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privada de Lima
RESUMEN
Objetivo: Determinar si existe relacin significativa entre la dependencia a facebook sobre las habilidades
sociales en los estudiantes de una universidad privada de Lima, Per. Material y Mtodos: Para ello se aplic a
una muestra de 300 estudiantes el test de adiccin a internet de Young adaptado y validado por Mariani (2005),
para medir el nivel de adiccin a esta red social y la escala de habilidades sociales (Gismero, 2000), con el fin de
evaluar los niveles de habilidad en esta rea. La investigacin se realiz desde una metodologa no experimental,
de corte transversal y de tipo descriptiva correlacional. Resultados: Dentro de los hallazgos significativos del
estudio, se encontr que el 10.3% present un nivel de adiccin a facebook; respecto a las habilidades sociales,
el 56.3% registr un nivel bajo. Adems se encontr que existe una correlacin inversa altamente significativa
(p evalue = 0,001). Conclusiones: Se confirma que la dependencia a facebook guarda relacin inversa con las
habilidades sociales de los jvenes.
ABSTRACT
Objective: determine whether there is significant relationship between dependence on facebook social skills
in students of a private university in Lima, Peru. Material and Methods: This was applied to a sample of 300
students test Young Internet Addiction adapted and validated by Mariani (2005), to measure the level of addiction
to the social networking and social skills scale ( Gismero , 2000 ), with to assess skill levels in this area. The
research was conducted from a non- experimental methodology, cross-sectional and descriptive correlational.
Results: Among the significant findings of the study, it was found that 10.3 % had a level of addiction to facebook,
regarding social skills, 56.3 % reported a low level. Moreover it was found that there was a highly significant
inverse correlation (p evalue = 0.001). Conclusions: This confirms that the dependence facebook inversely
related to social skills of young people.
____________________
E.A.P de Psicologa, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Peruana Unin
1
Correspondencia: jcielito_92@hotmail.com
Los participantes del estudio fueron elegidos Autoexpresin en situaciones sociales: este
a travs de un muestro no probabilstico. Estuvo factor refleja la capacidad de expresarse uno
conformada por 300 estudiantes de la Facultad de mismo de forma espontnea, y sin ansiedad,
Ingeniera y Arquitectura y de la Facultad de Ciencias en distintos tipos de situaciones sociales:
Empresariales de una universidad privada de Lima. entrevistas laborales, tiendas y lugares
Se consider tanto a los de sexo femenino como oficiales, en grupos y reuniones sociales, etc.
masculino. Las edades oscilan entre 18 y 24 aos. Obtener una alta puntuacin indica facilidad
para las interacciones en tales contextos para
Tcnica e instrumentos de recoleccin de datos expresar las propias opiniones y sentimientos,
hacer preguntas.
Cuestionario de adiccin a facebook.
Defensa de los propios derechos como
consumidor: una alta puntuacin refleja
El cuestionario de adiccin a facebook fue creado
la expresin de conductas asertivas frente
en 1996 por Kimberly Young, dicha autora estableci
a desconocidos en defensa de los propios
ocho criterios diagnsticos para identificar la adiccin
derechos en situaciones de consumo (no dejar
a internet. Young adapt los criterios del DSM IV para colarse a alguien en una fila o en una tienda,
el juego patolgico y el abuso de sustancias. En el ao pedir a alguien que habla en el cine que se
2009 el psiquiatra argentino Luis Mariani realiz una calle, pedir descuentos, devolver un objeto
adaptacin, ampliacin y traduccin del mencionado defectuoso, etc.).
cuestionario, proponiendo veinte tems que permiten
detectar la adiccin a internet. Expresin de enfado o disconformidad: bajo
este factor subyace la idea de evitar conflictos
Este cuestionario es aplicable para adolescentes, o confrontaciones con otras personas; una
jvenes y adultos, en un tiempo aproximado de 10 puntuacin alta indica la capacidad de expresar
a 15 minutos. Adaptamos esta prueba para medir la enfado o sentimientos negativos justificados
variable adiccin a facebook, para ello se realiz y/o desacuerdo con otras personas. Una
una validacin por criterio de jueces. Posteriormente puntuacin baja indicara la dificultad para
se analizaron los resultados, obteniendo un alfa de expresar discrepancias y el preferir callarse lo
Crombach de 0.913, lo que indica que la prueba es que a uno le molesta con tal de evitar posibles
altamente confiable y vlida para medir las variables conflictos con los dems (aunque se trate de
de estudio. amigos y familiares).
Escala de habilidades sociales (EHS) de Elena Gismero Decir no y cortar interacciones: refleja la
habilidad para cortar interacciones que no
La escala de habilidades sociales (EHS) fue se quieren mantener (tanto con un vendedor,
creada en el 2005 por Elena Gismero Gonzales, como con amigos que quieren seguir charlando
posteriormente, en el 2009, Csar Ruiz Alva realiz en un momento en que queremos interrumpir
la conversacin, o con personas con las que
la adaptacin para el Per en una universidad de
no se desea seguir saliendo o manteniendo la
Trujillo. Esta escala tiene por objetivo la evaluacin
relacin), as como el negarse a prestar algo
de la asercin y las habilidades sociales es aplicable
cuando nos disgusta hacerlo. Se trata de un
para adolescentes, jvenes y adultos. Se estima que la aspecto de la asercin en que lo crucial es
aplicacin se puede llevar a cabo entre 10 a 15 minutos. poder decir no a otras personas, y cortar las
La EHS posee una confiabilidad de 0.88., la cual es interacciones a corto o a lo largo plazo que no
considera como alta. La prueba est compuesta por 33 se desean mantener por ms tiempo.
tems, 28 de los cuales estn redactados en el sentido
de falta de asercin o dficit en habilidades sociales, y Hacer peticiones: esta dimensin refleja la
5 de ellos en sentido positivo. Asimismo, consta de 4 expresin de peticiones a otras personas
alternativas de respuesta, desde No me identifico en de algo que deseamos, sea a un amigo (que
absoluto, la mayora de las veces no me ocurre o no nos devuelva algo que le prestamos, que nos
la hara a Muy de acuerdo y me sentira o actuara haga un favor); o en situaciones de consumo,
as en la mayora de los casos. A mayor puntuacin una puntuacin alta indicara que la persona
global, el sujeto expresa ms habilidades sociales y que la obtiene es capaz de hacer peticiones
capacidad de asercin en distintos contextos. semejantes a estas sin excesiva dificultad,
mientras que una baja puntuacin indicara la
Del mismo modo, la EHS est dividida en seis dificultad para expresar peticiones de lo que
dimensiones: no queremos a otras personas.
RESULTADOS
Tabla 1
Niveles de adiccin a facebook en los estudiantes de una universidad privada de Lima.
Facebook N %
Uso moderado 169 56.3%
Riesgo de adiccin 100 33.3%
Adiccin 31 10.3%
En la tabla 1 se observa que el 56.3% de los algunos sntomas negativos. Finalmente se encontr
estudiantes posee un uso moderado de facebook, este que el 10.3% es adicto a facebook, dicho grupo
porcentaje mantiene un control apropiado sobre el uso posee un deterioro en control del uso que realizan de
de esta red social. El 33.3% se encuentra en riesgo esta red social, el cual se manifiesta en un conjunto
de adquirir una adiccin, estos jvenes por ocasiones de sntomas cognitivos, afectivos, conductuales y
presentan dificultad para controlar el uso que hacen fisiolgicos.
de facebook, lo que les conlleva a experimentar
Tabla 2
Niveles de adiccin segn variables sociodemogrficas de los estudiantes de una universidad privada de Lima.
En la tabla 2 se observa que los estudiantes de tambin en este gnero donde existen ms adictos a
la Facultad de Ciencias Empresariales poseen, en su facebook (6%). Por otro lado, son los jvenes cuyas
mayora, un uso moderado de facebook (30.6%), sin edades oscilan entre 18 y 19 aos los que presentan
embargo, es tambin donde se presenta una mayor mayormente un uso moderado de facebook (28%),
ndice de jvenes adictos a facebook (5.4%). En pero a la vez son los ms propensos a presentar una
cuanto al gnero, son los de sexo masculino los que adiccin a esta red (6%). Finalmente, son aquellos
presentan con mayor frecuencia un uso adecuado estudiantes provenientes de la regin costa los que
de esta red social (28.6), cabe destacar que es poseen, en su mayora, un uso adecuado de esta red
social (30%).
Tabla 3
Niveles de habilidades sociales en los estudiantes de una universidad privada de Lima.
Habilidades sociales N %
Alto 46 15.3%
Medio 135 45.0%
Bajo 119 39.7%
Tabla 4
Niveles de habilidades sociales segn variables sociodemogrficas de los estudiantes de una universidad privada de Lima.
En la Tabla 4 se puede evidenciar que los jvenes esta rea (23%); asimismo, los universitarios cuyas
de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura son los que edades se encuentran entre 18 y 19 aos (20.3%), y
presentan un nivel ms bajo de habilidades sociales que provienen de la regin costa (21%), son aquellos
(20.7%); respecto al gnero se observa que son los en los que se evidencia ms este desmedro de
del sexo masculino los que poseen mayor dficit en habilidades sociales.
Tabla 5
Anlisis de correlacin entre las variables adiccin a facebook y habilidades sociales
Habilidades Sociales
Adiccin a facebook r p
-0,256(**) 0,001
Como se aprecia en la tabla 5, existe una lo que demostrara que un uso excesivo de facebook
correlacin inversa altamente significativa entre las disminuye las habilidades sociales.
variables adiccin a facebook y habilidades sociales,
Tabla 6
Correlacin entre la variable adiccin a facebook y las dimensiones de la variable habilidades sociales.
En la Tabla 6 se aprecia las correlaciones realizadas los propios derechos como consumidor, expresin
con el estadstico de Spearman, entre la adiccin a de enfado o disconformidad y decir no. Adems, se
facebook y el puntaje total de las dimensiones de encontr una correlacin inversa significativa entre
habilidades sociales. Se observa que existe una la adiccin a facebook y la dimensin de iniciar
correlacin inversa altamente significativa entre la interacciones positivas con el sexo opuesto. Por otro
adiccin a facebook y las siguientes dimensiones: lado, no se hall ninguna correlacin entre la adiccin
autoexpresin en situaciones sociales, defensa de a facebook y la dimensin de hacer peticiones.
DISCUSIN
En la presente investigacin se encontr, segn present un nivel de adiccin severo; respecto a las
la prueba estadstica de Speraman, que existe una habilidades sociales, el 34 % registro, un nivel bajo.
correlacin inversa altamente significativa entre la Finalmente se encontr que existe una correlacin
adiccin a facebook y las habilidades sociales (p value negativa elevada (0.702), confirmando as que la
= 0.001<0.05), lo que indica que un uso adictivo de dependencia a la red social virtual tiene un impacto
esta red social conlleva a poseer una menor conducta negativo en las habilidades sociales de las personas.
socialmente habilidosa. Los resultados obtenidos son
confirmados por diversas investigaciones. Estos resultados son refrendados por Echebura y
Paz (2010), quienes sealan que el abuso de las redes
Herrera et al (2010) estudiaron la relacin que sociales provoca una prdida de habilidades en el
existe entre la adiccin a facebook, la baja autoestima, intercambio personal, puesto que la interaccin social
la depresin y la falta de habilidades sociales, se aprende con la prctica, este abuso contribuye
finalmente encontraron que los adictos a facebook a desembocar en una especie de analfabetismo
eran ms propensos a la depresin, a tener menos relacional y facilita la construccin de relaciones
habilidades sociales y a mostrar una autoestima ms sociales ficticias.
baja.
Respondiendo al primer objetivo especfico, se
Asimismo, Bonilla y Hernndez (2012) realizaron encontr que existe correlacin inversa altamente
una investigacin correlacional que tuvo como significativa entre la adiccin a facebook y la
objetivo identificar el impacto de la dependencia a autoexpresin en situaciones sociales (p value =
las redes sociales virtuales sobre las habilidades 0.001<0.05). Es decir que ante un uso adictivo de
sociales en los estudiantes de la Universidad San facebook, disminuye la capacidad para expresarse en
Buenaventura, Colombia. Se encontr que el 28,3% distintos tipos de situaciones sociales, tales como una
entrevista, en reuniones sociales, etc. Caldern (2012) o sentimientos de inconformidad ante situaciones
realiz un estudio descriptivo en la universidad del justificadas, con la finalidad de evitar conflictos con
Valle, Mxico, encontrando que el 77% de estos los dems.
jvenes eran usuarios frecuentes de internet, de
los cuales el 68% usaba redes sociales de manera Echebura y Paz (2010) mencionan que las
constante comunicndose a travs de mensajes, personas adictas a facebook muchas veces poseen
asimismo, el 42% expres que hablan ms con sus sentimientos de inseguridad y baja autoestima,
amigos a travs de la red social que en persona, y que por lo que se refugian en esta red para satisfacer
el 20% de la muestra no podra vivir sin ellas. dichas necesidades, siendo as, este dficit afectivo
como social impedira que estas personas posean
Por lo mencionado, se evidencia que los jvenes un desenvolvimiento socialmente habilidoso para
prefieren establecer relaciones sociales con los dems enfrentar situaciones de enfado o disconformidad,
a travs de un ordenador, de modo que al enfrentarse ya que en vez de expresar sus ideas, sentimientos u
a una situacin social de interaccin directa presentan opiniones las reprimen por el temor de ser rechazados
dificultades para expresarse de manera espontnea y por los dems. Este dficit no solo es observable en la
sin ansiedad, ya que no existe una prctica constante. vida real, sino tambin en el mundo virtual, puesto que
De esta manera, si bien es cierto que el ingreso de muchos cibernautas son vctimas de cyberbullying,
las nuevas tecnologas de la comunicacin a la vida y ante ello no tienen los recursos necesarios para
cotidiana han contribuido en el desarrollo social, enfrentar dicha situacin.
individual y colectivo, asimismo, ha afectado el
proceso de sociabilizacin cara a cara (Oliva et al., En relacin a la adiccin a facebook y la dimensin,
2012). decir no y cortar interacciones se ha encontrado que
existe una correlacin inversa altamente significativa
En cuanto a la adiccin a facebook y la dimensin (p value= 0.000<0.05), de modo que el uso adictivo
defensa de los propios derechos como consumidor, de facebook disminuye la habilidad para cortar
se evidencia que existe una correlacin inversa interacciones que no se quieren mantener a corto o
altamente significativa (p value =0.005<0.05), lo que largo plazo, del mismo modo incapacita para negarse
demostrara que un uso adictivo de esta red social a prestar algn objeto cuando no se desea hacerlo.
altera la capacidad para expresar conductas asertivas Ojeda y Mateos (2006) sealan que el uso de redes
frente a desconocidos, en defensa de los propios sociales tipo chat facilitan la expresin de decir no
derechos en situaciones de consumo tales como o cortar interacciones, puesto que al no mantener una
devolver un objeto defectuoso, pedir descuentos, etc. comunicacin cara a cara, es posible ocultar temores
o dficit verbales o no verbales.
En esta misma lnea Caballo (2007) seala que
la capacidad para expresar sentimientos, deseos, Luengo (2004) afirma que facebook permite crear
opiniones o derechos es una conducta aprendida, una personalidad virtual, modificando caractersticas
la cual se va reforzando y perfeccionando con la que muchas veces en el mundo real son inamovibles.
prctica directa a travs de los aos. Esta prctica Es una forma de reinventarse a si mismo, de cubrir
es impedida con el uso adictivo de facebook, ya necesidades psicolgicas previamente no afrontadas,
que las interacciones que se establecen en ella se enmascarando la inseguridad interpersonal. Bauman
fundan a travs de mensajes escritos que carecen (citado por Bonilla y Hernndez, 2012) afirma que
de toda riqueza de comunicacin no verbal, por lo estar conectado es ms econmico y seguro que
tanto, no permite que la persona adquiera o desarrolle estar relacionado, por el hecho de que en la red no
conductas socialmente hbiles en su totalidad se necesita hacer uso de habilidades sociales propias,
(Gonzlez, 2010). En ese sentido cuando los jvenes sino de neologismos, de crear una cibervida en la
adictos se enfrentan a una situacin de defensa de sus que no se necesita mucho esfuerzo para entablar un
derechos como consumidor, poseen una interaccin discurso elaborado, como en las interacciones fsicas.
inadecuada, conflictiva o productora de malestar y
ansiedad. En cuanto al quinto objetivo especfico, se encontr
que no existe ninguna relacin estadstica entre la
Respecto a la adiccin a facebook y la dimensin dimensin hacer peticiones y la adiccin a facebook
expresin de enfado o disconformidad, se observ que (p value = 0.221> 0.05).
existe una correlacin inversa altamente significativa
(p value = 0.005<0.05) entre estas dos, por lo En ese sentido, el uso excesivo de facebook no
tanto, se deduce que la adiccin a facebook genera alterara la capacidad para expresar peticiones, ya sea
dificultad o incapacidad para expresar discrepancias para solicitar algn tipo de cambio, desacuerdos, pedir
un favor, etc. McKenna y Bargh (citados por Moral Por ltimo, se evidencia que existe relacin
2001) encontraron que el desarrollo y la identificacin inversa significativa (p value = 0.025<0.05) entre la
de las personas con un grupo de interaccin online, en dimensin de iniciar interacciones positivas con el
el que participan, preguntan, debaten y comparten de sexo opuesto y la adiccin a facebook. En ese sentido
un mismo tema de inters, ejercen un papel positivo la adiccin a esta red social genera un desmedro en la
en la autoestima de las personas, puesto que en dichos capacidad para iniciar una conversacin con el sexo
grupos los jvenes se sienten dentro de un grupo opuesto, pedir una cita o realizar espontneamente un
social donde son aceptados y pueden expresar con halago, entre otras conductas.
total libertad sus deseos, sus desacuerdos e incluso
pedir ayuda. Sin embargo cabe recalcar que el hecho Ortiz y Fuentes (2004) sealan que es ms fcil
de pasar ms tiempo dentro de facebook no significa establecer amistades o relaciones amorosas por
que las personas aumenten su interaccin social, ni facebook, debido a que la red ofrece un anonimato y
su autoestima, ni que obtengan mayor satisfaccin una intimidad que no se puede dar en el mundo real.
en sus relaciones, pues el elemento esencial de la Los jvenes en facebook se desinhiben y establecen
socializacin y del proceso de comunicacin se amistades con quienes probablemente no conocern
encuentra en la calidad de las interacciones del nunca en realidad o con quienes se les hara difcil
sujeto, as como en su personalidad y en la capacidad entablar una amistad en la vida real. Es mucho ms
que tiene para captar la del otro (Rivero, citado por fcil escribir un halago o un comentario, postear
Herrera et.al, 2010). una tarjeta o foto, hacer click en un me gusta que
expresar todos esos sentimientos en la vida real.
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