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UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE INGENIERA
RIOHOCHA, LA GUAJIRA
2017
METODOLOGA DETALLADA PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS DE
CONDUCCIN DE CALOR BIDIMENSIONAL CON MATLAB-PDETOOL
PARA LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA.
UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE INGENIERA
RIOHACHA, LA GUAJIRA
2017
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
El anlisis o estudio de la transferencia de calor, no resulta ser tan sencillo como parece
ser. A travs de los tiempos se ha demostrado que no basta solo con tener un lpiz o una
hoja, es decir estudio manual, sino que se hace necesario contar con herramientas que
permitan facilitar de algn modo la compresin de este importante fenmeno el cual es
de vital importancia en el mbito de los ingenieros. (Morales Capilla, 2015) Afirma:
Existen numerosas herramientas virtuales de las cuales profesores y alumnos hacen uso
para llevar a cabo el proceso educativo. Todas y cada una de ellas presentan grandes
ventajas y aportan numerosas cualidades para llevar a cabo el proceso de enseanza
centrado en el alumno (p.105).
Segn (Ulloa, 2010) plantea: Para cursar los currculos de ingeniera se requieren bases
slidas en ciencias y debemos reconocer que las ciencias bsicas, tradicionalmente, se
ensean de manera aburrida. Esta dificultad, no es ajena en el departamento de La
Guajira, donde se nota que hay dficit en las enseanzas con las TIC; igualmente en la
Universidad de La Guajira, especficamente en la Facultad de Ingeniera, se aplica una
enseanza de fenmenos complejos de manera montona, sin buscar alternativas que
afiancen el conocimiento en los estudiantes para soluciones de problemas en reas
profesionales de ingeniera.
Se puede demostrar que en las aulas de clases se cuenta con las herramientas necesarias
para llegar a solucin de problema complejos de la profesin del ingeniero; sin
embargo, no se tiene la claridad para hacer uso eficiente de las herramientas que ofrecen
los programas de ingeniera para as tener una mejor comprensin de los fenmenos que
son vitales para la vida profesional del Ingeniero Mecnico como es la trasferencia de
calor.
Ty T T T
k ( ) ( ) ( )
+ k +
x x y y z z
+ e
gen
pc
t
Dnde:
K: conductividad trmica.
T: temperatura.
t: tiempo.
e generacin de energa.
Gen:
T
t = variacin de la temperatura con el tiempo.
A simple vista, la ecuacin anterior presenta una alta dificultad y conlleva al estudiante
de Ingeniera Mecnica a tener que emplear mecanismo alternos a los comnmente
empleados en clases para resolver problemas ingenieriles de Transferencias de Calor.
Por otro lado, (Yunus A. engel, 2011) afirma: muchos problemas que se encuentran
en la prctica comprenden configuraciones geomtricas complicadas, con condiciones
de frontera complejas o propiedades variables, y no se pueden resolver analticamente
(p.295). A raz de esto, el estudiante de ingeniera mecnica no encuentra motivacin
para solucionar dichos problemas, debido a que le puede llevar mucho tiempo para
alcanzar una solucin razonable para este caso concreto. En este sentido, puede
considerarse que el tiempo juega en contra del estudiante de ingeniera mecnica al
momento de presentar un examen, un proyecto u otras actividades acadmicas. Con
respecto a la problemtica, se ha planteado una pregunta problema:
Ser posible crear una metodologa computacional para solucionar problemas de
conduccin de calor, la cual sea adaptable a diferentes problemas de ingeniera?
JUSTIFICACIN
Con el uso de esta herramienta por parte del docente, se logra un aprendizaje ms
interactivo y participativo entre los estudiantes; un cambio de actitudes individuales y
de equipo, una sinergia profesor-estudiantes y de estudiante a estudiante, que impacta de
manera positiva en su formacin como ingeniero (Espinosa, Villarreal & Acosta, 2013,
p.190). El aporte metodolgico que la herramienta (PDETOOL-MATLAB) provee al
estudiantes mecanismos que facilitan la comprensin de algo que es complejo, con la
que se pretende mostrar los pasos a seguir para el desarrollo de problemas que en
algunos casos suelen ser sumamente complejo, debido a las geometras complejas que
se presentan, la variabilidad en la conductividad trmica y las condiciones de frontera a
las cuales se encuentra sometido.
OBJETIVOS
GENERAL
ESPECFICOS
Martnez, G. F., Garza, J. A., Mendoza, J. A., & Monsivis, A. (2009). La pizarra
digital interactiva en la enseanza de la ingeniera. Didctica innovacin multimedia,
1-10.