PLAN LECTOR 2010

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1.- GREL : La Libertad
1.2.- UGEL : Snchez Carrin
1.3.- Provincia : Santiago de Chuco
1.4.- Distrito : Sitabamba
1.5.- Lugar : Sitabamba
1.6.- I.E. : 80538
1.7.- Director : ROBERTO P. VARGAS REBAZA
1.8.- Ao Lectivo : 2010

II.- RESPONSABLES :
2.1.- DE LA COORDINACION Y PLANIFICACION:
Docentes de Educacin Secundaria:
ELIZABETH ROSALES MORALES
EMPERATRIZ JULCA INFANTES
JOSE JULIVER ESPIR ROMAN
JOSUE CUSTODIO CONTRERAS
DANIEL BLANCO PARRA
MARITA VARAS ZAVALETA
CRUZ ALCIDES SICCHA CUSTODIO
JORGE LUIS PALOMINO MORI
JERALDINA MARILI QUEZADA PEA
Alumnos y padres de familia

GRADO DE
ESTUDIOS HOMBRES MUJERES TOTALDE
ALUMNOS
PPRIMERO 23 19 42
SEGUNDO 22 15 27
TERCERO 13 11 24
CUARTO 11 17 28
QUINTO 09 12 21
TOTAL 78 74 152

III.- DURACION PARA LA LECTURA LIBRE Y RECREATIVA: 3meses (setiembre,

Octubre y noviembre)
IV.- FUNDAMENTACION:

4.1.- LEGAL

Ley General de Educacin N 28044

Ley de Bases de la Descentralizacin N 27783
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales N 27867
D.S. N 013-2004-ED. Educacin Bsica Regular
D.S.N 009-2005-ED. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo
Nacional
R.M. N 0386-2006-ED. Aplicacin del Plan Lector
R.M.N 0341-2009-ED que aprueba la Directiva para el desarrollo del
ao escolar 2010 en las instituciones educativas de Educacin Basica y Tcnico
Productiva.
R.M.N 0044-2010-ED que aprueba la Directiva N 001-2009-
ME/VMGP. Normas para la implementacin de la Movilizacin Nacional por la
Comprensin Lectora en las instituciones educativas de gestin publica del Nivel
Secundaria.

4.2.- TECNICA

Teniendo en cuenta que el plan lector es una de las estrategias

Pedaggicas bsicas para promover, organizar y orientar la practica de la lectura en los
estudiantes de la EBR, se ha credo por conveniente, elaborar un plan lector a nivel de
Institucin Educativa, con la finalidad de incentivar, motivar e inducir a nuestros
estudiantes, docentes, padres y madres de familias y comunidad en general al habito y
gusto por la lectura, aplicando estrategias adecuadas a nuestra realidad, partiendo de
nosotros los docentes como prototipos de la educacin, por ello asumimos este reto de
encarar convenientemente desde todos los frentes a la lectura en todas las reas de
aprendizaje comenzando por la planificacin, elaboracin y ejecucin de los planes,
luego la seleccin de mtodos, estrategias, procedimientos los mas usuales, que
faciliten y viabilicen la solucin de este lgido problema que tanto dao ocasiona a
nuestros estudiantes a nivel nacional..

V.- OBJETIVOS
5.1.- GENERALES
3.1.1.-Impulsar la ejecucin de acciones para desarrollar la capacidad de leer
comprendiendo, como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la
formacin integral de los estudiantes, en lo personal, profesional y humano, a
travs de la aplicacin de estrategias metodolgicas adecuadas.
3.1.2.-Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensin lectora.
3.1.3.- Inculcar en la escuela, la familia y la comunidad la importancia por
la lectura.
3.1.4.- Fomentar el inters y familiaridad de la lectura en los agentes de la educacin
 5.2.- ESPECIFICOS
3.2.1.- Promover que los educandos asuman actitudes crticas e inferenciales frente a
los textos que leen, en forma adecuada y secuenciada, respetando los estilos y
ritmos de aprendizaje.
3.2.2.- Incentivar a la lectura de textos, obras literarias de la zona, regin, pas y
De Latinoamrica.
3.2.3.- Impulsar la seleccin de los ttulos de las lecturas para cada grado y por mes.
3.2.4.- Lograr que los educandos comprendan el mensaje de la lectura.
3.2.5.- Desarrollar la capacidad para extraer la informacin especifica y necesaria de
los textos que leen a travs de tcnicas de lectura.
3.2.6.- Sensibilizar a los padres de familia y comunidad en hbitos de lectura a travs de
Campaas de sensibilizacin.
3.2.7.- Promover en los educandos y comunidad el buen uso, conservacin y
manejo de los textos escolares.

VI.- ESTRATEGIAS.
6.1.- ORGANIZACIN
Elaboracin del Plan Lector de la I.E.
Asamblea general con la comunidad educativa
Organizar equipos de trabajo alumnos, docentes y pp.ff.
Asignacin de responsabilidades
Establecer un tiempo especfico para la lectura en coordinacin con los
estudiantes, docentes, padres de familia y comunidad en general.

6.2.- IMPLEMENTACION
Seleccin de textos
Clasificacin de la literatura de acuerdo a los tipos de textos
Organizacin de la biblioteca de aula y/o I.E.
Elaboracin de afiches relacionados con el plan lector 2010
Ubicacin de afiches en lugares estratgicos de la I.E.
Adquisicin de los libros
Publicar los ttulos de los libros seleccionados

6.3.- EJECUCION
Cumplimiento del acuerdo de leer en el tiempo establecido
En las horas de lectura los alumnos y docentes leern libros
Seleccionados.
 VII.- ACTIVIDADES
7.1.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

No. RESPON- CRONOGRAMA

Ord. ACTIVIDADES SABLE A M J J A S O N D
01 Taller de informacin pp.ff. sobre el plan Director X X
lector y conformacin de equipos de trabajo
02 Equipos de X
Seleccin y distribucin de textos trabajo
03 Equipos de X
Elaboracin y ubicacin de afiches trabajo
04 Letrar la I.E y comunidad con seales Equipo de X
adecuadas trabajo
05 Concurso de comprensin de textos: nivel: Equipo de X
literal, inferencial y critico - valorativo trabajo
06 Equipo de X
Concurso de produccin de textos y teatro trabajo
07 Alumnos, X X X X X X X
Exposicin de textos ledos docentes
08 Alumnos y X X X X X X X
Realizacin de debates y mesa redonda. docentes
09 Equipo de X X
Evaluacin e informe del plan lector trabajo,
Director
 7.2.- CRONOGRAMA DE LECTURAS PARA ESTUDIANTES

TITULOS A LEER EN EL PRESENTE

AO 2010 CRONOGRAMA
DIAGNOSTI
N CO ESTUDIANTES
POR GRADOS
J A S O N D
2 3 4
01 Conocer Mitos y Leyendas de Resea histrica acerca de El origen de la fiesta
Cmo se va Sitabamba la creacin de Sitabamba, patronal en Sitabamba
originando su costumbres, tradiciones. X
literatura local
02 Obras cumbres Los Ros Profundos El Tungsteno El Indigenismo X
de famosos JOSE M.ARGUEDAS CIRO ALEGRIA
escritores de la CESAR VALLEJO
Regin
03 Conocer la - Manu, el Paraso del Per con das y ollas X
historia y los Las Siete Maravillas del venceremos
lugares Per - El Manchay Puito. Ricardo Palma
tursticos del (Tradiciones)
Per a travs El Alacrn de Fray - Los Incas Ajedrecistas. Los Baos del Inca
de textos Gmez RICARDO PALMA Cajamarca
literarios RICARDO PALMA

04 Lecturas El Manu, una de X X

relacionadas nuestras ms
con las Pampa Galeras y El Naylamp: leyenda grandes Maravillas
costumbres Inti Raymi Naturales.
y tradiciones
de la selva y
sierra
05 Mi futuro y Autoestima Cmo se inicio mi Carreras X
yo vocacin? profesionales y/o
tcnicas
06 Fragmentos Los Gallinazos Sin El Poncho de los X
peruanos, Plumas. deseos El Caballero Carmelo
ABRAHAM
Hispanoame El Puente y los MICHAEL ENDE VALDELOMAR
ricano y Luceros
latinoameric
anos
07 Cmo es La Lluvia Acida X X
que el El Calentamiento . Afrontar la escasez Contaminacin
Ambiental
calentamient Global del agua
o global
afecta a mi
planeta?
7.3.- CRONOGRAMA DE LECTURAS PARA DOCENTES

N TITULOS A LEER EN EL PRESENTE

AO 2010 CRONOGRAMA
TEXTO AUTOR
A M J J A S O N D
01 ADMINISTRACION X X X X X
02 ADIOS A LOS CONFLICTOS DANIEL DANA X X X X X X
03 Y EL TORO X X X X X
04 AMAR SIN CONDICIONES DRA. HEYLI X X X X X
05 LA PALABRA AUTENTICA AUGUSTO MONTERROSO X X X X X
06 LA DANZA DE LA VIDA X X X X X
07 LA PALABRA AUTENTICA X X X X
08 LO QUE LOS JOVENES X X X X
PREGUNTAN
09 GABRIEL G. X X X X X
NOTICIA DE UN SECUESTRO MARQUEZ.
10

VIII.- PRESUPUESTO
Recursos propios de la I.E.
Recursos de la APAFA
Donaciones
Recursos directamente recaudados

IX.- EVALUACION
SEMANAL:
- Autoevaluacin
- Coevaluacin
- Heteroevaluacin
BIMESTRAL
Informe de logros, ventajas y desventajas
ANUAL
. Informe a la superioridad

X.- BIBLIOGRAFIA
Mdulos de Comprensin lectora: biblioteca y/o MINEDU
Tcnicas de lectura

Sitabamba, Mayo de 2010