INTRODUCCION

La investigaciones accin y es producto. Accin de los sujetos que constituyen el conocimiento con diferentes
grados de autonoma. Surge la preg acerca del papel que cumple la M de la Invest.
No existe un acuerdo gralizado acerca de que es la M, debido a que hay diversas s/ el conocimiento y s/ la
posibilidad que tiene el H de acceder a l, as como de las controversias vigentes acerca de la naturaleza de la
realidad fsica y social (vieja discusin sujeto-objeto).
Tanto la prctica de la Invest como sus productos objetivados en los discursos cientficos estn siempre
atravesados por los supuestos ontolgicos, axiolgicos, epistemolgicos, tericos y tcnico metodolgicos con los
que el C despliega su quehacer.
El INV toma decisiones a c/ paso, explorando y entretejiendo creativa aquellos determinantes con sus
propias ideas e intenciones y con las exigencias que le impone el mundo emprico.
Hay 1 prctica del investigar que va sentando formas y contenidos consensuados por la comunidad cientfica
en c/ tpo histrico y en el seno de c/ciencia. El INV debe ir cruzando mtodos y fines que sern juzgados.
La Invest por s misma no constituye 1 mtodo p/ descubrir la verdad sino 1 mtodo de pensamiento crtico.
Conocer M es abrirse al proceso de fabricacin de datos, es entender sus condiciones de produccin,
identificar su materia prima, analizar crtica la calidad de los procedimientos y los dispositivos implicados en su
elaboracin. Es perder la ingenuidad, aunque no el asombre y la admiracin por la inagotable fuerza de la creatividad
humana.

El proceso de Invest en el plan de la obra

La realizacin de una Invest implica la construccin de su objeto de Invest, de las difciles decisiones
relacionadas con su estratgica terico metodolgica, de la planificacin del diseo, de la preparacin meditada de
sus instrumentos y tcnicas de recoleccin de datos y de la produccin de documentos de Invest formal rigurosos.
Los tipos de Invest estn clasificados segn su:
Finalidad: Invest bsica, Invest aplicada e Invest tecnolgica.
Estrategia terico-metodolgica: Invest cualitativa e Invest cuantitativa.
Objetivos: Invest exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa.
Tipo de datos que utiliza: primarios o secundarios.
Grado de control del INV en el diseo de la prueba: Invest experimental y no experimental.
Secuencia temporal: Invest transversal (sincrnica) o longitudinal (diacrnica).

Momentos del proceso de Invest

El proceso de Invest implica tomar decisiones epistemolgicas, tericas, metodolgicas y tcnicas. Son
decisiones que se enmarcan en el bagaje disponible de c/ ciencia en un momento determinado y son puestas en
juego de diversas maneras por el INV. Se divide en tres momentos:
- momento epistemolgico: cuestionamientos s/ lo que aparece como dado, de desarrollo conceptual,
planteamiento de los problemas y formulacin de objetivos e hiptesis. Momento en el que el INV construye y refina
su objeto. El QUE investigar.
- momento tcnico-metodolgico: planear la contrastacin emprica de los asertos antes realizados; implica el
COMO investigar en trminos de las estrategias mas grales y de las tcnicas ms especificas. Enfatiza
especialmente las preocupaciones metodolgicas y tcnicas del INV, las decisiones epistemolgicas y tericas
tomadas se actualizan a c/ paso, interpelando a las decisiones que dsd este momento en adelante se tomen.
- momento terico: el INV interpreta los resultados obtenidos a la luz de sus expectativas tericas y evala su
significado, los conecta con el saber disponible y elabora su discurso cientfico.

Seccin 1: el diseo de la Invest: explica los diseos ms utilizados en la Invest social.

Seccin 2: operacionalizacin del estudio: es necesario establecer cules sern las manifestaciones
concretas y observables de las relaciones estudiadas que permitirn valorarlas en la realidad; y en que P, grupos,
situaciones u objetos ha de ponerse la atencin.
Seccin 3: dispositivos p/ la recoleccin de datos: p/ c/ estrategia global de acercamiento al objeto, hace falta
adoptar o construir las tcnicas o instrumentos concretos con los que se habrn de recolectar datos. Los
instrumentos y las tcnicas son los mediadores que dan sentido a aquello que en la realidad podr ser percibido,
reconocido y registrado. El instrumento constituye a la vez una expresin del concepto a medir y 1 espacio p/ el
registro del encuentro del INV con su objeto; puede considerarse el ADN de la Invest, lugar en el que final confluyen
y condensan la teora y la experiencia p/ dar lugar al dato cientfico.
Seccin 4: anlisis, interpretacin y comunicacin: respecto de la interpretacin, se busca favorecer algunas
actitudes de alerta hacia 1 de los errores metodolgicos ms graves que se pueden dar en las Invest empricas: la
falta de congruencia entre la etapa de construccin del objeto (momento epistmico), la del diseo, observacin y
anlisis (momento tcnico-metodolgico) y la de la interpretacin de los resultados (momento terico). La primera
incongruencia puede ser prevenida a la hora de construir el marco terico se si toman 2 precauciones bsicas:
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declinar la redaccin de ensayos y enciclopedias s/ el estado del arte y privilegiar, en cambio, la teorizacin ad hoc, la
construccin de 1 teora acotada que de cta del objeto de Invest; y tener siempre presente que es en este punto cdo
se est definiendo el nivel terico que habr de imprimirse al conjunto de la Invest y que deber respetarse h/ su
finalizacin.

La nica certeza que el espritu C puede ofrecer es la de contar con 1 conciencia crtica, aun con el temor de
que nuestra capacidad de conciencia crtica no sea tan efectiva como deseamos y creemos. Nos contentamos con
ese temor si la nocin de riesgo es lo que caracteriza a la racionalidad. (Lakatos)

CAPITULO I: EL PROCESO DE INVESTIGACION

Un modelo del proceso de Invest

Las etapas no son lineales, estn contenidas unas en otras y se encuentran interrelacionadas. Ninguna etapa
queda concluida, puesto que se piensa la investigacin como un todo en el que c/ etapa puede volver a repetirse o
retomarse, o incluso corregirse por completo.
La secuencia real de trabajo no existe porque vara en c/ Invest, y porque aunque se pretendiera ilustrar a
una sola, esta exigira q presentacin hipermedia debido a los mltiples movimientos de ida y vuelta que el INV debe
realizar y la multidimensionalidad de los fenmenos y tareas que necesita atender. La accin y la reflexin crtica s/
todas las tareas que se emprendan al realizar o evaluar 1 Invest.
El Momento epistmico representa el planteo del problema y la propuesta de rta o explicacin que el
problema suscito al INV. Son las acciones que permiten construir el problema, el marco terico y las hiptesis y/u
objetivos. Es la instancia en la que el INV construye su objeto de estudio.
El objeto C es un sistema de relaciones expresamente construido. Al INV le corresponde establecer cul ser
el sistema de relaciones que le interesa estudiar, el objeto terico que har posible someter determinados aspectos
de la realidad a 1 interrogacin sistemtica. La construccin de este objeto implicara dsd la eleccin o desarrollo de
los conceptos y proposiciones que habrn de constituirlo h/ la seleccin y estructuracin de fragmentos de los real,
incluida la definicin de cules sern los referentes que darn cta del objeto.
En la prctica de la Invest, las tareas se desarrollan en movimientos sucesivos de idas y vueltas, de avance
creciente, en los que el INV revisa la bibliografa s/ el saber disponible, medita, descompone, sintetiza, observa,
consulta, pregunta, vuelve a leer, resignifica, objeta, propone.
Final, el INV valora el interrogante que ha llegado a establecer en toda su amplitud y precisin y decide si es
viable llevar a cabo la Invest.
Aceptada la idea como vlida y viable, se transforma en objetivos que conducen a nvas revisiones
bibliogrficas, nvas consultas y reflexiones para precisar el problema y tratar de elaborar el marco terico, una teora
del objeto.
La doble tarea de actualizarse en el conocimiento disponible s/ el objeto y desarrollar 1 perspectiva terica
propia finaliza con el desprendimiento de hiptesis y/u objetivos definitivos. Esta hiptesis guiar el momento tcnico-
metodolgico.
El termino diseo hace referencia a 1 porcin franca reducida del proceso de Invest, se ubica en el ncleo de
las operaciones que transforman el mero conocimiento previo o la especulacin filosfica, en 1 dispositivo de
conexin de ese conocimiento previo con la info existente fuera de l: la realidad misma. Anuncia la operacin que se
desplazara al estudio del campo de los ensayos argumentativos a los resultados contrastados.
En la eleccin del diseo, se tienen en cta los diferentes tipos de estudios y diseos entre los que el INV debe
seleccionar sus enfoques y estrategias ms grales de encuentro con la realidad emprica.
En cuanto a la recoleccin de datos, son las actividades ms especfica tcnicas de construccin de
instrumentos y recoleccin.
La operacionalizacin del estudio (pasaje de lo macro a lo micro) implica tanto definir el universo, las
muestras y las unidades de anlisis, como establecer cmo van a ser observadas o medidas las variables del
problema en la realidad.
La puesta en accin de esos mtodos y tcnicas permitir conseguir los datos necesarios p/ interpretar y
reevaluar las teoras elaboradas en el momento epistmico, y definir qu valor puede atribuirse a esa teora.

Niveles de fundamentacin y tareas de Invest

Sin problema, no hay Invest. Los problemas son el fruto de la labor de 1 INV. Y en la medida en que los
problemas se le plantean a sujetos que tienen cierta concepcin del mundo y del conocimiento, esas concepciones
influirn, darn forma y contenido a la accin de interrogar.
Una primera forma de comprender la necesidad de acercarse a los supuestos que estn en la base de las
decisiones del INV es reconocer la matriz que organiza la lgica de las tareas que deben realizarse en una Invest, y
los niveles de fundamentacin que esas tareas exigen.

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 Lo importante es conocer COMO investigar y sealar cada vez que sea posible que evitar la reflexin s/ todos
los niveles permitir que estos se entretejan en nuestro trabajo sin que seamos conscientes de sus consecuencias.

Tipos de Invest social

Se clasifican segn diferentes criterios:
- por su finalidad: Invest bsica, aplicada y tecnologa.
- por su estrategia terico-metodolgica: Invest cualitativa y cuantitativa.
- por sus objetivos: Invest exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa.
- por el tipo de datos que utiliza: Invest primaria y secundaria.
- por el grado de control del INV en el diseo de la prueba: Invest experimental y no experimental.
- por la secuencia temporal: Invest transversal (sincrnica) o longitudinal (diacrnica).

Panorama del proceso de Invest

El punto de partida de la Invest es la seleccin del tema y las dificultades y desafos que implica p/ el INV.

MOMENTO EPISTEMICO: CONSTRUCCION DEL OBJETO

Seleccionar el tema de Invest
El tema es el primer gran recorte, el rea en la que la atencin se enfocara en el marco de los supuestos,
aquellos a los que estn sometidos los INV, los determinantes subjetivos, como los propios conocimientos, intereses,
deseos o ideas de quien investiga.
A la hora de seleccionar el tema de Invest, existe una tendencia pendular que va de las grandes
formulaciones a buscar temas de Invest derivados de la percepcin de problemas prcticos muy candentes en el
horizonte de mira de la especialidad de que se trate.
P/ 1 INV que se inicia, una lectura exploratoria de la bibliografa existente s/ algunos temas de inters, la
consulta a INV experimentados, a P especializadas s/ su contenido, pueden ayudar a 1 mejor seleccin y a sentir
ms tranquilidad en cuanto a que el tema escogido no sola sea relevante p/ la ciencia o disciplina que se trate, sino
que el producto de la Invest que se planea realizar represente 1 nuevo conocimiento o 1 esfuerzo de los existentes.
Se recomienda conocer y practicar algunas tcnicas de Invest documental, aprender a relevar grandes dosis
de literatura en poco tpo: lectura estructural del ndice, la bibliografa e introduccin de libros, y a la revisin de los
abstracts de Invest disponibles en las bases de datos online.
La falta de estrategias de bsqueda es 1 problema cognitivo serio que se traduce en mucha prdida de tpo.
Contando con mayor claridad y diversificacin con respecto al tema, ser ms fcil localizar en la red las
lneas de Invest en c/ disciplina. Esto permite establecer enlaces p/ acceder a info especializada y actualizada, a la
vez que interactuar con otros INV que estn trabajando en el rea de inters.
Los usuarios de Internet pueden clasificarse en:
- interactuados: consumen contenidos ya elaborados
- interactuantes: utilizan la red como de comunicacin reticular y directa.
Hoy solo las elites econmicas e intelectuales utilizan realmente a la red como de comunicacin, evitando
en la jugada a las grandes instituciones generadoras de la realidad social. Establecer vnculos horizontales dsd el
inicio de la formacin acadmica contribuye a ampliar la base de la cultura interactuante y a reducir el consumismo
pasivo de productos terminados.
Gral se dan desacuerdos en torno a conceptos y la relacin entre unos y otros. En gral, estos desacuerdos,
imprecisiones o incongruencias en las teoras de c/ disciplina constituyen buenas vas de acceso a la Invest.
Uno de los mayores obstculos p/ seleccionar 1 tema es la falta de integracin de los contenidos de las
asignaturas. Es por eso que se considera una gran ventaja el ofrecer una mirada interdisciplinar p/ ampliar la
perspectiva de los temas de inters y p/ contar con distintos enfoques y conceptos con los que establecer relaciones.
Se trata de trata de tener cierta amplitud hacia las articulaciones.
Una vez que se concentra la atencin es 1 tema y se logra el establecimiento de ciertas secuencias o
articulaciones entre fenmenos o procesos, se evidencia que si se explora conveniente, pronto surge toda una serie
de ramificaciones que le dan al tema importancia y valor.
Una mirada cuidadosa de las relaciones entre el tema y los distintos contextos en que podramos estudiarlo, y
entre los mismos temas entre s, ira permitiendo ampliar la perspectiva y generando interrogantes acerca de esas y
otras relaciones.
La primera y segura mas difcil act epistemolgica es cuestionar los objetos de conocimiento disponibles tal
como se presentan. Segn Bourdieu, ocuparse de no tomar artefactos por hechos; inquietarse ante lo que parece
dado, ante las categoras mismas con las que el lenguaje comn nombra los objetos del mundo social, reificndolos.

Plantear el problema de Invest

Problematizar es interrogar al tema de manera c/ vez ms precisa h/ llegar a formular con claridad 1 preg, sin
la cual ningn proceso de conocimiento puede tener lugar. Las preg que logremos formular sern la medida de las
rtas que logremos alcanzar con la Invest.
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 Gral se inicia una Invest exploratoria cuyo objetivo ser llegar a establecer conceptos y relaciones p/ plantear
mejor 1 problema de Invest.
La Invest exploratoria se caracteriza por su flexibilidad y permite al Invest bucear en distintos aspectos
relacionados con el tema de inters p/ relevar el terreno con el fin de identificar aspectos asociados a su tema.
Son recursos tpicos de la Invest exploratoria la bsqueda de info secundaria disponible en libros, revistas,
informes pblicos o privados y tmb la utilizacin de tcnicas de Invest cualitativa, tales como las entrevistas en
profundidad, los grupos de enfoque o la observacin natural.

Elaborar el marco terico

Cdo se tiene 1 primera versin del problema se cuenta con una gua fuerte para iniciar la elaboracin del
marco terico indagando las lneas que el problema ha dejado planteadas.
El marco terico explicita el cuerpo de supuestos, teoras, conceptos y articulaciones contextuales en los que
se inscribe el problema que se pretende abordar y desarrolla 1 rta terica a la preg por este formulada.
- Revisin de las fuentes bibliogrficas: el INV debe volver a la literatura p/ buscar que se ha dicho h/ el
momento s/ el problema. Cualquier resultado aportado por otros autores le permite al INV ver como otros
han abordado su problema e identificar analogas que puedan guiar su propia indagacin; tmb le ofrece
un acercamiento a las conclusiones obtenidas por ellos y 1 perspectiva ms clara acerca de la relevancia
y pertinencia de lo que se pretende estudiar; y le abre al INV la posibilidad de 1 evaluacin crtica del
material encontrado. La delimitacin conceptual ha de llevarse a cabo a travs de 1 correcta ubicacin
del problema en 1 determinada situacin histrico-social, a travs de la relacin con otros fenmenos, de
la relacin de los posibles resultados a alcanzar con otros ya logrados y, final, de la definicin de nvos
conceptos, redefinicin de otros, clasificaciones, tipologas por usar, etc. Esta nva revisin bibliogrfica
ser condicin necesaria p/ evitar reproducir enfoques ya conocidos y p/ elaborar final1 teora especifica
y acotada que de cta del objeto de Invest. La elaboracin del marco terico exige la tarea de revisar las
teoras e investigaciones relacionadas con el problema, y exige el registro, de la manera ms clara y
ordenada posible, de las fuentes de origen del material que resulta pertinente. Establecer los
antecedentes del problema implica presentar elementos recogidos de bibliografa actualizada y
seleccionada.
- Desarrollar 1 modelo terico del objeto de Invest: 1 modelo es la configuracin ideal que representa de
manera simplificada 1 teora. El modelo de una Invest concreta es uno que representa de manera
simplificada la teora que se ha elaborado en el marco terico, representa la estructura y funcionamiento
del objeto de Invest. La integracin lgica de todos los conceptos y fenmenos produce el objeto de
Invest. Este objeto es el sistema de relaciones que llega a establecer el INV en 1 proceso que incluye el
recorte y la estructuracin de los hechos, las preg que s/ los hechos as estructurados se formula, y la
concepcin misma de cmo podrn ser observados en la realidad.

Formulacin de las hiptesis o de los objetivos definitivos que guiarn la Invest

Las hiptesis son conjeturas, rtas tentativas al problema que el INV propone y expresan las relaciones que
se pretende verificar o rechazar, p/ el caso de las Invest explicativas que utilizan distintas variantes del mtodo
hipottico-deductivo.
En cuanto a los objetivos definitivos, se utilizan en las Invest exploratorias o descriptivas, aunque tmb pueden
recurrir a hiptesis formuladas a la manera de supuestos o resultados que se esperara encontrar cdo se quiere
describir el fenmeno frente a la ausencia de conocimientos previos.
Las hiptesis o los objetivos son el eslabn necesario entre el modelo terico y la realidad emprica, de modo
que siempre aparecen dsp de la revisin de las fuentes y el planteamiento del problema, y antes de entrar en los
detalles propios del momento tcnico metodolgico de la Invest.
Los elementos que forman las hiptesis son:
- unidad de anlisis: define con claridad que o quienes sern estudiados.
- variables: caractersticas cualitativas o cuantitativas de las unidades de anlisis que pueden asumir distintos
valores. De acuerdo con el nivel de medicin, se puede hablar de variables nominales, ordinales, de intervalo o
razn.
- elementos lgicos: nexos que relacionan las unidades de anlisis con las variables y las variables entre s.
Los objetivos se plasman en el proyecto de la Invest son el enunciado claro y preciso de los que se planea
lograr. Son la promesa del INV a su pblico. Se formulan en funcin de los interrogantes planteados en el problema.
Se refieren a lo que se desea conocer, explorar, describir, demostrar.
Conviene formular objetivos grales y especficos. Los objetivos especficos son los que se investigan,
mientras que el objetivo gral se logra con los resultados de la Invest. La suma de los objetivos especficos es igual al
objetivo gral. Los objetivos representan el QUE se pretende lograr. Es necesario que sean precisos, congruentes con
el problema y factibles.

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 MOMENTO TECNICO-METODOLOGICO: ESTRATEGIAS DE ENCUENTRO CON LA REALIDAD
Seleccionar un diseo apropiado de Invest
El diseo se trata de un plan que permite al INV salir de la especulacin y hacer funcionar el modelo en la
realidad. Un buen diseo es aquel que combina buenos criterios de recoleccin de datos y de anlisis de los mismos,
siempre dsd la perspectiva de los objetivos y las hiptesis. Su validez estar determinada por el grado de
congruencia del diseo elegido con el problema y con las conjeturas que se someten a prueba.
No es el uso de 1 diseo u otro en si mismo lo que concede status C a los datos obtenidos en la Invest, sino
esa compleja adecuacin.

Definir el universo, las muestras y las unidades de anlisis

De los objetivos y del diseo que utilice el INV, deber derivarse la eleccin de los sujetos a estudiar.
- universo: serie real o hipottica de elementos que comparten caractersticas definidas, relacionadas con el
problema de la Invest.
- poblacin: conjunto definido, limitado y accesible del universo, que forma el referente p/ la ejecucin de la
muestra, es el grupo al cual se intenta gralizar los resultados del estudio.
- muestra: conjunto de individuos extrados de la poblacin a partir de algn procedimiento especfico.

Preparar los instrumentos

El dato es la culminacin del complejo dispositivo que se ha montado p/ producirlos. Las tareas de
operacionalizacin de conceptos y de construccin del soporte material en el que se registrarn los datos,
caracterizan al momento de construccin de los instrumentos.
Para hacerlos operativos se los debe convertir en variables observables. Se debe especificar cules sern las
manifestaciones concretas y observables de esos conceptos que nos permitirn valorarlos. Se los denomina
indicadores y constituyen 1 elemento imprescindible para poder elaborar el instrumento. Son conceptos de menor
nivel de abstraccin al de las categoras utilizadas en el marco terico. Se trata de la estipulacin por parte del INV de
cuales sern consideradas expresiones empricas de los conceptos utilizados.
Un instrumento es un dispositivo que se utiliza p/ medir. Segn Kerlinger, todo proceso de objetivacin
operacionalizacin que se ponga en correspondencia proposiciones tericas y registros empricos debe ser pensado
como 1 proceso de medicin. Se puede tender un puente entre esos conceptos abstractos y otros que resulten ms
concretos mientras no se pierda de vista que las rtas de los sujetos sern dadas en funcin de las opciones que se
les presenten.
El trabajo de operacionalizacin establece qu debera hacer o decir 1 sujeto p/ que digamos de l que tiene
1 buena actitud hacia tal o cual cosa.
Algunas variables son fcil mensurables. La tarea tiene un carcter eminente tcnico, sin embargo esos
dispositivos tcnicos condensan todo el trabajo terico realizado hasta aqu.

Recolectar los datos

Un cuestionario, una gua de observacin sistemtica o 1 escala de Lickert, pueden ser utilizados en 1
experimento o 1 encuesta como soportes fsicos en los cuales un observador vuelva la info que obtiene directa de
las fuentes.
Es aqu dnd confluyen y condensan la teora y la empiria p/ dar lugar al dato C que se ofrece al anlisis y la
interpretacin.

Analizar los datos

Cdo final se obtienen los datos, stos deben ser codificados, asignarles 1 nmero a c/ categora de rtas a los
efectos del conteo o del cmputo.
Los datos obtenidos se seleccionan, ordenan, se jerarquizan; se reconstruyen de cierta manera, se busca en
ellos pautas de comportamiento esperadas.

MOMENTO TEORICO: INTERPRETACION, CONCLUSIONES Y COMUNICACION

Interpretar los resultados
El INV evala su propuesta terica a la luz de los resultados y vinculando sus conclusiones con el
conocimiento disponible h/ el momento s/ el problema. Una vez cumplido este proceso, siempre queda 1 oportunidad
de inferir consecuencias o causas no manifiestas acerca de lo no constatado pero si sugerido del anlisis.

Sintetizar las conclusiones

Toda labor realizada concluye con ciertas y especificas conclusiones que deben escribirse de 1 manera
sinttica y concentrada en torno a lo que se demostr en el anlisis. Esta act se incluye en el reporte final en dnd el
INV debe incluirlas de manera escueta y simple.

Elaborar el informe
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 Es el producto final del proceso de Invest y debe resumir en forma clara los resultados logrados.
Se debe tener en cta que la ciencia, en tanto act humana, exige 1 adecuacin a sus formalidades
institucionales; tal adecuacin tiene por finalidad incluir los nvos aportes al conocimiento en el marco de los
mecanismos legitimadores del saber aceptado como C. esto posibilita comunicacin de los resultados en el mbito de
la comunidad cientfica p/ la cual estos son valiosos. Quedaran as integradas al conocimiento disponible y podrn
entonces circular.

Recomendar?
Las recomendaciones se refieren a lo que en la etapa del planteo del problema se denomina problema
prctico. La solucin prctica de 1 problema prctico es la decisin poltica, financiera, etc., que esas instituciones u
org adoptan en funcin de los aportes de la investigacin.

CAPITULO 3: EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

Naturaleza de los problemas C

Segn Bachelard, en el conocimiento vulgar los hechos se implican demasiado pronto en razones. En la vida
cotidiana tendemos a dar siempre a dar explicaciones, aun sin saber qu es lo que intentamos explicar. Pareciera
que la rta es mucho ms clara que la preg, la rta ya est dada antes que la preg se aclare.
En el otro extremo, la posibilidad de llevar a cabo una Invest descansa en la capacidad de resistir el impulso
de apurar 1 rta, evitar la tentacin de la clausura y persistir en la interrogacin. 1 problema es 1 preg y problematizar
implica, antes que anda, la accin de interrogar.
No hay un procedimiento estandarizado p/ formular problemas y la nica manera de aprender a problematizar
es hacindolo.

Problemas prcticos y cotidianos de la vida social

Un problema de Invest es, ante todo, un problema de conocimiento.
La posibilidad misma de que 1 preg pueda surgir es inseparable de la concepcin del mundo y del
conocimiento, de la Soc. y de las teoras en cuyo contexto el INV se interroga. El problema es una preg de naturaleza
tal que pueda conducirnos a obtener conocimiento cientfico.
Ah es dnd se le presenta al INV la 1 disyuntiva, no existe 1 nica forma de entender qu es la ciencia y el
conocimiento C, y en funcin de esas maneras de concebirlos es que el problema puede adoptar distintas
estructuras.
Para Juan Samaja, el requisito fundamental p/ que reconocer a 1 producto como conocimiento C es que
ste culmine con 1 explicacin C o realice alguna de sus fases preliminares. Toda Invest C se espera que produzca
no solo 1 descripcin de los aspectos particulares del objeto de estudio sino que proporcione 1 conocimiento de lo
que preside su funcionamiento; su surgimiento, su modo de existencia, su desarrollo, su desaparicin o su reemplazo
por otro superior o inferior, etc. Se espera que un producto C exponga leyes grales que comprendan el
comportamiento de los objetos de la experiencia. La gralizacin puede ser entendida como la norma de 1 especie, la
estructura de 1 sistema, las invariantes de 1 estructura.
En el conocimiento vulgar los hechos se implican en razones y antes de lograr formular con claridad una
preg, la opinin surge como 1 rta que obtura. El INV debe persistir en el proceso de clarificacin, debe continuar su
movimiento de interrogacin, consideracin de alternativas, elecciones ms y ms precisas, y otra vez interrogacin
acerca de las nvas conexiones.
El paso ms difcil a la hora de plantear el problema es discriminar entre los problemas sociales que se
presentan al INV preconstruidos y aquellos otros que son producidos por el propio INV.

Los problemas preconstruidos

P/ iniciar una Invest, el punto de partida es 1 inquietud por una determinada realidad social que se presenta
como problemtica por alguna razn.

Dnd est el objeto de Invest

Por lo gral, los publicas noticias sobre un problema social, por lo que es considerado licito que 1 INV se
interese por ese tema y se pregunte s/ las causas, s/ si influye en la crisis econmica Estas y otras preg son validas
p/ iniciar una Invest pero solo si previamente se ha cuestionado la categora misma del tema en cuestin.
Las noticias son discursos producidos a travs de 1 determinada segmentacin del flujo de acontecimientos
reales; luego la eleccin de 1 u otro segmento de entre estos; y final, cierta seleccin y combinacin de cdigos
elegidos por los periodistas que los hacen hablar necesaria dsd 1 cierto punto de vista; que luego es ms o menos
legitimado por otras instituciones.
El obstculo a la hora de formular 1 problema de Invest es que los problemas de inters social vienen dados,
preconstruidos. Un paso obligado, previo a elegir el tema de problematizacin, ser el de deconstruir ese objeto que
ya viene definido y elaborado social.
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 En la bsqueda p/ comprender la realidad, p/ desentraar las caras ocultas que se esconden tras la
delimitacin de 1 problema social aparente transparente, hace falta que el punto de atencin se traslade dsd el
conocimiento de los propios sujetos a los cuales reconocemos, en su heterogeneidad, unidos solo por 1 concepto;
hacia los creadores o hacia los legitimadores del concepto en cuestin.
El valor de estudiar a los sujetos comprendiendo la categora en la que se los ha incluido, ubica al INV en las
puertas del trabajo de construccin del propio objeto de Invest al tpo que lo aleja del consumo de objetos ya
construidos.
El primer paso p/ formular 1 problema C es el de establecer 1 ruptura con los hechos que vienen dados dsd
la realidad ya construida y dsd los discursos elaborados en torno a la misma.
El mayor bache que se debe superar en la Invest social es el de enfrentarse a la sociologa espontnea, a las
prenociones, a todo ese conjunto de representaciones del saber de la vida cotidiana, a las percepciones de sentido
comn que llegan a instalarse en el esquema propio de la realidad con el riesgo de aceptar la delimitacin de la
realidad que estas realizan acrtica.
El INV necesita desmantelar 1 serie de realidades preconstruidas al problematizar. Esa es la condicin p/
poder formular 1 problema C y construir el propio objeto de Invest

Por qu y para qu existe un problema social?

Si se identifica un problema social, el INV se puede interesar en analizar como comienzan a sucederse las
exigencias de medidas contra el problema, como quizs llegan a establecerse algunas de esas medidas Formular
algunos interrogantes implica establecer relaciones nvas, alternativas a las preg que ya nos vienen dadas, as el INV
estara comenzando a establecer un conjunto de relaciones diferentes, relaciones que el mismo ha elaborado. Estara
comenzando a construir el propio objeto de Invest.
El proceso de ruptura con los temas de Invest en s, la tarea de desmantelamiento de las elaboraciones ya
establecidas, es una de las labores ms difciles p/ el INV social.
No siempre el INV est dispuesto a enfrentar el trabajo de deconstruir 1 objeto dado.

La construccin del problema

El proceso durante el cual el INV se interroga de diferentes maneras y toma decisiones acerca de qu
relaciones encontradas habr de considerar importantes, como puede ya suponerse, se caracteriza por perodos de
confusin y desasosiego. El trabajo de localizacin, lectura, reflexin y reformulacin de los factores implicados no se
resuelve lineal y hay que estar dispuesto a persistir, evaluando c/ vez en perspectiva el proceso completo de Invest.
EL PROBLEMA ES OBRA DEL INV.
La problematizacin es 1 act intelectual del sujeto desplegada en su pretensin de conocer. Con esta act se
inicia la Invest, que solo cierra y concluye cdo se responden las preg planteadas en el problema. Problematizar es un
trmino utilizado para subrayar la accin s/la nocin. Ante todo, es necesario saber plantear los problemas. En la vida
C los problemas no se plantean por s mismos. Para un espritu C, todo conocimiento es 1 rta a 1 preg. Si no hubo
preg, no puede haber conocimiento cientfico. Nada es espontneo. Nada est dado. TODO SE CONSTRUYE.

Condiciones del problema de Invest

Tres son las condiciones necesarias p/ plantear un problema de Invest:
- Debe ser una preg acerca de un sistema de relaciones
- Debe tener referentes en un campo de conocimiento
- Debe interpelar a la realidad emprica.

*Condicin 1 el problema debe ser una preg acerca de un sistema de relaciones

Un problema puede ser planteado en forma declarativa o en forma interrogativa, contribuyendo a la
problematizacin, ya que no sola presenta el problema sino que promueve la bsqueda de rtas. La forma
interrogativa torna operativo el problema en la medida en que todo interrogante se formula para que alguien lo
responda.
El problema es 1 preg, pero no toda preg es 1 problema de Invest.
El INV espera que el efecto de la variable A se observara en la variable B. Si l desea saber si un mtodo A1
es efectivo, tendr forzosamente que compararlo con otro mtodo A2 o con algn criterio constante o variable. Se
trata de preguntarse acerca de un sistema de relaciones.
No ser difcil concebir distintas relaciones que podran establecerse y que sern de diferente naturaleza en
funcin de los supuestos que adopta el INV. Hay relaciones de anterioridad-posterioridad, esencial-accidental,
latente-fenomnico, accin-reaccin, causa-efecto. Hay relaciones entre constantes, entre regularidades o
correlaciones de hechos, fenmenos o procesos. Definir el problema de Invest es la tarea especfica de la
problematizacin.
As, el estudio cuidadoso de las relaciones entre los factores de un problema, entre los problemas y su
contexto, y entre los mismos problemas, dar como resultado la aparicin de secuencias y redes cuya organizacin

4
creciente ir mostrando articulaciones entre esos fenmenos, procesos y teoras que permitirn establecer cul ser
el objeto de la Invest.
El resultado de la problematizacin ser llegar a identificar y precisar con claridad conceptos y relaciones que
habremos de estudiar en nuestra Invest.

*Condicin 2 el problema debe tener referentes en 1 campo de conocimiento

Ninguna Invest se realiza en el vaco sino que surge en 1 cierta trama. La forma de la preg ser la medida de
la rta que se ofrezca.
Un problema aislado, sin conexin con las teoras e investigaciones existentes y sin enlaces con el contexto,
carece de inters cientfico. El planteamiento del problema exige ineludiblemente una revisin bibliogrfica y
documental actualizada del rea de conocimiento en la que se enmarca.
Cuanto ms amplia sea la formacin del INV en distintas reas del saber, mejores sern sus posibilidades de
establecer analogas, metforas, relaciones y abstracciones creativas y fructferas.

*Condicin 3: el problema debe interpelar a la realidad emprica

El problema debe prestarse p/ ser considerado en 1 realidad concreta. Sin posibilidad de confrontarse con la
realidad, el problema quedara restringido al mbito de la pura especulacin.
El carcter emprico de una Invest apunta a los esfuerzos que debe realizar el INV por encontrar evidencia en
la realidad que apunte a la solucin del problema planteado. La evidencia emprica es inseparable de las teoras p/
las cuales esa evidencia es tal.
Al definir qu elementos considerarn evidencia emprica p/ resolver el problema, se estar en condiciones
tmb de prever los mtodos y tcnicas de recoleccin de datos disponibles con los que tener acceso a esa realidad
emprica.
Establecer las condiciones de contrastabilidad del problema implica tmb pensarlo en trminos de viabilidad,
de las posibilidades reales que tiene el proyecto de ser llevado a cabo; e implica considerar las limitaciones de
RRHH, de tpo o econmicos, la accesibilidad a las fuentes de info o la complejidad de las teoras o procedimientos
implicados.
Una preg de Invest requiere ser fundamentada emprica. La rta que se espera p/ 1 preg as surgir de la
revisin y cuestionamiento de los conocimientos preexistentes, y ser un tejido de conceptos articulados lgica, que
contenga incluso otros nvos conceptos elaborados a la luz del problema.
Ver ejemplos problemas tericos Pg. 138
Si luego de abocarse a 1 problema terico el INV desea encontrar evidencia emprica favorable a alguna de
las proposiciones formuladas, en ese momento el problema terico se podr transformar en 1 problema de Invest
emprica.

El problema como proceso

La problematizacin interroga al tema en cuestin. Problematizar exige contextualizar, revolver cajas
cerradas de teoras y experiencias e hilvanar algunos de sus contenidos; recurrir a ideas y datos diferentes de los del
pensar cotidiano y circunscripto. Segn Bachelard, frente a lo real lo que cree saberse clara ofusca lo que debiera
saberse.
Cdo el INV problematiza, su act es atravesada necesaria por precauciones y supuestos de orden histrico,
econmico, cultural, C, disciplinar, profesional y subjetivo.

Tcticas p/ problematizar
Problematizar es la accin de bsqueda y reflexin a travs de la cual se comienza a decidir que se va a
investigar.
Al ser varias las estrategias de explicacin/comprensin C, tmb varios son los esquemas de
problematizacin. Lo importante es saber que cdo se elige 1 esquema de problematizacin, se elige al mismo tpo la
estrategia de explicacin/comprensin p/ la Invest.
- buscar explicaciones o descripciones de hechos o fenmenos, practicas y procesos problematizar dsd
este punto de vista remite a la definicin de conocimiento C y lleva a indagar s/ aquello que preside el funcionamiento
de 1 fenmeno, su surgimiento, su modo de existencia, su desarrollo, su desaparicin o su reemplazo.
- hacer evaluaciones se puede problematizar evaluando. Las preg evalan alternativas, caractersticas,
intenciones o comportamientos con la finalidad de tomar decisiones. Ver ejemplos Pg. 140
- interrogar con los conceptos de alguna teora a la propia prctica acadmica gran parte del conocimiento
producido por los profesionales en contextos organizacionales es eminente evaluativo, destinado a evaluar 1
situacin concreta con el fin de tomar decisiones. Esa act puede traducirse en conocimiento C. Es posible y deseable
capitalizar el conocimiento adquirido en esa prctica desarrollando conceptos y estableciendo conexiones entre stos
que puedan ser luego validados emprica. Nada impide que los resultados de 1 prctica profesional particular se
incorporen a la base observacional de 1 Invest C.
4
 El trabajo que c/u desempea puede ser fuente de ideas de Invest como fruto de la mirada terica por la que
se ha optado.
- cuestionar teoras o interrogarlas por su validez en otros contextos cualquier teora puede ser cuestionada
y originar 1 Invest que d fundamento a esa crtica. Complementaria, cualquier aspecto de 1 teora puede dar origen
a 1 estudio que busque establecer la validez de sus asertos en contextos o con poblaciones diferentes a las que se
refieren los postulados a la teora en cuestin.
- buscar las razones, el sentido subjetivo y los significados sociales p/ los modos de actuar individuales o
grupales son interrogantes que se orientan a la comprensin. Su alcance vara y tiene nfasis diferentes segn los
autores que proponen este tipo de estudio enfocado a interpretar el mundo que se abre a travs de la visin de los
propios actores involucrados en l. Comprender implica captar tanto el sentido que las P y los grupos le atribuyen a
su accionar cuanto las fuerzas econmicas, polticas y sociales que se entretejen en las historias de vida individual,
grupal y social. Se busca comprender las acciones de los individuos y grupos insertas en 1 trama de la totalidad de
su historia y de su entorno. Comprender abarca la comprensin de estados psicolgicos, la interpretacin del marco
de referencia del actor y del contexto de significados que enmarca la vida de individuos y grupos; tmb es tener
acceso a las reglas del juego de la interaccin social y del significado del lenguaje; comprensin tmb implica la
inclusin de un hecho en el movimiento histrico, poltico y social del contexto de ese hecho.
- preguntarse por el principio organizador de acciones o fenmenos se trata de problematizar
interrogndose acerca de los supuestos subyacentes que explican la diversidad de conductas en relacin a 1 hecho,
o preguntndose qu modelos se crean y recrean en ciertos y determinados actos, en ciertos y determinados
discursos. Ver ejemplo Pg. 142
- explorar las mltiples dimensiones de un objeto ver preguntas Pg. 143
El problema como producto: el discurso del informe
La Invest es accin y es producto. Investigar es un proceso, es acto de indagar, explorar, preguntar, observar,
medir, calcular, analizar. Implica un producto: un discurso C que expone, describe, argumenta, explica.
El movimiento continuo de idas y vueltas, de acercamientos, reformulaciones y precisiones, que caracteriza al
proceso del planteamiento del problema debe cesar. El INV necesita adoptar 1 punto de mira y establecer los lmites
y alcances con los que emprender si Invest concreta.
Ese estado de avance cristaliza en el proyecto de Invest, el documento que objetiva y torna disponible el
problema h/ dnd se haya llegado a sistematizarlo, con la finalidad de exponerlo a la evaluacin y la crtica de las
instituciones u org p/ las cuales la Invest proyectada es relevante.
El planteo del problema es el punto crucial de la Invest. Se debe ser muy cuidadoso dsd el inicio en la
exploracin y el acopio del material con el que se trabaje durante el proceso, pues los informes que se han de
elaborar exigirn dar cta de las fuentes de origen de ese material.
El problema se presenta formal atendiendo a distintos elementos:
*Planteamiento
*Formulacin
*Objetivos
*Justificacin
La problematizacin (problema), la fundamentacin terica (marco terico) y la formulacin de rtas
conjeturales al problema (hiptesis) configuran un mismo gran quehacer propio del momento epistmico de la Invest:
la construccin del objeto de Invest, determinacin en definitiva de qu es aquello que se pretende investigar.

El discurso del problema en el proyecto de Invest

El discurso del problema no tiene el mismo formato en el proyecto anterior a la Invest, que en el reporte
posterior. Adems de las transformaciones de contenido que sufrir el proyecto, hay diferencias de forma: bajo el
titulo gral de problema de Invest, el proyecto explicita c/ elemento del problema, dando especial relevancia a los
objetivos. El informe o reporte final, presentar el problema en la introduccin, a la manera de una presentacin gral,
pues no tiene sentido dar otro lugar a los objetivos dado que ya han dejado de serlo.
El planteo del problema es un buen antecedente para la redaccin de la introduccin, una vez realizada la
Invest, y resulta el punto de inflexin en las tareas de exploracin, en la medida en que contribuye a la claridad del
interrogante que en adelante regir el rumbo de la Invest.

Elementos del problema de Invest

Planteamiento del problema
Se refiere a presentar en forma clara un problema cuyas posibles soluciones sern investigadas. Se trata de
una exposicin descriptiva de los factores o elementos que se encuentran asociados al problema. Incluye una
descripcin de los antecedentes y el contexto del problema, lugar o situacin dnd ocurre el hecho a investigar, la
especificacin de qu P, materiales, situaciones sern consideradas o no. Se mencionan los datos relevantes, las
variables identificadas y sus supuestas relaciones.

4
 En el planteamiento del problema pueden incluirse referencias tericas p/ interpretar 1 observacin o p/
justificar inferencias.
Formulacin del problema
Pregunta de Invest, aquella que se espera responder con el producto del proceso de la Invest y que expresa
una relacin entre trminos que surge del planteo anterior. Ver ejemplo Pg. 147 y 148
La formulacin de un problema de Invest consiste en expresarlo breve, en trminos claros y precisos. La
preg indica qu info ha de obtener el INV p/ resolver el problema.
Operacionalizacin del problema
Implica la descomposicin de la formulacin en subpreguntas vinculadas directa con c/u de las variables
contenidas en el problema. La operacionalizacin aclara cules son los aspectos del problema por los cuales nuestra
Invest habr de interesarse, en la medida en que contribuyen a comprender los aspectos implicados en el
interrogante gral formulado en el paso anterior.
Los objetivos de la Invest
Se especifica de manera precisa el producto que se busca obtener con la Invest. El producto de la Invest es
siempre 1 explicacin/comprensin o alguno de sus resultados preliminares.
La formulacin de objetivos recin es posible luego de haber trabajado en el proceso de problematizacin, y
en sus tareas implicadas: bsqueda en la literatura, reflexin e interrogacin en idas y vueltas sucesivas. Los
objetivos no deben presentarse a interpretaciones diversas.
- objetivo gral y objetivos especficos: son los objetivos especficos los que se investigan y no el objetivo gral,
que se logra junto con los resultados y es ms amplio que los objetivos especficos. Estos se refieren a situaciones o
aspectos parciales que inciden o configuran el objetivo gral, y se desprenden de las preg con las que se ha
operacionalizado el problema.
Pueden plantearse 1 o ms objetivos, dependiendo del alcance, los propsitos del estudio y el criterio del
INV. El objetivo gral es la suma de los objetivos especficos y la que permite obtener los resultados: 1 descripcin, 1
clasificacin, 1 anlisis, 1 explicacin.
Un objetivo se redacta con verbos infinitivos que expresan la accin que el INV se compromete a realizar.
Son verbos con los que pueden expresarse los objetivos, entre otros analizar, clasificar, presentar, verificar, planear,
describir, comprobar, explicar, comprender, establecer, examinar, compilar, formular, indicar, proporcionar, sealar,
someter, hacer, etc.
- de las preg a los objetivos: desgregar la pregunta formulada en el problema en varias preg operativas, preg
que contribuyen a la determinacin del objetivo, pero no llegan a delimitar con precisin el alcance de la Invest. El
objetivo promete un producto. La delimitacin del problema determina el alcance de las conclusiones.
Para una misma preg pueden proponerse distintos objetivos, en funcin de los alcances que el INV pretenda
dar a su estudio. Los conocimientos disponibles s/ el tema y la disponibilidad de tpo y RRHH y econmicos con que
cuente p/ realizar su Invest.
Una vez que el problema ha quedado planteado, es fundamental aun justificar la realizacin de la Invest.
Justificacin de la Invest
Responde a la preg Por qu se investiga?. Es decir, consiste en la exposicin de las razones que motivaron
a ocuparse del objeto de Invest y a los beneficios que podrn derivarse de llevarla a cabo.
Pueden ser de carcter:
* Terico: ampliar o profundizar 1 enfoque terico relacionado al problema de Invest, p/ obtener
conocimientos nvos, desarrollar 1 teora o identificar nvas variables.
* Prctico: el inters del INV por acrecentar sus conocimientos, contribuyendo a la solucin de problemas
concretos que afectan a sectores sociales o a instituciones y org pblicas y privadas.
* Metodolgico
La utilidad de los resultados de 1 Invest es algo que se analiza dsd el planteo mismo del problema. Se genera
un conocimiento nvo p/algo, con algn propsito que debe ser explicitado.
Ver cuadro Pg. 153

Algunos errores tpicos en el planteo del problema

- la Invest no es viable: no se identifican las limitaciones de RRHH, de tpo o econmicos ni la dificultad de
acceso a las fuentes de info. As, se propones Invests tan extensas que no se pueden abordar o fuentes tan
inaccesibles que jams permitirn al INV contar con la info buscada.
- imprecisin del objetivo de Invest: si el INV no tiene claro que es lo que va a estudiar.
- colocar excesivos antecedentes en relacin con el problema planteado: el planteamiento del problema
parece un tratado.
- plantear objetivos especficos que no se desprenden necesaria del objetivo ppal: el obj ppal debe tener
mayor grado de gralidad que los obj especficos. La suma de todos estos implica alcanzar el obj gral.
- inapropiado uso del condicional: empleo de trminos que condicionan la presentacin de los resultados
finales de la Invest a algo que no aparece o no se explica. Constituye un p/ no comprometerse con su realizacin.
Se trata de describir los resultados del estudio que se tendrn, no los que se podran tener.
4
 - plantear los propsitos del INV, o los de quien encargo la Invest, como objetivos de la Invest : los propsitos
son los fines ltimos del INV, aquello que l espera que ocurra como efecto del aprovechamiento de los resultados de
su Invest. Mientras que los obj son un producto de la Invest y deben ser cumplidos con la tarea del Invest, los
propsitos pueden cumplirse o no, son un efecto de transferencia del conocimiento obtenido a cierto mbito.
- formular procedimientos metodolgicos como obj de Invest

CAPITULO 4: B. EL MARCO TEORICO DE LA INVEST

La rta terica al problema de Invest

El marco terico explicita en distintos grados el cuerpo de teoras, conceptos, referencias y supuestos en los
que se inscriba el problema de estudio que se pretende abordar, pero no se reduce a esta explicitacin. Releva
conocimientos en el rea que se va a investigar y establece los antecedentes del problema. Es adems una teora
que describe o explica al objeto de Invest, el sistema de relaciones por el que el INV se interroga.
Si es bsica una teora, es una estrategia p/ la explicacin y/o la comprensin C. Al elegir la modalidad de
problematizacin, se habr elegido alguna estrategia de explicacin/comprensin. Hay distintas formas de encarar el
marco terico en funcin de la diversidad de problemas que se pueden haber planteado y de las diferentes maneras
de concebir el rol de la teora en la Invest.
La Invest es accin y es producto: accin desplegada como INV y producto en el que los resultados de esas
acciones se exponen en el discurso del proyecto o reporte final de la Invest.

El marco terico como proceso

El marco terico es el resultado del proceso de bsqueda de una rta terica fundamentada al problema de
Invest. Este proceso comienza en las tareas de revisin bibliogrfica y documental que dsd el inicio de la
problematizacin ya expresan los supuestos, intereses y conocimientos ms grales.

Revisin y procesamiento bibliogrfico y documental

El primer obj de la revisin bibliogrfica y documental es el de evitarse hazaas admirables pero intiles. Se
debe ocupar de localizar, analizar crtica y sistematizar los antecedentes obtenidos de la revisin de fuentes
bibliogrficas y documentales que ya se han hecho s/ el tema en cuestin. Tiene la funcin de contribuir al obj central
del marco terico que es la elaboracin de 1 teora del objeto adecuada al problema.
El segundo obj es el de permitirse conocer las teoras que se relacionen, o proponerse relacionar con el
objeto de Invest o con alguno de sus aspectos. Buscar una teora que permita dar cta del objeto.
Al recortar el tema y formular el problema de Invest, la bsqueda se va haciendo c/ vez mas actualizada,
precisa y circunscripta.
Invests previas: anlisis y sistematizacin de Invests empricas ya realizadas s/ el problema.
Teoras relacionadas: se trata de la bsqueda de enfoques tericos relacionados, que
involucren al objeto de Invest o relacionar por analoga, deductibilidad, condensacin.

Como empezar la bsqueda bibliogrfica y documental

Lo habitual es tener apenas 1 idea ms o menos difusa del problema y algunos pocos libros o documentos
localizados. Hay que abocarse a identificar los textos relevantes para optimizar la bsqueda bibliogrfica y
documental.
Preguntar a profesores o investigadores mas experimentados
Consultar 1 bibliografa del campo pertinente de estudio, si esta disponible
Revisar la bibliografa citada que se encuentra al final de los libros, frecuente se encuentran
all los autores clsicos de c/ rea del conocimiento.
Consultar los ndices de publicaciones peridicas con resmenes o con listas de bibliografa
nva s/ el tema particular.
Revisar las bases de datos de publicaciones s/ el tema de estudio.
En el momento de buscar antecedentes, comenzaran a surgir dificultades relacionadas con la info disponible,
su accesibilidad y el grado de complejidad de sus contenidos. La bsqueda de info puede resultar como una Invest
dentro de la Invest.

Leyendo sistemtica
La act por excelencia en esta etapa es la lectura sistemtica, lectura selectiva guiados por el problema de
Invest con el objetivo de obtener info relevante al mismo. Se trata de seleccionar en el material que leemos lo que
nos sea til.

4
 Un error frecuente es la ruptura entre esta etapa y las que siguen en el proceso de Invest: se elaboran
marcos enormes que resultan final en 1 compendio enciclopdico o 1 ensayo con un nivel de gralidad y abstraccin
muy alejado de las posibilidades y obj metodolgicas de contrastacin emprica. Ante la decisin de seleccionar un
dato, una info o un concepto se debe preg cul es la funcin que ese material cumple en la consecucin de obj de la
Invest que se realiza.
Recogiendo los frutos de la revisin bibliogrfica y documental
1. Permite conocer, evaluar y sistematizar la evidencia emprica obtenida h/ el momento con relacin a
nuestro problema: los antecedentes se refieren especfica a las Invests ya realizadas en las que se
ha obtenido evidencia emprica. Se debe indagar el quehacer C previo p/ conocer el punto al que ha
llegado el conocimiento s/ el objeto al momento en que se aborda.
2. Ofrece al INV formas especficas de vincular hechos entre s o hechos con teoras ya elaboradas
3. Aporta elementos p/ la identificacin y/o formulacin de variables, dimensiones o referentes
empricos de las variables de inters
4. Previene errores: alerta s/ posibles factores o variables generadores de confusin que han producido
resultados carentes de validez en otras Invests.
5. Sugiere estrategias metodolgicas: estrategias de medicin, valores ya obtenidos, disponibilidad de
instrumentos, as como referencias en relacin a la eleccin de sujetos, seleccin de la muestra y
alternativas p/ el anlisis de los datos.

Cmo registrar la info

Ningn trabajo C, acadmico o profesional es aceptado ni resulta creble si no es capaz de demostrar un
tratamiento riguroso de las fuentes. No trabajar con fichas podra tener el efecto de llevar a reemprender todo el
trabajo de pesquisa o de tener que tirar la Invest al cesto de los papeles por no haber registrado en el momento
oportuno las fuentes de info.

Las fichas
Lo importante es contar con un archivo organizado de los materiales que se deben utilizar en el curso de la
Invest. La consulta es rpida porque las fichas se ordenan segn el tema y se enumeran. Es un intersubjetivo de
info que gracias a la fidelidad de lo que en ellas se consigna permite su utilizacin por varias P y en cualquier
momento. Pueden ser consultadas no solo por el INV que las hace sino por otros INV.
Existen 2 tipos grales de fichas:
- ficha bibliogrfica: dedicada a registrar la info bsica (titulo, autor, editorial, fecha de edicin, etc.) de un
libro, ensayo, artculo o peridico. El criterio selectivo depende de la existencia y disponibilidad de los libros, artculos
o diarios.
*modelo de ficha
1. Autor: apellido, nombre
2. Ttulo: siempre subrayado
3. Subtitulo
4. Edicin: se anota recin a partir de la 2
5. # de volumen: si hay mas de uno
6. Lugar de edicin
7. Fecha
8. # total de Pgs.
9. Coleccin o serie

- fichas de trabajo: dedicada a registrar y consignar extractos o aportes completos, citas textuales y
resmenes de libros, ensayos, artculos y peridicos. Debe operar un criterio selectivo, fundamentado en los obj de la
Invest.
*modelo de ficha
Una ficha puede contener un solo dato o bastante info.
Para saber qu info debe registrarse en 1 ficha de trabajo, debe pensarse se esa info va a aparecer en 1 solo
lugar o hay detalles que se utilizarn en varios lugares del escrito.

Son los obj y los conceptos y variables en ellos implicados los que guan qu debe observarse y los datos
que han de registrarse, cules son pertinentes y cules no, qu info es ppal y cul es secundaria.
El regento es el asunto, tema o ttulo del contenido de la ficha de trabajo. Debe ser breve e informativo del
contenido, p/ agilizar su ubicacin. Ver ejemplo Pg. 198
Puede registrarse textual o resumirse, indicando los datos del libro, revista, documento, Web, etc. del cual se
extrajo la info.
Las fichas de trabajo pueden ser:
1. Fichas de transcripcin textual: se transcribe literal un fragmento de la fuente. Esta info siempre va
entre comillas.
4
 2. Ficha de sntesis: una alternativa a la ficha textual es la que se utiliza p/ consignar el extracto del
texto consultado. Se debe tener el cuidado de no omitir o tergiversar el contenido. Cdo se sintetiza el
texto de otro, se debe citar la fuente. En la ficha deben figurar el nombre del autor y los nmeros de
pginas s/ las que se hace el resumen.

Analizando critica el material que encontramos

Si el objeto de Invest es una creacin del INV y que el proceso de Invest puede asumir distintas perspectivas
y estrategias, el dato que se obtiene mediante este proceso ser tributario de todas las decisiones que se hayan
tomado en el curso de la Invest que lo produjo. Al recopilar info en estudios realizados por otros INV la consigna
siempre es una: analizar crtica todo dato. Toda Invest seria contiene info acerca de cmo fueron producidos sus
datos y la referencia precisa de una fuente confiable o por lo menos explicitada zanjar la cuestin del valor del dato.

Armando un esquema del marco terico que funcione como plan de trabajo
La elaboracin del ndice del marco terico permite tener una visin de conjunto a la vez que ordenar y
estructurar el material obtenido de la revisin documental. Segn Eco, el ndice puede ser el plan del trabajo.
Mientras se trabaja, y con el fin de mantener la org tanto de lo hecho como de las tareas pendientes, es
conveniente dividir el marco terico en captulos, pargrafos y subpargrafos.
El ndice al que se refiere es un ndice provisorio que funcionara como ayuda p/ sistematizar la
argumentacin y como recordatorio de los aspectos de resolucin pendiente.
El esquema funciona como un registro visual que representa la estructura del informa en el que concluye el
proceso de proyectar la Invest. En el se identifican las partes ppales y subordinadas. Es un instrumento metodolgico
que se utiliza p/ precisar los temas y subtemas, subdividiendo las reas ppales en apartados ms concretos.
Proporciona un anlisis del contenido probable del estudio como complemento a la definicin del problema.
- Garza Mercado divide los esquemas en dos tipos:
Simples: tiene como ventaja ser ms flexible, da mas libertad p/ recopilar la info y p/
clasificarla, es ms claro, ms manejable. Consta de dos tipos de divisiones contadas
horizontal. Es aquel en el que se anotan solo los encabezados de los captulos o grandes
apartados y las subdivisiones ppales. Ver ejemplo Pg. 202
Complejos: es ms preciso, completo y explicito, y da mayor facilidad p/ la redaccin final del
escrito. El esquema puede contar con 5 o 6 tipos de divisiones horizontales, y todava puede
ser manejable. De acuerdo con el tipo de Invest, el esquema puede ser org en orden
cronolgico, temtico o por autores, igual puede redactarse en forma de oraciones, tpicos,
pregs, frases o prrafos cortos. Su elaboracin es una tarea lgica que de ningn modo
puede ser delegada a un proceso automtico.
Los esquemas deben siempre ser tan simples como lo permitan la sencillez o complejidad del problema, la
profundidad y extensin del trabajo, la homogeneidad o heterogeneidad de la info necesaria u la Q de info disponible
en el momento de la preparacin del bosquejo.
- comparacin entre esquemas simples y complejos
El bosquejo ms simple:
Es mas flexible, xq permite mayor libertad o/ el acopio de datos y p/ la clasificacin de estos.
Es ms claro, xq concentra la atencin en los aspectos sobresalientes del problema sin
dispersarla en los detalles del mismo.
Es ms manejable, xq permite presentarlo en menor espacio.
Tiene mayor capacidad de expansin interna.
El bosquejo ms complejo:
Es ms preciso.
Es ms completo.
Facilita en mayor grado la redaccin del escrito final.

Desarrollo de una teora del objeto

La elaboracin del marco terico implica la revisin crtica y el procesamiento de Invests y teoras
disponibles, y desarrollar la teora del objeto.
Se denomina desarrollo de 1 teora del objeto a la construccin de un argumento; el considerado como el
mejor p/ describir y/o explicar el objeto de Invest ante otros argumentos que tmb podran pretender hacer lo mismo.
La teora del marco terico ser tributaria de la indagacin y reflexin que se ha estado realizando dsd los
primeros esfuerzo p/ plantear el problema. Se debe ajustar y profundizar el anlisis de los documentos revisados,
tornarlo sistemtico, riguroso y especfico, ampliarlo y precisarlo con el fin de desarrollar la rta al problema,
explicitando en qu cuerpos tericos se ha apoyado, quienes han tratado de describir el problema antes y cuales son
los acuerdos o desacuerdos del INV s/ esas teorias. En la seleccin y concatenacin de conceptos, en los alcances

4
que se dejen para su aplicacin, en las condiciones que se definan p/ establecer xq, como, dnd, cdo y cuanto ocurre
el fenmeno; en ese trance se estar elaborando una teora propia que dar cta del objeto de Invest y aportara los
conceptos a la luz de los cuales suscitar la evidencia emprica que permita apoyar o rectificar los errores de la teora
propuesta.

Elaborando 1 marco terico

Dado un marco de referencia p/ la construccin terica, la tarea puede iniciarse; y es esa tarea dsp de todo lo
importante.
Las relaciones inherentes al problema de Invest son fruto de 1 proceso que exige idas y vueltas s/ las
cuestiones que interesa estudiar.
El problema gua la bsqueda bibliografica, y en la tarea de revisar Invests previas y teorias ya desarrolladas,
van precisndose los conceptos involucrados en el mismo.
1. definicin del hecho que se desea explicar: el hecho que los INV desean explicar son los
resultados organizacionales. Ante todo hay que establecerlo con mayor claridad y precisin posible.
El MT habr de proporcionar los cdigos que permitan conceptualizar lo real. El MT necesita contener
los elementos p/ dar definiciones conceptuales (definicin amplia que incluye distintas imgenes que
el concepto suscita), operacionales (traducciones de la teora a aquello que se define como empiria
en la Invest en curso) y nominales (debe incluir el MT xq es la aceptacin aceptada y especifica que
asumirn los conceptos en la Invest que se esta realizando, independiente de cmo puedan
entenderse en otros conceptos).
2. identificacin y definicin de los trminos intervinientes en el problema con sus respectivas
caractersticas y propiedades: se identifica el resto de los trminos del problema y define c/u como
se hizo antes con los trminos involucrados en el hecho a explicar. Esa caracterizacin permitir
establecer la necesaria separacin entre trminos tericos y empricos.
C/ preg que los INV se formulan los conduce a nvas revisiones bibliogrficas y documentales, nvas
reflexiones, comparaciones, analogas, sntesis y a la revisin bibliografica y documental de Invests y
teoras. El trabajo que queda pendiente es el de incorporar las proposiciones puente, las que
conectaran la teora con lo que se definir como observable en el marco de la teora. La definicin no
resuelve el problema. Es necesario crear una proposicin puente que conecte el sistema terico con
el operacional, el nivel de trminos tericos con el de las variables.
Si ya se ha logrado establecer y caracterizar cuales sern los trminos tericos y empricos e esta
Invests ha llegado el momento de tomar posicin y establecer las proposiciones fundamentales de la
teora y sus relaciones.
3. determinacin del orden y las relaciones entre esos trminos caracterizados: las teorias C
estn conformadas por proposiciones relacionadas. Las lneas que conectan los trminos remiten a
las hiptesis de Invest. Las relaciones de causa, influencia o determinacin suponen cierto punto de
vista en el que si sita el INV.

Como ampliar y matizar la teora

Es importante tener claridad con respecto al modelo de la Invest p/ disponer 1 gua conceptual que impida la
dispersin y el internarse en cuestiones laterales que mereceran nvas Invests antes de ser incluidas en el MT de la
que se esta haciendo. Una vez que se ha propuesto 1 ncleo de relaciones que describen y explican el
funcionamiento del objeto y se ha incorporado al modelo reglas de correspondencia entre la teora y elementos de la
realidad definidos como observables, se debe matizar el modelo.
Algunos recursos:
explicitar factores adicionales no considerados en el modelo:
prever excepciones
incluir precisiones
ampliar la explicacin por analoga
El MT como producto
El MT cristaliza el esfuerzo de todas las act realizadas en la redaccin de los tres elementos que le exige el
discurso C:
Antecedentes y contexto: recoge los frutos de la revisin de los antecedentes tanto de las
Invest realizadas como de las teorias que se postulan p/ explicar el objeto o alguno de sus
aspectos. Sea para fortalecer o p/ desafiarlo, la puesta al da del estado del arte es el primer
requisito del MT. Comprende la sntesis de los hallazgos obtenidos en las Invests Previas y
sealan tmb sus puntos ciegos, cuestiones que el INV no encontr respondidas en la revisin
bibliografica y documental. Se ubica el objeto de estudio en el marco de las teorias

4
 disponibles, del entorno histrico, poltico, social, comercial o aquel que sea pertinente p/
contextualizarlo y delinear las relaciones significativas que establece con su .
Marco terico: el MT es el producto especfico de la teorizacin del INV. Comprende el
anlisis, el estudio detallado de las caractersticas, propiedades, formas de manifestarse del
objeto y la descripcin y explicacin, si es que la hubiera, que hemos encontrado p/ dar rta al
problema de Invest. Consiste en la presentacin de un cuerpo de conceptos redactados de
manera coherente, vinculados lgica y sistemtica p/ proporcionar 1 explicacin integradora
s/ el problema.
Definicin de trminos: pueden definirse en conceptual, nominal y operacional. En el MT
como producto terminado, las definiciones pueden incluirse con distintas modalidades. La
elaboracin del MT concluir con la deduccin de las hiptesis a ser contrastados, cdo no se
establezcan hiptesis, ser la gua p/ definir los objetivos especficos que guiarn la
fundamentacin emprica de la Invest.