BIENVENIDOS A LA PRESENTACION

DE NUESTRO PROYECTO
 Repblica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
U. E Colegio Privado Cecilio Acosta
San Fernando - Estado Apure

ACCIONES PEDAGOGICAS PARA PROMOVER LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DE LA U.E COLEGIO
PRIVADO CECILIO ACOSTA. MUNICIPIO SAN FERNANDO EDO-
APURE.

Tutora: AUTORES:
Fannys Prez Andrs Lavado
CI: 26220813
Vicente Espaa
CI: 25888529

5to Ao Seccin A
Junio 2015
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO

4
 Generando problemas en el Prevalencia de Deterioro progresivo
desarrollo de las actividades antivalores de las relaciones
pedaggicas dentro y fuera humanas en la
de las instituciones
sociedad
EFECTOS

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA U.E

COLEGIO PRIVADO CECILIO ACOSTA.

CAUSAS
1. En el sistema educativo
venezolano se evidencia un alto
ndice de indisciplina por parte de
los estudiantes
2. Indisciplina fundamentada
en problemas sociales,
psicolgicos y familiares
presentes en la conducta de
los educandos
3. Situacin que se ha
hecho presente en
muchas instituciones
educativas de Nuestro
estado y municipios.
 CAPITULO I
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACION

Cmo se pueden disear acciones pedaggicas

para promover las normas de convivencia
estudiantil en la U. E Colegio Privado Cecilio
Acosta, durante el segundo lapso del periodo
escolar 2014-2015.?

Cmo se pueden ejecutar acciones para

promover las normas de convivencia estudiantil
en la U. E Colegio Privado Cecilio Acosta,
durante el segundo lapso del periodo escolar
2014-2015?

Cmo se pueden valorar las acciones

pedaggicas para promover las normas de
convivencias en la U. E Colegio Privado Cecilio
Acosta?
 CAPITULO I
Propsitos de la Investigacin
Propsito General
Desarrollar acciones
pedaggicas para
promover las Normas de
Convivencia en los
estudiantes de la U.E
COLEGIO PRIVADO CECILIO
ACOSTA. Municipio San
Fernando Edo- Apure.
Propsitos Especficos
Disear acciones pedaggicas para
promover las normas de convivencia
estudiantil en la U. E Colegio Privado
Cecilio Acosta, durante el segundo lapso
del periodo escolar 2014-2015.
Ejecutar acciones pedaggicas para
promover las normas de convivencia
estudiantil en la U. E Colegio Privado
Cecilio Acosta, durante el segundo lapso
del periodo escolar 2014-2015.
Valorar las acciones pedaggicas para
promover las normas de convivencia
estudiantil en la U. E Colegio Privado
Cecilio Acosta, durante el segundo lapso
del periodo escolar 2014-2015
 CAPITULO I
Importancia de la Investigacion

Social Basada en la formacin de valores para

superar la indisciplina, se beneficiaria a
cada uno de los miembros de la comunidad

Econmico Los problemas de indisciplina traen

consecuencias econmicas para las
instituciones si por causas de esta se
deterioran los espacios.

Mejorar la educacin de los estudiantes,

Educativo para lograr un alto nivel de calidad,
considerando la formacin de valores para
evitar la creciente desercin por la
indisciplina.

Los resultados podrn ser aplicables a otros

Cultural fenmenos o ayudara a explicar o
entenderlos.
 CAPITULO II
Antecedentes de la Investigacin

Cubero (2014), La Sastres (2013),

disciplina en el aula: Problemas de
Reflexiones entorno al disciplina en el aula:
profesor y la factores sociolgicos y
comunicacin cuyo psicolgicos Partiendo
objetivo verso en de la perspectiva del
conocer la realidad currculo abierto, la
cotidiana en que se reflexin sobre la
encuentra el estudiante prctica y la bsqueda
y el docente, donde se de soluciones
pudo describir lo que compartidas adecuadas
sucede en el aula, al problema de
recopilada desde la indisciplina escolar
perspectiva de la
orientacin, la
educacin especial y
psicologa educativa
 CAPITULO II
Constructos de la Investigacin

Disciplina La Indisciplina Normas de

Suarez (2007), Suarez (2007) Convivencia Estudiantil
Gonzalez (2007)
Es la capacidad de Es la falta de disciplina por
actuar de forma la cual se lleva a la
ordenada para Las normas de convivencia marcan
violacin de la regla de oro las pautas de actuacin para el
conseguir un bien. que es dar respeto y
Exige un orden y unos disfrute de la educacin y
atencin al educador en la formacin.
lineamientos para institucin.
poder lograr ms
rpidamente los En las normas se definen y
objetivos deseados, determinan los derechos y
soportando las deberes, y permiten al individuo
molestias que esto saber cmo actuar correctamente.
ocasiona.
Para poder lograr una convivencia
social armnica, debemos respetar
las normas establecidas en la
institucin, en el aula, en cada rea
, en todos los mbitos donde nos
movemos.
 CAPITULO II
Teoras de Apoyo

Trata de analizar y comprender las

Teora Etolgica. Bowlby (1969) conductas agresivas y violentas que
desarrollan las personas.

La conducta o comportamiento social

Teora del Razonamiento Pro-Social del nio y nia no est signada solo por
de Eisemberg (1995) lo que observa en el hogar, de tal
manera, que es probable que
manifiesten todas las cualidades lo que
determina las probabilidades del xito
en las relaciones intergrupales y
contextos sociales.

La Teora de la intervencin Burns y Utilizada en los estudios sociales y la

Grove (2003) poltica social para referirse a la toma
de decisiones de los problemas de
intervenir eficazmente en una situacin
a fin de asegurar los resultados
deseados.
 CAPITULO II
Bases Legales

Constitucin Repblica Bolivariana de

Venezolana (1999) Art, 102 y 104

Ley Orgnica de Educacin (2009) Art.

123 y 124.

La Ley Orgnica para la Proteccin

del Nio y del Adolescente (LOPNA),
Art, 31, 32 y 57 (2007)
 CAPITULO III
Marco Metodolgico

PARADIGMA : POSTPOSITIVISTA ; donde se propone una visin

distinta del conocimiento, ya no se considera una
copia de la realidad sino un producto que se
construye

METODOLOGIA Cualitativa

3 informantes clave, quien fue representado por un

INFORMANTE CLAVE
(2) profesores y (1) vigilante

ESCENARIO UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO PRIVADO CECILIO

ACOSTA,

Tcnicas de La tcnica empleada fue: la observacin directa; y

recoleccin de datos la entrevista
Anlisis cualitativo; que se realiz para caracterizar
Tcnicas de anlisis
las situaciones y expresar la calidad de los hallazgos
de datos
de la investigacin
 NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ALTERNATIVA PARA RESCATAR LA ARMONIA EN
MI ESCUELA
PROPOSITO GENERAL:
Impulsar las Normas de Convivencia Estudiantil para rescatar la armona en la U. E
Colegio Privado Cecilio Acosta

PROPSITOS ESPECIFICOS
Determinar por medio de entrevista abierta dirigida a miembros de la comunidad educativa
que acciones pedaggicas se pueden implementar para fomentar las normas de convivencia
estudiantil en la U. E Colegio Privado Cecilio Acosta

. Caracterizar el fenmeno de la indisciplina estudiantil en la U. E. Colegio Privado

Cecilio Acosta.

Concienciar a la comunidad Ceciliana sobre la aplicacin de las Normas de

convivencia estudiantil en la U. E Colegio Privado Cecilio Acosta.

Evaluar la aceptacin de las Normas de convivencia estudiantil en la U. E

Colegio Privado Cecilio Acosta
 CAPITULO IV
EJECUCION DEL PLAN DE ACCION

Accin 1. Determinar por medio de entrevista abierta con algunos miembros de la comunidad educativa
que acciones pedaggicas se pueden implementar para fomentar las normas de convivencia estudiantil
en la U. E Colegio Privado Cecilio Acosta

Actividad 1: Entrevistas realizadas indagando sobre que aportaran para fomentar el inters de las
normas de convivencia estudiantil en la U. E Colegio Privado Cecilio Acosta Fecha: 28-04-2015
 CAPITULO IV
Accin 2. Caracterizar el fenmeno de la indisciplina estudiantil en la U.
E. Colegio Privado Cecilio Acosta.

Actividad . Charla sobre las Normas de Convivencia Estudiantil U. E.

Colegio Privado Cecilio Acosta, la indisciplina y la Disciplina Escolar.
Ejecucin de la Charla y la
participacin activa de los
asistentes.
Accin 3. Concienciar a la comunidad Ceciliana sobre la aplicacin de las
Normas de convivencia estudiantil en la U. E Colegio Privado Cecilio
Acosta.

Actividad. Entrega de Volantes a la comunidad Ceciliana, alusivos a las

Normas de convivencia, dndolas a conocer a los mismos y buscar
concientizar sobre su aplicacin.
Responsables del proyecto y
el material de difusin
Accin 4. Evaluar la aceptacin de las Normas de convivencia estudiantil en
la U. E Colegio Privado Cecilio Acosta

Actividad. Actividad. Por medio de un peridico mural los estudiantes

asistentes a la charla plasmaron sus impresiones de la informacin
recibida.
 REFLEXIONES FINALES

a) En el escenario objeto de estudio, la conducta desordenada est

relacionada con las variables afectivas y de relacin familiar, como por
ejemplo el poco tiempo que los jvenes pasan con sus padres, y la carencia
de identificacin con los progenitores.

b) El fomento de valores constituye una de las vas ms idnea para

contrarrestar la agresividad en la poblacin estudiantil del plantel educativo
estudiado

c) La falta de afecto, el mal ejemplo, la desintegracin dentro del grupo

familiar, es considerado como un factor generador de conductas
violentas en la mayora de los jvenes.

e) La violencia estudiantil es originada en parte por aspectos relacionados

con la influencia del medio lo cual favorece la aparicin de mal
comportamiento que son reflejados en el medio escolar.
GRACIAS POR SU ATENCION