FORMATO PLAN DE AULA

LENGUA CASTELLANA- DECIMO GRADO-2017

Docente: ALBA CRISTINA HERRERA RUGELES
FLOR ALBA BLANCO
GLADYS MODESTA QUINTERO

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE METAS DE APRENDIZAJE

Evidencias de
Nombre aprendizaje ( segn la
Grad Aprendizaje por
del o Estndar matriz de referencia -) DBA asociados
mejorar
Colegio

Comprende la influencia de las

pocas en la estructura y
Reconocimiento de la literatura Caracteriza la literatura en un
Analizo crtica y configuracin de los gneros
del Barroco, la Ilustracin, el momento
creativamente diferentes literarios. Reconoce y da cuenta de
Romanticismo y el Realismo en particular de la historia desde el
manifestaciones las temticas, los exponentes y los
Municipal 10 literarias del contexto
Espaa.
perfiles estilsticos de las obras
acercamiento
universal. -Contexto histrico, a sus principales exponentes,
literarias de una poca o movimiento
caractersticas, autores y obras. textos, temticas
literario.
Teatro espaol: el monlogo y recursos estilsticos.
Identifica las estructuras propias de
cada gnero literario.
 MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Guas de trabajo
EXPLORACIN Se pide a los estudiantes que Libros
(reconocimiento de saberes previos frente al expresen las obras espaolas que Peridicos
conocen, para despus encasillar Semana
eje temtico y objetivo de aprendizaje) Computador
las de la poca y as dar a
entender la importancia de las Enciclopedia
mismas para la lengua castelana Diccionarios

PRCTICA A partir de la lectura de la gua No. Semana

Ejecucin (acciones de aprendizaje segn
el uso de materiales educativos y el objetivo
de aprendizaje)
ESTRUCTURACIN
(conceptualizacin y modelacin frente al
eje temtico y objetivo de aprendizaje
4, se van desarrollando las
actividades presentadas en la
misma, siguiendo las instrucciones
del docente
Se pide realizar una
representacin de uno de los
textos presentados
Desarrollo de la gua 4. Los Semana
cuestionarios propuestos

TRANSFERENCIA Y VALORACIN Se realizara una socializacin de los Semana

sketch, y la correccin de las preguntas de
(momentos intermedios y de cierre la gua.
significativo para comprobar si se estn
alcanzando o se cumplieron los objetivos de
aprendizaje)