Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Psicologa SUA

Ortiz Morones Juan Fabricio

Gmez Navarrete Sonia

ASIGNATURA:

Aprendizaje y Conducta Adaptativa

Grupo:9225

Profesor Lamberto Villanueva

Ensayo #1
Reporte de discusin en equipo del tema II

Fecha de la sesin:
8/03/2017
Trabajamos en un equipo de cinco personas y cada quien lemos los tres textos
para la unidad los cuales fueron: Las cuatro causas de la conducta, La Nueva
ilustracin evolucionista. Sinestesias, metforas y el nacimiento de la mente
moderna, y Los siete pecados de la psicologa evolucionaria.

Comenzamos la discusin repasando algunas ideas para saber cul texto sera el
texto que ocuparamos como base para relacionar los otros dos, elegimos el texto
Los siete pecados de la psicologa evolucionaria especficamente comenzamos
con la parte de La Plasticidad de la Corteza del Lenguaje en el Cerebro Humano,
esta parte habla de cmo es posible que el lenguaje haya surgido por medio de la
evolucin de complejidades cerebrales multimodales y que esto fue seleccionado
para poder lograr generar una imagen interna la cual es necesaria para la
consciencia, y esto es lo que posibilita al humano lograr tener capacidad simblica
y puede hacer metforas y abstractos.

El punto anterior lo relacionamos con la lectura de Sinestesias, metforas y el

nacimiento de la mente moderna ya que con el fin de buscar una explicacin de
cmo es que nace el lenguaje en el humano y como es que esto llev a un
pensamiento evolucionado se mencionan tres teoras:

1. La de la Fluidez cognitiva, hecha por el arquelogo cognitivo Steven

Mithen; donde dominios separados (inteligencias aplicadas para la solucin

de problemas sociales, naturales y tcnicos) se unen para enriquecer

nuestro lenguaje y hacerlo simbolismo y dice que en algn momento del

proceso evolutivo en nuestro cerebro se haban creado puentes que

haban unido estos dominios que anteriormente estaban separados

2. Los Sucesivos estadios de la comunicacin, del psiclogo cognitivo
Merlin Donald el cual indica que nuestra consciencia ha ido evolucionando
en diferentes etapas y se interpreta a travs de las formas de comunicacin
o lenguaje.

En la primera etapa tenamos una consciencia episdica; que se aplicaba a

problemas inmediatos y en el cual el lenguaje era bsicamente sonidos y
movimientos simples.

En la segunda etapa se desarrolla una consciencia mayor, donde la se

establecen las primeras formas de la comunicacin con mmica y acstica, y
la evolucin del lenguaje ms organizado. Surge la consciencia mtica,
asociada a la transmisin oral, capaz de pensar en el pasado y futuro,
adems del presente, capaz de superponerse a la realidad, generadora de
diversos mitos.

La tercera etapa surge con el establecimiento de la escritura, donde se

trasladaban los smbolos en algo fsico, lo que llev a la transmisin fiel de
informacin. Esto hizo que se desarrollara una consciencia ms avanzada;
la consciencia terica. Donde la acumulacin del conocimiento sobrepasa
la capacidad del individuo.

3.- Esta ltima es la teora del neurlogo Vilayanur Ramachandran, la cual fue

la que gust ms a todo el equipo y nos convenci ms ya que unifica las dos

teoras anteriores y tienen apoyo en casos clnicos por ejemplo en las

sinestesias. En este punto hubo un poco de confusin ya que algunos

compaeros haban entendido que la sinestesia era la base del pensamiento

simblico e inteligencia general y otros comentbamos que la sinestesia era un

 trastorno en el cual haba un entrecruzamiento de los sentidos y que es por esto

de hecho que se hace una comparacin con el pensamiento simblico y las

metforas, pero, sin embargo no es que todos seamos tal cual sinestetas.
Terminamos concordando en que esta teora se apoya ms en la estructura

cerebral y que dice que es posible que a travs de la evolucin se hayan roto

las barreras que separaban las diferentes reas del cerebro y de la mente por

una mezcla de neuronas que se encontraban en diferentes reas con un

propsito diferente y al final se juntaron, esto llev a un nivel superior de la

percepcin y es en el momento donde se da el nacimiento de la mente

moderna.

La ltima parte de la discusin fue acerca del texto Las cuatro causas de la
conducta, ya que deliberamos que este deba ser el ltimo texto dado que
debamos comprender primero el nacimiento de la mente moderna a travs del
lenguaje y el nacimiento del lenguaje por medio de la evolucin para lograr
comprender el condicionamiento y el aprendizaje.

De esta parte de la discusin sacamos los puntos ms importantes del texto para
que fueran entendidos por todos los del equipo y distinguiramos lo que
caracteriza a cada tipo de causa.

Comenzamos haciendo una lista de las principales caractersticas de las causas a

la cual todos aportamos las ideas que a cada quien le parecieron las ms
importantes del texto y esta qued de esta manera:
1.-Causas Materiales (Neuro reductivas)

Las Causas Materiales son substratos.

Estas explican la maquinaria

Es reduccionista
Una vez que la maquinaria es identificada se considera explicado el
fenmeno.
Y esta se puede identificar principalmente ejemplificada en la imagenologa
cerebral por ejemplo, tomografas, radiografas, etc.

2.-Causas Formales (Tericas)

Las Causas Formales son Modelos

Son mapas lgicos

Hacen uso de Silogismos y ecuaciones diferenciales, por ejemplo: Si A es
igual a B y B es igual a C entonces A es igual a C.
Las ecuaciones describen el cambio de un estado a otro con condiciones
iniciales (causas eficientes).
Utiliza modelos de asociacin.

3.-Causas Finales (Propositivas)

Las Causas Finales son Explicaciones Funcionales.

Utiliza el la pregunta Cul es el propsito del sistema?

Puede haber causas finales iguales pero con substrato (causa material)

diferente.
Siempre busca el propsito del sistema y despus comprende el propsito

de las partes que lo componen.

4.- Causas Eficientes (Gatillos,Detonadores)

Las Causas Eficientes son Causas Prototpicas

Estas son importantes para la supervivencia de los animales que han
evolucionado a ellas tan sensitivamente.

Estas afectan a los juicios de la causalidad , por los humanos y la velocidad de

condicionamiento.

Algunos indicadores de Causas Eficientes son:

La continuidad Espacio-Tiempo
La prioridad Temporal
La Regularidad de asociacin
La Similaridad

Por ltimo comentamos en el grupo que estas causas son complementarias una
de otra y hablamos un poco acerca de los Modelos Computacionales, y de como
existe una Distincin Crucial en la cual la memoria divide la asociacin de las
aproximaciones computacionales, esto quiere decir que la conciencia de un acto
lleva a que exista una adaptacin mayor pero puede ser automatizada para evitar
exceder la memoria disponible en el humano provocando esto una inconsciencia
de la accin lo cual permite que la accin se realice con mayor rapidez.