Identificacin de la clase

Clase nro. 1 Grado: 11, Seccin 13 Fecha: 4 de junio

Plan de trabajo para la clase.

Tipo de relacin: me aproximo al conocimiento como cientfico social.

Estndar o indicador de desempeo: reconozco en los hechos histricos complejas

relaciones sociales , polticas, econmicas y culturales

Pregunta problematizadora: Cmo podemos establecer limites a las atrocidades de la

guerra?
mbito o mbitos conceptuales para
abordar durante la clase: orgenes del
conflicto armado en Colombia, ideologas polticas
influyentes en nuestro pas
Contenido a trabajar: la poca de la
violencia bipartidista en Colombia y la
formacin de los movimientos guerrilleros en
nuestro pas.

Proceso didctico
Actividad de iniciacin:

- saludo y presentacin del contenido a trabajar en clase.

Actividades de desarrollo:

- Exposicin oral referente al periodo histrico de los contenidos que se trabaja.

- Estimular la participacin y la opinin de los estudiantes con preguntas, ejemplos cotidianos y

asociaciones que le hagan posible de manera ms sencilla la asimilacin de la informacin que se les
comparte.

Actividades de cierre:

- respuesta a: preguntas, dudas, opiniones y sugerencias.

Recursos y medios didcticos a emplear: Tablero, marcadores, tiza.

Compromisos acadmicos asignados a los estudiantes para la prxima clase:

Repasar los hechos de Este periodo histrico, sus causas y consecuencias para el
desarrollo de una actividad la prxima clase.
Identificacin de la clase
Clase nro. 2 Grado: 11, Seccin 13 Fecha:11 de junio

Plan de trabajo para la clase.

Tipo de relacin: me aproximo al conocimiento como cientfico social.

Estndar o indicador de desempeo: Reconozco en los hechos histricos complejas

relaciones sociales, polticas, econmicas y culturales

Pregunta problematizadora: Cmo podemos establecer limites a las atrocidades de la

guerra?

mbito o mbitos conceptuales para Contenido a trabajar: la poca de la

abordar durante la clase: orgenes del violencia bipartidista en Colombia y la
conflicto armado en Colombia, ideologas polticas formacin de los movimientos guerrilleros en
influyentes en nuestro pas nuestro pas.

Proceso didctico
Actividad de iniciacin:

- Entrega del texto gua y socializacin de el como? Se trabajar con el durante clase.

- Posteriormente se les informa la forma en que se desarrollar: la gua contiene 14 declaraciones o

afirmaciones que describen los hechos del periodo histrico que se trabaja. Tales declaraciones no
tienen un orden lgico en la gua, por lo que le corresponde al estudiante enumerar las declaraciones
de tal manera que adquieran un orden histricamente correcto, teniendo en cuenta la exposicin oral
que tendr desarrollo despus de la presentacin de la gua y las nociones ya presentes de los
alumnos, las cuales se pondrn en interaccin debido al trabajo en grupo y la participacin conjunta
de la exposicin oral del maestro.

- continuacin de la exposicin oral referente al periodo histrico de los contenidos que se trabajan.
Actividades de desarrollo:

- Se agruparan los estudiantes para el desarrollo y entrega de la gua.

Actividades de cierre:

- Entregarn un informe con base en la informacin que se interpreta de la exposicin oral y

siguiendo el mtodo propuesto para la actividad de desarrollo de la gua.

Recursos y medios didcticos a emplear: Tablero, marcadores, tiza.

Compromisos acadmicos asignados a los estudiantes para la prxima clase: