Instituto Politcnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y

Elctrica.

Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica.

Heredia de la Cruz Luis Ral.

1cv7

Humanidades 1

Resumen: Antecedentes histricos del IPN.

En 1590 Fray Pedro de Gante fundo el colegio de San Jos de los

Naturales, destinado a la enseanza del idioma castellano y rudimentos de
arte industrial tales como pintura, herrera, escultura de madera y
carpintera. Los aspectos de enseanza destinados a la formacin de
artesanos desaparecieron de este colegio al convertirse en la primera
escuela normal del pas en 1557.

Sin embargo en el siglo xv111 se introdujeron nuevas ideas como reaccin

a los conceptos y sistemas tradicionales que redundaron en grades
cambios de enseanza superior, como seala en su artculo Vctor Bravo
Ahuja fue orientada dentro de un carcter nacionalista y experimental.

Durante el ltimo tercio de este siglo, el inters que se manifest por el

estudio de las ciencias se tradujo en la fundacin de varias instituciones
importantes, de las cuales sobre sale el Colegio de las Vizcanas fundado
en 1757, la Real Escuela de Ciruga y el Real Seminario de Minas en 1768
y 1792 respectivamente , y este ltimo actual antecesor de la Facultad de
ingeniera de la UNA y que estaba dirigido a la formacin de tcnicos para
dirigir el trabajo de las minas y efectuar el beneficio de los metales

Por decreto presidencial el 28 de enero de 1854 se estableci oficialmente

la Escuela de Comercio que funcionaba bajo los auspicios de tribunal de
comercio y que fue el antecedente de la actual Escuela Superior de
Comercio y Administracin del IPN, en esa poca a los egresados se les
daba los puestos de administracin pblica.

En 1867 se inici una etapa de gran importancia en la educacin tcnica

cuando el presidente Benito Jurez expidi el 2 de diciembre, la ley
orgnica de instruccin pblica del distrito federal, dicha ley indica cuales
eran las escuelas de instruccin secundaria en el distrito federal

En 1889 se fund extra extraoficialmente la escuela de medicina

homeoptica, considerndose a sus egresados con los mismos derechos y
obligaciones que los mdicos alpatas

A principios de este siglo el desarrollo comercial de Mxico hizo necesario

formar ms personal capacitado en diferentes ramas del comercio por lo
que en diciembre de 1901 se cre la escuela Miguel Lerdo de Tejada para
mujeres.

En esta misma poca se trat de modificar la educacin primaria

incluyendo en ella algunos adiestramientos manuales a los que se les
denominaba Politcnicos.

En 1905 trato de seguir un criterio retardador para la enseanza tcnica

dado que el secretario de introduccin publica trato de resolver el problema
de donacin de talleres y laboratorios suprimiendo as actividades prcticas
.afortunadamente en marzo de 1907 se expidi un decreto para la
reorganizacin donde se estableca que se daran estudios prcticos.

En 1915 la Escuela de Artes y Oficios, creada por el presidente Jurez se

transform por decreto de Venustiano Carranza en Escuela Practica de
Ingenieros Mecnicos y Electricistas (EPIME), las primeras carreras que se
impartieron en esta escuela fueron la de Ingeniero Mecnico e Ingeniero
Electricista. Esta escuela posteriormente cambio su nombre a Escuela de
Ingenieros Mecnicos y Electricistas (EIME) y en 1932 por disposicin de
Luis Enrique Erro, se trasform en Escuela Superior de Ingeniera
Mecnica y Elctrica (ESIME) incorporndose esta al politcnico en 1936.

En 1922 se estableci la Escuela Tcnica de Maestros Constructores cuya

finalidad era formar tcnicos de nivel medio en diferentes ramas de la
construccin y formaba entre otros , tcnicos en electricidad, albailera
,fundicin y perforaciones de pozos , en 1931 se transform en la Escuela
Superior de Construccin , donde se poda estudiar para ingeniero
constructor ,proyectista tcnico y constructor tcnico , este plantel se
trasform a su vez a crearse el Instituto Politcnico Nacional en la Escuela
Superior de Ingeniera y Arquitectura.

En el ao 1924 se cre el Instituto Tcnico Industrial con base en un

proyecto que se tena para crear el antiguo Casco d Santo Tomas una
escuela tcnica para ferrocarrileros, El fundador y primer director de esta
escuela fue el ingeniero Wilfrido Massieu al fundarse el politcnico esta
escuela paso a ser parte de l y se transform en Escuela Vocacional N 1
que era antecedente para estudiar en las escuelas de ingenieras.

As en 1926 se fund el Centro Industrial Obrero que ms adelante paso a

formar parte del Politcnico como Vacacional N 2.
La industria textil en Mxico siempre ha tenido importancia ya que las
actividad textiles en nuestro pas se remontan a la poca prehispnica ,
esto hizo patente la necesidad de establecer sistemas de capacitacin que
emitieran avances tcnicos de importancia, crendose as la Escuela
Federal de Industrias Textiles N 1 en rio blanco, Veracruz, y la N 2 en la
Villa Obregn , D.F. Ambas incorporadas ms tarde al IPN , aunque la
primera desapareci despus y la segunda cambio su nombre a Escuela
Superior de Ingeniera Textil.

En la de cada de los 30 la enseanza tcnica se imparta de manera

desordenada, con gran falta de planeacin y coordinacin lo que impeda
utilizar en forma ptima los recursos materiales y humanos que posea el
pas. Debido a esto en 1932 se intent introducir cambios que figuran entre
los principios que sirvieron de base a la creacin del IPN. Donde ahora el
concepto de tcnica se extiende aun a la cenca de conducta. . Afirma J.
Ellul: sin excepcin en el curso de la historia la tcnica haba pertenecido
a una civilizacin, era solamente un elemento entre el conjunto de
actividades y actualmente, la tcnica domina toda la civilizacin

En esa poca los grupos de asignaturas impartidas en la enseanza

tcnica se limitaban a las disciplinas cientficas, catlogos de conocimiento
y adiestramiento. Se indicaba tambin que el carcter de la escuela
tcnica, vuelta no hacia al individuo si no hacia la organizacin de la
produccin y del cambio

la enseanza tcnica se orienta hacia el estudio de las cosas tiles y de

los modos de su produccin y perfeccionamiento fuera de toda
contemplacin de valores humanos .
En el informe en cuestin e consideran las diferencias entre la enseanza
universitaria y tcnica, que si bien han ido desaparecido fueron la causa tal
vez de que los planes de estudio y programas carecieran de equilibrio
indispensable, sin embargo puede considerarse como de los primeros
documentos elaborados en nuestro pas con un sentido realista acorde a
las necesidades de su tiempo.

Quedaron as expuestos en forma general los lineamientos de la estructura

de lo que se denomin institucin politcnica o escuela politcnica y
esta era la columna vertebral de la politcnica.

Por lo que respecta a las escuelas de altos estudios tcnicos su misin era
la de formar ingenieros y directores de las obras tcnicas en el conjunto
.entre ellas se cursaban diferentes campos de la ingeniera a nivel
universitario.

Se puede concluir aun cuando en la institucin politcnica se trababa de

coordinar la enseanza tcnica para la mejor ultimacin de los recursos
que se desinaban a la misma, no fue sino hasta la creacin del IPN cuando
se logr hacer efectiva dicha coordinacin, al fundarse un numero de
planteles de enseanza tcnica que se integran posteriormente al
politcnico en el cual se trata ya de impartir la enseanza de ciencias
exactas y naturales con bases humansticas y culturales.

Cules son los antecesores de ESIME y que ao se integr esta escuela

al Instituto Politcnico Nacional?
En 1915 la Escuela de Artes y Oficios, se transform por decreto de
Venustiano Carranza en Escuela Practica de Ingenieros Mecnicos y
Electricistas (EPIME).

Esta escuela posteriormente cambio su nombre a Escuela de

Ingenieros Mecnicos y Electricistas (EIME) y en 1932 se trasform en

Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica (ESIME)
Incorporndose esta al politcnico en 1936.