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Introduccin
Este plan de diseo se aplica para un caso de deteccin y prevencin temprana
del consumo de drogas desde la unidad educativa en el pas de chile. En este
caso se toman en cuenta siete etapas basada en el modelo de Leal (200) que son
indispensables para elaborar el diseo de plan de marketing para este problema.
Problema:
En chile los ndices de consumo han ido en aumento en la poblacin entre las
edades de 14 y 19 en los ltimos aos.
Etapa 1 anlisis de la situacin actual.
En esta etapa se debe definir e identificar quienes son los grupos de inters
internos y externos del entorno que puedan afectar al marketing del producto
social.
Ejemplos:
Internos.
1. Directivos
2. Profesores
3. Estudiantes
4. Personal de apoyo
5. Sostenedor.
Externos.
1. Apoderados
2. Gremios
3. Comunidad
4. Ministerio de educacin
5. Medios de comunicacin.
As posteriormente debe estructurarse el perfil del contexto (caractersticas de la
escuela, N de docentes, material educativo disponible, N de alumnos, etc.).
Etapa 2 Definicin de elementos clave.
En esta etapa debemos definir los puntos clave del problema como son las
causas, los sujetos de cambio (personas y organizaciones que van a ayudar),
adoptantes objetivos (son los grupos objetivos que seran los nios menores de 12
aos que asisten alas escuelas) y por ltimo los canales (medios por los que
intercambian influencias y respuestas.
Actividad 2. Integracin de equipos de trabajo para escoger mediante una
lluvia de ideas un artculo o servicio que sea el objeto de aprendizaje del curso.
Debemos tener mucho cuidado en definir cada elemento clave para que nuestro
diseo de plan de marketing resulte efectivo ya que si no analizamos y detectamos
todos los elementos podra no ser efectivo el plan.
Etapa 3 identificacin de oportunidades y amenazas.
Se deben analizar cada factor que resulte una oportunidad o amenaza para el plan
determinado y podemos dividirlos en tres escenarios: entorno social, legal y
asistencial.
Etapa 4 definicin de objetivos del producto social.
Son las respuestas que vamos a obtener o esperamos obtener del segmento de
adoptantes objetivos (los nios de 12 aos que asisten a la escuela).
Estos objetivos deben de ser un resultante de las etapas ya realizadas y debemos
mencionar que se pretende hacer, como se va a lograr, quienes vamos a
participar, etc.
Los objetivos se pueden dividir en comunes y especficos.
Etapa 5 diseo de las estrategias.
En esta etapa son esencial mente todas las herramientas y mtodos que vamos a
ocupar para que todos nuestros objetivos ya mencionados se cumplan al pie de la
letra.
Etapa 6 generacin de los programas de accin.
Debemos sealar y saber quines o que organizacin van a llevar a la prctica;
que especialistas vamos a integrar en el equipo de trabajo adems de disear y
generar los programas de accin se pondrn en marcha.
Etapa 7 presupuestos y sistema de control.
En esta etapa se debe contemplar con cuanto capital se cuenta para desarrollar
con xito los programas de accin que se quieren implementar; adems de seguir
un sistema de control que verifique y permita detectar o corregir desviaciones de
los programas de accin que puedan surgir.
Actividad 2. Integracin de equipos de trabajo para escoger mediante una
lluvia de ideas un artculo o servicio que sea el objeto de aprendizaje del curso.
Preguntas: