Ejemplos: : por un nmero sin variar el
5 10 9 27 7 14
numerador, entonces la fraccin
En general: queda dividida o multiplicada por
dicho nmero, respectivamente.
ak
a
es equivalente ; k Z 7 Propiedad: Si se multiplica o
b bk divide por un mismo nmero los
dos trminos de una fraccin, no se
PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES
altera el valor de la fraccin.
1 Propiedad: Si dos fracciones
NMERO DECIMAL
tienen igual denominador, es mayor
que el que tiene mayor numerador.
Es la representacin de una fraccin en
11 7
Ejm: su forma lineal, la cual contiene dos
4 4 partes, una parte entera y una parte
decimal.
2 Propiedad: Si dos fracciones
tienen igual numerador, es mayor el 15
Ejemplos : = 0,576923
que tiene menor denominador: 26
7 7 27
Ejm: = 2,076923
12 15 18
4
3 Propiedad: Si a los trminos de = 0,8
5
una fraccin propia se le suma o se
le resta un mismo nmero, la CLASIFICACIN DE LOS NMEROS
fraccin aumenta o disminuye DECIMALES
respectivamente.
6 6 5 11 11 6 EXACTOS O LIMITADOS
Ejm:
11 11 5 16 16 11 Cuando el nmero de la parte decimal
6 62 4 4 6 tiene cifras limitadas
11 11 2 9 9 11
75 3
0,75 = =
4 Propiedad: Si a los trminos de 100 4
una fraccin impropia, se le suma o 8 4
0,8 =
se le resta un mismo nmero la 10 5
fraccin disminuye o aumenta
respectivamente. INEXACTOS O ILIMITADOS
11 11 3 14 14 11 Cuando el nmero de la parte decimal
Ejm:
6 63 9 9 6 tiene cifras ilimitadas.
11 11 3 8 8 11
6 63 3 3 6
a) Peridicos puros
5 Propiedad: Si el numerador de una
fraccin se le multiplica o divide por
a
0,aaa ............... = 0, a =
un nmero sin variar el 9
APTITUD MATEMTICA
ab 1
0, abab ............ =0, ab = se ha dividido en 9 partes iguales,
99 4
de los que se ha tomado 1
0,555 ............... =
0,2727 ............. =
b) Peridicos mixtos
1/4
ab a
0, abbb ............ = 0, ab =
90 1 de 1
abc a 9 4
0, abcbc ........... = 0, abc =
990 Ejm. 2
3 3 2
Calcular los de las de los de 72
0,24111 ........... = 4 7 9
FRACCIN DE FRACCIN P 30 3
Se denomina as a las partes que se f=
consideran de una fraccin que se ha T 50 5
dividido en partes iguales. As por iii) Qu parte es el nmero de
1 1 personas que bailan respecto al nmero
ejemplo: de indica que la fraccin de personas que no bailan?
9 4
APTITUD MATEMTICA
P 30 3 que no pierde. Si al final le qued
f= S/.32. Cunto tena inicialmente?
T 50 5
Rpta. ...................
APTITUD MATEMTICA
13) Una piscina est llena hasta sus
2/3 partes. Si se sacara 2100 18) Estando el desage de una
litros, estara llena hasta sus 3/8. piscina cerrado, un cao demora
Cuntos litros falta para 6 horas en llenarla; y estando
llenarla? abierto el desage, el cao
demora 9 horas en llenarla. Si
Rpta. ................... llenamos la piscina y cerramos el
cao. En cunto tiempo se
14) Un camin cargado con arroz vaciar completamente la
pesa 15900 kg y cuando esta piscina?
lleno hasta los 5/7 pesa los 9/5
Rpta.: ............
del camin vaco. Encontrar el
peso del camin vaco.
19) Dos obreros pueden realizar un
trabajo en 15 das, si uno de
Rpta. ...................
ellos se demora 16 das ms que
el otro trabajando solo. En qu
15) A y B pueden hacer un trabajo en
tiempo hara la obra el ms
6 2/3 dias; A y C pueden hacer el
eficiente?
mismo trabajo en 4 4/5 dias; y
A, B y C pueden hacer la obra en Rpta.: ............
3 3/4 dias. Cunto tiempo
tardar A para hacer solo dicho 20) Diana puede hacer un trabajo en
trabajo? 12 das y Mara hace el mismo
trabajo en 60 das. Despus de
Rpta.: ............ trabajar juntos durante 2 das se
retira Diana. En qu tiempo
16) Una tubera "A" puede llenar un terminar Mara la parte que
estanque en 6 horas y otra falta?
tubera "B" de desage la puede
vaciar en 8 horas. Estando vaco Rpta.: ............
el estanque se hace funcionar "A"
durante dos horas y luego se 23) Una compaa tiene 3
abre la otra tubera "B" pintores; Luis que puede
funcionando as las dos. Qu pintar una casa en 6 das; Jos
tiempo total emplearon para
que puede pintar una casa en
llenar el estanque?
8 das y Pedro que puede
Rpta.: ............ pintar una casa en 12 das. La
compaa firma un contrato
17) Tres tuberas "A"; "B" y "C" para pintar 3 casas. Empieza
funcionando juntas, pueden Luis, quien trabaja 8 das;
llenar la mitad de un tanque en luego lo reemplaza Jos, quien
cuatro horas. Si funcionando slo trabaja durante 6 das, y es
"A" y "B" pueden llenar todo el reemplazado por Pedro, quien
estanque en 10 horas; y si concluye el contrato. Cuntos
funcionando "B" y "C" lo llenan das trabaja Pedro?
en 15 horas. En cuntas horas Rpta:......................
llenar la tercera parte del
estanque la tubera "B", si
funciona sola?
Rpta.: ............
APTITUD MATEMTICA
Ejemplos:
Ejemplos:
1. Qu tanto por ciento es 20
respecto a 80? 1. Una persona tena S/.240 y
perdi 3 veces consecutivas el
P 20 25%; 10% y 50%
100 100 25% respectivamente, lo que le iba
T 80 quedando. Cunto le quedo al
final?
2. Qu tanto por ciento de 60 es
6? Solucin:
P 6
100 100 10%
T 60 Si pierde: 25% 10% 50%
2
110 80 3. Un artculo que cost S/. 600 se
(110%) (80%) 96.8% vendi haciendo un descuento
100 100 del 20% y an as se gan el
20% del precio de costo. Hallar el
Con respecto al nmero base a precio fijado.
disminuido en 3,2%
Costo Aumento
APLICACIONES COMERCIALES
S/. 600 X
En las transacciones comerciales se
involucra tres elementos bsicos que D = 20% (600 + X)
son:
G = 20% (600)
PV = Precio de venta
PC = Precio de costo Del grfico podemos observar:
G = Ganancia o P = Prdida X = 20% (600 + x) + 20% (600)
PV = PC + G X = 120 + 20%x + 120
PV = PC - P 80%x = 240
X = 300
Observaciones:
1. Los tantos por cientos de El precio fijado ser el costo mas
ganancias y de prdida se aplican el aumento:
APTITUD MATEMTICA
PF = 600 + 300 4. En un saln de clase hay 16
varones y 24 mujeres. Cuntas
mujeres deben retirarse para que
el porcentaje de hombres
PF = 900 aumente en 24%?
9. Los descuentos sucesivos del ..... 17. Un artculo que cost S/. 1500 se
a) 20% y 25% es equivalente a .... vendi ganando el 40% del precio
b) 10% y 20% es equivalente a ..... de venta. Cul fue el precio de
c) 10% y 5% es equivalente a ...... venta?
Rpta. ..........................
Ejemplos: n2
b) tn
n 1
a) 5; 7;11;17; ....
b) 17; 33; 65; 129; ....
Solucin:
c) 1; 8; 27; 64; ....
d) 5; 12; 20; 30; 43; .... 12 1 22 4
t1 = t2 =
e) F; H; J; L; N;... 11 2 2 1 3
SUCESION NUMERICA 32 9 42 16
t3 = t4 =
3 1 4 4 1 5
Es un conjunto ordenado de nmeros
en el que cada uno de ellos tiene un
orden designado; es decir que a cada 52 25
t5 =
uno de los trminos de la sucesin le 5 1 6
corresponde un nmero ordinal. As
Los trminos de la sucesin
# Ordinal: 1 2 3 4..........n son:
1 4 9 16 25
; ; ; ; ;....
2 3 4 5 6
Trminos de
la sucesin: t1 t2 t3 t4......... tn c) tn = n2 + 4
..................
APTITUD MATEMTICA
d) tn = 3n +1 + (n-1) (n-2)
tn = ....................
..................
SUCESIONES NUMERICAS
e) tn = n +2 (n-1)(n-2)(n-3) IMPORTANTES
2 3 4 5 (n/1) Ejm. 3:
Solucin Solucin:
t1 t2 t3 t4 ...... tn r = 5;
to = 7-5 = 2
2 6 12 20
tn = 5n + 2
1x2 2x3 3x4 4x5 n(n+1)
b) 45, 39, 33, 27,.....
tn = n(n+1)
Solucin:
c) 1, , 1,4,25,216,.. 45 39 33 27
-6 -6 -6
tn = .................... r = -6 ;
to = 45 (-6) = 51
d) 3; 6; 11; 18; ........
tn = -6n + 51 tn = 51 6n
tn = ....................
e)
3 3 9 6
; ; ; ;..... c) 4, 12, 20, 28,...
5 4 11 7
APTITUD MATEMTICA
Solucin:
............................................ tn = n + 3n + 1
............................................
b) -5; -9; -9; -5; 3
SUCESIN POLINOMIAL DE SEGUNDO
ORDEN O CUADRTICA. Solucin:
x3 x3 x3 x3 razn(q) 4 6 11 21 38
Observacin: +3 +5 +7
t1 = 2
t2 = 2 x 3 +2 +2
t3 = 2 x 32
t4 = 2 x 33 t1 = 4; a = 2;
: p1 = 3; r = 2;
tn = 2 x 3n-1
El trmino ensimo tendr la forma:
b) 3; 12; 48; 192;.... tn = t n t1C0n 1 aC1n 1 p1Cn2 1 r C3n 1
tn = 4 2 n 1 3 n 1n 2 2 n 1n 2n 3
5 5
c) 40;10; ; ;....
2 8 2.1 3.2.1
+1 +1 +1
t n t1Cn0 1 aC1n 1 p1Cn2 1 q1Cn3 1 rC n4 1
t5 = 15
donde: b) 1;
5 5 17
; ; ; ............
3 2 5
n (n 1)(n 2)... k factores
Cnk
k (k 1)(k 2)...(1) Solucin:
Solucin:
Solucin:
Observamos que la letra E se
4 9 14 19
repite, por lo que podemos suponer
+5 +5 +5
que se trata de dos sucesiones r=5
tenemos:
tn = 5n 1
e) W; T; P; N; J;...
r = 4;
de donde: to = 3-4 = -1
f) Y; W; S; N;...
tn = 4n 1
g) A; D; G; K; ; S; ...
De donde:
t1 = 4(1)-1 = 3
t2 = 4(2)-1 = 7
h) 6; 14; 14; 14; 32; 96;
t3 = 4(3)-1 = 11
t4 = 4(4)-1 = 15 (no cumple)
i) 1; 1; 1; 2; 12;
Como a cumplido para tres
trminos, entonces concluiremos
que el trmino general ser de
j) 1; 2; 10; 37;
tercer orden y tendr la forma:
Rpta:...........
Rpta:.............
Rpta:.............
Rpta:.............
Rpta:.............
+r +r +r +r xq xq xq xq
t t t n .q t 1
S= n 1 n S=
2 q 1
t t0 qn 1
n= n S = t1
r q 1
n = Nmero de trminos
S = Suma de trminos tn = t1 qn-1
tn = ltimo trmino
t1 = Primer trmino
t0 = Trmino anterior al primero S = Suma de trminos
r = Razn de la serie t1 = Primer trmino
tn= Ensimo trmino
n = Nmeros de trminos
r = t2 t1 q = Razn de la serie
Ejm. 1. Ejm. 2:
S = 3 (210-1) = (1024-1)
S = 3069 2. Para sumas o diferencias de dos
o ms variables
SERIE GEOMTRICA DECRECIENTE
E INFINITA: (0<Q<1) n
El valor aproximado de S lo
ik
(ai+ bi - ci) = a + b - c i i i
obtendremos: aplicando:
3. La sumatoria de una constante es
t1 igual al N de trminos por la
SLIMITE =
1 q constante
a n k 1a
n
t1 = Primer trmino
q = Razn i k
Solucin: x x x
i 1
i
i 1
i
i k 1
i
32 32 (ax i by i ) a x i b y i
S= 64 i 1 i 1 i 1
11/ 2 1/ 2
REPRESENTACIN DE UNA SUMATORIA:
SERIES (Sumas) NOTABLES
n
1. Suma de los n primeros IN
a
i k
i a k a k 1 ... a n
consecutivos
PROPIEDADES Ejm. 4
APTITUD MATEMTICA
2
51 1
Hallar el valor de: P=3
S = 1 + 2 + 3 + ... + 50 2
= 50(51)/2 = 3 (26) = 2028
= 1275
Q = 51+53+...+139
1 3
Y= 1 2 ... 120 2 2
2 2 139 1 49 1
Q=
= 1 2 3 ... 240 2 2
1
2
1 240(241) Q = 4900-325 = 4275
=
2 2
3. Suma de cuadrados de los n
= 14460 primeros IN consecutivos
A = 31 + 32 + ...+89 n
i 2
12 2 2 32 ... n 2
En este caso le sumamos y restamos i1
S = 11 + 12 + 13 + ...+24
Sumando y restando:
2. Suma de los n primeros IN (1 + 2 + 3 + ...+10)
impares consecutivos
24(25)(49) 10(11)(21)
n S=
(2i 1) 1 3 5 ... (2n 1)
i 1
6
S = 4900-385
6
n 2 S = 4515
n
S = 1 + 3 + 5 + ... + 69
i
i 1
3
13 2 3 33 ... n 3
2n 1 = 69; n = 35
n(n 1)
2
S = 35 = 1225 2
P = 3 + 9 + 15 + .... + 153
= 3 (1 + 3 + 5 +...+51) Ejm. 7:
i 1 3
A = 125+216+343+...+1728
A = 53 + 63 + 73 + ... +123
2 2 Ejm. 10:
12(13) 4(5) Hallar el valor de:
A= 5984
2 2 M = 4 + 16 + 36 + ... + 3600
M = 2 + 4 + 6 + ...+ 60
5. Suma de cuadrados de los n n = 30
primeros nmeros impares 2
M= x 30 (31) (61) = 37820
consecutivos 3
PROBLEMAS RESUELTOS
n
2i 1 12 32 5 2 ... 2n 1
2 2
1. A las 8:00 am Luis y Vernica
i1
escuchan una noticia. Luis comunica
n(2n 1)(2n 1) esta noticia a dos de sus amigos,
3 cada uno de los cuales lo comunica
a otros dos caballeros y as
sucesivamente. Vernica comunica
Ejm. 8: la noticia a tres de sus amigas, cada
Hallar el valor de: una de las cuales lo comunica a
S = 1 + 9 + 25 + ... + 2601 otras tres damas y as
S = 1 + 3 + 5 + ... + 51 sucesivamente.
2n 1 = 51 ; n = 26 Si cada persona demora 10
S = 26 (4 x 26 -1)/3 = 23436 minutos en comunicar la noticia a
6. Suma de los n nmeros pares
consecutivos sus oyentes.
Resolucin
Ejm. 9:
Haciendo el anlisis tenemos que la
cantidad de personas que se enteran de
Hallar el valor de:
la noticia a las:
S = 2 + 4 + 6 + ... + 40
8:00 8:10 8:20.... 9:00
S = 2 x 1 + 2 x 2 + 2 x 3 +... + 2 x 40
son 1 (L) 2 4 ......
n = 20
1 (V) 3 9 ......
S = 20 (21) = 420.
Como la noticia corre en progresin
M = 12+14+16+...+40
geomtrica, la cantidad total de
M = 20 (21) 5 (6) = 390
caballeros y damas que conocern la
noticia sern:
APTITUD MATEMTICA
27 1 1,2,-3,4,5,-6,7,8,-9.....
SCab 1 2 4 ... 1 x 127
La suma de sus cien primeros
2 1 trminos es:
37 1 Resolucin
S Dam 1 3 9 ... 1 x 1093
3 1 Agrupndolos de tres en tres, tenemos:
S= S= 0 + 3 + 6 + ... + 96 + 100
1+3+5+11+33+55+111+333+555 S= 3.1 + 3.2 + ... + 3.32 + 100
+..
32.33
60 sumandos S= 3 100
2
Resolucin
Agrupando de tres en tres, tenemos: S= 1684
S= 111...1090 Es decir:
21 cifras tn = n - n+ 3
20
Suma de cifras de S = 18 + 9 = 27 3
59
15 .... (n 2 n 3)
20 SUMANDOS n 1
3. Dada la sucesin:
APTITUD MATEMTICA
20.21.41 20.21
= 3.20
6 2 126 32
S= . 95 7505
2
= 2870 210 + 60 = 2720
Fila N trminos tn
5. Si: 0 < n <1; la suma de: 1 x3-1 2 +0 2
1 + 2n +3n2 +4n3 +5n4 +.... 2 5 +1 6
es igual a: 3 8 +2 10
4 11 +3 14
Resolucin .
Dndole otra forma a la serie tenemos: .
1 .
1 + n + n + n3 + n4 + ... S1 =
1 n 32 x31 95 32+94 = 126
n
n + n + n3 + n4 + ... S2 =
1 n 7. Cul es la suma de todos los
nmeros de tres cifras que comienzan
n2
n + n3 + n4 + ... S3 = en 3 y son mltiplos de 3?
1 n
n3 Resolucin
n3 + n4 + ... S4 =
1 n S = 300 + 303 + 306 + 309 + ...+ 399
n4 399 300 399 297
4 S= X
n + ... S5 = 2 3
1 n
Entonces: 699 102
S= x 11883
2 3
S = S1 + S2 + S3 + S4 + ...
1 8. Calcular:
S= (1 + n + n + n3 + n4 + ...) in
1 n
1 1
(3i
i1
2
3i 1)
S= x = (1 n)-2
1 n 1 n
Resolucin
6. En esta secuencia Aplicando propiedades de sumatorias,
Fila 1: 1,2 tenemos:
3i
Fila 2: 2, 3, 4, 5, 6
n n n n
2
3i 1 3 i 2 3 i 1
Fila 3: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 1 1 1 1
Fila 4: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, n (n 1)(2n 1) n (n 1)
12, 13, 14 = 3 3 1.n
: 6 2
: n(n 1)(2n 1) 3(n 1) 2
=
Hallar la suma de los nmeros de la fila 2
32 = n3
Resolucin
S = 32 + 33 + 34 + 35 + ... + 126
APTITUD MATEMTICA
PROBLEMAS PARA RESOLVER mayo, en qu fecha llegarn a
EN LA CLASE la misma pgina?
1. Hallar:
E = 1x2 + 2x4 + 3x6+ ...+15x30 Rpta:.............
Rpta:............
9. Calcular la suma de los nmeros
2. La suma de los n primeros de la fila 30
nmeros naturales consecutivos, Fila 1 1
pares consecutivos e impares Fila 2 3 5
consecutivos es 31n+ 6. Fila 3 5 7 9
Hallar n. Fila 4 7 9 11 13
Fila 5 9 11 13 15 17
Rpta:............
3. Reducir: Rpta:............
E = 1 4 + 9 16 + ... + 225
10. Se deja caer una pelota desde una
Rpta:............ altura de 90 metros; si en cada
rebote se eleva 1/3 de la altura de
4. Hallar el valor de la siguiente la cual cay por ltima vez, qu
serie: distancia recorri la pelota hasta
S = 1+2+ 5 + 10 + 17 +....+122 quedar en reposo?
Rpta:............ Rpta:..............
20
n x
5. Hallar la siguiente suma: 11. Calcular: 2
n1 x 1 i1
E= 1+ 1+2+2+3+4+3+5+6+...+30+59+60
Rpta:..............
Ejemplo 2:
1. Calcular:
Ejemplo 4
20!21!22! Katy desea viajar de Lima a
E
20! x 22 2 Cajamarca; si dispone de 4 lneas
areas y 2 lneas terrestres de cuantas
2. Hallar (a+b), si: maneras diferentes puede realizar el
8! viaje?
56
a! xb!
Solucin:
Para viajar de Lima a Cajamarca, puede
PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN
hacerlo por lnea area (4 maneras) o
(PRINCIPIO FUNDAMENTAL)
por lnea terrestre (2 maneras).
Si un evento A se puede realizar de
m maneras y para cada una de estas,
Maneras de viajar: 4 + 2 = 6
otro evento B se puede efectuar de
n maneras,. entonces los eventos A y
VARIACIN (v)
B se pueden efectuar simultneamente
o uno seguido del otro, de:
Es cada uno de los diversos
ordenamientos que pueden formarse
m x n MANERAS.
tomando alguno o todos, de un numero
dado de objetos y teniendo en cuenta el
* Este principio se puede generalizar
orden en que se toman estos.
para mas de 2 sucesos
n!
Ejemplo 3: Vrn
(n r )!
APTITUD MATEMTICA
Vnn Pn n!
Solucin
Ejemplo 7
* Tener presente que si interesa el Cuntas permutaciones se obtienen
orden de colocacin de cada con los elementos 1,2,3?
elemento, es decir que:
ab ba
V25 5 x 4 = 20 Solucin:...............................
Solucin:
P7 = 7! = 5040
Ejemplo 10:
APTITUD MATEMTICA
De cuntas maneras se pueden sentar COMBINACIN (C)
5 personas alrededor de una fogata? Es cada uno de todos los
ordenamientos que pueden formarse,
Solucin: tomando todos los elementos o grupos
.................................................... de estos, no importando el orden en
que se tomen estos.
PERMUTACIN CON REPETICION
Si se tiene n elementos donde hay: n!
r1 = elementos de una primera clase C rn
(n r )!.r!
r2 = elementos de una segunda clase
r3 = elementos de una tercera clase
n = Nmero total de elementos
rk = elementos de una k sima clase
r = Nmero de elementos tomados
(agrupados)
El numero de permutaciones diferentes
que se puede formar con ellos es:
Ejemplo 13
Se desean saber cuntas
n!
combinaciones se puedan realizar
r .r2 ...rk
Pn 1
r1 ! x r2 ! x r3 ! x...xr k ! con los elementos a,b,c,d,e
tomados de 2 en 2.
Donde: r1 + r2 .... + rk < n
Solucin
Ejemplo 11 Tener en cuenta que no interesa el
Cuntas palabras de 5 letras se pueden orden de ubicacin de los elemento, es
formar con las letras de la palabra decir que: ab = ba, entonces las
MENEM. combinaciones sern:
Solucin ab ac ad ae
En la palabra encontraremos 5 letras de bc bd be = 10
las cuales se repiten las letras E y M, es cd ce
decir: de
n = 5; r1 = 2; r2 = 2 Ejemplo 14
Cuntos comits de 4 personas se
Entonces pueden formar con un grupo de 6
n! 5! personas?
30
r , r2
Pn 1
r1! x r2 ! 2!2!
Solucin:
Ejemplo 12:
OBSERVACIONES
En cuntas formas se pueden ordenar
los siguientes cubos: 1. C on 1 C1n n C nn 1
2 rojos, 3 verdes y 2 azules
2. C rn C nnr
Solucin (C. Complementarias)
En total hay 7 cubos para ordenarlos 3. Con C1n C2n ... Cnn 2 n
uno a continuacin de otro; pero se
repiten los colores, por lo que los
ordenamientos distintos sern: C1n C n2 ... C nn 2 n 1
7!
210
2 , 3, 2
P7
2! 3! 2!
APTITUD MATEMTICA
DIFERENCIA ENTRE
COMBINACIONES Y VARIACIONES maneras = V46 6 x 5 x 4 x 3 360
Las combinaciones se diferencian por
sus elementos; en tanto que las 3. Un estudiante tiene que resolver
variaciones por el orden de los mismos. 10 preguntas de 13 en un
examen. Cuntas maneras de
Para las variaciones el orden escoger las preguntas tiene?
de sus elementos si interesa,
ya que no es lo mismo decir Resolucin
23 que 32.
Para las combinaciones el Se tiene que escoger 10 preguntas, sin
orden no interesa. interesar el orden; entonces:
Dos combinaciones son 13!
diferentes slo si difieren por 10
Maneras = C13 286
lo menos en un elemento: 10! x 3!
abc; abd; bcd; acd.
4. De cuntas maneras 2 peruanos,
PROBLEMAS RESUELTOS 4 colombianos y 3 paraguayos
pueden sentarse en fila de modo
1. Cuntos nmeros de 3 cifras que los de la misma nacionalidad
pueden formarse con 5 dgitos se sienten juntos?
sin que se repita uno de ellos en
el nmero formado Resolucin
Las tres nacionalidades
Resolucin: pueden ordenarse en una fila
Aplicando el mtodo de las cajas: de 3! maneras.
Los dos peruanos pueden
sentarse de 2!
Los cuatro colombianos de 4!
5 4 3 Dgitos posibles Los tres paraguayos de 3!
de ubicar en cada caja.
Hay 3! x 2! x 4! x 3! = 1728
N de maneras = 5 x 4 x 3 = 60 maneras
Rpta.: ............
APTITUD MATEMTICA
EXPERIMENTO ALEATORIO ()
Se denomina experimento aleatorio a toda prueba o ensayo cuyos resultados no son
predecibles sin haberse realizado previamente la prueba.
EJEMPLOS
1 : Se lanza una moneda dos veces
y se observa los resultados posibles
EVENTOS O SUCESOS:
Un evento o suceso son subconjuntos de un espacio muestral. Se denota
generalmente por letras maysculas del alfabeto (A; B; ....).
Del ejemplo 1 antes mencionado, sea el evento
A = en los 2 lanzamientos sale un cara, por lo menos
Operacin Se lee:
A B: Ocurre A, ocurre B o ambas
Ocurre al menos uno de ellos.
A B: Ocurre A y ocurre B;
Ocurre ambas a la vez
A B: Ocurre solamente A;
Ocurre A pero no B
AC : No ocurre el suceso A.
APTITUD MATEMTICA
CLASES DE SUCESOS
PROBABILISTICOS
* SUCESOS MUTUAMENTE
EXCLUYENTES:
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son mutuamente excluyentes si y slo si A
B = ; esto quiere decir que no ocurren juntos (simultneamente).
Ejemplo:
En una aula de Pre UNAC, se tiene los siguientes sucesos:
* SUCESOS COMPATIBLES
* SUCESOS INDEPENDIENTES:
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son independientes si la ocurrencia de A no
afecta el hecho de que ocurra simultnea o sucesivamente B; es decir, que la
ocurrencia de uno de ellos no depende de la ocurrencia del otro.
Ejemplo:
Se lanza un dado 2 veces
D: Sale 3 en el primer lanzamiento
E: Sale 3 en el segundo lanzamiento.
* SUCESOS DEPENDIENTES
Cuando la ocurrencia de uno de ellos depende de la ocurrencia del otro.
Ejemplo:
Se tiene dos urnas A y B, la urna A contiene 3 bolas rojas y 4 bolas negras, en
tanto que la urna B tiene 4 bolas rojas y 7 bolas negras. Si se saca de la urna
A una bola y se deposita en la urna B; al sacar una bola de la urna B, el
resultado depender de la bola que se sac de la urna A.
Nmero de resultados
favorables al suceso A n( A)
P( A)
Nmero de resultados n()
posibles de
APTITUD MATEMTICA
Ejm 1:
Determinar la probabilidad de que al lanzar un dado, el resultado sea un nmero
primo.
Solucin
= 1,2,3,4,5,6
A = 2,3,5
P(A) = 3/6 = 1/2
Dado 2
Dado 1 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
4 5 6 7 8 9 10
5 6 7 8 9 10 11
6 7 8 9 10 11 12
Sum 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1
a 0 1 2
N 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
de
casos
Prob 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
a- 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
bilida 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
d
Ejm. 2:
Cul es la probabilidad que al lanzar dos dados, su suma sea un mltiplo de 3?
APTITUD MATEMTICA
Solucin:
Para que sea mltiplo de 3, la suma debe ser 3,6,9 o 12, siendo los casos favorables
de 2,5,4 y 1 respectivamente, que en total hacen 2+5+4+1, igual a 12 casos
favorables, con respecto a 36 casos en total.
Ejm 3:
De un mazo de 52 cartas, al extraer una de ellas Cul es la probabilidad de que sea
un as?
Solucin:
Como en un mazo de 52 cartas hay 4 ases, entonces la probabilidad ser:
4 1
52 13
AXIOMAS DE PROBABILIDADES
1. Si A es un suceso definido en el espacio muestral () entonces:
TEOREMA DE LA ADICIN:
Si A y B son sucesos no excluyentes definidos en un espacio muestral, entonces:
TEOREMA DE LA MULTIPLICACION
Sean A y B dos sucesos incluidos en el espacio muestral , entonces:
- Si A y B son sucesos no independientes
Ejm. 4:
Una urna contiene 6 bolitas azules y 4 blancas. Se extraen dos bolitas sucesivamente
y sin reposicin. Calcular la probabilidad que la primera sea blanca y la segunda azul.
Solucin
P(b a) = P(b) x P(a/b)
4 6 4
= x
10 9 15
- Si A y B son independientes
Ejm. 5:
Una urna contiene 6 bolitas azules y 4 blancas. Se extraen dos bolitas sucesivamente,
con reposicin. Calcular la probabilidad que la primera sea azul y la segunda blanca.
Solucin:
P(a y b) = P(a) x P(b)
6 4 6
= x
10 10 25
EXTRACCIN SIMPLE
Para naipes, bolas y otras, cuando se quiere extraer de una en una, la probabilidad se
determina por un simple cociente de los casos favorables respecto a los casos totales.
Ejm. 6:
De una caja que contiene 5 bolas rojas y 3 negras, se extrae uno de ellos al azar.
Determinar la probabilidad que sea negra.
Solucin
n () = 8
n (N) = 3 => P(N) = 3/8
APTITUD MATEMTICA
EXTRACCIN MLTIPLE
Cuando se extraen DOS o ms objetos, se puede hallar la Probabilidad por dos
mtodos.
a) MTODO DE LA FRACCIN
Hacer el PRODUCTO de tantas fracciones como EXTRACCIONES se hayan
realizado.
N de Fracciones = N de Extracciones
Ejm. 7:
De un mazo de 52 cartas. Cul es la probabilidad de que al extraer tres al azar,
stas sean una figura (J, Q, K)?
Solucin:
En un mazo de 52 cartas existen 4 cartas J, 4 cartas Q y 4 cartas K, entonces
tendremos 12 cartas favorables que se van a extraer de una en una.
12
La probabilidad de la primera ser:
52
11
La probabilidad de la segunda ser: , ya que hay una figura menos.
51
10
La probabilidad de la tercera ser
50
12 11 10
La probabilidad respuesta ser el producto: , ,
52 51 50
C kr
P(k) =
C nr
Siendo:
K = Nmero de casos favorables que se extraen al azar de r en r (r>1)
M = Nmero de casos totales, que se extraen al azar de r en r.
Ejm. 8:
De un mazo, se extraen 2 cartas Cul es la probabilidad que sean espadas?
Solucin:
Como en un mazo de 52 cartas hay 13 espadas, por el mtodo de las combinaciones,
tenemos que:
La probabilidad ser:
1
2 / C2 =
C13 52
17
APTITUD MATEMTICA
Ejm. 9:
En una urna se tiene 4 bolas negras, 5 blancas y 7 verdes. Al extraer tres de ellas,
Cul es la probabilidad que sean negras?
Solucin:
La probabilidad ser de
4.3.2 1
3 =
C34 / C16
16.15.14 140
Ejm. 10:
Se tienen 10 objetos buenos, 4 daados y otos 2 con daos importantes. Cul es la
probabilidad que al sacar 2 objetos al azar, stos sean buenos?.
Solucin:
En total son: 10+4+2 = 16 objetos en total
Por el mtodo de las fracciones, ser:
10 9 3
x
16 15 8
Por el mtodo de las combinaciones:
C10 10 . 9 3
2
16
C 2 16 . 15 8
PROBLEMAS RESUELTOS
LANZAMIENTO DE LA MONEDA
1 vez 2 veces 3 veces
CCC
CC
CCS
C
CSC
CS
CSS
SCC
SC
S SCS
SSC
SS
SSS
Como nos piden hallar la probabilidad de sacar por lo menos 2 caras, esto es 2 o ms
caras, entonces las caras favorables que observamos en la tercera columna son: ccc,
ccs, csc y scc, siendo 4 posibilidades de un total de 8, luego:
APTITUD MATEMTICA
4 1
P(por lo menos 2 caras) =
8 2
2. En una caja hay 5 bolas rojas y 3 negras. Sin mirar se saca una bola y no se
devuelve a la caja, luego se saca otra bola. Cul es la probabilidad de que las dos
bolas que se sacaron sean rojas?
Solucin:
5 5
La probabilidad de sacar una bola roja la primera vez es de: , y la
53 8
5 1 4
probabilidad de sacar una bola roja la segunda vez es de: .
8 1 7
3. Se escogen al azar 4 naranjas entre 10 naranjas que haban en una caja, de las
cuales 6 estaban malogradas, Cul es la probabilidad de que 2 exactamente sean
malogrados?
Solucin:
Segn los datos se tiene:
10x9x8x 7
4
C10 210 maneras
1x 2x3x 4
6x5 4x3
C62 x C42 x = 90 maneras
2 2
la probabilidad es de:
90 3
P(A) =
210 7
Solucin:
Segn los datos el total de alumnos seleccionados son:
10 nios
14 alumnos
4 nios
Determinando las probabilidades tenemos:
10 5
Que el primero sea nio:
14 7
9
Que el segundo sea nio:
13
4 1
Que el tercero sea nia:
12 3
Como los tres eventos son independientes uno del otro, la probabilidad final ser:
5 9 1 15
P(F) = x x
7 13 3 91
Calculamos el nmero total de formas en que se puedan sentar las 9 personas: (9-
1)!= 8!
Si las 3 personas (A, B y C), siempre estn juntos, entonces las formas que se pueden
ubicar es:
3 x 2 x 1 = 6 formas
Finalmente la probabilidad (P(A)) de que las tres personas queden contiguas es:
6 x 6! 6 x 6! 3
(P(A)) =
8! 8x 7 x 6! 28
EJERCICIOS
a. 2 caras y un sello
b. Por lo menos 2 veces cara
c. Caras nicamente
d. A lo sumo 2 veces sello
Rpta.: ........
Rpta.: ........
5. Una caja contiene 4 bolas rojas, 3 bolas blancas y 2 bolas azules. Si se extraen 3
bolas al azar, determinar la probabilidad de que:
a. Las 3 bolas sean rojas
b. 2 sean rojas y 1 sea blanca
c. Las 3 bolas sean blancas
d. Salga una de cada color
Dar como respuesta la suma de dichos resultados
Rpta.: ........
6. Se lanza una moneda cuatro veces. Cul es la probabilidad de que salgan todos
iguales?
Rpta.: ........
Rpta.: ........
APTITUD MATEMTICA
a b c
g
f
d e h
A B C D E
N cuadrilteros = 10 x 6 = 60
APTITUD MATEMTICA
II. FIGURAS DE TRAZO La trayectoria del trazo debe iniciarse
CONTINUO en uno de los vrtices impares y
Es posible dibujar algunas figuras con concluir en el otro vrtice impar.
trazo continuo, esto es, sin recorrer dos
veces la misma lnea y sin levantar el - Cualquier otra situacin diferente a
lpiz del papel. Con otros resulta los dos casos, no da lugar a realizar
imposible hacerlo. la figura de un solo trazo.
- Si deseamos dibujar de un solo
Ejemplo 6: Cules de las figuras trazo, una figura con mas de dos
siguientes se puede dibujar con un solo vrtices impares, repetiremos como
trazo? i2
mnimo lneas; donde i es el
2
nmero de vrtices impares.
c d
Caso II: La figura debe tener slo dos 15 aristas 5 min < > 300 seg.
vrtices impares. 1 arista x
1x300
x= = 20 seg
15
APTITUD MATEMTICA
PROBLEMAS PARA RESOLVER 6.
EN CLASE
Rpta. ....................
7.
Rpta. ....................
2.
Rpta. ....................
8.
1
2
3
4
Rpta. ....................
. .5
. .
. .
98 99
3.
100
Rpta. ....................
Rpta. ....................
Rpta. ....................
4. 10.
Rpta. ....................
Rpta. .................... 11.
5. Calcule el nmero de segmentos
A O 2 0 0 4
Rpta. ....................
Rpta. ....................
Rpta. ....................
o D
dos veces por una misma lnea?
E
F
Rpta. ....................
(I) (II) (III) (IV)
15. Cuntos cubos como mximo
hay en el siguiente slido?
f) 6
(1) (2)
g) 7
20. Cuntas rutas mnimas h) 8
diferentes se tiene para llegar al
punto B partiendo de A? i) 9
j) 10
A
3. En nuestro tablero de ajedrez
A trazamos la diagonal principal,
Cuntos tringulos contaremos
como mximo?
B B
a) 72 b) 86 c) 98
(I) (II)
d) 110 e) 126
I
N N
G G G
R R R R
E E E E E
a) 36 b) 49 c) 75 d) 81 e) 69
S S S S S S
O O O O O O O 5. Cuntos tringulos hay en la
siguiente figura?
A)40
B)48
C)52
D)60
E)72