Etnografa

Malinowski junto a unos habitantes de las islas Trobriand.

La etnografa (del griego: ethnos () - pueblo, tri-

bu, y grapho () - escribo ; literalmente des-
cripcin del pueblo) conocida tambin como ciencia del
pueblo, es el estudio sistemtico de personas y culturas.
La etnografa es un mtodo de investigacin que consiste
en observar las prcticas culturales de los grupos sociales
y poder participar en ellos para as poder contrastar lo
que la gente dice y lo que hace. Es una de las herramien-
tas investigativas y algunos autores la consideran incluso
como una rama de la antropologa social o cultural, en
un principio este mtodo se utiliz para analizar a las co- El antroplogo Bronisaw Malinowski es considerado el padre de
munidades aborgenes, actualmente se aplica tambin al la etnografa.
estudio de cualquier grupo que se pretenda conocer mu-
cho mejor.
Con frecuencia, el investigador asume un papel activo en
sus actividades cotidianas, observando lo que ocurre y
1 Denicin pidiendo explicaciones e interpretaciones sobre las de-
cisiones, acciones y comportamientos. Los datos reco-
pilados consisten en la descripcin densa y detallada de
La antroploga Lorena Campo, dene a la etnografa co-
mo la parte de la antropologa que se dedica a observar sus costumbres, creencias, mitos, genealogas, historia,
lenguaje, etctera.
y describir los aspectos caractersticos de una cultura, es-
[1]
pecialmente elementos externos. Asimismo, la educa- Jaime Botello maniesta que la etnografa es el estilo
dora Pilar Aznar maniesta que a la etnografa se la pue- de vida de un grupo de personas acostumbradas a vivir
de denir como la descripcin de la cultura de un grupo juntas.[4] Por tanto, todo tipo de grupos es sujeto de es-
humano o alguno de sus aspectos.[2] Para el socilogo tudio: prostitutas, mendigos, millonarios, polticos, estu-
Anthony Giddens, la etnografa es el estudio directo de diantes, etctera.
personas y grupos durante un cierto periodo, utilizando la Uno de los problemas que cualquier investigacin en-
observacin participante o las entrevistas para conocer su frenta es denir el tipo de metodologa a emplear: si un
comportamiento social, registrando una imagen realista y mtodo cualitativo o un mtodo cuantitativo. En este pun-
el del grupo estudiado; el trabajo de campo resulta ser to se puede decir que la etnografa, bsicamente, emplea
una herramienta imprescindible.[3] el mtodo cualitativo, ya que segn ciertos autores ar-
La investigacin etnogrca intenta revelar los signica- man que al emplearse mtodos matemticos o estadsti-
dos que sustentan las acciones e interacciones que consti- cos se corre el riesgo de sobresimplicar el problema, ya
tuyen la realidad social del grupo estudiado; esto se con- que la persona al formar parte de un sistema toma algo
sigue mediante la participacin directa del investigador. de l e, igualmente, el sistema es inuido o cambiado por

1
2 2 REGISTRAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIN EN ETNOGRAFA
el individuo.
Por extensin, el trmino 'etnografa' tambin se utiliza de forma breve y precipitada, pero incluso este tipo de
para denominar a la obra escrita una vez nalizado el tra-
bajo de campo. Ejemplos clsicos, y en algunos casos li-
terarios, son los trabajos etnogrcos de Bronislaw Mali-
nowski (Los argonautas del Pacco Occidental, 1922) y
Edward Evan Evans-Pritchard (Los Nuer).
2 Registrar y organizar la informa-
cin en etnografa
Siguiendo a Martyn Hammersley y Paul Atkinson, auto-
res del libro Etnografa. Mtodos de investigacin, po- rn signicado. Esto es importante ya que lo que interesa
demos establecer cmo se puede registrar y organizar la
informacin en etnografa. El sistema que dichos autores
utilizan lo dividen en:
a) Notas
Las notas de campo constituyen el sistema tradicional en
etnografa para registrar los datos fruto de la observacin.
De acuerdo con el compromiso del etngrafo, sern ms
o menos descriptivas, porque aunque la intencin es cap-
turar los procesos y contextos ntegramente, al nal lo
que se registra es lo que es relevante para la investigacin
del problema o al menos la preguracin que habremos
hecho. De hecho el propsito en el primer momento es
identicar y desarrollar lo que se observa para incluirlo
en las categoras adecuadas. Las notas de campo consti-
tuyen una actividad central dentro de la investigacin por
lo que se debe tener cuidado al elaborarlas ya que no sirve
de nada que el proyecto tericamente est muy bien or-
ganizado si luego las notas de campo se toman mal ya que
el resultado no ser claricador. Entonces lo que hay que
hacer es conrmar los propsitos y prioridades, as como
los costes y benecios que producirn las estrategias que
empleemos, varias veces a lo largo de la investigacin.
Para escribir unas buenas notas se debe tener claro qu
escribir, cmo lo debemos escribir y cundo lo debemos
escribir. Para los etngrafos novatos esto supone un pro-
blema pues no hay textos en los que jarse ya que aunque
las notas de campo son de dominio pblico, es cierto que
hay una especie de misterio en torno a ellas, sobre todo
entre los antroplogos que las consideran como algo pri-
vado y personal y realmente se las puede considerar as
ya que evocan el lugar, el tiempo e incluso reproducen
sensaciones, imgenes, sonidos y olores de los escenarios
donde se tomaron. Cundo hay que tomar notas? La ma-
yora de los trabajadores de campo sealan que lo ideal
es lo antes posible tras la observacin participante, ya que
dejarlo para ms tarde supone el peligro de que disminu-
ya la calidad. Pero el problema es que no siempre es posi-
ble hacerlo de este modo, sobre todo en una investigacin
encubierta, incluso en la investigacin abierta, tomar no-
tas no forma parte de las acciones cotidianas, lo que resta-
ra naturalidad a lo que se observa e incluso nuestra par-
ticipacin. De ah que muchas notas iniciales se tomen
anotaciones son de gran ayuda para elaborar el informe
y adems luego se pueden y deben ampliar. Es recomen-
dable organizar los periodos de observacin y anotacin
para evitar la acumulacin de trabajo y adems es conve-
niente tener actualizada la elaboracin de notas. Respecto
a la forma y contenido de las notas de campo, ya dijimos
que no se puede registrar todo, por lo que se deben tener
unos principios de seleccin, que variaran con el tiempo.
En la primera etapa tendrn un carcter ms general ya
que an no est claro lo que hay que priorizar, pero segn
avancemos y se identiquen nuevas soluciones, las notas
se volvern ms concretas a la vez que algunas caracte-
rsticas que en principio no parecan relevantes adquiri-
es que informen lo ms concretamente posible sin dejar
lugar a la deduccin sobre el relato oral y el comporta-
miento no verbal y se pueda construir el anlisis. Pues
las palabras reales de la gente tienen importancia analti-
ca y dan informacin sobre la percepcin del mundo, de
las personas y la construccin social de la realidad. Tan
importante como el registro del discurso y la accin es
la situacin donde se hace el discurso, quien estaba, que
hora era, Spradley hace una lista con las caractersti-
cas relevantes del contexto donde vamos a observar una
accin:
Espacio
Actor
Actividades
Objeto
Acto
Acontecimiento
Tiempo
Fines
Sentimiento
Pero en denitiva las notas no pueden dar un registro
global del lugar, porque el etngrafo adquiere un cono-
cimiento ms amplio que el que hay en los registros. Esto
no quita para que se puedan tomar notas a pie de pgina
o realizar memorias sobre un acontecimiento registrado.
Las notas tambin pueden utilizarse para registrar datos
de las entrevistas, pues hay veces que el entrevistado se
niega a que se grabe la entrevista o es el etngrafo el que
piensa que restara franqueza o aumentara el nerviosis-
mo. De todos modos igualmente hay que plantearse qu,
cundo y cmo anotar y si es mejor un reportaje literal o
un resumen de algn punto fundamental. De este modo se
corre el riesgo de que el investigador est ms pendiente
del registro que de lo que se dice, por ello la grabacin
 3

est bien considerada y aunque en un principio el entre- c) Documentos

vistado se niegue a ello, si se le explica que es para ayudarA menudo necesitamos recopilar y utilizar pruebas docu-
a registrar datos y que la condencialidad est asegurada, mentales a partir del lugar de investigacin, pero a los que
probablemente acceder. no siempre es fcil acceder. El investigado en algunos ca-
No debemos olvidar que la grabacin no registra aspec- sos puede copiar los documentos para su uso personal o
tos no verbales ni caractersticas fsicas de la situacin, puede transcribir secciones de las fuentes documentales,
por eso lo aconsejable es complementar la grabacin con xerocopiar documentos in toto no es una buena estrategia,
algunas notas. a pesar de se evita la omisin de algo importante pues
b) Registros permanentes supone un alto precio de tiempo y dinero. Hay tambin
diferentes estrategias posibles:
Como hemos observado el tono del discurso y la comu-
nicacin no verbal no son fciles de reconstruir, por ello Se puede realizar un ndice del documento para con-
es fcil demostrar las diferencias entre un registro perma- sultar las secciones ms relevantes
nente y la reconstruccin del observador. El uso del vdeo
o de pelculas, tambin fotos y grabaciones de audio ofre- Tambin se puede hacer un resumen de las secciones
cen diferentes opciones para la recoleccin de datos y su relevantes.
almacenaje. Por ello, siempre que sea posible, se acon-
O se pueden copiar a mano, con la prdida de tiempo
seja grabar las entrevistas, aunque no se proporcione con
que ello implica.
ello un registro perfecto y comprensible, ni dejen patente
asuntos como a quin se dirige el que habla, y se com-
plementen con la observacin y construccin de notas de Estos tres modos de tomar notas no tienen porque ser ex-
campo. La grabacin incluye la transcripcin del mate- clusivos, depender, como siempre, de las circunstancias
rial grabado y para ello no existen reglas claras pero si y adems si el acceso es restringido, tal vez resulte ms
algunos preceptos: eciente leer los ndices, resmenes o secciones relevan-
tes y grabarlos en una cinta, que se trascribir posterior-
a) Se debe decidir si se har una transcripcin completa mente.
o no.
d) Anotaciones analticas, memorias y diarios de
b) Se utilizarn los caracteres tipogrcos del teclado y la campo
impresora estndar para representar mecanismos bsicos
de discurso (pausa, interrupciones) Mientras leemos documentos, tomamos notas de campo o
transcribimos grabaciones, a menudo surgen ideas teri-
La recogida de material visual, es una tradicin en la an- cas prometedoras. Es importante tenerlas en cuenta por-
tropologa social, pero a pesar de su inmediatez no son que pueden ser de utilidad en el momento de analizar los
una representacin directa o neutral de la realidad social, datos. Sin embargo, es importante distinguir entre anota-
depende de otros medios y de la representacin y lectura. ciones analticas y descripciones que se hacen a partir de
Igual sucede con el uso del vdeo, donde se debe decidir la observacin.
sobre la utilizacin de un plano jo o mvil. Si el plano
es mvil, se complicar observar y tomar notas al mismo Es importante hacer revisiones regulares y desarrollo ana-
tiempo, por lo que se deber organizar los tiempos de ca- lticos en forma de memorias. Estas memorias en realidad
da cosa y aun as todo no quedara dentro del plano. Del no son ensayos nales sino documentos donde se reejan
mismo modo ser necesario posteriormente realizar una los avances, se identican nuevas ideas que surjan, se tra-
transcripcin y/o un ndice, sobre todo cuando la trans- zan nuevas estrategias porque la acumulacin de traba-
cripcin incluye comportamiento no verbal. jo da sensacin de progreso, pero este progreso no ser
real si dejamos que la informacin se acumule sin hacer
La fotografa es tambin una prctica establecida en an- una reexin y revisin de ella. La formulacin de proble-
tropologa y tambin requiere de un detallado anlisis de mas concretos, hiptesis y una estrategia de investigacin
imgenes. En denitiva los medios visuales no obvian adecuada es una caracterstica propia del proyecto de in-
los problemas de seleccin y presentacin y, aunque pro- vestigacin. Es lo que llamamos Enfoque Progresivo, es
ducen imgenes eles y realistas del mundo, se trata de decir que la recogida de datos se gua por una identica-
elementos parciales, interesados y convencionales, por lo cin abierta y explcita de los temas de investigacin.
que el lenguaje escrito sigue siendo el medio privilegia-
do para la comunicacin entre estudiosos. En un futuro El trabajo regular en la elaboracin de una memoria obli-
prximo el uso de software hipermedia para producir y ga a generar explicaciones y a prevenir algunos desatinos
presentar informacin etnogrca cambiar las nociones que surgen generalmente al recoger informacin. De ah
de almacenamiento, anlisis y distribucin de datos. que tras un periodo de observaciones se deba hacer un
procesamiento terico de las anotaciones y una reexin
Los etngrafos deben aprender cmo recoger informa- constante sobre el proceso de investigacin. En deniti-
cin en distintos formatos pero tambin cmo procesarla, va, la memoria son anlisis preliminares que ayudan a que
analizarla e integrarla para una comprensin signicativa. el material que se ha recogido hasta ese momento tenga
coherencia.
4 2 REGISTRAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIN EN ETNOGRAFA

Por eso se dice que la elaboracin de la memoria es un
dilogo interno y en realidad, esa es la esencia de la et- do alternativo de organizacin de informacin usado por
nografa reexiva, puesto que nos obliga a preguntarnos
sobre:
Qu conocemos.
Cmo hemos adquirido ese conocimiento.
Qu grado de certeza tenemos sobre l. que la informacin textual se prepare y almacene median-
Cules sern las nuevas lneas de investigacin que limita el uso de estos medios ya que hay microprocesa-
eso implica.
Estas notas analticas se pueden aadir como apndice a
las notas de campo diarias y de este modo el diario de
campo no solo es un registro del trabajo, sino tambin de
las dicultades y sentimientos personales del etngrafo
ya que los sentimientos de bienestar personal, ansiedad,
sorpresa, shock o repulsin, son signicantes porque for-
man parte de las relaciones que establecemos, inuirn
en lo que consideremos ms notable o problemtico y la
ansiedad adems, puede limitar la recogida de datos y la
visin. Existe una constante interaccin entre lo personal
y lo emocional, por un lado y lo intelectual por otro ya
que la reaccin personal se transformar a travs del an-
lisis reexivo de nuestro conocimiento pblico a travs
del diario de campo.
e) Almacenamiento y consulta de la informacin
Lo habitual es organizar los registros cronolgicamente
segn el momento en que fueron recogidos. Sin embar-
go, una vez que el anlisis da comienzo, la reconceptua-
lizacin de los datos segn temas y categoras es necesa-
ria. Esto implica la categorizacin de los datos descom-
poniendo los textos en fragmentos.
Durante aos los etngrafos y los investigadores han ma-
nipulado sus datos mediante la indexacin fsica y la cla-
sicacin de manuscritos y textos mecanograados. Re-
cientemente las funciones de los ordenadores se han uti-
lizado para facilitar el almacenamiento y consulta recapi-
tula procedimientos asociados a las primeras aproxima-
ciones manuales. La seleccin de categoras es signica-
tiva. Whyte seala que ningn sistema de codicacin o
consulta podr variar la necesidad de sensibilizar respec-
to al contexto social del discurso y la accin. Clasicar la
informacin en etnografa diere de los cdigos tpicos
de la investigacin cuantitativa e incluso cualitativa, pues
en etnografa no se requiere que los datos se asignen a
una sola categora ni que haya reglas explcitas para esta
asignacin. La identicacin de categora es un elemen-
to central en el proceso de anlisis y por ello la lista se
transformara en el curso de la investigacin.
La organizacin y reorganizacin de la informacin se-
gn categoras se puede hacer de maneras diferentes. La
ms sencilla es codicar el registro. La informacin se
codica, se asignan a una categora a partir del registro
original o de una copia de este y los comentarios se pue-
den escribir en los mrgenes. En una versin mejorada de
esta estrategia se produce un ndice analtico. Un mto-
alguno etngrafos consiste en realizar una clasicacin
manual haciendo varias copias de cada segmento de infor-
macin para archivar una copia por cada categora perti-
nente, aunque esto presenta un gran consumo de tiempo y
espacio. Ahora es habitual para los etngrafos almacenar
datos en archivos informticos y de hecho es aconsejable
te procesadores de texto. Trabajar en lugares remotos no
dores de bolsillo que lo hacen posible.
Se puede ir ms all del uso de procesadores de texto y
usar software disponible que facilita las tareas bsicas del
almacenaje y consulta, sin equipara esto al anlisis. Este
software se reere a la Asistencia Computarizada para
el Anlisis Cualitativo de Datos. Estos procedimientos
deben conducir el anlisis junto con los tipos de proce-
sos analticos que ya explicaremos. Los etngrafos que
desean utilizar un ordenador personal se inclinan por una
o ms aplicaciones que han sido desarrolladas especca-
mente para manejar datos etnogrcos o trabajos textua-
les ms generales. Tesch destaca varias estrategias para
la investigacin cualitativa y resume una amplia serie de
programas. La estrategia ms defendida se basa en la co-
dicacin de segmentos de texto. Hay muchos programas
que reproducen esta estrategia que se podra denir co-
mo cdigo-y-consulta. Hay diferencia entre ellos pero
la mayora de funciones son similares o idnticas, entre
los programas que se pueden adquirir se incluyen Etno-
graph, Text Anlisis Package, Texbase Alpha y Qualpro.
Su electo comn, es la capacidad de relacionar cdigos
para segmentos especcos de notas o transcripciones.
Pero siempre es necesaria la labor del etngrafo para po-
ner en practica su imaginacin intelectual y decidir sobre
los cdigos analticos que se utilizaran, por lo tanto la la-
bor de codicar para las aplicaciones informatizadas no
resulta diferente de las tcnicas manuales para identicar
y consultar grupos de datos.
La lgica del cdigo-y-consulta sigue siendo la misma,
como nos dice Tesch y lo denomina descontextualizar
segmentos y reconstextualizar esos mismos segmentos
segn archivos temticos. Las versiones informticas tie-
ne unas ventajas prcticas como mayor exibilidad y sen-
sibilidad y facilitan que el investigador consulte de ma-
nera idntica segmentos codicados de textos con ma-
yor rapidez. Todos los segmentos codicados se pueden
encontrar (se reduce el peligro de que el etngrafo con-
sulte solo los ejemplos ms recordables). Adems se da
la oportunidad de combinar cdigos en investigaciones
mltiples. Por ejemplo un programa como el Etnograph
facilita la codicacin mltiple de segmentos, los cdi-
gos pueden yuxtaponerse y radicar dentro de otros. Los
etngrafos usan estos programas informticos para dedi-
car ms tiempo y esfuerzo experimentando con cdigos
signicativos para su propia informacin. Pero la bsque-
da til solo se facilita si el esquema de de codicacin en
 5

si es adecuado. e interrelacin son el resultado de interacciones entre el

Pero las aplicaciones de los programas de codicacin etngrafo y la informacin que se construyen solas. No
son pobres en la representacin de materias analticas. hay ningn mecanismo que sustituya al complejo proce-
Etnograph por ejemplo es insuciente al representar las so de lectura e interpretacin.
relaciones entre cdigos. As pues los programas no pue-
den reconocer algunos cdigos como categoras principa-
les que incluyen otras ms especcas. Estos programas 3 Ventajas y limitaciones de la et-
emulan la bsqueda manual con eciencia y comprensin nografa
pero esta versin de codicacin recapitula lo que se ha
llamado cultura de la fragmentacin, como una aproxi-
macin general a la informacin cualitativa, es decir re- Y, siguiendo con Anthony Giddens; la etnografa, cuan-
eja un supuesto general que dice que la reduccin de la do tiene xito, proporciona una informacin sobre la vi-
informacin y la adiccin radican en el corazn del mane- da social mucho ms rica que la mayora de los restantes
jo de al informacin. La estrategia del cdigo-y consulta mtodos de investigacin. Una vez que sabemos cmo se
se puede complementar con una estrategia alternativa pa- ven las cosas desde dentro de un determinado grupo, es
ra buscar textos en trminos indgenas, o sea, identicar probable que alcancemos una comprensin ms profunda
palabras y frases usadas en las entrevistas o las notas de de por qu determinadas personas actan de una manera
campo. Existen muchas aplicaciones informticas que fa- dada. Tambin podemos aprender ms sobre los procesos
cilitan dicha bsqueda de datos. Programas desarrollados sociales que se solapan con la situacin que estudiamos.
para cumplir funciones como el anales de contenidos, la Con frecuencia se considera que la etnografa es un ti-
indexacin y funciones similares, permitiendo al etngra- po de investigacin cualitativa, porque le preocupan ms
fo buscar trminos concretos e identicar su localizacin las interpretaciones subjetivas que los datos numricos.
en los textos de informacin. Estn el FYI3000Plus, el La etnografa tambin proporciona al investigador ms
Goleen Retriever y el IZE. exibilidad que otros mtodos, ya que le permite adap-
tarse a circunstancias nuevas e inesperadas y aprovechar
El programa KWALITAN es un intento por incluir aspec- las oportunidades que pudieran surgir durante el estudio.
tos de la teora enraizada para ir ms all de la codi-
cacin de datos. No se basa solo en palabras clave, sino Sin embargo, el trabajo de campo tambin tiene grandes
tambin en memorandos analticos y metodolgicos que limitaciones: solamente pueden estudiarse grupos o co-
pueden estar relacionados directamente con segmentos munidades relativamente pequeos, y casi todo depende
de informacin. La intencin es proporcionar una repre- de la habilidad del investigador para ganarse la conanza
sentacin ms el del proceso analtico (no solo almace- de los individuos que quiere estudiar. Sin esta capacidad
naje y consulta) en el entorno informtico. Similar es el es muy improbable que la investigacin pueda salir ade-
programa NUDIST, donde las relaciones de sistema se es- lante. Tambin puede ocurrir lo contrario, es decir, que el
tablecen entre los propios cdigos, de este modo los c- investigador se identique tanto con un grupo que al con-
digos ms especcos pueden relacionarse con temas y vertirse casi en un miembro de l pierda la perspectiva
categoras superordenadas. Este programa puede ofrecer que tiene un observador del exterior.
un vnculo genuino entre la codicacin, la consulta y el
anlisis de informacin. Otra aproximacin ms radical a
la informacin es el hipertexto. Estos programas permi- 4 Etnologa y etnografa
ten que el analista construya senderos y relaciones dentro
de la bases de datos. Los elementos de informacin pue- Es importante hacer una distincin entre etnologa y et-
den vincularse a anotaciones y comentarios. nografa. La Enciclopedia Social de las Ciencias Sociales
La posibilidad del hipertexto y a nivel ms general las nos indica que mientras la primera ha venido a signi-
aplicaciones de hipermedia que vinculan informacin de car el estudio comparado de las culturas documentadas y
distintos tipos estn siendo exploradas por los estudiosos. contemporneas, la segunda se emplea para designar el
Los datos, igual que las transcripciones se pueden vin- estudio de campo de la cultura de una tribu o sociedad
cular directamente a otras informaciones como grcos, particular. Existe un criterio de comparatividad que se
mapas e incluso sonidos, adems de crear vnculos con sustenta sobre la idea de que la etnografa es necesaria
otras fuentes externas, permitiendo que el lector no est para poder generar interpretaciones y explicaciones, pe-
connado a un texto lineal. Se convierte la lectura de la ro no es suciente para probar hiptesis, lo cual requiere
etnografa, de este modo en algo ms claro e interactivo. la realizacin de un estudio comparado sobre una mues-
tra representativa de sociedades (Aguirre Batzn, 1993
Pero sea los que sean los mritos de las aplicaciones infor-
p.275). Lo que a su vez nos dice, implcitamente, que es
mticas hay que sealar que solo proporcionan elementos
necesaria la etnografa para poder generar interpretacio-
adicionales respecto a la imaginacin sociolgica o an-
nes y explicaciones, que luego convertir la etnologa en
tropolgica. No proporcionan soluciones automticas a
hiptesis.
problemas de representacin y anlisis. La comprensin
En este sentido la etnologa comprende dos dimensiones
6 10 REFERENCIAS

de anlisis comparado: la espacial o intercultural (puede 7 Vocabulario tcnico

aplicarse al estudio de una sola cultura -cmo sus aspec-
tos culturales se relacionan entre s y con el ambiente- y Etic: Visin del observador desprovisto de conocimientos
al anlisis comparado de varias culturas) y la temporal previos en lo observado (deductivo). Emic: Visin desde
(etnologa histrica, comnmente llamada Etnohistoria). dentro de lo observado (inductivo). Prcticas: hecho pun-
tuales y analizables dentro de una cultura o comunidad.
In Situ: La descripcin de la localidad, como es fsica-
mente este entorno (se menciona el da y la hora que se
5 Historias de Vida llev la investigacin).

Uno de los instrumentos que utilizan los etngrafos para

recolectar datos son las historias de vida. La etnografa 8 Proceso a seguir al hacer una in-
usa historias similares a las utilizadas en las entrevistas vestigacin
de profundidad. Se comienza con darle conanza al infor-
mante para crear una relacin de empata. Son entrevistas
cara a cara entre investigador e informante. Lo primero que hace el Etic al comenzar su trabajo de
campo es Observar, utiliza siempre sus cinco sentidos.
Estas historias ayudarn a determinar la cultura de un Debe estudiar minuciosamente todo a su alrededor. Pro-
pueblo. Muchas de stas son historias que pasan oralmen- cede a Describir, mencionar lo que percibi durante
te de generacin en generacin, son tradiciones que se la observacin. Lo coleccionar para el futuro. Por lti-
ensean de persona a persona. Los mitos y creencias re- mo el Anlisis, donde describe lo que hizo a travs de
ligiosas son parte de las creencias que se transmiten oral- la investigacin.
mente. Las pinturas rupestres son un ejemplo de los mitos
y creencias que se transmitan por medio de dibujos.
Hoy en da las historias las recibimos a travs de dife- 9 Etnografa por pases
rentes medios o fuentes. Son estas: biografas, autobio-
grafas, cartas, diarios, documentos personales; estos son
algunos ejemplos de los medios utilizados. 10 Referencias
[1] Campo, Lorena (2008). Diccionario basico de antropolo-
ga. Editorial Abya-Yala.

6 Fotografa y cine en la etnografa [2] Aznar, Pilar (1998). La Educacin ambiental en la socie-
dad global. Editorial Universitat de Valncia.

La fotografa y el cine han sido uno de los inventos ms [3] Murillo, Javier; Chyntia Martnez (30 de noviembre de
beneciosos para los etngrafos. Desde nales del Siglo 2010). Investigacin Etnogrca. Mtodos de Investiga-
XIX la antropologa y todas sus ramas utilizaron ambas, cin Educativa en Educacin Especial (3ra edicin espe-
la fotografa y el cine en sus trabajos de campo. Para cial). Universidad Autnoma de Madrid. Consultado el 4
de octubre de 2013.
los investigadores sociales fue mucho ms fcil recopilar
imgenes con la ayuda de estos inventos. Las imgenes [4] , (Martnez, 1994)
hablan por s solas. Podemos percibir mejor lo que esta-
mos investigando y transmitirlo al mismo tiempo.
Grandes empresas dedicadas a hacer documentales edu- 10.1 Bibliografa
cativos, utilizan la fotografa y el cine como medio prin-
Obras generales
cipal para documentar sus investigaciones en el trabajo
de campo. Podemos mencionar como ejemplo: Natio-
nal Geographic, PBS, History Channel, Cultural.es, entre Martyn Hammersley, Paul Atkinson, Etnografa.
muchos. Mtodos de investigacin. Editorial Paids, 2. edi-
cin

Anthony Giddens, Simon Griths. Sociologa.

El Salvaje Metropolitano: es un libro escrito por
la antroploga Rosana Guber, en el ao 2005. Habla
sobre las experiencias de algunos antroplogos co-
mo: A. R. Radclie y Bronislaw Malinowski. Expli-
ca que: el trabajo de campo prolongado no se inicia
y culmina con eso dos antroplogos, sino que al vol-
ver a Inglaterra, esa prctica continua y se aanza.
Alianza Editorial, 4. edicin
Ward H. Goodenough, Alfred Harris, Description &
Comparison in Cultural Anthropology, Aldine Tran-
saction, 2006, ISBN 0-202-30861-8, ISBN 978-0-
202-30861-6 Vista previa incompleta en Google
Books
 7

Obras especializadas Etnologa

Antropologa clsica
Severino Pallaruelo. Jos, un hombre de los pirineos,
Prames. Zaragoza, 2000, (2. ed. 2006), ISBN 84- Aislamiento voluntario
8321-077-0
Ingrid Jung, Luis Enrique Lpez (comp. eds.),
Abriendo la escuela: Lingstica aplicada a la en-
seanza de lenguas, Morata, 2003, ISBN 84-7112-
481-5, ISBN 978-84-7112-481-4 Vista previa in-
completa en Google Books
Handbook of ethnography, Los Angeles, California,
Sage, 2007, c2001. ISBN 9781412946063
Guber,Rosana (2005). El Salvaje metropolitano.
Buenos Aires: Paids. ISBN 9501227197
Honorio Velasco y ngel Daz De Rada. La Lgica
de la Investigacin Etnogrca. Editorial Trotta (6.
edicin, 2009). ISBN: 978-84-8164-628-3.

Bibliografa Complementaria

ROJAS, Soriano Ral. Gua para realizar investiga-

ciones sociales. 21.. Edicin. Mxico. Plaza Valds
Editores. 1998. ISBN 968-856-262-5
SILVERMAN, David. Interpreting Qualitative Da-
ta. Methods for Analysing talk, text and Interac-
tion. 2nd Edition. USA. SAGE 1994. 224p. ISBN
0-8039-8757-9
SCHWARTZ, Howard y JACOBS, Jerry. Sociolo-
ga cualitativa. Mtodo para la reconstruccin de
la realidad. 1.. Edicin. Mxico. Editorial Trillas.
1984. 558p.
TAYLOR, J. S. Y BOGDAN, R. Introduccin a los
mtodos cualitativos de investigacin. 4. Edicin.
Barcelona. Editorial Paids. 1998. 343p.

Enlaces a documentos

La etnografa. Ps. Jaime Botello Valle

La etnografa. Guber Rosana
Mtodos y tcnicas para una investigacin etnogr-
ca

11 Vase tambin
Antropologa
Antroplogo
Etnografa crtica
Etnografa activista
8 12 TEXT AND IMAGE SOURCES, CONTRIBUTORS, AND LICENSES

12 Text and image sources, contributors, and licenses

12.1 Text
Etnografa Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Etnograf%C3%ADa?oldid=81145343 Colaboradores: Abgenis, JorgeGG, Lourdes Car-
denal, Javier Carro, Tony Rotondas, Sms, Cookie, Tano4595, Yakoo, Dianai, Periku, Niqueco, Renabot, Richy, Rembiapo pohyiete (bot),
Magister Mathematicae, RobotQuistnix, Francosrodriguez, Alhen, Caiserbot, Amads, Oscar ., FlaBot, Equi, Camima, Alfredobi, Paint-
man, BOTpolicia, l, CEM-bot, Gafotas, Montgomery, Thijs!bot, Yeza, Alavisan, Isha, JAnDbot, TXiKiBoT, Bot-Schafter, Phirosiberia,
Idioma-bot, Padaguan, VolkovBot, Urdangaray, Snakeyes, Technopat, Globalphilosophy, Matdrodes, DJ Nietzsche, BlackBeast, Lauran-
drea, IIM 78, Mandos, Danieljdlf, SieBot, Diego2891, Ensada, Drinibot, Greek, JesusDiez, Jarisleif, Javierito92, Nicop, Josegt82, Estirabot,
Eduardosalg, Gallowolf, Emilio1980, BodhisattvaBot, Gandalfelblanco, UA31, AVBOT, David0811, LucienBOT, J.delanoy, Ialad, Diegus-
jaimes, Luckas-bot, Nallimbot, Dangelin5, Tamayo5565, Laduque, 061208c3, ArthurBot, Xqbot, Jkbw, Kinkayu, Loly632, Floresfucsias,
Torrente, Angelito7, Humal, Humbefa, GrouchoBot, Wikilptico, Teresita Munoz, EmausBot, Savh, Grillitus, JackieBot, Danielcalva, Jca-
raballo, Miguel.baillon, MerlIwBot, Cynthia LoLo, Chetbaker2, rico Jnior Wouters, Elvisor, Jeerson herrera, MaKiNeoH, Leitoxx,
Lautaro 97, Addbot, Reyesangona, Igna.costi, 88checho88, Jarould, Anibal Erretrez y Annimos: 151

12.2 Images
Archivo:Bronislawmalinowski.jpg Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f6/Bronislawmalinowski.jpg Licencia: ?
Colaboradores: Bronislaw Malinowski, c1930 Artista original: Library of the London School of Economics and Political Science
Archivo:Bronisaw_Malinowski_among_Trobriand_tribe_3.jpg Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/
cb/Bronis%C5%82aw_Malinowski_among_Trobriand_tribe_3.jpg Licencia: Public domain Colaboradores: http://www.fotal.pl/
argonauci-pacyfikumalinowski-i-witkacy/ Artista original: Unknown (maybe Stanisaw Ignacy Witkiewicz, 1885-1939)

12.3 Content license

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