Periodo 3

Centro Educativo Tcnico Empresarial CETI
2012
PRESCOLAR EDUCACIN BSICA PRIMARIA, BSICA SECUNDARIA Y MEDIA TCNICA
Proyecto Educativo Institucional
Jamund Valle
DISEO CURRICULAR FUNDAMENTADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN INTEGRAL
NIVEL: Bsica Secundaria CALENDARIO: A REA: Edu. Religiosa y

Grado: 10 Moral
PROYECTO PEDAGGICO No. PERIODO: III

281
NOMBRE DEL PROYECTO: EL PROYECTO DE VIDA DE JESUS Y OTROS LIDERES RELIGIOSOS

ILUMINAN Y FUNDAMENTAN EL PROYECTO PERSONAL.
DESCRIPCIN DEL PROBLEMA OBJETO DE ESTUDIO EN EL PROYECTO
Debido a que el ser humano y el joven Jamundeo tiene puesto su corazn en las cosa materiales se le
dificulta entender la propuesta de Jess, que enmarca la vida en otro sentido, cual es hacer presente el
reino de Dios en este mundo, a travs de las enseanzas del evangelio, las virtudes , lo espiritual y lo
trascendente; ya que el hombre coloca el inters en el placer, la moda que enceguecen su vida llevndolo
al caos, la violencia el cual es evidente en el municipio y el pas.
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Cul es la propuesta de vida de Jess y de otros lideres religiosos

PREGUNTAS CLAVES frente a los modelos de vida de nuestro tiempo?.
PARA LA
INTERPRETACIN Y
ANLISIS DEL
PROBLEMA
Socializacin con los estudiantes sobre sus experiencias y formas de

abordar el trabajo en grupo.
ESTRATEGIAS PARA Prctica del desarrollo de una actividad en grupo tradicional y anlisis
LOGRAR LA de la misma.
IDENTIFICACIN DE Mensajes secretos sobre lo que les gusta y les disgusta del trabajo en
LOS grupo tradicional.
CONOCIMIENTOS
Comentarios sobre sus puntos de vista y expectativas respecto al trabajo
PREVIOS
cooperativo.
RELACIONADOS CON
EL PROBLEMA Dramatizado sobre cmo perciben el aprendizaje colaborativo.
Lectura y socializacin sobre el aprendizaje colaborativo.
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Elaboracin de material didctico por parte de los estudiantes de forma

colaborativa, donde cada uno aporte sus fortalezas para el trabajo.
CONOCIMIENTOS, Videos sobre el aprendizaje colaborativo.
TCNICAS Y Narracin de experiencias.
PROCEDIMIENTOS
Talleres a partir del trabajo cooperativo.
PARA ALCANZAR LA
COMPRENSIN DEL Exposicin de temticas.
PROBLEMA Elaboracin de carteles.
Elaboracin de videos explicativos.
INTENCIONALIDAD DEL PROYECTO
La intencionalidad de esta unidad de Educacin Religiosa y Moral es que el ser humano y el joven
Jamundeo enmarquen su vida dentro de un proyecto basado en las enseanzas de Jess y otros
lideres de nuestra poca el cual le de sentido a su vida acogiendo las enseanzas del evangelio ,
los valores humanos, las sanas costumbres que imparte la institucin educativa y su familia.
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ESTRATEGIAS PARA LA SOCIALIZACIN DEL PROYECTO Y SUS RESULTADOS
reunin con los padres de familia

cada semana se toma un espacio con los estudiantes
Realizar unos videos en los cuales se evidencie las diferentes estrategias que se han utiliz para poder
obtener excelentes resultados, Representaciones de cuentos, trabajos de creatividad grupales y
socializaciones; todo esto se dar primero que todo en el saln de clase, luego en el colegio y se
convocar a una reunin de padres para indicar el proyecto a trabajar.
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COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN INTEGRAL

Despierto inters por conocer las enseanzas de Jess y de otros
ESTNDARES BSICOS lideres religiosos el cual me ayudan a ser una persona de bien
DE COMPETENCIAS iluminando mi vida en mi diario vivir a travs del proyecto personal.
COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN INTEGRAL

Descubro el valor de la vida y la dignidad de la persona
a la luz del proyecto de vida de Jess y de otros lideres
religiosos.
CIUDADANAS Identifico las diferentes doctrinas filosficas que hacen

alusin a la vida.
Comparo los criterios de vida de Jess y de otros
lideres religiosos con las propuestas alternativas del
mundo actual.
Cuido el medio ambiente que me rodea como seal de
vida en el mundo y como cocreadores que somos de la
COMPETENCIAS presencia de Dios en el mundo.
TRANSVERSALES Descubro los grupos religiosos del tiempo de Jess
como los escribas, fariseos y saduceos.
LABORALES
GENERALES Identifico las cualidades que caracterizan a los
apstoles, y para que me sirven estas cualidades e mi
realizacin personal.
Descubro en los dilogos de Jess, los principios de
vida o compromisos que propone a quienes se
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interesan po seguirlo.
Aprovecho los medios que la tecnologa me ofrece para
profundizar en el sentido de la vida.
PREVENCION DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS

PSICOACTIVAS
identifico los tipos de sustancias que pueden causar
reacciones negativas en mi cuerpo
PREVENCION DE DESASTRES
DE ENSEANZA conozco las seales que se deben tener en cuenta en
OBLIGATORIA caso de emergencia para evacuar
(Ley 115, art. 14;
Ley 30; Dec. EDUCACION SEXUAL
1108/94 y diferencio las expresiones verdaderas de cario que me
Prevencin de brindan las personas de mi alrededor
desastres)
TIEMPO LIBRE
Realizo un juego de roles imitando los personajes de
programas de televisin donde cambian las malas
actitudes que los caracterizan
INSTRUCCIN CIVICA
reconozco que todos los seres humanos tenemos
derechos y deberes que debemos cumplir para una
sana convivencia
AFROCOLOMBIANIDAD
reconozco la cultura afro colombiana teniendo en
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cuenta los rasgos que la caracterizan
TABLA DE SABERES
Asumo mi proyecto de vida a la luz del proyecto de vida de Jess.

SABER SER Integro en mi proyecto de vida, la misin, la -visin y los valores de Jess
Me dispongo al servicio de la comunidad escolar y mi entorno comunitario, a
ejemplo de Jess.
Promuevo el liderazgo cristiano
Respeto las normas para una sana convivencia

SABER Practico la vida en comunidad, expresando actitudes de amor y colaboracin con mis
CONVIVIR compaerosidentifico situaciones de conflicto y determino como resolverlas bajo un
comportamiento moral y democrtico
Identifico y practico valores que me permiten compartir experiencias agradables con
mis compaeros
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Modelos de vida en tiempos de Jess.

El proyecto de la vida de Jess.
La misin, la visin, y los valores del proyecto de Jess.
SABER
El servicio como distintivo de vida en Jess
CONOCER
La misin, el liderazgo y las promesas que Jess entrega a sus discpulos.
Identidad de la persona cristiana.
Proyecto cristiano y la realizacin personal.
Pasos para la construccin de un proyecto de vida.
Estrategias de conocimiento personal.
Metodologa para analizar modelos de vida, con base en la experiencia religiosa.
SABER
Estrategias para ser un buen lder.
HACER
Mtodos de comunicacin asertiva.
Tcnicas de autoconocimiento.
Prcticas para la realizacin del proyecto personal.
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Anlisis, cuestionamiento, reconocimiento del sentido de la propia vida.
ACTIVIDADES PARA Historias que alimentan el sentido de la vida de los jvenes
LA Dinmicas relacionadas con la responsabilidad que tiene el ser humano
IDENTIFICACIN DE frente a la vida.
IDEAS PREVIAS
Canciones mensaje.
PARA LA Videos
INTERPRETACIN, Lecturas sobre liderazgo y proyectos de vida.
COMPRENSIN Y
Mural de los sueos.
ARGUMENTACIN
DEL PROBLEMA
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PARA LA anlisis de un proyecto de vida Jess

FORMULACIN DE Testimonios de vida.
PROPUESTAS consultar Mt 25,31-46 y Hec 9.5-ss.
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIN
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ACTIVIDADES MULTIDIMENSIONALES Y MULTISENSORIALES DE APRENDIZAJE
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PARA LA Exposicin del tema de forma verbal enfrente de los compaeros de

CONSTRUCCIN DE clase
COMPETENCIAS Exposiciones en carteleras sobre el tema visto en clase
Socializacin del tema dentro y fuera del plantel educativo
Debate con tus compaeros aclarando dudas respeto al tema
Reflexin grupal
Ayuda audio visual (internet, videos, imgenes)
Elaboracin De talleres
APOYOS REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Es de vital importancia contar con el apoyo de :
DE DIRECTIVOS DEL Las directivas de la institucin para que autoricen permisos y
ESTABLECIMIENTO procedimientos a seguir en el desarrollo de este proyecto, el
EDUCATIVO departamento de psicologa debe estar informado constantemente
para brindar el apoyo que se requiera
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es indispensable que los padres de familia y personas que rodean a

los estudiantes tengan total conocimiento y se comprometan a
colaborar en el mejoramiento de la problemtica que se est
DE LOS PADRES DE FAMILIA presentando, dando su aprobacin para ejecutar el proyecto y el
apoyo econmico que se necesite
se crean grupos encargados de difundir el respeto en todos los

aspectos
DE LOS GRUPOS DE -grupo de seguimiento al proyecto
ESTUDIANTES ORGANIZADOS Asistencia
EN EL AULA (COMIT DE Compromiso
CONVIVENCIA, GRUPOS organizacin
COOPERATIVOS, ETC.)
centros de recreacin
casa de la cultura del municipio
DE ENTIDADES EXTERNAS
centros de recreacin
casa de la cultura del municipio
DE ORGANIZACIONES
COMUNITARIAS
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RECURSOS MULTISENSORIALES Y MULTIDIMENSIONALES PARA EL APRENDIZAJE
QUE SE TIENE? PARA QU SE CMO CONSEGUIRLO? CUNDO

QU CONSEGUIR O REQUIERE? CONSEGUIRLO?
HACER?
Cuadernos Para que el Creando conciencia En el tercer

Biblia estudiante logre en los alumnos y periodo
video beam identificar y abarcando el tema
fotocopias escoger un de forma
Lecturas modelo de vida impactante, de esta
seleccionadas adecuado forma se har
marcadores conciencia de la
Dvd importancia del
textos tema
Cds
testimonios de vida
Tv
Canciones
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EVALUACIN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR

Por medio de la elaboracin de la biografa de Jess y otros lderes religiosos
el estudiante describe con argumentos la importancia del nuevo estilo de vida
DESCRIPCIN cristiana basado en el amor a Dios y al prjimo.
DE
DESEMPEOS
A EVALUAR
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Imagina y describe en forma de narracin un da cotidiano en la vida de Jess

cuando resida en Nazaret.
Describe por escrito los rasgos que conozcas de la personalidad de Jess y
INDICADORES comparte su trabajo en el aula de clase.
DE Elaborar diapositivas acerca de la vida pblica de Jess y de otros lderes
DESEMPEO religiosos donde destaque la misin, visin y valores propuestos en sus
enseanzas para la transformacin del mundo.
Explica por escrito (ensayo) que caracterizaba a la comunidad cristiana en sus
inicios y como reaccionaban las otras personas ante ella.
Dibuja en tu cuaderno tres estrellas de cinco puntas. Escribe en las puntas de la
primera las cosas que aspiras lograr en el prximo ao. En la segunda estrella
escribe los anhelos que tienes para los prximos cinco aos y, en la ltima lo
que quisieras lograr en diez aos los cuales le orientaran en su realizacin
personal.
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
AUTOEVALUACIN
ESTRATEGIAS
DE COEVALUACIN
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EVALUACIN
HETEROEVALUACIN
RECOMENDACIONES ESPECIALES PARA LA EJECUCIN Y EVALUACIN DEL PROYECTO
IMPACTO GENERADO CON LA EJECUCIN DEL PROYECTO
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ASUNTOS A MEJORAR EN LA FORMULACIN DE PROYECTOS PEDAGGICOS
INFORMACIN RELACIONADA CON LA FORMULACIN DEL PROYECTO
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EQUIPO DE FORMULACIN APROBACIN PARA LA EJECUCIN

NOMBRES DE LAS
NOMBRES FORMACIN PERSONAS QUE CARGO QUE
ACADMICA APRUEBAN EL DESEMPEAN EN EL
DISEO Y APOYAN LA ESTABLECIMIENTOS
EJECUCIN Y EDUCATIVO
EVALUACIN
FECHAS
DISEO DEL PROYECTO EJECUCIN DEL PROYECTO EVALUACIN DEL PROYECTO
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Caricato da

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PROYECTO PEDAGGICO No. PERIODO: III

NOMBRE DEL PROYECTO: EL PROYECTO DE VIDA DE JESUS Y OTROS LIDERES RELIGIOSOS

Cul es la propuesta de vida de Jess y de otros lideres religiosos

Socializacin con los estudiantes sobre sus experiencias y formas de

Elaboracin de material didctico por parte de los estudiantes de forma

INTENCIONALIDAD DEL PROYECTO

ESTRATEGIAS PARA LA SOCIALIZACIN DEL PROYECTO Y SUS RESULTADOS

reunin con los padres de familia

COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN INTEGRAL

COMPETENCIAS PARA LA FORMACIN INTEGRAL

CIUDADANAS Identifico las diferentes doctrinas filosficas que hacen

PREVENCION DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS

cuenta los rasgos que la caracterizan

Asumo mi proyecto de vida a la luz del proyecto de vida de Jess.

Respeto las normas para una sana convivencia

Modelos de vida en tiempos de Jess.

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

PARA LA anlisis de un proyecto de vida Jess

ACTIVIDADES MULTIDIMENSIONALES Y MULTISENSORIALES DE APRENDIZAJE

PARA LA Exposicin del tema de forma verbal enfrente de los compaeros de

APOYOS REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

es indispensable que los padres de familia y personas que rodean a

se crean grupos encargados de difundir el respeto en todos los

RECURSOS MULTISENSORIALES Y MULTIDIMENSIONALES PARA EL APRENDIZAJE

QUE SE TIENE? PARA QU SE CMO CONSEGUIRLO? CUNDO

Cuadernos Para que el Creando conciencia En el tercer

EVALUACIN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR

Imagina y describe en forma de narracin un da cotidiano en la vida de Jess

EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

RECOMENDACIONES ESPECIALES PARA LA EJECUCIN Y EVALUACIN DEL PROYECTO

IMPACTO GENERADO CON LA EJECUCIN DEL PROYECTO

ASUNTOS A MEJORAR EN LA FORMULACIN DE PROYECTOS PEDAGGICOS

INFORMACIN RELACIONADA CON LA FORMULACIN DEL PROYECTO

EQUIPO DE FORMULACIN APROBACIN PARA LA EJECUCIN

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