Prueba

9.
DISCOVERY
Saber
VERIFICA QUE ESTE NMERO
APAREZCA EN TU HOJA DE RESPUESTAS

300000177 En tu hoja de respuestas hay un

nmero subrayado, antalo
aqu:_________________, ese es tu
cdigo; ingresa a www.instruimos.com
y haz clic en RESULTADOS EN
LNEA. Escribe tu cdigo en
Estudiantes colegio y luego clic en
enviar, encontrars las calificaciones
de esta prueba.

En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el nmero de

preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.

PRUEBA N. DE PREGUNTAS
MATEMTICAS 20
LENGUAJE 20
CIENCIAS NATURALES 20
CIENCIAS SOCIALES 20
INGLS 20
TOTAL PREGUNTAS 100
TIEMPO DISPONIBLE: 4 HORAS

Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya
que al finalizar te puedes quedar con l. Tambin recibes una hoja de respuestas para
contestar las preguntas del cuadernillo rellenando los crculos con lpiz de mina negra nmero
2; cuando finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes
verificar que la hoja de respuestas tenga tu nombre y el nmero del cuadernillo; luego, sigue
las instrucciones impartidas por el encargado de dirigir la prueba.
 MATEMTICAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el crculo
correspondiente a la opcin que consideres correcta.

Con base en la siguiente informacin, 4. Mnica hizo una representacin grfica

responde las preguntas 1 y 2. de los conjuntos numricos. Si esta
grfica es correcta, entonces debe ser
Lucas construye el siguiente conjunto M, el
cual empieza con el nmero 2 y siempre resta
1,5 a cada nmero como se observa en la R
secuencia:
A. Z I
Q
M = {2, 1/2, -1, -2.5, -4, -11/2,} N

1. Si Lucas desea representar los nmeros

enteros contenidos en el conjunto M, este R
podra ser B. N I
Z
Q
A. {2, 1/2, -1,...}
B. {2, -1, -4,...}
C. {1/2, -2.5, -11/2,...}
Q
D. { -1, -2.5, -4, -11/2, }
C. Z I
N
2. Una afirmacin correcta sobre los nmeros R
que se encuentran en el conjunto M es

A. solo el nmero 2 es racional. Q

B. solo los nmeros 2, -1, -4 son D. I Z
racionales. N
C. solo los nmeros 1/2, -2.5, -11/2 son R
racionales.
D. todos los nmeros del conjunto M
son racionales. 5. Juan afirma que el nmero -23 est en
el intervalo (-4, -3), esta afirmacin es
3. Elas escribe nmeros enteros diferentes
de cero en su cuaderno y cada uno de ellos A. verdadera, pues el nmero es
lo multiplica por s mismo; los resultados negativo
que obtiene en dichas multiplicaciones B. falsa, debido a que -23 es un
son nmeros que pertenecen al conjunto
nmero menor que -4
de los
C. verdadera, ya que -23 es un
A. enteros negativos nmero mayor que -3
B. decimales finitos D. falsa, porque la raz cuadrada
C. naturales de un nmero negativo no est
D. decimales infinitos determinada

2 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

Definicin de valor absoluto
Para todo nmero real (x), se cumple que:
x= x, si (x) es un nmero positivo o cero.
x= -x, si (x) es un nmero negativo.
Nota: La simbologaxindica la distancia que
hay desde el nmero real (x) hasta el cero en
la recta numrica.
6. La simbologaxindica
A. multiplicar
B. restar
C. sumar
D. distancia
Con base en la siguiente informacin,
responde las preguntas 7 y 8.
Un grupo de topgrafos mide un terreno circular
donde se construirn las bodegas de una
empresa importante. Este terreno se encuentra
trazado con ciertos segmentos de recta, el
punto O es el centro de la circunferencia, los
puntos P y Q estn sobre la circunferencia y se
han medido algunos ngulos.
P C
A
O
B porque
20
Q
7. Del ngulo B, con respecto al ngulo A,
podemos afirmar que mide
A. la mitad
B. la tercera parte
C. el doble
D. el triple
8. El ngulo A mide 30 , esta afirmacin es
A. falsa, ya que el tringulo OPQ es
equiltero y por esta razn, A debe
medir 60.
B. verdadera, porque el tringulo OPQ es
rectngulo y 30 es el complemento
de 20.
C. verdadera, pues el tringulo OPQ es
escaleno y sus tres ngulos deben
ser diferentes.
D. falsa, debido a que el tringulo OPQ es
issceles y por tanto, A debe medir 20.
Con base en la siguiente grfica, responde
las preguntas 9 y 10.
D
A
B E
9. Los tringulos ABC y CDE son semejantes
A. sus tres lados por pares son iguales
B. sus tres ngulos por pares son
congruentes
C. ambos tringulos son rectngulos
D. ambos tringulos son congruentes
PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 3
10. Si el ngulo BCE mide 140, entonces la suma de los ngulos asociados a los arcos BA + DE
debe ser

A. 50
B. 60
C. 70
D. 80

Con base en la siguiente informacin, responde las preguntas de la 11 a la 13.

Manuel tiene una tienda de refrescos que permanece abierta de lunes a sbado. l registr los
refrescos vendidos por da, durante una semana, como se muestra en la siguiente grfica.

NMERO DE REFRESCOS
VENDIDOS POR DA
70
60

50

40

30 59
20 38
25 30
10 12
11
0
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado

DAS DE LA SEMANA

11. El da de la semana con mayor porcentaje de ventas de refrescos fue el

A. sbado
B. lunes
C. jueves
D. mircoles

12. El promedio de refrescos vendidos por da fue aproximadamente

A. 35
B. 32
C. 29
D. 37

13. La variable de estudio es de tipo

A. cuantitativo
B. cualitativo
C. cualitativo ordinal
D. cuantitativo ordinal

4 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

Con base en la siguiente grfica e informacin, responde las preguntas de la 14 a la 18.

La ecuacin de una recta est determinada por la expresin algebraica y = mx + b, donde la

pendiente se representa con la letra (m) y (b) es el intercepto de dicha recta con el eje y.

14. La ecuacin que representa la anterior lnea recta es

A. y=x-1
B. y=x+2
C. y=x-2
D. y=x+1

15. Podemos afirmar que la inclinacin (pendiente) de la recta anterior solo puede ser

A. negativa
B. positiva
C. nula
D. infinita

16. El punto (x, y) del plano coordenado que le corresponde a b en la siguiente recta es

A. (2, 0)
B. (1, 2)
C. (-2, -1)
x D. (0, 2)

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 5

 17. Observando la grfica anterior, notamos que a x = 1 (el valor de la abscisa), le
corresponde el valor _____ en la ordenada.

A. -1
B. 1
C. 0
D. 2

Para obtener la solucin (raz) de una ecuacin lineal y = mx + b, se toma el valor de y = 0.

18. Segn la siguiente grfica, podemos afirmar que la raz a esta ecuacin lineal
es x = 1.
y

A. no, pues en x = 1 el valor de (y) es -1 y no cero.

B. s, porque all es donde la recta toca al eje x, siendo as el valor de (y) igual a 0.
C. no, ya que no existe un valor para x donde el valor de (y) sea cero en esta recta.
D. s, debido a la inclinacin de la recta, pues su pendiente es 1.

19. Luis tiene el doble de confites que Mara y entre los dos tienen 15, Natalia tiene tres
veces la cantidad de confites que tiene Luis, por lo tanto Natalia tiene ___ confites.

A. 10
B. 15
C. 30
D. 45

20. Lucas sabe que la suma de dos nmeros es 6 y que la resta entre ellos es 4. Cul
es el mayor de estos nmeros?

A. 3
B. 4
C. 5
D. 8

6 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

 LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el crculo
correspondiente a la opcin que consideres correcta.
La novela epistolar
La novela epistolar es un gnero desarrollado
durante el siglo XVIII. No solo innov en cuanto
a la descripcin psicolgica de los personajes
y los narradores, sino que tambin brinda a las
obras un aire de confidencialidad, de asunto
privado al que el lector no debera acceder.
Tambin se llama una novela de cartas,
porque la narracin se realiza en forma de
correspondencia, posiblemente las entradas
de diario, y de vez en cuando informaciones
de prensa.
Samuel Richardson fue uno de los novelistas
ingleses ms populares del siglo XVIII. Es
famoso por una serie de novelas epistolares:
la primera de ellas, Pamela o la virtud
recompensada, fue publicada en 1740. La
narracin era llevada por las cartas de la joven
sirvienta Pamela a sus padres, narrando los
maltratos y asedios a los que era sometida por
su patrn, un noble. El patrn, que interceptaba
las cartas, se enamora cada vez ms de
la virtud y pureza de su sirvienta y termina
pidindole matrimonio.
El pblico respondi masivamente a esta
novela, ya que planteaba temas de gran
intimidad, que habitualmente se tenan por
confidenciales. Un caso distinto fue el de
Las desventuras del joven Werther, la novela
epistolar de Johann Goethe. En esta, los
lectores se encontraban de frente con una
personalidad romntica, es decir, con uno
de los modelos del naciente romanticismo. Era
el nuevo modo de entender el mundo, la nueva
actitud egosta, sentimental y alejada de las
convenciones, lo que los lectores buscaban en
las cartas del joven Werther.
Ejemplo de novela epistolar
El argumento se desenvuelve en torno de la
correspondencia entre varios personajes;
La nueva Elosa, de Rousseau, Werther,
de Goethe.
Veamos unos prrafos de Werther:
Texto I
"4 de diciembre. Te pido, amigo mo... yo me
hallo reducido en el ltimo extremo. No puedo
sufrir ms tiempo. Estaba sentado a su lado,
cuando ella tocaba el piano, con la mayor
expresin, varias piezas musicales. Todo,
todo... qu dir?, su hermanita compona
su mueca sobre mis rodillas. Mis ojos se
arrasaron en lgrimas. Me inclin un poco
y vi su anillo nupcial: entonces mis lgrimas
no se pudieron detener... De repente se
puso a tocar aquella antigua sonata, cuya
dulce meloda tiene algo de celestial; y en
seguida he sentido que invada mi alma un
sentimiento de consuelo y que rejuveneca
la memoria de todo lo pasado, de todos los
instantes melanclicos y de dolor, de todas
mis esperanzas desvanecidas: y entonces...
PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 7
Yo iba y vena por el cuarto; mi corazn se ahogaba. "En nombre de Dios, le dije con la ms viva
expresin, en nombre de Dios os pido que os separis del piano". Dej de tocar, y me mir con
la mayor atencin. "Werther, me dijo con una sonrisa que me lleg al alma, Werther, estis muy
malo: vuestros manjares favoritos os repugnan. Idos; y sosegaos". Me arranqu, por decirlo as,
de su lado, y Oh, Dios mo! t ves mi desgracia, y pondrs fin a ella".

Responde las preguntas de la 21 a la 27 con base en el texto y la informacin anterior.

21. Este texto puede considerarse epistolar porque

A. narra las desventuras de un personaje

B. est escrito a manera de carta
C. fue muy vendida en su poca
D. apareci por primera vez en un peridico

22. Este fragmento de las desventuras del joven Werther simboliza

A. una obra tpica del Renacimiento italiano

B. la mejor obra de la literatura espaola
C. la decadencia del romanticismo europeo
D. uno de los modelos del romanticismo

23. En el texto sobre la novela epistolar, se habla de Samuel Richardson como uno de los
novelistas ingleses ms populares del siglo XVIII; esto se present debido a que este

A. cautiv a los lectores con sus textos compuestos por cartas

B. era asediado por su patrn que interceptaba sus cartas
C. se enamor de una joven sirvienta y sus padres no estaban de acuerdo
D. se meta en la intimidad de sus lectores y les haca cartas amorosas

24. En cuanto a la confidencialidad de la novela epistolar, se puede decir que esta consiste en

A. la aparicin de los peridicos en dichas obras

B. la invasin del espacio privado de los personajes
C. el respaldo que recibi por parte de todos los lectores
D. la popularidad que alcanz el escritor Samuel Richardson

25. En la lectura sobre la teora de la novela epistolar se dice que lo que los lectores buscaban
en las cartas del joven Werther era

A. la causa de los maltratos y asedios a los que era sometido por su patrn
B. un nuevo concepto para aprender a leer los peridicos
C. una nueva forma de entender el mundo alejada de las convenciones
D. una nueva actitud sentimental y acorde con las tradiciones

8 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

26. La palabra ella, subrayada al final del texto, se refiere a

A. la desgracia como tal

B. la mujer que toca el piano
C. la memoria de todo lo pasado
D. la sonrisa que le lleg al alma

27. El suceso que ms desencaden el llanto de quien escribe en el texto anterior fue

A. la audicin de la msica
B. la mueca en sus rodillas
C. la observacin del anillo nupcial
D. el sentimiento de consuelo

Responde las preguntas 28 y 29 de acuerdo con la siguiente informacin.

Precisin gramatical

Diferencia entre el sino y el si no

Sino es una conjuncin adversativa que se emplea para contraponer dos conceptos: No asisti
al cine, sino al teatro; No quiso viajar a Bogot, sino a Medelln. Tambin se escribe de esta
manera cuando el sustantivo significa destino: Lamentablemente, su sino (su destino) siempre
ha sido sufrir.

En cambio si no est constituido por una conjuncin condicional (si) y el adverbio de

negacin (no). Aparece en oraciones condicionales: Si no hubiera intervenido la polica,
se habra desatado una pelea. Una manera fcil de saber cundo debe escribirse si no es
intercalando entre si y no algn trmino sin que se altere el sentido en el texto: Si la polica
no hubiera intervenido, se habra desatado una pelea.

http://udep.edu.pe/castellanoactual/duda-resuelta-usos-de-sino-y-si-no/

28. La oracin correctamente escrita es

A. sino estudias ahora, tu sino ser miserable y lastimero

B. tu sino no lo dicta el destino, sino lo que hayas hecho ayer y hoy
C. l no ha hecho si no hablar mal de ti durante tu ausencia
D. el equipo no juega en Pereira si no en Manizales este domingo

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 9

29. La oracin mal escrita es

A. no solo la insult sino que la amenaz con pegarle

B. dselo si no quieres seguir sufriendo ms
C. no me lo dijeron a m, si no a mi compaero
D. no llegamos antes sino despus de acabada la funcin

Responde las preguntas de la 30 a la 32 de acuerdo con la siguiente informacin.

Diferencia entre dems y de ms

Dems se emplea para referirse a los otros. Ejemplo: "Has visto a los dems?". Sumando
a por lo, es una locucin adverbial: "La pelcula es algo simplista, pero, por lo dems, est
bien hecha".

De ms significa ms de la cuenta, en exceso. Ejemplo: "Creo que me has dado de ms".

30. La oracin correctamente escrita es

A. creo que has trabajado de ms y por ello ests agotado

B. entra y sintate que los de ms no demoran en llegar
C. hay diez sillas dems en el saln, por favor retralas
D. vive tu vida, a los de ms no les debe interesar

31. La oracin mal escrita es

A. en el supermercado me devolvieron dos mil pesos de ms

B. al paseo irn los de octavo, los dems se quedarn en el colegio
C. concntrate en lo importante y olvida todo lo dems
D. asisti el presidente, sus ministros y de ms personalidades

32. La oracin correctamente escrita es

A. yo me qued estudiando mientras los de ms salan a divertirse

B. sus hijos, nietos y dems familia rezan una oracin por su alma
C. te doy un consejo: s discreto y no hables de los de ms
D. tiene un pequeo araazo, pero por todo lo de ms est en perfecto estado

Responde las preguntas 33 y 34 de acuerdo con la siguiente informacin.

Diferencia entre acerca de y cerca de

Las expresiones acerca de y cerca de no son equivalentes. Acerca de introduce un tema

(Le preguntaron acerca de la reunin), mientras que cerca de significa aproximadamente
o casi (Acogi cerca de mil personas).

10 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

33. La oracin correctamente escrita es

A. estuvo hablando a cerca del proceso de paz

B. la decisin beneficiar a cerca de dos mil trabajadores
C. fueron al estadio acerca de veinte mil hinchas de la seleccin
D. el profesor hoy hizo la evaluacin a cerca del aparato respiratorio

34. La oracin mal escrita es

A. las autoridades no saben nada a cerca del crimen

B. llegaron ebrios cerca de las dos de la maana
C. al concierto asistieron cerca de sesenta mil personas
D. hoy habr una charla acerca del calentamiento global

La literatura en la conquista de Amrica

La literatura en la conquista de Amrica es uno de los acontecimientos que trascendieron en la

historia del continente. Tras la llegada de los espaoles a Amrica, se registraron los primeros
testimonios literarios a travs de las crnicas y cartas que expresaban los conquistadores, en
donde podan pasar del asombro a realizar fuertes crticas sobre el entorno que se encontraban.
La mayora, menospreciaban las culturas nativas; escriban es sus crnicas y cartas que las
culturas precolombinas eran primitivas y paganas. Por otra parte, con la influencia de las novelas
de caballera, que por entonces hacan furor en Europa, se retrataba de manera imaginaria y
fabulosa la naturaleza americana como un lugar lleno de maravillas, de animales y hombres
monstruosos o ciudades que cambiaban mgicamente de lugar. Este acontecimiento termina
dando origen a la literatura latinoamericana que siglos despus encontrara su identidad en la
expresin de lo real-maravilloso y lo fantstico.

Cristbal Coln fue el primer europeo en observar y escribir la realidad del nuevo continente.
Fue el primer cronista, quien tampoco se escap al encanto de la belleza de esta naturaleza.
En sus cartas a los Reyes Catlicos y a sus amigos, describi su visin de Amrica como un
paraso terrenal, cuando descubri la desembocadura de ro Orinoco y escribi sobre supuestos
monstruos que habitaban las tierras recin descubiertas.

http://es.biblioteca-virtual.wikia.com/wiki/Literatura_en_la_conquista_de_Am%C3%A9rica

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 11

35. En el texto se dice que el primer europeo 38. Si tuvieras que nombrar un tipo de
en observar y escribir la realidad del nuevo literatura que se origin con base en
continente fue las crnicas y en la literatura de la
Conquista, t diras que es
A. un nativo americano
B. Cristbal Coln A. el Romanticismo por la cantidad
C. uno de los reyes catlicos de relatos amorosos que se
D. un orador pagano dieron en esta poca de la
historia
36. De acuerdo con la lectura, el objetivo de la B. el modernismo porque los
literatura de la conquista bsicamente fue espaoles fueron muy valientes
para enfrentar a los aborgenes
A. alabar a los indgenas americanos y a los C. la ciencia ficcin porque los
monstruos que compartan su hbitat conquistadores encontraron
B. dar a conocer las impresiones de un elementos futuristas en Amrica
mundo desconocido para los europeos D. el realismo mgico por
C. reconocer a las novelas de caballera los sucesos fantsticos,
por el furor que causaron en el Nuevo maravillosos e hiperblicos que
Continente este maneja
D. narrar las hazaas de Cristbal Colon
en sus enfrentamientos con los nativos 39. El trmino fabulosa, subrayado en
americanos el texto, puede sustituirse sin que
cambie el sentido del mismo por
37. De la expresin Cristbal Coln fue el primer
europeo en observar y escribir la realidad del A. fantstica
Nuevo Continente. Fue el primer cronista, B. pagana
quien tampoco se escap al encanto de la C. esplendorosa
belleza de esta naturaleza. Se puede afirmar D. decorosa
que Coln
40. De las novelas de caballera se dice
A. como muchos de sus compatriotas qued en el texto que
maravillado por la belleza del paisaje
americano A. fueron admiradas por muchas
B. no pudo escapar de los peligros de de las culturas precolombinas
la selva y de la naturaleza del Nuevo B. se inspiraron en la naturaleza
Continente americana como un lugar lleno
C. a pesar de ser europeo tuvo que admitir de maravillas
que el paraso terrenal no exista en C. por la poca de la conquista,
realidad estaban de moda en Europa
D. fue el primer europeo que existi y D. se caracterizaron por
que adems tuvo tiempo para escribir menospreciar las culturas
crnicas americanas

12 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

 CIENCIAS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el crculo
NATURALES
correspondiente a la opcin que consideres correcta.

Responde las preguntas de la 41 a la 44 de acuerdo con la siguiente informacin.

Generalidades de los cidos nucleicos

ADN ARN

O Extremo 5' O
Extremo 5'
O O
P CH 3 O P H O
O O
O O
5' CH 2 H T N H 5' CH 2 H U N H
4' O 4' O
H N H N
H O H O
3' H 3' H 1'
1'
O 2' H O 2' H
O O
P H P OH
O N O N
O H O O H O
5' CH 2 5' CH 2
4' O G N H 4' O N G N H
H N H
H H
N 3' N
3' H 1' N H H 1' N H
O H O H H
O 2' H H O 2' H
P H H N H P OH H N H
O O
O O
5' CH 2 H C N 5' CH 2 H C N
4' O 4' O
Unin H
H
N
O Unin H
H
N
O
fosfodister 3' H 1' fosfodister 3' H 1'
O O 2' H
O 2' H O
P H H P OH H
O N N H
O N N H
O H O H
5' CH 2 5' CH 2
4' O A N
4' O N A N
H N H
H H
N 3' N
3' Extremo 3' H H
Extremo 3' H 1' H 1'
HO 2' H HO 2' H
H OH

GRUPO FOSFATO DESOXIRRIBOSA RIBOSA BASE NITROGENADA

Tomado de: http://2.bp.blogspot.com/-CAPEMzzbEa4/U3OjZVs1E2I/AAAAAAAAAD0/tME8jTA4SbY/s1600/1-

ADN%2520Y%2520ARN.jpg

Los cidos nucleicos son secuencias de nucletidos que tiene la funcin biolgica de conservar
la informacin gentica del individuo (ADN) y de servir como medio de transporte de segmentos
pequeos para la produccin de protenas (ARN).

41. Segn la informacin anterior, podemos afirmar que un nucletido est formado por

A. diferentes grupos fosfato y una base nitrogenada

B. una base nitrogenada, un grupo fosfato y una pentosa
C. una ribosa, un grupo fosfato y una desoxirribosa
D. diferentes bases nitrogenadas y un grupo sulfato

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 13

42. Una diferencia entre ADN y ARN es que en el

A. ADN hay uracilo y en el ARN hay timina

B. ARN hay ribosa y en el ADN hay desoxirribosa
C. ADN presenta cadena sencilla y el ARN cadena doble
D. ARN es para guardar la informacin y el ADN para producir protenas

43. En los cidos nucleicos podemos encontrar

I. Cinco nucletidos diferentes.

II. Ocho nucletidos diferentes.

A. I y II son verdaderas
B. I es verdadera y II es falsa
C. I y II son falsas
D. I es falsa y II es verdadera

44. Para que el ADN pueda cumplir con su funcin ms eficientemente tiene como caracterstica
distintiva que entre las bases nitrogenadas de cadenas diferentes se forman puentes de
hidrgeno; el par de bases nitrogenadas que estn con la pareja correcta son

A. guanina citosina
B. adenina uracilo
C. citosina adenina
D. uracilo guanina

Responde las preguntas 45 y 46 con base en la siguiente informacin.

El agua en Cartagena (1 atm de presin atmosfrica) se evapora a 100 C; no obstante, en

ciudades ms altas sobre el nivel del mar, debido a que la presin disminuye, el agua se evapora
a temperaturas menores que 100 C.

En la tabla 1 se muestra la temperatura a la que ebulle el agua a una presin determinada

Presin (atm) Temperatura (C)

0,00603 0
0,0121 10
0,023 20
0,1219 50
0,4677 80
1 100

Tabla 1. Presiones de vapor del agua en funcin de la temperatura

14 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

45. Si Medelln se encuentra a 1538 m sobre el nivel del mar, tiene una temperatura ambiente
promedio de 24 C y la presin atmosfrica es 0,84 atm, se puede afirmar que

A. el agua ebulle a 100 C de todas maneras, porque es agua

B. el agua ebulle a una temperatura entre 80 y 100 C, porque su presin atmosfrica es
0,84 atm
C. el agua ebulle a una temperatura entre 20 y 50 C, porque su temperatura ambiente
promedio es 24 C
D. el agua se evapora a una temperatura inferior a 0 C, porque Medelln se encuentra ms
arriba que Cartagena

46. Si la presin atmosfrica promedio de la tierra aumenta de forma inversa a la altura sobre el
nivel del mar, se puede decir que la temperatura de ebullicin

A. aumenta independientemente de la presin

B. aumenta con el aumento de la presin
C. disminuye con el aumento de la presin
D. disminuye independientemente de la presin

Responde las preguntas de la 47 a la 49 de acuerdo con la siguiente informacin.

TERAPIA GNICA QU SE BUSCA

Aunque esta terapia considera
la transformacin de ADN de
un organismo a otro con fines
teraputicos, su uso para
potenciar el organismo con otros
fines es factible. As se realiza:
1.
Se modifica el ADN para
potenciar el gen que se desea
destacar.
Se han identificado ms
de 200 genes que afectan
la fuerza, la resistencia y
la rapidez.
2.
Ese ADN modificado se implanta
en un virus (vector o medio
de transporte), al que se le
quita la zona encargada de su
reproduccin.
Aumentar las fibras musculares
de contraccin lenta que se ubican
en los msculos cardiovasculares
y que incrementan la resistencia.
Hacer que los cuerpos de los
soldados conviertan grasa en
energa y as pasar das sin
comer.
Que en el futuro puedan activar
las clulas para regenerar
extremidades en el caso de
mutilacin por bombas o minas.
EL RESULTADO
El Capitan Amrica no posee
ningn superpoder sino que
tiene realzadas sus habilidades
naturales. Eso unido a la
tecnologa de la agencia
S.H.I.E.L.D. lo convierten en un
soldado formidable.

ADN

3.
modificado

Gen
El virus recombinante ingresa al
material gentico modificado al
adherir su ADN al de la clula
husped. Se usan generalmente
adenovirus o retrovirus debido a
su capacidad de penetrar en el
ADN de una clula.

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 15

 Terapia gnica

La TERAPIA GNICA es un tratamiento mdico que consiste en manipular la informacin gentica

de clulas enfermas para corregir un defecto gentico o para dotar a las clulas de una nueva
funcin que les permita superar una alteracin.

En principio existen tres formas de tratar enfermedades con estas terapias:

Sustituir genes alterados: cambiando el gen defectuoso o reparando la secuencia mutada.

Inhibir o contrarrestar efectos dainos: Este proceso se desarrolla bloqueando promotores,

interfiriendo con los mecanismos de expresin gnica mediante RNAs antisentido que son
complementarios de mRNA y se unen a ellos bloquendolos.

Insertar genes nuevos: Se realiza por supresin dirigida de clulas especficas. Se insertan genes
suicidas que destruyen a la propia clula que los aloja o introducir una copia de un gen normal
para sustituir la funcin de un gen mutante que no fabrica una protena correcta.

Tomado de: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/genetica/contenido14.htm

47. En el mbito de la ingeniera gentica se llaman vectores a microorganismos como los virus
que sirven para

A. transportar ADN al interior de las clulas diana

B. degradar el ADN que se insertar en la clula diana
C. provocar una enfermedad en el individuo al que entran
D. duplicar la cantidad de ADN insertado a la clula diana

48. Las formas de tratar una enfermedad mediante terapia gnica son

A. moldeamiento, interrupcin y sustitucin

B. insercin, sustitucin e inhibicin
C. interrupcin, disminucin e insercin
D. inhibicin, curacin y reparacin

49. La insercin de genes suicidas se podra usar para

A. tratamientos de cncer ms especficos

B. evitar que el pelo crezca en la cabeza
C. aumentar la produccin de clulas extraas
D. daar las clulas sanas que tiene el cuerpo

16 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

Responde las preguntas de la 50 a la 53 de acuerdo con la siguiente informacin.

Caractersticas de una onda

Una onda se puede representar grficamente como se muestra a continuacin:

Lnea de
equilibrio t

Las principales caractersticas de una onda son:

Cresta: es el punto ms alto de la onda

Valle: es el punto ms bajo de la onda
Nodo: es el punto en el que la perturbacin cruza la lnea de equilibrio.
Antinodo: es el punto ms alejado de la lnea de equilibrio
Periodo (T): es el tiempo que tarda la onda en pasar por dos puntos iguales, por ejemplo
entre dos crestas, dos valles, dos nodos o dos antinodos.
Frecuencia (f): la frecuencia es el inverso del periodo
Longitud de onda (): es la distancia que recorre la onda en un periodo, a medida que se propaga.
Velocidad de propagacin (v): es la velocidad a la que se propaga la onda y equivale al
producto entre la longitud de onda y la frecuencia.

50. Segn la descripcin de antinodo, podemos afirmar que este punto coincide con

A. un valle o una cresta

B. un nodo
C. la lnea de equilibrio
D. cualquier punto

51. El periodo de una onda est correctamente indicado en la imagen, EXCEPTO

x xx x xx
x x

A. t tt
B. t tt
t t

T T
T T T
T
T T

x xx x xx
x x

C. t
t tt D. t
t tt

T T
T T T
T T T

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 17

52. La frecuencia podra representarse matemticamente como

A. f = 1T
B. f=T
C. f=T2
D. f = T

53. La velocidad de propagacin de una onda se expresa matemticamente como

A. v = Tf

B. v = f
C. v = f
D. v = T

Responde las preguntas de la 54 a la 56 con base en la siguiente informacin.

La solubilidad es una medida de la mxima cantidad de soluto que puede disolverse en un solvente
determinado, por ejemplo, para el cloruro de sodio (NaCl) la solubilidad es 36 g/100 mL de agua
mientras que, para el cloruro de potasio (KCl) es 34 g/100 mL de agua. Cuando el solvente es
agua, las soluciones se denominan acuosas. En la Figura 1 se muestran cuatro recipientes que
contienen la cantidad de NaCl especificado en 100 mL de agua para cada uno.

Cuando las soluciones pueden seguir disolviendo ms soluto en un solvente determinado, las
soluciones se denominan insaturadas, aunque las que contienen muy poca cantidad se llaman
diluidas y las que tienen una cantidad relativamente alta (respecto a la solubilidad) se designan
concentradas. Cuando las soluciones contienen justo la cantidad mxima de soluto que pueden
disolver en un solvente definido, se nombran saturadas; y cuando la cantidad de soluto supera
dicha cantidad mxima, se denominan sobresaturadas. La solubilidad depende de la temperatura
de la mezcla soluto-solvente.

I. II. III. IV.

Figura 1. Cuatro (4) recipientes con soluciones acuosas de NaCl a 20 C.

18 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

54. Las soluciones I, II, III y IV son respectivamente

A. sobresaturada, concentrada, diluida y saturada

B. sobresaturada, concentrada, saturada y saturada
C. sobresaturada, insaturada, saturada y saturada
D. sobresaturada, diluida, insaturada y saturada

55. Si se preparara la mezcla que se muestra en el recipiente II) con KCl, puede asegurarse que
esta solucin sera

A. insaturada
B. sobresaturada
C. saturada
D. concentrada

56. Cuando las soluciones contienen justo la cantidad mxima de soluto que pueden disolver en
un solvente definido, se nombran

A. diluidas
B. sobresaturadas
C. saturadas
D. insaturadas

Responde las preguntas de la 57 a la 60 con base en la siguiente informacin.

La Figura 2 muestra la solubilidad del cloruro de bario (BaCl2) en agua como funcin de la
temperatura en C. En el laboratorio, se prepara en un recipiente la mezcla BaCl2 y agua. Del
slido se adiciona una cantidad de 45 g en 100 m.

60
55
50
45
S(g/100g H2O)

40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

T(C)

Figura 2. Solubilidad del cloruro de bario (BaCl2) en agua como funcin de la temperatura en C.

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 19

 57. Si la mezcla se prepara a temperatura ambiente (de 25 C), la
temperatura a la que debe llevarse aproximadamente para formar una
solucin saturada es

A. 43 C
B. 25 C
C. 60 C
D. 55 C

58. La accin que debe efectuarse para obtener una solucin saturada es

A. calentar, porque se debe incrementar la temperatura hasta

alcanzar la temperatura de saturacin
B. enfriar, porque se debe disminuir la temperatura hasta alcanzar la
temperatura de saturacin
C. enfriar, porque se debe disminuir la temperatura hasta alcanzar la
temperatura de insaturacin
D. calentar, porque se debe incrementar la temperatura hasta
alcanzar la temperatura de sobresaturacin

59. Si la mezcla se prepara a temperatura ambiente (de 25 C), y la solucin

se calentar hasta 40 C se puede inferir que la solucin se encuentra

A. insaturada y el agua tiene la capacidad todava de disolver

alrededor de 8 g de sal
B. insaturada y el agua tiene la capacidad todava de disolver
alrededor de 5 g de sal
C. en 2 fases y contiene alrededor de 5 g de sal no disuelta
D. en 2 fases y contiene alrededor de 8 g de sal no disuelta

60. De acuerdo con la Figura 2, suministrar energa (por ejemplo, en forma

de calor) favorece que se pueda disolver

A. ms sal en el agua porque su solubilidad se incrementa

B. menos sal en el agua porque su solubilidad se incrementa
C. menos sal en el agua porque su solubilidad permanece igual
D. ms sal en el agua porque su solubilidad permanece igual

20 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

 CIENCIAS
SOCIALES
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el crculo
correspondiente a la opcin que consideres correcta.

Desarrollo de la Primera Guerra Mundial

Imperios centrales en 1914

Pases alineados con los Imperios
centrales durante la guerra

Triple Entente en 1914

Pases alineados con la triple

Entente durante la guerra

Lneas del frente

Territorios conquistados por los

Imperios centrales

Bloqueo naval a Alemania (1916)

Zona de guerra submarina

Principales batallas

Lnea de la Paz de Brest-Litovsk

Cuerpo expedicionario de
Estados Unidos (1917)
Ofensivas victoriosas de los
aliados (1918)

http://ildefonsosuarez.es/Historia1bat/Tema%206/imagenes/Album/slides/4.mapa-desarrollo-primera-guerra-
mundial.html

61. En este mapa podemos ver el desarrollo de la Primera Guerra Mundial; entre otros aspectos,
destacan una zona de operaciones martimas en el mar del Norte, alrededor de Gran Bretaa
y tambin el territorio que las Potencias Centrales (Alemania, Austria y Turqua) alcanzaron
a ocupar. Con base en la informacin del mapa, evala las siguientes afirmaciones y seala
la respuesta.

I. Rusia invadi territorios de Austria y Alemania, mientras que la guerra permiti la expansin
del Imperio otomano.
II. La guerra martima se hizo para impedir el paso de suministros, mientras que Alemania no
alcanz su objetivo de ocupar Francia.

A. I es verdadera y II es falsa
B. I y II son verdaderas
C. I y II son falsas
D. II es verdadera y I es falsa

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 21

62. En 1914 exista una complicadsima red de alianzas, pactos y tratados entre las naciones
europeas, pero eso no logr evitar la guerra, pues no estaban dentro de un sistema de leyes
internacionales. Una de las razones por la que esta red de tratados no pudo llevar a Europa
a un acuerdo fue

A. la falta de una institucin internacional que sirviera como mediadora

B. el incumplimiento de los tratados y alianzas por parte de todas las naciones
C. la profunda crisis econmica y poltica que atravesaba el mundo occidental
D. el derrumbe de los imperios coloniales creados por las potencias occidentales

63. A comienzos de 1917 la sociedad rusa estaba agotada; la entrada de Rusia a la Primera
Guerra Mundial haba provocado una profunda crisis econmica y poltica. Los campos
estaban casi deshabitados y haba escasez de alimentos, los salarios eran bajos y las
jornadas de trabajo demasiado largas. Para empeorar las cosas, el ejrcito sufra derrota
tras derrota y la cantidad de bajas era enorme. Todo esto converta a Rusia en una caldera
a punto de explotar. Teniendo en cuenta esta informacin, podemos afirmar que

A. Rusia fue uno de los pases aliados durante la Primera Guerra Mundial
B. la participacin en la guerra fue uno de los factores que llevaron a la revolucin
C. los bolcheviques llevaron a Rusia a un desastre militar en la Primera Guerra
D. la Revolucin rusa solo pudo triunfar cuando termin la Primera Guerra Mundial

64. En su momento la Revolucin bolchevique fue nica porque por primera vez en la historia

A. derrocaban a un rey para crear una repblica

B. los campesinos se sublevaban contra los poderosos
C. se instauraba un rgimen basado en el socialismo
D. se haba declarado una guerra a escala global

65. Segn la ideologa fascista, el Estado debe asumir el control de la economa, solo debe
existir un partido poltico y todos los aspectos de la sociedad (educacin, moral, familia, etc.)
deben estar vigilados y regulados. El lema del fascismo es: Todo en el Estado, nada contra
el Estado, nada fuera del Estado. Lo anterior quiere decir que el fascismo

A. promueve la creacin de un Estado totalitario

B. es la salvacin para una sociedad en crisis
C. busca la igualdad dentro del sistema social
D. se define como un sistema econmico y social

66. En los aos veinte, luego de la Primera Guerra Mundial, Alemania estaba en una de las crisis
ms profundas de su historia: el gobierno era inoperante, el dinero no tena valor, haba
escasez de alimentos y un creciente desempleo y la violencia poltica era cotidiana. Para
completar este terrible cuadro, las naciones vencedoras trataban a Alemania como a una
nacin ocupada. Fue dentro de este panorama que surgi el partido nacional-socialista, con
un programa de gobierno que prometa recuperacin econmica, estabilidad social y, sobre
todo, recuperacin de la dignidad y la soberana de la nacin. En la dcada siguiente los
nazis llegaron al poder e instauraron una dictadura de partido. A partir de esta informacin
podemos concluir que

A. el nacional-socialismo era la nica salida viable para la crisis econmica alemana

B. los nazis aprovecharon la desesperacin de los alemanes para llegar al poder
C. la ideologa nacional-socialista tiene alcances polticos pero no econmicos
D. el nazismo se enfoc exclusivamente en recuperar la economa de Alemania

22 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

El arte de vanguardia se caracteriza porque busca formas nuevas de hacer las cosas y rechaza el
arte clsico.

67. De acuerdo con lo anterior, de las siguientes obras, la que es vanguardista es la

A. B.

C. D.

68. El arte de vanguardia se caracteriza porque

A. quiere imitar las formas de arte clsico

B. est obsesionado con retratar la figura humana
C. se dedica a desarrollar solamente la pintura
D. busca formas nuevas de hacer las cosas

69. La Gran Depresin de 1929 comenz en Nueva York, cuando el valor de las acciones se
desplom y los bancos se quedaron sin capital. Esta cada de la bolsa afect a los bancos
del resto del pas, luego a bancos en otros pases y termin por afectar a casi todo el planeta.
Esto sucedi porque

A. todos haban invertido en el mismo banco

B. en Nueva York estaba la nica bolsa de valores
C. la economa ya era un sistema global
D. hubo desempleo alrededor de todo el mundo

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 23

70. Luego de terminada la Segunda Guerra Mundial, las potencias vencedoras se reunieron
en San Francisco para crear la Organizacin de las Naciones Unidas, una institucin
internacional que podra servir como mediadora en los conflictos entre las naciones. Esto
quiere decir que la Naciones Unidas se crearon con el objetivo de

A. asegurar la victoria de los aliados sobre Alemania y Japn

B. formar una fuerza militar multinacional
C. evitar conflictos devastadores como la Segunda Guerra
D. controlar la economa del mundo desarrollado

71. La Segunda Guerra Mundial casi destruy a Europa; Francia e Inglaterra (los dos imperios
ms grandes) tuvieron que hacer un gran esfuerzo para ganarla y sus economas quedaron
en malas condiciones. Por otro lado, las colonias europeas en frica y Asia comenzaron a
independizarse a partir de 1946. Esto nos permite concluir que

A. Francia e Inglaterra apoyaban la independencia de las colonias

B. los imperios europeos sostenan a los pases colonizados
C. la guerra mundial fue fundamental en el proceso de independencia
D. lo ms duro de la Segunda Guerra se pele en las colonias

72. La ONU tiene varios organismos, el que ms poder tiene es el Consejo de Seguridad, donde
son miembros permanentes los Estados Unidos, Rusia (antes la Unin Sovitica), Francia,
Gran Bretaa y China. Todos tienen el poder de vetar las resoluciones de la organizacin,
as que cada uno puede imponer su punto de vista, lo que quiere decir que

A. en la ONU dominan las grandes potencias

B. vivimos en un mundo ms seguro
C. las decisiones del Consejo son unnimes
D. todava estamos viviendo la Guerra Fra

73. Los kurdos son un pueblo que habita en el Cercano Oriente, en una regin que se llama,
precisamente, el Kurdistn. Tienen un idioma propio, sus tradiciones y cultura, organizacin
poltica y un territorio. A pesar de esto los kurdos estn repartidos en cuatro pases (Irn,
Turqua, Siria e Iraq) en donde siempre van a ser una minora. De acuerdo con el derecho
de los pueblos, podemos afirmar que los kurdos

A. pueden tener influencia en varios pases

B. deben respetar la ley de donde habitan
C. tienen pleno derecho a un pas propio
D. no pueden hacer parte de las Naciones Unidas

74. Cuando se cre el Movimiento de Pases No Alineados, en 1961, se establecieron sus

principios: respeto a la soberana y al territorio, no intervenir en asuntos internos, no defender
los intereses de las grandes potencias, respeto a la ley internacional, estar libres de presiones
polticas y econmicas y respeto a la carta de la ONU. Si tenemos en cuenta que esta era la
poca de la Guerra Fra, podemos concluir que los No Alineados queran

A. buscar la proteccin de las superpotencias

B. evitar que los pusieran en uno de los dos bandos
C. convertirse en una tercera potencia de nivel mundial
D. volver a los principios de antes de la guerra

24 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

75. En la segunda mitad del siglo XX se
formaron muchos pases en los antiguos
territorios colonizados. En Asia, hubo
dos naciones que quedaron divididas:
Corea y Vietnam. En los dos casos la
parte norte era comunista y la parte sur
capitalista. Estos dos pases fueron un
caso tpico de la
A. poltica internacional
B. cada de los imperios
C. Guerra Fra
D. intervencin de la ONU
La Regeneracin
Este fue un hecho histrico relevante para
la historia de nuestro pas, ya que a raz de
la victoria de los conservadores en la guerra
civil de 1885, se instaur un nuevo rgimen
poltico, bajo el gobierno del presidente en
1886, llamado la Regeneracin, cuyo objetivo
fue volver a los principios tradicionales de los
estamentos sociales, entre ellos la educacin,
y el regreso de la Iglesia a la participacin
en el gobierno y a la enseanza doctrinal
en la sociedad. Adems de la abolicin del
federalismo, se cambi el nombre de nuestro
pas a Repblica de Colombia y se crearon los
actuales himno y bandera. Otro efecto de esta
Constitucin, redactada por Miguel Antonio
Caro, fue la prohibicin de la participacin
electoral del Partido Liberal, pues se les
responsabiliz por los distintos problemas que
padeca el pas. Finalmente, desde este ao
inici la Hegemona Conservadora que dur
hasta el ao 1930.
76. Una institucin que se benefici
polticamente con el movimiento
regenerador fue
A. el Partido Liberal
B. la Iglesia catlica
C. la Presidencia de la Repblica
D. el Partido Comunista
77. La consolidacin de la Regeneracin solo
fue posible mediante
A. la victoria de los liberales en la guerra
de los Mil Das
B. la victoria del Partido Liberal en las
elecciones de 1886
C. la promulgacin de la Constitucin
conservadora de 1886
D. la victoria del Partido Conservador
en las elecciones de 1885
La guerra de los Mil Das 1899-1902
En 1899 el Partido Conservador se hallaba
dividido en dos corrientes: los Nacionalistas,
que conformaban un gobierno excluyente
(restringa la participacin poltica) con
personajes de la talla de Rafael Nez
(fallecido en 1894) y Miguel Antonio Caro. Por
otro lado el grupo de los Histricos aceptaba
la necesidad de entenderse con los liberales,
que para la poca era una fuerza poltica
importante, estaban en contra de la censura
de prensa y la restriccin de los derechos
individuales para acallar la oposicin, mtodo
usado por los primeros desde el Estado,
amparados en la reciente Constitucin de
1886. El Partido Liberal tambin se encontraba
fraccionado, entre los que deseaban agotar
las instancias polticas para acceder al poder
y quienes estaban dispuestos a conquistar los
espacios que el Gobierno les cerraba mediante
la confrontacin armada. El 17 de octubre de
1899 se declara oficialmente la insurreccin
liberal. Esta sera hasta nuestros das la gran
guerra civil que durante cerca de tres aos
azot a Colombia, y en la cual cerca de cien
mil colombianos entregaron sus vidas. Los
combates fueron intensos y cruentos, como
las batallas de Peralonso y Palonegro.
PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 25
 La voluntad del liberalismo de cesar las hostilidades, para que por
la va del Congreso se evitara la intervencin de los Estados Unidos
en el caso de Panam, no surti el efecto esperado, pues fue tarda
y, gracias a la inexplicable lentitud de nuestros dirigentes, el 3 de
noviembre de 1903, se dio la irremediable prdida del departamento:
75.000 kilmetros cuadrados de territorio patrio.

Texto adaptado Revista Semana: Resea histrica de la guerra de

los Mil Das. 1899-1902. http://www.semana.com/opinion/articulo/
resena-historica-la-guerra-mil-dias-1899-1902/55045-3

78. Segn el texto, la guerra tuvo causas eminentemente

A. sociales
B. acadmicas
C. econmicas
D. polticas

79. Una consecuencia inmediata asociada a la guerra fue

A. la independencia panamea en 1899

B. la separacin de Panam en 1903
C. la violencia conservadora de los aos 40
D. el fin de la Hegemona Conservadora

80. Lee y analiza las siguientes afirmaciones

I. El Partido Nacional tuvo miembros de ideologas conservadoras

y liberales.
II. Los bandos enfrentados en la guerra fueron los partidos Liberal
y Conservador, que buscaban hacerse con el gobierno del pas.

A. I y II son verdaderas
B. I es verdadera y II es falsa
C. I y II son falsas
D. I es falsa y II es verdadera

26 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

 INGLS
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el crculo
correspondiente a la opcin que consideres correcta.

INTERPRETACIN DE GRFICAS

81. I have a cavity. 82. I burned my hand with a hot pot.

A. A.

B. B.

C. C.

D.
D.

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 27

83. She had bought a book. 84. This is a volcanic eruption.

A. A.

B. B.

C. C.

D. D.

28 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

 DILOGOS INCOMPLETOS CONSTRUCCIN DE PRRAFOS

89.
Teacher: Today we are going to talk about
natural disasters. The 85 occurs in the sea 1. the heart that has stopped beating.
when huge waves arrive in the coast and wash 2. Someone giving CPR (cardiopulmonary
away houses and people. resuscitation) will probably
Student: And in winter we could experience a 3. chest many times in a row to move blood
out of
86 , that is a long severe snowstorm. 4. use both hands, one placed over the other,
Teacher: Yes, you are right. to press on the person's
Student: Teacher, I know that there was a big
87 which shook San Francisco in 1906 and it A. 2, 4, 3, 1
B. 1, 3, 4, 2
measured 8.3 on the Richter scale. C. 1, 2, 3, 4
Teacher: Yes, and we cannot forget the D. 4, 3, 2, 1
hurricane Katrina, this 88 destroyed part of the
East coast of United States. 90.

1. Honeybees, wasps, and fire ants may look

different and
85. 2. have different homes, but they all sting
when they are upset!
3. If a person is stung by any of these insects,
A. mudslide the sting will
B. forest fire 4. feel a lot like a shot at the doctor's office.
C. blizzard
D. tsunami A. 4, 1, 3, 2
B. 1, 4, 2, 3
C. 4, 3, 2, 1
86. D. 1, 2, 3, 4

A. earthquake 91.
B. typhoon 1. We use question words to ask
C. blizzard 2. they include the letters WH.
D. hurricane 3. refer to them as WH words because
4. certain types of questions. We often
87. A. 1, 4, 3, 2
B. 1, 2, 3, 4
A. tornado C. 2, 1, 4, 3
D. 1, 2, 4, 3
B. earthquake
C. wildfire 92.
D. volcano eruption
1. of an action taking place before
2. a certain time in the past.
88. 3. The past perfect progressive puts
4. emphasis on the course or duration
A. forest fire
B. hurricane A. 3, 1, 4, 2
B. 3, 4, 1, 2
C. avalanche C. 3, 2, 4, 1
D. landslide D. 4, 2, 1, 3

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 29

 TEXTOS INCOMPLETOS

A scar is the pale pink, brown, or silvery patch of skin that grows in the place where you once had
a 93 , scrape, or sore.

No matter what caused your scar, here's how your 94 repaired the open wound. The skin made
a bunch of collagen tough, white protein fibers that act like bridges to reconnect the broken
tissue. As the body did its 95 work, a dry, temporary crust formed over the wound. This crust is
called a scab.

The scab's job is to protect the 96 as the damaged skin heals underneath. Eventually, a scab
dries up and falls off on its own, leaving behind the repaired skin and, often, a scar. A scar isn't
always a sure thing, though.

Tomado de: http://kidshealth.org/en/kids/scars.html?WT.ac=ctg#cater

93.

A. itch
B. cut
C. faint
D. sprain

94.

A. skin
B. eye
C. mouth
D. nose

95.

A. harming
B. damaging
C. healing
D. crippling

96.

A. sore throat
B. hit
C. diabetes
D. wound

30 300000177 PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO

 COMPRENSIN DE TEXTOS

Helen Thayer has never let age stop her. She and her husband, Bill, fulfilled a lifelong dream for
their 40th wedding anniversary. They walked 1600 miles (2575 kilometers) in intense heat across
the Gobi Desert. There they met Mongolian nomads and learned about their culture. To celebrate
50 years of marriage, the Thayers walked almost 900 miles (1448 kilometers) across the Sahara
Desert to study the customs of the people who live there. Now in her seventies, Thayer keeps on
planning trips for the future.

Thayer, born in New Zealand, has been exploring the outdoors for most of her life. Since childhood,
she has traveled widely in harsh climates and across rough lands. She has walked to the North
Pole with her dog as her only companion. She has also kayaked 2200 miles (3541 kilometers)
down the Amazon River, and done several mountain climbs. These trips havent been easy, but
theyve been very satisfying.

In recent years, Thayer has been talking to groups around the world. She has continued to travel
and bring back stories to share with both children and adults. Thayer hopes to inspire people to
follow their passions and fulfill their dreams. What is her advice? Set goals, plan for success, and
never give up.

Taken from: http://ngl.cengage.com/assets/downloads/grex_pro0000000538/grex3_su2.pdf

97. Thayer hopes to

A. inspire people to follow their passions and fulfill their dreams.

B. stop her adventure when she is ninety-nine years old.
C. give advice to people who like to live completely indoors.
D. visit the Mariana Trench in the deep Pacific Ocean

98. Helen Thayer and her husband walked across

A. forty deserts
B. fifty deserts
C. two deserts
D. one desert

99. As a child, Thayer liked the

A. lazy life
B. outdoors
C. night life
D. indoors

100. The trips have been in

A. Australia
B. different parts of the world
C. Mars
D. one part of the world

PRUEBA DISCOVERY SABER NOVENO GRADO 300000177 31