GRILLA DE EVALUACIN DE PLATAFORMAS VIRTUALES Y BLOG

JESS ALEXIS BETANCOURT GELVEZ

DIANA CATALINA ROJAS CONTRERAS

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL

MAESTRA GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

CCUTA

2017

1
GRILLA DE EVALUACIN DE PLATAFORMAS VIRTUALES Y BLOG

JESS ALEXIS BETANCOURT GELVEZ

DIANA CATALINA ROJAS CONTRERAS

Presentado a:

MARIA LUZ MARINA PEREZ LANCHEROS

DOCENTE DEL MDULO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CENTRO DE EDUCACIN VIRTUAL

MAESTRA GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

CCUTA

2017

2
 TABLA DE CONTENIDO

Pg.

INTRODUCCIN 6

1. EVALUACIONES DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES. 7

2. BLOG AMPLIACIN DE INFORMACIN DE LA PLATAFORMA 21

CONCLUSIONES 22

BIBLIOGRAFA 23

3
 LISTA DE TABLAS
Pg.
Tabla 1. Grilla de evaluacin de la Plataforma educativa Blackboard 7
Tabla 2. Grilla de evaluacin de la Plataforma educativa Firstclass 11
Tabla 3. Grilla de evaluacin de la Plataforma educativa Moodle 15
Tabla 4. Grilla de evaluacin de la Plataforma educativa Claroline 18

4
 LISTA DE FIGURAS
Pg.
Figura 1. Plataforma Blackboard 10
Figura 2. Plataforma Firstclass 10
Figura 3. Plataforma Moddle 14
Figura 4. Plataforma Claroline 14

5
 INTRODUCCIN

Gracias a los avances que se han Presentado en los siglos XX y XXI, la informacin es ms

accequible para las personas. Hoy por hoy, se puede afirmar que el que no aprende es porque no

tiene la disponibilidad para hacerlo, ms si tiene acceso a las Tecnologas de la Informacin y

Comunciacin (TICs).

Un ejemplo de ello, son las Plataformas Virtuales, estas son: Programas informticos que

llevan integrado diversos recursos de hipertexto y que son configurados por el docente, en

funcin a las necesidades de la formacin, para establecer un intercambio de informacin y

opinin con el doscente (Gonzlez Garcia, 2013) y adems pueden ser llamados de diferentes

formas (LEM).

Las plataformas virtuales se clasifican en: Propietarias, de cdigo abierto y desarrollo propio.

Cada una de ellas ofrecen una serie de ventajas y desventajas que de acuerdo a las necesidades

de los usuarios (estudiantes, visitants, docents, Instituciones, administradores) sabrn elegir.

A continuacin se presentan cuatro (04) plataformas evaluadas usando el formato o grilla de

evaluacin de plataformas educativas propuesto en el documento plataformas virtuales de cdigo

abierto: Grilla para su evaluacin (Chiarani, Allendes, Ponce, & Leguizamon, s. f.), de las cuales

dos (02) son propietarias: Blackboard y Firstclass y dos (02) son libres.

6
 1. EVALUACIONES DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES
Tabla 1. Grilla de evaluacin de la Plataforma educativa Blackboard

Grilla de Evaluacin de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Tcnicas
Nombre de la Plataforma: Blackboard Versin: WebCT tiene actualmente dos versiones:
WebCT Vista y WebCT Campus Edition

Autor/es: Miguel Tapia, Matthew Pittinsky, Stephen Gilfus and Daniel Cane como firma
consultora con un contrato con la organizacin sin fines de lucro MS Global Learning
Consortium

Direccin URL: http://www.blackboard.com/

Licencia: Popietaria

Idiomas disponibles: Bsicamente en 15 idiomas, sin embargo, puede elegir un pas

especfico de 44 disponibles en el men desplegable de los sitios regionales para abrir la
pgina.

Compatibilidad con estndares: SI NO

(si la tiene, especifique con cul)
Software del servidor, servidor Unix y servidor Windows.

Apoyo tcnico: SI NO

Requisitos de hardware requeridos: Browser del cliente requerido. Requisito de la base

de datos (Mnimo) RAM: 512 M6 Disco Duro: 566, 100mhz 16 MGB DE RAM

Requisitos de software requeridos: Windows 95 en adelante, Procesador: 16RTZ Intel

486. Java. Servidor Unix.

Documentacin disponible: SI NO

Costos de mantenimiento: Bajo Medio Alto

Facilidad de uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

Docente Estudiante Invitado Otros

Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO

7
Otras caractersticas adicionales:

Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificacin de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicacin:

a) Elementos de comunicacin asncrona

Correo electrnico Foros de discusin. Otros

b) Elementos de comunicacin sncrona

Videoconferencia Pizarra electrnica Chat Otros

4) Herramientas para el Profesor

Diseo instruccional.

a) La organizacin del curso puede ser:

Por mdulos Por captulos Por temas Otros

b) Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO

c) Cmo se visualiza el curso? HTML Archivo

d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente

e) El acceso a los cursos pueden ser:

Pblico * Protegido ** Privado*** Otros

* (No requieren autenticacin)

** (Requieren autenticacin)

*** (Requieren autenticacin y autorizacin)

f) Existe una plantilla para crear cursos? SI NO

8
 g) Qu recursos pueden utilizarse?

Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

Seguimiento y evaluacin del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin:

Preguntas de V/F.

De respuesta mltiple.

De respuesta libre.

De relacin.

Otros.

d) Las actividades son individuales? SI NO

e) Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO

f) El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automticamente? SI NO

5) Herramientas para el Alumno:
6) a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO

b) Interactuar con sus compaeros online SI NO

c) Autoevaluacin SI NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO

e) Anotaciones personales SI NO

f) Actividades individuales SI NO

g) Portfolio: (Registro de situacin acadmica)? SI NO

h) Descarga de archivo SI NO

i) Carga de archivo SI NO

9
De acuerdo a (Congreso Virtual Mundial de e-Learning, 2013) la plataforma Blackboard:

A partir del ao 2005, ha comenzado a ser utilizada por diversas instituciones educativas

en ms de 60 pases de todo el mundo. Es la plataforma utilizada por el Servicio Nacional

de Aprendizaje de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia, la Universidad de los

Andes y la Pontificia Universidad Javeriana Crdena Ortiz y la Benemrita Universidad

Autnoma de Puebla (Puebla, Mxico) en el ao 2010. Y a sus usuarios ofrece:

Enseanza y aprendizaje, construccin de comunidades, manejo y colaboracin de

contenidos, experiencias colaborativas, compromiso de mejora continua y ofrece a los

tutores en lnea.

A continuacin se presenta la grilla de evaluacin de la plataforma de colaboracin

denominada Firstclass, la cual, es ofrecida por la empresa Open Text y puede ser utilizada en

cualquier tipo de dispositivo y en entornos educativos o en corporativos. Entre sus ventajas se

puede mencionar que son fcilmente descargables y se instalan de manera rpida y sencilla y

entre sus desventajas resalta el hecho de necesitar de una infraestructura computacional

sostificada para ser usada.

Figura 1. Plataforma Blackboard Figura 2. Plataforma Firstclass

Fuente: http://lac.blackboard.com/ Fuente: (Congreso Virtual Mundial de e-Learning, 2013)

10
Tabla 2. Grilla de evaluacin de la Plataforma educativa Firstclass

Grilla de Evaluacin de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Tcnicas

Nombre de la Plataforma: Firstclass Versin: FirstClass 12.1 7.0

Autor/es: Inicialmente un producto de SoftArc.

Direccin URL: http://www.opentext.com/what-we-do/products/specialty-

technologies/firstclass#

Licencia: Popietaria. OpenText ECM (Enterprise Content Management)

Idiomas disponibles: Varios idiomas.

Compatibilidad con estndares: SI NO

(si la tiene, especifique con cul)
Scorm.

Apoyo tcnico: SI NO

Requisitos de hardware requeridos: Equipo computacional sostificado.

Requisitos de software requeridos: sistemas operativos Windows, Mac OS X y Linux

(como cliente y como 110 servidor) y tambin dispone de aplicaciones cliente para
iPhone, Blackberry y Android.

Documentacin disponible: SI NO

Costos de mantenimiento: Bajo Medio Alto

Facilidad de uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

Docente Estudiante Invitado Otros

Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO

11
Otras caractersticas adicionales:

Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificacin de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicacin:

a) Elementos de comunicacin asncrona

Correo electrnico Foros de discusin. Otros

b) Elementos de comunicacin sncrona

Videoconferencia Pizarra electrnica Chat Otros

4) Herramientas para el Profesor

Diseo instruccional.

a) La organizacin del curso puede ser:

Por mdulos Por captulos Por temas Otros

b) Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO

c) Cmo se visualiza el curso? HTML Archivo

d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente

e) El acceso a los cursos pueden ser:

Pblico * Protegido ** Privado*** Otros

* (No requieren autenticacin)

** (Requieren autenticacin)

*** (Requieren autenticacin y autorizacin)

f) Existe una plantilla para crear cursos? SI NO

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 g) Qu recursos pueden utilizarse?

Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

Seguimiento y evaluacin del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin:

Preguntas de V/F.

De respuesta mltiple.

De respuesta libre.

De relacin.

Otros.

d) Las actividades son individuales? SI NO

e) Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO

f) El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automticamente? SI NO

5) Herramientas para el Alumno:
6) a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO

b) Interactuar con sus compaeros online SI NO

c) Autoevaluacin SI NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO

e) Anotaciones personales SI NO

f) Actividades individuales SI NO

g) Portfolio: (Registro de situacin acadmica)? SI NO

h) Descarga de archivo SI NO

i) Carga de archivo SI NO

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 Las grillas de evaluacin presentadas a continuacin son aplicadas a las plataformas Moodle y

Claroline.

La plataforma Moodle, en primera medida es una sigla que en espaol significa Entorno de

Aprendizaje Dinmico Modular, Orientado a Objetos. Es una aplicacin web gratuita que los

educadores pueden utilizar para crear sitios de aprendizaje efectivo en lnea o como

complemento del aprendizaje presencial (Congreso Virtual Mundial de e-Learning, 2013). Este

tipo de plataformas es usada con fines educativos y no educativos y por educadores

independientes. Entre sus ventajas se resalta el hecho de que el profesor puede crear cursos en

conjunto con otros profesores sin importar si son o no del mismo centro y adems brinda

facilidad de comunicacin entre el docente y el estudiante. Entre las aspectos a mejorar es su

interfaz y la gestin econmica, esta ltimo sobre todo cuando el estudiante est inscrito a varios

cursos.

Figura 3. Plataforma Moddle Figura 4. Plataforma Claroline

Fuente: https://moodle.org/?lang=es Fuente: http://www.claroline.net/?lang=es

En cuanto a claroline, esta es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y

eWorking) de software libre y cdigo abierto (open source) que permite a los formadores

construir cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboracin en la web

(Congreso Virtual Mundial de e-Learning, 2013) y entre sus ventajas se puede mencionar que no

requiere de conocimientos tcnicos especiales y por ello, es de fcil instalacin y uso.

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Tabla 3. Grilla de evaluacin de la Plataforma educativa Moodle

Grilla de Evaluacin de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Tcnicas
Nombre de la Plataforma: Moodle Versin: 3.0

Autor/es: Martn Dougiamas

Direccin URL: https://moodle.com/

Licencia: GPL general public license

Idiomas disponibles: Moodle est traducido a 120 idiomas

Compatibilidad con estndares: SI NO

(si la tiene, especifique con cul)
Moodle tiene certificacin de compatibilidad con Learning Tool Interoperability
(LTI) v1.0, v1.1 y v2.0. La certificacin LTI es un estndar tcnico global de integracin
de aplicaciones para aprendizaje.

Apoyo tcnico: SI NO

Requisitos de hardware requeridos: Un ordenador con conexin a internet, que tenga instalado
(Mozilla Firefox, Internet explorer o cualquier otro). 160 MB- 256 RAM.

Requisitos de software requeridos: Linux, MAC OS-x y Windows, la instalacin es de forma rpida
y sencilla. Navegadores con versiones recientes

Documentacin disponible: SI NO

Costos de mantenimiento: Bajo Medio Alto

Facilidad de uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

Docente Estudiante Invitado Otros

Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO

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Otras caractersticas adicionales:

Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificacin de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicacin:

a) Elementos de comunicacin asncrona

Correo electrnico Foros de discusin. Otros

b) Elementos de comunicacin sncrona

Videoconferencia Pizarra electrnica Chat Otros

4) Herramientas para el Profesor

Diseo instruccional.

a) La organizacin del curso puede ser:

Por mdulos Por captulos Por temas Otros

b) Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO

c) Cmo se visualiza el curso? HTML Archivo

d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente

e) El acceso a los cursos pueden ser:

Pblico * Protegido ** Privado*** Otros

* (No requieren autenticacin)

** (Requieren autenticacin)

*** (Requieren autenticacin y autorizacin)

f) Existe una plantilla para crear cursos? SI NO

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 g) Qu recursos pueden utilizarse?

Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

Seguimiento y evaluacin del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin:

Preguntas de V/F.

De respuesta mltiple.

De respuesta libre.

De relacin.

Otros.

d) Las actividades son individuales? SI NO

e) Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO

f) El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automticamente? SI NO

5) Herramientas para el Alumno:
6) a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO

b) Interactuar con sus compaeros online SI NO

c) Autoevaluacin SI NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO

e) Anotaciones personales SI NO

f) Actividades individuales SI NO

g) Portfolio: (Registro de situacin acadmica)? SI NO

h) Descarga de archivo SI NO

i) Carga de archivo SI NO

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Tabla 4. Grilla de evaluacin de la Plataforma educativa Claroline

Grilla de Evaluacin de Plataformas Educativas

1) Especificaciones Tcnicas
Nombre de la Plataforma: Claroline Versin: 16.5

Autor/es: Thomas De Praetere, Hugues Peeters y Christophe Gesch

Direccin URL: www.claroline.net

Licencia: GPL

Idiomas disponibles: 35 idiomas.

Compatibilidad con estndares: SI NO

(si la tiene, especifique con cul)

Apoyo tcnico: SI NO

Requisitos de hardware requeridos: Mnimo 256MB de RAM, 30MB de espacio en la

unidad de almacenamiento, Cmara, parlantes y micrfono.

Requisitos de software requeridos: Sistemas operativos: GNU/Linux, Mac OS y Microsoft

Windows con diversos navegadores (Mozilla, Netscape, Internet Explorer).

Documentacin disponible: SI NO

Costos de mantenimiento: Bajo Medio Alto

Facilidad de uso: Malo Regular Bueno Muy Bueno Excelente

2) Herramientas del Administrador

Perfiles o roles de los usuarios:

Docente Estudiante Invitado Otros

Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI NO

18
Otras caractersticas adicionales:

Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.

Modificacin de la Apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3) Herramientas de Comunicacin:

a) Elementos de comunicacin asncrona

Correo electrnico Foros de discusin. Otros

b) Elementos de comunicacin sncrona

Videoconferencia Pizarra electrnica Chat Otros

4) Herramientas para el Profesor

Diseo instruccional.

a) La organizacin del curso puede ser:

Por mdulos Por captulos Por temas Otros

b) Se puede activar y/o desactivar el curso? SI NO

c) Cmo se visualiza el curso? HTML Archivo

d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal Permanente

e) El acceso a los cursos pueden ser:

Pblico * Protegido ** Privado*** Otros

* (No requieren autenticacin)

** (Requieren autenticacin)

*** (Requieren autenticacin y autorizacin)

f) Existe una plantilla para crear cursos? SI NO

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 g) Qu recursos pueden utilizarse?

Imagen Sonido Video Cartelera Glosario

Seguimiento y evaluacin del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI NO

b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI NO

c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin:

Preguntas de V/F.

De respuesta mltiple.

De respuesta libre.

De relacin.

Otros.

d) Las actividades son individuales? SI NO

e) Las preguntas tienen puntajes asignados? SI NO

f) El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automticamente? SI NO

5) Herramientas para el Alumno:
6) a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo SI NO

b) Interactuar con sus compaeros online SI NO

c) Autoevaluacin SI NO

d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI NO

e) Anotaciones personales SI NO

f) Actividades individuales SI NO

g) Portfolio: (Registro de situacin acadmica)? SI NO

h) Descarga de archivo SI NO

i) Carga de archivo SI NO

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 2. Blog ampliacin de informacin de la plataforma

Las grillas de evaluacin de las plataformas junto con la profundizacin de la plataforma se

presentan en el blog de Tecnologa Educativa y redes sociales con el link:

http://teyredessociales.blogspot.com.co/. Se us uno ya existente adicionndole las pginas; as

mismo, en la presentacin del blog se menciona el tema adicionado.

21
 CONCLUSIONES

A partir de la lectura sobre plataformas virtuales y la aplicacin de la grilla de evaluacin

surgen la siguiente conclusin:

Gracias a los avances tecnolgicos se han desarrollado muchos LMS y cada uno de ellos

hacen uso de las herramientas brindadas por las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

(TICs), las cuales pueden ser de tipo de sincrnico o asincrnico y contar con diversas

funcionalidades. Estas herramientas generalmente no son encontradas todas en las plataformas,

es por esto, que al momento de elegir una plataforma, se debe tener claro cuales son las

necesidades y expectativas presentes y futuras de los usuarios, evaluar cules son los indicadores

que la plataforme cumple, de ah la funcionalidad de la grilla de evaluacin; as mismo, debe

tener presente con qu recursos humanos, econmicos, administrativos y tecnolgicos se cuenta.

22
 BIBLIOGRAFA

Chiarani, M., Allendes, P., Ponce, V., & Leguizamon, G. (s. f.). Plataformas Virtuales de Cdigo

Abierto: Grilla para su evaluacin. Obtenido de

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22382/Documento_completo.pdf?sequen

ce=1

Congreso Virtual Mundial de e-Learning. (Septiembre de 2013). Analizamos 19 plataformas de

e-Learning. Investigacin colaborativa sobre LMS. Obtenido de ISBN 978-1-291-53343-

9: http://cooperacionib.org/191191138-Analizamos-19-plataformas-de-eLearning-

primera-investigacion-academica-colaborativa-mundial.pdf

Gonzlez Garcia, P. (16 de Enero de 2013). Plataformas virtuales. Obtenido de

http://www.interclase.com/que-son-las-plataformas-virtuales/

LEM. (s.f.). Libro Electrnico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseanza y el

Aprendizaje. Captulo 1: Plataformas de educacin virtual.

23