RBLICAS

El Instrumento de evaluacin del software educativo

El instrumento de evaluacin del software educativo consta de cuatro rubricas

principales claramente definidas a continuacin:

Para aplicar el instrumento es necesario llenar los espacios en blanco respondiendo a

cada pregunta de dos formas:

a) Mediante la expresin de la opinin en forma escrita

b) Marcando una X debajo del criterio que mejor se adecue a la apreciacin de quien
hace la evaluacin.

ASPECTOS GENERALES DEL SOFTWARE

Nombre o Ttulo del Programa:

______________________________________________________________________

Tipo de programa:
______________________________________________________________________

Autor(es): ___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

___________ ___________

Temtica:
______________________________________________________________________

Objetivos:______________________________________________________________
______________________________________________________________________
Contenidos que aborda:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Destinatarios:
______________________________________________________________________

Adaptabilidad a distintos niveles educativos:

_______________________________________________

Uso: Individual: ____________ Grupal: ____________ Ambos:

____________

Incluye documentacin complementaria: Si: __________ No: __________

RBRICA PARA LOS ASPECTOS TCNICOS DEL SOFTWARE

ELEMENTOS Muy Bastante Adecuado Poco

adecuado/a adecuado/a /a adecuado/
a
Aporta instrucciones para el
acceso y control de la
informacin
El Tipo de acceso al Contenido
La Calidad y relevancia de
grficos e imgenes
Nivel de claridad de la
informacin presentada
La Calidad de las animaciones
Calidad y relevancia del texto
Pantallas de ayuda
Capacidad de motivacin
(atractivo, inters)
RBRICA PARA LOS ASPECTOS PEDAGGICOS

ELEMENTOS Muy Bastante Adecuado Poco

adecuado/a adecuado/a /a adecuado/a
La informacin presentada es
clara, eficiente
Los recursos aplicados en el
S, los considera:
Las actividades son de
comprensin
Cubre los objetivos y los
contenidos
El S es creativo e interactivo
Estilo de redaccin adecuada
a la edad del usuario
Fomenta el autoaprendizaje
(iniciativa, toma decisiones)
Posibilidades de adaptacin a
diferentes usuarios.
Posibilita el trabajo
cooperativo (da facilidades
para este)
Las herramientas de ayuda
son comprensibles

RBRICA PARA LOS DESARROLLADORES

ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE EL SI NO

SOFTWARE

Existe rapidez al ejecutarse el software

Puede ser utilizado sin ayuda del docente

Existen botones de navegacin

Memorizacin

Comprensin / interpretacin

Comparacin/relacin

Anlisis / sntesis

Clculo / proceso de datos

Buscar / valorar informacin

Razonamiento (deductivo, inductivo, crtico)

Pensamiento divergente / imaginacin

Planificar / organizar / evaluar

Exploracin / experimentacin