Sei sulla pagina 1di 17

JORNADA ACADMICA

CENTRALIZADA
2016
Plana de Filosofa

08,09 y 10 de Noviembre
SEDE BOLIVIA

Docentes Investigadores
Henry Mendoza Erique
Jos Trivelli Barriga
UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

FALACIAS

I. DEFINICION

El estudio de las falacias no formales, no es un tema desestimado por la Lgica;

ya en los tiempos de Aristteles as como en los medievales principalmente se

lo tomaba en consideracin, aunque pasando por una pausa hasta los tiempos

contemporneos que fueron revalorizados y vueltas a ser puestas en escena.

Esta importancia se debe a que de esa manera podemos conocer ms las

formas como nos equivocamos a la hora de razonar voluntariamente o

involuntariamente. El padre de la computacin moderna (Wiener, 1909) afirmaba

que la sociedad entera es una computadora, que los hombres y sus sociedades

actan de acuerdo a la informacin que reciban; de all la importancia de la

comunicacin y sobre todo de la argumentacin. En este trabajo se pretende dar

muestra explicita de algunas definiciones de falacias, sofisma y paralogismo; que

nos permitan ms que un deleite terico apoyarnos, o absolver dudas que

tenemos en nuestras prcticas educativas.

Partamos primero por las falacias. Hay un uso cotidiano que le damos al trmino,

cualquier idea equivocada o creencia falsa Ej. Todos los hombres son

bondadosos. Sin embargo, los lgicos toman en consideracin el uso ms

tcnico del trmino como error en el razonamiento o en la argumentacin .De

all que una falacia sera un tipo de razonamiento incorrecto psicolgicamente

persuasivo (Irving Copi).

Una falacia es un razonamiento invlido, pero no todo razonamiento invlido es

una falacia, debe cumplir otro requisito la de ser psicolgicamente persuasivo o

convincente, que pueda mover voluntades, que pueda inducir un


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

comportamiento a un interlocutor asumindola como propia. Se puede

mencionar que esta forma de definir a la falacia es una forma tpica de hacerlo.

Veamos los siguientes ejemplos:

I. Estudia ingls o francs, pero no estudia ingls; de all que estudia francs.

II. Estudia ingls o francs, pero estudia ingls, de all que no estudia francs.

III. Estudia ingls o francs, de all que estudia ambos idiomas.

De los ejemplos anteriores podemos mencionar lo siguiente:

- (I) es un razonamiento vlido ya que cumple con una regla lgica del

silogismo disyuntivo.

- (II) aparentemente es vlido, pero no lo es; como una de las premisas

menciona estudia ingls o francs, esto quiere decir que estudiando uno

de ellos no quita la posibilidad de que estudie el otro idioma; ya que

estamos frente a una disyuntiva inclusiva, sin embargo en el razonamiento

(II) se concluye la negacin de uno de los idiomas, resultando invlido el

razonamiento.

- (III) es un razonamiento invlido, porque de la disyuncin de dos trminos

no se puede concluir la conjuncin de ambos.

De aqu concluimos que tenemos dos razonamientos invlidos pero ambos no

son falacias. (III) ha sido muy notorio su invalidez, por ello no es falacia, sin

embargo en (II) hemos tenido que ser ms minucioso en su anlisis para saber

si es vlido o no, adems que es un razonamiento muy persuasivo, convincente;

por ello es falacia.


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

Juan Manuel Comesaa, plantea una diferencia entre razonamientos

defectuosos o invlidos y las falacias, preguntndose sobre el significado de ser

psicolgicamente persuasivo o convincente a un auditorio.

Veamos sus ejemplos:

- Las azucenas florecen en primavera.

Por lo tanto, la ira es enemiga de la claridad.

- Las sociedades estn compuestas de individuos, y los objetivos de los

individuos son siempre, en ltima instancia, egostas.

Por lo tanto, ninguna sociedad puede tener objetivos altruistas.

Cul es la diferencia entre ambos?

En que el primero no es convincente, y el segundo merece si es que es invlido

un anlisis ms detallado, por qu no es tan claro su incorreccin. Pero, para

que resulten ser las falacias psicolgicamente persuasivas no ameritan un

contexto apropiado? En algunos casos sern persuasivos en otros, no; por ello

una crtica que realiza Comesaa a Copy es el caso de presentar bromas como

falacias.

Etimolgicamente, falacia deriva de la palabra falaz, que significa engao,

embuste, apariencia, vendra a ser por lo tanto, todo aquel razonamiento que

aparentemente es correcto pero que no lo es.

He aqu que Comesaa encuentra otra dificultad en la definicin tradicional de

falacia, veamos el siguiente ejemplo:

El presentar a un jugador de ftbol famossimo para solo exponer un perfume,

dentro de la clasificacin tradicional, es una falacia ad populum; sin embargo

Comesaa encuentra una dificultad al mencionar que si definimos a las falacias


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

como razonamientos en dnde est el razonamiento en este ejemplo? Ya que

si no hay razonamiento, no hay falacia.

Es as de esa forma que encontramos otras definiciones de falacias:

Falacias son aquellos razonamientos engaosos, ya sea por su contenido (por

ser psicolgicamente persuasivo), ya sea por su forma (por tener cierto parecido

con la forma de los razonamientos invlidos) o por ambas a la vez. (Lgica

jurdica, Marino Llanos Villajuan).

Falacia es una maniobra destinada a conseguir que alguien acepte una

afirmacin u obedezca una orden por motivos que no son buenas razones.

(Juan Manuel Comesaa)


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

II. FALACIAS, SOFISMAS, PARALOGISMOS.

Hay ocasiones en que se usan indistintamente los trminos de falacias,

paralogismo y sofisma, es prcticamente de uso comn no distinguirlas, sin

embargo, hay diferencias entre ellas.

Si nos ubicamos en el terreno de la argumentacin falaz, existirn varios usos

que podamos designar a las falacias segn un criterio pragmtico.

La argumentacin falaz

Sofisma Paralogismo

. Falacia que se denomina as por el uso . Falacias que son usadas

consciente que se hace de ella una inconscientemente, de manera

persona para confundir y engaar a su involuntaria, sin intencin de

interlocutor. engao por las personas.

.Existe una intencin deliberada, . Es un error o descuido en el

voluntaria de engao. razonamiento.


. Ardid, argucia dolosa, engao . Yerro ingenuo , debido a la

subrepticio. incompetencia o inadvertencia


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

Diversificacin antigua sobre las falacias

Dentro del terreno de la argumentacin falaz no es continuo lo que se observa,

existen gradualidades, que van desde las intenciones ms subrepticias,

estafadoras (sofismas), hasta las ms ingenuas, inadvertidas (paralogismos).

Argumentacin falaz

Sofisma Paralogismo

En el terreno de la argumentacin falaz, ambas formas de maniobrar en la

discusin se pueden presentar hasta confundindose una con otra. (Luis Vega

Reon)
UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

FALACIAS NO FORMALES

El tema de falacias es un tema recurrente en nuestra labor diaria como docentes

pre universitarios. Es por ello que los diversos ejemplos que usamos y la

variedad de falacias que enseamos puede resultar un problema para el

estudiante.

Es por ello que el objetivo de este trabajo es problematizar las definiciones de

falacia as como precisar las definiciones de las falacias que podran generar

mayor inconveniente.

Falacias de atinencia

Copi afirma que hay dos maneras de saber que una inferencia es invlida:

determinando la verdad o falsedad de las premisas y la conclusin, y hallando

que las premisas no impliquen a la conclusin. En esta ltima manera es donde

se enmarcan las falacias. Podemos decir que las falacias son argumentos que,

aun cuando sean incorrectos, resultan psicolgicamente persuasivos. Este tipo

de falacia, al margen de la expresin como dira Aristteles, es la que se conoce

como de atinencia. Copi afirma que estas falacias se dan cuando un argumento

descansa en premisas que no son pertinentes para su conclusin. Por ello, sus

premisas son psicolgicamente atinentes para la conclusin, pero no

lgicamente.

Aristteles distingue 13 falacias (y de ellas 7 corresponden a las que

denominamos de atingencia) y se han identificado o redefinido muchas otras

falacias a lo largo de los aos.

Vamos a concentrarnos en 4 falacias que considero son necesarias de precisar.


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

Argumentum ad verecundiam

todos prefieren creer que juzgar Sneca

Copi en su texto nos dice que esta falacia ocurre cuando se hace una apelacin

a personas que no tienen credenciales legtimas de autoridad en la materia en

discusin. As, la definicin que se suele usar de manera resumida, es que la

falacia del argumentum ad verecundiam es cuando, para validar un argumento,

se apela a una autoridad falsa.

Pero y si fuera una autoridad competente, no habra aun as falacia? Ya en

1690 en su Ensayo sobre el entendimiento humano, J. Locke nos adverta sobre

el error que conlleva apoyar nuestras certezas en los grandes hombres 1.

Pongamos el siguiente caso: Si yo afirmara que es correcto ceder el llamado

tringulo terrestre ubicado en Per a Chile porque Mario Vargas Llosa tambin

lo aprueba, sera un claro ejemplo de la falacia que ahora nos ocupa definir.

Mario Vargas Llosa como literato, no tiene autoridad en temas geopolticos. Pero

veamos ahora este otro caso: 2 catedrticos de literatura discuten sobre la

inferioridad de las novelas ligeras o llamadas light, muy de moda en estos ltimos

aos. Uno de los catedrticos afirma que estas novelas son inferiores

culturalmente hablando. Cuando su interlocutor le pregunta las razones de tal

1
como si los hombres honestos o muy cultos no pudieran incurrir en el error
UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

afirmacin, el catedrtico responde que es as pues Mario Vargas Llosa, premio

Nobel de Literatura, lo dice.

Como vemos, aqu no podramos acusar a MARIO VARGAS Llosa de falsa

autoridad en temas relacionados a la cultura y la literatura. Pero, ello supone

que no hay falacia?

Juan manuel Comezaa en su libro Lgica informal, menciona 4 reglas que

deben poseer los razonamientos para evitar caer en la falacia de argumentum

ad verecundiam:

1. La fuente citada debe ser, efectivamente, una autoridad en cuestin.

2. Si la discusin es entre expertos, entonces la apelacin a la autoridad es

falaz.

3. Si los expertos no estn de acuerdo entre s, entonces la apelacin es

falaz.

4. Deben existir expertos en el tema, la materia en cuestin debe ser una

disciplina establecida.

Si un catedrtico pretende dar solidez a su argumento citando a otra autoridad,

y asumiendo que ellos tambin son autoridad en el tema, se comete la falacia ad

verecundiam pues se infringe las reglas 2 y 3.

Pero tambin el error se mantendra si no se fuese experto en el tema que se

discute. Schopenhauer afirm que este argumento, utilizado como sofisma, es

cuando en sustitucin de argumentos, se utiliza autoridades a medida de los

conocimientos del adversario. As, si se pretende dar solidez a un argumento

con solo asociarlo a una autoridad, sea competente o no en el tema, ya

encontraramos una falacia.


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

Por ejemplo, si una persona nos dice: Dios existe, mi amigo. Y es as porque

la Biblia lo dice!

Si siguiramos la definicin de Copi, sera difcil afirmar que se est cometiendo

una falacia pues la Biblia podra calificar de autoridad competente en temas

religiosos. Si asumimos las reglas de Comezaa tampoco habra falacia pues no

somos especialistas en el tema2. Pero s existe falacia en tanto no se buscar dar

argumentos, y en su lugar se pretende dar solidez a una idea solo porque una

autoridad, competente o no, tambin lo afirma as.

Argumentum ad hominem

Esta falacia se traduce como Contra el hombre y se le define como el ataque

falaz dirigido no contra la conclusin () sino contra la persona que la afirma o

defiende.

Es cuando, en lugar de presentar razones adecuadas para el debate, se ataca o

desacredita a la persona. Por ello, podemos distinguir dos variantes, el hominem

abusivo y el hominem circunstancial.

Hominem abusivo

2
Esto generara una discusin muy extensa sobre quien tendra autoridad para afirmar o negar la
existencia de dios.
UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

La Real academia espaola define la palabra abusivo como el abusar, es decir,

hacer uso excesivo, injusto o indebido de algo o de alguien. Cuando se ataca a

la persona intentando desacreditarlo por medio del menosprecio de alguna o

algunas de sus caractersticas es cometer esta falacia.

Y qu es atacar? Es acometer, embestir.3 La falacia ad hominem, entonces,

podemos definirla como la pretensin de invalidar un argumento atacando a la

persona quien lo plante (hasta aqu definimos a la falacia argumentum ad

hominem de manera amplia), y lo hacemos, resaltando, de manera despectiva,

una o algunas de las caractersticas del interlocutor.

Pero esta definicin quedara ambigua si no incluimos al contexto en el cual se

utiliza esta falacia. Le llamaremos escenario de la discusin y lo definiremos

como la situacin psicolgica que envuelve a los participantes del debate. Estos

participantes pueden ser activos (quienes exponen las ideas) y pasivos (quienes

escuchan el debate, es decir, el pblico).

Depende mucho de este "escenario" para entender como despectiva o negativa

una caracterstica resaltada. As, por ejemplo, resaltar que una persona es

comunista para intentar desacreditar sus afirmaciones, depende mucho de si el

pblico lo considera negativa su postura poltica. Si el pblico acepta como

positiva la posicin poltica de la persona, podran mostrarse indiferentes ante tal

referencia o hasta entusiastas por escucharlo.

Otro caso es el mbito jurdico, en donde el escenario depende exclusivamente

de las leyes. En estos casos, invalidar las declaraciones de un testigo al

demostrarse su calidad de mentiroso, no resulta ser una falacia.

3
En la definicin de la rae, atacar se define como apretar o estrechar a alguien en algn argumento o
sobre una pretensin.
UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

Hominem circunstancial

Se ha considerado muy necesaria la definicin propuesta de los argumentos

contra hombre abusivos para poder diferenciarlo adecuadamente de la falacia

contra el hombre circunstancial.

Como afirma Copi, "las circunstancias del oponente no son el punto a discutir

cuando se argumenta seriamente".

Y es que la posicin en la que se encuentra el interlocutor no tiene que ver con

lo argumentado. Por ejemplo, si se afirma: "Nadie debe llegar tarde pues es

incorrecto", y otra persona le responde: "Pero si t tambin llegas tarde".

El que sea incorrecto o no el llegar tarde es ajeno a si el sujeto que lo manifiesta

tambin llega tarde.

La validez de los argumentos son ajenos a la persona quien lo dice, pudindose

dar el caso donde la misma persona que plantea una idea, no la aplica o su

condicin es opuesta a ella.

Por ltimo, es importante subrayar que esta falacia puede ser de mucha ayuda

para quien tiene la intencin de sorprender al interlocutor. Schopenhauer lo ubica

en su libro El arte de persuadir como el artilugio 16 que lo titula como

Argumentum ad hominem o ex concessis y nos dice: A una afirmacin del

oponente debemos verificar si esta no se contradice con cualquier cosa que haya

dicho o admitido con anterioridad la doctrina de su escuela o secta.

Argumentum ad ignorantiam

Copi lo define como el error que se comete cuando se argumenta que una

proposicin es verdadera sobre la base de que no se ha probado su falsedad o,

a la inversa, de que es falsa porque no se ha probado su verdad. Esta falacia


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

se manifiesta, de la manera ms simple, en el siguiente ejemplo: Dios existe,

pues nadie puede demostrar lo contrario. Este razonamiento es incorrecto por

sustentar la verdad de una proposicin por la incapacidad de probar lo contrario.

Se sustenta en una oposicin bivalente (Verdad y falsedad), en una disyuncin

fuerte. Apelamos a la ignorancia de uno de los valores veritativos para, as,

asumir la veracidad de su opuesto.

Veamos el siguiente ejemplo: Un catedrtico expone en una de sus clases sobre

el marxismo y afirma que este no contempl aspectos culturales por su marcado

determinismo econmico. Uno de sus alumnos le pregunta: cmo lleg a esa

conclusin? El catedrtico responde: Bueno, si alguien ha ledo todo el capital

completo como yo, que me contradiga?

El pblico pudiese convencerse que el catedrtico debe decir la verdad pues

ellos son solo los alumnos, y aqu cometeran un paralogismo con el argumentum

ad verecundiam. Pero, por parte del expositor, est claro que quiere darle solidez

a su osada afirmacin en la supuesta ignorancia del pblico acerca del tema

tratado. Bien pudo citar algunos fragmentos, o dar referencias bibliogrficas,

pero prefiri basarse en la ignorancia de sus alumnos.

Aqu el escenario es determinante. Si hubiese entre el pblico algn erudito o

especialista en el marxismo, seguro lo pondra en aprietos al catedrtico.


UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

Un ejemplo de esta falacia de argumentum ad ignorantiam relativo sera el

jurdico. Si un acusado de un delito quiere demostrar su inocencia argumentando

que no existen pruebas que lo culpen, estara cayendo en la misma falacia.

Obviamente se expone a la posibilidad que aparezca una prueba o un testigo

clave que lo acuse. Pero en tanto dure el juicio, el argumento mantiene su

utilidad.

Es falacia el utilizar esta apelacin en el plano jurdico? Considero que s en

tanto no se est demostrando la inocencia, sino solo la presuncin de

inocencia4. Lo correcto sera que el acusado presente las pruebas que

contradigan la acusacin que pesa sobre l. La falacia se presenta cuando el

acusado pretende demostrar su inocencia apelando a la incapacidad de la parte

acusadora de presentar pruebas en su contra. Que no existan pruebas en su

contra no implica que sea necesariamente inocente. La figura legal correcta en

ese caso sera que el acusado ha sido exonerado por falta de pruebas.

Causa falsa

Del latn non causa pro causa, se le define como el error de concluir que un

evento es causado por otro simplemente porque sigue al primero. Es cometer

el error de conectar dos hechos por la simple sucesin temporal que presentan.

Por ejemplo, concluir que un accidente automovilstico se dio a causa que se

apareci al lado de la pista un gato negro es una falacia. No existe ninguna

conexin salvo la sucesin temporal fortuita.

4
Es interesante ver que en la jurisprudencia norteamericana, se diferencia la inocencia (innocent) y la
presuncin de inocencia o no culpabilidad (not guilty). Not guilty es un recurso que se usa cuando la
fiscala o parte acusadora es incapaz o incompetente para declarar culpabilidad. En cambio, innocent es
cuando se establece, por parte de la defensa, con pruebas claras, irrefutables y fehacientes. Es decir, la
absoluta inocencia del acusado.
UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

Pero analicemos este otro ejemplo: "La marea sube pues hay luna llena". Aqu

establecemos como causa de la marea alta el estado de la luna. Sabemos que

efectivamente sucede este hecho pero si no se tuviesen los conocimientos

cientficos adecuados, sera una falacia tan igual como el ejemplo del accidente

automovilstico. Debemos precisar que la falacia de causa falsa es cuando se

atribuye como causa de un hecho, otro hecho que lo antecede. Aristteles afirm

que este error se comete al "poner como causa lo que no es causa".

Si el conductor ve a un gato negro, se distrae, no ve que cambi la seal de

trnsito, y comete el accidente vial, entonces encontramos una relacin causal

lgica: la distraccin por el gato5 es lo que caus el accidente. La falacia se

cometera al "creer" que el accidente fue porque se apareci un gato de color

negro, y por la simple aparicin de este es que se gener el accidente.

Del mismo modo, creer que solo por el hecho de que la luna es llena, la marea

entonces sube, es una falacia. Ahora, afirmar que la marea sube a raz de la

fuerza de gravedad que se genera por la proximidad de la tierra a la luna no es

una falacia.

Podemos decir que la falacia de causa

falsa es cuando se sustenta nicamente

en la creencia de una conexin causal, y

no de una certeza lgica - causal.

5
el color del felino es irrelevante, salvo que pueda ser llamativo y ello genere la distraccin. Pero aun as
el color no sera la causa del accidente.
UNIDAD PREUNIVERSITARIA
JORNADA ACADEMICA CENTRALIZADA

Potrebbero piacerti anche