SESIN DE APRENDIZAJE ARITMTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 6
AREA : MATEMTICA
FECHA : 13/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

C0NJUNTOS

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversos problemas con conjuntos

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Escucha con atencin la
Traduce cantidades a conversacin y participa en ella
expresiones numricas. con el docente u otra estudiante.
Identifica el uso del conjunto, tipos
de conjunto y el elemento del
conjunto.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Observa atento a profesor que con una lluvia de ideas har recordar que es un Conjunto.

A ={x / x es una estacin del ao}

B ={a, e, i, o, u}
Un es la agrupacin, coleccin de varios elementos que tienen una caracterstica en comn.

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Desarrollamos algunos ejercicios en la pizarra, con el fin de recordar el tema anterior.

1.- Denota los siguientes conjuntos:

Libros
 A
a b

d c Pizarra
e

A ={ } plumones

2.- Segn el problema 1 escribe entre los espacios () si pertenece o () si no

pertenece al conjunto A. Cuadernos
a ___ A; b ___ A; f ___ A; g ___ A
h ___ A; i ___ A; c ___ A; j ___ A lpices
e ___ A; 2 ___ A; d ___ A; 3 ___ A
colores

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 13 y 14
del libro de aritmtica

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo
 SESIN DE APRENDIZAJE ARITMTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 5
AREA : MATEMTICA
FECHA : 13/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

C0NJUNTOS

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversos problemas con conjuntos

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Escucha con atencin la
Traduce cantidades a conversacin y participa en ella
expresiones numricas. con el docente u otra estudiante.
Identifica el uso del conjunto, tipos
de conjunto y el elemento del
conjunto.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Observa atento a profesor que con una lluvia de ideas har recordar que es un Conjunto.

A ={x / x es un da de la semana}
B ={verano, otoo, primavera, invierno}
Un es la agrupacin, coleccin de varios elementos que tienen una caracterstica en comn.

DESARR
OLLO
FASES SECUENCIA DIDACTICA RECURSO
 S
MATERIAL
ES
Desarrollamos algunos ejercicios en la pizarra, con el fin de recordar el tema anterior.

Libros

1.- Denota los siguientes conjuntos: Pizarra

.3 .5 A
.7 .9 plumones
.4 .12

A ={ } Cuadernos

2.- Segn el problema 1 escribe entre los espacios () si pertenece o () si no lpices

pertenece al conjunto A.
1 ___ A; 2 ___ A; 3 ___ A; 4 ___ A colores
5 ___ A; 6 ___ A; 7 ___ A; 8 ___ A
9 ___ A; 10 ___ A; 11 ___ A; 12 ___ A

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 12 y 13
del libro de aritmtica

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo
 SESIN DE APRENDIZAJE LGEBRA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 4
AREA : MATEMTICA
FECHA : 13/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

LGICA PROPOSICIONAL

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversos problemas con proposiciones simples y compuestas

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos Escucha con atencin la

regularidad, para encontrar equivalencias y conversacin y participa en ella
reglas generales. con el docente u otra estudiante.
equivalencia y cambio.
Responde preguntas de
Proposiciones, proposiciones
compuestas, negacin conjuncin
disyuncin y cuantificadores.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO
Los estudiantes reciben el saludo del profesor.
Observa en la pizarra y con ejercicios que har el profesor recordara cuando es una proposicin simple y cuando es una
proposicin compuesta.
Las estaciones del ao son cuatro. (s)
Carla le gusta jugar y cantar. (c)
Una proposicin es une frase u oracin que puede ser verdadera o falsa.
Y una proposicin es compuesta cuando 2 proposiciones estn unidas con los conectivos y u o

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Desarrollamos algunos ejercicios en la pizarra, con el fin de recordar el tema anterior.

1.- Coloca (S) si las proposiciones son simples o (C) si las proposiciones son
compuestas. Libros

a) Mara lee muchos libros.

b) Luis practica ftbol y natacin. Pizarra
c) Luz juega o canta toda la tarde.
d) Las maanas son lluviosas.
plumones

Cuadernos

lpices

colores

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 10 y 11
del libro de lgebra

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo
 SESIN DE APRENDIZAJE GEOMETRA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 6
AREA : MATEMTICA
FECHA : 13/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

NOSIONES DE LA GEOMETRA

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversas comparaciones entre los elementos geomtricos.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de Comunica su comprensin sobre Escucha con atencin la

forma, movimiento y las formas y relaciones conversacin y participa en ella
geomtricas. con el docente u otra
localizacin.
estudiante.
Responde preguntas de
localizacin, interpretacin y
reflexin.
IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Recuerda a los estudiantes mediante lluvia de ideas que son el punto, la recta, el segmento y el plano.

Responde.
Qu elementos tiene la geometra?

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Utiliza la regla y dibuja la recta, el segmento y el plano.

1.- Une en forma correcta: Libros

Pizarra
M N M N
plumones
M N M

M N Cuadernos
M

M
M N lpices

M M N colores

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 12 y 13
del libro de geometra

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo

SESIN DE APRENDIZAJE ARITMTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 4
AREA : MATEMTICA
FECHA : 15/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

C0NJUNTOS

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversos problemas con conjuntos

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Escucha con atencin la
Resuelve problemas de Traduce cantidades a conversacin y participa en ella
expresiones numricas. con el docente u otra estudiante.
regularidad,
Identifica el uso del conjunto, tipos
equivalencia y cambio. de conjunto y el elemento del
conjunto.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO
Los estudiantes reciben el saludo del profesor.
Observa atento a profesor que con una lluvia de ideas har recordar que es un Conjunto.

A ={x / x es un da de la semana}
B ={1, 2, 3, 4, 5}
Un es la agrupacin, coleccin de varios elementos que tienen una caracterstica en comn.

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Desarrollamos algunos ejercicios en la pizarra, con el fin de recordar el tema anterior.

1.- Denota los siguientes conjuntos:

A Libros
a b
A ={ }
d c
e
Pizarra

plumones

2.- Segn el problema 1 escribe entre los espacios () si pertenece o () si no

pertenece al conjunto A. Cuadernos
a ___ A; b ___ A; f ___ A; g ___ A
h ___ A; i ___ A; c ___ A; j ___ A lpices
e ___ A; 2 ___ A; d ___ A; 3 ___ A
colores

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 12 y 13
del libro de aritmtica

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo
 SESIN DE APRENDIZAJE LGEBRA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 6
AREA : MATEMTICA
FECHA : 15/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

LGICA PROPOSICIONAL

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversos problemas con proposiciones simples y compuestas

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos Escucha con atencin la

regularidad, para encontrar equivalencias y conversacin y participa en ella
reglas generales. con el docente u otra estudiante.
equivalencia y cambio.
Responde preguntas de
Proposiciones, proposiciones
compuestas, negacin conjuncin
 disyuncin y cuantificadores.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Observa en la pizarra y con ejercicios que har el profesor recordara cuando es una proposicin simple y cuando es una
proposicin compuesta.
Las estaciones del ao son cuatro. (s)
Carla le gusta jugar y cantar. (c)
Una proposicin es une frase u oracin que puede ser verdadera o falsa.
Y una proposicin es compuesta cuando 2 proposiciones estn unidas con los conectivos y u o

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Desarrollamos algunos ejercicios en la pizarra, con el fin de recordar el tema anterior.

1.- Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones.

El da dura 27 horas. ( ) Libros
La capital de Per es Lima. ( )
Los colores de la bandera peruana son rojo y blanco. ( )
Pizarra

2.- Cul de los siguientes enunciados son proposiciones?

plumones
a) Auxilio!
b) Tierra es un planeta del Sistema Planetario Solar.

Cuadernos

lpices

colores

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 11 y 12
del libro de lgebra

V. EVALUACION DE LA SESION:
 Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo

SESIN DE APRENDIZAJE GEOMETRA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 5
AREA : MATEMTICA
FECHA : 15/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

NOSIONES DE LA GEOMETRA

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversas comparaciones entre los elementos geomtricos.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de Comunica su comprensin sobre Escucha con atencin la

forma, movimiento y las formas y relaciones conversacin y participa en ella
localizacin. geomtricas. con el docente u otra
estudiante.
Responde preguntas de
localizacin, interpretacin y
reflexin.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Recuerda a los estudiantes mediante lluvia de ideas que son el punto, la recta, el segmento y el plano.

Responde.
Qu elementos tiene la geometra?

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Utiliza la regla y dibuja la recta, el segmento y el plano.

Libros
1.- Une en forma correcta:

Pizarra

M N M N plumones

M N M
Cuadernos

M M N lpices
M
M N colores
M M N

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 12 y 13
del libro de geometra
V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo

SESIN DE APRENDIZAJE RAZ. MATEMTICO

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 6
AREA : MATEMTICA
FECHA : 15/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

CONTEO DE FIGURAS

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza la observacin de las figuras para encontrar el nmero de

segmentos, ngulos, tringulos y cuadrilteros.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localizacin.
Usa estrategias y procedimientos Escucha con atencin la
para orientarse en el espacio. conversacin y participa en ella
con el docente u otra
estudiante.
Responde preguntas de
localizacin, interpretacin y
reflexin.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Recuerda las grficas de figuras geomtricas, para poder realizar el conteo de figuras.

Luego responde:
De qu otra manera se puede realizar el conteo de figuras geomtricas?

Cmo reconozco las figuras geomtricas?

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Utiliza la regla y dibuja las figuras geomtricas para hallar el nmero de segmentos.

Libros

1.- halla el nmero de segmentos en las siguientes figuras:

Pizarra

plumones

Cuadernos

lpices

colores

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 09, 10 Y
11 del libro de razonamiento matemtico

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo

SESIN DE APRENDIZAJE TRIGONOMETRA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 6
AREA : MATEMTICA
FECHA : 17/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

NGULO TRIGONOMTRICO

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

 PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversos problemas con ngulo trigonomtrico, cuando es

positivo y negativo

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
Escucha con atencin la
Traduce cantidades a conversacin y participa en ella
expresiones numricas. con el docente u otra estudiante.
Identifica el uso del ngulo
trigonomtrico, tipos de ngulo
trigonomtrico.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Recuerda la clase anterior. Tiene en cuenta que es un ngulo trigonomtrico.

Responde.
Qu es un ngulo trigonomtrico?

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
ngulo trigonomtrico.
Es el ngulo generado por la rotacin de un rayo alrededor de su extremo, desde una
posicin inicial hasta una posicin final. El extremo de una semirrecta se denomina
vrtice del ngulo. Observa las figuras con mucha atencin: Libros

Pizarra

plumones
Giro horario (-)

Cuadernos

O l. inicial A lpices

-50 colores
l. final
 CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de la separata.

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo

SESIN DE APRENDIZAJE LGEBRA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 5
AREA : MATEMTICA
FECHA : 17/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO
II. NOMBRE DE LA SESIN
LGICA PROPOSICIONAL

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversos problemas con proposiciones simples y compuestas

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos Escucha con atencin la

regularidad,
equivalencia y cambio.
para encontrar equivalencias y conversacin y participa en ella
reglas generales. con el docente u otra estudiante.
Responde preguntas de
Proposiciones, proposiciones
compuestas, negacin conjuncin
disyuncin y cuantificadores.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Observa en la pizarra y con ejercicios que har el profesor recordara cuando es una proposicin simple y cuando es una
proposicin compuesta.
Las estaciones del ao son cuatro. (s)
Carla le gusta jugar y cantar. (c)
Una proposicin es une frase u oracin que puede ser verdadera o falsa.
Y una proposicin es compuesta cuando 2 proposiciones estn unidas con los conectivos y u o

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Desarrollamos algunos ejercicios en la pizarra, con el fin de recordar el tema anterior.

1.- Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones.

El da dura 24 horas. ( ) Libros
La capital de Per es Quito. ( )
Los colores de la bandera peruana son rojo y blanco. ( )
Pizarra

2.- Cul de los siguientes enunciados son proposiciones?

plumones
a) goooooooool!
b) Jpiter es un planeta del Sistema Planetario Solar.

Cuadernos

lpices
 colores

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 12 y 13
del libro de lgebra

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo

SESIN DE APRENDIZAJE GEOMETRA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
 GRADO : 4
AREA : MATEMTICA
FECHA : 17/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

NOSIONES DE LA GEOMETRA

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza diversas comparaciones entre los elementos geomtricos.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de Comunica su comprensin sobre Escucha con atencin la

forma, movimiento y las formas y relaciones conversacin y participa en ella
geomtricas. con el docente u otra
localizacin.
estudiante.
Responde preguntas de
localizacin, interpretacin y
reflexin.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Recuerda a los estudiantes mediante lluvia de ideas que son el punto, la recta, el segmento y el plano.

Responde.
Qu elementos tiene la geometra?

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES
Utiliza la regla y dibuja la recta, el segmento y el plano.

Libros

Pizarra

1.- Une en forma correcta:

plumones

M N M N
 Cuadernos

M N M lpices

colores
M M N
M
M N
M M N

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 12 y 13
del libro de geometra

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo

SESIN DE APRENDIZAJE RAZ. MATEMTICO

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : CONSORCIO EDUCATIVO NUBE AZUL- SAN
AGUSTIN
DIRECTORA : MARYZELA ATALA RUIZ
GRADO : 5
AREA : MATEMTICA
FECHA : 17/03/2017
DOCENTE : WILMER JOHN SADIVAR ZAMBRANO

II. NOMBRE DE LA SESIN

RAZONAMIENTO LGICO Y RECREATIVO

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

PROPSITO

Comprende, identifica y realiza la observacin de las figuras para encontrar la forma de cmo
resolver o encontrar una regla de formacin que d con la solucin del problema.

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS

Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos Escucha con atencin la

forma, movimiento y para orientarse en el espacio. conversacin y participa en ella
con el docente u otra
localizacin.
estudiante.
Responde preguntas de
localizacin, interpretacin y
reflexin.

IV. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO

Los estudiantes reciben el saludo del profesor.

Recuerda las grficas de figuras geomtricas, para poder realizar el desarrollo de los ejercicios.

Luego responde:
De qu otra manera se puede realizar el razonamiento lgico?

DESARR
OLLO
RECURSO
S
FASES SECUENCIA DIDACTICA
MATERIAL
ES

Ejercicio Resuelto N 1 de Razonamiento Lgico

Libros
 Andrs, Beto y Carln se encuentran charlando sentados alrededor de una Pizarra
mesa circular. Beto no est a la derecha de Carln.
Quin est a la derecha de Andrs?
plumones
A) Beto
B) Carln
C) No se sabe.
D) Ay B Cuadernos
E) N.A
lpices
Por el dato del problema, dice que Beto no est a la derecha de Carln por
lo tanto tiene que estar a la izquierda de este y el grfico quedara de la colores
siguiente manera.

La respuesta sera la alternativa A) Beto

CIERRE

Con ayuda del docente los estudiantes resolvern los ejercicios de las pginas 07, 09 Y
10 del libro de razonamiento matemtico.

V. EVALUACION DE LA SESION:

Tcnica Instrumentos
Ejercicios prcticos realizados en el Trabajo en el libro
Cuaderno
aula.
Prcticas
Tareas realizadas fuera de la clase. Trabajo en grupo