PROJETO TEATRO ALIANA JOVEM

JEFFERSON LUCIO VIEIRA DE OLIVEIRA

VERA LCIA FERREIRA URT

LADRIO, 02 DE MAIO DE 2017.

I JUSTIFICATIVA

O Projeto Teatro Aliana Jovem, da Escola Municipal de Educao Infantil e Ensino

Fundamental Marqus de Tamandar uma iniciativa das disciplinas de Lngua
Portuguesa e de Matemtica, professores Vera Lcia Ferreira Urt e Jefferson Lucio
Vieira de Oliveira, respectivamente, que visa conscientizar estudantes da escola,
suas respectivas famlias e a comunidade do entorno para a problemtica da
violncia domstica e suas diferentes manifestaes.
O uso do teatro na educao traz a possibilidade de desenvolver e aprimorar as
diversas linguagens usadas na comunicao (oral, escrita, plstica) com o cunho
social voluntrio dos prprios alunos contarem e encenarem histrias para seus
pares no prprio perodo escolar.

O teatro uma atividade capaz de potencializar a inteligncia interferindo

positivamente na formao do indivduo.

Para Aristteles a arte imitao da natureza; o drama a imitao de aes,

tendo por objetivo provocar compaixo e terror. A identificao do pblico com os
personagens coloca o primeiro em estado de xtase e assim poder atingir a
purgao (catarse) destas emoes.

H, contudo e no menos especial, a possibilidade de trabalhar valores e resgatar a

autoestima dos participantes, que apresentam problemas de aprendizagem,
comportamentais e psicolgicos (violncia, abandono, maus tratos fsicos e
psquicos, vulnerabilidade social e econmica, baixa-estima, timidez, preconceito,
incluso, e etc.).

Segundo Brecht, o teatro fazendo o pblico ter conscincia dos elementos de uma
situao, ajuda o propsito de orientar o pblico em direo a uma compreenso
mais justa da sociedade na qual vive, e, portanto, a aprender em que sentidos essa
sociedade capaz de mudana.

II - OBJETIVO GERAL

Promover a oportunidade de vivenciar, aprender e desenvolver a arte, cultura,

educao e lazer aos jovens da comunidade escolar e local, transmitindo-lhes
constantemente estmulos e conceitos positivos, despertando suas potencialidades,
criatividade e trabalho em equipe.
III - OBJETIVOS ESPECFICOS

Usar a arte e a cultura como ferramentas de educao.

Criar textos teatrais a partir de histrias elaboradas pelos prprios alunos ou

adaptadas das muitas existentes e ou com temas, datas comemorativas e situaes
vivenciadas no grupo e na comunidade escolar (preconceito, bullying, violncia,
drogas, etc.).

Encenar peas teatrais para toda a escola e comunidade local, diversificando a

quantidade de alunos que se apresentam.

Oferecer treinamento teatral completo aos alunos atravs de palestras educacionais,

oficinas de criao e acompanhamento maior de pequenos grupos, desenvolvendo e
incentivando suas habilidades.

Promover passeios (teatro, cinema e viagens) etc.

IV - METODOLOGIA

Aprendemos pela interao com uma comunidade real, onde o saber compartilhado
de todos a base para se construir sonhos coletivos.

Ler o mundo muito mais do que ser capaz de ler um texto. Por isso, fundamental
o estudante entrar em contato com outras linguagens alm da escrita: pinturas,
msica, teatro, desenhos e outras manifestaes artsticas, formas de expresso
que devem ser lidas e interpretadas por cdigos e smbolos especficos de
decifrao.
O aprendizado da Matemtica importante para que o estudante desempenhe suas
capacidades intelectuais, estruture seu pensamento, agilize o raciocnio, na
aplicao em situaes da vida cotidiana e no apoio construo de conhecimentos
em outras reas. O ensino da Matemtica dever fazer uso de metodologias que
priorizem a criao de estratgias, a comprovao, a justificativa, a argumentao, o
esprito crtico, favorecendo a criatividade, o trabalho coletivo, a iniciativa pessoal e a
autonomia advinda do desenvolvimento da confiana na prpria capacidade de
pensar, conhecer e enfrentar desafios.

Atividades desenvolvidas foras da sala de aula, alm de motivador, pode ser a

oportunidade de fazer com que os alunos faam a ponte entre o que foi aprendido
com a realidade.

Com este projeto ns professores de Lngua Portuguesa e de Matemtica

pretendemos mostrar aos alunos que eles so capazes de criar, de se reinventar e
perceber que o teatro uma atividade que potencializa a inteligncia e interfere
positivamente na formao do indivduo.

V - ESTRATGIA(S) UTILIZADA(S) PARA ATINGIR O(S) OBJETIVO(S)

PROPOSTO(S) PELO PROJETO

- Teatro dramtico, comdia e ou musical;

- Teatro de Sombras;
- Fantoches;
- Dedoches;
- Marionetes;
- Mscaras;
- Adereos e figurinos de adaptaes de roupas dos prprios alunos e ou
confeccionadas com sucata.
VI - PBLICO ALVO

9 Ano, turmas A e B do perodo vespertino e atravs das apresentaes os demais

alunos da Escola Municipal Marqus de Tamandar e a comunidade local.

Estimativa de atendimento para o ano de 2017: 50 alunos

VII - DETALHAMENTO DAS AES DESENVOLVIDAS DURANTE O PROJETO

CRONOGRAMA (ver Anexo 1)

2017
Responsveis Atividade
Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
Diretora, docentes, coordenador
Pr-Produo - - X X X X X X - - - -
e alunos do Marqus.
Diretora, docentes, coordenador
Produo - - - X X X X X X X - -
e alunos do Marqus.
Diretora, docentes, coordenador
Ps-Produo - - - - - - - - - X X -
e alunos do Marqus.

BIBLIOGRAFIA:

BROOK, Peter. O Teatro e seu espao, p. 74. Editora Vozes Limitada. 1970.

PEIXOTO, Fernando. O que teatro, p. 68. Editora Brasiliense. 1980.

http://www.portal.santos.sp.gov.br/seduc/page.php?279 (acesso em 30/04/2017)

http://juntos.com.vc/pt/projetojuntos (acesso em 01/05/2017)

REFERENCIAL CURRICULAR. Diversos autores. Ensino Fundamental 2. Mato

Grosso do Sul.2012.

ANEXO 1
Pr-Produo
Formao de equipe (trupe)
Criao de texto esquete teatral
Criao de cenrio, figurinos, objetos cnicos
Ensaio do elenco
Divulgao do projeto
Um diretor/ator (convidado) de teatro para o workshop
Arrecadao de doaes

Produo
Encenao esquete teatral
Atividade ldica artstica: workshop atravs de jogos ldicos teatrais e musicais,
objetivando o desenvolvimento reflexivo, de intuio e percepo.
Tipos de exerccios a ser realizados no workshop:
Exerccios de ritmo e expresso corporal, montagem de coreografias, trabalho de
ritmo utilizando seu corpo e voz, conscincia corporal individual e coletiva;
Exerccios de interpretao teatral, improviso individual e coletivo, jogos teatrais e
exerccios de texto;
Jogos artsticos de ritmo, expresso corporal e interpretao, com a utilizao do
escuro como ponte principal para a realizao dos exerccios.

Ps-Produo
Exposio
Fechamento do projeto
Custo do projeto

CUSTO DO PROJETO

CUSTOS EQUIPE: 1 diretor teatral, 1 diretor de fotografia, 2 cmeras.

CUSTOS MONTAGEM: criao cenrio, figurinos e objetos cnicos;

CUSTOS PRODUO: transporte, alimentao, material oficinas, material de

divulgao, locao equipamento de audiovisual;
CUSTOS ADMINISTRATIVOS: impostos e taxas.