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en Qumica
UNIVERSIDAD: Universidad
Nacional de Educacin a
Distancia
2. JUSTIFICACIN
Por otra parte, los Colegios Oficiales de Qumicos y su Consejo General han
solicitado con urgencia al Ministerio para que se disponga de una Orden Ministerial por la
que se establece los requisitos a los que deberan adecuarse los planes de estudios
conducentes a la obtencin del ttulo de Grado que habilite para el ejercicio de la profesin
de Qumico. Por tanto, en su momento, el plan de estudios se adecuar a estas directrices y
a los requisitos de la reciente aprobacin para la incorporacin al ordenamiento jurdico
espaol de las Directivas 2005/36/CE y 2006/100/CE, relativas al reconocimiento de
cualificaciones profesionales, y otras posibles para el acceso a las atribuciones profesiones
actuales.
El Consejo General de Colegios Oficiales de Qumicos elabor un documento para
el Libro Blanco de Qumica, sobre los perfiles y competencias profesionales de los
qumicos, que se recogen a continuacin.
Alcances del ttulo
Realizar estudios, investigaciones y asesoramientos referidos a las sustancias
constitutivas de la materia, sus combinaciones, sus estructuras y propiedades, sus
variaciones y las leyes y procesos que rigen sus transformaciones y
comportamientos, analizando las condiciones ptimas para los mismos.
Realizar anlisis y ensayos qumicos y fisicoqumicos de materiales de origen
natural o artificial para determinar su composicin, estructura y propiedades.
Realizar sntesis, elaborar sustancias puras o mezclas a partir de materiales de
origen natural o artificial.
Efectuar estudios e investigaciones qumicos y fisicoqumicos destinados al
desarrollo de nuevos materiales.
Programar, dirigir, coordinar, supervisar, ejecutar y evaluar las actividades que se
desarrollen en un laboratorio donde se realicen anlisis, ensayos, sntesis o
elaboracin de sustancias, as como las tareas de investigacin y desarrollo
correspondientes.
Determinar el equipamiento y las condiciones de instalacin de laboratorios donde
se realicen anlisis, ensayos, sntesis o elaboracin de sustancias y controlar las
condiciones de seguridad.
Realizar arbitrajes y peritajes que impliquen determinaciones acerca de las
sustancias constitutivas de la materia, sus estructuras, sus combinaciones, sus
propiedades, sus variaciones y comportamientos.
Participar en el control, elaboracin de normas y especificaciones de calidad de
materiales, productos contaminantes ambientales, etc.
Realizar el diseo e ingeniera de detalle de proyectos de instalaciones y que lleven
a cabo procesos de carcter qumico, a escala de laboratorio, piloto o industrial.
Supervisar el montaje y dirigir la puesta en marcha de las mismas.
Perfil del Ttulo
El Licenciado en Qumica es un graduado universitario con un profundo
conocimiento de la Qumica en general: Inorgnica, Orgnica, Analtica y Qumica
Fsica, con conocimientos suficientes en sus distintas aplicaciones, tales como
Control de Calidad Qumica, Qumica Industrial, Qumica Ambiental, Qumica de
Alimentos, Toxicologa.
Cuenta con los conocimientos matemticos, fsicos y de informtica que le
permiten operar con los instrumentos de trabajo necesarios para su trabajo.
Tiene capacidad para desarrollar metodologas de trabajo para producir, elaborar,
analizar y sintetizar sustancias.
Es capaz de organizar, dirigir y ejecutar las tareas del laboratorio qumico y de
disear la metodologa de trabajo a utilizar.
Es capaz de organizar, dirigir y ejecutar tareas de produccin en instalaciones
industriales complejas, en donde se desarrollen procesos qumicos.
Posee adems la formacin para el manejo de los materiales e instrumentos de
laboratorio qumico conforme a las normas de higiene y seguridad.
Tiene habilidad para llevar a cabo investigaciones y estudios de factibilidad.
Tiene una actitud de bsqueda de respuestas originales frente a diferentes
situaciones.
Tiene una actitud crtica y flexible que le permite evaluar su propio trabajo y
trabajar en equipos interdisciplinarios.
Tiene conciencia de las responsabilidades que le corresponden en la preservacin
del ambiente y en el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin.
Campos de actividad de los profesionales qumicos
Los diferentes campos profesionales de los qumicos en la actualidad son los
siguientes:
Investigacin, desarrollo, diseo, ingeniera y control de procesos qumicos
industriales.
Investigacin, desarrollo, produccin, transformacin y control de sustancias,
componentes de medicamentos humanos y veterinarios.
Investigacin, desarrollo, produccin, transformacin, control, conservacin,
almacenamiento y distribucin de productos qumicos bsicos.
Investigacin, desarrollo, produccin, transformacin, control, distribucin de
productos de perfumera y cosmticos, jabones, detergentes y otros productos de
limpieza y abrillantamiento.
Investigacin, desarrollo, produccin, transformacin y control de la explotacin
industrial racional y sostenible de los recursos naturales (petroqumicas,
siderrgicas, madereras y papeleras, cementeras, industrias de cermicas y vidrio,
etc.).
Investigacin, desarrollo, produccin, transformacin y control de los productos
auxiliares para la industria (disolvente, aditivos, catalizadores, lubricantes, etc.).
Investigacin, desarrollo y control de productos agroqumicos (fertilizantes,
plaguicidas, etc.).
Investigacin, desarrollo y control de materiales para la industria electrnica.
Investigacin, desarrollo, produccin y control de productos relacionados con
radioqumica, istopos estables e inestables.
I+D+i en empresas e instituciones, tanto pblicas como privadas.
Enseanza de la Qumica en los trminos y niveles educativos establecidos por la
legislacin vigente.
Estudios y anlisis qumicos, fsicos, bioqumicos e inmunoqumicos de muestras
biolgicas, incluidas las de origen humano. Anlisis Fornsico (Qumico Forense).
Investigacin y desarrollo en qumica biolgica, genmica y protemica.
Tcnico Superior de Departamentos de Anlisis o de Control de Calidad, diseo de
los protocolos de trabajo y control, etc.
Responsable de calidad de producto.
Responsable de procesos de acreditacin y validacin de laboratorios e
instalaciones de proceso.
Inspector y Auditor de calidad (tanto de proceso como ambiental).
Proyeccin, instalacin, direccin, gestin y control de laboratorios de anlisis y
control de calidad, ya sean qumicos, industriales, etc.
Proyeccin, instalacin, direccin, gestin y control de las Plantas Piloto.
Estudios de Impacto Ambiental y de Evaluaciones de Impacto Ambiental.
Instalaciones relacionadas con los Sistemas de Gestin Medioambiental (SIGMA)
en las empresas (control de gases, depuracin de aguas, gestin de residuos, etc.).
Tratamiento, almacenaje y/o eliminacin de residuos nucleares, industriales,
urbanos y agrcolas.
Tratamiento y potabilizacin del agua.
Responsable tcnico de transporte de mercancas peligrosas.
Prevencin de Riesgos Laborales-Tcnico Superior de Higiene Industrial.
Administracin en puestos de su competencia profesional y de su nivel acadmico.
Asesoramiento cientfico y tcnico sobre temas qumicos.
Comercializacin y Asistencia tcnica al cliente, comprador o usuario del
producto, equipo, etc.
En general, en todas aquellas actividades que guardan relacin con la ciencia y la
tecnologa qumica, en los mbitos comunitarios, estatal, autonmico, provincial,
municipal o privado.
3.1 Objetivos
Para cumplir estos objetivos, ser necesario que el ttulo de Grado en Qumica
garantice que los estudiantes adquieran y desarrollen las habilidades y destrezas generales
que se describen a continuacin.
3.2. Competencias
reas Competencias
competenciales
El perfil del estudiante de esta titulacin es el de una persona con las siguientes
caractersticas:
Capacidad de anlisis
Capacidad para la comprensin
Habilidad deductiva
Aptitud numrica
Rigurosidad y mtodo en el trabajo
Inters por la investigacin y la experimentacin
Buena formacin en el mbito de las ciencias
Objetivos:
1. Que los estudiantes potenciales dispongan de toda la informacin necesaria acerca
de qu es la UNED, quin puede estudiar en la Universidad, cul es su
metodologa especfica, qu estudios se ofertan, dnde pueden cursarse, etc.
2. Que los estudiantes dispongan de toda la informacin necesaria para conocer el
perfil profesional de cada titulacin, el perfil acadmico o programa de formacin
en funcin de este perfil, el desarrollo de prcticas externas, medios y recursos
especficos de cada Facultad y Escuela, tipo de evaluacin, etc.
3. Que los estudiantes potenciales dispongan de toda la informacin necesaria acerca
de su Centro Asociado.
4. Que los estudiantes potenciales dispongan de toda la informacin y orientacin
necesarias para llevar a cabo su matrcula y realizar una matrcula ajustada a sus
caractersticas personales y disponibilidad de tiempo
Medios empleados a distancia:
1. Folletos informativos.
2. Apartado especfico en la web de la UNED para Futuros Estudiantes con
informacin multimedia disponible acerca de la universidad, su metodologa, sus
Centros Asociados y recursos, as como de cada una de sus titulaciones con
presentaciones multimedia a cargo de los responsables de cada Centro.
3. Orientaciones en la web para la realizacin de la matrcula presencial y en lnea.
4. Herramienta de planificacin general de la matrcula para ayudar al estudiante a
realizar una matrcula realista y ajustada a sus posibilidades. Esta herramienta se
descarga de la web en el apartado de Futuro Estudiante.
5. Oficina de Atencin al Estudiante, con enlace desde la web al correo electrnico y
asistencia telefnica.
6. Emisin de programas de radio y televisin con posterior digitalizacin para su
acceso a travs de Internet con informacin relevante para el estudiante potencial
7. DVD con la oferta acadmica de la UNED que incluye un apartado de Plan de
Acogida para Futuro Estudiante con la toda la informacin anteriormente
mencionada.
8. Asistencia del COIE central, en lnea y telefnica.
9. Oficinas de Atencin al Estudiante en cada Centro Asociado, a travs de direccin
de correo electrnico, directamente desde la web y mediante apoyo telefnico
Medios empleados de modo presencial en los Centros Asociados:
1. Difusin en los medios de comunicacin locales.
2. Jornadas en Centros de Secundaria.
3. Jornadas de Puertas Abiertas para proporcionar todo el apoyo administrativo
necesario para una realizacin ptima del proceso de matrcula.
4. Atencin presencial en las Oficinas de Atencin al Estudiante en cada Centro
Asociado.
5. Orientacin presencial para la realizacin de la matrcula, tanto a cargo del PAS de
Centros como de los COIE.
Artculo 1. Definicin
Se entiende por reconocimiento de crditos la aceptacin de los crditos que, habiendo
sido obtenidos en una enseanza oficial, en la UNED o en cualquier otra Universidad, son
computados en otra enseanza a efectos de la obtencin del correspondiente ttulo oficial.
En este contexto, la primera de las enseanzas se denominar enseanza (o enseanzas) de
origen y la segunda, enseanza de ingreso.
Artculo 2. rgano y plazos.
1. El rgano competente para el reconocimiento de crditos ser la Comisin de
Reconocimiento de crditos de la Facultad o Escuela a la que est adscrita la enseanza de
ingreso. La Comisin de reconocimiento de crditos garantizar en su composicin o
funcionamiento la participacin de los departamentos o principales mbitos de
conocimiento implicados en el titulo. La Comisin de Ordenacin Acadmica de la
Universidad actuar como rgano de supervisin y de resolucin de dudas que puedan
plantearse en las Comisiones de Reconocimiento de crditos.
2. La universidad podr establecer anualmente plazos de solicitud de reconocimiento de
crditos, para cada Facultad o Escuela, con el fin de ordenar el proceso de acuerdo con los
periodos de matrcula anual.
3. La solicitud de reconocimiento de crditos se presentar por el interesado en la Facultad
o Escuela a la que est adscrita la enseanza en la que se quiera ingresar, y se resolver en
el siguiente curso acadmico, preferiblemente dentro del periodo de matriculacin previsto
en el calendario acadmico.
Artculo 3. Criterios a considerar en el reconocimiento de crditos.
El reconocimiento de crditos deber realizarse teniendo en cuenta la adecuacin entre las
competencias y conocimientos asociados a las materias cursadas por el estudiante y los
previstos en el plan de estudios, o bien atendiendo a su carcter transversal. Podr
realizarse analizando esta adecuacin: bloque de materias (conjunto de asignaturas por
conjuntos de asignaturas), asignatura por asignatura, o por el papel otorgado a dichos
crditos en ambos planes de estudios (prcticas profesionales, crditos optativos y
crditos de libre configuracin, por sus homlogos).
Artculo 4. Reconocimiento de crditos de materias bsicas entre enseanzas de
Grado.
1. Siempre que el ttulo al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de
conocimiento, sern objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a materias de
formacin bsica de dicha rama 1. Sern tambin objeto de reconocimiento los crditos
obtenidos en aquellas otras materias de formacin bsica que, con independencia de la
titulacin en la que se hayan cursado, pertenezcan a la rama de conocimiento del ttulo al
que se pretende acceder. En este contexto, las materias bsicas de origen sern
reconocidas preferentemente a travs de asignaturas, materias o mdulos de formacin
bsica de la enseanza de ingreso; no obstante, podrn ser reconocidas, en su caso, por
asignaturas, materias o mdulos obligatorios por razn de proximidad o similitud de
contenidos y competencias.
2. En la resolucin de reconocimiento, la Comisin de Reconocimiento de crditos
especificar cules son las asignaturas o materias bsicas superadas por el solicitante y
cules debe cursar, en su caso.
Artculo 5. Reconocimiento de crditos entre enseanzas de grado de materias no
contempladas como formacin bsica en el plan de estudios
1
Artculo 13 del Real Decreto 1393/2007
1. Las Comisiones de Reconocimiento de crditos podrn reconocer crditos en las
asignaturas, materias o mdulos que forman parte del plan de estudios y que no sean
materias de formacin bsica1. Para ello, deber tener en cuenta la adecuacin entre las
competencias y conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el
estudiante y los previstos en el plan de estudios o bien que tengan carcter transversal. La
Comisin deber establecer las equivalencias correspondientes al llevar a cabo este
proceso.
2. En aquellos supuestos en que puedan reconocerse automticamente crditos obtenidos
en otras titulaciones de grado de la misma o de distintas ramas de conocimiento, las
Comisiones de Reconocimiento de crditos, tras la consulta a los departamentos
responsables de la docencia de las distintas asignaturas, materias o mdulos, podrn
elaborar listados de reconocimiento automticos de crditos, lo que permitir a los
estudiantes conocer de antemano las asignaturas, materias y/o mdulos que son
reconocidos. Estos listados, que sealarn materias y nmero de crditos reconocidos,
debern ser revisados peridicamente y siempre que se modifique el plan de estudios de
las materias sometidas a reconocimiento. Los criterios de reconocimiento automtico
debern ser comunicados a la Comisin de Ordenacin Acadmica de la Universidad, para
su conocimiento, supervisin y efectos en el caso de recursos.
3. En los casos concretos en los que no existan reconocimientos automticos, las
Comisiones de Reconocimiento de crditos, realizarn un informe de reconocimiento
motivado, en el que se indique no slo la asignatura, materia o mdulo en cuestin sino
tambin el nmero de crditos reconocidos. La Comisin podr solicitar a los interesados
informacin complementaria al Certificado Acadmico, en caso de que lo considere
necesario, para posibilitar el anlisis de la adecuacin entre las competencias y
conocimientos asociados a las asignaturas cursadas y los previstos en el plan de estudios
de la enseanza de ingreso.
4. Asimismo, en el caso de estudios oficiales de carcter interuniversitario se estar a lo
acordado en el convenio especfico suscrito entre Universidades responsables de la
enseanza o a lo descrito en el propio plan de estudios aprobado en su da en Consejo de
Gobierno.
Artculo 6. Reconocimiento de crditos por participacin en diversas actividades.
De acuerdo con el artculo 46.2.i de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre de
Universidades, y con el artculo 14.8 del R.D. 1393/2007, los estudiantes podrn obtener
reconocimiento acadmico en crditos por la participacin en actividades universitarias
culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin hasta un
mximo de 6 crditos del total del plan de estudios cursado.
Artculo 7. Criterios de reconocimiento para enseanzas de Grado en estudiantes
procedentes de sistemas anteriores.
1. Las Comisiones de Reconocimiento de crditos podrn reconocer crditos a quienes
estando en posesin de un ttulo oficial de Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, Diplomado,
Arquitecto Tcnico o Ingeniero Tcnico accedan a enseanzas de Grado. Para ello tendrn
en cuenta la adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados al ttulo del
solicitante y los previstos en el plan de estudios o su carcter transversal. Para ello, podr
solicitarse a los estudiantes que estn en posesin de un ttulo oficial y soliciten el
reconocimiento de crditos la entrega en la Facultad o Escuela correspondiente de la
documentacin que justifique la adecuacin entre las competencias y conocimientos
asociados al ttulo del solicitante y los previstos en el plan de estudios de la enseanza de
ingreso. Tras la correspondiente consulta a los departamentos responsables de la docencia,
las Comisiones de Reconocimiento de crditos elaborarn un listado de materias y/o
mdulos objeto de reconocimiento en aquellos estudios de Grado de mbito similar al
estudio correspondiente. Asimismo, las Comisiones de Reconocimiento de crditos podrn
establecer reconocimiento, expresado en crditos, de las actividades profesionales
realizadas por el solicitante y relacionadas con el ttulo oficial que posee.
2. Las Comisiones de Reconocimiento de crditos establecern los mecanismos de
adaptacin y/o reconocimiento, teniendo en cuenta las competencias previas adquiridas
por el solicitante. En el caso de enseanzas previas del mismo mbito, se podrn elaborar
listados de reconocimiento automtico, tanto de asignaturas, como materias o mdulos.,
as como de los elementos formativos necesarios para la adquisicin de las competencias
asociadas al ttulo. Estos criterios debern ser comunicados a la Comisin de Ordenacin
Acadmica de la Universidad, para su conocimiento, supervisin y efectos en el caso de
recursos.
Artculo 8. Convenios
En el caso de estudios conjuntos o movilidad realizada mediante convenios, se estar a lo
dispuesto en los mismos siempre que no resulte contrario a la normativa de la UNED.
Artculo 9. Tasas
Los crditos que se reconozcan se incorporarn al expediente tras el pago de la tasa que
especifique el Decreto de Precios Pblicos establecido por el Ministerio competente.
Artculo 10. Aplicacin de crditos reconocidos al expediente
Los crditos reconocidos se incorporarn al expediente, junto con la calificacin obtenida
en origen, indicando los detalles del expediente de origen.
Artculo 11. Obligaciones del estudiante en cuanto a crditos a cursar
El estudiante tendr que cursar, al menos, el nmero de crditos que reste entre los
crditos reconocidos y los totales sealados en el plan de estudios de la titulacin en la que
se reconocen, a travs de las asignaturas que desarrollen los conocimientos y las
competencias que el estudiante debe adquirir para la obtencin del titulo.
Artculo 12. Estudios extranjeros.
Para los solicitantes de reconocimiento con estudios extranjeros se mantiene el rgimen
establecido en el Real Decreto 285/2004, de 20 de febrero, por el que se regulan las
condiciones de homologacin y convalidacin de ttulos y estudios extranjeros de
educacin superior y sus modificaciones posteriores. En el caso de las solicitudes de
reconocimiento de crditos de estudios de un titulo extranjero ya homologado, el
reconocimiento de crditos estar sujeto a las normas expresadas en los apartados
anteriores.
Captulo II. Transferencia de crditos.
Artculo 13. Definicin.
Se entiende por transferencia la inclusin en el expediente del estudiante de aquellos
crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra
Universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial.
Artculo 14. Procedimiento para la transferencia de crditos
Los estudiantes que se incorporen a un nuevo ttulo debern indicar si han cursado otros
estudios oficiales no finalizados y que se ajusten al sistema recogido en el RD 1393/2007
con anterioridad a su matrcula, cumplimentando en el documento de admisin el apartado
correspondiente y aportando, en caso de no tratarse de estudios de la UNED, los
documentos requeridos. Una vez incorporados los documentos requeridos, se actuar de
oficio, incorporando la informacin al expediente del estudiante.
Artculo 15. Documentos acadmicos
Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursados en
cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin
del correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el
Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el Real Decreto 1044/2003 de 1 de agosto, por
el que se establece el procedimiento para la expedicin por las Universidades del
Suplemento Europeo al Ttulo.
Disposicin final.
Las memorias de verificacin de los planes de estudio de grado debern recoger en el
captulo dedicado a reconocimiento y transferencia de crditos la normativa aprobada en
esta resolucin. En el caso de propuestas de ttulos de grado que sustituyan a titulaciones
en el mismo mbito de conocimiento, la memoria deber contar con las tablas de
adaptacin de materias, que debern ser elaboradas en funcin de las competencias y
contenidos que deben alcanzarse en el ttulo de grado. De acuerdo a esta disposicin final,
en el apartado 10.2 de la presente memoria se muestra la tabla de adaptacin de materias
entre el plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias Qumicas de la UNED (Plan de
estudios de 1985, BOE 14/05/85) y la propuesta de plan de estudios del Grado en
Qumica.
5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS
Formacin bsica 65
Obligatorias 141
Optativas* 25
Prcticas externas -
Trabajo fin de Grado 9
Anual
ECTS
1
FB OB 1 2
Mecnica y Ondas X X 6
Principios bsicos de Qumica y Estructura X X 6
Geologa X X 6
Biologa X X 6
Matemticas I X X 6
Electromagnetismo y ptica X X 6
Matemticas II X X 6
Reaccin Qumica X X 6
38
CARCT. UNIDAD TEMPORAL
CURSO: Semestral
OB
Anual
ASIGNATURA ECTS
2
FB OB 1 2
Clculo numrico y Estadstica aplicada X X 5
Termodinmica Qumica X X 5
Principios de Qumica Analtica X X 5
Qumica de los elementos no metlicos X X 5
Qumica Orgnica I X X 5
39
UNIDAD
CARCT.
TEMPORAL
CURSO: OB Semestral
Anual
ASIGNATURA ECTS
3
FB OB 1 2
Qumica Analtica Instrumental X X 6
Qumica Fsica II: Espectroscopia X X 6
Qumica de los elementos metlicos X X 6
Materiales X X 6
Experimentacin en Qumica Fsica y Qumica Analtica X X 6
CARCTER
40
OPTATIVIDAD
OB Proceden. Anual Semestral
Ex .Prof. Otras Tit. 1 2
Mtodos de separacin en Qumica Analtica X X 5
Qumica Bio-Orgnica y Productos Naturales X X 5
Compuestos inorgnicos de estructura compleja X X 5
Qumica Fsica IV: Materia condensada X X 5
Proyectos en Ingeniera Qumica X X 6
Trabajo de fin de Grado X X 9
Prcticas en empresa X X 5
Tratamiento de muestras y anlisis de datos X X 5
Garanta y control de calidad X X 5
Polmeros X X 5
Tcnicas y mtodos en Bioqumica X X 5
Radioqumica X X 5
Compuestos inorgnicos aplicados X X 5
Qumica Heterocclica y aplicaciones a la Qumica X X 5
Farmacutica
Qumica Forense X X 5
Evolucin histrica de los principios de la Qumica X X 5
Gestin y conservacin de aguas y suelos X X 5
Reciclado y tratamiento de residuos X X 5
Riesgos mediaombientales en la industria X X 5
TOTAL ECTS. 100
41
5.1.2.- Explicacin general de la planificacin del plan de estudios
El Plan de estudios se ha organizado en cuatro mdulos: Formacin bsica,
Materias Fundamentales, Qumica aplicada y Trabajo de fin de Grado.
El mdulo Formacin bsica comprende 65 ECTS y est constituido por
materias bsicas de la rama de conocimiento de Ciencias (Biologa, Fsica, Geologa,
Matemticas y Qumica) y por la materia Estadstica de la rama de conocimiento de
Ingeniera. Los 60 ECTS mnimos en materias bsicas requeridos por el Real Decreto se
ofertan en primer curso, con objeto de facilitar el reconocimiento de crditos
correspondiente a las materias de formacin bsica, y se encuentran repartidos
equitativamente en los dos semestres. As, en el primer semestre se cursan 6 ECTS de
cada una de las materias bsicas siguientes: Fsica, Matemticas, Qumica, Biologa y
Geologa. En el segundo semestre se completan los conocimientos de las tres primeras
materias. En el caso de Fsica y Matemticas, con una asignatura semestral cada una,
mientras que en el caso de la Qumica, se hace con dos asignaturas semestrales de tipo
terico y una asignatura de tipo prctico. Adems, se ha incluido la asignatura Clculo
numrico y Estadstica aplicada, de 5 ECTS, en el primer semestre de segundo curso, con
objeto de proporcionar al estudiante una serie de herramientas bsicas que necesitar para
el estudio de otras materias en cursos superiores.
El mdulo Materias Fundamentales, de 129 ECTS, se oferta en los cursos
segundo, tercero y cuarto. Est formado tanto por materias obligatorias contempladas en el
Libro Blanco dentro de los contenidos comunes obligatorios (Qumica Analtica, Qumica
Fsica, Qumica Inorgnica, Qumica Orgnica, Bioqumica), as como por materias
pertenecientes a los contenidos instrumentales (Ingeniera Qumica). Dentro de la materia
Qumica Fsica se ha incluido la asignatura Termodinmica Qumica, de 5 ECTS, como
contenido propio obligatorio de la Universidad.
El mdulo Qumica aplicada, de 37 ECTS y de carcter mixto, se desarrolla en
el primer semestre de tercer curso y en ambos semestres de cuarto curso. Est constituido
por las asignaturas obligatorias Materiales y Proyectos en Ingeniera Qumica, ambas
de 6 ECTS, y por 10 asignaturas optativas ex-profeso y 3 no ex-profeso (de 5 ECTS
cada una) de las que el estudiante deber cursar 5 (25 ECTS en total). Se han agrupado
dichas asignaturas en este mdulo por considerar que todas tienen un enfoque de la
Qumica ms aplicado.
Por ltimo, el estudiante debe cursar el mdulo Trabajo de fin de Grado (9
ECTS) que trata de integrar los conocimientos y competencias adquiridos durante el
desarrollo de la titulacin.
Por tanto, la distribucin por cursos de los crditos del Plan de Estudios es la
siguiente:
42
Sin embargo, dado que un nmero alto de estudiantes que cursan estudios en esta
Universidad, lo hacen a tiempo parcial, es necesario incluir una programacin que facilite
a los estudiantes de este tipo una progresin ordenada. De acuerdo al artculo 4 de las
Normas de Permanencia de la UNED, aprobadas en Consejo de Gobierno de 23 de octubre
de 2008, se considerar estudiante a tiempo parcial aqul que se matricule en un mximo
de 39 ECTS. Considerando esto, el plan que se propone para este tipo de estudiantes es de
7 aos. En los dos primeros cursos se han elegido las asignaturas de la rama bsica,
necesarias para el buen seguimiento de las dems asignaturas. La programacin orientativa
que se propone es la siguiente:
Semestre 1 Semestre 2
Principios bsicos de Qumica y Estructura Reaccin qumica (6 ECTS)
(6 ECTS)
Matemticas I (6 ECTS) Principales compuestos qumicos
(6 ECTS)
Mecnica y Ondas (6 ECTS) Operaciones bsicas en el laboratorio de
Qumica (6 ECTS)
2 Ao (35 ECTS)
Semestre 1 Semestre 2
Geologa (6 ECTS) Electromagnetismo (6 ECTS)
Qumica de los elementos no metlicos (5 Compuestos de coordinacin y
ECTS) organometlicos (6 ECTS)
Biologa (6 ECTS) Matemticas II (6 ECTS)
Semestre 1 Semestre 2
Termodinmica Qumica (5 ECTS)
Principios de Qumica Analtica (5 ECTS) Qumica Orgnica II (6 ECTS)
Qumica Orgnica I (5 ECTS) Introduccin a la Experimentacin en
Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica
(6 ECTS)
Clculo numrico y Estadstica aplicada (5
ECTS)
4 Ao (35 ECTS)
Semestre 1 Semestre 2
Qumica Fsica I: Estructura atmica y Sntesis Orgnica y Determinacin
43
molecular (5 ECTS) estructural (6 ECTS)
Qumica de los elementos metlicos Bioqumica (6 ECTS)
(6 ECTS)
Qumica Analtica Instrumental (6 ECTS) Operaciones unitarias y reactores
qumicos (6 ECTS)
5 Ao (35 ECTS)
Semestre 1 Semestre 2
Materiales (6 ECTS) Qumica Analtica: Anlisis volumtrico
y gravimtrico (6 ECTS)
Qumica Fsica II: Espectroscopia (6 ECTS) Introduccin a la Experimentacin en
Qumica Fsica y Qumica Analtica
(6 ECTS)
Mtodos de separacin en Qumica Analtica Qumica Fsica III: Cintica y
(5 ECTS) Electroqumica (6 ECTS)
6 Ao (32 ECTS)
Semestre 1 Semestre 2
Optativa de 1er semestre (5 ECTS) Proyectos en Ingeniera Qumica
(6 ECTS)
Compuestos Inorgnicos de estructura Experimentacin en Qumica Inorgnica
compleja (5 ECTS) y Qumica Orgnica (6 ECTS)
Qumica Bioorgnica y Productos Naturales Qumica Fsica IV: Materia Condensada
(5 ECTS) (5 ECTS)
7 Ao (35 ECTS)
Semestre 1 Semestre 2
Experimentacin en Qumica Fsica y Optativa de 2 semestre (5 ECTS)
Qumica Analtica (6 ECTS)
Optativa de 1er semestre (5 ECTS) Optativa de 2 semestre (5 ECTS)
Optativa de 2 semestre (5 ECTS)
Trabajo de Fin de Grado (9 ECTS)
44
Estudios pueden existir contenidos que se estudien en varias asignaturas, pero con
diferente nivel de profundizacin, de acuerdo con los conocimientos adquiridos por el
estudiante en otras asignaturas previamente cursadas.
Para conseguir estos objetivos, ha existido una Comisin de elaboracin del ttulo
de Grado en Qumica, presidida por la Vicedecana de Qumicas y constituida por
representantes de los Departamentos de la Seccin de Qumicas, que ha sido la que ha
propuesto los descriptores de las asignaturas, asesorada por los correspondientes Equipos
Docentes. Adems, la UNED ha dispuesto durante el proceso de elaboracin del ttulo de
la figura de un Asesor de Espacio Europeo (figura que ha desaparecido al finalizar la fase
de diseo del ttulo), para cada titulacin, que, entre otras funciones, ha tenido por misin
velar porque el conjunto de las materias cubran todas las competencias propuestas en el
ttulo. Una vez finalizado el proceso de elaboracin de la memoria del ttulo de Grado, se
ha creado una Comisin Coordinadora del Ttulo, cuya estructura y funciones se recogen
detalladamente en el aparatado 9.1.1 de la presente memoria.
45
Alemania Alemn Ruhr-Universitt 2 (Doctorado) 6
Bochum
Francia Francs Universit 6 (2 de 9
P.M.Curie-Paris Doctorado)
Francia Francs Universit de 1 6
Poitiers
Gran Ingls University of 1 (Doctorado) 5
Bretaa Aberdeen
Aunque la mayora de los acuerdos Erasmus que se han mantenido este curso son
para estudios de Doctorado, es de prever que con estas Universidades se establecer en un
futuro convenios de movilidad para los estudios de Grado.
46
Las normas de reconocimiento acadmico de las asignaturas cursadas por los
estudiantes en instituciones extranjeras estn basadas en los acuerdos de estudios firmados
y aceptados entre los estudiantes de intercambio y los responsables acadmicos del
programa en cada Facultad/Escuela de la UNED.
En este sentido, por cada estudiante incluido en un programa de movilidad se
elaborar una tabla de equivalencias de las asignaturas que va a cursar seleccionado (la
tabla de equivalencias es una correspondencia entre asignaturas, cursos completos o
bloque de asignaturas, con sus crditos correspondientes, entre la UNED y la institucin
contraparte), con anterioridad a la salida del estudiante, y se plasmar en el Contrato de
estudios (Learning Agreement). Los Contratos de estudios debern ir firmados por el
estudiante seleccionado, por el Responsable acadmico del programa en su
Facultad/Escuela y el Coordinador Institucional del programa de movilidad (Vicerrector
responsable de la gestin del programa en la UNED). En el caso en que el convenio
establecido con las universidades de colaboracin determine una oferta concreta de
asignaturas por ttulos a cursar en una u otra universidad, este procedimiento podr
simplificarse y adaptarse a lo establecido en dicho convenio.
Cada Facultad o Escuela ha de nombrar un Responsable Acadmico del programa,
que se encargar de supervisar todo el proceso. Asimismo, al regreso del estudiante deber
comprobar que el certificado acreditativo de realizacin de estudios emitido por la
institucin extranjera se corresponde con la informacin establecida en los contratos de
estudios, y una vez comprobado deber dar diligencia a la Seccin de Alumnos de dicha
informacin, para garantizar que se realice correctamente el reconocimiento de los
crditos cursados y aprobados, as como su calificacin.
El reconocimiento acadmico mximo a realizar ser de un curso acadmico
completo o equivalente o de la parte proporcional a la duracin de su estancia en el
extranjero. Segn el Sistema de Transferencia de Crditos Europeos (ECTS), un curso
acadmico corresponde a 60 crditos ECTS y un semestre a 30 crditos ECTS.
Los estudiantes extranjeros procedentes de aquellas instituciones con las que existe
acuerdo bilateral establecido, tendrn apoyo acadmico durante su estancia en la UNED a
travs del Profesor-Tutor responsable del establecimiento de dicho acuerdo, y en su
ausencia de la persona nombrada por el Coordinador Acadmico de la Facultad/Escuela de
la UNED que tiene establecido el acuerdo.
Todos los estudiantes sern matriculados sin cargo econmico en la UNED y
tendrn los mismos derechos y deberes que los estudiantes de la UNED. El procedimiento
de matriculacin lo establecer el Vicerrectorado de Espacio Europeo y Planificacin
Docente a travs del correspondiente Servicio de Gestin de Procesos Acadmicos. Para
ello el Profesor-Tutor Erasmus asignado enviar por escrito a la UTEDI la relacin de
asignaturas con sus correspondientes cdigos, en las que deber matricularse al estudiante
extranjero. El Servicio de Gestin de Procesos Acadmicos asignar un cdigo de alumno
UNED a todos los estudiantes extranjeros matriculados, a efectos estadsticos y de poder
facilitar servicios especficos a este colectivo de estudiantes.
47
Los estudiantes de intercambio Erasmus extranjeros tendrn derecho a llevarse a su
institucin de origen un certificado oficial con las calificaciones obtenidas (Transcript of
records) y si es posible con su trascripcin a crditos ECTS.
48
Mdulo Formacin Crditos ECTS 65 Carcter
bsica
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de Primer curso. Primer y segundo semestres. Segundo curso: primer semestre.
estudios
Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho mdulo
Competencias genricas
49
Competencias especficas
CE1-C Conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relacionadas con las reas de la Qumica
CE2-C Conocimiento de la terminologa qumica: nomenclatura, trminos, convenios y unidades.
CE3-C Conocimiento de los principios fisicoqumicos fundamentales que rigen la Qumica
CE4-C Conocimiento de los principales elementos y compuestos orgnicos e inorgnicos, as como biomolculas, sus rutas sintticas y su
caracterizacin.
CE5-C Conocimiento de los procesos de medida en Qumica para extraer informacin de calidad sobre objetos naturales y artificiales
CE6-C Conocimiento del impacto prctico de la Qumica en la vida: industria, medio ambiente, farmacia, salud, agroalimentacin, etc.
CE8-C Una base de conocimientos que posibilite continuar los estudios en reas especializadas de Qumica o reas multidisciplinares, y en
mltiples dominios de aplicacin, tanto tradicionales como nuevos.
CE9-C Conocimiento y comprensin de los conceptos matemticos y fsicos necesarios para el estudio de la Qumica
CE10-H Capacidad para planificar y realizar experimentos de forma independiente, as como describir, analizar y evaluar crticamente los datos
experimentales obtenidos.
CE11-H Capacidad para aplicar sus conocimientos qumicos, tericos y prcticos, a la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos en los
mbitos de la Qumica y reas relacionadas.
CE12-H Habilidad para obtener datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio y para interpretarlos en trminos de significacin
y de las teoras que los sustentan.
CE13-H Habilidad para manejar con seguridad materiales qumicos y biolgicos
CE14-H Capacidad para valorar los riesgos derivados del uso de sustancias qumicas y procedimientos de laboratorio.
CE15-H Capacidad de llevar a cabo procedimientos estndares de laboratorio
CE16-H Habilidad para manejar la instrumentacin qumica estndar que se utiliza para investigaciones
CE17-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Qumica a un desarrollo sostenible en los contextos industrial, econmico, medioambiental y
social.
CE18-H Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin qumica
CE19-H Habilidad para llevar a cabo la monitorizacin, observacin y medida de las propiedades qumicas, sucesos o cambios
CE20-H Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas
CE21-H Manejo de los modelos abstractos aplicables al estudio de la Qumica
CE22-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Matemticas y Fsica a la resolucin de problemas en el mbito de la Qumica
50
Resultados del aprendizaje
Conocer y saber usar el lenguaje qumico relativo a la designacin y formulacin de los elementos y compuestos qumicos inorgnicos y
orgnicos, de acuerdo con las reglas estndares de la IUPAC y las tradicionales ms comunes.
Tener un concepto claro de los aspectos ms bsicos de la Qumica que se relacionan con las leyes ponderales, concepto de mol y nmero
de Avogadro, el uso de masas atmicas y moleculares, unidades de concentracin y la estequiometra en las trasformaciones qumicas.
Adquisicin de nuevos conceptos bsicos y reforzamiento de los previamente adquiridos relativos a la composicin de la materia, la
estructura de los tomos, sus propiedades peridicas, el enlace y la estructura de las molculas y la manera en que interaccionan para dar
lugar a los diferentes estados de agregacin en que se presenta la materia.
Tener conocimientos bsicos de Termodinmica y Cintica qumica: Las principales funciones termodinmicas que controlan la
espontaneidad y el equilibrio en las transformaciones qumicas; el progreso temporal de las mismas en trminos de velocidades de reaccin
y su dependencia con la temperatura y con la concentracin de las sustancias reaccionantes.
Aprender el significado del equilibrio qumico, la constante de equilibrio y los aspectos cuantitativos que se derivan de ello en particular en
los equilibrios en sistemas inicos en disolucin.
Adquirir conocimientos bsicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos orgnicos e inorgnicos ms comunes.
Conocer los conceptos bsicos del clculo diferencial e integral de funciones de una y varias variables
Saber aplicar los mtodos de lgebra lineal al estudio de sistemas lineales de ecuaciones diferenciales.
Obtener soltura en el clculo infinitesimal y algebraico
Adquirir los conocimientos elementales de las ecuaciones diferenciales lineales y de los sistemas lineales as como algunos aspectos
cualitativos de las ecuaciones elementales no lineales.
Tener un conocimiento claro de las magnitudes fsicas fundamentales y las derivadas, los sistemas de unidades en que se miden y la
equivalencia entre ellos.
Conocer los principios de la mecnica newtoniana y las relaciones que se derivan de ellos, aplicndolos al movimiento de una partcula y
de un sistema de partculas, incluyendo el movimiento rotacional y oscilatorio.
Conocer los fundamentos de la mecnica de fluidos.
Adquirir conocimientos bsicos relativos al movimiento ondulatorio, describiendo sus caractersticas esenciales y el principio de
superposicin.
Adquirir conocimientos bsicos relativos al concepto de campo, haciendo especial nfasis en los campos elctrico y magntico, y tambin
51
en las fuerzas y potenciales electrostticos, relacionndolos con los producidos por los iones y dipolos moleculares.
Conocer qu es la radiacin electromagntica y cuales son sus causas. Conocer el espectro electromagntico y comprender los
fundamentos de la ptica fsica.
Reconocer las bases moleculares y los niveles de organizacin que presentan los seres vivos.
Relacionar la estructura y funcin de los principales grupos de biomolculas.
Identificar las caractersticas de la unidad funcional de la vida y diferenciar los tipos bsicos de clulas.
Conocer la estructura y funcionamiento de la clula
Conocer, analizar y valorar los procesos de transformacin de la materia y energa (metabolismo) que tienen lugar en los seres vivos.
Reconocer el papel fundamental del programa gentico en las funciones de la vida y sus mecanismos de transmisin.
Conocer algunas de las mltiples aplicaciones de la biotecnologa.
Conocer y comprender los conceptos, principios, procesos y teoras geolgicas generales.
Conocer la estructura interna de la Tierra y los procesos que en su interior de generan.
Identificar y diferenciar los principales tipos de rocas y minerales y los procesos que las generan.
Conocer el concepto de error en la medida de las magnitudes fsicas y qumicas, las fuentes del mismo, y su propagacin en los resultados
experimentales.
Tener un conocimiento bsico de estadstica aplicada al tratamiento de los resultados experimentales, que permita estimar la fiabilidad de
los valores finales de las magnitudes medidas.
Tener un conocimiento de los mtodos numricos que permitan el ajuste de los resultados experimentales a las funciones tericas fsico-
qumicas, as como de aquellos que permiten la obtencin de los valores de la derivada y de la integral numrica.
Manejar las herramientas y los programas informticos que facilitan el tratamiento estadstico de los resultados experimentales, as como
de su ajuste a ecuaciones tericas o empricas que permitan la simulacin de los procesos y la validacin de los mtodos.
Requisitos previos
Es deseable que los estudiantes tengan un nivel de preparacin y comprensin de estas materias equivalente al nivel que se alcanza en las
Enseanzas medias (Bachillerato, Curso de Acceso, etc.) en las asignaturas de Qumica, Matemticas, Fsica, Biologa y Geologa.
52
Qumica Matemticas Fsica Biologa Geologa Estadstica
(24 ECTS) (12 ECTS) (12 ECTS) (6 ECTS) (6 ECTS) (5 ECTS)
Principios bsicos de Matemticas I (6 ECTS) Mecnica y Ondas (6 ECTS) Biologa Geologa Clculo numrico y
Qumica y Estructura (6 ECTS) (6 ECTS) Estadstica aplicada
(6 ECTS) (5 ECTS)
Reaccin qumica
(6 ECTS) Matemticas II (6 ECTS) Electromagnetismo y ptica
(6 ECTS)
Principales compuestos
qumicos (6 ECTS)
Operaciones bsicas en
el laboratorio de
Qumica (6 ECTS)
Actividades formativas en crditos ECTS y su relacin con las competencias
53
con carcter presencial o en lnea (11.8 ECTS)
(curso virtual)
Lectura de orientaciones para la CG1, CG2, CG3, CG4
realizacin de las actividades prcticas
planteadas
Resolucin de problemas y ejercicios CG5, CG6, CG7, CG10, CG13 CE9-C, CE11-H,
CE18-H,CE21-H,CE22-H
Traduccin y comentarios de artculos CG4, CG10, CG12, CG13 CE8-C
de carcter cientfico CE17-H
CE20-H
Asistencia a prcticas de laboratorio CG2, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CE10-H
presenciales CG11, CG13, CG18, CG20, CG21 CE11-H, CE12-H
CE13-H, CE14-H
CE15-H, CE16-H
CE17-H, CE18-H
CE19-H, CE20-H
Solucin de dudas de forma on-line CG10, CG13, CG14, CG15
Seminarios on-line CG10, CG11, CG13, CG14 CE1-C, CE2-C, CE3-C
CE4-C, CE8-C, CE20-H
Trabajo de grupo CG2, CG7, CG8, CG10, CG18,
CG19
54
Participacin en grupos de estudio CG8, CG10, CG11, CG18
Interaccin con los compaeros en el CG1, CG10, CG13, CG14
foro
Preparacin de las pruebas CG2, CG3, CG4
presenciales
Realizacin de las pruebas CG2, CG3, CG4, CG7, CG10, CE11-H, C E18-H
presenciales CG13, CG19
Desarrollo de las pruebas de CG2, CG3, CG4, CG7, CG10, CE11-H, CE18-H
evaluacin a distancia CG13, CG19
Elaboracin del cuaderno de CG4, CG5, CG6, CG10, CG13, CE11-H, CE18-H
laboratorio CG15, CG16, CG17, CG19
Total 1625 h
(65 ECTS)
Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias y sistema de calificaciones
En las materias que integran este mdulo, la evaluacin de los estudiantes se llevar a cabo a travs de:
En asignaturas tericas:
Pruebas de autoevaluacin
Evaluacin continua o formativa (pruebas de evaluacin a distancia): pruebas objetivas, de ensayo, problemas, ejercicios prcticos,
comentario de algn documento, elaboracin de esquemas personales, presentaciones orales, prcticas de laboratorio, elaboracin del
cuaderno de prcticas
Participacin activa en el curso virtual
Pruebas presenciales: de ensayo, tipo test, problemas y ejercicios.
En asignaturas prcticas:
Evaluacin continua o formativa: seguimiento personalizado en la realizacin de prcticas, cuaderno de laboratorio.
Pruebas presenciales
55
La prueba presencial tendr una duracin mxima de dos horas y se desarrollar en un Centro Asociado de la UNED. La calificacin final del
estudiante ponderar, conforme a los criterios fijados por cada equipo docente, los resultados de la evaluacin continua o formativa desarrollada
por el estudiante y de la prueba presencial. De esta forma se podr evaluar no solo los conocimientos alcanzados, sino las habilidades y actitudes
desarrolladas en las actividades que integran la evaluacin continua. En cualquier caso, el sistema de Calificacin se ajustar a la Normativa
vigente.
Matemticas
Matemticas I
Conceptos generales de estructuras algebraicas. El espacio vectorial. Matrices y determinantes. Sistemas de ecuaciones lineales. Geometra lineal
en el plano y en el espacio. Formas cuadrticas reales. Sistemas de coordenadas. Funciones reales de una variable. Clculo.
Matemticas II
Funciones reales de varias variables. La diferencial de una funcin de varias variables. Extremos de una funcin de dos variables. Integrales de
lnea e integrales mltiples. Operaciones con vectores: diferenciacin e integracin. Ecuaciones diferenciales: ecuaciones de primer orden y
ecuaciones lineales de orden superior. Solucin de series de potencias. Nociones sobre ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.
56
Fsica
Mecnica y Ondas
Magnitudes, unidades y anlisis dimensional. Cinemtica y dinmica de una partcula. Sistemas de partculas. Teoremas de conservacin. Trabajo
y energa. Slido rgido. Interaccin gravitatoria. Fluidos. Hidrosttica. Dinmica de fluidos. Movimiento oscilatorio. Movimiento armnico
simple. Movimiento ondulatorio: caractersticas generales.
Electromagnetismo y ptica
Campo elctrico. Energa potencial elctrica. Circuitos elctricos. Capacidad elctrica y dielctricos. Campo magntico. Movimiento de cargas en
campos magnticos. Induccin magntica. Radiacin electromagntica. Fundamentos de ptica: reflexin y refraccin, interferencias, difraccin,
polarizacin.
Biologa
Biologa
Bases moleculares y niveles de organizacin de los seres vivos. Estructura y funcionamiento de la clula. Procesos de transformacin de la materia y
energa (metabolismo) en los seres vivos. Informacin gentica y sus mecanismos de transmisin. Principios bsicos de ingeniera gentica.
Geologa
Geologa
Estructura y composicin de la Tierra. Distribucin de los elementos qumicos: geoqumica. Dinmica de la Tierra: Tectnica de Placas. Materia
cristalina: cristales, minerales y rocas. Mineraloga y petrologa: procesos geolgicos externos e internos. El tiempo geolgico, datacin
geoqumica.
Estadstica
Clculo numrico y Estadstica aplicada
Mtodos numricos. Introduccin a la teora y aplicaciones de la estadstica. Anlisis y propagacin de errores de datos experimentales.
Tratamiento de datos experimentales mediante computacin. Simulacin y validacin de mtodos.
Comentarios adicionales
El mdulo se compone de asignaturas pertenecientes a materias bsicas de la rama de conocimiento de Ciencias, a excepcin de la materia
Estadstica, perteneciente a la rama de conocimiento de Ingeniera. Sin embargo, el carcter que se ha asignado a la asignatura Clculo
numrico y Estadstica aplicada en el Plan de Estudios es obligatorio y no bsico, ya que la carga lectiva de dicha asignatura es de 5 ECTS, en
57
lugar de 6 ECTS, que seran los necesarios para poder ser considerada de carcter bsico, segn el Real Decreto. De ah que no se haya asignado
carcter al mdulo, pues est formado por 10 asignaturas con carcter bsico y 1 asignatura con carcter obligatorio.
El mdulo se compone de 10 asignaturas tericas y 1 asignatura prctica.
En las asignaturas de las materias tericas, se han considerado los siguientes porcentajes para la estimacin de las horas dedicadas a las distintas
actividades formativas:
Preparacin estudio contenido terico: 25 %
Desarrollo de actividades prcticas: 15 %
Trabajo autnomo: 60 %
En la asignatura prctica Operaciones bsicas en el laboratorio de Qumica se han considerado los siguientes porcentajes para la estimacin de
las horas dedicadas a las distintas actividades formativas:
Preparacin estudio contenido terico: 15 %
Desarrollo de actividades prcticas: 25 %
Trabajo autnomo: 60 %
58
Mdulo Materias Crditos ECTS 129 Carcter Obligatorio
fundamentales
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios Segundo, tercer y cuarto curso. Primer y segundo semestre
Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho mdulo
Competencias genricas
59
Competencias especficas
CE1-C Conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relacionadas con las reas de la Qumica
CE2-C Conocimiento de la terminologa qumica: nomenclatura, trminos, convenios y unidades.
CE3-C Conocimiento de los principios fsicoqumicos fundamentales que rigen la Qumica
CE4-C Conocimiento de los principales elementos y compuestos orgnicos e inorgnicos, as como biomolculas, sus rutas sintticas y su
caracterizacin.
CE5-C Conocimiento de los procesos de medida en Qumica para extraer informacin de calidad sobre objetos naturales y artificiales
CE6-C Conocimiento del impacto prctico de la Qumica en la vida: industria, medio ambiente, farmacia, salud, agroalimentacin, etc.
CE8-C Una base de conocimientos que posibilite continuar los estudios en reas especializadas de Qumica o reas multidisciplinares, y en mltiples
dominios de aplicacin, tanto tradicionales como nuevos.
CE10-H Capacidad para planificar y realizar experimentos de forma independiente, as como describir, analizar y evaluar crticamente los datos
experimentales obtenidos.
CE11-H Capacidad para aplicar sus conocimientos qumicos, tericos y prcticos, a la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos en los
mbitos de la Qumica y reas relacionadas.
CE12-H Habilidad para obtener datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio y para interpretarlos en trminos de significacin y de
las teoras que los sustentan.
CE13-H Habilidad para manejar con seguridad materiales qumicos y biolgicos
CE14-H Capacidad para valorar los riesgos derivados del uso de sustancias qumicas y procedimientos de laboratorio.
CE15-H Capacidad de llevar a cabo procedimientos estndares de laboratorio
CE16-H Habilidad para manejar la instrumentacin qumica estndar que se utiliza para investigaciones
CE17-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Qumica a un desarrollo sostenible en los contextos industrial, econmico, medioambiental y
social.
CE18-H Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin qumica
CE19-H Habilidad para llevar a cabo la monitorizacin, observacin y medida de las propiedades qumicas, sucesos o cambios
CE20-H Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas
CE21-H Manejo de los modelos abstractos aplicables al estudio de la Qumica
CE22-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Matemticas y Fsica a la resolucin de problemas en el mbito de la Qumica
Resultados de aprendizaje
60
Conocer e identificar el enlace, la estructura, las propiedades fsicas, los mtodos de obtencin y las reacciones qumicas ms importantes de los
elementos qumicos y de sus compuestos ms representativos (inorgnicos, orgnicos y molculas biolgicas).
Relacionar la estructura y la funcionalizacin de los compuestos qumicos con sus propiedades fsicas y su reactividad
Reunir e interpretar datos relevantes utilizando la informacin bibliogrfica y tcnica para emitir juicios o dictmenes que permitan explicar de
manera comprensible fenmenos y procesos relacionados con la Qumica.
Adquirir la formacin y la instruccin prcticas necesarias para aplicar de manera satisfactoria los mtodos experimentales de sntesis y de
caracterizacin de compuestos qumicos. Desarrollo de una actitud crtica, de perfeccionamiento en la labor experimental y de bsqueda de
respuestas a los problemas diarios en el laboratorio incluyendo los aspectos de seguridad
Manejar las principales tcnicas instrumentales empleadas en qumica y poder determinar a travs del trabajo experimental las propiedades
estructurales, termodinmicas, y el comportamiento cintico de los sistemas qumicos
Comprender y predecir el comportamiento y reactividad de tomos y molculas a partir del anlisis de su estructura obtenida mediante datos
espectroscpicos.
Tener los conocimientos tericos y experimentales necesarios para abordar el comportamiento macroscpico de la materia a travs de la
aplicacin de los principios de la Termodinmica Qumica, y su relacin con las propiedades microscpicas a travs de los principios de la
Termodinmica Estadstica.
Adquirir los conocimientos tericos necesarios para enjuiciar los cambios asociados a las reacciones qumicas en trminos de mecanismos de
reaccin y ecuaciones de velocidad, as como las habilidades prcticas necesarias para la cuantificacin experimental de estos procesos.
Tener un conocimiento bsico de los fenmenos electroqumicos y sus aplicaciones tecnolgicas.
Conocer los principios de la Mecnica Cuntica y su aplicacin a la descripcin de las propiedades de los tomos, las molculas y los slidos.
Utilizar los mecanismos de reaccin como instrumento para explicar, predecir y controlar las reacciones orgnicas
Describir la estereoqumica de los compuestos orgnicos y la estereoselectividad de las reacciones.
Predecir el resultado de transformaciones desconocidas y disear sntesis de molculas sencillas
Utilizar los conocimientos bioqumicos y qumico-biolgicos para describir las rutas metablicas (anabolismo y catabolismo).
Describir en trminos qumicos los aspectos bsicos del funcionamiento de las clulas y el metabolismo
Explicar las reacciones qumicas de mayor relevancia en los procesos bioqumicos y qumico-biolgicos, los factores que las controlan y, en
determinados casos, sus mecanismos (catalticos, cooperativos, inhibitorios, etc.).
Conocer cmo es el enlace qumico, en los compuestos de coordinacin y organometlicos, su estructura, reacciones y propiedades ms
importantes
61
Conocer el proceso analtico, los diferentes pasos que lo integran y los estndares y el tratamiento estadstico de los datos experimentales, que
constituyen puntos bsicos para obtener unos resultados de calidad.
Adquisicin de los conocimientos bsicos sobre la identificacin de especies qumicas, necesarios para el anlisis cualitativo.
Conocer los fundamentos y saber aplicar las tcnicas analticas cromatogrficas y no cromatogrficas de separacin de sustancias qumicas.
Conocer y saber aplicar los mtodos cuantitativos de anlisis de sustancias qumicas.
Conocer los fundamentos de las principales tcnicas instrumentales de anlisis, as como saber aplicarlas a resolucin de problemas qumico-
analticos.
Reconocer la Qumica Analtica como la ciencia metrolgica que desarrolla, optimiza y aplica procesos de medida (mtodos analticos)
destinados a obtener informacin qumica de calidad.
Reconocer la importancia de la Qumica dentro de la ciencia y su impacto en la sociedad industrial y tecnolgica.
Poseer conocimientos sobre las materias primas base de la industria qumica.
Plantear y resolver balances de propiedad en todo tipo de sistemas y procesos.
Estimar las exigencias de materias primas y energa necesarias en un proceso industrial
Disear equipos para operaciones unitarias de Ingeniera Qumica
Disear equipos para reactores qumicos industriales.
Valorar las caractersticas sociales, econmicas y ambientales propias de la industria qumica.
Requisitos previos
Para abordar el estudio de las asignaturas que componen estas materias se recomienda haber superado la materia de Qumica. En el caso de la materia
de Qumica Fsica, es necesario tener una buena base de Fsica y Matemticas por lo que se recomienda tambin haber cursado y aprobado estas
materias. En el caso de la Bioqumica, es imprescindible haber cursado la materia de Biologa, as como las tres primeras asignaturas (por orden
temporal) de Qumica Orgnica. Por otra parte, es aconsejable cursar las asignaturas que comprenden cada materia de acuerdo al orden presentado en el
plan de estudios.
62
(28 ECTS) (33 ECTS) (28 ECTS) (28 ECTS) (6 ECTS) (6 ECTS)
Principios de Qumica Termodinmica Qumica Qumica de los elementos no Qumica Orgnica I Bioqumica Operaciones unitarias y
Analtica ( 5 ECTS) metlicos (5 ECTS) (6 ECTS) reactores qumicos
(5 ECTS) (5 ECTS) (6 ECTS)
Qumica Fsica I:
Estructura atmica y
Qumica Analtica: Compuestos de coordinacin Qumica Orgnica II (6
molecular (5 ECTS)
Anlisis volumtrico y y organometlicos (6 ECTS) ECTS)
gravimtrico Qumica Fsica II:
(6 ECTS) Espectroscopia Qumica de los elementos Sntesis Orgnica y
(6 ECTS) metlicos (5 ECTS) Determinacin Estructural (6
Qumica Analtica Qumica Fsica III: Cintica ECTS)
Instrumental (6 ECTS) y Electroqumica Compuestos inorgnicos de
(6 ECTS) estructura compleja (5 ECTS) Qumica Bio-orgnica y
Mtodos de separacin Productos naturales(5 ECTS)
en Qumica Analtica (5 Qumica Fsica IV: Materia Introduccin a la
ECTS) condensada experimentacin en Qumica Introduccin a la
(5 ECTS) Inorgnica y Qumica experimentacin en Qumica
Introduccin a la Introduccin a la Orgnica Inorgnica y Qumica
experimentacin en experimentacin en (3 ECTS de los 6 totales) Orgnica
Qumica Analtica y Qumica Analtica y (3 ECTS de los 6 totales)
Qumica Fsica Qumica Fsica Experimentacin en Qumica
(3 ECTS de los 6 (3 ECTS de los 6 totales) Inorgnica y Qumica Experimentacin en Qumica
totales) Orgnica Inorgnica y Qumica
Experimentacin en (3 ECTS de los 6 totales) Orgnica
Experimentacin en Qumica Analtica y (3 ECTS de los 6 totales)
Qumica Analtica y Qumica Fsica
Qumica Fsica (3 ECTS de los 6 totales)
(3 ECTS de los 6
totales)
63
Actividad formativa Competencias genricas Competencias especficas Nmero de horas
del ttulo (crditos ECTS)
Preparacin estudio contenido terico 722.5 h
(28.9 ECTS)
Lectura de las orientaciones CG1,CG2, CG3, CG4
Lectura de los materiales impresos CG2, CG3, CG4 CE1-C; CE2-C; CE3-C; CE4-C,
CE5-C, CE8-C, CE9-C, CE20-H
Visualizacin y audicin de materiales CG2, CG3, CG14 CE1-C, CE2-C, CE3-C, CE4-C
audiovisuales CE5-C, CE8-C, CE20-H
Revisin de los exmenes con los CG6, CG8, CG11
docentes
Desarrollo de actividades prcticas 672.5 h
con carcter presencial o en lnea (26.9 ECTS)
(curso virtual)
Lectura de las orientaciones para la CG1, CG2, CG3, CG4
realizacin de las actividades prcticas
planteadas
Resolucin de problemas y ejercicios CG5, CG6, CG7, CG10, CG13 CE9-C, CE11-H,
CE18-H,CE21-H,CE22-H
Traduccin y comentarios de artculos CG4, CG10, CG12, CG13 CE8-C
de carcter cientfico CE17-H
CE20-H
Asistencia a prcticas de laboratorio CG2, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CE10-H
presenciales CG11, CG13, CG18, CG20, CG21 CE11-H, CE12-H
CE13-H, CE14-H
CE15-H, CE16-H
CE17-H, CE18-H
CE19-H, CE20-H
Solucin de dudas de forma on-line CG10, CG13, CG14, CG15
Seminarios on-line CG10, CG11, CG13, CG14 CE1-C, CE2-C, CE3-C
64
CE4-C, CE8-C, CE20-H
Trabajo de grupo CG2, CG7, CG8, CG10, CG18,
CG19
En las materias que integran este mdulo, la evaluacin de los estudiantes se llevar a cabo a travs de:
En asignaturas tericas:
Pruebas de autoevaluacin
65
Evaluacin continua o formativa (pruebas de evaluacin a distancia): pruebas objetivas, de ensayo, problemas, ejercicios prcticos, comentario
de algn documento, elaboracin de esquemas personales, presentaciones orales, prcticas de laboratorio, elaboracin del cuaderno de prcticas
Participacin activa en el curso virtual
Pruebas presenciales: de ensayo, tipo test, problemas y ejercicios.
En asignaturas prcticas:
Evaluacin continua o formativa: seguimiento personalizado en la realizacin de prcticas, cuaderno de laboratorio.
Pruebas presenciales
La prueba presencial tendr una duracin mxima de dos horas y se desarrollar en un Centro Asociado de la UNED. La calificacin final del estudiante
ponderar, conforme a los criterios fijados por cada equipo docente, los resultados de la evaluacin continua o formativa desarrollada por el estudiante y
de la prueba presencial. De esta forma se podr evaluar no solo los conocimientos alcanzados, sino las habilidades y actitudes desarrolladas en las
actividades que integran la evaluacin continua. En cualquier caso, el sistema de Calificacin se ajustar a la Normativa vigente.
66
Qumica Fsica
Termodinmica Qumica
La descripcin termodinmica. Calor y trabajo. Principios. Relaciones entre magnitudes termodinmicas. Funciones caractersticas. Condiciones de
equilibrio. El gas real puro. La composicin en el formalismo termodinmico. Equilibrio de fases en sustancias puras. Disoluciones ideales.
Disoluciones reales. Magnitudes de reaccin.
Qumica Fsica I. Estructura de la materia
Fundamentos de mecnica cuntica. Introduccin al estudio de sistemas sencillos tomos. Molculas diatmicas. Elementos y grupos de simetra.
Molculas poliatmicas. Propiedades elctricas y magnticas.
Qumica Fsica II. Espectroscopia
Interaccin entre la radiacin electromagntica y la materia. Espectroscopias de absorcin y de emisin. Espectroscopias de dispersin Raman.
Espectroscopias de resonancia magntica. Teora cintica. Fenmenos de transporte. Fundamentos de termodinmica estadstica. Lseres.
Qumica Fsica III. Cintica y Electroqumica
Cintica formal. Cintica molecular. Mecanismos. Fotoqumica. Equilibrios inicos. Conductividad electroltica. Equilibrios electroqumicos. Cintica
electrdica
Qumica Fsica IV. Materia condensada
Fuerzas intermoleculares. Lquidos. Slidos. Cristales lquidos. Difraccin. Interfases y superficies. Adsorcin y catlisis. Coloides. Macromolculas y
Tcnicas de caracterizacin.
Qumica Inorgnica
Qumica de los elementos no metlicos
Hidrgeno. Gases nobles. Elementos del bloque p (grupos 17-14, boro). Hidruros de los elementos del bloque p (grupos 17-13). Haluros de los
elementos del bloque p. Combinaciones oxigenadas de los elementos del bloque p (17-14). Combinaciones oxigenadas del boro.
Compuestos de coordinacin y organometlicos
Introduccin a los compuestos de coordinacin. Enlace. Estructuras e isomera Estabilidad. Propiedades. Cintica y mecanismos de reaccin.
Carbonilos metlicos. Otros compuestos con ligandos aceptores . Compuestos organometlicos. Bioinorgnica.
Qumica de los elementos metlicos
Estructuras y propiedades de los elementos metlicos. Elementos metlicos del bloque s. Elementos metlicos del bloque p. Elementos metlicos 3d.
Elementos metlicos 4d y 5d. Elementos metlicos f. Hidruros de los elementos metlicos. Haluros de los elementos metlicos. Oxocompuestos de los
elementos metlicos. Sulfuros metlicos. Carburos, nitruros y boruros metlicos.
Compuestos inorgnicos de estructura compleja
67
Silicatos. Heterociclos inorgnicos. Polmeros inorgnicos. Clusters metlicos. Compuestos con estructura tipo cadena, jaula y anillo. Compuestos no
estequiomtricos y defectos. Compuestos de intercalacin. Tcnicas de determinacin estructural de compuestos inorgnicos.
Qumica Orgnica
Qumica Orgnica I
Alcanos. Cicloalcanos. Isomera. Estereoisomera. Halogenuros de alquilo: reacciones de sustitucin nuclefila y eliminacin. Alcoholes, teres y
epxidos. Alquenos. Dienos. Alquinos.
Qumica Orgnica II
Compuestos de azufre, fsforo y silicio. Benceno y derivados: sustitucin electrfila aromtica. Aldehdos y cetonas. Enoles y enonas, aldehdos y
cetonas -insaturados. Aminas. cidos carboxlicos. Derivados de cidos carboxlicos. Compuestos difuncionales. Compuestos aromticos
policclicos. Compuestos heterocclicos.
Sntesis Orgnica y Determinacin Estructural:
Metodologa sinttica. Anlisis retrosinttico. Interconversin de grupos funcionales. Formacin de enlaces carbono-carbono y carbono-heterotomo.
Determinacin estructural de compuestos orgnicos por mtodos espectroscpicos.
Qumica Bio-Orgnica y Productos Naturales:
Principales mecanismos en qumica bio-orgnica. Metabolitos secundarios. Enzimas y coenzimas. Reconocimiento molecular. Estructura, reactividad y
biosntesis de productos naturales orgnicos.
Asignaturas comunes a las materias Qumica Fsica y Qumica Analtica
Introduccin a la Experimentacin en Qumica Fsica y Qumica Analtica:
Introduccin a la experimentacin en termodinmica, espectroscopia, electroqumica y cintica qumica. Presentacin de diferentes tcnicas
instrumentales fisicoqumicas
Reactivos generales. Aplicacin a la separacin e identificacin de iones. Determinaciones volumtricas y gravimtricas. Utilizacin de los equilibrios
de intercambio inico y extraccin.
Experimentacin en Qumica Fsica y Qumica Analtica:
Laboratorio de experimentacin en Qumica Fsica con especial nfasis en la caracterizacin y el estudio fisicoqumico de compuestos y procesos
qumicos.
Anlisis de muestras de diversa naturaleza utilizando las distintas tcnicas instrumentales
Asignaturas comunes a las materias Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica
Introduccin a la experimentacin en Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica
Laboratorio de Sntesis Inorgnica: obtencin de elementos; preparacin de haluros; obtencin de compuestos oxigenados (xidos, sales simples y
68
dobles, perxidos); sntesis de compuestos de coordinacin.
Separacin, purificacin e identificacin de compuestos orgnicos. Sntesis orgnica.
Experimentacin en Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica
Laboratorio de experimentacin en Qumica Inorgnica, con especial nfasis en las tcnicas de caracterizacin de compuestos inorgnicos.
Laboratorio de experimentacin en Qumica Orgnica con especial nfasis en las tcnicas y mtodos de sntesis y caracterizacin de compuestos
orgnicos.
Bioqumica
Bioqumica
Estructura de macromolculas biolgicas (protenas, cidos nucleicos y polisacridos) y agregados biolgicos (membranas y bicapas). Factores que
determinan la estructura y funcin de macromolculas y agregados biolgicos. Catlisis y control de las reacciones bioqumicas. Bioenergtica.
Metabolismo.
Ingeniera qumica
Operaciones unitarias y reactores qumicos
Procesos qumicos. Ecuaciones de conservacin. Fenmenos de transporte. Flujo de fluidos. Transmisin de calor. Operaciones bsicas de separacin.
Ingeniera de la reaccin qumica.
Comentarios adicionales
69
Modulo Qumica aplicada Crditos ECTS 37 Carcter
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios Tercer curso: primer semestre. Cuarto curso: primer y segundo
semestre
Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho mdulo
Competencias genricas
70
Competencias especficas:
CE1-C Conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relacionadas con las reas de la Qumica
CE2-C Conocimiento de la terminologa qumica: nomenclatura, trminos, convenios y unidades.
CE3-C Conocimiento de los principios fsicoqumicos fundamentales que rigen la Qumica
CE4-C Conocimiento de los principales elementos y compuestos orgnicos e inorgnicos, as como biomolculas, sus rutas sintticas y su
caracterizacin.
CE5-C Conocimiento de los procesos de medida en Qumica para extraer informacin de calidad sobre objetos naturales y artificiales
CE6-C Conocimiento del impacto prctico de la Qumica en la vida: industria, medio ambiente, farmacia, salud, agroalimentacin, etc.
CE8-C Una base de conocimientos que posibilite continuar los estudios en reas especializadas de Qumica o reas multidisciplinares, y en
mltiples dominios de aplicacin, tanto tradicionales como nuevos.
CE10-H Capacidad para planificar y realizar experimentos de forma independiente, as como describir, analizar y evaluar crticamente los datos
experimentales obtenidos.
CE11-H Capacidad para aplicar sus conocimientos qumicos, tericos y prcticos, a la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos en los
mbitos de la Qumica y reas relacionadas.
CE12-H Habilidad para obtener datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio y para interpretarlos en trminos de significacin y
de las teoras que los sustentan.
CE13-H Habilidad para manejar con seguridad materiales qumicos y biolgicos
CE14-H Capacidad para valorar los riesgos derivados del uso de sustancias qumicas y procedimientos de laboratorio.
CE15-H Capacidad de llevar a cabo procedimientos estndares de laboratorio
CE16-H Habilidad para manejar la instrumentacin qumica estndar que se utiliza para investigaciones
CE17-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Qumica a un desarrollo sostenible en los contextos industrial, econmico, medioambiental y
social.
CE18-H Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin qumica
CE19-H Habilidad para llevar a cabo la monitorizacin, observacin y medida de las propiedades qumicas, sucesos o cambios
CE20-H Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas
71
Evaluar econmicamente un equipo, una operacin o un proceso
Elegir de modo crtico entre distintos procesos dedicados a una accin concreta basndose en principios tecnolgicos, econmicos y
ambientales.
Aplicar sus conocimientos en el desarrollo de un proyecto industrial
Contactar con los problemas reales del qumico
Aprender a tomar decisiones ante un problema concreto
Adquirir versatilidad en la aplicacin inteligente a un problema determinado de los conocimientos tericos y de laboratorio aprendidos
Conocer las diferentes propiedades de los materiales, as como las aplicaciones derivadas de las mismas
Adquirir conocimientos sobre mbitos concretos de la Qumica aplicada
Requisitos previos
Para poder cursar este mdulo, ser necesario haber cursado 150 ECTS en asignaturas correspondientes a los tres primeros cursos.
72
Reciclado y tratamiento de residuos (5 ECTS)
Riesgos medioambientales en la industria (5 ECTS)
73
de carcter cientfico CE17-H
CE20-H
Asistencia a prcticas de laboratorio CG2, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CE10-H
presenciales CG11, CG13, CG18, CG20, CG21 CE11-H, CE12-H
CE13-H, CE14-H
CE15-H, CE16-H
CE17-H, CE18-H
CE19-H, CE20-H
Solucin de dudas de forma on-line CG10, CG13, CG14, CG15
Seminarios on-line CG10, CG11, CG13, CG14 CE1-C, CE2-C, CE3-C
CE4-C, CE8-C, CE20-H
Trabajo de grupo CG2, CG7, CG8, CG10, CG18,
CG19
74
Elaboracin del cuaderno de CG4, CG5, CG6, CG10, CG13, CE11-H, CE18-H
laboratorio CG15, CG16, CG17, CG19
Total 925 h
(37 ECTS)
En las materias que integran este mdulo, la evaluacin de los estudiantes se llevar a cabo a travs de:
Pruebas de autoevaluacin
Evaluacin continua o formativa (pruebas de evaluacin a distancia): pruebas objetivas, de ensayo, problemas, ejercicios prcticos,
comentario de algn documento, elaboracin de esquemas personales, presentaciones orales, prcticas de laboratorio, elaboracin del
cuaderno de prcticas
Participacin activa en el curso virtual
Pruebas presenciales: de ensayo, tipo test, problemas y ejercicios.
La prueba presencial tendr una duracin mxima de dos horas y se desarrollar en un Centro Asociado de la UNED. La calificacin final del
estudiante ponderar, conforme a los criterios fijados por cada equipo docente, los resultados de la evaluacin continua o formativa desarrollada por
el estudiante y de la prueba presencial. De esta forma se podr evaluar no solo los conocimientos alcanzados, sino las habilidades y actitudes
desarrolladas en las actividades que integran la evaluacin continua. En cualquier caso, el sistema de Calificacin se ajustar a la Normativa vigente.
75
Proyectos en Ingeniera qumica
Proceso qumico e industria qumica. Seleccin del proceso. Ingeniera del proyecto. Evaluacin econmica del proyecto. Estudios de seguridad y
ambientales.
Materias optativas
Prcticas en empresa
La finalidad de esta asignatura es completar la formacin de los estudiantes, situndoles en mbitos laborales relacionados con la industria y/o
investigacin para que desempeen las actividades y funciones propias de los distintos puestos de trabajo de esta profesin, aplicando los
conocimientos adquiridos en el Grado.
Tratamiento de muestras y anlisis de datos
Toma de muestra. Tratamiento de la muestra. Preparacin de la muestra para la determinacin de analitos inorgnicos y orgnicos. Trazabilidad y
materiales de referencia. Diseo experimental. Mtodos de optimizacin. Anlisis factorial y anlisis de agrupaciones. Calibracin multivariable.
Garanta y control de calidad
Sistemas de gestin de la calidad. Manual de calidad. Control de procesos. Control de aceptacin. Buenas prcticas de laboratorio. Normas UNE-
EN-ISO. Certificacin y acreditacin.
Polmeros
Mtodos de polimerizacin. Copolimerizacin y entrecruzamiento. Distribucin de pesos moleculares. Conformaciones macromoleculares.
Caracterizacin estructural. Cristalinidad. Propiedades trmicas. Polmeros de uso comercial. Polmeros tcnicos. Polmeros de fuentes renovables.
Degradacin e impacto ambiental.
Tcnicas y mtodos en Bioqumica
Tcnicas de deteccin, identificacin, caracterizacin y purificacin de biomolculas. Tcnicas espectroscpicas en el estudio de la estructura y funcin de biomolculas. Otros
mtodos y tcnicas utilizados en Biotecnologa y Biologa molecular.
Radioqumica
El ncleo atmico. Desintegracin radiactiva. Radiactividad natural y artificial. Deteccin y medida de las radiaciones. Algunas aplicaciones de los
istopos radiactivos. Seguridad radiolgica. Legislacin y normativa.
Compuestos inorgnicos aplicados
La Industria Qumica durante el siglo XX. Compuestos y materiales inorgnicos en la Industria de Fertilizantes y la Petroqumica. Materiales aplicados en la construccin.
Nanotecnologas en el siglo XXI. Algunas aplicaciones de los nanomateriales. Materiales hbridos y bifuncionales. Procesos que utilizan compuestos supramoleculares Materiales
para la descontaminacin de efluentes.
Qumica Heterocclica y aplicaciones a la Qumica Farmacutica (5 ECTS).
Heterociclos. Clasificacin. Aromaticidad. Heterociclos -excedentes. Heterociclos -deficientes. Tautomera. Nomenclatura. Estrategias generales
de sntesis. Heterociclos no-aromticos. Sistemas aromticos hexagonales. Sistemas aromticos pentagonales. Azoles. Otros heterociclos de inters.
76
Derivados de uso farmacutico.
Qumica Forense
Introduccin: Qumica, Crimen y Sociedad. Recoleccin y preservacin de pruebas. Pistas y evidencias qumicas. Qumica de la adiccin. Venenos,
drogas y frmacos: separacin e identificacin. Explosivos, restos de incendios y residuos de armas de fuego. Ejemplos de casos reales.
Evolucin histrica de los principios de la Qumica
Evolucin histrica de la orientacin atmico-molecular de la Qumica: leyes fundamentales, leyes de los gases; estructura atmica y estructura
molecular; interaccin de la radiacin con tomos y molculas. Evolucin histrica de la orientacin macroscpica de la Qumica: leyes de las
reacciones qumicas; electroqumica; superficies y coloides. Confluencia de ambas orientaciones.
Gestin y conservacin de aguas y suelos
Sistemas de abastecimiento de aguas. Captacin, potabilizacin, almacenamiento. Estndares de calidad del agua potable. Depuracin. Tratamientos
fsicos, qumicos y biolgicos. Diseo de aparatos y sistemas. Tecnologas de desalacin. Medio edfico. Erosin. Evaluacin de la prdida de
suelo. Interfase suelo-agua. Procesos fsicos, qumicos y biolgicos. Contaminacin del suelo. Mtodos de remediacin: tratamientos qumico-
fsicos. Biorremediacin.
Reciclado y tratamiento de residuos
Definicin, clasificacin y tratamiento. Gestin de residuos slidos urbanos. Compostaje. Vertederos. Residuos industriales. Residuos agrcolas.
Residuos peligrosos. Otros residuos.
Riesgos medioambientales en la industria
Gestin de riesgos qumicos en la industria. Tcnicas de prevencin y control de riesgos ambientales y laborales. Contaminacin interior. Seguridad
del producto. Prevencin y control de accidentes en la industria.
Comentarios adicionales
En este mdulo se han agrupado las asignaturas Materiales y Proyectos en Ingeniera qumica (ambas de carcter obligatorio) y una serie de
asignaturas optativas, por considerar que todas tienen un enfoque de la Qumica ms aplicado.
Se oferta un total de 13 asignaturas optativas (65 ECTS en total), de las cuales el estudiante debe cursar 5 (25 ECTS en total). De ellas, 10 son
asignaturas ofertadas ex-profeso en la titulacin de Grado en Qumica, y 3 son asignaturas no exprofeso, de la titulacin del Grado en Ciencias
Ambientales.
77
En todas las asignaturas se han considerado los siguientes porcentajes para la estimacin de las horas dedicadas a las distintas actividades
formativas:
Preparacin estudio contenido terico: 25 %
Desarrollo de actividades prcticas: 15 %
Trabajo autnomo: 60 %
78
Mdulo Trabajo de fin de Grado Crditos ECTS 9 Carcter Obligatorio
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios Cuarto curso: primer y segundo semestre.
Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho mdulo
Competencias genricas
Competencias especficas
CE10-H Capacidad para planificar y realizar experimentos de forma independiente, as como describir, analizar y evaluar crticamente los datos
experimentales obtenidos
CE11-H Capacidad para aplicar sus conocimientos qumicos, tericos y prcticos, a la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos en los
mbitos de la Qumica y reas relacionadas.
CE12-H Habilidad para obtener datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio y para interpretarlos en trminos de significacin y
de las teoras que los sustentan.
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CE13-H Habilidad para manejar con seguridad materiales qumicos.
CE18-H Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin qumica
Resultados del aprendizaje
Contactar con los problemas reales del qumico
Aprender a tomar decisiones ante un problema concreto
Adquirir versatilidad en la aplicacin inteligente a un problema determinado de los conocimientos tericos y de laboratorio aprendidos
Planificar y llevar a cabo todo un proceso qumico completo, desde los aspectos prcticos hasta la interpretacin de los resultados
Integrar los conocimientos y competencias adquiridos durante el desarrollo de la titulacin
Defender oralmente el trabajo realizado, incluyendo un breve resumen del mismo en ingls.
Requisitos previos
Para realizar el Trabajo de fin de Grado, ser necesario haber cursado 165 ECTS en asignaturas correspondientes a los tres primeros cursos.
Materias de que consta
80
Desarrollo de actividades prcticas 125 h
con carcter presencial o en lnea (5 ECTS)
(curso virtual)
Asistencia tutora presencial: CG2, CG4
asignacin tema de trabajo y
orientaciones 2
Asistencia tutora presencial: CG2, CG4
seguimiento y desarrollo del trabajo-
proyecto 3
Ejecucin del trabajo: investigacin en CG1, CG2 CE10-H, CE12-H
el laboratorio; prcticas en otras CG3, CG5 CE13-H, CE18-H
instituciones o empresas 120
Trabajo autnomo 87.5 h
(3.5 ECTS)
Revisin del estado de la cuestin: CG4, CG7, CG12 CE18-H 30
recopilacin bibliogrfica de CG15, CG16
informacin y datos
Ordenacin de la documentacin y CG2, CG4, 10
desarrollo del ndice CG10, CG16
Elaboracin de la memoria CG4, CG10, CG19 35.5
Preparacin del acto de defensa CG2, CG3 10
pblica CG11, CG12
Realizacin del acto de defensa CG3, CG11 2
pblica CG12
Total 225 h
(9 ECTS)
Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias y sistema de calificaciones
La evaluacin de los estudiantes se llevar a cabo a travs de evaluacin continua o formativa a lo largo del desarrollo del trabajo. Al finalizar el
mismo se realizar una evaluacin de la memoria del proyecto que presente el estudiante, que deber contener, obligatoriamente, un resumen en
81
ingls de la misma. A continuacin se realizar una defensa oral (asimismo, con una breve presentacin del resumen en ingls) en la que se
evaluar, tanto la calidad del trabajo realizado por el alumno como la exposicin oral del mismo. La calificacin final tendr en cuenta todas las
calificaciones obtenidas a lo largo del trabajo de fin de grado, considerando tanto las competencias adquiridas como los resultados de aprendizaje
logrados por el estudiante. En cualquier caso, el sistema de Calificacin se ajustar a la Normativa vigente.
Comentarios adicionales
Se han considerado los siguientes porcentajes para la estimacin de las horas dedicadas a las distintas actividades formativas:
Preparacin estudio contenido terico: 5.5 %
Desarrollo de actividades prcticas: 55.5 %
Trabajo autnomo: 39 %
No obstante, debido a las especiales caractersticas de esta asignatura, esta estimacin es slo aproximada, pues est calculado asumiendo que se
trata de un trabajo de tipo ms experimental, en el que el mayor porcentaje de horas se adjudica a las actividades prcticas. Sin embargo, podra
tratarse de un trabajo consistente en la bsqueda y recopilacin bibliogrfica sobre el estado del arte de un determinado tema. En este caso, el
reparto sera diferente, pues el mayor porcentaje de crditos se dedicara a actividades de trabajo autnomo.
82
6. PERSONAL ACADMICO
83
Evaluacin.
Los profesores de la Sede Central acceden a sus puestos a travs de los mismos
mecanismos, y tienen la misma vinculacin de funcionariado o laboral, que los
profesores de las Universidades pblicas presenciales.
Para la implantacin del nuevo plan de estudios propuesto para el Grado en
Qumica se cuenta con todo el personal acadmico que actualmente est impartiendo la
Licenciatura en Ciencias Qumicas. En principio, ste resulta suficiente para cubrir la
docencia, como se puede comprobar con los datos expuestos a continuacin.
La titulacin actual consta de 5 cursos y se imparte en la Facultad de Ciencias,
donde la docencia recae mayoritariamente en profesores que pertenecen a los cuatro
departamentos de la Seccin de Qumicas: Ciencias Analticas, Ciencias y Tcnicas
Fisicoqumicas, Qumica Inorgnica y Qumica Tcnica, Qumica Orgnica y Bio-
Orgnica.
Igualmente, en el nuevo plan de estudios propuesto, el centro responsable sigue
siendo la Facultad de Ciencias, y las materias que se incluyen estn vinculadas en una
gran proporcin con materias del rea de la Qumica, para las que se cuenta con el
profesorado de los cuatro Departamentos anteriormente indicados.
De esta forma, con la plantilla de profesores que actualmente imparte la
docencia en la Licenciatura en Ciencias Qumicas, se puede hacer una buena estimacin
del profesorado que estara disponible para asumir la mayora de las responsabilidades
docentes de los estudios de Grado en Qumica. Hay que tener en cuenta que tambin
seguirn impartiendo docencia en otras titulaciones de Grado, master y doctorado, por
lo que su disponibilidad estar condicionada por la configuracin docente que estos
ttulos puedan proponer.
1.- Nmero total de profesores: 61, de los cuales 60 son doctores. La distribucin por
categoras es la siguiente:
Catedrticos: 8
Titulares de Universidad: 33
Titulares de Escuela Universitaria: 2
Contratados: 18
2.- Nmero total de personal acadmico a tiempo completo y porcentaje de dedicacin
al ttulo:
54 profesores con una dedicacin superior al 50%
5 profesores con dedicacin inferior al 50%
3.- Nmero de Profesores a tiempo parcial y porcentaje de dedicacin al ttulo:
2 profesores a tiempo parcial con un 35 % de dedicacin al ttulo.
4.- Experiencia Docente:
Nmero de profesores con experiencia docente de ms de 30 aos: 22
Nmero de profesores con experiencia docente de entre 20 y 30 aos: 16
Nmero de profesores con experiencia docente de entre 10 y 20 aos: 14
Nmero de profesores con menos de 10 aos de experiencia docente: 9
84
5.- Experiencia investigadora:
Nmero de profesores con experiencia investigadora de ms de 30 aos: 24
Nmero de profesores con experiencia investigadora de entre 20 y 30: 14
Nmero de profesores con experiencia investigadora de entre 10 y 20 aos: 17
Nmero de profesores con menos de 10 aos de experiencia investigadora: 6
6.- Experiencia Profesional
Tres de los profesores tienen cinco aos de experiencia profesional (empresas,
laboratorios, etc.), cuatro profesores tienen una experiencia de dos aos, un profesor
tiene 3 aos de experiencia y un profesor 1 ao de experiencia.
6.1.1.2. Profesores-Tutores
Adems de los Profesores de la Sede Central, en el modelo educativo de la
UNED, participan los Profesores-Tutores de apoyo a la docencia, que trabajan en los
Centros Asociados impartiendo tutoras presenciales, en contacto directo con los
estudiantes. Colaboran en la atencin y seguimiento peridico de cada estudiante y en la
redaccin de informes para la evaluacin del estudiante.
En el caso de que se realicen las prcticas en el Centro Asociado, son los
encargados de organizarlas e impartirlas en colaboracin con los Profesores de la Sede
Central.
Los Profesores-Tutores acceden a sus cargos mediante concurso pblico y a
propuesta de una comisin presidida por el Director del Departamento Universitario al
que pertenece la asignatura objeto de la tutora.
Con el desarrollo de los cursos virtuales en la plataforma de la UNED se ha
creado la figura del TAR, tutor de apoyo en red, cuyas principales funciones son:
Dinamizacin del curso virtual, fomentar la participacin en los foros.
Elaboracin de listas de preguntas ms frecuentes a partir de las respuestas
dadas por el Equipo Docente.
Coordinacin de la formacin de grupos de estudio.
Apoyo y refuerzo al Equipo Docente en aspectos tcnicos relacionados
85
AMPL. DE QUIMICA ANALITICA (QUIMICAS) 5
ANALISIS ORGANICO-FUNCIONAL (QUIMICAS) 6
ANALISIS QUIMICO CUALITATIVO Y CUANTIT.
(QUIMICAS) 24
BIOLOGIA GENERAL (QUIMICAS) 34
ELECTRICIDAD Y OPTICA (QUIMICAS) 28
ESPECTROSCOPIA MOLECULAR (QUIMICAS) 5
FISICA GENERAL (QUIMICAS) 45
GEOLOGIA (QUIMICAS) 21
INGLES CIENTIFICO (QUIMICAS) 11
MACROMOLECULAS (QUIMICAS) 6
MECANICA (QUIMICAS) 31
METODOS TEORICOS QUIM. FISICA (QUIMICAS) 5
PRACTICAS SINTESIS INORGANICA (QUIMICAS) 16
PRACTICAS SINTESIS ORGANICA (QUIMICAS) 15
QUIMICA ANALITICA APLICADA (QUIMICAS) 4
QUIMICA ANALITICA I (ADAPTACION)
(QUIMICAS) 5
QUIMICA ANALITICA I (QUIMICAS) 25
QUIMICA ANALITICA II (QUIMICAS) 9
QUIMICA ANALITICA MEDIO AMB. (QUIMICAS) 7
QUIMICA CUANTICA (QUIMICAS) 7
QUIMICA DE COORDINACION (QUIMICAS) 4
QUIMICA DEL ESTADO SOLIDO (QUIMICAS) 3
QUIMICA FISICA I (QUIMICAS) 22
QUIMICA FISICA II (QUIMICAS) 14
QUIMICA INORGANICA I (ADAPTACION)
(QUIMICAS) 6
QUIMICA INORGANICA I (QUIMICAS) 23
QUIMICA INORGANICA II (QUIMICAS) 13
QUIMICA ORGANICA HETEROC. (QUIMICAS) 6
QUIMICA ORGANICA I (ADAPTACION)
(QUIMICAS) 9
QUIMICA ORGANICA I (QUIMICAS) 24
QUIMICA ORGANICA II (QUIMICAS) 20
QUIMICA TECNICA (ADAPTACION) (QUIMICAS) 7
QUIMICA TECNICA (QUIMICAS) 20
QUIMICA TECNICA II (QUIMICAS) 11
RADIOQUIMICA (QUIMICAS) 2
SINTESIS ORGANICA (QUIMICAS) 5
TECN. CARACT. POLIMEROS (QUIMICAS) 5
TECNICAS INSTRUM. FISICOQ. (QUIMICAS) 6
TERMODIN. QUIMICA MOLECULAR (QUIMICAS) 5
TERMODINAMICA QUIMICA (ADAPTACION)
(QUIMICAS) 8
TERMODINAMICA QUIMICA (QUIMICAS) 22
TOTAL 544
86
6.1.2. Otros recursos humanos disponibles
En cuanto al Personal de Administracin y Servicios disponible para la
titulacin, se cuenta con la dotacin adscrita a los servicios generales vinculados
directamente con la Facultad de Ciencias de la UNED, que aparecen en el organigrama
adjunto en la pgina siguiente. Adems de los servicios generales, cada Departamento
con docencia en la titulacin tiene un administrativo que realiza las tareas
administrativas de la secretara del departamento.
Con motivo de la modificacin de la RPT de PAS funcionario en marzo de 2007
y de la aprobacin y edicin-web del organigrama, el apoyo del PAS en Facultades y
Escuelas se organiza de esta forma:
- PAS-LABORAL:
Se encarga de tareas tcnicas vinculadas a los laboratorios, instalaciones y
maquinaria de determinados Departamentos o de varios de ellos, en el caso de la
Facultad de Ciencias, dependiendo directamente de la Facultad.
- PAS-FUNCIONARIO
Lleva a cabo tareas administrativas relacionadas con las reas de apoyo a la
docencia y a la investigacin, dependientes de la vicegerencia de coordinacin
acadmica y administrativa, del departamento de apoyo a la docencia y la investigacin
y de los servicios de apoyo a la docencia, posgrado e investigacin.
En las unidades citadas de los servicios centrales se dirigen y coordinan las
actuaciones relacionadas con este apoyo.
En las Facultades y Escuelas se llevan a cabo las actuaciones de apoyo con esta
estructura:
Administrador
Del que depende directamente un Negociado para la gestin econmica y
La coordinacin y direccin del resto de las unidades, incluyendo el PAS
Laboral.
Seccin de Atencin al Estudiante,
Con los negociados y puestos correspondientes, en funcin del nmero de
alumnos y carreras,
Seccin de apoyo a la docencia y la investigacin,
Con el negociado de secretara,
El de posgrado/tercer ciclo,
El de convalidaciones
Los de apoyo a la docencia y la investigacin, entre los que se incluyen los de
coordinacin de las secretaras de los departamentos y la secretara de apoyo a
los Decanos o Directores de Facultad o Escuela.
87
88
El cuadro siguiente muestra el caso concreto de la seccin de Qumicas de la UNED:
89
Todos los tribunales y rganos de seleccin del personal respondern al
principio de presencia equilibrada de mujeres y hombres, salvo por razones fundadas y
objetivas, debidamente motivadas. Asimismo, la representacin de la UNED en las
comisiones de valoracin de mritos para la provisin de puestos de trabajo se ajustar
al principio de composicin equilibrada de ambos sexos".
90
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
91
Tutoras presenciales cuando el nmero de estudiantes inscritos en el Centro lo
permiten
Tutoras en lnea
Aulas de informtica.
Bibliotecas
Laboratorios
Salas de Videoconferencia
Aulas AVIP (dotadas se sistemas de conferencia y pizarras interactivas)
Servicios de Orientacin para el empleo a travs de delegaciones del COIE.
Servicio de librera, que facilita la adquisicin de los materiales didcticos.
Salas de exmenes para la realizacin de pruebas presenciales dotadas de un
sistema de valija virtual.
En el anexo III se incluye cuadro resumen con las infraestructuras de los Centros
Asociados.
Por otra parte, la UNED cuenta con 13 de Centros de Apoyo en el extranjero
radicados en Berln, Berna, Bruselas, Frankfurt, Paris, Londres, Buenos Aires,
Caracas, Lima, Mxico, Sao Paulo, Bata y Malabo. En estos Centros los estudiantes
reciben orientacin para la matricula, acceso a servicios telemticos y realizacin de
pruebas presenciales.
La UNED organiza asimismo pruebas presenciales para apoyar a los estudiantes
en su proceso de matrcula y para examinar a sus estudiantes en Roma, Munich, Colonia
y Nueva York.
Respecto a la Infraestructura Informtica de comunicaciones, la Red UNED
da soporte a las comunicaciones entre la Sede Central y los Centros Asociados y
constituye as mismo la infraestructura de comunicaciones entre equipos docentes,
profesores tutores y estudiantes.
El Centro de Proceso de Datos dispone de un sistema de servidores (14
mquinas para la web y un servidor de 16 procesadores para la base de datos de
expediente de alumnos) que dan soporte a la intranet de la universidad y al web externo.
El sistema dispone de atencin de 24 horas 7 das por semana.
92
- Actividades y Pruebas de Evaluacin Continua, que estarn a disposicin de los
estudiantes en el curso virtual y sern gratuitas.
- Orientaciones para el Tutor, que estarn a disposicin de los tutores en el curso
virtual.
Gua de estudio
La Gua de Estudio tendr dos partes:
1.- Informacin bsica de la asignatura. Se introducir a travs de una plantilla en la
web y formar parte de la Gua de la titulacin. Esta parte de la gua estar disponible
para los estudiantes antes de matricularse en la asignatura.
2.- Plan de trabajo y orientaciones para el estudio. Esta segunda parte ha de
proporcionar orientaciones precisas para el estudio de la asignatura.
Esta parte de la Gua de Estudio equivale al conjunto de orientaciones que reciben los
estudiantes de sus profesores en el aula. La gua no tendr por qu ajustarse a un nico
modelo, dadas las diferencias y peculiaridades de cada titulacin y asignatura. No
obstante, debe incluir necesariamente las orientaciones fundamentales que necesita un
estudiante a distancia.
El IUED facilitar orientaciones y plantillas para la elaboracin de la Gua de Estudio.
Texto bsico
Los textos bsicos incorporarn los contenidos de la asignatura. Los textos no
tienen por qu ceirse formalmente a un nico esquema didctico pudiendo el equipo
docente elegir el modelo aplicable. En todo caso se velar por su adecuacin a las
peculiaridades de la enseanza a distancia. El IUED facilitara orientaciones para la
elaboracin de los textos bsicos. Si el texto es externo a la UNED, su contenido deber
coincidir sustancialmente con el programa de la asignatura. Los textos bsicos tendrn
una vigencia de al menos cuatro aos para el estudiante. Cuando procedieran
actualizaciones parciales, se habilitar para los estudiantes afectados el recurso a la
Addenda y/o la red.
93
realizadas de forma autnoma por los estudiantes y, cuando proceda, enviadas para su
correccin al profesor tutor. En ningn caso ser obligatoria la asistencia a la tutora
presencial, excepcin hecha de aquellas materias que requieran la realizacin de
prcticas en entornos presenciales (laboratorios, prcticas profesionales, simulaciones,
etc.).
El seguimiento y evaluacin de las actividades ser llevado a cabo por los
profesores tutores. Se garantizar que cada estudiante cuente con un profesor tutor
responsable de la correccin de las actividades y pruebas de evaluacin a distancia de
cada asignatura, que servirn de base a la evaluacin continua. Corresponde al equipo
docente establecer la ponderacin y condiciones de cmputo de dicha nota en la
calificacin final. Como condicin de cmputo se recomienda establecer la necesidad de
obtener una nota mnima en la prueba presencial, para que pueda computarse la nota del
tutor.
Orientaciones para el Tutor
Permite la coordinacin del equipo docente y de los tutores de la asignatura. Esta
herramienta permitir homogeneizar la tutora dentro de una asignatura, el seguimiento
de los estudiantes y la aplicacin de los criterios de evaluacin. Se har una estimacin
del tiempo necesario para la realizacin de la actividad tutorial en sus diferentes facetas.
La UNED garantizar la adecuacin de los materiales a las exigencias del EEES
y a la especificidad de la enseanza a distancia asi como el servicio debido al estudiante
conforme a las previsiones fijadas. La Comisin Coordinadora del Ttulo ser el rgano
encargado de velar por la adecuacin de los materiales de cada asignatura a las
directrices contenidas en el Plan de Estudios y su adaptacin a la metodologa a
distancia, contando, para hacer su valoracin, con un informe tcnico elaborado por el
IUED, que ser remitido tambin a los autores.
Con el fin de poder garantizar la adecuacin metodolgica y la disponibilidad
del material en las fechas y condiciones adecuadas, los materiales bsicos sern editados
por la UNED o por editoriales que hayan firmado con la UNED el convenio de
colaboracin que garantice el servicio a los estudiantes de acuerdo con los principios
fijados por el Consejo de Gobierno de la UNED.
7.1.3. Biblioteca
La Biblioteca Central est compuesta por: 1 Biblioteca Central, 2 Bibliotecas
sectoriales: Psicologa e Ingenieras y 2 Bibliotecas de Institutos Universitarios:
Instituto Universitario de Educacin a Distancia (IUED) e Instituto Universitario
Gutirrez Mellado (IUGM).
Cuenta con unas instalaciones de 9.000 m2. El catlogo colectivo de la biblioteca
integra los fondos de la biblioteca central y las bibliotecas de los centros asociados y
est integrado por las siguientes colecciones:
Materiales impresos:
Monografas 411.062
Publicaciones peridicas en papel 5.502 (3.062 en curso 2.440 cerradas)
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Prensa espaola y extranjera (principales peridicos de tirada nacional e
internacionales: Financial Times, Herald Tribune, Le Monde, Time,
Nouvel Observateur, The Economist, News WeeK)
Tesis y memorias de investigacin 3.700
Recursos electrnicos:
Desde la UNED se proporciona acceso en lnea a una importante coleccin de
recursos electrnicos multidisciplinares: alrededor de 15.000 libros y revistas de
las ms importantes editoriales (Elsevier, Kluwer, Springer, Wiley, JSTOR,
IEEE, Westlaw, Vlex, etc.) y 74 bases de datos, de las cuales 33 son
suscripciones en curso, muchas de ellas tambin a texto completo.
Mediateca con material audiovisual:
Vdeos y DVDs: 5.284
CDs de msica y educativos: 4.975
Casetes: 6.035
Microformas: 6.398 de prensa histrica, revistas, tesis doctorales, etc.
La Biblioteca de la UNED presta los siguientes Servicios:
Acceso web al Catlogo (OPAC).
El OPAC es tambin un verdadero portal personalizado e interactivo de
prestaciones y servicios, con mltiples funcionalidades donde se puede consultar
ficha de usuario, renovar prstamos, reservar documentos, hacer solicitudes de
compra o de bsquedas bibliogrficas, sugerencias, todo con interfaces sencillas
y formularios electrnicos. Desde el acceso directo al catlogo se puede realizar
y acceder a:
Bsqueda en una o en todas las Bibliotecas
Bsqueda simple: por autor, titulo materia, por todos los campos, por
ttulo de revista
Bsqueda avanzada con operadores booleanos
Bsqueda de recursos electrnicos
Bsqueda de material audiovisual
Acceso a las Bibliografas recomendadas por asignaturas de todas las
titulaciones
Consulta de las nuevas adquisiciones
Acceso a catlogos colectivos (por ejemplo, CBUC, REBIUN)
Acceso a otros catlogos (nacionales e internacionales de inters)
Se cuenta con guas de uso del catlogo, ayudas, etc.
Obtencin de documentos
Prstamo, renovaciones y reservas
Prstamo interbibliotecario
Desideratas
Reprografa
Apoyo a la docencia y la investigacin
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Servicio de referencia en lnea
Solicitud de bsqueda bibliogrfica
Apoyo a la docencia en la incorporacin de recursos de la biblioteca en
sus cursos virtuales
Gestores bibliogrficos: Refworks, Endnote
Salas de investigadores
Solicitud de sesiones de formacin a la carta
Guas de investigacin por materias (guas temticas)
Guas de uso de las bases de datos electrnicas
Guas rpidas varias: del catlogo, de bases de datos, de revistas
electrnicas, de la pgina web, del pasaporte Madroo, de Refworks, del
catlogo colectivo de REBIUN, de ordenacin de fondos, de la Seccin
de Referencia, del servicio de prstamo interbibliotecario, sobre open
access, de e-Spacio (repositorio institucional), de e-Ciencia (repositorio
de la CM), de RECOLECTA (portal de repositorios universitarios
espaoles), etc.
Apoyo a los estudiantes
Guas de uso de las Bibliotecas de la sede Central (estudiantes de 1 y 2
ciclo)
Guas de uso del catlogo
Gua para buscar documentos, revistas o audiovisuales
Bibliografas recomendadas por asignaturas de todas las titulaciones con
enlaces al catlogo
Exmenes y soluciones
Tutoriales en habilidades informacionales
ALFIN-EEES (habilidades y competencias en el marco del EEES)
Enlace a la librera virtual de la UNED
Servicios de apoyo al aprendizaje:
Servicio de consulta en sala. 450 puestos de lectura. Todo el fondo
documental est en libre acceso en todas las bibliotecas.
Estaciones de trabajo para consulta de Internet y/o para realizacin de
trabajos
Prstamo de ordenadores porttiles para uso en la Biblioteca
Salas de trabajo en grupo
Fotocopiadoras en rgimen de autoservicio
Servicios especiales (por ejemplo, para usuarios con discapacidad)
Apertura extraordinaria de la Biblioteca en poca de exmenes
Guas BibUned con enlaces a recursos culturales, recursos locales, etc.
Enlace al Club de lectura de la UNED
Formacin de usuarios: presencial y a distancia:
Sesiones informativas de orientacin general sobre recursos y servicios:
Descubre la Biblioteca. Se imparten a lo largo de todo el ao.
96
Sesiones programadas de formacin en el uso de los principales recursos
de informacin, especialmente bases de datos, revistas electrnicas y el
catlogo de la biblioteca.
Sesiones especializadas a la carta: profesores y grupos de usuarios
tienen la posibilidad de solicitar sesiones de formacin relacionadas con
un tema especfico o un recurso concreto (por ejemplo, funcionamiento
de una base de datos determinada). Existe un formulario electrnico de
solicitud.
Adems de estas sesiones presenciales, existe el enlace a la pgina "guas,
ayudas, etc." donde se encuentran los tutoriales en lnea.
La Biblioteca de la UNED cuenta con un repositorio institucional o archivo
digital llamado e-Spacio (http://e-spacio.uned.es/). El repositorio institucional es un
servicio que la Universidad ofrece a la comunidad universitaria para guardar, organizar
y gestionar los contenidos digitales resultantes de su actividad cientfica y acadmica,
de manera que puedan ser buscados, recuperados y reutilizados ms fcilmente.
La biblioteca de la UNED mantiene redes de colaboracin y cooperacin con
otras bibliotecas universitarias mediante su pertenencia a las siguientes redes y
consorcios: Consorcio Madroo, REBIUM, DIALNET, DOCUMAT.
Adems de la biblioteca de la Sede Central, se cuenta con una red de 67
bibliotecas de los Centros Asociados.
97
Produccin y realizacin de una hora semanal de televisin que se emite
por La 2-RTVE y Canal Internacional-RTVE- y que tambin es redifundida
por los socios de la Asociacin de Televisin Educativa Iberoamericana,
satlites en Europa, televisiones locales y municipales, canales temticos en
TDT, etc.
La programacin de televisin educativa trata dos temas semanales de unos
25 minutos de duracin a propuesta del profesorado y su solicitud est
tambin permanentemente abierta a lo largo del curso acadmico.
Se puede consultar la gua completa de programacin en
http://www.teleuned.com.
CanalUNED
Plataforma digital audiovisual propia. Incorpora programacin 24 h.,
mediateca, canales temticos, y capacidades interactivas y de web social
(podcasting, RSS, etc.). Se presta especial atencin a la adecuacin
metodolgica de las producciones a un modelo que tiende a la creacin de
materiales didcticos integrados multisoporte.
Los medios tecnolgicos al servicio de la atencin acadmica de los estudiantes,
de los que consta la UNED son los siguientes.
Tutora y asistencia telefnica.
Desde sus orgenes la UNED dispone de un servicio de atencin telefnica
por parte de los equipos docentes. A travs de este medio los equipos en
horarios previamente establecidos estn a disposicin de los estudiantes para
facilitar orientaciones y resolver dudas sobre las materias. Este servicio se
mantendr en los nuevos grados con el fin de atender a estudiantes que no
dispongan de acceso a ordenadores exclusivamente en los cursos iniciales,
pues dentro del mapa de competencias genricas definido por la UNED est
prevista la capacitacin de todos los estudiantes en la utilizacin de las
tecnologas de la informacin.
Cursos virtuales
Desde el curso 1999-2000 la UNED inici un plan progresivo de
virtualizacin que se ha ido extendiendo a todas las enseanzas regladas.
Esto ha proporcionado a la UNED la experiencia y capacidad para ofertar
una serie de servicios de apoyo en lnea a los estudiantes que se
complementan con los que reciben en los centros asociados. Los estudiantes
reciben al matricularse una cuenta de usuario y una contrasea que les da
acceso a todos los servicios en lnea de la Universidad. La UNED, cuenta
con un campus virtual capaz de dar servicio a ms de 180.000 alumnos, 1400
profesores y aproximadamente 6000 tutores. Actualmente el campus de la
UNED da servicio a aproximadamente 1400 asignaturas y programas
formativos.
El campus virtual que va a dar servicios a los grados de la Universidad esta
sustentado por un conjunto de servidores de alta capacidad que se encuentran
alojados en las dependencia de Telvent, garantizando de esta manera la
98
robustez frente a cualquier incidencia hardware y disponibilidad 99.99%,
adems de un ancho banda garantizado capaz de soportar la creciente
demanda de servicios tecnolgicos.
A travs de los cursos virtuales los estudiantes:
- Contactan con el equipo docente de la asignatura mediante foros
especficos para resolucin de dudas y orientaciones.
- Contactan con los tutores responsables del seguimiento de su proceso de
aprendizaje y de la correccin de pruebas de evaluacin continua.
- Reciben el apoyo de compaeros a travs de foros restringidos al
intercambio entre estudiantes.
- Acceden a materiales complementarios
La plataforma que dar servicio a los Grados, es una plataforma basada en
cdigo abierto denominada DOTLRN. Est plataforma ha sido adaptada a las
necesidades metodolgicas requeridas por EEES dotndola de herramientas
especficas docentes de comunicacin, evaluacin y seguimiento tanto de
estudiantes como de profesorado siguiendo las directrices del Vicerrectorado
de Calidad e Innovacin docente.
Para asegurar la sostenibilidad de la solucin se debe sealar que el
desarrollo de la plataforma aLF est basada en componentes abiertos y
actualmente centrados en la incorporacin de los estndares de educacin
(IMS, SCORM, OKI). En concreto, .LRN, el ncleo de la aplicacin que
soportar el desarrollo de aLF en los prximos aos, est siendo utilizado por
instituciones y universidades de reconocido prestigio (Massachusetts
Institute of Technology (MIT, USA), Universitt Heidelberg (Alemania),
The Cambridge University (UK), University of Sydney (Australia) y
Universidad de Valencia en Espaa.
Desde el punto de vista del usuario, aLF proporciona una gran variedad de
herramientas organizadas en torno a tres espacios de trabajo claramente
diferenciados: rea personal, comunidades y cursos. Los servicios ofrecidos,
por tanto, dependen del entorno en el que se desenvuelva la interaccin del
usuario.
- Comunidades: se facilita la organizacin de grupos de trabajo de distinta
ndole (equipos docentes, proyectos de investigacin, asociaciones
varias, departamentos, facultades, etc.). Para ello, se ofrecen diversas
herramientas de comunicacin (foros con servicios de notificacin en
correo electrnico y noticias), de gestin del trabajo (documentos
compartidos con control de versiones y derechos de acceso, enlaces de
inters del grupo y encuestas), y de secuenciacin de tareas (agenda con
citas y planificacin semanal de tareas).
- Cursos: adems de los servicios generales ya mencionados para las
comunidades, se incluyen: gestin de documentacin (tareas, resmenes,
apuntes, gua del curso y preguntas ms frecuentes), planificacin de
actividades (planificacin semanal integrada con las tareas del curso) y
recursos varios (enlaces y ficheros compartidos del curso, importacin y
99
edicin de pginas web con los contenidos del curso, exmenes, gestin
de alumnos y calificaciones, etc.).
- Usuarios: todos los usuarios de aLF poseen una agenda, espacio de
documentos, enlaces de inters y pginas personales en el rea de trabajo
de cualquier usuario/alumno/profesor, que se integra con el resto de los
servicios ofrecidos en las distintas comunidades o cursos a los que
pertenezca el usuario. Por otro lado, se proporcionan utilidades para
distintos tipos de usuarios. As, los administradores y profesores cuentan
con herramientas especficas para el seguimiento del trabajo realizado
por cada usuario y por cada tipo de usuarios. Por ejemplo, se puede
acceder a las estadsticas por valores y por usuario en el uso de las
encuestas en cualquier comunidad o curso.
La UNED dispone de una unidad de apoyo al docente y gestin del campus
virtual (Unidad de Soporte a Proyectos y Cursos). Esta unidad es parte de la
infraestructura de CINDETEC. La misin de esta unidad es gestionar el
campus virtual garantizando el correcto acceso de los usuarios a sus recursos
y dar apoyo tcnico a los docentes para la realizacin de materiales y
actividades acordes a las directrices del EEES.
Red de videoconferencia.
Desde el ao 1994 la UNED ha desplegado una red de videoconferencia
educativa sobre RDSI que est implantada en todos los Centros de la UNED.
Las 65 salas de videoconferencia de los Centros estn dotadas de equipos de
videoconferencia con cmaras motorizadas, as mismo disponen de cmaras
de documentos y ordenadores. Ello hace posible el desarrollo de sesiones de
tutora entre Centros y reuniones entre equipos docentes y tutores. La UNED
cuenta adems con una MCU (unidad de multiconferencia o puente que
permite la conexin simultnea entre 14 salas).
Aulas AVIP (Audio y vdeo sobre IP).
A partir de la experiencia de la Red de Videoconferencia la UNED ha
acometido en los dos ltimos aos un nuevo proyecto tecnolgico que tiene
como objetivo dar un soporte tecnolgico a las sesiones de tutora que se
desarrollan en los Centros Asociados.
Las Aulas AVIP de las que se han instalado 72 hasta julio del 2008 estn
dotadas de sistemas de videoconferencia sobre IP conectados pizarras
interactivas. Esto proporciona un elevado nivel de interaccin entre aulas
remotas. Las aulas AVIP forman parte de un proyecto de optimizacin de
recursos humanos y econmicos. Viene a resolver un problema tradicional
derivado de la dispersin del alumnado de la Universidad. En ocasiones
debido a esta dispersin los tutores han de acometer la tutorizacin de un
nmero no deseable de asignaturas con pocos estudiantes en cada una de
ellas. Estas Aulas AVIP permiten que un tutor atienda menos asignaturas con
un mayor nmero de estudiantes en cada una de ellas, ya que le permite
atender simultneamente alumnos de diferentes Centros Asociados.
100
Las Aulas AVIP permiten la grabacin de las sesiones de Tutora que quedan
almacenadas en repositorios accesibles a los estudiantes que no hayan
podido asistir a las sesiones.
En la actualidad hay versiones en lnea de las Aulas AVIP que permiten
participar en sesiones de tutora sin necesidad de desplazarse al Centro
Asociado. Este tipo de aulas denominadas AVIP 2+ se han utilizado durante
el curso 2008-09 para tutorizar a estudiantes residentes en el extranjero.
Estas aulas ofrecen comunicacin mediante audio y video a travs de la red y
la posibilidad de utilizar una pizarra virtual.
Portal UNED-OCW (cursos abiertos de la UNED)
Desde el ao 2008 la UNED ha puesto en marcha un portal de cursos
abiertos a travs del cual se pone a disposicin de los interesados materiales
de cursos virtuales. Es de destacar un conjunto de cursos 0 de diversas
disciplinas que mediante un sistema de autodiagnstico y una serie de fichas
de contenidos y ejercicios facilitan a los estudiantes que se incorporan a la
UNED nivelar sus conocimientos para seguir con xito las asignaturas de los
primeros cursos de las titulaciones.
Respecto a la informacin y servicios administrativos en lnea para los
estudiantes, el sitio web de la UNED proporcionar a los estudiantes de los futuros
grados una serie de medios de apoyo que incluyen:
Orientacin e informacin previa a la matrcula: Acogida de nuevos estudiantes.
A travs del espacio denominado futuros estudiantes se ofrece informacin
sobre la metodologa de la UNED y los medios y recursos que la universidad
pone a disposicin de los estudiantes. En dicho espacio existen diferentes
guas orientadas a la adquisicin de las competencias que requiere el
aprendizaje a distancia: organizacin del tiempo, estudio autorregulado,
tcnicas de estudio, as como guas par el manejo de los recursos en lnea y
cursos virtuales.
Existe adems una amplia informacin sobre los estudios disponibles que
incluyen:
- Vdeo de presentacin del decano o director de escuela sobre cada una de
las titulaciones que hace referencia al perfil profesional y a los medios
que pone el Centro a disposicin del estudiante.
- Informacin detallada sobre el plan de estudio y acceso a la gua de cada
una de las asignaturas.
- Normativa acadmica que regula los diferentes tipos de estudios y vas
de acceso a los mismos.
Secretara Virtual:
Proporciona a los estudiantes matriculados los siguientes servicios:
- Matrcula en lnea
- Consulta de calificaciones
- Consulta de expedientes acadmicos
101
Pgina de los Centros Asociados.
Cada Centro Asociado dispone asimismo de una pgina web en la que se
recoge la informacin del Centro sobre el servicio de tutoras presenciales,
as como de los medios y recursos que el Centro pone a disposicin de sus
estudiantes.
7.1.5. Evaluacin de los aprendizajes
La evaluacin de los aprendizajes constituye uno de los elementos claves para
la credibilidad y la calidad de cualquier sistema de formacin a distancia. El trabajo
desarrollado por los estudiantes a lo largo del curso es verificado a travs de una serie
de pruebas presenciales que se desarrollan en los Centros Asociados de la UNED.
Anualmente, se realizan tres convocatorias una en febrero, otra en junio cada una de
ellas con una duracin de 2 semanas y una convocatoria extraordinaria en septiembre de
una semana de duracin.
Para supervisar la realizacin de las pruebas en los Centros Asociados se
constituyen tribunales de pruebas presenciales integrados por profesores de la Sede
Central y profesores Tutores.
En cada una de las convocatorias de realizan ms de 300.000 exmenes. Para
facilitar la gestin de este proceso la UNED ha incorporado una aplicacin informtica
denominada valija virtual, que facilita el traslado de los enunciados de los exmenes, su
distribucin a los estudiantes, as como la gestin de los procedimientos administrativos
(emisin de certificados a los estudiantes presentados, elaboracin de actas, etc.)
A continuacin, se define el funcionamiento y funcionalidades de la aplicacin.
Previamente a la celebracin de los exmenes se procede por parte de los
equipos docentes al encriptado de los enunciados en la Secretara de la Facultad o
Escuela. Con estos enunciados se elaboran unos CDs que son entregados al presidente
de cada uno de tribunales junto con un diskette que contiene el cdigo para
desencriptar.
El da de celebracin de las pruebas fijado con carcter general para todos los
Centros de la UNED el CD es introducido junto con el diskette en un ordenador situado
en el aula de exmenes.
Al acceder al aula los estudiantes pasan un carnet con cdigo de barras por un
lector. Al ser identificado el estudiante el sistema imprime el enunciado del examen que
contiene, adems, todas las instrucciones necesarias para su realizacin. El impreso
incluye un cdigo de barras con informacin sobre la asignatura y el estudiante que
realiza la prueba. El sistema asigna a cada estudiante un puesto en el aula de examen de
tal forma que no est situado junto a ningn estudiante que est realizando el examen de
la misma asignatura.
Durante la sesin de examen el tribunal dispone en la pantalla informacin
sobre la identidad del estudiante que ocupa cada uno de los puestos del aula as como la
asignatura, materiales que puede utilizar y tiempo disponible para la realizacin de la
prueba.
102
Cuando el estudiante finaliza la prueba y entrega el ejercicio se lee el cdigo de
barras impreso en el formulario de examen para facilitar la emisin de certificados y la
confeccin de actas.
Los exmenes son devueltos en valijas precintadas a las Facultades y Escuelas
donde son entregados a los equipos docentes para su correccin.
En la actualidad se haya en fase de experimentacin la denominada valija de
retorno que permitir el escaneo de los ejercicios y su envo a las Facultades y Escuelas
por va electrnica a los equipos responsables de su correccin.
Los Centros Asociados de la UNED cuentan con salas de informtica desde la
que los estudiantes pueden conectarse a los cursos virtuales de las diferentes
asignaturas. En el anexo III se detalla la distribucin y capacidad de estas aulas.
103
alumnos a otro centro cercano, o a la sede central dando as cobertura a los alumnos de
todo el territorio nacional
Comunidad Autnoma Con laboratorio propio En otra institucin
Aragn Barbastro, Calatayud
Andaluca Cdiz, Mlaga Almera
Ceuta Ceuta
Canaria Las Palmas de Gran Canaria
Castilla Len Palencia, Zamora Ponferrada
Catalua Terrassa Cervera
Comunidad de Madrid Las Rozas
Comunidad Valenciana Alcira
Extremadura Plasencia
Galicia Orense, Pontevedra
Islas baleares Palma de Mallorca
Pas Vasco Vizcaya
96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08
113 113 487 1.300 1.699 1.997 2.340 2.957 3.379 3.672 3.980 3.869
104
Las medidas de la Universidad para garantizar la accesibilidad de su sistema
pueden ser agrupadas en cinco categoras.
1) Exencin del abono por servicios acadmicos a aquellos estudiantes que
acreditan una discapacidad fsica, psquica y sensorial igual o superior al 33%.
Esta medida, que se aplica en la UNED desde 1995, tiene como objetivo evitar
que las circunstancias econmicas incidan en el acceso a los estudios
universitarios de las personas con discapacidad; y, por tanto, garantizar el
derecho de estas personas a la Educacin, en condiciones de igualdad, a lo largo
de toda la vida.
2) Actuaciones encaminadas a mejorar la accesibilidad fsica de los servicios y
dependencias en la UNED
En los ltimos aos se han diseado diversos planes de mejora de la
accesibilidad en las instalaciones de la Universidad y se han acometido
importantes actuaciones de reforma y acondicionamiento de los espacios,
mobiliario y recursos materiales.
Un estudio sobre accesibilidad realizado en 2006 en todos los Centros
Asociados, promovido por la Unidad de discapacidad y voluntariado de la
UNED, arroja los siguientes resultados referidos a los principales indicadores de
accesibilidad fsica y funcional.
105
discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad
(LIONDAU). Para cumplir con los mandatos de la Ley en los mbitos de los
servicios acadmicos y administrativos, en la UNED se han adoptado las
siguientes iniciativas:
1.- Contenidos y servicios web: La UNED dispone de una plataforma de
explotacin (Oracle portal) que cumple con las especificaciones de accesibilidad
y los estndares internacionales bsicos. Las especificaciones integradas son las
siguientes:
Localizador: En todo momento se muestra en la barra de herramientas de
la parte superior la ruta seguida para llegar a la pgina que se est
visualizando, pudindose retroceder a las pginas previas pulsando en su
nombre en el propio localizador. Por ejemplo: UNED >> Accesibilidad.
Adems, en la parte superior de la pantalla hay un men de navegacin
en el que se ofrece la posibilidad de ir a cualquier otra de todo el men.
Tamao del texto: El tamao del texto est definido en trminos
relativos, por lo que se puede aumentar y disminuir por el visitante en su
navegador.
Qu navegadores soportan este sistema: La web de la UNED est
probada con los siguientes navegadores:
Internet Explorer: a partir de la versin 5 para Windows y Mac
Mozilla: tanto para Windows como para Linux
Firefox: tanto para Windows como para Linux
Opera: versin 8 tanto en Windows como en Linux
Safari: en Mac OS X
Sugerencias y propuestas relacionadas con el acceso: En todas las
pginas est disponible la opcin de notificar incidencias por parte del
usuario.
2.-Plataformas virtuales: Respecto de los cursos de formacin online que
soportan la infraestructura metodolgica de apoyo a la docencia, se ubican en la
plataforma aLF (Active Learning Framework, http://www.innova.uned.es/)
desarrollada en el Centro de Innovacin y Desarrollo tecnolgico (CInDeTec).
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,153355&_dad=portal&_schema=P
ORTAL) de la UNED. Los requerimientos actuales de la normativa sobre
accesibilidad de las administraciones pblicas detallan el cumplimiento de las
normas AA del W3C con respecto a la capacidad de acceso a la informacin en
los portales de cualquier institucin pblica. En la actualidad aLF cumple la
normativa A y se est en proceso de modificacin de la plataforma para cumplir
los requerimientos AA, de forma que a principios del ao que viene se pueda
certificar el cumplimiento de dichos requerimientos.
Para la consecucin de los objetivos se est trabajando con el Centro de
Atencin a Universitarios con Discapacidad: (UNIDIS,
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,154331&_dad=portal&_schema=P
106
ORTAL) de la UNED, para elaborar las pautas de trabajo adecuadas para
asegurar el acceso a todos los colectivos con discapacidad a la informacin
docente albergada en la plataforma aLF y las buenas prcticas de desarrollo del
material docente. Adicionalmente, se estn elaborando guas de trabajo tanto en
la parte de desarrollo tcnico sobre la plataforma aLF como en la elaboracin de
guas de estudio y material didctico para su uso docente en la UNED, y que
tienen como objetivo la concienciacin del colectivo docente en el acceso a la
informacin de las personas con discapacidad."
3.- Aplicaciones de matriculacin y secretara administrativa online. La UNED
es la universidad espaola con mayor nmero de discapacitados. Por ello, en el
diseo de todas las aplicaciones web se someten a una consultora tcnica a
cargo de INTECO, que mediante sus informes se encarga de velar por la
accesibilidad de todos nuestros desarrollos. Esas especificaciones se han tenido
en cuenta, especialmente en dos de los servicios ms empleados por los
estudiantes: la matriculacin online y la secretara virtual.
4.- Accesibilidad de materiales y servicios. El CEMAV, Centro de Diseo y
Produccin de Medios Audiovisuales de la UNED, ofrece una variada seleccin
de soportes y formatos en plena convergencia tecnolgica, con el fin de apoyar
las tareas docentes e investigadoras del profesorado, facilitando a los estudiantes
el acceso a contenidos, medios y servicios audiovisuales que les puedan ser
tiles en sus actividades acadmicas, y para la transmisin, difusin o
adquisicin de conocimientos cientficos, tecnolgicos y culturales.
Audios y Radio
Vdeos, DVD de autora y Televisin
Videoconferencias
CDRom y plataformas de comunicacin en lnea por Internet
107
informticos (hardware y Software) especficos para hacer ms accesibles los
materiales bibliogrficos (Jaws, Omnipage, Zoomtext) o para facilitar la
comunicacin de las personas con discapacidad auditiva (lazos de induccin o
bucle magntico y equipos para la subtitulacin de actos en directo).
Uno de los aspectos cruciales de nuestra labor con los alumnos con
discapacidad se refiere a la realizacin de las pruebas presenciales (exmenes).
Los alumnos con discapacidad de la UNED, en todas las convocatorias y en
todos los planes de estudio, pueden solicitar, a travs de UNIDIS, la realizacin
de adaptaciones de diversa ndole que faciliten el acceso de estos estudiantes a
las pruebas. Entre las adaptaciones que habitualmente se realizan se encuentran:
108
El envo de exmenes con letra o imgenes ampliadas
Las respuestas a los exmenes a travs de ordenador o mediante ayudas
tcnicas.
La grabacin de las respuestas al examen
La presencia de intrpretes de Lengua de Signos Espaola o la utilizacin
de Equipos Individuales de Frecuencia modulada.
109
8. RESULTADOS PREVISTOS
Valor:
Est previsto incluir este indicador a partir de la implantacin del ttulo
Valor:
Est previsto incluir este indicador a partir de la implantacin del ttulo.
110
Es la media de los distintos perodos que invierten en graduarse ponderada por el
nmero de egresados en cada uno de esos perodos.
Forma de clculo:
siendo:
xi = perodos (aos) en que se gradan los estudiantes
ni = estudiantes que se gradan en cada periodo i de X.
Valor:
Est previsto incluir este indicador a partir de la implantacin del ttulo.
Valor:
Est previsto incluir este indicador a partir de la implantacin del ttulo.
Valor:
Est previsto incluir este indicador a partir de la implantacin del ttulo.
111
Tasa de graduacin
Dada la frmula de clculo de la tasa de graduacin indicada por la ANECA
(finalizacin de las enseanzas en el tiempo previsto o un ao ms para el ttulo), la
Tasa de Graduacin prevista reflejada para el Grado es de aplicacin slo para el
subgrupo de estudiantes con dedicacin a tiempo completo. Para su estimacin hemos
utilizado datos de referencia de histricos de la UNED en los ttulos antiguos de
contenidos similares, utilizando para su clculo los datos procedentes de los estudiantes
que, en promedio, se matriculan del total de crditos de un curso completo. El
procedimiento de clculo aplicado fue el porcentaje de alumnos que finaliza la
enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un ao ms en relacin a la
cohorte de entrada. Esta tasa solo sera aplicable para los estudiantes que sean
identificados en la matrcula de los Grados como estudiantes con dedicacin a tiempo
completo (que se matriculen de un nmero de crditos equivalente a un curso
completo), que en el caso de la UNED constituyen un subgrupo minoritario. Ser
necesario desarrollar y aplicar indicadores-tasas de graduacin adaptadas para el caso de
los estudiantes a tiempo parcial, que deber tener en cuenta como referencia, el dato real
de tiempo de duracin previsible de los estudios en funcin del nmero de crditos
matriculados por curso acadmico.
De acuerdo a estos criterios, y a partir de los datos histricos de la Licenciatura
en Ciencias Qumicas, se ha estimado una tasa de graduacin para el Grado en Qumica
del 17 %.
Tasa de abandono
Las Tasas de Abandono se han calculado a cuatro aos, tal y como se ha venido
haciendo en las Evaluaciones de Titulaciones dentro del Plan de Evaluacin
Institucional, con la aprobacin primero del Consejo de Coordinacin Universitaria y
posteriormente de ANECA, cuando sta fue creada.
112
9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO
113
Supervisar la actividad acadmica que realicen los docentes que imparten enseanza
en las disciplinas de sus planes de estudios, as como el cumplimiento de sus
actividades docentes
Implantar y supervisar el sistema de aseguramiento de calidad de la titulacin, en
colaboracin con la unidad de calidad
Informar y supervisar los planes docentes de las asignaturas del ttulo, en relacin
con su adecuacin al proyecto formativo del mismo y al nmero de crditos ECTS
de cada asignatura, valorando asimismo las tasas de rendimiento de los estudiantes
Informar sobre la modificacin de los planes de estudios
Informar sobre el desarrollo y cumplimiento de las actividades docentes, de cara a
su evaluacin conforme al sistema de evaluacin docente aprobado por la
universidad
Presentar a la junta de la facultad/escuela un Informe anual sobre el desarrollo de las
enseanzas del ttulo y de los planes de actuacin y mejora para el desarrollo del
mismo, en el que se hagan constar, en su caso, las incidencias que se hayan podido
producir. Dicho informe deber incorporarse a la Memoria anual del centro a que se
hace referencia en el art. 88, j), de los Estatutos de la UNED
Coordinar el proceso de verificacin y acreditacin del ttulo, llevando a cabo todas
las actuaciones necesarias preparatorias de dichos procesos, as como la
acumulacin sistemtica de documentos y evidencias
114
Verifica la implantacin y el desarrollo del SGIC-U en la Facultad/Escuela, de
modo que se asegure el cumplimiento de la poltica y objetivos de calidad y de los
requisitos contemplados en las guas de verificacin y certificacin
correspondientes
Es informada por el Decano/Director respecto a la poltica y objetivos de calidad
de la Facultad/Escuela y disemina esta informacin por el resto de la
Facultad/Escuela
Recibe y, en su caso, coordina la formulacin de los objetivos anuales de la
Facultad/Escuela y realiza el seguimiento de su ejecucin
Realiza el seguimiento de la eficacia de los procesos, a travs de los indicadores
asociados a los mismos
Es informada por el Decano/Director sobre los proyectos de modificacin del
organigrama de la Facultad/Escuela y se pronuncia, desde una perspectiva tcnica,
sobre la posible incidencia de los mismos en relacin con la calidad de los servicios
que presta la facultad/escuela
Controla, en el mbito de la Facultad/Escuela, la ejecucin de las acciones
correctivas y/o preventivas, de las actuaciones derivadas de la revisin del SGIC-U,
de las acciones de respuesta a las sugerencias, quejas y reclamaciones y, en general,
de cualquier proyecto o proceso que no tenga asignado especficamente un
responsable para su seguimiento. Las tareas de control tienen como finalidad ltima
asegurarse de que todas las acciones mencionadas, especialmente las relacionadas
con las sugerencias, quejas y reclamaciones, son debidamente aplicadas
Estudia y, en su caso, aprueba la implantacin de las propuestas de mejora en la
Facultad/Escuela sugeridas por los restantes miembros de la Facultad/Escuela
En coordinacin con la Oficina de Planificacin y Calidad de la UNED decide la
periodicidad y la duracin, dentro de su mbito de competencia, de las campaas de
recogida de encuestas relativas a la obtencin de datos sobre la satisfaccin de los
grupos de inters
Es informada por el Coordinador de Calidad de la Facultad/Escuela de los
resultados de las encuestas de satisfaccin y propone criterios para la consideracin
de las propuestas de mejora que puedan derivarse de esos resultados.
115
Informar al equipo decanal o de direccin sobre el desarrollo del Sistema de
Garanta Interna de Calidad en su Facultad/Escuela y sobre cualquier mbito
susceptible de mejora
Asegurarse de que en la aplicacin del Sistema de Garanta Interna de Calidad en su
Facultad/Escuela se toman en consideracin los requerimientos de calidad explcitos
o implcitos de los distintos grupos de inters (PDI, PAS, y, especialmente
estudiantes) de la facultad/escuela. Esto supone realizar el anlisis de las
necesidades y expectativas de los diferentes grupos de inters, con el fin de
determinar las posibilidades de optimizacin de los recursos humanos y materiales
disponibles, de modo que permita alcanzar los referidos requerimientos
116
Es informada por el Rector sobre los proyectos de modificacin del organigrama y
se pronuncia, desde un punto de vista tcnico, sobre la incidencia de los mismos sobre
la calidad de los servicios que presta la UNED
Controla la ejecucin de las acciones correctivas y/o preventivas, de las actuaciones
derivadas de la revisin del Sistema, de las acciones de respuesta a las sugerencias,
quejas y reclamaciones y, en general, de cualquier proyecto o proceso que no tenga
asignado especficamente un responsable para su seguimiento
Estudia y, en su caso, aprueba la implantacin de las propuestas de mejora del
Sistema de Garanta Interna de Calidad sugeridas por los restantes miembros de la
universidad
Decide la periodicidad y la duracin, dentro de su mbito de competencia, de las
campaas de recogida de encuestas para la obtencin de datos sobre la satisfaccin de
los grupos de inters
Es informada por el Coordinador de Calidad de la UNED de los resultados de las
encuestas de satisfaccin y propone criterios para la consideracin de las propuestas
de mejora que puedan derivarse de esos resultados.
117
de la calidad de los programas formativos que se imparten en la misma; analiza cmo se
han desarrollado, instando a la Comisin Coordinadora de cada Ttulo a su redefinicin,
si se han detectado problemas o reas susceptibles de mejora. A tal fin, la UNED, en sus
diferentes niveles organizativos:
Ha establecido los rganos, grupos de inters y procedimientos implicados en el
diseo, control, planificacin, desarrollo y revisin peridica de los ttulos, sus
objetivos y competencias asociadas
Dispone de sistemas de recogida y anlisis de informacin (incluida la procedente
del entorno nacional e internacional) que le permiten valorar el mantenimiento de su
oferta formativa, su actualizacin o renovacin
Cuenta con mecanismos que regulan el proceso de toma de decisiones relativa a la
oferta formativa y el diseo de los ttulos y sus objetivos
Se asegura de que se desarrollan los mecanismos necesarios para implementar las
mejoras derivadas del proceso de revisin peridica de las titulaciones
Ha establecido el modo (cmo, quin, cundo) en que se rinden cuentas a los grupos
de inters sobre la calidad de las enseanzas
Ha definido los criterios para la eventual suspensin de un ttulo
En consecuencia, el Ttulo cuenta, a travs del Sistema de Garanta de Calidad
de la UNED, con mecanismos y procedimientos adecuados para la revisin del
desarrollo del plan de estudios (objetivos, competencias, planificacin,), que se
aplicarn peridicamente para la recogida y anlisis de informacin sobre:
La calidad de la enseanza y el profesorado
La calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad
La insercin laboral de los graduados y la satisfaccin con la formacin recibida
La satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal
acadmico y de administracin y servicios, etc.) y la atencin a las sugerencias y
reclamaciones
118
Por acuerdo de Consejo de Gobierno, se ha establecido que la Comisin de
Metodologa y Docencia de la UNED asuma las funciones de Comisin de Garanta
Interna de Calidad de la UNED, tras analizar las funciones que la primera tiene
asignadas en los Estatutos. Una breve descripcin de este procedimiento es la
siguiente:
La Comisin de Metodologa y Docencia de la UNED elabora un plan de
trabajo relativo al proceso de garanta interna de calidad de los programas formativos
que se imparten en esta universidad e inicia sus actividades con la recogida de
informacin sobre los mismos.
Esta comisin, dentro del proceso de revisin anual del sistema de garanta de
calidad de la UNED, incluir la revisin de la calidad de los programas formativos
de esta universidad; analizar cmo se han desarrollado y si se han detectado
problemas o reas susceptibles de mejora.
Una vez implantado el plan de mejora, la Comisin de Metodologa y
Docencia de la UNED evaluar sus resultados y elaborar el correspondiente
informe. Si el plan de mejora ha conseguido los objetivos previstos, la comisin
reformular su plan de trabajo, plantendose, en su caso, el diseo de nuevas
propuestas de mejora, que darn lugar a un nuevo plan de mejora.
En el caso de que el plan de mejora no haya conseguido los objetivos
previstos, la comisin proceder a reestructurar el plan de mejora inicial con el fin de
intentar conseguir los objetivos no alcanzados.
119
01), Procedimiento de orientacin acadmico-profesional al estudiante (P-U-D3-p2-
01) y Procedimientos para la gestin de los recursos materiales y servicios (P-U-D5-
01); estos ltimos integran: Procedimientos para la gestin de los recursos materiales
(P-U-D5-p1-01) y Procedimientos para la gestin de los servicios (P-U-D5-p2-01).
120
La Unidad Tcnica de la Oficina de Planificacin y Calidad (UT) es la
responsable de dotar a la Comisin Coordinadora del Ttulo y a la Comisin de
Garanta Interna de la Facultad/Escuela de un conjunto de indicadores estandarizados
que les permitan evaluar, de una manera fiable y comprensible, los resultados del
aprendizaje y de proporcionar apoyo tcnico para el diagnstico de necesidades de
grupos de inters relativos a la calidad de las enseanzas.
Se ha establecido que una vez al ao se rindan cuentas sobre los resultados
relativos al Ttulo. La Facultad/Escuela, a travs de su Comisin de Garanta Interna de
Calidad (con el apoyo de la Comisin Coordinadora del Ttulo) es la responsable de
elaborar una Memoria anual donde se refleje el anlisis de los resultados obtenidos en
ese ao. La Comisin de Metodologa y Docencia de la UNED (ha asumido las
funciones de la Comisin de Garanta Interna de Calidad de la UNED) es la
responsable de supervisar y verificar las memorias de anlisis de resultados realizadas
por las facultades/escuelas.
Los responsables de la toma de decisiones basada en dichos procedimientos son,
evidentemente, los responsables del Sistema de Garanta Interna de Calidad en los tres
niveles ya indicados en el punto 9.1: la Comisin Coordinadora del Ttulo y su
Coordinador, la Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Facultad/Escuela y el
Coordinador de Calidad de la Facultad/Escuela y la Comisin de Metodologa y
Docencia de la UNED (comisin que ha asumido las funciones de Comisin de
Garanta Interna de Calidad de la UNED) y el Coordinador de Calidad de la UNED.
121
Procedimiento de definicin de la poltica de personal acadmico y de
administracin y servicios (P-U-D4-p1-01)
Procedimiento de captacin y seleccin de personal acadmico ((P-U-D4-p2-1-01)
Procedimiento de captacin y seleccin de personal de apoyo a la docencia (P-U-
D4-p2-2-01)
Procedimiento de evaluacin, promocin y reconocimiento del personal acadmico
(P-U-D4-p3-1-01)
Procedimiento de evaluacin, promocin y reconocimiento del personal de apoyo a
la docencia (P-U-D4-p3-2-01)
Procedimiento de formacin del personal acadmico (P-U-D4-p4-1-01)
Procedimiento de formacin del personal de apoyo a la docencia (P-U-D4-p4-2-01)
Hay que sealara dems que el documento relativo a la poltica de personal es
elaborado por la Gerencia (para el PAS) y el Vicerrectorado competente (para el PDI).
Posteriormente este documento pasa a debate por parte de la Comisin de Metodologa
y Docencia de la UNED (ha asumido las funciones de Comisin de Garanta Interna de
Calidad de la UNED), que, si lo aprueba, lo enviar a Consejo de Gobierno. La poltica
de personal es un documento estratgico de la UNED y debe revisarse en profundidad
conjuntamente con el Plan estratgico. Su elaboracin y revisin debe contar con el
Consejo de Gobierno (art. 81 de los Estatutos) y el Consejo Social.
A ttulo de ilustracin de los procedimientos anteriormente citados, cabe destacar, por
su incidencia en la mejora del plan de estudios, el procedimiento de formacin del
personal acadmico (P-U-D4-p4-1-01), que pone de manifiesto que la informacin
recogida sobre el profesorado a travs de los restantes procedimientos revierte en la
necesaria oferta formativa de la UNED dirigida a su profesorado y, en consecuencia,
revierte asimismo en la mejora del plan de estudios. A continuacin se detalla este
procedimiento a travs de su flujograma (F-P-U-D4-p4-1-01):
122
A ello hay que aadir que el procedimiento de evaluacin, promocin y reconocimiento
del personal acadmico (P-U-D4-p3-1-01), que se ha elaborado en consonancia con el
Manual para la Evaluacin del Profesorado de la UNED, segn las directrices del
Programa Docentia, incluye entre sus objetivos la mejora continua de la actividad
docente.
123
La evaluacin de la actividad docente se llevar a cabo a partir de las siguientes fuentes
de informacin:
Auto-informe y plan de mejoras presentado anualmente por los equipos
docentes responsables de las diferentes asignaturas.
Auto-informe y plan de mejoras presentado por los docentes que soliciten la
evaluacin de sus mritos docentes. Este auto-nforme se presenta cada dos
aos.
Informes de los responsables acadmicos.
Encuestas realizadas a los estudiantes.
Encuestas realizadas a los profesores tutores.
La actividad tutorial es evaluada anualmente por los equipos docentes responsables de
las diferentes asignaturas.
Las tareas que integran el ejercicio docente en la UNED se han agrupado en cuatro
grandes mbitos:
1. Planificacin docente
2. Desarrollo de la docencia
3. Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes
4. Evaluacin de la propia actividad docente y propuestas de mejora
124
Los objetivos de los procedimientos para la recogida y anlisis de informacin sobre el
profesorado y el personal de apoyo a la docencia se dirigen a la utilizacin de esa
informacin en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios. Concretamente:
125
Para alcanzar estos objetivos, de forma que contribuyan a la mejora del plan de estudios,
se han previsto las siguientes fuentes de informacin, que proporcionan datos sobre las
cuatro dimensiones bsicas. Es de destacar especialmente que la cuarta dimensin
interrelaciona los resultados de aprendizaje con las acciones de mejora e innovacin
docente:
FUENTES DE INFORMACIN
accin tutorial
Diseo y coordinacin X X X X X X
de la evaluacin
III. Evaluacin de
continua
los aprendizajes
Procedimientos de X X X X X X
evaluacin
Resultados de los X
IV. Resultados de aprendizajes
aprendizaje y Formacin recibida X X X
acciones de Formacin impartida X X X
mejora e X X X
innovacin Proyectos de innovacin
docente y mejora docente
126
El vicerrectorado responsable de las prcticas externas/profesionales, junto con
los presidentes de las Comisiones de Prcticas Externas/Profesionales de cada Ttulo,
elabora la normativa de la UNED que regula la organizacin y planificacin de las
prcticas externas/profesionales. El procedimiento para la recogida y anlisis de la
informacin sobre las prcticas externas y para la utilizacin de esa informacin en la
revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios es el denominado Procedimiento de
gestin y revisin de las prcticas externas/profesionales integradas en los planes de
estudios (P-U-D3-p6-01). A continuacin se ofrece una breve descripcin del mismo.
La definicin de los objetivos de las prcticas externas/profesionales y del
nmero de crditos, tipologa y requisitos mnimos de dichas prcticas la lleva a cabo la
Comisin Coordinadora de Ttulo teniendo en cuenta el plan de estudios, los perfiles de
ingreso y egreso, el entorno profesional y las nuevas demandas relacionadas con el
Espacio Europeo de Educacin Superior.
El equipo docente de las prcticas externas/profesionales es el encargado de
elaborar el material didctico necesario para cumplir los objetivos docentes de las
prcticas externas/profesionales. En cuanto a la bsqueda de empresas e instituciones y
el establecimiento de convenios, son responsabilidad del correspondiente centro
asociado, a travs de su tutor de prcticas. Los convenios, dependiendo de su alcance,
pueden ser firmados por el Rector directamente o bien, por delegacin, por el
decano/director de la Facultad/Escuela, por los directores de centros asociados o por los
presidentes de los patronatos.
El equipo docente prepara el material para informar y difundir el
funcionamiento y organizacin de dichas prcticas. Asimismo, determinar el
mecanismo utilizado, qu informacin debe ser incluida, cuando debe ser entregada esa
informacin y quienes sern los destinatarios. Antes del desarrollo de las prcticas
externas/profesionales, los equipos docentes y los centros asociados llevarn a cabo
acciones de orientacin a los estudiantes informando de los diferentes aspectos
relacionados con dichas prcticas.
Los centros asociados de la UNED, a travs de sus tutores de prcticas
externas/profesionales, asignarn los estudiantes a cada una de las empresas o
instituciones. La asignacin se realizar siguiendo el procedimiento sistematizado y los
objetivos establecidos. Los equipos docentes, a travs de las guas y materiales
didcticos, y los tutores de la UNED en los centros asociados orientarn a los
estudiantes en los aspectos acadmicos y docentes. El estudiante acudir al centro
colaborador en el que realizar las prcticas y donde ser supervisado por un
profesional colaborador de la institucin durante la realizacin de las mismas. Durante
el desarrollo de las prcticas estar tambin en contacto con el tutor del la UNED en el
centro asociado.
Las incidencias que surjan se resolvern en primera instancia por los tutores de
los centros asociados y, en caso de no encontrarse solucin para las mismas, dichas
incidencias sern atendidas por el equipo docente. Si tras el anlisis del problema el
equipo docente no puede resolver la incidencia, sta pasar a ser atendida por la
Comisin Coordinadora del Ttulo.
En cuanto a la revisin y mejora de las prcticas externas/profesionales, el
equipo docente junto con la comisin de prcticas externas/profesionales del ttulo
127
recoger evidencias (cuestionarios de opinin, indicadores, documentos) para llevar a
cabo un anlisis dirigido a proponer mejoras en dicho proceso, contando con el apoyo
de la Oficina de Planificacin y Calidad.
El resultado del anlisis y las acciones propuestas para la mejora de las prcticas
sern remitidos a la Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Facultad/Escuela.
Asimismo, la Comisin de Metodologa y Docencia de la UNED (ha asumido las
funciones de Comisin de Garanta Interna de Calidad de la UNED), realizar un
anlisis de los informes remitidos y propondr las mejoras necesarias determinando, si
fuera necesario, la modificacin de las directrices de la UNED sobre las prcticas
externas/profesionales.
128
Internacional (UTEDI). El Servicio de Relaciones y Centros Internacionales de la
UNED, la UTEDI y el responsable de la Facultad/Escuela realizarn un anlisis de toda
la informacin necesaria para gestionar el programa de movilidad del Ttulo.
La UTEDI preparar el material para informar y difundir el funcionamiento y
organizacin del programa de movilidad y publicitar la convocatoria, hacindola llegar
a todos los estudiantes de la UNED a travs de su pgina web y de folletos informativos
enviados a los centros asociados. Los responsables del Intercambio Bilateral Profesor-
Tutor Erasmus de la Facultad/Escuela seleccionarn a los estudiantes que participarn
en el programa, teniendo en cuenta los criterios y procedimientos establecidos.
La UTEDI y los Tutores Erasmus de la Facultad/Escuela gestionarn todos los
trmites para que el estudiante se incorpore al centro de destino. Durante la estancia
pueden surgir problemas, que sern solucionados por la UTEDI y/o por el servicio
responsable la Facultad/ Escuela, segn el caso.
Se recogern evidencias (cuestionarios de opinin, indicadores), que servirn
de base para la elaboracin del correspondiente informe, que ser analizado por la
Comisin de Metodologa y Docencia de la UNED (ha asumido las funciones de la
Comisin de Garanta Interna de Calidad de la UNED).
Por ltimo, se rendirn cuentas a los implicados, indicando, en su caso, las
modificaciones previstas de los programas (acciones correctivas o propuestas de
mejora) y las previsiones para la implantacin de las mismas.
129
(estudiantes enviados y estudiantes recibidos). En este anlisis se tendrn en cuenta
los respectivos anlisis aportados por la Comisin de Garanta Interna de Calidad de
la Facultad/Escuela, realizados en colaboracin con la Comisin Coordinadora del
Ttulo.
Hay que hacer constar que este procedimiento va ms all de la insercin laboral, esto
es, desde el COIE, la UNED lleva a cabo un proceso que combina un procedimiento
para la recogida y anlisis de informacin sobre la insercin laboral de sus titulados con
un proceso de intermediacin para la insercin laboral de los mismos (este servicio
gratuito permite a las empresas que colaboran con el COIE recibir candidatos con un
perfil competitivo para cubrir tanto sus necesidades laborales como de prcticas). Hay
que tener en cuenta que el perfil del estudiante promedio de la UNED suele ser, no slo
el de una persona joven con una slida formacin, sino frecuentemente, el de una
persona adulta que llega a nuestras aulas con un bagaje de experiencia laboral, que ya
incluye un alto nivel de empleabilidad. Generalmente, en su paso por la UNED, estas
personas buscan ampliar y mejorar su potencial profesional, ya sea reorientando sus
objetivos profesionales o buscando una promocin dentro de una trayectoria de carrera
ms lineal.
Los tcnicos y el equipo de direccin del COIE prepararn el material para informar de
las actuaciones de orientacin e intermediacin para la insercin laboral y para la
recogida de datos sobre la insercin laboral y lo difundirn a travs de los canales de
130
difusin para informar a la comunidad educativa. Estos canales sern la pgina web del
COIE, las emisiones radiofnicas, los folletos y los carteles informativos.
Los recursos humanos y el equipo de direccin del COIE desarrollarn las acciones de
intermediacin para la insercin laboral de acuerdo con los procedimientos recogidos
en la Gua informativa de prcticas en empresas a travs del COIE, el Protocolo de
gestin de empleo y prcticas a travs de la aplicacin informtica y la Gua del
Tutor acadmico-Procedimiento para la tutorizacin de las prcticas y elaborarn
propuestas de mejora de orientacin e intermediacin para la insercin laboral.
Especial mencin merece el subproceso Gestin de ofertas de empleo por parte de las
propias empresas a travs de la pgina web de la UNED
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,570641&_dad=portal&_schema=PORTA
L y previo registro de las mismas para poder acceder a la pgina especfica.
Dentro del proceso de revisin anual del Sistema de Garanta Interna de Calidad de la
UNED, la Comisin de Metodologa y Docencia (funciones de la Comisin de Garanta
de Calidad de la UNED) realizar la revisin de la gestin de la orientacin e
intermediacin para la insercin laboral y los datos relativos a la insercin laboral
propiamente dicha y propondr las acciones de mejora que considere pertinentes.
131
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9.4.2. Procedimientos para la recogida y anlisis de informacin sobre
la satisfaccin con la formacin y la utilizacin de esa informacin en la
revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios
141
9.5.2. Procedimientos para la recogida y anlisis de informacin sobre
las sugerencias o reclamaciones de los estudiantes y la utilizacin de esa
informacin en la revisin y mejora del desarrollo del plan de estudios
Los procedimientos bsicos establecidos para la recogida y anlisis de
informacin sobre las sugerencias o reclamaciones relativas al Ttulo son los cuatro
siguientes:
142
desarrollarn y revisarn las acciones pertinentes para la solucin de la
incidencia, queja o reclamacin
Realizados todos los trmites administrativos oportunos, y recibida la
respuesta del procedimiento de incidencias, quejas, reclamaciones y
sugerencias, el interesado podr interponer su queja o reclamacin ante el
Defensor Universitario y/o presentar un recurso, si procede. En cualquier caso,
la presentacin de una queja o reclamacin en el presente procedimiento, no
interrumpir para el interesado los plazos establecidos en la normativa vigente
ni condicionar el ejercicio de las restantes acciones o derechos que, de
conformidad con la normativa reguladora de cada procedimiento, puedan
ejercer aquellos que se consideren interesados en el procedimiento que se
describe.
Sugerencia. Si la comunicacin recibida es una sugerencia, se realizar, en
primer lugar, un anlisis de la viabilidad de la propuesta por el responsable del
servicio implicado. Si se estima que es viable, se comunicar la solucin
adoptada a la persona que ha realizado la sugerencia. Paralelamente a la
comunicacin que se enviar al interesado, se planificarn, desarrollarn y
revisarn las acciones pertinentes para la mejora.
Felicitacin. En el caso de que la comunicacin recibida sea una felicitacin,
se trasladar al responsable del servicio implicado para que comunique la
misma a la persona que ha sido objeto de la felicitacin, y se enviar acuse de
recibo al interesado, agradecindole que haya hecho explcita su valoracin
positiva y que la haya comunicado a travs del sistema de gestin de
incidencias, quejas, reclamaciones y sugerencias.
9.5.2.2. Procedimiento para la gestin y revisin de incidencias, quejas,
reclamaciones y sugerencias enviadas por los estudiantes y relativas a las
calificaciones (P-U-D3-p7-2-01).
Los estudiantes que deseen la revisin de su examen dispondrn de diez das
naturales, a contar desde la fecha de publicacin de las notas en los correspondientes
sistemas informticos (SIRA), para reclamar ante el equipo docente de que se trate.
Una vez revisado el examen, de persistir las discrepancias sobre la calificacin
otorgada, el alumno podr solicitar, en el plazo de una semana, al Director de
Departamento o al Decano/Director de la Facultad/Escuela, en su caso, mediante
escrito razonado, la formacin de una Comisin de Revisin de Calificaciones. La
comisin, que ser nombrada por el Consejo de Departamento, estar formada al
menos por tres miembros del mismo, uno de ellos necesariamente del equipo docente
de la asignatura del examen a revisar.
La Comisin de Revisin de Calificaciones se reunir, con el fin de realizar
las revisiones que se hayan solicitado, en las convocatorias de febrero, junio y
septiembre, respectivamente. La resolucin de la comisin deber ser comunicada al
interesado antes del 30 de abril, 31 de julio y 31 de octubre, respectivamente. Contra
dicha resolucin el interesado podr interponer recurso de alzada ante el Rector de la
UNED, cuya decisin agotar la va administrativa.
143
9.5.2.3. Procedimiento para la gestin y revisin de las incidencias, quejas,
reclamaciones y sugerencias dirigidas al Defensor Universitario de la UNED (P-U-
D3-p7-3-01).
Admitida a trmite la queja o reclamacin, el Defensor Universitario dar
traslado de la misma al rgano o servicio cuyo funcionamiento o actividad motiv
aquella, sealndose las informaciones o actuaciones que se requieren, as como el
plazo en que han de ser realizadas y entregadas. El rgano o servicio requerido podr
disponer, asimismo, de un plazo de quince das para alegar lo que tenga por
conveniente.
Para la comprobacin e investigacin de una queja o reclamacin, el Defensor
Universitario y los Defensores Adjuntos podrn personarse en cualquier dentro,
departamento, servicio o unidad de la UNED, para contrastar los datos de los
expedientes y documentacin necesarios; asimismo podrn hacer las entrevistas
personales que crean convenientes. En el ejercicio de su funcin, el Defensor
Universitario podr recabar informacin de todas las autoridades y rganos de la
UNED, as como de los miembros de la comunidad universitaria, de acuerdo con lo
establecido en la legislacin vigente. Del incumplimiento o falta de colaboracin por
los requeridos, el Defensor Universitario dar traslado al Rector.
144
publicacin peridica de informacin actualizada relativa a los mismos. En
consecuencia, bien bajo la responsabilidad directa de la Facultad/Escuela o de forma
centralizada para el conjunto de la universidad:
Dispone de mecanismos que le permiten obtener la informacin sobre el
desarrollo de cada Ttulos.
Determina un procedimiento para informar a los grupos de inters (incluyendo los
distintos niveles de su estructura organizativa) acerca de: la oferta formativa, los
objetivos de cada ttulo y la planificacin del mismo, las polticas de acceso y
orientacin al estudiante, las metodologas de enseanza-aprendizaje y evaluacin
(incluidas las prcticas externas), la movilidad, la atencin a las reclamaciones y
sugerencias, el acceso, evaluacin, promocin y reconocimiento del personal
acadmico y de administracin y servicios, los servicios y la utilizacin de los
recursos materiales y los resultados de la enseanza (en cuanto al aprendizaje,
insercin laboral y satisfaccin de los distintos grupos de inters).
Define cmo se realiza el control, revisin peridica y mejora continua de la
informacin pblica que se facilita a los grupos de inters.
Determina los procedimientos para regular y garantizar los procesos de toma de
decisiones relacionados con la publicacin de la informacin sobre los Ttulos
ofertados
Para cumplir las funciones anteriores, el Sistema de Garanta Interna de
Calidad de la UNED ha establecido el Procedimiento de informacin pblica (P-U-
D7-01), que se sintetiza a continuacin.
La Comisin de Metodologa y Docencia de la UNED (ha asumido las
funciones de Comisin de Garanta Interna de Calidad de la UNED), con periodicidad
anual o inferior ante situaciones de cambio, ha de proponer qu informacin publicar,
a qu grupos de inters va dirigida y el modo de hacerla pblica. Estas propuestas son
remitidas al Consejo de Gobierno para su aprobacin y, una vez aprobadas, el
Coordinador de Calidad de la UNED ha de obtener la informacin indicada, bien en
las facultades/escuelas (el Sistema de Garanta Interna de Calidad de la UNED
contiene y genera una buena parte de esa informacin) o en los correspondientes
servicios centrales.
La Comisin de Metodologa y Docencia de la UNED revisa esta informacin,
verificando que sea fiable y suficiente, y la pone a disposicin del equipo rectoral
para que se responsabilice de su difusin. El Coordinador de Calidad de la UNED
asume la responsabilidad de comprobar la actualizacin de la informacin publicada
por esta universidad, haciendo llegar cualquier observacin al respecto a la Comisin
de Metodologa y Docencia de la UNED para que sea analizada.
Asimismo, la Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Facultad/Escuela,
con la colaboracin de la Comisin Coordinadora del Ttulo, y con periodicidad anual
o inferior ante situaciones de cambio, ha de proponer, en el marco de lo establecido
con carcter general por la Comisin de Metodologa y Docencia de la UNED, qu
informacin publicar, a qu grupos de inters va dirigida y el modo de hacerla
pblica. Estas propuestas se remiten a la Junta de Facultad/Escuela para su anlisis y
145
aprobacin, si procede. Una vez aprobadas, el Coordinador de Calidad de la
Facultad/Escuela ha de obtener la informacin indicada, bien en la propia
Facultad/Escuela o en los correspondientes servicios centrales de la UNED.
La Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Facultad/Escuela revisa esta
informacin para verificar que sea fiable y suficiente, y la pone a disposicin del
equipo decanal/ o de direccin de la Facultad/Escuela para que se responsabilice de
su difusin. El Coordinador de Calidad de la Facultad/Escuela, asume la
responsabilidad de comprobar la actualizacin de la informacin publicada por la
misma, haciendo llegar cualquier observacin al respecto a la Comisin de Garanta
Interna de Calidad de la Facultad/Escuela para que sea analizada.
146
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN
147
presenciales, en las mismas condiciones que en la fase ordinaria de imparticin de
docencia.
3. Durante el proceso de extincin se mantendr la actividad docente (atencin en
Cursos Virtuales, atencin al estudiante y horario de guardias), incluidas, en su caso, las
prcticas y el Practicum, excepto las tutoras en los Centros Asociados. Las prcticas de
las asignaturas y, en su caso el Practicum, que ya hayan entrado en proceso de extincin
debern realizarse en Madrid o en el Centro Asociado respectivo, segn las
caractersticas de cada ttulo.
4. El estudiante podr disfrutar del rgimen de convocatorias previsto en este plan de
extincin si ha estado previamente matriculado en ese ttulo, aunque no haya estado
matriculado especficamente en la asignatura que inicia su proceso de extincin.
5. Una vez iniciado el proceso de extincin de un ttulo, no podrn ser admitidos
alumnos de nuevo ingreso para iniciar los estudios correspondientes a ese ttulo.
6. No podrn ser admitidos estudiantes de nuevo ingreso por traslado de expediente de
otras universidades, en el caso de que, como consecuencia de las convalidaciones,
resultase pendiente de cursar alguna asignatura correspondiente a un curso que ya ha
iniciado su proceso de extincin.
7. No se aplicar lo dispuesto en el apartado anterior en el caso de que el estudiante
proceda de otros ttulos de la UNED. En este supuesto, el estudiante no podr ser
admitido si, una vez hechas las convalidaciones, resultase pendiente de cursar ms de
una asignatura correspondiente a un curso que ya haya finalizado su proceso de
extincin.
8. En su caso, se permitir continuar en las enseanzas del ttulo en extincin a aquellos
estudiantes a los que les quede pendiente de superar una asignatura de los cursos
totalmente extinguidos, en la medida en que la asignatura pendiente pudiera ser objeto
de compensacin en un momento posterior, por reunir los requisitos necesarios para
solicitarla.
9. Una vez que al estudiante le quede pendiente de superar ms de una asignatura ya
completamente extinguida, de manera que no pudiera llegar a obtener ese ttulo oficial,
no podr continuar en las enseanzas de ese ttulo y deber adaptarse a las nuevas
enseanzas de Grado, si desea continuar sus estudios en ese mbito.
10. El acceso al nuevo Grado ser irreversible, de modo que los estudiantes no podrn
reincorporarse a planes de estudio en extincin. Asimismo, no se podr estar
matriculado simultneamente en un ttulo en extincin y en el Grado que da relevo a ese
ttulo.
11. Las tasas por servicios acadmicos correspondientes a las asignaturas en proceso de
extincin se reducirn al 80% de su precio ordinario, en consideracin a la suspensin
de las tutoras.
148
10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los estudiantes de los estudios
existentes al nuevo plan de estudio
1.- Reconocimiento de crditos del plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias Qumicas de la UNED (plan de estudios de 1985,
BOE 14/05/85) en la propuesta de plan de estudios del Grado en Qumica de la UNED
Esta tabla de reconocimiento de crditos se basa en la normativa aprobada en Consejo de Gobierno y Publicada en el BICI del 3 de
Noviembre de 2008 n 5/Anexo II.
Asignaturas Plan Actual (carcter, n Materias del Grado Asignaturas del Grado (carcter, n ECTS)
crditos)
Qumica General (Ob, 12) Qumica Principios bsicos de Qumica y Estructura (B, 6 ECTS) y
Reaccin Qumica (B, 6 ECTS) y
Principales compuestos qumicos (B, 6 ECTS)
Prcticas: Tcnicas experimentales de Qumica Operaciones bsicas en el laboratorio de Qumica (B, 6 ECTS) +
Qumica (Ob, 10) 5 ECTS en optatividad
Biologa General (Ob, 12) Biologa Biologa (B, 6 ECTS) + 5 ECTS en optatividad
Fsica General (Ob, 12) Fsica Mecnica y Ondas (B, 6 ECTS) y
Electromagnetismo y ptica (B, 6 ECTS)
Geologa (Ob, 12) Geologa Geologa (B, 6 ECTS) + 5 ECTS en optatividad
149
Mecnica (Ob, 12) Fsica Mecnica y Ondas (B, 6 ECTS) + 5 ECTS en optatividad. En
caso de estar esta asignatura ya reconocida, entonces se
reconocera por 10 ECTS en optatividad.
Qumica Analtica I y Qumica Analtica Qumica Analtica Principios de Qumica Analtica (Ob,5 ECTS) y
(Adaptacin) (Ob, 12) Qumica Analtica: Anlisis volumtrico y gravimtrico (Ob, 6
ECTS)
Qumica Inorgnica I y Qumica Inorgnica Qumica Inorgnica Qumica de los elementos no metlicos (Ob, 5 ECTS) y
(Adaptacin) (Ob, 12) Compuestos de coordinacin y organometlicos (Ob, 6 ECTS)
Matemticas II (Ob, 12) Matemticas Matemticas I (B, 6 ECTS) y
Matemticas II (B, 6 ECTS). En caso de estar estas dos
asignaturas ya reconocidas, entonces se reconocera por 10 ECTS
en optatividad.
Prcticas: Anlisis qumico Cualitativo y Qumica Analtica Introduccin a la experimentacin en Qumica Fsica y Qumica
Cuantitativo (Ob, 10) Analtica (Ob, 6 ECTS) + 5 ECTS en optatividad. En caso de
estar esta asignatura ya reconocida, entonces se reconocera por
10 ECTS en optatividad.
Qumica Fsica I (Ob, 12) Qumica Fsica Qumica Fsica I: Estructura atmica y molecular
(Ob, 5 ECTS) y
Qumica Fsica II: Espectroscopia (Ob, 6 ECTS)
Qumica Orgnica I y Qumica Orgnica Qumica Orgnica Qumica Orgnica I (Ob, 5 ECTS) y
(Adaptacin) (Ob, 12) Qumica Orgnica II (Ob, 6 ECTS)
Qumica Tcnica I y Qumica Tcnica Ingeniera Qumica Operaciones unitarias y reactores qumicos
(Adaptacin) (Ob, 12) (Ob, 6 ECTS) + 5 ECTS en optatividad
Termodinmica Qumica (Ob, 12) Qumica Fsica Termodinmica Qumica (Ob, 5 ECTS) + 5 ECTS en optatividad
Ingls cientfico (Ob, 12) Prueba de nivel de Ingls
Prcticas: Sntesis Inorgnica (Ob, 6) (*) Qumica Inorgnica Operaciones bsicas en el laboratorio de Qumica (B, 6 ECTS).
En caso de estar esta asignatura ya reconocida, entonces se
reconocera por 5 ECTS en optatividad
Prcticas: Sntesis Orgnica (Ob, 6) (*) Qumica Orgnica Operaciones bsicas en el laboratorio de Qumica (B, 6 ECTS).
150
En caso de estar esta asignatura ya reconocida, entonces se
reconocera por 5 ECTS en optatividad.
Prcticas: Sntesis Inorgnica (Ob, 6) + Introduccin a la experimentacin en Qumica Inorgnica y
+ Prcticas: Sntesis Orgnica (Ob, 6) Qumica Orgnica (Ob, 6 ECTS) + 5 ECTS en optatividad.
Qumica Analtica II (Ob, 12) Qumica Analtica Qumica Analtica Instrumental (Ob, 6 ECTS) y
Mtodos de separacin en Qumica Analtica
(Ob, 5 ECTS)
Qumica Fsica II (Ob, 12) Qumica Fsica Qumica Fsica III. Cintica y Electroqumica
(Ob, 6 ECTS) y
Qumica Fsica IV: Materia condensada (Ob, 5 ECTS)
Qumica Inorgnica II (Ob, 12) Qumica Inorgnica Qumica de los elementos metlicos (Ob, 6 ECTS) y
Compuestos inorgnicos de estructura compleja
(Ob, 5 ECTS)
Qumica Orgnica II (Ob, 12) Qumica Orgnica Sntesis Orgnica y Determinacin Estructural
(Ob, 6 ECTS) y
Qumica Bio-Orgnica y Productos Naturales (Ob, 5 ECTS)
Tcnicas Instrumentales Fisicoqumicas Qumica Fsica Introduccin a la experimentacin en Qumica Fsica y Qumica
(Ob, 10) Analtica (Ob, 6 ECTS) + 5 ECTS en optatividad. En caso de
estar esta asignatura ya reconocida, entonces se reconocera por
10 ECTS en optatividad.
Qumica Tcnica II (Ob, 12) Ingeniera Qumica Operaciones unitarias y reactores qumicos
(Ob, 6 ECTS) + 5 ECTS en optatividad.
Ingeniera Qumica Proyectos en Ingeniera Qumica (Ob, 6 ECTS)
Materiales Materiales (Ob, 6 ECTS)
Qumica Inorgnica Experimentacin en Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica
Qumica Orgnica (Ob, 6 ECTS)
Qumica Fsica Experimentacin en Qumica Fsica y Qumica Analtica (Ob, 6
Qumica Analtica ECTS)
Bioqumica Bioqumica (Ob, 6 ECTS)
151
Trabajo de fin de Trabajo de fin de Grado (Ob, 9 ECTS)
Grado
Macromolculas (Op, 12) 10 ECTS en optatividad
Sntesis Orgnica (Op, 12) Sntesis Orgnica y Determinacin Estructural
(Ob, 5 ECTS) + 5 ECTS en optatividad. En caso de estar esta
asignatura ya reconocida, entonces se reconocera por 10 ECTS
en optatividad
Ampliacin de Qumica Analtica (Op, 12) Mtodos de separacin en Qumica Analtica
(Ob, 5 ECTS) + 5 ECTS en optatividad. En caso de estar esta
asignatura ya reconocida, entonces se reconocera por 10 ECTS
en optatividad.
Radioqumica (Op, 12) Radioqumica (5 ECTS) + 5 ECTS en optatividad
Tcnicas de caracterizacin de polmeros 5 ECTS en optatividad
(Op, 6)
Anlisis Orgnico Funcional (Op, 6) 5 ECTS en optatividad
Qumica Orgnica Heterocclica (Op, 6) 5 ECTS en optatividad
Qumica Analtica Aplicada (Op, 6) 5 ECTS en optatividad
Qumica Analtica del Medio Ambiente 5 ECTS en optatividad
(Op, 6)
Qumica de la Coordinacin (Op, 6) Compuestos de coordinacin y organometlicos (Ob, 6 ECTS).
En caso de estar esta asignatura ya reconocida, entonces se
reconocera por 5 ECTS en optatividad
Qumica del Estado Slido (Op, 6) 5 ECTS en optatividad
Mtodos Tericos de la Qumica Fsica Clculo numrico y Clculo numrico y Estadstica aplicada (Ob, 5 ECTS)
(Op, 6) Estadstica aplicada
Qumica Cuntica (Op, 6) Qumica Fsica I: Estructura atmica y molecular
(Ob, 5 ECTS). En caso de estar esta asignatura ya reconocida,
entonces se reconocera por 5 ECTS en optatividad
Espectroscopia Molecular (Op, 6) Qumica Fsica II: Espectroscopia (Ob, 6 ECTS). En caso de
152
estar esta asignatura ya reconocida, entonces se reconocera por 5
ECTS en optatividad
Termodinmica Qumica Molecular (Op, 6) Termodinmica Qumica (Ob, 5 ECTS). En caso de estar esta
asignatura ya reconocida, entonces se reconocera por 5 ECTS en
optatividad
Cdigos carcter asignaturas: B: bsico; Ob: obligatorio; Op: optativo
Nota aclaratoria:
El nmero mximo de crditos en optatividad que se reconocer ser de 25 ECTS. Como norma general, los crditos optativos cursados
por el estudiante en la Licenciatura se reconocern por los crditos optativos correspondientes en el grado. Sin embargo, existen algunas
asignaturas optativas cursadas en la Licenciatura que, por sus contenidos, pueden ser reconocidas por determinadas asignaturas
obligatorias del grado. Es el caso de las asignaturas Sntesis Orgnica, Ampliacin de Qumica Analtica, Qumica de la
coordinacin, Mtodos tericos de la Qumica Fsica, Qumica Cuntica, Espectroscopia molecular y Termodinmica Qumica
Molecular, como as se ha indicado en la columna Asignaturas del Grado de la tabla anterior.
2. Normas complementarias para el reconocimiento de crditos en la adaptacin de expedientes acadmicos entre estos planes de
estudios
1- Los crditos de libre configuracin reconocidos originalmente por actividades de extensin universitaria, culturales, innovacin o de
representacin sern reconocidos en el Grado en que se ingresa, a razn de 2 crditos actuales por 1 ECTS (hasta un mximo de 6
crditos ECTS), por coherencia con la diferencia de criterios en la normativa aplicable a partir de la implantacin del crdito europeo.
2.- Los crditos cursados por el estudiante (incluyendo crditos de libre configuracin cursados) en las enseanzas de Licenciatura,
Diplomatura o Ingenieras de la UNED, que no resultaran reconocidos, a travs del anlisis de la adecuacin de conocimientos y
competencias sealado en el punto 1, podrn ser reconocidos a travs de:
a) el cupo de hasta un mximo de 6 crditos acadmicos a reconocer por actividades diversas contempladas en el artculo 14.8
del RD 1393/2007,
b) los crditos optativos del Grado, en al menos 5 crditos y hasta un mximo de 25
c) las materias de formacin bsica de las enseanzas del Grado (que no hayan sido ya reconocidas por el anlisis previo
contemplado en el punto 1), empezando por aquellas ajenas a la rama principal a la que se adscribe el ttulo y hasta un mximo
de 24 crditos.
153
10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del
correspondiente ttulo propuesto
154
ANEXO I
fifl'91eavw g;reJti:lente
,:Ie1'~O/ldry:o :9'en.end',:Ie c{,j
CORREOS Y
TELGRAFOS NO HAY
IES SI
RAMON ARECES 30 NO HAY 300 30.744