Seis claves para entender en qu consiste la neuroeducacin

Si se trabaja desde la primera infancia favorece la salud y el

desempeo acadmico de los nios.
La neuroeducacin puede implementarse desde la primera infancia,
de acuerdo con la experta Anna Luca Campos.

Por qu unos nios aprenden ms rpido que otros y por qu algunos

simplemente no lo logran es una cuestin fundamental dentro de los
sistemas educativos, la mayora de los cuales estandarizan la tarea
de los maestros.
Con el fin de responder a preguntas como estas naci la
neuroeducacin, una disciplina que echa mano del conocimiento
aportado por los estudios sobre el funcionamiento del cerebro para
ayudar a los nios a comprender mejor y ms rpido, entendiendo
que cada persona tiene un sistema nervioso central nico, razn por
la cual los mtodos de enseanza tradicionales no se ajustan a todos
los individuos.

Para hablar sobre este tema en el Primer Foro sobre Neuroeducacin

vino al pas la experta brasilea Anna Luca Campos, directora del
Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educacin y Desarrollo
Humano (Cerebrum).

EL TIEMPO convers con ella acerca del espectro que cubre esta
disciplina y los mitos alrededor de ella.

Cul es el aporte de la neuroeducacin?

La neuroeducacin ayuda a construir conocimiento con el educador

mediante el estudio del cerebro. Propone que los maestros evalen
desde el proceso neuronal de cada nio si le estn exigiendo algo que
simplemente no puede dar. Lo anterior los lleva a tener en cuenta el
proceso de maduracin cerebral para disear estrategias de
enseanza.

Cmo ayuda esta disciplina a los nios que tienen problemas de

concentracin o de memoria?

La puerta de entrada para llegar a un nio con desarrollo atpico no es

el pequeo, sino el maestro; l debe saber qu sucede en el proceso
de neurodesarrollo y todo lo que se est estimulando a diario. Nos
hemos encontrado con docentes que en sus aulas tienen nios con
dficit de atencin y quieren atenderlos, pero a la vez no entienden
qu es lo que genera esa situacin.

Qu mitos hay alrededor de la neuroeducacin?

Por ejemplo, que la gimnasia cerebral es buena para el desarrollo y el

aprendizaje, que escuchar msica clsica va a hacer que los nios
sean mejores en matemticas, y que hacer ejercicios para el
hemisferio derecho mejora la creatividad del estudiante.

El problema de implantar estas premisas, que no son ciertas, es que

generan falsas expectativas en los padres y crean frustracin en los
nios.

Cmo influyen los sentimientos en el aprendizaje del nio?

Las emociones son esenciales para el aprendizaje, y ms an si son

positivas. Lo que nos estn mostrando las investigaciones es que los
circuitos nerviosos vinculados con las emociones estn soportados en
los cognitivos. Luego de una emocin hay un comportamiento, y lo
que podemos hacer para modularlo es implementar lo que sabemos
sobre el cerebro.

A qu edad es ms conveniente aplicar la neuroeducacin?

Nuestras investigaciones han arrojado que se puede aplicar hasta el

final de la adolescencia. Sin embargo, se ha comprobado que, si la
neuroeducacin trabaja desde la primera infancia, los nios tendrn
buena salud y se desempearn mejor en lo acadmico y en el
manejo de sus finanzas, por ejemplo. Sobre los adolescentes, el
sistema educativo est frente a una gran oportunidad: entender que
pueden cambiar sus comportamientos si los docentes saben quines
son sus alumnos.

Por ejemplo, una de las cosas ms impactantes que suceden en el

cerebro de los adolescentes es el desarrollo de habilidades sociales,
razn por la cual se sienten ms motivados para aprender en pares y
eso puede influir en la estrategia de enseanza del profesor y romper
el esquema del aula.

Cmo puede ayudar la neuroeducacin en el aprendizaje de

materias que no les gustan a los estudiantes?
Aprender tiene un significado muy complejo. Si bien hay estudios que
estn demostrando que es muy importante estar motivado para
aprender, no es correcto decir que una persona que no est motivada
no aprender. Los seres humanos han sobrevivido a malos padres,
malos profesores, malas experiencias pedaggicas, y han logrado
obtener conocimiento.

Qu tanto influye la alimentacin en el aprendizaje de los nios?

En relacin con la nutricin, por medio de la neuroeducacin se puede

influir de maneras maravillosas en las familias. En Crdoba tuvimos
una experiencia espectacular: logramos mostrar la importancia que la
buena alimentacin tiene para el aprendizaje, pues los educadores,
junto con los padres de familia, construyeron una red alimentaria
ajustada a sus condiciones econmicas. Investigando, encontramos
nios cuya comunidad educativa pensaba que eran hiperactivos, y no
era as. Lo que pasaba era que reciban mucho azcar en las
maanas, lo que generaba una bomba de glucosa circulando por su
cuerpo y mucha energa por quemar.

Seis claves de la neuroeducacin

No se aprende repitiendo ni memorizando las cosas, sino con la
experiencia ligada a las emociones. Mientras ms conectado est lo
que se estudia con las emociones, ms slido y duradero es el
conocimiento que se adquiere.

Ensear de manera amena, con ancdotas, con sorpresas y en medio

de conversaciones gratas es una buena forma de promover
aprendizajes slidos. Bajo estas condiciones aumentan las conexiones
entre las diferentes reas del cerebro, lo que favorece la fijacin de
datos nuevos.

Promover la creatividad mediante actividades artsticas que

disminuyan las tensiones y mejoren la concentracin. Incluir msica,
pintura y creaciones literarias en los procesos de aprendizaje ha
mostrado buenos resultados en los procesos de pensamiento.

El ejercicio regular es el mejor aliado de la plasticidad cerebral:

aumenta las conexiones dentro del cerebro y, con ello, la capacidad
para adquirir habilidades y mejorar las ya existentes; permite adems
memorizar y asociar ideas de una mejor manera. La actividad fsica
tambin favorece la produccin de sustancias que mejoran la
concentracin, disminuyen el estrs y regulan el descanso.
Descansar, dormir y rer favorecen la estimulacin alternada de varias
zonas del cerebro, lo que incrementa la capacidad de retener, de
conceptualizar y de abstraer.

El juego es uno de los principales soportes de un buen aprendizaje. La

mezcla de diversin, retos, movimiento, risa e interaccin social
estimula todas las reas cerebrales implicadas en el aprendizaje.
Adems, favorece los procesos de desarrollo y madurez cerebral.

LAURA AGUILERA
Redactora de EL TIEMPO