FICHA INDIVIDUAL DE ALUMNOS PRESUMIBLEMENTE CON DISFASIA

Sealar en la casilla correspondiente, adecuada en este alumno determinado. [si/no] [duda].

SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:

[ ] [ ] La comprensio y la expresin estan clara y gravemente alteradas.

[ ] [ ] Muestra una Intencionalidad comunicativa pobre.
[ ] [ ] Se expresa de manera telegrfica.
[ ] [ ] Expresin reducida a palabra-frase.
[ ] [ ] Utiliza una Jerga.
[ ] [ ] Expresin nula.
[ ] [ ] Agramatismo.
[ ] [ ] Heterogeneidad de vocabulario.
[ ] [ ] Dificultad para manejar pronombres personales ms all de los 4 aos.
[ ] [ ] Ausencia total de partculas de relacin.
[ ] [ ] Empleo persistente del verbo en forma atemporal.
[ ] [ ] Muestra conductas ecollicas.

SINTOMATOLOGIA ASOCIADAS.

[ ] [ ] Reaccin positiva a gestos.

[ ] [ ] Dificultad para repetir y recordar enunciados largos.
[ ] [ ] Problemas en la memoria secuencial de estmulos y acontecimientos.
[ ] [ ] Periodos de latencia grandes.
[ ] [ ] Dificultades para responder correctamente al cambio de consigna.
[ ] [ ] Alteraciones de la conducta social y afectiva con rasgos de ansiedad.
[ ] [ ] Trastornos de tipo perceptivo: integracin auditivo-fontica.
[ ] [ ] Falta de programacin en su actividad ldica (juego simblico).

FACTORES PREDISPONENTES.

[ ] [ ] Modelos linguisticos o ambiente sociocultural, pobre, insuficientes o deficiente.

[ ] [ ] Problemas afectivos y relacionales (Sobreproteccin, deprivacin ambiental, rechazo,
hospitalismo, etc).
[ ] [ ] Factores neurolgicos: Se tiene noticias de diagnstico de disfunciones cerebrales.
[ ] [ ] Factores hereditarios (Se encuentran antedentente de retraso del lenguaje en sus
familiares prximos).
[ ] [ ] Proviene de una familia de emigrantes, con constancia de problemas de utilizacin
bilingue, u otros.
[ ] [ ] Se detect y se propuso una intervencin para su disfasia antes de entrar en la escuela.
[ ] [ ] Sus dificultades no habian sido detectadas, diagnsticadas, ni orientadas con
anterioridad.

DIFERENCIALES.

[ ] [ ] Descartamos deficiencia mental, sordera, autismo o trastornos profundos del desarrollo

y dficiencias motricas graves.
[ ] [ ] Descartamos itambin mutismo, e igualmente afasia infantil.

CRITERIOS.

[ ] [ ] Dficit grave del lenguaje a nivel comprensivo y expresivo.

[ ] [ ] Retraso cronolgico y desviacin respecto a los patrones normales de adquisicin y
desarrollo.
[ ] [ ] Graves dificultades para la comunicacin.
[ ] [ ] Dificultades en los aprendizajes escolares.