UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS

N 128 - 73011688
SLABO

COMUNICACION

I. DATOS GENERALES

1.1 REA:
1.2 CDIGO: 14101
1.3 PREREQUISITO: NINGUNO
1.4 SECCIN: A
1.5 CRDITOS: 3
1.6 EXTENSIN HORARIA: HT: 2 HP: 2 TH: 4
1.7 SEMESTRE ACADMICO: 1
1.8 DURACIN: Desde: 04 de Abril del 2016 Hasta: 05 de Agosto del 2016
1.9 DOCENTE: POMA CRISTOBAL, Clemente Albino
e-mail: cleal11@hotmail.com

II. SUMILLA

Es una asignatura de carcter terico-prctico, propedutica e instrumental. Tiene el propsito de proporcionar

conceptos fundamentales para llegar a analizar diversos factores que expliquen la comunicacin humana, el
desenvolvimiento verbal adecuado, la escritura correcta y el desarrollo de la inteligencia emocional para que
logre una adecuada interaccin acadmica y social.

1. UNIDAD: La comunicacin.
2. UNIDAD: La oratoria.
3. UNIDAD: La redaccin, tcnicas y estrategias.
4. UNIDAD: La neurolingstica.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Desarrolla sus capacidades comunicativas hablando y escribiendo correctamente y aplicando trminos acorde con
el entorno social, demostrando el desarrollo de la inteligencia emocional.

3.2 CAPACIDADES

1. Analiza los fundamentos tericos de la comunicacin.

2. Comprende y aplica las funciones de la oratoria.
3. Analiza, sintetiza, explica y aplica las estrategias y tcnicas de la redaccin.
4. Evala la expresin verbal y manual.

IV. PROGRAMACIN DE UNIDADES

UNIDAD 1: LA COMUNICACIN
Capacidad: Analiza los fundamentos tericos de la comunicacin
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluacin

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- Responde
- Presentacin
- Presenta- in del preguntas de la
del curso. - Elabora
curso. Aplica la prueba de - Prueba
1 1 Aplica la normas de
prueba de entrada. - escrita.
prueba de convivencia.
entrada. Elabora normas
entrada.
de convivencia.
- Identifica los - Analiza los - Asume - Distingue los
aspectos elementos y comunicacin elementos y - Talleres de
1 2
generales de la caractersticas de asertiva en su rasgos de la ejercicios.
comunicacin. la comunicacin. interrelacin. comunicacin.
- Practica el
- Identifica los crculo - Asume - Emplea
aspectos comunicativo y comunicacin diversos - Lista de
2 3
generales de la esquematiza los asertiva en su circuitos cotejo.
comunicacin. tipos de interrelacin. comunicativos.
comunicacin.
- Interpreta la - Valora la - Explica la
- Precisa la
interaccin social importancia de relacin
relacin entre - Talleres de
2 4 y la comunicacin la comunicacin existente entre
comunicacin y ejercicios.
como fenmeno dentro de la comunicacin y
sociedad.
social. sociedad. sociedad.
- Demuestra
- Analiza los - Menciona los
competencia
- Define la rasgos y rasgos y los
comunicativa -Ejercicios
3 5 competencia componentes de componentes de
en su calificados.
comunicativa. la competencia la competencia
interaccin
comunicativa. comunicativa.
Social.
- Define el - Demuestra - Enuncia la
- Define los
lenguaje y competencia definicin,
alcances de la - Talleres de
3 6 esquematiza sus lingstica en clases y
competencia ejercicios.
clases y su interaccin funciones del
lingstica.
funciones. social. lenguaje.
- Valora la - Analiza la
- Establece la
- Define los importancia de importancia de
definicin,
alcances de la la competencia la lengua para - Ejercicios
4 7 caractersticas y
competencia lingstica en alcanzar la calificados.
variedades de la
lingstica. su formacin competencia
lengua.
personal. lingstica.
- Esquematiza la
- Describe los - Explica la
definicin, - Asume actitud
alcances de la definicin y - Talleres de
4 8 caractersticas y reflexiva en su
competencia caractersticas ejercicios.
variedades del comunicacin.
lingstica. del habla.
habla.
Lectura: El camino del lder de David Fishman
Actividad: Analiza y sintetiza el texto ledo

UNIDAD 2: LA ORATORIA
Capacidad: Comprende y aplica las funciones de la oratoria
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluacin
- Asume una - Analiza la
- Explica el signo - Define la
5 9 - La oratoria. actitud importancia de
lingstico. oratoria.
positiva. la oratoria.
- Desarrollar
- Demuestran - Identifica las
- Importancia ejercicios para
5 10 el manejo de caractersticas - Lista de cotejo.
de la oratoria. definir las
estrategias. de la oratoria.
caractersticas.
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- Explica las - Demuestran - Define las
- Prctica
6 11 - El orador. cualidades del habilidades de caractersticas
calificada.
orador. un orador. del orador.
- Desarrollar
ejercicios para - Demuestran - Identifica las
- Caracteres - Prctica
6 12 definir las el manejo de caractersticas
del orador. calificada.
caractersticas del estrategias. del orador.
orador.
- Asume una
- Explica el - Define el - Prctica
7 13 - El liderazgo. actitud
liderazgo. liderazgo. calificada.
positiva.
- Desarrollar
- Demuestran - Identifica las
- Caracteres ejercicios para - Prctica
7 14 el manejo de caractersticas
del liderazgo. definir las calificada.
estrategias. del liderazgo.
caractersticas.
- Realizan un
- Cualidades - Realizar - Demuestran anlisis de las - Prctica
8 15
del liderazgo. diferencias. habilidad. cualidades del calificada.
liderazgo.
- Expone las - Aplica la
- Leen mdulos del - Valora el aporte
8 16 - El lder. propuestas del propuesta de los
lder. de los lderes.
lder. lderes.
Lectura: Crear o Morir de Andrs Oppenheimer
Actividad: Sintetiza y explica el texto ledo y Recital de msica

UNIDAD 3: LA REDACCIN , TCNICAS Y ESTRATEGIAS

Capacidad: Analiza, sintetiza, explica y aplica las estrategias y tcnicas de la redaccin
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluacin
- Define la
redaccin. -
- Explica la - Asume una Compara los - Prctica
9 17 -La Redaccin.
redaccin. actitud positiva. fundamentos calificada.
tericos de
varios autores.
- Desarrollar
-Los - Demuestran el - Identifican las
ejercicios para - Lista de
9 18 caracteres de manejo de caractersticas
definir las cotejo.
la redaccin. estrategias. de la redaccin.
caractersticas.
- Capacidad para
- Identifica y
- Habilidades seleccionar, - Expresa
aplica las
de interpretar e habilidades - Prctica
10 19 habilidades de la
comprensin inferir el para redaccin calificada.
comprensin
oral. contenido del de textos.
oral.
texto.
- Muestra
- Habilidades sensibilidad
- Produce y
de - Producir un frente al - Prctica
10 20 expone textos
comprensin texto escrito. significado de calificada.
orales creados.
oral. la produccin
de textos.
- Demuestra
- Rimas,
compromiso en - Construye
-Juego de trabalenguas, - Prctica
11 21 l desarrollo de textos orales
palabras. refranes y calificada.
habilidades en diversos.
adivinanzas.
la escritura.

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- Valora y aplica - Emplea
-Competencia - Ortografa de diversas correctamente - Ejercicios de
11 22
ortogrfica. grafas. competencias las competencias prctica.
ortogrficas. ortogrficas.
- Valora y aplica - Emplea
- Ortografa de
Competencia diversas correctamente - Ejercicios
12 23 silabas y
ortogrfica. competencias las competencias prcticos.
palabras.
ortogrficas. ortogrficas.
- Valora y aplica - Emplea
- Ortografa de
-Competencia diversas correctamente - Ejercicios
12 24 oraciones, frases
ortogrfica. competencias las competencias prcticos.
y prrafos.
ortogrficas. ortogrficas. ^
Lectura: Histrica de mujeres de Rosa Montero
Actividad: Analiza y sintetiza el texto ledo.

UNIDAD 4: LA NEUROLINGSTICA
Capacidad: Evala la expresin verbal y manual
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Indicadores de Instrumentos
Semana Sesin Conceptual Procedimental Actitudinal
Logro de Evaluacin
- Asume actitud - Demuestra y
- Analiza el
- Interpreta el reflexiva en el aplica
enfoque sobre la - Prctica
13 25 enfoque sobre la enfoque de la acertadamente
expresin calificada.
expresin verbal. expresin la expresin
verbal.
verbal. verbal.
- Identifica las - Analiza las - Establece las - Evala las
- Prctica
13 26 dificultades del dificultades del dificultades del dificultades del
calificada.
lenguaje oral. lenguaje oral. lenguaje oral. lenguaje oral.
- Precisa las - Analiza las - Establece las - Evala las
alteraciones del alteraciones del alteraciones del alteraciones del
- Prctica
14 27 habla, habla; habla, habla,
calificada.
reflexiones y reflexiones y reflexiones y reflexiones y
caractersticas. caractersticas. caractersticas. caractersticas.
- Demuestra
- Emplea
compromiso
- Identifica las - Analiza las habilidades para
para ganar el
alteraciones del alteraciones del identificar las
anlisis de las
habla (las habla como son alteraciones del - Observacin
14 28 alteraciones del
dislalias y las dislalias y habla como son directa.
habla como son
retraso retraso las dislalias y
las dislalias y
fonolgico). fonolgico. retraso
retraso
fonolgico.
fonolgico.
- Analiza las
- Precisas las - Valora el - Identifica y
alteraciones del
alteraciones del estudio de las aplica las
15 29 habla en cuanto V
habla (disastras disastrias y disastrias y
a disastrias y
y disglosias). disglosias. disglosias.
disglosias.
- Analiza las - Establece las
- Valora los - Aplica los
alteraciones del alteraciones del
estudios de la estudios de la - Prctica
15 30 habla: la habla: la
disfemia y disfemia y calificada.
disfemia y disfemia y
desprosodia. desprosodia.
desprosodia. desprosodia.
- Precisa la - Valora el
- Aplica estudios
expresin - Lee y analiza el estudio de la - Prctica
16 31 de la expresin
manual: manos estudio manual. expresin calificada.
manual.
y brazos. manual.

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- Precisa la
- Analiza las
expresin
expresiones de
manual: - Valora el - Realiza dialogo
afirmacin, - Prctica
16 32 afirmacin, estudio de las con las
interrogacin, calificada.
interrogacin expresiones. expresiones.
negacin
negacin
acusacin.
acusacin.
- Demuestra
- Explica
- Analiza la - Define aspectoscompetencia
aspectos de la - Prueba
17 33 funcin de la funcin sobre aspectos
funcin objetiva.
psquica. psquica. de la funcin
psquica.
psquica.
- Segundo - Exposicin de - Exposicin de - Expone los - Gua de
17 34
parcial. trabajos. trabajos. trabajos finales observacin.
Lectura: Las inteligencias mltiples de Howard Gardner
Actividad: Analiza y sintetiza el texto ledo.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

1. Para el docente:

Mapas mentales, estructuras textuales, propsitos del aprendizaje, ilustraciones, resmenes, lectura y anlisis de
textos y mdulos.

1. Para el estudiante:

Talleres de trabajo individual y grupal. Elaboracin y sustentacin de informes por los educandos. Elaboracin y
presentacin de resmenes. Orientacin y asesoramiento del docente en los contenidos tericos y prcticos.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

1. Para el docente

1. Multimedia y diapositivas.
2. VHS o DVD y documentales.
3. Libros especializados

1. Para el educando:

1. Lectura de libros de consulta de autores acreditados.

2. Elaboracin y diseo de fichas.
3. Papelotes, transparencias o diapositivas

VII. SISTEMA DE EVALUACIN

1. Evaluacin diagnostica: llamada tambin inicial, la prueba de entrada que nos permitir verificar el nivel de
preparacin de los estudiantes referente a los temas de la asignatura.

1. Evaluacin formativa; el procedimiento de evaluacin ser continuo, ser tanto en las clases tericas, como la
aplicacin, as como la exposicin oral, los materiales empleados y los trabajos realizados.

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1. Evaluacin sumativa: utilizada al final de cada unidad, parcial y al final de la planificacin de capacidades de la
asignatura.

NOTA: en la evaluacin del aprendizaje se tendr en cuenta:

El dominio de los contenidos tericos y de los procedimientos.

La actitud positiva ante el trabajo y la participacin en las sesiones de clases.

Prom. Final = PUA I + PUA II + PUA III + PUA IV

Promedio Unidad de Aprendizaje (PUA) = AC (30%)+AP{60%)+AA(10%)

AC= Aprendizajes Conceptuales (teora)

AP= Aprendizajes Procedimentales (aplicacin - practica)

AA= Aprendizajes Actitudinales

Los estudiantes con 30% de inasistencia a clases sern considerados retirados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIN

1. Fuentes bibliogrficas

ACOSTA V. MORENO A. (2001). Dificultades del lenguaje en ambientes educativos.

ACOSTA Y OTROS (2001). La evaluacin del lenguaje. Teora y prctica del proceso de evaluacin de la
conducta lingstica infantil. Ed. Aljibe.
ALTAMIRANO JULCA, Yamand (2001). El arte de la oratoria.
CAMPOS R. Madeleine E. VASQUEZ V. Salome (2000). Metodologa activa y ortografa. Edit. Imprenta Unin.
Lima.
DIAZ BARRIGAS, Frida (2006). Estrategia docente para un aprendizaje significativo. Una comunicacin
constructivista. Mxico. Ediciones Me GRAW HILL.
FISHMAN, David (2000). El camino del lder. Historia ancestral y vivencias personales. Edit. UPC.
MARCOS MARIN, Francisco. SANCHEZ LOVATO, Jess (1991). Lingstica aplicada. Ed. Sntesis. Madrid.
VALLE ARROYO F. (1998). Psicolingstica. Ed. Morata. Madrid.

1. Fuentes electrnicas

http://www.clubdelecturavirtual.net/

http://www.transtornosvisuales.net/

http://www.memeorianalitica.com/circulode la lectura

http://www.patologialenguaje.dgme.sep.gob

Cerro de Pasco, 02 de Mayo del 2017.

POMA CRISTOBAL, Clemente Albino CCALLOHUANCA QUITO, Miguel

DOCENTE DIRECTOR

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V B Comisin de Slabo

Cierre del Slabo 02 de Junio del 2016.

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