PLANIFICACIN DE LA CLASE

" 3. Concepto de Fuerza "

Profesor Claudia Andrea Soto Cataln Inicio 03/05/2017

Asignatura: Ciencias Naturales Trmino 03/05/2017
Unidad 2. Fuerzas y Ciencias de la Tierra (Programa
Unidad Duracin 2 Horas
2016)
Nivel 7 Bsico Validado por Mariana Aravena

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA7 -Planificar y conducir una investigacin experimental para proveer evidencias que expliquen los efectos de las
fuerzas gravitacional, de roce y elstica, entre otras, en situaciones cotidianas.
Indicadores:
1-Identifican la fuerza de gravedad en situaciones cotidianas.

Habilidades:
c -Formular y fundamentar predicciones basadas en conocimiento cientfico.
b -Identificar preguntas y/o problemas que pueden ser resueltos mediante una investigacin cientfica*.
Obj. actitudinales:
OAC -Trabajar responsablemente en forma proactiva y colaborativa, considerando y respetando los variados aportes del
equipo y manifestando disposicin a entender los argumentos de otros en las soluciones a problemas cientficos.
Indicadores:
1-Organizan y distribuyen las tareas en equipo respetando las habilidades de sus integrantes.
2-Participan activamente en cada una de las tareas asignadas por el equipo.
3-Sugieren soluciones y buscan alternativas para resolver problemas.
4-Evalan los aportes de los integrantes del equipo de trabajo para disear un procedimiento de trabajo.
5-Llegan a acuerdo sobre los procedimientos para realizar actividades de aprendizaje colaborativo.
6-Respetan los procedimientos consensuados en la ejecucin de tareas en los equipos de trabajo.
7-Escuchan con atencin las opiniones, argumentos y propuestas de sus pares.
8-Realizan un trabajo riguroso y honesto.
OAB -Esforzarse y perseverar en el trabajo personal entendiendo que los logros se obtienen solo despus de un trabajo
riguroso, y que los datos empricamente confiables se obtienen si se trabaja con precisin y orden.
Indicadores:
1-Elaboran y ejecutan completamente un plan de trabajo en relacin con las actividades a realizar.
2-Proponen distintas formas de realizar las actividades cientficas para cumplir con los objetivos de aprendizaje
propuestos.
3-Realizan acciones y practican hbitos que demuestren persistencia en las diversas actividades que desarrolla.
4-Ejecutan una actividad de aprendizaje hasta lograr exitosamente el aprendizaje de conceptos y procedimientos.
5-Repiten un procedimiento mejorando cada vez su precisin y calidad del trabajo.
7-Comparan las metas propuestas en el plan de trabajo con las que efectivamente se lograron.
8-Evalan su forma de aprender y proponen frmulas para mejorar su proceso.
9-Expresan en forma oral y escrita sus emociones y? sensaciones frente a la satisfaccin por los logros alcanzados en
sus aprendizajes.

Actividad metodolgica
Inicio:
El docente saluda a sus estudiantes y presenta el objetivo de la clase.
La clase se inicia en la sala de laboratorio o en su defecto en la sala de clases.
El docente inicia la clase realizando preguntas de conocimientos previos tales como: Qu es la fuerza? Cuntos tipos de fuerza
existen?
Los estudiantes levantan la mano y responden.
Al finalizar la clase los estudiantes conocern el concepto de fuerza y distinguirn distintos tipos de fuerzas. Determinarn la fuerza
neta en diferentes situaciones cotidianas.
Desarrollo:
El docente proyecta una presentacin en power point (recurso adjunto) sobre el concepto de fuerza y sus distintos tipos, explicando
brevemente el contenido.
Los estudiantes se organizan en pareja y desarrollan una guia de actividades (recurso adjunto) en clases. El docente supervisa el
trabajo y responde consultas. Una vez finalizada, se realiza la revisin de las respuestas de los estudiantes.

Concepto de Fuerza

Gua de actividades.Fuerza Neta o Resultante

Cierre:
Al finalizar, el docente revisa el objetivo de la clase junto a los estudiantes y proyecta una imagen que muestra distintas situaciones
cotidianas (recurso adjunto). Finaliza la clase realizando la siguiente pregunta de cierre Qu fuerzas identifican en cada situacin?
Los estudiantes levantan la mano y contestan.

Actividad de cierre. Fuerza

Otros recursos:
Equipo audiovisual.
Computador.
Presentaciones en power point.
Gua de actividades.
Pizarra, plumones, cuaderno y lpices.
Adecuacin curricular:

Sntesis y evaluacin
Formativa

Indicadores de Evaluacin:
OA7 - I1: Identifican la fuerza de gravedad en situaciones cotidianas.

OAC - I1: Organizan y distribuyen las tareas en equipo respetando las habilidades de sus integrantes.
OAC - I2: Participan activamente en cada una de las tareas asignadas por el equipo.
OAC - I3: Sugieren soluciones y buscan alternativas para resolver problemas.
OAC - I4: Evalan los aportes de los integrantes del equipo de trabajo para disear un procedimiento de trabajo.
OAC - I5: Llegan a acuerdo sobre los procedimientos para realizar actividades de aprendizaje colaborativo.
OAC - I6: Respetan los procedimientos consensuados en la ejecucin de tareas en los equipos de trabajo.
OAC - I7: Escuchan con atencin las opiniones, argumentos y propuestas de sus pares.
OAC - I8: Realizan un trabajo riguroso y honesto.
OAB - I1: Elaboran y ejecutan completamente un plan de trabajo en relacin con las actividades a realizar.
OAB - I2: Proponen distintas formas de realizar las actividades cientficas para cumplir con los objetivos de aprendizaje
propuestos.
OAB - I3: Realizan acciones y practican hbitos que demuestren persistencia en las diversas actividades que desarrolla.
OAB - I4: Ejecutan una actividad de aprendizaje hasta lograr exitosamente el aprendizaje de conceptos y
procedimientos.
OAB - I5: Repiten un procedimiento mejorando cada vez su precisin y calidad del trabajo.
OAB - I6: Comparan las metas propuestas en el plan de trabajo con las que efectivamente se lograron.
OAB - I7: Evalan su forma de aprender y proponen frmulas para mejorar su proceso.
OAB - I8: Expresan en forma oral y escrita sus emociones y? sensaciones frente a la satisfaccin por los logros
alcanzados en sus aprendizajes.