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Bibliografia ainda não contempla estudos sobre a forma como índios, negros e
caboclos educavam/educam suas crianças e concebem a infância.
Idealizada
Visão fragmentária
“Por não falar, a infância não se fala e não se falando, não ocupa a
primeira pessoa nos discursos que dela se ocupam. (...) Por isso é
sempre definida por fora”. (Lajolo, 1997, p.226)
Anjo
a criança morta
Da iconografia religiosa da infância, surgiu uma
iconografia leiga nos séculos XV e XVI (criança
ainda não estava sozinha: idades da vida,
estações, sentidos etc.)
Cenas de gênero:
Século XVII:
Multiplicam os retratos de crianças vivas;
Nasce o sentimento de infância;
Início do interesse pela criança;
Retratos de crianças sozinhas e retratos de família em que a
criança era o centro;
Registro da linguagem infantil.
Teses de Àries
Metodologia empregada
“Também andava por lá uma outra mulher, ela também nova, com um
menino ou uma menina atada com um pano – não sei é de que – aos
peitos, e no resto de seu corpo, não havia pano algum”. (Carta de
Pero Vaz de Caminha)
“Meninos-língua”
“Papel blanco”
Autos-sacramentais alegóricos
“Gosto de sangue”
Devido em grande parte ao afrouxamento dos laços afetivos entre pais e filhos
Casa dos Enjeitados, Casa da Roda, Casa
dos Expostos ou Roda
Criada em 1738 por Romão Mattos Duarte
Quando escravo: fala pela rebelião, pela fuga, pelo suicídio, pelo
crime
Aquisição das artimanhas que vão lhe permitir, o mais rápido possível,
tornar-se aquele escravo útil que dele se espera
artigo 1o.
Ordem preventiva
incentivo a imigração
Vítima
Década de 1930
Constituição de 1934
Década de 1940
1940 – Decreto lei 2.848 - 18 anos como marco que separa a
menoridade da responsabilidade penal
1946 – Constituição: 18 anos para a aptidão ao trabalho noturno
Década de 1960
1964 – Política Nacional do Bem-Estar do Menor
1965 – Criação da Fundação Nacional do Bem-Estar do Menor e
FEBMs
Década de 1970
Enfrentamento da questão do Menor
1978 – Ano Internacional da Criança
Década de 1980
Articulação política de setores sociais sensibilizados com a questão
da infância brasileira
Criação do MNMMR
Década de 1990
Promulgação do ECA
Infância e a Cultura da
Contemporaneidade: encontros e
desencontros
Novos aspectos da nossa realidade social e material:
O consumo em massa
O viver em uma grande cidade
A solidão na multidão
A expansão da comunicação pela mídia