9-1 9-2 9-3 9-4 10-1 10-2 10-3 10-4 11-1 11-2 11-3 11-4

COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN

Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO NOVENO
PERIODO 1

Entendimiento Universal: La modernizacin fue un proceso complejo que se present en los mbitos mundial, regional y nacional.
Pregunta Esencial: Cuales son los principales retos ticos en el joven de hoy?
Valor: Honestidad, Responsabilidad, Sentido de Pertenencia.
Proyecto: De qu manera hago parte de la modernidad?.
COMPETENCIA: Define los componentes de la estructura moral de la persona SEMANA(S) 1-9

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSOS

DESEMPEO EVALUACION
Identificar los Conoce la estructura de la Momento Individual: .
Estructura Moral componentes de la persona y el funcionamiento CONCEPTUALES Cmo construyen los
de la Persona estructura moral de la de los procesos cognoscitivos, Maneja adecuadamente los nias y nias del propio .
El Sentido de la persona, para que volitivos y afectivos en la vida conceptos aprendidos y los
medio cultural los juicios Estado del
Vida tome conciencia de moral. relaciona con experiencias
vividas, adoptando una morales? Arte
Moral y tica en la sus posibilidades
Establece las relaciones de posicin crtica. Momento Grupal: Los
cultura Descubrir la
importancia de la diferencia, semejanza y estudiantes realizaran el Humano
Retos morales en
opcin fundamental en complementariedad entre tica Consulta diversas fuentes de anlisis de acuerdo a texto
el mundo de hoy
medio de las diversa ciudadana y moral religiosa. manera que enriquece las bblico Proverbios. Texto gua
Cristo:
Fundamento de la alternativas del ser temticas vistas en clase. Puesta en Comn: Se
humano, para que la Se da cuenta de la
moral cristiana PROCEDIMENTALES organizara el curso para Cuaderno
persona aclare el importancia de la conciencia
moral en el proceso formativo Presenta a tiempo sus que expresen a sus ideas.
sentido de su vida y
y en la vida social trabajos, consultas, tareas y Recapitulacin, Video beam
pueda optar por
aquello que lo realiza las argumenta con correlacin, evaluacin y
como hijo de Dios Aplica principios ticos y propiedad. planificacin Se realizara Videos
Descubrir que morales a la actividades de acuerdo a las
toda cultura tiene una escolares como en el deporte, No tiene fallas, y aun debilidades y necesidades Actividades
dimensin moral los procesos de evaluaciones, tenindolas, presenta del grupo. interactivas
y las relaciones excusas justificadas sin que Registro de temticas.
interpersonales. su proceso de aprendizaje se Consignar el aprendizaje

Respeta y participa en las
actividades planteadas, tanto
por el docente como por sus
compaeros.
Reconoce los parmetros
establecidos en el Manual de
Convivencia escolar como
base para el desarrollo de s
mismo en distintos mbitos,
tales como: sexualidad,
cuidado del entorno y El trabajo en el aula es
ambiente seguro.
vea afectado. adquirido. Juegos y
Finalizacin de la Unidad Dinmicas
Alcanza todos los
desempeos propuestos sin Cuadros de finalizacin Material
actividades Impreso
complementarias. - Anlisis: Produccin
ACTITUDINALES escrita de la unidad Biblia
Participa activamente en el (Ensayo).
- Sntesis: Organizacin
desempeo y desarrollo de Laminas
grfica de la
las diferentes actividades en informacin. (mapas
el aula y en la institucin. mentales, cuadros
comparativos, mente
factos y conceptuales).
constante y enriquece al - Conclusiones: Qu
grupo. s? + Qu aprend?
- Aplicacin y
verificacin: Situacin
Su comportamiento y actitud, problema en un
contribuye a la dinmica de contexto determinado.
grupo. - Observaciones: revisin
del proceso por el
Asume con responsabilidad y docente.
dedicacin sus compromisos Exposicin por unidad
acadmicos. (organizacin por grupos
en las diferentes reas en
Respeta y participa en las distintos momentos del
actividades planteadas por el ao)
docente como por sus Estructura de las
compaeros. exposiciones:
Encabezamiento
No presenta dificultades en Objetivos
su comportamiento y en el Competencia
aspecto de su relacin con Desempeos
todas las personas de la Esquemas
comunidad educativa. Preguntas
Bibliografas
Manifiesta sentido de Observaciones
Actividades de apoyo
pertenencia.
Para enriquecer los
procesos de aprendizaje
NIVELES DE DESEMPO
segn las necesidades de
SUPERIOR: Asume un
los estudiantes durante el
 comportamiento excelente y desarrollo de la unidad.
alcanza ptimamente las Evaluacin:
competencias propuestas Comprobacin de los
enriqueciendo su desempeos propuestos
aprendizaje.
ALTO: Asume un
comportamiento
sobresaliente, alcanza
satisfactoriamente las
competencias propuestas en
su proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a
los requerimientos mnimos
para alcanzar los
desempeos necesarios del
rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Elaborar un friso con los temas vistos en la unidad.

 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO NOVENO
PERIODO 2

.Entendimiento Universal: La cultura poltica de los pases es la expresin de sus experiencias econmicas y sus relaciones sociales.
Pregunta Esencial: Por qu la tica y la moral del pueblo de Dios tienen un fundamento religioso?
Valor: Respeto, Puntualidad, compromiso y tolerancia
Proyecto: Cmo puedo ser un lder en mi comunidad escolar?
COMPETENCIA: Descubre la importancia del compromiso como opcin fundamental que da sentido a la vida. SEMANA(S) 10-19

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSOS

DESEMPEO EVALUACION
Descubrir como Reconstruye el texto en el . CONCEPTUALES Momento Individual: .
La palabra de una vida en comunin cual Yahv estableci Maneja adecuadamente los Cmo analizan los profetas
Dios y el con Dios y con los alianza con el pueblo de conceptos aprendidos y los las causas de las crisis .
compromiso dems integrantes de hebreo y le entreg el relaciona con experiencias
morales de Israel? Estado del
moral su familia permite a la declogo como distintivo. vividas, adoptando una
posicin crtica. Momento Grupal: Los Arte
Los persona discernir y vivir
moralmente Elabora un concepto de estudiantes realizaran el
sacramentos
santificacin Reconocer los libertad y autonoma moral Consulta diversas fuentes de anlisis de acuerdo a texto Humano
de los principios morales, de la persona humana, manera que enriquece las bblico Proverbios.
Cristianos descubriendo a Cristo inspirado en la revelacin del temticas vistas en clase. Puesta en Comn: Se Texto gua
El hombre: como su fundamento y Antiguo Testamento. organizara el curso para que
PROCEDIMENTALES
un ser coo tomando conciencia de Presenta a tiempo sus expresen a sus ideas. Cuaderno
creador lo que implica la Revisa su vida a luz de la
nueva Alianza y de los 10 trabajos, consultas, tareas y Recapitulacin, correlacin,
(Coopera en realizacin del ser
mandamientos. las argumenta con evaluacin y planificacin Video beam
la obra de la humano como hijo de
Dios Es capaz de relacionar las propiedad. Se realizara de acuerdo a las
creacin
Vocacin Comprender la experiencias actuales de la debilidades y necesidades del Videos
Universal a la santidad como vida bsqueda de autonoma por No tiene fallas, y aun grupo.
Santidad segn el E.S. que nos parte del ser humano con tenindolas, presenta Registro de temticas. Actividades
pone en presencia de las tendencias narradas en el excusas justificadas sin que Consignar el aprendizaje interactivas
Dios a travs de las antiguo testamento. su proceso de aprendizaje se adquirido.
virtudes Finalizacin de la Unidad
vea afectado. Juegos y
Establece la relacin entre la Dinmicas
libertad humana Alcanza todos los Cuadros de finalizacin
y la dependencia de Creador, desempeos propuestos sin Material
segn el Antiguo Testamento - Anlisis: Produccin escrita
actividades Impreso
. complementarias.
Identifica y aplica las normas
y leyes establecidas en la
sociedad para el desarrollo
humano en diferentes
contextos.
ACTITUDINALES
Participa activamente en el
desempeo y desarrollo de
las diferentes actividades en
el aula y en la institucin. -
El trabajo en el aula es
constante y enriquece al
grupo.
Su comportamiento y actitud,
contribuye a la dinmica de
grupo.
Asume con responsabilidad y
dedicacin sus compromisos
acadmicos.
Respeta y participa en las
actividades planteadas por el
docente como por sus
compaeros.
No presenta dificultades en
su comportamiento y en el
aspecto de su relacin con
todas las personas de la
comunidad educativa.
Manifiesta sentido de
pertenencia.
NIVELES DE DESEMPO
SUPERIOR: Asume un
comportamiento excelente y
alcanza ptimamente las
competencias propuestas
enriqueciendo su
aprendizaje.
de la unidad (Ensayo).
- Sntesis: Organizacin Biblia
grfica de la informacin.
(mapas mentales, cuadros
Laminas
comparativos, mente factos
y conceptuales). .
Conclusiones: Qu s? +
Qu aprend?
- Aplicacin y verificacin:
Situacin problema en un
contexto determinado.
- Observaciones: revisin
del proceso por el docente.
Exposicin por unidad
(organizacin por grupos en
las diferentes reas en
distintos momentos del ao)
Estructura de las
exposiciones:
Encabezamiento
Objetivos
Competencia
Desempeos
Esquemas
Preguntas
Bibliografas
Observaciones
Actividades de apoyo
Para enriquecer los procesos
de aprendizaje segn las
necesidades de los
estudiantes durante el
desarrollo de la unidad.
Evaluacin:
Comprobacin de los
desempeos propuestos
 ALTO: Asume un
comportamiento
sobresaliente, alcanza
satisfactoriamente las
competencias propuestas en
su proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a
los requerimientos mnimos
para alcanzar los
desempeos necesarios del
rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Analizar casos y concluir cuales son los fundamentos trinitarios de la moral cristiana.
 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO NOVENO
PERIODO 3

Entendimiento Universal: Los conflictos sociales son una oportunidad de transformacin y mejoramiento social
Pregunta Esencial: Cmo responde Jess a los conflictos morales de su tiempo?
Valor: Liderazgo, Autonoma, Perseverancia.
Proyecto: Cmo puedo convertir un conflicto en una oportunidad de cambio?
COMPETENCIA: Identifica su componente moral como ser religioso SEMANA(S) 20-28

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSOS

DESEMPEO EVALUACION
Descubrir la Conoce el sentido de la CONCEPTUALES Momento Individual: .
La necesidad palabra de Dios conversin predicada por Maneja adecuadamente los Cules eran los dilemas
que mis transmitida por Jesucristo y las exigencias conceptos aprendidos y los morales del tiempo de .
hermanos tienen la iglesia. morales a quien cree en l y relaciona con experiencias
Jess? Estado del
se hace su discpulo. vividas, adoptando una
de mi posicin crtica. Momento Grupal: Los Arte
Reconocer
Integracin Explica la relacin entre estudiantes realizaran el
que la palabra
entre FE y VIDA de Dios ilumina observar los mandamientos y Consulta diversas fuentes de anlisis de acuerdo a texto Humano
Proyecto de y orienta la vida trascender a las manera que enriquece las bblico .
Vida (Proyecto humana y el bienaventuranzas como temticas vistas en clase. Puesta en Comn: Se Texto gua
Cristiano) comportamient distintivo de la nueva moral. organizara el curso para
PROCEDIMENTALES
Compromiso o moral del que expresen a sus ideas. Cuaderno
Interpreta su vida personal Presenta a tiempo sus
moral y cristiano
confrontndola con la trabajos, consultas, tareas y Recapitulacin,
trascendencia
experiencia de Cristo y con las argumenta con propiedad. correlacin, evaluacin y Video beam
Reconocer el
su enseanza. planificacin Se realizara
sentido de
organizar un Identifica los problemas No tiene fallas, y aun de acuerdo a las debilidades Videos
proyecto de humanos de orden tico, a tenindolas, presenta excusas y necesidades del grupo.
vida con la los cuales responde Jess, y Registro de temticas. Actividades
justificadas sin que su proceso
gracia de Dios. los problemas morales que Consignar el aprendizaje
de aprendizaje se vea interactivas
l hace descubrir a sus
afectado. adquirido.
oyentes
Finalizacin de la Unidad Juegos y
Alcanza todos los Dinmicas
Comprende la importancia desempeos propuestos sin Cuadros de finalizacin
de los derechos humanos actividades complementarias. Material
aplicndolos y ACTITUDINALES - Anlisis: Produccin Impreso
defendindolos en diferentes Participa activamente en el escrita de la unidad
contextos. desempeo y desarrollo de las (Ensayo). Biblia
- Sntesis: Organizacin
diferentes actividades en el
grfica de la informacin.
aula y en la institucin. (mapas mentales, Laminas
cuadros comparativos,
El trabajo en el aula es mente factos y
constante y enriquece al conceptuales).
grupo. - Conclusiones: Qu s?
+ Qu aprend?
- Aplicacin y verificacin:
Su comportamiento y actitud,
Situacin problema en un
contribuye a la dinmica de contexto determinado.
grupo. - Observaciones: revisin
del proceso por el
Asume con responsabilidad y docente.
dedicacin sus compromisos Exposicin por unidad
acadmicos. (organizacin por grupos en
las diferentes reas en
Respeta y participa en las distintos momentos del ao)
actividades planteadas por el Estructura de las
docente como por sus exposiciones:
compaeros. Encabezamiento
Objetivos
No presenta dificultades en su Competencia
comportamiento y en el Desempeos
aspecto de su relacin con Esquemas
todas las personas de la Preguntas
comunidad educativa. Bibliografas
Observaciones
Manifiesta sentido de Actividades de apoyo
pertenencia. Para enriquecer los
procesos de aprendizaje
NIVELES DE DESEMPO segn las necesidades de
SUPERIOR: Asume un los estudiantes durante el
comportamiento excelente y desarrollo de la unidad.
alcanza ptimamente las Evaluacin:
competencias propuestas Comprobacin de los
enriqueciendo su aprendizaje. desempeos propuestos
ALTO: Asume un
comportamiento sobresaliente,
 alcanza satisfactoriamente las
competencias propuestas en
su proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a
los requerimientos mnimos
para alcanzar los desempeos
necesarios del rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Hacer un cuadro Comparativo sobre el compromiso moral de ayer con el compromiso moral de hoy y aplicarlo a nuestro
diario vivir
 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO NOVENO
PERIODO 4

Entendimiento Universal: Los avances tecnolgicos y econmicos generan nuevas relaciones sociales
Pregunta Esencial:Qu respuestas tiene la iglesia a las inquietudes morales de la niez y la juventud?
Valor: Solidaridad, Amor poa la Patria, Lealtad.
Proyecto: Cmo puedo sensibilizar a mi comunidad sobre una problemtica que nos afecta a todos?.
COMPETENCIA: Conoce que la religin cristiana tiene como centro a Jess y su evangelio el que nos invita a seguir. SEMANA(S) 29-40

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSOS

DESEMPEO EVALUACION
Descubrir valores Posee una visin precisa sobre CONCEPTUALES Momento Individual: .
El sentido y la en las personas el valor del magisterio de la Maneja adecuadamente Por qu la iglesia interviene
gracia del servicio que los rodean. iglesia y su funcin al servicio los conceptos en temas de tica y moralidad? .
Jess, el maestro de la calidad de vida tica y aprendidos y los
Momento Grupal: Los Estado del
Identificar retos moral b de los pueblos y las relaciona con
nos ensea a estudiantes realizaran el anlisis Arte
ticos para el personas. experiencias vividas,
servir: No he adoptando una posicin de acuerdo a texto bblico y
hombre de hoy.
venido a ser Manifiesta firmeza de voluntad y crtica. artculos periodsticos. Humano
servido, vine a Respetar las carcter para vivir el Puesta en Comn: Se
servir! opciones compromiso moral cristiano. Consulta diversas organizara el curso para que Texto gua
La verdad, las fe religiosas propias Establece diferencias y fuentes de manera que expresen a sus ideas.
y las los dems. semejanzas entre la enseanza enriquece las temticas
y las buenas obras Recapitulacin, correlacin, Cuaderno
de la iglesia y los principios de
El arrepentimiento vistas en clase. evaluacin y planificacin Se
acuerdos internacionales de los
y el perdn estados sobre temas como el PROCEDIMENTALES realizara de acuerdo a las Video beam
Las necesidades Medio ambiente, los derechos Presenta a tiempo sus debilidades y necesidades del
de nuestra humanos, la vida humana, la trabajos, consultas, grupo. Videos
sociedad hoy salud y la procreacin. tareas y las argumenta Registro de temticas.
con propiedad. Consignar el aprendizaje Actividades
Respeta y participa en las adquirido. interactivas
actividades planteadas, tanto
No tiene fallas, y aun Finalizacin de la Unidad
por el docente como por sus
compaeros tenindolas, presenta Juegos y
excusas justificadas sin Cuadros de finalizacin Dinmicas
Reflexiona sobre sus prcticas que su proceso de
cotidianas, teniendo en cuenta aprendizaje se vea - Anlisis: Produccin escrita Material
una convivencia pacfica afectado. de la unidad (Ensayo). Impreso
fundamentada en valores, - Sntesis: Organizacin
principios, respeto a la Alcanza todos los grfica de la informacin. Biblia
diversidad, participacin desempeos (mapas mentales, cuadros
democrtica y desarrollo propuestos sin comparativos, mente factos Laminas
y conceptuales).
sostenible. actividades
- Conclusiones: Qu s? +
complementarias. Qu aprend?
ACTITUDINALES - Aplicacin y verificacin:
Participa activamente Situacin problema en un
en el desempeo y contexto determinado.
desarrollo de las - Observaciones: revisin del
diferentes actividades proceso por el docente.
Exposicin por unidad
en el aula y en la
(organizacin por grupos en las
institucin.
diferentes reas en distintos
momentos del ao)
El trabajo en el aula es
Estructura de las exposiciones:
constante y enriquece al
grupo. Encabezamiento
Objetivos
Competencia
Su comportamiento y
Desempeos
actitud, contribuye a la
Esquemas
dinmica de grupo.
Preguntas
Bibliografas
Asume con
Observaciones
responsabilidad y
Actividades de apoyo
dedicacin sus
Para enriquecer los procesos
compromisos
de aprendizaje segn las
acadmicos.
necesidades de los estudiantes
durante el desarrollo de la
Respeta y participa en
unidad.
las actividades
Evaluacin:
planteadas por el
Comprobacin de los
docente como por sus
desempeos propuestos
compaeros.

No presenta dificultades
en su comportamiento y
en el aspecto de su
relacin con todas las
personas de la
comunidad educativa.
 Manifiesta sentido de
pertenencia.

NIVELES DE
DESEMPO
SUPERIOR: Asume un
comportamiento
excelente y alcanza
ptimamente las
competencias
propuestas
enriqueciendo su
aprendizaje.
ALTO: Asume un
comportamiento
sobresaliente, alcanza
satisfactoriamente las
competencias
propuestas en su
proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento
aceptable y alcanza las
competencias
propuestas cumpliendo
los requerimientos
mnimos.

BAJO: Presenta una

actitud insuficiente y de
desinters frente al
comportamiento y a los
requerimientos mnimos
para alcanzar los
desempeos necesarios
del rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Elaborar un ensayo explicando los temas de la unidad con la actualidad
 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO DECIMO
PERIODO 1

Entendimiento Universal: Los aportes de la filosofa, antropologa, sicologa y la Cristologa aportan para dar sentido a la vida.
Pregunta Esencial: Cmo desarrollar la autoestima y el talento personal al servicio del proyecto de vida?
Valor: Honestidad, Responsabilidad, Sentido de Pertenencia.
Proyecto: Misin y Visin de tu propia vida
COMPETENCIA: Reconoce al ser humano como un ser complejo que vive en una constante actitud de transformacin SEMANA(S) 1-9

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSOS

DESEMPEO EVALUACION
Conocer el texto Comprende la incidencia de la CONCEPTUALES Momento Individual: .
Es Dios autor de bblico en el que falta de sentido y de ideas en la Maneja adecuadamente los Cules son los modelos de
la Creacin? se fundamenta la orientacin, equilibrio y salud conceptos aprendidos y los vida que se difunden ene el .
Que hay detrs explicacin sobre espiritual de la persona. relaciona con experiencias
mundo de hoy? Estado del
de los mitos? el origen del vividas, adoptando una
Es capaz de recoger los aportes posicin crtica. Momento Grupal: Los Arte
Son compatibles mundo
de diversas ciencias humanas y estudiantes realizaran el
Ciencia y Fe?
Comprender la sociales y utilizarlos en la Consulta diversas fuentes de anlisis de acuerdo a texto Humano
Las religiones
explicacin que construccin de su manera que enriquece las bblico y artculos
responden
determina el personalidad. temticas vistas en clase. periodsticos. Texto gua
nuestras
Inquietudes? destino humano, PROCEDIMENTALES Puesta en Comn: Se
a la luz de la Es capaz de auto reflexionar y
Quin es el Presenta a tiempo sus organizara el curso para Cuaderno
verdad divina revisar su vida.
Hombre para Identifica el aporte de la trabajos, consultas, tareas y que expresen a sus ideas.
Dios experiencia religiosa en la las argumenta con Recapitulacin, Video beam
Conocer el
promocin del valor de la vida y propiedad. correlacin, evaluacin y
alcance de los
la construccin de sentido. planificacin Se realizara Videos
mitos para
explicar las No tiene fallas, y aun de acuerdo a las debilidades
Sabe establecer la
grandes tenindolas, presenta y necesidades del grupo. Actividades
relacin entre el culto, rito y
preguntas del ser religin excusas justificadas sin que Registro de temticas. interactivas
humano su proceso de aprendizaje se Consignar el aprendizaje
Su comportamiento y actitud, vea afectado. adquirido. Juegos y
contribuye a la dinmica de Finalizacin de la Unidad Dinmicas
grupo. Alcanza todos los
desempeos propuestos sin Cuadros de finalizacin Material
Reconoce los parmetros actividades Impreso
- Anlisis: Produccin
establecidos en el Manual de
Convivencia escolar como base
para el desarrollo de s mismo
en distintos mbitos, tales
como: sexualidad, cuidado del
entorno y ambiente seguro.
complementarias.
ACTITUDINALES
Participa activamente en el -
desempeo y desarrollo de
las diferentes actividades en
el aula y en la institucin.
El trabajo en el aula es
constante y enriquece al
grupo.
Su comportamiento y actitud,
contribuye a la dinmica de
grupo.
Asume con responsabilidad y
dedicacin sus compromisos
acadmicos.
Respeta y participa en las
actividades planteadas por el
docente como por sus
compaeros.
No presenta dificultades en
su comportamiento y en el
aspecto de su relacin con
todas las personas de la
comunidad educativa.
Manifiesta sentido de
pertenencia.
NIVELES DE DESEMPO
SUPERIOR: Asume un
comportamiento excelente y
alcanza ptimamente las
competencias propuestas
enriqueciendo su
aprendizaje.
escrita de la unidad
(Ensayo). Biblia
Sntesis: Organizacin
grfica de la informacin.
Laminas
(mapas mentales,
cuadros comparativos,
mente factos y
conceptuales).
- Conclusiones: Qu s?
+ Qu aprend?
- Aplicacin y verificacin:
Situacin problema en un
contexto determinado.
- Observaciones: revisin
del proceso por el
docente.
Exposicin por unidad
(organizacin por grupos en
las diferentes reas en
distintos momentos del ao)
Estructura de las
exposiciones:
Encabezamiento
Objetivos
Competencia
Desempeos
Esquemas
Preguntas
Bibliografas
Observaciones
Actividades de apoyo
Para enriquecer los
procesos de aprendizaje
segn las necesidades de
los estudiantes durante el
desarrollo de la unidad.
Evaluacin:
Comprobacin de los
desempeos propuestos
 ALTO: Asume un
comportamiento
sobresaliente, alcanza
satisfactoriamente las
competencias propuestas en
su proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a
los requerimientos mnimos
para alcanzar los
desempeos necesarios del
rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Elaborar un mapa conceptual con los aportes de la filosofa, sicologa, antropologa, y la Cristologa para el sentido de la vida.
 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO DECIMO
PERIODO 2

Entendimiento Universal: los fundamentos de la propuesta de Jess sobre un nuevo estilo de vida.
Pregunta Esencial:Creo Dios al ser humano para el xito o para el fracaso?
Valor: Respeto, Puntualidad, Compromiso y tolerancia
Proyecto: Proyecto de vida de Jess y proyecto de vida de los jvenes hoy
COMPETENCIA: Comprende el propsito divino de la vida conforme a la doctrina cristiana SEMANA(S) 10-19

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSOS

DESEMPEO EVALUACION
Conocer las Conoce los criterios con los CONCEPTUALES Momento Individual: .
El llamado de Dios experiencias de cuales Israel lee e interpreta Maneja adecuadamente Cul es la misin que
a travs de la quienes han sido su historia de xitos y de los conceptos Dios encomend al ser .
historia llamados por Dios a fracasos. aprendidos y los
humano? Estado del
Dios capacita para los largo de la relaciona con
Sustenta con base en el experiencias vividas, Momento Grupal: Los Arte
alcanzar nuestros Historia.
Antiguo, Testamento hacia adoptando una posicin estudiantes realizaran el
propsitos (Cf. Vida
de Moiss) Reconocer la forma dnde quiere conducir Dios la crtica. anlisis de acuerdo a texto Humano
Dios nos llama a en que Dios vida de los hombres y de los bblico y artculos
servir con Amor capacita a todas las pueblos. Consulta diversas periodsticos. Texto gua
El hombre personas de fuentes de manera que Puesta en Comn: Se
acuerdo con su Adopta la actitud de Fe, como enriquece las temticas
administrador de la organizara el curso para Cuaderno
vocacin. confianza y abandono de su
obra de Dios vistas en clase. que expresen a sus ideas.
vida y de sus proyectos en las
manos de Dios. PROCEDIMENTALES Recapitulacin, Video beam
Comprender el Presenta a tiempo sus
Integra en su vida los valores correlacin, evaluacin y
sentido de la
y rasgos de los grandes trabajos, consultas, planificacin Se realizara Videos
vocacin humana a
la luz del lderes de Israel. tareas y las argumenta de acuerdo a las
mandamiento del con propiedad. debilidades y necesidades Actividades
Comprende el valor que tiene
amor. del grupo. interactivas
la vida en el plan salvfico de
No tiene fallas, y aun Registro de temticas.
Dios.
tenindolas, presenta Consignar el aprendizaje Juegos y
Respeta y participa en las excusas justificadas sin adquirido. Dinmicas
actividades planteadas, tanto que su proceso de Finalizacin de la Unidad
por el docente como por sus aprendizaje se vea Material
compaeros afectado. Cuadros de finalizacin Impreso
Identifica y aplica las normas y
leyes establecidas en la Alcanza todos los - Anlisis: Produccin Biblia
sociedad para el desarrollo desempeos escrita de la unidad
humano en diferentes propuestos sin (Ensayo). Laminas
- Sntesis: Organizacin
contextos. actividades .
grfica de la
complementarias. informacin. (mapas
ACTITUDINALES mentales, cuadros
Participa activamente comparativos, mente
en el desempeo y factos y conceptuales).
desarrollo de las - Conclusiones: Qu
diferentes actividades s? + Qu aprend?
- Aplicacin y
en el aula y en la
verificacin: Situacin
institucin. problema en un
contexto determinado.
El trabajo en el aula es - Observaciones: revisin
constante y enriquece al del proceso por el
grupo. docente.
Exposicin por unidad
Su comportamiento y (organizacin por grupos
actitud, contribuye a la en las diferentes reas en
dinmica de grupo. distintos momentos del
ao)
Asume con Estructura de las
responsabilidad y exposiciones:
dedicacin sus Encabezamiento
compromisos Objetivos
acadmicos. Competencia
Desempeos
Respeta y participa en Esquemas
las actividades Preguntas
planteadas por el Bibliografas
docente como por sus Observaciones
Actividades de apoyo
compaeros.
Para enriquecer los
procesos de aprendizaje
No presenta dificultades
segn las necesidades de
en su comportamiento y
los estudiantes durante el
en el aspecto de su
desarrollo de la unidad.
relacin con todas las
Evaluacin:
personas de la
Comprobacin de los
comunidad educativa.
desempeos propuestos
 Manifiesta sentido de
pertenencia.

NIVELES DE
DESEMPO
SUPERIOR: Asume un
comportamiento
excelente y alcanza
ptimamente las
competencias
propuestas
enriqueciendo su
aprendizaje.
ALTO: Asume un
comportamiento
sobresaliente, alcanza
satisfactoriamente las
competencias
propuestas en su
proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento
aceptable y alcanza las
competencias
propuestas cumpliendo
los requerimientos
mnimos.

BAJO: Presenta una

actitud insuficiente y de
desinters frente al
comportamiento y a los
requerimientos mnimos
para alcanzar los
desempeos necesarios
del rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Elaborar un mapa mental con sus dimensiones personales

 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO DECIMO
PERIODO 3

Entendimiento Universal: Una mirada juvenil a las diversas formas de seguir a Cristo en las comunidades religiosas.
Pregunta Esencial:En qu consiste el xito en la vida segn la enseanza y obra de Jess?
Valor: Liderazgo, Autonoma, Perseverancia.
Proyecto: Elaboracin proyecto de vida
COMPETENCIA: Valora la fidelidad de Jess al proyecto del Reino de Dios SEMANA(S) 20-28

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE EVALUACION METODOLOGIA RECURSOS

DESEMPEO
Hacer propios Descubre el valor de la vida . Momento Individual: .
Quin es los y la dignidad de la persona CONCEPTUALES Qu puesto ocupa el nio y el
Jess de fundamentos a la luz del proyecto de Maneja adecuadamente los joven en la enseanza de Cristo? .
Nazaret? del mensaje vida de Jess. conceptos aprendidos y los
Momento Grupal: Los Estado del
Jesucristo: que Cristo relaciona con experiencias
Sustenta su proyecto de vividas, adoptando una posicin estudiantes realizaran el anlisis Arte
fiel al plan de trajo a la
humanidad vida a la luz del proyecto crtica. de acuerdo a texto bblico y
Dios
de vida de Jess. artculos periodsticos. Humano
La persona
Cristiana y su Constatar, a Consulta diversas fuentes de Puesta en Comn: Se
vocacin en la luz de la Identifica en los ejemplos manera que enriquece las organizara el curso para que Texto gua
la Iglesia vida de de proyectos de vida de temticas vistas en clase. expresen a sus ideas.
Mi Jess, que un sacerdotes catlicos un PROCEDIMENTALES Recapitulacin, correlacin, Cuaderno
compromiso proyecto de camino para construir el Presenta a tiempo sus trabajos, evaluacin y planificacin Se
hoy con mi vida fiel a la propio basado en la ayuda
consultas, tareas y las argumenta realizara de acuerdo a las Video beam
contexto voluntad de el prjimo
Dios es Sustenta su proyecto de con propiedad. debilidades y necesidades del
familiar,
completament vida a la luz del proyecto grupo. Videos
social y
cultural e realizable de vida de Jess. No tiene fallas, y aun tenindolas, Registro de temticas.
presenta excusas justificadas sin Consignar el aprendizaje Actividades
Comprender Redaccin de informes que su proceso de aprendizaje se adquirido. interactivas
por qu el sobre posiciones morales y vea afectado. Finalizacin de la Unidad
encuentro ticas sostenidas por otros
pueblos y culturas. Juegos y
personal con Alcanza todos los desempeos Cuadros de finalizacin Dinmicas
Cristo es
Su comportamiento y propuestos sin actividades
requisito para
actitud, contribuye a la complementarias. - Anlisis: Produccin escrita de Material
realizar un
dinmica de grupo. ACTITUDINALES la unidad (Ensayo). Impreso
plan de vida
Participa activamente en el - Sntesis: Organizacin grfica
autntico y
satisfactorio desempeo y desarrollo de las de la informacin. (mapas
Comprende la importancia diferentes actividades en el aula y mentales, cuadros Biblia
de los derechos humanos en la institucin. comparativos, mente factos y
aplicndolos y conceptuales).
Laminas
- Conclusiones: Qu s? +
defendindolos en El trabajo en el aula es constante Qu aprend?
diferentes contextos. y enriquece al grupo. - Aplicacin y verificacin:
Situacin problema en un
Su comportamiento y actitud, contexto determinado.
contribuye a la dinmica de - Observaciones: revisin del
grupo. proceso por el docente.
Exposicin por unidad
(organizacin por grupos en las
Asume con responsabilidad y
diferentes reas en distintos
dedicacin sus compromisos
momentos del ao)
acadmicos.
Estructura de las exposiciones:
Respeta y participa en las Encabezamiento
actividades planteadas por el Objetivos
Competencia
docente como por sus
Desempeos
compaeros.
Esquemas
Preguntas
No presenta dificultades en su
Bibliografas
comportamiento y en el aspecto
Observaciones
de su relacin con todas las
Actividades de apoyo
personas de la comunidad
Para enriquecer los procesos de
educativa.
aprendizaje segn las
necesidades de los estudiantes
Manifiesta sentido de
durante el desarrollo de la unidad.
pertenencia.
Evaluacin:
Comprobacin de los
NIVELES DE DESEMPO
desempeos propuestos
SUPERIOR: Asume un
comportamiento excelente y
alcanza ptimamente las
competencias propuestas
enriqueciendo su aprendizaje.
ALTO: Asume un comportamiento
sobresaliente, alcanza
satisfactoriamente las
competencias propuestas en su
proceso de aprendizaje.
 BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters frente
al comportamiento y a los
requerimientos mnimos para
alcanzar los desempeos
necesarios del rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Mencionar tres aportes relacionados con el proyecto de vida de los cristianos Elaborar una lista de actitudes que se
creen son propias de la identidad cristiana.
 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO DECIMO
PERIODO 4

Entendimiento Universal: Ecumenismo, dialogo interreligioso y juventud.

Pregunta Esencial:Cmo ayuda la iglesia en la construccin de un proyecto de vida?
Valor: Solidaridad, Amor por la Patria, Lealtad.
Proyecto: Presentacin proyecto de vida completo.
COMPETENCIA: Establece los elementos, las actitudes y habilidades requeridos para delinear los parmetros fundamentales del proyecto de vida
personal. SEMANA(S) 29-40

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSO

DESEMPEO EVALUACION S
Reconocer que la Conoce experiencias CONCEPTUALES Momento Individual: .
El perfil del Ser forma de pensar, significativas de personas que Maneja adecuadamente los Qu es una vocacin y
humanos sentir y actuar han acogido el llamado de Dios conceptos aprendidos y los que una profesin? .
nuevo propuestas por Cristo a realizar una misin a la iglesia relaciona con experiencias
Momento Grupal: Los Estado del
La realizacin es fundamental para y a la sociedad. vividas, adoptando una
posicin crtica. estudiantes realizaran el Arte
autntica est delinear un proyecto
personal con sentido Tiene criterios para interpretar anlisis de acuerdo a texto
en la opcin
por Cristo en su debida dimensin los Consulta diversas fuentes de bblico y artculos Humano
El crecimiento Identificar los factores vacos y errores de la iglesia en manera que enriquece las periodsticos.
diario en el sociales y culturales el desarrollo de su misin. temticas vistas en clase. Puesta en Comn: Se Texto gua
proyecto de que afectan el PROCEDIMENTALES organizara el curso para
vida cristiano proyecto de vida Establece relaciones de que expresen a sus ideas. Cuaderno
Presenta a tiempo sus
La persona persona cristiana semejanza y de
trabajos, consultas, tareas y Recapitulacin,
cristiana frente complementariedad entre las
diversas vocaciones las argumenta con propiedad. correlacin, evaluacin y Video beam
a los valores y Determinar el perfil de
y estados de vida en la iglesia. planificacin Se realizara
antivalores de la persona que ha
nacido de nuevo en el Elabora su proyecto personal de No tiene fallas, y aun de acuerdo a las Videos
su contexto
social E.S. para ser vida con la ayuda de las tenindolas, presenta excusas debilidades y necesidades
integrada a la familia ciencias humanas y con justificadas sin que su proceso del grupo. Actividades
de Dios. fundamento en el proyecto de Registro de temticas. interactivas
de aprendizaje se vea
vida de Jess. Consignar el aprendizaje
afectado.
adquirido. Juegos y
Respeta y participa en las
actividades planteadas, tanto Alcanza todos los Finalizacin de la Unidad Dinmicas
por el docente como por sus desempeos propuestos sin
compaeros actividades complementarias. Cuadros de finalizacin Material
ACTITUDINALES Impreso
Consulta diversas fuentes de Participa activamente en el - Anlisis: Produccin
manera que enriquece las desempeo y desarrollo de las escrita de la unidad Biblia
temticas vistas en clase diferentes actividades en el (Ensayo).
- Sntesis: Organizacin
aula y en la institucin. Laminas
Reflexiona sobre sus prcticas grfica de la
cotidianas, teniendo en cuenta informacin. (mapas
El trabajo en el aula es mentales, cuadros
una convivencia pacfica
constante y enriquece al comparativos, mente
fundamentada en valores,
grupo. factos y conceptuales).
principios, respeto a la - Conclusiones: Qu s?
diversidad, participacin + Qu aprend?
Su comportamiento y actitud,
democrtica y desarrollo - Aplicacin y verificacin:
contribuye a la dinmica de
sostenible. Situacin problema en
grupo. un contexto
determinado.
Asume con responsabilidad y - Observaciones: revisin
dedicacin sus compromisos del proceso por el
acadmicos. docente.
Exposicin por unidad
Respeta y participa en las (organizacin por grupos en
actividades planteadas por el las diferentes reas en
docente como por sus distintos momentos del ao)
compaeros. Estructura de las
exposiciones:
No presenta dificultades en su Encabezamiento
comportamiento y en el Objetivos
aspecto de su relacin con Competencia
todas las personas de la Desempeos
comunidad educativa. Esquemas
Preguntas
Manifiesta sentido de Bibliografas
pertenencia. Observaciones
Actividades de apoyo
Para enriquecer los
NIVELES DE DESEMPO
procesos de aprendizaje
SUPERIOR: Asume un
segn las necesidades de
comportamiento excelente y
los estudiantes durante el
alcanza ptimamente las
desarrollo de la unidad.
competencias propuestas
Evaluacin:
enriqueciendo su aprendizaje.
Comprobacin de los
ALTO: Asume un
desempeos propuestos
comportamiento sobresaliente,
alcanza satisfactoriamente las
 competencias propuestas en
su proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a
los requerimientos mnimos
para alcanzar los desempeos
necesarios del rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Presentacin y sustentacin de su proyecto de vida.

 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO ONCE
PERIODO 1

Entendimiento Universal: La educacin genera un cambio y un testimonio de amor y de servicio social

Pregunta Esencial: Como vivir e interactuar en una sociedad plural conservando la identidad?
Valor: Honestidad, Responsabilidad, Sentido de Pertenencia.
Proyecto:. Modelo de iniciativa para el servicio social a favor de los ms necesitados de la sociedad
COMPETENCIA: Conoce las fuentes de la Doctrina Social de la Iglesia y los valores que ella promueve SEMANA(S 1-9

TEMA DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE EVALUACION METODOLOGIA RECURSOS

DESEMPEO
Comprender que Identifica los problemas, CONCEPTUALES Momento Individual: .
Cmo el evangelio es el conflictos y necesidades Maneja adecuadamente los De qu manera los
Percibimos la valor normativo de Colombia. conceptos aprendidos y los intereses individuales se .
realidad para el relaciona con experiencias
ponen en funcin de los Estado del
Qu posicin compromiso del Argumenta con sentido crtico vividas, adoptando una posicin
crtica. pblicos? Arte
asumimos Cristiano en el acerca de la realidad social del
campo social Momento Grupal: Los
frente a la pas.
realidad y su Consulta diversas fuentes de estudiantes realizaran el Humano
problemtica Estudiar la verdad Analiza los problemas de la manera que enriquece las anlisis de acuerdo a texto
La realidad en sobre Cristo, la convivencia escolar temticas vistas en clase. bblico y artculos Texto gua
comunin con Iglesia y el a luz de los principios de la PROCEDIMENTALES periodsticos.
la Iglesia Hombre moral social. Presenta a tiempo sus trabajos, Puesta en Comn: Se Cuaderno
Cmo ve la Es capaz de analizar la organizara el curso para
consultas, tareas y las
Iglesia la Conocer algunos situacin del pas a la luz de los
argumenta con propiedad. que expresen a sus ideas. Video beam
realidad actual compromisos principios ticos y de moral
social . Recapitulacin,
comunitarios
No tiene fallas, y aun correlacin, evaluacin y Videos
iluminados desde
la Doctrina Social Se interesa por estar tenindolas, presenta excusas planificacin Se realizara
de la Iglesia actualizado frente a temas justificadas sin que su proceso de acuerdo a las Actividades
mundiales religiosos de aprendizaje se vea afectado. debilidades y necesidades interactivas
del grupo.
Consulta diversas fuentes de
Alcanza todos los desempeos Registro de temticas. Juegos y
manera que enriquece las
propuestos sin actividades Consignar el aprendizaje Dinmicas
temticas vistas en clase.
complementarias. adquirido.
ACTITUDINALES Finalizacin de la Unidad Material
Reconoce los parmetros
establecidos en el Manual de
Convivencia escolar como base
para el desarrollo de s mismo
en distintos mbitos, tales
como: sexualidad, cuidado del
entorno y ambiente seguro.
Participa activamente en el Impreso
desempeo y desarrollo de las Cuadros de finalizacin
diferentes actividades en el aula Biblia
y en la institucin. - Anlisis: Produccin
escrita de la unidad Laminas
El trabajo en el aula es (Ensayo).
- Sntesis: Organizacin
constante y enriquece al grupo.
grfica de la
informacin. (mapas
Su comportamiento y actitud, mentales, cuadros
contribuye a la dinmica de comparativos, mente
grupo. factos y conceptuales).
- Conclusiones: Qu
Asume con responsabilidad y s? + Qu aprend?
- Aplicacin y
dedicacin sus compromisos
verificacin: Situacin
acadmicos. problema en un
contexto determinado.
Respeta y participa en las - Observaciones: revisin
actividades planteadas por el del proceso por el
docente como por sus docente.
compaeros. Exposicin por unidad
(organizacin por grupos
No presenta dificultades en su en las diferentes reas en
comportamiento y en el aspecto distintos momentos del
de su relacin con todas las ao)
personas de la comunidad Estructura de las
educativa. exposiciones:
Encabezamiento
Manifiesta sentido de Objetivos
pertenencia. Competencia
Desempeos
NIVELES DE DESEMPO Esquemas
SUPERIOR: Asume un Preguntas
comportamiento excelente y Bibliografas
alcanza ptimamente las Observaciones
Actividades de apoyo
competencias propuestas
Para enriquecer los
enriqueciendo su aprendizaje.
procesos de aprendizaje
ALTO: Asume un
segn las necesidades de
comportamiento sobresaliente,
los estudiantes durante el
alcanza satisfactoriamente las
desarrollo de la unidad.
competencias propuestas en su
Evaluacin:
 proceso de aprendizaje. Comprobacin de los
desempeos propuestos
BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a los
requerimientos mnimos para
alcanzar los desempeos
necesarios del rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Elaborar un taller relacionado con la realidad social y doctrinal de de la iglesia
 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO ONCE
PERIODO 2

Entendimiento Universal: El cambio, una oportunidad para el protagonismo de nosotros los jvenes
Pregunta Esencial:A que atribuye la biblia en el antiguo testamento las injusticias y exclusiones que se presentaban en Israel, siendo pueblo de Dios?
Valor: Respeto, Puntualidad, Compromiso y Tolerancia.
Proyecto: Construir una lnea de tiempo con el proceso de construccin de la doctrina social de la iglesia
COMPETENCIA: Identifica el perfil de nueva sociedad y se esfuerza por participar cristianamente en su construccin SEMANA(S) 10-19

TEMAS
DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSOS
DESEMPEO EVALUACION
Comentar el Conoce el sentido que CONCEPTUALES Momento Individual: .
Es posible crear sentido de las tiene la manifestacin de Maneja adecuadamente los Por qu Dios tolera la injusticia
una nueva realidades Dios como defensor del conceptos aprendidos y los en medio de su pueblo? .
sociedad? humanas a partir pobre y oprimido, en la relaciona con experiencias
Momento Grupal: Los Estado del
La preocupacin del Evangelio predicacin de los vividas, adoptando una
profetas. posicin crtica. estudiantes realizaran el anlisis Arte
de la Iglesia por
de acuerdo a texto bblico y
lo problemas Confrontar las
sociales Explica la relacin de los Consulta diversas fuentes de artculos periodsticos. Humano
distintas
Que valores alternativas profetas establecen entre manera que enriquece las Puesta en Comn: Se
ensea las frente a los retos el conocimiento de Dios y temticas vistas en clase. organizara el curso para que Texto gua
Doctrina Social que le el obrar la justicia expresen a sus ideas.
PROCEDIMENTALES
de la Iglesia representan la especial.
Presenta a tiempo sus Recapitulacin, correlacin, Cuaderno
Cul es nuestro sociedad actual trabajos, consultas, tareas y evaluacin y planificacin Se
Relaciona su identidad
compromiso las argumenta con realizara de acuerdo a las Video beam
con la misin social de la
social como Reconocer su debilidades y necesidades del
iglesia como nuevo propiedad.
cristianos (o misin en la pueblo de Dios, llamado a grupo. Videos
como seres Iglesia y su renovar la sociedad con No tiene fallas, y aun Registro de temticas.
religiosos) papel en la el Evangelio. Consignar el aprendizaje Actividades
nueva sociedad tenindolas, presenta
excusas justificadas sin que adquirido. interactivas
Explica en que se su proceso de aprendizaje se Finalizacin de la Unidad
fundamenta la afirmacin vea afectado. Juegos y
de que el Dios que se Cuadros de finalizacin Dinmicas
revela en la historia de
Israel es protector y Alcanza todos los
defensor del indgena la desempeos propuestos sin - Anlisis: Produccin escrita Material
actividades de la unidad (Ensayo). Impreso
injusticia humana.
Uso de tcnicas bsicas
de trabajo como: lectura
comprensiva, subrayado,
definicin, elaboracin y
utilizacin de fichas.
Asume con
responsabilidad y -
dedicacin sus
compromisos
acadmicos.
Identifica y aplica las
normas y leyes
establecidas en la
sociedad para el
desarrollo humano en
diferentes contextos.
complementarias. - Sntesis: Organizacin grfica
ACTITUDINALES
Participa activamente en el
desempeo y desarrollo de
las diferentes actividades en -
el aula y en la institucin.
El trabajo en el aula es
constante y enriquece al
grupo. - Observaciones: revisin del
Su comportamiento y actitud,
contribuye a la dinmica de
grupo.
Asume con responsabilidad y
dedicacin sus compromisos
acadmicos.
Respeta y participa en las
actividades planteadas por el
docente como por sus
compaeros.
No presenta dificultades en
su comportamiento y en el
aspecto de su relacin con
todas las personas de la
comunidad educativa.
Manifiesta sentido de
pertenencia.
NIVELES DE DESEMPO
SUPERIOR: Asume un
comportamiento excelente y
alcanza ptimamente las
competencias propuestas
enriqueciendo su
aprendizaje.
de la informacin. (mapas Biblia
mentales, cuadros
comparativos, mente factos y
Laminas
conceptuales).
Conclusiones: Qu s? + .
Qu aprend?
Aplicacin y verificacin:
Situacin problema en un
contexto determinado.
proceso por el docente.
Exposicin por unidad
(organizacin por grupos en las
diferentes reas en distintos
momentos del ao)
Estructura de las exposiciones:
Encabezamiento
Objetivos
Competencia
Desempeos
Esquemas
Preguntas
Bibliografas
Observaciones
Actividades de apoyo
Para enriquecer los procesos de
aprendizaje segn las
necesidades de los estudiantes
durante el desarrollo de la
unidad.
Evaluacin:
Comprobacin de los
desempeos propuestos
 ALTO: Asume un
comportamiento
sobresaliente, alcanza
satisfactoriamente las
competencias propuestas en
su proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a
los requerimientos mnimos
para alcanzar los
desempeos necesarios del
rea.
.
ACTIVIDADES DE APOYO: Hacer un cuadro con ejemplos de la vida diaria comparando diferentes casos. Y Consultar 5 casos donde se violen
los derechos humanos
 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO ONCE
PERIODO 3

Entendimiento Universal: Un mundo posible en la Civilizacin del Amor teniendo como Protagonistas a los Jvenes
Pregunta Esencial: Cmo valora Jess las situaciones sociales de su tiempo y que mensaje deja para toda sociedad y cultura?
Valor: Liderazgo, Autonoma, Perseverancia.
Proyecto: Construccin de mini proyectos a partir de actitudes sociales a la luz de las exigencias del Evangelio.
COMPETENCIA: Descubre que su tarea en la Iglesia es penetrar la cultura con el Evangelio SEMANA(S) 20-28

TEMA DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIA RECURSO

DESEMPEO EVALUACION S
Identificar las Identifica la respuesta y la CONCEPTUALES Momento Individual: .
La implicaciones actitud de Jess frente a los Maneja adecuadamente los En que sentido restauro Jess .
Evangelizacin, sociales del conflictos sociales, polticos y conceptos aprendidos y los a su pueblo? Estado del
razn de ser de Evangelio econmicos relaciona con experiencias
Momento Grupal: Los Arte
la Iglesia y religiosos de su tiempo. vividas, adoptando una
posicin crtica. estudiantes realizaran el anlisis
Libres y salvos , Reconocer que
Integra los valores sociales del de acuerdo a texto bblico y Humano
gracias al l como Iglesia
Evangelio debe trabajar por Evangelio en su forma de Consulta diversas fuentes de artculos periodsticos.
La Promocin la promocin pensar y de comportarse. manera que enriquece las Puesta en Comn: Se Texto gua
humana, humana. temticas vistas en clase. organizara el curso para que
esencia de la Explica frases de Jess como: expresen a sus ideas. Cuaderno
PROCEDIMENTALES
Nueva "Mi Reino no es de este
Identificar que es Presenta a tiempo sus Recapitulacin, correlacin,
Evangelizacin Mundo"
miembro Reconstruye la situacin trabajos, consultas, tareas y evaluacin y planificacin Se Video beam
La accin de la importante de la las argumenta con propiedad. realizara de acuerdo a las
social, poltica y religiosa del
Iglesia en la Iglesia. debilidades y necesidades del Videos
pueblo judo y de los pueblos
sociedad
circundantes donde Jess No tiene fallas, y aun grupo.
El compromiso realiza su misin. tenindolas, presenta excusas Registro de temticas. Actividades
de la comunidad
justificadas sin que su proceso Consignar el aprendizaje interactivas
cristiana con la Redacta informes sobre
sociedad de hoy de aprendizaje se vea adquirido.
posiciones morales y ticas
afectado. Finalizacin de la Unidad Juegos y
sostenidas por otros pueblos y
culturas Dinmicas
Alcanza todos los Cuadros de finalizacin
Consulta diversas fuentes de desempeos propuestos sin Material
manera que enriquece las actividades complementarias. - Anlisis: Produccin escrita Impreso
temticas vistas en clase de la unidad (Ensayo).

Comprende la importancia de
los derechos humanos
aplicndolos y defendindolos
en diferentes contextos.
ACTITUDINALES - Sntesis: Organizacin
Participa activamente en el grfica de la informacin. Biblia
desempeo y desarrollo de las (mapas mentales, cuadros
comparativos, mente factos
diferentes actividades en el Laminas
y conceptuales).
aula y en la institucin. - Conclusiones: Qu s? +
Qu aprend?
El trabajo en el aula es - Aplicacin y verificacin:
constante y enriquece al Situacin problema en un
grupo. contexto determinado.
- Observaciones: revisin del
proceso por el docente.
Su comportamiento y actitud,
Exposicin por unidad
contribuye a la dinmica de
(organizacin por grupos en las
grupo.
diferentes reas en distintos
momentos del ao)
Asume con responsabilidad y
Estructura de las exposiciones:
dedicacin sus compromisos
Encabezamiento
acadmicos.
Objetivos
Competencia
Respeta y participa en las
Desempeos
actividades planteadas por el
Esquemas
docente como por sus
Preguntas
compaeros.
Bibliografas
Observaciones
No presenta dificultades en su Actividades de apoyo
comportamiento y en el Para enriquecer los procesos
aspecto de su relacin con de aprendizaje segn las
todas las personas de la necesidades de los estudiantes
comunidad educativa. durante el desarrollo de la
unidad.
Manifiesta sentido de Evaluacin:
pertenencia. Comprobacin de los
desempeos propuestos
NIVELES DE DESEMPO
SUPERIOR: Asume un
comportamiento excelente y
alcanza ptimamente las
competencias propuestas
enriqueciendo su aprendizaje.
ALTO: Asume un
comportamiento sobresaliente,
 alcanza satisfactoriamente las
competencias propuestas en
su proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a
los requerimientos mnimos
para alcanzar los desempeos
necesarios del rea.

ACTIVIDADES DE APOYO: Realizar exposicin sobre temas de la unidad

 COLEGIO MILITAR JOS ANTONIO GALN
Certificacin de la Excelencia en Educacin y Formacin
PEI: Desarrollo Humano Integral con Orientacin Militar
PLAN DE ESTUDIOS
AREA EDUCACION RELIGIOSA
GRADO ONCE
PERIODO 4

Entendimiento Universal: Un Mundo posible en la posibilitaran. de la Doctrina Social de la Iglesia

Pregunta Esencial:Cul es el mtodo para hacer un anlisis de la realidad social desde una mirada religiosa de fe cristiana?
Valor: Solidaridad, Amor por la Patria, Lealtad.
Proyecto: Elaboracin de afiche invitando jvenes a la transformacin y compromiso social
COMPETENCIA: Interpreta la realidad socio poltica a la luz de los documentos de la Iglesia SEMANA(S) 29-40

TEMAS DESEMPEOS INDICADORES DE CRITERIOS DE METODOLOGIATEMAS RECURSOS

DESEMPEO EVALUACION
Analizar y Conoce las diferencias y CONCEPTUALES Momento Individual: .
Nuestras metas: relacionar los semejanzas entre un Maneja adecuadamente los De que modo participa la . Estado del
lejos o cerca del conceptos de anlisis sociolgico y conceptos aprendidos y los iglesia en las cuestiones Arte
Evangelio. realidad y poltico de la realidad relaciona con experiencias
sociales?
Mensaje del comunicacin de social y un anlisis vividas, adoptando una
pastoral. posicin crtica. Momento Grupal: Los . Humano
Papa JUAN Dios a los
hombres estudiantes realizaran el
PABLO II, a los
jvenes. Es capaz de hacer Consulta diversas fuentes de anlisis de acuerdo a texto . Texto gua
Mi proyecto de Buscar discernimiento y lectura, manera que enriquece las bblico y artculos periodsticos.
vida esta soluciones a los desde su Fe, de la temticas vistas en clase. Puesta en Comn: Se . Cuaderno
concatenado con problemas de la realidad social. organizara el curso para que
PROCEDIMENTALES
mi realidad sociedad Relaciona la enseanza
Presenta a tiempo sus expresen a sus ideas. . Video beam
familiar y social acordes a su social de la iglesia,
ubican do las encclicas trabajos, consultas, tareas y Recapitulacin, correlacin,
El compromiso edad. evaluacin y planificacin Se . Videos
y documentos sociales las argumenta con propiedad.
que tengo no realizara de acuerdo a las
en el contexto de al
solo como Sustentar con problemtica social a No tiene fallas, y aun debilidades y necesidades del . Actividades
miembro de la textos bblico el que responde. tenindolas, presenta excusas grupo. interactivas
sociedad, sino compromiso
como ser social del justificadas sin que su proceso Registro de temticas.
Descubre como el amor Consignar el aprendizaje
religioso cristiano de aprendizaje se vea . Juegos y
al prjimo se tiene que adquirido.
demostrar en acciones afectado. Dinmicas
Finalizacin de la Unidad
concretas desde
cualquier estilo de vida Alcanza todos los . Material
religioso desempeos propuestos sin Cuadros de finalizacin Impreso
actividades complementarias.
Su comportamiento y - Anlisis: Produccin escrita
actitud, contribuye a la ACTITUDINALES
dinmica de grupo. Participa activamente en el -
desempeo y desarrollo de las
Reflexiona sobre sus
diferentes actividades en el
prcticas cotidianas,
aula y en la institucin.
teniendo en cuenta una
convivencia pacfica
El trabajo en el aula es
fundamentada en
constante y enriquece al
valores, principios,
grupo.
respeto a la diversidad,
participacin
Su comportamiento y actitud,
democrtica y desarrollo
contribuye a la dinmica de
sostenible.
grupo.
Asume con responsabilidad y
dedicacin sus compromisos
acadmicos.
Respeta y participa en las
actividades planteadas por el
docente como por sus
compaeros.
No presenta dificultades en su
comportamiento y en el
aspecto de su relacin con
todas las personas de la
comunidad educativa.
Manifiesta sentido de
pertenencia.
NIVELES DE DESEMPO
de la unidad (Ensayo). .Biblia
Sntesis: Organizacin
grfica de la informacin. . Laminas
(mapas mentales, cuadros
comparativos, mente factos
y conceptuales).
- Conclusiones: Qu s? +
Qu aprend?
- Aplicacin y verificacin:
Situacin problema en un
contexto determinado.
- Observaciones: revisin del
proceso por el docente.
Exposicin por unidad
(organizacin por grupos en las
diferentes reas en distintos
momentos del ao)
Estructura de las exposiciones:
Encabezamiento
Objetivos
Competencia
Desempeos
Esquemas
Preguntas
Bibliografas
Observaciones
Actividades de apoyo
Para enriquecer los procesos
de aprendizaje segn las
necesidades de los estudiantes
durante el desarrollo de la
unidad.
Evaluacin:
Comprobacin de los
desempeos propuestos

SUPERIOR: Asume un
comportamiento excelente y
alcanza ptimamente las
competencias propuestas
enriqueciendo su aprendizaje.
ALTO: Asume un
 comportamiento sobresaliente,
alcanza satisfactoriamente las
competencias propuestas en
su proceso de aprendizaje.

BSICO: Asume un
comportamiento aceptable y
alcanza las competencias
propuestas cumpliendo los
requerimientos mnimos.

BAJO: Presenta una actitud

insuficiente y de desinters
frente al comportamiento y a
los requerimientos mnimos
para alcanzar los desempeos
necesarios del rea.
.
ACTIVIDADES DE APOYO: Elaboracin cuadernillo sobre la participacin de la iglesia en los problemas sociales.