Yo Francisco Jos Espn Soler, con DNI 77759830G, profesor de la asignatura de Msica y

Movimiento en el colegio Jess Mara de Murcia, para los talleres escolares de la Orquesta
Sinfnica de San Antonio (UCAM), a da de 28 de Mayo de 2015, realizo el siguiente informe
de evaluacin y progreso del alumno Carlos.. en el curso 2014/2015 realizado por este
alumno, en el colegio citado anteriormente.

La Asignatura de Msica y Movimiento, entr a formar parte de los programas de las Escuelas
de Msica el 22 de Agosto de 1992 (N 202, B.O.E.). Esta materia va dirigida a los nios entre
los cuatro y los ocho aos de edad, y su funcin es la de desarrollar capacidades expresivas,
musicales, intelectuales y motrices en el alumnado para posteriormente el nio/a pueda elegir un
instrumento, dedicarse a la danza o ambas cosas. En las diferentes sesiones realizadas a lo largo
del ao, las competencias que se han seguido han sido las siguientes:

-Expresin Vocal: Respiracin, Vocalizacin, Emisin, Afinacin, Entonacin.

-Expresin Corporal: Movimiento, Danza.

-Expresin Rtmica: Imitacin, Improvisacin, Memorizacin.

-Expresin Instrumental: Manipulacin y manejo de instrumentos, Coordinacin.

-Audicin Activa: Reconocimiento, Discriminacin.

-Expresin Grfica: Realizacin de fichas, Partituras con grafismos no convencionales.

A continuacin expongo los conocimientos adquiridos por el alumno Carlos a lo largo de este
curso:

EDUCACIN AUDITIVA:

-Diferencia el sonido del silencio.

-Discrimina el sonido (timbre) segn la fuente que lo produce y el lugar del que procede.

-Percibe el contraste fuerte-dbil del sonido.

-Diferencia los sonidos agudos de los graves.

-Distingue el timbre de instrumentos escolares y orquestales.

-Memoriza ritmos sencillos.

-Diferencia los sonidos producidos por los animales de los sonidos musicales.

-Discrimina sonido-ruido.

-Discrimina temas musicales en una audicin conocida.

EDUCACIN RTMICA:

-Reconoce las posibilidades sonoras del propio cuerpo.

-Responde con gestos ante un estmulo sonoro.

-Mantiene la pulsacin en juegos y danzas.

-Produce sonidos y ritmos sencillos con el cuerpo, objetos cotidianos e instrumentos naturales.

-Adecua sus movimientos corporales al ritmo y al acento de la msica.

-Disfruta improvisando sonidos y ritmos.

EDUCACIN VOCAL:

-Canta solo ante el resto del grupo.

-Canta y escenifica canciones en grupo.

-Practica la respiracin y la articulacin.

-Disfruta con la interpretacin de canciones.

- Recuerda las canciones del curso.

-Reproduce con su voz distintas alturas e intensidades.

-Adecua sus gestos al texto y ritmo de la cancin.

-Canta respetando la afinacin y el ritmo del grupo.

OTROS ASPECTOS:

-Reconocimiento del pentagrama.

-Reconocimiento de la clave de sol.

-Reconocimiento de las notas musicales.

-Reconocimiento de la escala musical, tanto ascendente como descendente.

-Familiarizacin con la flauta dulce.

-Interpretacin de ritmos sencillos con instrumentos de percusin.