Nora Rosalba Tubac Hernndez

Instructivo de tratamiento de desechos slidos en establecimientos educativos

del nivel medio, sector oficial en el rea urbana, Santa Lucia Cotzumalguapa,
Escuintla.

Asesora

M.A. Blanca Odilia Gonzlez Garca

Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Guatemala, agosto de 2011.

 Este informe fue presentado por el autor
como trabajo de Ejercicio Profesional
Supervisado, previo a optar al Grado
Acadmico de Licenciado en Pedagoga
y Administracin Educativa.

Guatemala, agosto de 2011

 INTRODUCCION

El Proyecto de educacin ambiental y proyeccin social que se presenta,

corresponde al Ejercicio Profesional Supervisado de la carrera de Licenciatura en
Pedagoga y Administracin Educativa, Facultad de Humanidades, de la Universidad
de San Carlos de Guatemala, seccin Escuintla, realizado en el Municipio de Santa
Luca Cotzumalguapa, departamento de Escuintla, titulado: Instructivo de
Tratamiento de Desechos Slidos en Establecimientos Educativos del Nivel Medio,
Sector Oficial, rea Urbana, Santa Luca Cotzumalguapa, Escuintla.

El presente informe se presenta en cuatro captulos, descritos a continuacin.

Captulo I Diagnostico Institucional

Se realiz utilizando diferentes tcnicas de investigacin, para lo cual se aplicaron
como instrumentos de registro, la ficha de observacin y la gua de anlisis
documental. As mismo, se realizaron entrevistas a diferentes personalidades
encargadas de las entidades involucradas, a quienes se escuch con el fin de
identificar los principales problemas. Con toda la informacin recabada, se realiz el
anlisis de problemas, posteriormente se plantearon probables soluciones y se
realiz un estudio de viabilidad y factibilidad que permiti otorgar una propuesta
concreta con respecto al fomento de instrucciones de tratamiento de desechos
slidos en los establecimientos educativos del nivel medio en Santa Luca
Cotzumalguapa, Escuintla.

Captulo II El Perfil del Proyecto

Permiti realizar una proyeccin clara y concisa de lo que se pretenda hacer en el
proyecto, para lo cual se dise el cronograma, el presupuesto y la distribucin y
asignacin de recursos, remarcando los beneficios que otorga el mismo. Aqu se
encuentra el nombre del proyecto, los objetivos, metas, logros y la solucin al
problema detectado.

Captulo III Ejecucin

Consisti en llevar a la prctica toda la planificacin de las actividades plasmadas en
el perfil del proyecto, atendiendo los rangos de tiempos establecidos para tal efecto,
consecuentemente se lograron los objetivos planteados, los cuales fueron evaluados
para su comprobacin.

Captulo IV Evaluacin
En esta etapa se presentan los instrumentos que se utilizaron para evaluar las fases
anteriores y las interpretaciones que se tomaron de cada etapa del proyecto, se
verific el cumplimiento de cada una de las actividades y logros esperados. Al
finalizar el presente ejercicio profesional se adicionaron conclusiones y
recomendaciones. As como la descripcin detallada de los instrumentos utilizados
en el Apndice.

i
 INDICE

Caratula
Introduccin i

Captulo I
Diagnostico
1.1 Datos Generales de la Institucin Patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la Institucin 1
1.1.2 Tipo de Institucin 1
1.1.3 Ubicacin Geogrfica 1
1.1.4 Visin 1
1.1.5 Misin 2
1.1.6 Polticas 3
1.1.7 Objetivos 3
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura Organizacional 5
1.1.10 Recursos 6
1.2 Mtodos y Tcnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 8
1.3 Listado de carencias 8
1.4 Datos de la Institucin Patrocinante 9
1.4.1 Nombre la Institucin 9
1.4.2 Tipo de Institucin 9
1.4.3 Ubicacin Geogrfica 9
1.4.4 Visin 9
1.4.5 Misin 9
1.4.6 Polticas 9
1.4.7 Objetivos 10
1.4.8 Metas 10
1.4.9 Estructura Organizacional 11
1.4.10 Recursos 12
1.5 Mtodos y Tcnicas utilizadas para el Diagnostico 13
1.6 Listado de carencias de Institucin Patrocinada 13
1.7 Cuadro de anlisis de problemas 14
1.8 Cuadro de priorizacin de problemas 15
1.9 Cuadro de Viabilidad y Factibilidad 17
1.9.1 Problema seleccionado 19
1.10 Solucin Propuesta como viable y factible 19

Capitulo II

Perfil del Proyecto

2.1 Aspectos Generales 20
2.1.1 Nombre del Proyecto 20
2.1.2 Problema 20
2.1.3 Localizacin 20
2.1.4 Unidad Ejecutora 20
ii
2.1.5 Tipo de proyecto 20
2.2 Descripcin del proyecto 20
2.3 Justificacin 21
2.4 Objetivos del Proyecto 22
2.4.1 General 22
2.4.2 Especficos 22
2.5 Metas 22
2.6 Beneficiarios 22
2.6.1 Directos 22
2.6.2 Indirectos 22
2.7 Fuentes de Financiamiento 23
2.7.1 Fuente 23
2.7.2 Presupuesto 23
2.8 Cronograma de Actividades 23
2.9 Recursos 24
2.9.1 Humano 25
2.9.2 Materiales 25

Capitulo III

Proceso de Ejecucin del Proyecto 26

3.1 Actividades y Resultados 28
3.2 Productos y Logros 29

Capitulo IV

Proceso de Evaluacin
4.1 Evaluacin del Diagnostico 51
4.2 Evaluacin del Perfil 52
4.3 Evaluacin de la Ejecucin 53
4.4 Evaluacin Final 54
Conclusiones 55
Recomendaciones 56
Bibliografa 57
Apndice 58

Anexos

iii
 CAPITULO I

Diagnstico

1.1 Datos generales de la institucin Patrocinante

1.1.1 Nombre de la institucin Patrocinante: Municipalidad de Santa Luca

Cotzumalguapa

1.1.2 Tipo de la institucin: Autnoma

1.1.3 Ubicacin geogrfica:

Santa Luca Cotzumalguapa con una poblacin proyectada al ao 2006 de
99,730 habitantes (actualmente el INFOM como apoyo de la O.M.P. se
encuentran realizando un censo para el ao 2008) los cuales habitan en un rea
de 432 kilmetros cuadrados y una densidad poblacional de 231 habitantes por
kilmetro cuadrado.

El Municipio se encuentra localizado al Oeste con la cabera departamental de

Escuintla y al sur de la ciudad de Guatemala. Se encuentra a 90 Kilmetros de

distancia de la ciudad capital y a 32 kilmetros de la cabecera departamental.

Limita al Sur con los Municipios de La Gomera y Nueva Concepcin; al Este con

los Municipios de Siquinal y Escuintla; al Oeste con los Municipios de la Nueva

Concepcin del Departamento de Escuintla y Patulul del Departamento de

Suchitepquez y al Norte con el Municipio de San Pedro Yepocapa, del

Departamento de Chimaltenango. Santa Luca Cotzumalguapa presenta alturas

que van desde los 380 hasta 2,770 pies sobre el nivel del mar, lo que plantea

una posicin geogrfica en declive con inclinacin hacia el Ocano Pacfico.

(1-3)

1
1.1.4 Visin:

Ser un Municipio que incluye a una sociedad en constante desarrollo, que

prioriza elevar la calidad de vida del ser humano en condiciones sostenibles y
sustentables. Que potencia el aprovechamiento racional y eficiente de los
recursos Naturales en funcin de actividades productivas que trascienden
nacional e internacionalmente. Con cultura democrtica, organizado, ordenado,
solidario para lograr cimentar un modelo econmico alternativo. Con Polticas
municipales que permitan a los habitantes acceder a servicios esenciales de
seguridad ciudadana, educacin en todos los niveles, salud integral con
cobertura y atencin inmediata, vivienda y pleno empleo, mantenimiento como
ejes transversales la igualdad de derechos humanos, equidad de gnero con un
enfoque multitnico, pluricultural y multilinge. (1-4)

1.1.5 Misin:

Profundizar la autonoma y gestin del municipio y sus instituciones, sobre la

base de un pleno Estado de Derecho que permita fortalecer las capacidades
administrativas, financieras, tcnicas y polticas, con visin de servicio pblico
que satisfaga la demanda poblacional y dignificando a la persona humana,
impulsando polticas pblicas en el marco de la descentralizacin y participacin
democrtica y en donde todo el que hacer institucional pblico institucional
pblico y privado este en funcin de coordinar el desarrollo con acciones que se
complementen para lograr el bienestar de todos los habitantes del Municipio.
(1-4)

1.1.6 Polticas:

Cumplir con la proyeccin de servicios pblicos.

Apoyar a la comunidad en el desarrollo econmico social y cultural

contribuyendo a la poltica general del gobierno central.

Ampliar las nuevas tendencias de modernizacin que estn dirigidas a la

descentralizacin del estado y el fortalecimiento del poder local.

Colaborar activamente en programas dirigidos a preservar el medio

ambiente por medio de la conservacin y mejoramiento de los recursos

naturales del municipio.

2
 Fomentar la salud mental y fsica de nios(as), jvenes, seoritas y

personas adultas por medio de la organizacin de actividades sociales,

culturales, deportivas y motivacionales en las que pueden invertir su

tiempo libre ya sea como participantes activos o como espectadores.

Promover la integracin familiar y su desarrollo econmico a travs de la

capacitacin de mujeres microempresarias en proyectos domsticos

productivos, acompaados de gestiones ante las instancias respectivas

para la obtencin de microcrditos.

Aumentar el nmero de personas que visitan el municipio coordinando

acciones con las diferentes instituciones sociales, culturales y deportivas,

as como de desarrollo que funcionan en la comunidad, para ofrecerles

una imagen agradable del pueblo y una gama de opciones en las que

puedan involucrarse. (1- 8,9)

1.1.7 Objetivos

Objetivo General

Contar con un Plan de Desarrollo Municipal que se convierta en un instrumento

de trabajo y coordinacin entre autoridades municipales y funcionarios de
instituciones pblicas y privadas que tienen presencia en el municipio para
planificar, organizar, integrar, dirigir y controlar los recursos con que se cuenta,
buscando siempre elevar el nivel de vida y bienestar de los habitantes, con
principios de equidad y justicia. (1-9)

1.1.8 Metas:

Ampliar la cobertura de la escuela primaria y bsica por medio de la

contratacin de maestros y reparacin de escuelas

Ejercer y defender la autonoma municipal.

3
Impulsar permanentemente el desarrollo integral de sus habitantes.

Velar por su integridad territorial y el fortalecimiento de su patrimonio

econmico, cultural y natural.

Promover, de manera permanente y sistemtica, la participacin efectiva,

voluntaria y organizada de los habitantes en los asuntos municipales.

Mejorar la salud de los habitantes de la comunidad Luciana, creando

farmacias municipales, apoyando jornadas mdicas, de vacunacin y de

limpieza en las calles.

Proteger el medio ambiente enfatizando la necesidad de contar con un

estudio de impacto ambiental previo a la construccin de obras, as como

de una planta de desechos slidos y charlas ambientales a los centros

educacionales.

Fortalecer el abastecimiento domiciliario de agua potable clorada en la

totalidad de los habitantes del municipio.

Proveer de alumbrado pblico a la mayora de cantones, aldeas y

caseros que an carecen de ello.

Mejorar el funcionamiento de los mercados, del rastro y del cementerio a

travs de una continua supervisin de los mismos.

Facilitar la movilizacin de los habitantes del rea rural construyendo o

reparando las vas de acceso a esta cabecera municipal.

Coadyuvar en la salud fsica y mental de los habitantes del municipio,

gestionando la creacin de canchas deportivas en varios sectores del

municipio. (1-10)

4
1.1.9 Estructura organizacional:

Corporacin
Municipal

Alcalda Auditoria

Departamento de Juzgado de
Ornato AsuntosMunicipales

Secretara

Registro Civil Tesorera

Planificacin

Tesorera Depto.
R.C Tcnico RegistroInmobiliario

Mantenimiento Polica Municipal

Tren de Aseo Mercados

Conserjes Jardinera

Fontanera Cementerio

Almacn Municipal

Fuente: (1-11)

5
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)

Recursos Humanos:

Oficinas y jefes de cada rea:

Primer nivel:

1) Informacin
2) Aval: Luis Pedro, cobro de puerta en negocios ya establecidos.
3) Secretaria Municipal, Gary No Jacinto, encargado de canalizar toda la
informacin para el Seor alcalde.
4) Bufete Popular: Erick Figueroa, Lleva casos de Familia
5) Cobros: Dinora Arana, todo tipo de cobros por cualquier gestin en la
Municipalidad
6) Juzgado de Asuntos Municipales: Lic. Eduardo Enrique Machuca Asuntos
Varios del Juzgado.
7) Brazo Social: Edward Portillo, encargado de la organizacin social,
proyectos productivos, jubilados, oficina de la mujer, salud y educacin
municipal.
8) Servicios Pblicos: Pedro Velsquez: encargado de lo referente al agua,
luz pblica, drenajes, transportes y mantenimiento.
9) Biblioteca Municipal: Rosselyn Sologaistoa, apoyo a los estudiantes del
municipio.

Segundo nivel:

1) Academias de Computacin: Erick Meja, estudiantes de Institutos

Municipales y pblico en general
2) Polica Municipal de Transito: Ezequiel Marroqun, Regulacin de Trafico.
3) Juzgado de Transito: Licda. Emma Blanco, encargada del predio
Municipal y lo referente a multas de trnsito.
4) D.M.P. Inga. Flor de Mara Valdez, encargada de los proyectos
Municipales.
5) Comunicacin Social e Informtica: Luis Lam, encargado de Canal
Municipal, academias y soporte tcnico.
6) Tesorera: Gustavo Cifuentes, pago de planillas, pago a proveedores.
7) Compras: Marvin Leiva, encargado de todas las compras de la
Municipalidad
8) AFIM: Lic. David Berganza, encargado de las finanzas Municipales.
9) Canal Municipal: Luis Lam o Julio Obregn, encargados del canal
Municipal.
6
Tercer nivel:

1) Recursos Humanos: Rosselyn Sologaistoa, Contratacin y control de

personal
2) Alcalda: Lic. Rodolfo Chang, Alcalde Municipal.(4-6)

Recursos Materiales:

Mobiliario:

1 biblioteca
1 sala de consejos
23 oficinas
2 servicios sanitarios en cada nivel
3bodegas
2 salones de proyecciones
85 computadoras
17 mquinas de escribir
32 archivos
33 escritorios secretariales
52 sillas secretariales
53 impresoras
1 Amplificador
2 proyectores
5 cmaras
1 videocmara
5 televisores
44 radios
1 DVD
2 caoneras
1 consola
21 telfonos

Recursos financieros:

Fuentes de financiamiento:
Ingresos propios 50%
Ingresos constitucionales 50% (2,2)

7
1.2 Mtodos y tcnicas utilizadas para efectuar el diagnstico:

Se aplicaron las tcnicas de observacin y anlisis documental,

investigando en documentos escritos para recolectar informacin
importante de la institucin patrocinante y patrocinada, por medio de los
documentos proporcionados en la municipalidad, se recolect la
informacin necesaria.
Observacin: por medio de una ficha de observacin se indag a la
Municipalidad de Santa Luca Cotzumalguapa, departamento de
Escuintla, revisando sus instalaciones, sus documentos elaborados;
tambin se observ el material y equipo con que cuenta la municipalidad y
el personal a su servicio.
Entrevistas: las entrevistas fueron aplicadas por medio de un cuestionario
para autoridades municipales y personal encargado por departamento
para recolectar la informacin necesaria para formar el diagnstico as
como conocer la estructura y necesidades en la institucin. (4-6)

1.3 Listado de carencias de la institucin patrocinante:

1. No existen capacitaciones permanentes al personal en relaciones

interpersonales

2. No hay estabilidad laboral

3. Hay carencia iniciativa en el personal

4. Falta de depsitos de basura en las reas de la municipalidad

5. Deficiencia en el programa de seleccin de personal

6. No existen servicios sanitarios para usuarios de la municipalidad.

7. Falta de continuidad en los proyectos por cambio de autoridades

municipales.

8. No hay recursos financieros para realizar proyectos.

9. No existe buena atencin al pblico

10. Deficiencia en el horario de atencin al pblico.

8
1.4 Datos de la Institucin Patrocinada

1.4.1 Nombre de la institucin: Supervisin Educativa del Nivel Medio de

Santa Luca Cotzumalguapa, departamento de Escuintla.

1.4.2 Tipo de Institucin:

Estatal

1.4.3 Ubicacin geogrfica:

Calle del Campo de la Feria, Santa Luca Cotzumalguapa, departamento de

Escuintla.

1.4.4 Visin

La visin del Ministerio de Educacin es formar ciudadanos con carcter,

capaces de aprender por s mismos, empeados en alcanzar su desarrollo
integral, a travs de la diversidad cultural, con principios, valores y convicciones
que fundamentan su conducta. (2-5)

1.4.5 Misin

La Misin del Ministerio de Educacin es convertirse en una Institucin

evolutiva, creativa, formadora, organizada, eficiente y eficaz, generadora de
oportunidades de enseanza-aprendizaje, orientada a resultados, que aprovecha
diligentemente las oportunidades que el siglo XXI le brinda y comprometida con
una Guatemala mejor (2-6).

1.4.6 Polticas

Poltica I: Avanzar hacia una educacin de calidad.

Poltica II: Ampliar la cobertura educativa empleando especialmente a los nios
y nias de extrema pobreza y de segmentos vulnerables.
Poltica III. Justicia social a travs de equidad educativa y permanencia escolar.
Poltica: IV. Fortalecer la Educacin Bilinge Intercultural.
Poltica V: implementar un modelo de gestin transparente que responda a las
necesidades de la comunidad educativa.
Polticas Transversales:
Polticas I: aumento en la inversin educativa
Polticas II: descentralizacin educativa.
Polticas III: fortalecimiento de la institucionalidad del sistema educativo
nacional. (2-4)

9
1.4.7 Objetivos

Objetivos especficos: velar por el mejoramiento de la calidad de

educacin.
Velar por que los nios y nias reciban una educacin competitiva y de
calidad.
Fomentar la participacin cvica y humanitaria en los docentes, alumnos,
padres de familia y comunidad del municipio
Gestionar y/o capacitar a directores, directoras y personal docente para el
mejoramiento de la educacin. (2-7)

1.4.8 Metas:

Primaria completa
Reforma educativa en el aula (educacin con calidad)
Reducir el ndice de analfabetismo
La escuela es la comunidad (los padres y madres de familia son parte
de la escuela)
Educacin en un mundo competitivo (que los nios y nias aprendan
cosas tiles y prcticas.
Capacitar y auditar diferentes comisiones y programas que manejan
fondos econmicos.
Promover la identidad nacional fortaleciendo la unidad en la diversidad
(orgulloso de ser guatemalteco) (2-4)

10
1.4.9. Estructura organizacional

ORGANIGRAMA DE LA SUPERVISION EDUCATIVA

DE SANTA LUCIA COTZUMALGUAPA, ESCUINTLA.

MINEDUC

DIRECTOR
DEPARTAMENTAL

SUPERVISOR SUPERVISOR SUPERVISOR

SUPERVISOR
EDUCATIVO 95-28 EDUCATIVO 95-27 EDUCATIVO NIVEL
EDUCATIVO
MEDIO

SECRETARIA DIRECTORES

MAESTOS PADRES DE FAMILIA CONSERJE

ALUMNOS

Fuente: (3-6)

11
1.4.10 RECURSOS:
Humanos:
Supervisores
Del Nivel Preprimaria y Primaria:
PEM. Orlando Leonidas Natareno Argueta
Licda. Linda Esmeralda Snchez de Morales
Lic. Hctor Mancilla Ortiz
Del Nivel Medio y Diversificado:
Lic. Juan Francisco Godoy Dvila

Personal Tcnico y administrativo:

Directores: Directores y Directoras de todos los centros educativos
Docentes: de todos los establecimientos educativos
Secretarias: 1 secretaria oficial, 1 municipal
Personal Operativo: 1 conserje municipal
Practicantes: 1 practicante de administracin, 1 practicante de EPS de
Licenciatura.
Alumnos y alumnas
Padres de familia (3-7)

Materiales:

Computadoras
Sellos
Impresoras
Perforadores
Escritorios
Sillas
Telfonos
Libros de Actas
Folder
Archiveros
Agendas
Clic
Libros de Conocimientos
Tinta
Cartelera
Lapiceros
Engrapadoras
Hojas bond
Chapa elctrica
Cmara con timbre de ingreso
Mesas
Ventiladores
Oasis para agua

12
Financiero:

1.5 Mtodos y Tcnicas utilizadas para el diagnstico

Se aplicla tcnica de anlisis documental, investigando documentos

escritos para recolectar informacin importante de la institucin
patrocinante y patrocinada.
Observacin: por medio de una ficha de observacin se indag a la
supervisin educativa de Santa Luca Cotzumalguapa, departamento de
Escuintla, revisando sus instalaciones, sus documentos elaborados;
tambin se observ el material y equipo con que cuenta la supervisin
educativa y el personal a su servicio.
Entrevistas: las entrevistas fueron aplicadas por medio de un cuestionario
para autoridades de la supervisin de educacin y personal encargado por
departamento para recolectar la informacin necesaria para formar el
diagnstico as como conocer la estructura y necesidades en la
institucin,FODA por medio de un cuestionario aplicado a la institucin.
(3-8)

1.6. Lista de Carencias de la Institucin Patrocinada:

1.6.1 No existe recursos econmicos permanentes institucionales.

1.6.2 No se tiene personal secretarial permanente y de apoyo a la supervisin.
1.6.3 No se cuenta comunidad y apoyo entre supervisores de los diferentes
distritos educativos.
1.6.4 Hace falta material y equipo para talleres y capacitaciones a maestros y
directores.
1.6.5 No se tiene depsitos para desechos slidos en la institucin y
establecimientos educativos a su cargo.
1.6.6 No se cuenta con recolectores para sacar los desechos slidos en la
institucin y establecimientos educativos a su cargo.
1.6.7 Carece de unidad de capacitacin permanente sobre el medio ambiente.
1.6.8 No hay tratamiento de desechos slidos en los establecimientos
educativos del nivel medio.

13
1.7. Cuadro de Anlisis de Problemas:

Problema Factores que lo Soluciones

producen
1. Incapacidad 1. No existen recursos 1. Crear una comisin de
financiera econmicos apoyo con directores de
permanentes distintos establecimientos
institucionales. educativos que realizan
2. Hace falta material y actividades y financien a la
equipo para talleres y supervisin educativa.
capacitaciones a 2. Adquirir con ayuda de
maestros y directores. establecimientos educativos
privados financiamiento para
la compra de materiales de
los talleres y capacitaciones.
2. Des-organizacin 1. No se tiene personal 1. Optimizar el apoyo
Laboral secretarial permanente secretarial por la
y de apoyo a la Municipalidad y organizar
supervisin educativa. comisiones de apoyo a
2. No se cuenta con Supervisin Educativa.
unidad y apoyo entre 2. Organizar actividades con
supervisores de los el objetivo de crear unidad
diferentes distritos. entre los diferentes
supervisores
3. Insalubridad 1. No se tienen 1. Donacin de toneles de
habitacional depsitos para Ingenio Pantalen, Ingenio
recolectar desechos Madre Tierra y Tecun para
slidos en las ser utilizados como
instituciones educativas. recolectores de desechos
2. No se cuenta con slidos.
recolectores para sacar 2. Convenir con la empresa
los desechos slidos en de limpieza La Providencia
las instituciones para extraer los desechos
educativas del nivel slidos de forma permanente
medio. en los establecimientos del
nivel medio sector oficial del
rea urbana de Santa Luca
Cotzumalguapa
4. Deficiente 1. No hay unidad de 1. Elaborar un instructivo
educacin ambiental capacitacin sobre tratamiento de
permanente sobre el desechos slidos (reciclaje)
tema del medio en los establecimientos del
ambiente y tratamiento nivel medio sector oficial del
de desechos slidos en rea urbana de Santa Luca
los establecimientos Cotzumalguapa.

14
 educativos del nivel
medio Sector Oficial 2. Colocar recipientes en los
rea Urbana. establecimientos educativos
2. No existen hbitos de como herramienta para
limpieza ni de fomentar los hbitos de
clasificacin de limpieza y reciclaje en el nivel
desechos slidos en medio.
establecimientos
educativos del nivel
medio sector oficial del 3. talleres a los docentes
rea urbana. sobre el instructivo de
3. No se integra la tratamiento de desechos
educacin ambiental, slidos en sus instituciones
segn el currculo educativas
nacional base por parte
de los docentes.

1.8 Cuadro de Priorizacin:

Problema Factores que lo Soluciones

producen
1. Deficiente Educacin 1. No hay unidad de 1. Elaborar un
Ambiental. capacitacin permanente instructivo sobre
sobre el tema del medio tratamiento de desechos
ambiente y tratamiento slidos (reciclaje) en los
de desechos slidos en establecimientos
los establecimientos educativos del nivel
educativos del nivel medio sector oficial del
medio Sector Oficial rea urbana de Santa
rea Urbana. Luca Cotzumalguapa.
2. No existen hbitos de
limpieza ni de 2. Colocar recipientes en
clasificacin de los establecimientos
desechos slidos en educativos como
establecimientos herramienta para
educativos del nivel fomentar los hbitos de
medio sector oficial del limpieza y reciclaje en el
rea urbana. nivel medio.
3. No se integra la
educacin ambiental,
segn el currculo3. talleres a los docentes
nacional base por parte sobre el instructivo de
de los docentes. tratamiento de desechos
slidos en sus
instituciones educativas.
2. Insalubridad 1. No se tienen depsitos 1. Donacin de toneles
habitacional para recolectar desechos de Ingenio Pantalen,

15
 slidos en las Ingenio Madre Tierra y
instituciones educativas. Tecun para ser utilizados
2. No se cuenta con como recolectores de
recolectores para sacar desechos slidos.
los desechos slidos en 2. Convenir con la
las instituciones empresa de limpieza La
educativas del nivel Providencia para extraer
medio. los desechos slidos de
forma permanente en los
establecimientos del
nivel medio sector oficial
del rea urbana de Santa
Luca Cotzumalguapa
1. No se tiene personal 1. Optimizar el apoyo
3.Desorganizacin secretarial y de apoyo secretarial por la
Laboral permanente a la Municipalidad y
supervisin educativa. organizar comisiones de
2. No se cuenta con apoyo a la Supervisin
unidad y apoyo entre Educativa.
supervisores de los 2. Organizar actividades
diferentes distritos. con el objetivo de crear
unidad entre los
diferentes supervisores.
4. Incapacidad financiera 1. No existen recursos 1. Crear una comisin
econmicos de apoyo con directores
permanentes de distintos
institucionales. establecimientos
2. Hace falta material y educativos que realizan
equipo para talleres y actividades y financien a
capacitaciones para la supervisin educativa.
maestros y directores. 2. Adquirir con ayuda de
establecimientos
educativos privados
financiamiento para la
compra de materiales de
los talleres y
capacitaciones.

16
1.9 Cuadro de viabilidad y factibilidad

Problema: deficiente educacin ambiental en los y las estudiantes del nivel

medio.

Soluciones:

Opcin 1 Crear instructivo de tratamiento sobre desechos slidos.

Opcin 2 Colocar en puntos estratgicos de el establecimiento educativo

recipientes destinados para el reciclaje de los desechos slidos como
herramienta de apoyo.

Opcin 3 Solicitar a la Municipalidad de Santa Luca Cotzumalguapa que se

pueda extraer de forma permanente los desechos slidos de los
establecimientos educativos del nivel medio sector oficial del rea urbana.

Indicadores OP1 OP2 OP3

SI NO SI NO SI NO
Financieros

1. Cuenta con autorizacin y apoyo de la

municipalidad x x x
2. Se cuenta con suficientes recursos
financieros para la ejecucin del proyecto. x x x
3. Cuenta con autorizacin y apoyo de las
autoridades educativas. x x x
4. Existe posibilidad de crdito y/o ayuda de
otras entidades para la ejecucin del proyecto. x x x
5. Cuenta con apoyo de la comunidad
educativa. x x x
6. Cuenta con el apoyo financiero del director
y personal docente del establecimiento x x x
educativo.
Tcnicos

1. El tiempo que se ha programado para la

ejecucin es suficiente. x x x
2. Se cuenta con lo necesario para el proyecto.
x x x
3. Se cuenta con la herramienta necesaria
para la ejecucin del proyecto. x x x
4. Se cuenta con maquinaria y equipo
apropiado para el proyecto. x x x
17
5. Se han trazado metas concretas.
x x x
6. El proyecto satisface las necesidades de la
poblacin educativa. x x x
7. Se tienen instalaciones adecuadas para las
reuniones o charlas para los y las estudiantes. x x x
8. Se tiene definida la cobertura del proyecto.
x x x
Administrativo Legal

1. Existen leyes que amparen la ejecucin del

proyecto educativo ambiental. x x x
2. La publicidad del proyecto cumple con las
normas educativas y leyes del pas. x x x
3. Se tiene autorizacin legal para realizar el
proyecto. x x x
4. El proyecto cumple con las normas de
impacto ambiental. x x x
Social

1. La ejecucin del proyecto propicia el trabajo

en equipo. x x x
2. El proyecto beneficia a la comunidad
educativa en general sin discriminacin de x x x
gnero.
3. El proyecto beneficia a toda la comunidad.
x x x
4. El proyecto toma en cuenta a todos los
estudiantes del establecimiento educativo sin x x x
importar el grado que cursan.
Polticos

1. La comunidad educativa dar continuidad al

proyecto educativo ambiental. x x x
2. El proyecto es de importancia para la
comunidad. x x x
3. La municipalidad ser responsable del
proyecto. x x x
4. Existe otra organizacin apoyando el
proyecto. x x x
Total 25 1 17 9 11 15

18
1.9.1 Problema seleccionado

Deficiente educacin ambiental.

1.10 Solucin propuesta como viable y factible

Instructivo de tratamiento permanente de desechos slidos.

19
 CAPTULO II

PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del Proyecto:

Instructivo de tratamiento de desechos slidos en establecimientos
educativos del nivel medio, sector oficial en el rea urbana, Santa Luca
Cotzumalguapa, Escuintla.

2.1.2 Problema
Deficiencia educativa ambiental.

2.1.3 Localizacin
5 Av. Calzada 15 de Septiembre, Educacin Nivel Medio Sector Oficial del
rea urbana, Santa LucaCotzumalguapa.

2.1.4 Unidad Ejecutora:

Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

2.1.5 Tipo de Proyecto

De Impacto Ambiental

2.2 Descripcin del proyecto

Para la ejecucin del proyecto se hace necesario trabajar conjuntamente
con la Municipalidad de Santa Luca Cotzumalguapa y establecer convenios
y acuerdos con el Consejo municipal as como con la Comisin municipal del
Medio Ambiente, con la Supervisin educativa del Nivel Medio tambin con
la colaboracin de las Directoras y personal docente, alumnado de los
establecimientos educativos del nivel medio del rea urbana sector oficial.
Para dicha ejecucin se solicit el permiso y apoyo de la municipalidad de
esta ciudad as como institucin patrocinanteas como el permiso de la
supervisin educativa del nivel medio de esta ciudad como institucin
patrocinada.
Al tener la autorizacin y apoyo tanto de la municipalidad como de la
supervisin educativa proponiendo ante estas instituciones la importancia
del proyecto. Se hizo una visita a la direccin de cada establecimiento
educativo con el fin de proponer el proyecto y la importancia del mismo en la
comunidad educativa y por ende en la comunidad en general, siendo los
mismos alumnos y alumnas portadores de lo que ellos aprendan en la
capacitacin a sus familiares y amigos conscientes en educar y apoyar a

20
 nuestro medio ambiente. Se reunieron a los y las estudiantes para impartir
capacitacin en educacin ambiental y concientizacin as como
especialmente informacin sobre la forma adecuada de reciclaje de los
desechos slidos, con el apoyo de la comisin municipal del medio
ambiente, impartiendo las primeras charlas en el Gimnasio municipal de esta
ciudad a todos los estudiantes por establecimiento y luego se visit cada
establecimiento educativo para impartir las charlas por grupos y por grados
para una mejor asimilacin y participacin, teniendo un espacio en cada
charla para aclarar dudas, y pasando al final una evaluacin a los
estudiantes para verificar lo asimilado por ellos y ellas, as como se les
entreg trifoliares con la informacin ms importante del programa de
capacitacin sobre el tratamiento de desechos slidos.
Luego de impartir las charlas se les har un recorrido por grado a los y las
estudiantes por el establecimiento educativo para mostrar los puntos
estratgicos donde se colocaron los recipientes recolectores para el
reciclaje de desechos slidos.

2.3 Justificacin

La poblacin estudiantil del nivel medio del rea urbana de la ciudad de Santa
LucaCotzumalguapa, departamento de Escuintla no cuenta con un programa de
capacitacin para los y las estudiantes para la concientizacin y cuidado de
nuestro medio ambiente para mantener limpios los lugares donde habitamos y
estudiamos, desconociendo los problemas y riesgos que causan la insalubridad
a su alrededor no teniendo el cuidado ni los medios donde depositen los
desechos slidos en un lugar y forma adecuada.

La falta de cultura e informacin adecuada permanente y los medios necesarios

para el tratamiento y recoleccin as como extraccin de desechos slidos en la
comunidad educativa hacen que los y las estudiantes estn rodeados de un
ambiente insalubre e inadecuado en el proceso de enseanza aprendizaje en el
que sus establecimientos educativos estn en condiciones insalubres siendo
daino para el mbito escolar y creando en los y las estudiantes malos hbitos
de higiene y cuidado ambiental.
Agregando a todo ello que no se cuenta con una extraccin permanente y
adecuada de los desechos slidos as como el conocimiento por parte de los y
las estudiantes del tratamiento de desechos slidos y la forma correcta de
manipularlos y darles un uso adecuado y saber que muchos de los desechos
pueden ser reutilizados para contribuir tanto a la economa como al cuidado de
nuestro ambiente, por tal razn los alumnos y las alumnas conocern por medio
de las capacitaciones como pueden ser reutilizados algunos desechos as como
la forma correcta de depositar los desechos slidos para su reciclaje.

21
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General:

2.4.1.1 Mejorar la educacin ambiental de la comunidad educativa del

nivel medio de Santa Luca Cotzumalguapa, Escuintla, por medio de
capacitaciones a docentes y alumnos.

2.4.2 Especficos:
2.4.2.1 Elaborar instructivo como herramienta para los docentes.
2.4.2.2 Socializar con docentes y estudiantes sobre tratamiento de
desechos slidos en sus instituciones educativas.
2.4.2.3 Validar el instructivo de tratamiento de desechos slidos por
asesora de ejercicio profesional supervisado.
2.4.2.4 Capacitar a docentes sobre la implementacin del instructivo de
tratamiento de desechos slidos para su continuidad.
2.4.2.5 Reforestar reas afectadas por fenmenos naturales o por la
misma poblacin para la conservacin del medio ambiente.

2.5 Metas

2.5.1 Lograr la participacin de 50 docentes y 1,000 estudiantes en la

conservacin de nuestros recursos naturales.
2.5.2 Lograr el compromiso de 30 docentes y 750 estudiantes en la clasificacin
de los desechos slidos.
2.5.3 Ubicar 8 juegos de toneles especiales para la clasificacin de los
desechos slidos.
2.5.4 Reforestar 1000 candelillas de mangle rojo en reas afectadas por
fenmenos naturales.

2.6 Beneficiarios (directos e Indirectos)

2.6.1 Directos: 965 estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica
Mara Josefa Rosado Lara Jornada Matutina, 776 estudiantes del Instituto
Nacional de EducacinBsica Jornada Vespertina, 79 estudiantes del Instituto
municipal de Bachillerato Jornada Vespertina, 125 estudiantes del Instituto
Municipal de Educacin Bsica Jornada Nocturna, con un total de 1945
estudiantes.

2.6.2 Indirectos:Municipalidad, Supervisor de Educacin, Director y Personal

Docente, padres de familia, visitantes de los centros educativos.

22
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto:

2.7.1 Fuente
El proyecto se realiz por gestiones del Epesista en lo que concierne a los
recursos materiales que ascienden a la cantidad de Q 6345.00 Para dicho
proyecto colabor la municipalidad con recurso humano de la comisin municipal
del medio ambiente para apoyar en impartir las charlas de capacitacin a los y
las estudiantes, as como material de sonido y caonera y computadora, tambin
facilitando el gimnasio municipal para impartir charlas, el Ingenio Madre Tierra
don toneles para el reciclaje de desechos slidos, Transportes Tecum don
toneles, Transportes recolectores de desechos slidos y reciclaje de la
propietaria Ana Mara Monterroso colabor en transportar los toneles pintarlos y
Posteriormente en extraer de forma permanente los desechos slidos reciclados
por los y las estudiantes.

2.7.2 Presupuesto:

No. Descripcin Cantidad Valor unitario Subtotal

1. Resma de Hojas bond 1 Q 47.00 Q 47.00
2. Manta vinlica 2 Q 75.00 Q 150.00
3. Toneles 15 Q 180.00 Q 2700.00
4. Pintura de aceite 15 Q 30.00 Q 450.00
5. Transporte a ingenio 6 Q 8.00 Q 48.00
6. Impresiones 2,000 Q 0.50 Q 1000.00
7. Fotocopias 2,500 Q 0.50 Q 1250.00
8. Flete de transporte toneles 2 Q 300.00 Q 600.00
9. Brochas y thiner 10 Q 10.00 Q 100.00
Total Q 6345.00

23
2.8 Cronograma de Actividades

No ACTIVIDAD Marzo Abril Mayo

10 14 17 22 1 5 14 22 5 12 18 25
1. Investigacin del
tema del proyecto
2. Concretar
informacin
investigada.
3. Visita a directoras
de los planteles
educativos para
dar a conocer el
proyecto y su
autorizacin.
4. Consolidar
bibliografa.
5. Elaboracin de
instructivo sobre
tratamiento de
desechos slidos.
6. Elaboracin de
trifoliar sobre el
tema como
herramienta de
apoyo.
7. Validacin del
instructivo por
coordinadora del
proyecto.
8. Impresin del
instructivo.
9. Aplicacin del
instructivo con
docentes y
estudiantes.
10. Entrega de
instructivo y
recipientes para
reciclaje a
directores,
entrega del
proyecto.

24
2.9 Recursos: se requiri de los siguientes recursos:

2.9.1 Humanos:
Un Epesista
Un asesor de ejercicio profesional supervisado
Personal Municipalidad de Santa Luca Cotzumalguapa, Escuintla
Personal de la Supervisin Educativa
Personal de la Comisin Municipal del Medio Ambiente
Personal de los establecimientos educativos del nivel medio rea urbana
sector oficial
Alumnos de los establecimientos educativos del nivel medio rea urbana
sector oficial
Personal de la Compaa de recoleccin de desechos slidos propiedad
de la seora Ana Mara Monterroso.
Personal de Ingenio Madre Tierra
Personal de Transporte Tecun S.A.

2.9.2 Materiales:

Suministros:
Papel bond tamao carta
tiles de oficina
Tinta
Toneles
Pintura

Equipo:
Impresora
Computadora
Fotocopiadora
Memoria USB
Internet

Transporte:

Buses
Vehculo

Financiero:

La conformacin del documento y ejecucin del proyecto tuvo un valor de

Q 6345.00 de los cuales la mayor parte fue por donacin de Municipalidad de
Santa LucaCotzumalguapa, Ingenio Madre Tierra, Transportes Tecum S.A.,
Transportes de recoleccin de desechos slidos propiedad de la seora Ana
Mara Monterroso.

25
 CAPITULO III

Ejecucin

Proceso de Ejecucin del Proyecto

3.1 Actividades y Resultados

No. Actividades Resultados

1. Investigacin del tema del Se hizo un recorrido por la comunidad
proyecto para detectar las necesidades
ambientales, posteriormente se visit a la
municipalidad y se habl con el
coordinador de los COCODES.
2. Concretar informacin Se realiz una reunin con la Lic.
investigada. Rosselyn Sologaistoa a quien se le hizo
entrega oficial de la solicitud para realizar
el EPS
3. Visita a directoras de los Se realizaron distintas entrevistas a las
planteles educativos para autoridades de las instituciones
dar a conocer el proyecto y involucradas para acordar que
su autorizacin. comisiones eran necesarias y que lderes
comunitarios tomaramos en cuenta
4. Consolidar bibliografa. Se realizo una entrevista con el
supervisor educativo del nivel medio para
entrega oficial de la solicitud del EPS y
dar a conocer la propuesta del proyecto
5. Elaboracin de instructivo En vista de las necesidades y utensilios a
sobre tratamiento de necesitar se solicitaron toneles que se
desechos slidos. utilizaran como depsitos recolectores
de desechos slidos a los ingenios como
tambin a la municipalidad as mismo el
equipo necesario
6. Impresin del instructivo. Se visitaron los centros educativos del
nivel medio sector oficial del rea urbana
con previa autorizacin de la supervisin
educativa para dar a conocer la
propuesta del proyecto
7. Validacin del instructivo por Se convoc a todos los estudiantes del
coordinadora del proyecto. Nivel Medio. Sector Oficial rea Urbana
Jornada Matutina para impartirles una
charla sobre el cuidado del medio
ambiente y el tratamiento adecuado de
los desechos slidos con el apoyo de la
comisin municipal del medio ambiente
8. Impresin del instructivo Se convoc a todos los estudiantes del

26
 Nivel Medio. Sector Oficial rea Urbana
Jornada Vespertina para impartirles una
charla sobre el cuidado del medio
ambiente y el tratamiento adecuado de
los desechos slidos con el apoyo de la
comisin municipal del medio ambiente
9. Aplicacin del instructivo con Se procedi a recolectar los recipientes
docentes y estudiantes. para la recoleccin de los desechos
slidos y posteriormente a prepararlos,
pintarlos y rotularlos
10. Entrega de instructivo y Se asignaron atribuciones a comisiones
recipientes para reciclaje a de estudiantes y docentes as como
directores, entrega del tambin se enfatiz la responsabilidad
proyecto. que conlleva cada actividad

27
3.2 Productos y Logros.

No. Productos Logros

1. Elaborar un instructivo de Se logr la elaboracin del instructivo de
tratamiento de desechos tratamiento de desechos slidos como
slidos como herramienta de herramienta de trabajo para docentes del
trabajo para docentes del nivel medio sector oficial rea urbana.
nivel medio sector oficial
rea urbana.

2. Socializar con docentes y Se logr involucrar a docentes y estudiantes

estudiantes el instructivo para en talleres para instruccin de tratamiento
tratamiento de desechos de desechos slidos en sus
slidos. establecimientos educativos.

3. Validar instructivo con Se logr validar el instructivo de tratamiento

asesora de ejercicio de desechos slidos despus de previas
profesional supervisado. revisiones a cargo de la asesora de EPS.
.

4. Capacitar a docentes del Se logr involucrar a docentes del nivel

nivel medio sector oficial del
rea urbana sobre la
aplicacin del instructivo.
5. Reforestar reas afectadas
por fenmenos naturales o
por la misma poblacin para
la conservacin del medio
ambiente.
medio9 sector oficial del rea urbana en
talleres de aplicacin del instructivo de
tratamiento de desechos slidos.
Se reforestaron 1,000 candelillas de mangle
rojo en un rea deforestada colaborando as
con una comunidad afectada por varios
fenmenos climticos.

28
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES

Instructivo de tratamiento de desechos slidos en establecimientos

educativos del nivel medio, sector oficial del rea urbana, Santa Lucia
Cotzumalguapa, Escuintla.

Compiladora:

Nora Rosalba Tubac Hernndez

Guatemala, agosto de 2011

29
30
 Indice

I. Captulo I Conozcamos el reciclaje 33

Objetivos 33
Metodologa 33
1.1. Que es el reciclaje 33
1.2. Desechos o Residuos Slidos 34
1.3. Clasificacin por estado 34
1.4. Clasificacin por origen 34
1.5. Clasificacin por tipo de manejo 35
1.6. Manejo de Residuos Slidos 36
1.7. Teora de las tres Rs 38
1.8. Beneficios del Reciclaje 38
Dinmicas y Actividades 39
Evaluacin 39
II. Captulo II Cmo reciclamos los desechos slidos 41
Objetivos 41
Metodologa 41
2.1 Residuos Slidos 41
2.2 Materia orgnica 42
2.3 Papel 42
2.4 Vidrio 42
2.5 Envases 43
2.6 Pilas y bateras 44
Dinmicas y Actividades 44
Evaluacin 45
III. Captulo III Cmo organizamos a los estudiantes del
nivel medio sector oficial, rea urbana de Santa Luca
Cotzumalguapa?
Objetivos
3.1 Organizacin del nivel medio
3.2 Plan de Sostenibilidad

31
 INTRODUCCION

Para comprender la importancia que tienen los residuos slidos hay que entenderlos
como una consecuencia de las actividades humanas. Dependiendo del lugar o espacio
en el cual se almacenen o depositen y del uso final o valor que se le asigne a un objeto
o desecho, se tratar de subproductos reciclables, reutilizables o bien de residuos
slidos, estos se consideran como intiles o inservibles, el trmino residuo slido se
aplica a todo material de desecho excepto los residuos peligrosos, los lquidos y las
emisiones atmosfricas.

En esta ltima poca el trmino de desecho slido se refiere a aquellos que no son
considerados como residuos peligrosos. La problemtica de los residuos slidos,
empez cuando el hombre dej de ser nmada, establecindose en un lugar fijo y
debido a su alta capacidad para transformar su medio, empez a producir desechos
inorgnicos, los cuales no se degradan fcilmente.

En Guatemala existe un problema causado por la creciente cantidad de residuos

slidos, que en general se depositan en tiraderos municipales o rellenos sanitarios,
desaprovechando su potencial econmico o creando basureros clandestinos y
contaminando el ambiente a su alrededor.
El objetivo de este instructivo es el de analizar la situacin de los establecimientos del
nivel medio, Sector Oficial del rea urbana del municipio de Santa Lucia
Cotzumalguapa, Escuintla, Guatemala y la forma de manejar los desechos slidos

El presente instructivo est formado por captulos en los cuales se ha estructurado de la

siguiente manera:
Captulo I. Conozcamos el reciclaje, en este espacio podemos ver todo lo relacionado al
reciclaje, explicamos conceptos necesarios para conocer la importancia del reciclaje.

Captulo II. Cmo reciclamos los desechos slidos, aqu se da a conocer la forma
correcta de separar los desechos slidos y para que se recicla, explicando el beneficio
de cada desecho.

Captulo III. Cmo organizamos a los estudiantes del nivel medio, en el presente
captulo explicamos cmo est conformado el nivel medio en el municipio y como se
organiz a los jvenes para fomentar el reciclaje entre ellos.

32
 Captulo I

I Conozcamos el Reciclaje

Objetivo General

Dar a conocer la importancia y los beneficios del reciclaje.

Objetivos Especficos

Que los y las estudiantes conozcan que es el reciclaje, sus objetivos y

beneficios al Medio Ambiente
Recoleccin y clasificacin de los residuos slidos
Disminuir el volumen de residuos en cada institucin a trabajar.

Metodologa

La informacin se llev a los estudiantes por medio del mtodo de enseanza

socializada, el cual consta en desarrollar la aptitud de trabajo en grupo y del sentimiento
comunitario, como as mismo el desarrollo de una actitud de respeto hacia el medio
ambiente.

1. QU ES RECICLAR?

Para el pblico en general, reciclar es el proceso mediante el cual productos de

desecho son nuevamente utilizados. Sin embargo, la recoleccin es slo el principio del
proceso de reciclaje.

Una definicin bastante acertada nos indica que reciclar es cualquier proceso donde
materiales de desperdicio son recolectados y transformados en nuevos materiales que
pueden ser utilizados o vendidos como nuevos productos o materias primas.

Otra definicin puede ser la siguiente: Es un proceso que tiene por objeto la
recuperacin, de forma directa o indirecta, de los componentes que contienen los
residuos urbanos.

El reciclaje consiste en aprovechar los materiales u objetos que la

sociedad de consumo ha descartado. Por considerarlos intiles,
es decir, darle un nuevo valor a lo descartado a fin de que pueda
ser reutilizado en la fabricacin o preparacin de nuevos
productos, que no tienen por qu parecerse ni en forma ni
aplicacin al producto original.

33
1.1 Desechos o Residuos Slidos

Material que no representa una utilidad o un

valor econmico para nadie. Es todo material
considerado como desecho y que se necesita
eliminar. Los desechos o residuos slidos son
un producto de las actividades humanas a los
cuales se les considera de valor igual a cero por
el desechado. No necesariamente debe ser
odorfica, repugnante e indeseable; eso
depende del origen y composicin de sta.

Los residuos se pueden clasificar de varias formas, tanto por estado, origen o
caracterstica. (4, 18)

1.2 Clasificacin por estado

Un residuo es definido por estado segn el estado fsico en que se encuentre. Existe por
lo tanto tres tipos de residuos desde este punto de vista slidos, lquidos y gaseosos, es
importante notar que el alcance real de esta clasificacin puede fijarse en trminos
puramente descriptivos o, como es realizado en la prctica, segn la forma de manejo
asociado : por ejemplo un recipiente con aceite usado y que es considerado residuo, es
intrnsecamente un liquido, pero su manejo va a ser como un slido pues es
transportado en camiones y no por un sistema de conduccin hidrulica.

En general un residuo tambin puede ser caracterizado por sus caractersticas de

composicin y generacin. (4,20)

1.3 Clasificacin por origen

Se puede definir el residuo por la actividad que lo origine, esencialmente es una

clasificacin sectorial.

Esta definicin no tiene en la prctica lmites en cuanto al nivel de detalle en que se

puede llegar en ella.

Tipos de residuos ms importantes:

Residuos municipales:

La generacin de residuos municipales vara en funcin de factores culturales asociados

a los niveles de ingreso, hbitos de consumo, desarrollo tecnolgico y estndares de
calidad de vida de la poblacin.

34
 Residuos industriales :

La cantidad de residuos que genera una

industria es funcin de la tecnologa del proceso
productivo, calidad de las materias primas o
productos intermedios, propiedades fsicas y
qumicas de las materias auxiliares empleadas,
combustibles utilizados y los envases y
embalajes del proceso.

Residuos mineros :

Los residuos mineros incluyen los materiales

que son removidos para ganar acceso a los
minerales y todos los residuos provenientes de
los procesos mineros.

Residuos hospitalarios :

Actualmente el manejo de los residuos hospitalarios no es el ms apropiado, al no existir

un reglamento claro al respecto. El manejo de estos residuos es realizado a nivel de
generador y no bajo un sistema descentralizado. A nivel de hospital los residuos son
generalmente esterilizados. (4,21)

1.4 Clasificacin por tipo de manejo

Se puede clasificar un residuo por presentar alguna caracterstica asociada a manejo

que debe ser realizado:

Desde este punto de vista se pueden definir tres grandes grupos:

a) Residuo peligroso: Son residuos que por su naturaleza son inherentemente

peligrosos de manejar y/o disponer y pueden causar muerte, enfermedad; o que
son peligrosos para la salud o el medio ambiente cuando son manejados en
forma inapropiada.

b) Residuo inerte: Residuo estable en el tiempo, el cual no producir efectos

ambientales apreciables al interactuar en el medio ambiente.

c) Residuo no peligroso: Ninguno de los anteriores (4,23)

1.5 Manejo de Residuos Slidos

Es el conjunto de procedimientos y polticas que conforman el sistema de manejo de los

residuos slidos. La meta es realizar una gestin que sea ambiental y econmicamente
adecuada. (5,1)

35
1.5.1 Sistema de Manejo de Residuos Slidos

Bsicamente el sistema de manejo de los residuos se compone de cuatro sub sistemas:

a) Generacin: Cualquier persona u organizacin cuya accin cause la

transformacin de un material en un residuo. Una organizacin usualmente se
vuelve generadora cuando su proceso genera un residuo, o cuando lo derrama o
cuando no utiliza ms un material.

b) Transporte: Es aquel que lleva el residuo. El transportista puede transformarse

en generador si el vehculo que transporta derrama su carga, o si cruza los
limites internacionales (en el caso de residuos peligrosos), o si acumula lodos u
otros residuos del material transportado.

c) Tratamiento y disposicin: El tratamiento incluye la seleccin y aplicacin de

tecnologas apropiadas para el control y tratamiento de los residuos peligrosos o
de sus constituyentes. Respecto a la disposicin la alternativa comnmente ms
utilizada es el relleno sanitario.

d) Control y supervisin: Este sub sistema se relaciona fundamentalmente con el

control efectivo de los otros tres sub sistemas. (5,2)

Gestin negativa del manejo de residuos slidos.

a) Enfermedades provocadas por vectores sanitarios: Existen varios vectores

sanitarios de gran importancia epidemiolgica cuya aparicin y permanencia
pueden estar relacionados en forma directa con la ejecucin inadecuada de
alguna de las etapas en el manejo de los residuos slidos.

b) Contaminacin de aguas: La disposicin no apropiada de residuos puede

provocar la contaminacin de los cursos superficiales y subterrneos de agua,
adems de contaminar la poblacin que habita en estos medios.

c) Contaminacin atmosfrica: El material particulado, el ruido y el olor

representan las principales causas de contaminacin atmosfrica

36
d) Contaminacin de suelos: Los suelos pueden ser alterados en su estructura
debida a la accin de los lquidos percolados dejndolos inutilizada por largos
periodos de tiempo

e) Problemas paisajsticos y riesgo: La acumulacin en lugares no aptos de

residuos trae consigo un impacto paisajstico negativo, adems de tener en
algn caso asociado un importante riesgo ambiental, pudindose producir
accidentes, tales como explosiones o derrumbes.

Gestin positiva del manejo de residuos slidos:

a) Conservacin de recursos : El manejo apropiado de

las materias primas, la minimizacin de residuos, las
polticas de reciclaje y el manejo apropiado de
residuos traen como uno de sus beneficios
principales la conservacin y en algunos casos la
recuperacin de los recursos naturales. Por ejemplo puede recuperarse el
material orgnico a travs del compostaje.

b) Reciclaje: Un beneficio directo de una buena gestin lo constituye la

recuperacin de recursos a travs del reciclaje o reutilizacin de residuos que
pueden ser convertidos en materia prima o ser utilizados nuevamente.

c) Recuperacin de reas: Otros de los beneficios de disponer los residuos en

forma apropiada un relleno sanitario es la opcin de recuperar reas de
escaso valor y convertirlas en parques y reas de esparcimiento,
acompaado de una posibilidad real de obtencin de beneficios energticos
(biogs)

37
1.6 TEORA DE LAS TRES RS.

La teora de las tres Rs consta de tres conceptos de fcil entendimiento y ejecucin,

estos son:

Reducir.
Reutilizar.
Reciclar. (3,5)

Para cada uno de estos conceptos se tienen varias bases que

se deben conocer, as:

Reducir: Reduzca o rechace los productos que le entregan con ms empaques del
que realmente necesita, prefiera empaques y productos elaborados con materiales
reciclados o reciclables; a menor cantidad de materiales consumidos, menor
cantidad de residuos a disponer.

Reutilizar: Es dar un uso diferente a un bien al que inicialmente tena, por ejemplo,
envases de licor para envasar blanqueador o combustible. Por ejemplo, utilice el
papel por las dos caras antes de reciclarlo.

Reciclar: Es el proceso mediante el cual se transforman los residuos slidos

recuperados en materia prima para la elaboracin de nuevos productos. El reciclaje
de los desechos es un proceso que debe tener en cuenta:

Separar la basura en desechos orgnicos e inorgnicos.

Clasificar los componentes inorgnicos en papel, cartn, plstico, vidrio y
metales.
Procesar cada material de desecho con un tratamiento adecuado.

1.7 BENEFICIOS DEL RECICLAJE.

1. Ambientales.

Disminucin de la explotacin de los

recursos naturales.
Disminucin de la cantidad de residuos que
generen un impacto ambiental negativo al
no descomponerse fcilmente.

38
 Reduce la necesidad de los rellenos sanitarios y la incineracin.
Disminuye las emisiones de gases de invernadero
Ayuda a sostener el ambiente para generaciones futuras.

2. Beneficios Sociales.

Alternativa de generacin de empleo.

Crea una cultura social.
Genera nuevos recursos para instituciones de beneficio social.

3. Beneficios Econmicos.

El material reciclable se puede comercializar, con esto las empresas obtienen

materia prima de excelente calidad, a menor costo y adems de un alto ahorro
de energa (3,6)

Dinmicas.

Se llev a cabo una lectura grupal de los temas contenidos en presente captulo,
presentada por medio de un trifoliar a los estudiantes, con el propsito de darles a
conocer todo lo relacionado con el tema del reciclaje

Actividades

1. Lectura dirigida en grupos de 10 alumnos

2. Comentarios sobre temas ledos

Logros

Se logr que los estudiantes se interesaran por el cuidado de nuestro medio ambiente
por medio del reciclaje.

39
Evaluacin

Se evalu por medio de la presentacin de una obra teatral sobre los temas del reciclaje
y cuidado del medio ambiente, Esto se hizo por medio de una lista de cotejo para
verificar el cumplimiento de los objetivos.

Lista de Cotejo utilizada.

1. Se fijaron los temas en los alumnos? Si No

2. Se enfatiz en el tema del reciclaje? Si No
3. Participaron activamente todos los alumnos? Si No
4. Fue de inters general la lectura dirigida? Si No
5. Se logr un cambio de actitud en los estudiantes? Si No

40
 Captulo II

II Cmo Reciclamos los desechos slidos.

Objetivo General

Promover la forma de reciclaje en los y las estudiantes del nivel

medio.

Objetivos Especficos

Orientar a la poblacin estudiantil del proceso de reciclaje y su

importancia.
Establecer instrucciones de la forma de reciclaje de desechos slidos.
Proporcionar a los establecimientos educativos del nivel medio recipientes
para reciclar los desechos slidos.

Metodologa

La informacin se llev a los estudiantes por medio del mtodo de enseanza

aprendizaje utilizando el mtodo inductivo, llevando a los jvenes de lo ms elemental a
la prctica, logrando una concientizacin del cuidado del medio ambiente.

2.1 Residuos Slidos

El mundo entero moderno se enfrenta a un problema cada vez ms importante y grave:

cmo deshacerse del volumen creciente de los residuos que genera.

La mayora de los residuos terminan convirtindose en basura cuyo destino final es el

vertedero o los rellenos sanitarios. Los vertederos y rellenos sanitarios son cada vez
ms escasos y plantean una serie de desventajas y problemas. En ello el reciclaje se
convierte en una buena alternativa, ya que reduce los residuos, ahorra energa y
protege el medio ambiente.

La meta de cualquier proceso se reciclaje es el uso o re uso de materiales provenientes

de residuos De importancia en el proceso de reciclaje es que el procedimiento comienza
con una separacin. Desde un punto de vista de eficiencia del rendimiento de estos
sistemas de separacin favorece que se haga una separacin en el origen.

Existen tres actividades principales en el proceso del reciclaje:

Recoleccin: Se deben de juntar cantidades considerables de materiales

reciclables, separar elementos contaminantes o no reciclables y clasificar los
materiales de acuerdo a su tipo especfico.
Manufactura: los materiales clasificados se utilizan como nuevos productos o
como materias primas para algn proceso.

41
 Consumo: Los materiales de desperdicio deben ser consumidos. Los
compradores deben demandar productos con el mayor porcentaje de
materiales reciclados en ellos. Sin demanda, el proceso de reciclaje se
detiene. (2,3)

2.2 Materia Orgnica

La fraccin orgnica puede ser reciclada mediante el compostaje. El compost es un

abono y una excelente herramienta orgnica del suelo, til en la agricultura,
jardinera y obra pblica.

Mejora las propiedades qumicas y biolgicas de los suelos.

Hace ms suelto y porosos los terrenos compactados y enmienda los arenosos.

Hace que el suelo retenga ms agua (2,40)

2.3 Papel

El consumo de papel y de cartn ha crecido tambin

exponencialmente por el incremento de la poblacin y de la cultura
en todo el mundo desarrollado.

Cada uno de nosotros tira al ao a aproximadamente 120 kg/ao

de papel

Beneficios ambientales del reciclaje de papel:

Disminucin de la necesidad de fibras vegetales y vrgenes

Disminucin del volumen de residuos municipales (el 25% de nuestros
desperdicios est compuesto de papel y cartn)
Disminucin de la contaminacin atmosfrica y de la contaminacin del agua
Disminucin de las exportaciones de madera y de la importacin de papel,
representadas en miles de toneladas al ao(1,42)

2.4 Vidrio

Cada persona produce aproximadamente 37 kg de vidrio al ao

Los beneficios ambientales del reciclaje de vidrios se traducen en una disminucin de

los residuos municipales, disminucin de la contaminacin del medio ambiente, y un
notable ahorro de los recursos naturales. Cada kg de vidrio recogido sustituye 1.2 kg de
materia virgen.

42
Reutilizar: Existen envases de vidrio retornable que, despus de un proceso adecuado
de lavado, pueden ser utilizados nuevamente con el mismo fin. Una botella de vidrio
puede ser reutilizada entre 40 y 60 veces, con un gasto energtico del 5% respecto al
reciclaje. Esta es la mejor opcin.

Reciclar: El vidrio es 100% reciclable y mantiene el 100% de sus cualidades: 1 kg de

vidrio usado produce 1 kg de vidrio reciclado. El reciclaje consiste en fundir vidrio para
hacer vidrio nuevo. La energa que ahorra el reciclaje de una botella mantendr
encendida una ampolleta de 100 watt durante 4 horas. (1,44)

2.5 Envases

Diariamente, utilizamos una cantidad considerable de envases de los llamados ligeros

Envases de plsticos (poliestireno blanco, de color, PET, PVC, otros)

Latas de hierro y aluminio
Brics

Cada persona bota el aproximado a 48

kg de envases anualmente.

Los envases de plsticos se pueden

reciclar para la fabricacin de bolsas de
plstico, mobiliario urbano, sealizacin,
o bien para la obtencin de nuevos
envases de uso no alimentario.

Los Brics se pueden reciclar

aprovechando conjuntamente sus
componentes (fabricacin de
aglomerados), o bien con el
aprovechamiento separado de cada

43
material (reciclable del papel y valorizacin energtica del polietileno y el aluminio.
(1,45)

2.6 Pilas y bateras

Las pilas usadas no son un residuo cualquiera, son un residuo especial, toxico y
peligroso.

Pilas Botn: Se utilizan en relojes, calculadoras, sensores remotos, etc. A pesar de su

reducido tamao son las ms contaminantes.

Pilas grandes: Pilas cilndricas o de pequeas bateras, que contienen menos metales
pesados, pero se producen muchas ms.

Cuando, incorrectamente, se tiran las pilas con los restos de los desechos, estas pilas
van a parar a algn vertedero o al incinerador. Entonces el mercurio y otros metales
pesados txicos pueden llegar al medio y perjudicar a los seres vivos.

Previo a la recoleccin o almacenamiento de pilas en cualquiera de sus

variedades, se debe tener siempre presente, si existen plantas que traten este
tipo de residuo, ya que al verse con una gran cantidad de pilas sin tener un
destino, podemos provocar mucho mas dao al ecosistema al botarlas
concentradamente.

Con el reciclaje de las pilas, se recupera el mercurio (de elevado riesgo

ambiental) y valorizamos el plstico, el vidrio y los otros metales pesados
contenidos en las pilas.
Las pilas botn pueden ser introducidas en un destilador sin necesidad de
triturarlas previamente. La condensacin posterior permite la obtencin de un
mercurio con un grado de pureza superior al 96%
Las pilas normales pueden ser almacenadas en previsin de poner en marcha
de forma inmediata un sistema por el cual sern trituradas mecnicamente, y de
la que se obtendra escoria frrica y no frrica, papel, plstico y polvo de pila.
Las tres primeras fracciones que se valorizan directamente
El polvo de pila sigue diferentes procesos para recuperar los metales que
contiene(2,46)

Dinmicas:

Se realiz una presentacin del taller de induccin al tema sobre la Importancia del
cuidado de nuestro medio ambiente y la importancia del reciclaje, luego se hizo un
debate.

Actividades:

Primero se hizo la presentacin del taller de induccin al tema sobre la importancia del
cuidado de nuestro medio ambiente y la importancia del reciclaje con el apoyo de la
comisin municipal del medio ambiente en la presentacin del tema y luego se realizo el

44
debate con respecto al tema entre los estudiantes de los distintos grados del nivel
medio.

Logros:

Se logr la atencin y la participacin de todos los estudiantes en la presentacin del

tema y el inters al participar activamente en el debate.

Evaluacin y su instrumento.

Se evalu al final por medio de preguntas directas de los panelistas a los estudiantes
sobre el tema siendo las siguientes preguntas:

Cuestionario:

1. Cules son las principales fuentes de contaminacin ambiental?

2. En qu lugares depositan las personas los desechos slidos?
3. Qu es el reciclaje?
4. Cules son los objetivos del reciclaje?
5. Cmo evitaras la contaminacin ambiental?

45
 Captulo III

III. Cmo organizamos a los estudiantes del nivel medio de Santa Luca
Cotzumalguapa?

Objetivo General

Contar con un instructivo del tratamiento de

los desechos slidos para los y las
estudiantes de los establecimientos
educativos del nivel medio, sector oficial del
rea urbana.

Objetivos Especfico

Organizar a los jvenes del nivel medio para que reciclen los desechos slidos
de su institucin
Creacin de un plan de sostenibilidad con el fin de lograr una cultura ambiental y
conciencia ecolgica en los habitantes de la ciudad.

Metodologa

Se trabaj en forma colectiva y grupal con los directores y docentes con el propsito de
forma un plan de sostenibilidad a largo plazo y seguir fomentado el reciclaje y cuidado
del medio ambiente en nuestros jvenes.

3.1 Organizacin del Nivel Medio

El nivel medio del sector oficial est conformado por

Instituto Nacional de Educacin Bsica y Escuela Nacional de Ciencias

Comerciales adscrita al Instituto Nacional de Educacin Bsica Mara
Josefa Rosado Lara, Jornada Matutina. Con 965 alumnos y alumnas,
con 23 profesores (as), con atencin en jornada de 7:00 a 12:15 horas.

Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina. Con 776

estudiantes, con 22 profesores (as), con atencin en jornada de 13:00 a
18:00 horas.

Instituto de Educacin Bsica Jornada Nocturna. Con 125 estudiantes,

con 5 profesoras, con atencin en jornada de 18:00 a 22:00 horas.

Para trabajar con todos los alumnos se organizaron grupos en cada jornada y se
impartieron charlas, se hicieron distintas actividades y luego se les asignaron
toneles que no solo deben utilizar sino tambin cuidar y transmitir la informacin
a otros jvenes.

46
3.2 Plan de Sostenibilidad de fomento del reciclaje en Institutos de nivel
medio de Santa Luca Cotzumalguapa, Escuintla.

Para que el presente proyecto tenga efectividad se ha elaborado un plan de

sostenibilidad que se pretende llevar a cabo en los aos posteriores, dejando a
cargo a los directores de cada plantel y comprometiendo a los supervisores de
nivel medio a supervisar dicha ejecucin.

El plan de sostenibilidad de los residuos seguir el siguiente esquema:

Sostenibilidad de los residuos:

Minimizacin
Recogida controlada
Recogida selectiva

mbito:

Instituciones de Nivel Medio

Residuos domiciliares (casa de cada estudiante)
Otros residuos

3.2.1 Objetivos

Este programa trata de conseguir los siguientes objetivos:

Minimizacin en la generacin de todos los residuos

generados en el Concello.
Potenciacin en recogida y almacenamiento temporal de los
residuos.
Mejorar la recogida selectiva de envases y residuos
especficos de la institucin.

Para conseguir estos objetivos se proponen las siguientes lneas

estratgicas.

3.2.2. Lneas

3.2.2.1. Minimizacin de residuos.

Campaas de sensibilizacin y formacin

ciudadana sobre prcticas de consumo
tendentes a la minimizacin de envases.
Asesoramiento y difusin a sectores
educativos para el aprovechamiento de los
desechos slidos.

47
3.2.2.2 Potenciacin en recogida y almacenamiento temporal de los
residuos.

Potenciacin del punto limpio como sistema receptor de

residuos especficos.
Desarrollo de asociaciones medioambientales por grado, para
el cuidado y clasificacin de los desechos slidos

3.2.2.3 Mejora de la recogida selectiva de envases y residuos especficos

mediante campaas de informacin y sensibilizacin a alumnos y maestros

Responsable: Epesista: Nora Rosalba Tubac Hernndez

Municipalidad de Santa Luca Cotzumalguapa
Co- Responsables Supervisin Educativa de Nivel Medio

Intervinientes: Direccin
Docentes
Alumnos
Facultad de Humanidades, USAC

Cronograma: Concientizacin a los alumnos cada 3 meses

48
 Conclusiones

1.1.1 El reciclaje es muy importante para reducir los desechos slidos

que se producen a diario. Es la forma ms adecuada para bajar el
ndice de contaminacin ambiental.

1.1.2 No solo es necesario reciclar, tambin es necesario reducir el

consumo de productos en envases desechables, debemos reutilizar
lo ms posible para evitar generar ms residuos.

1.1.3 Las instituciones educativas involucradas en el Municipio de Santa

Luca Cotzumalguapa, deben poner ms atencin al tema de los
desechos slidos y fomentar el reciclaje en los alumnos.

49
 Bibliografa

1.1.3.1 lvarez, B. (2001), El Arte del Reciclado, Akal Ediciones, Espaa.

1.1.3.2 Blanc, G. (2004), Divirtete reciclando, Editorial Alianza, Espaa.

1.1.3.3 De Val, A (2006), El libro del reciclaje, Ediciones Araluz, Madrid Espaa.

E Grafa

1.1.4 http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=64534

1.1.5 http://www.corporacionambientalempresarial.org.co/documentos/370_MA
NEJO_DE_RESIDUOS_S%C3%93LIDOS.pdf

1.1.6 http://es.wikipedia.org/wiki/Basura#Clasificaci.C3.B3n_de_los_residuos

50
 CAPITULO IV
Evaluacin del proyecto
4.1 Evaluacin del diagnostico
Lista de Cotejo
Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Autoevaluacin.

Instrucciones: a continuacin se presentan aspectos que permiten evaluar la

fase de diagnstico del proyecto Instructivo de tratamientos de desechos slidos
con estudiantes del nivel medio. A lo cual se debe responder con un SI o NO,
segn su evidencia.

1. Se elabor un plan de diagnstico institucional? SI NO

2. Se ejecutaron las actividades segn el cronograma SI NO

3. Se cont con el apoyo necesario de la municipalidad? SI NO

4. Las fuentes de informacin fueron accesibles? SI NO

5. Fueron adecuadas las tcnicas y procedimientos para la

deteccin de las necesidades? SI NO

6. Se identificaron las necesidades reales de la institucin? SI NO

7. Se priorizo el problema en forma participativa? SI NO

8. Se realiz el estudio de viabilidad? SI NO

9. Se realiz el estudio de factibilidad? SI NO

10. La solucin al problema es la ms viable y factible SI NO

La evaluacin del diagnstico se hizo verificando si se alcanzaron los objetivos

contemplados en el Plan de diagnstico, con base a las actividades
programadas y ejecutadas.

Esta tcnica permiti verificar la eficiencia y las caractersticas tcnicas con que
se realiz el diagnostico utilizando para esto varios criterios.

Adems, se evalu la viabilidad y factibilidad de la alternativa de solucin

seleccionada, con base a los resultados obtenidos de estas tcnicas aplicadas al
final de la fase de diagnstico. Se pudo determinar que el diagnstico fue
realizado de forma tcnica y eficaz y eficiente.

51
4.2 Evaluacin de Perfil
Lista de Cotejo
Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Autoevaluacin

Instrucciones: A continuacin se presenta aspectos a evaluar en la fase del

Perfil del Proyecto, realizando en Santa Lucia Cotzumalguapa. A lo cual se debe
responder con un SI o con un NO segn su evidencia

1. Se cont con la participacin de la municipalidad en la formulacin del

proyecto? SI NO
2 Se eligi el nombre adecuado para la formulacin del proyecto?
Si NO
3Se hizo un presupuesto detallado de los costos del proyecto?
Si NO
4 Existe relacin entre los objetivos, las metas y actividades planteadas?
Si NO
5 Se plantearon los objetivos adecuados para la formulacin del proyecto?
Si NO
6 Se elabor un cronograma para ejecutar el proyecto?
Si NO
7 Llevaron al logro de los objetivos y metas trazadas las actividades
planteadas
Si NO
8 Se definieron adecuadamente las caractersticas tcnicas del proyecto
Si NO
9 Se definieron claramente los elementos que tipifican el proyecto?
Si NO
10 El proyecto se inici de acuerdo al cronograma de actividades?
Si NO

El perfil del proyecto cumpli su objetivo de planificar la ejecucin del proyecto,

en el cual se establecieron los objetivos y metas a alcanzar, con base a esto se
realizaron las actividades necesarias para la ejecucin del proyecto.

52
4.3 Evaluacin de la Ejecucin
Lista de Cotejo
Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Aplicado a personas de la Municipalidad, Autoridades Educativas,
Directores, Padres de familia, Maestros y Alumnos

Instrucciones: A continuacin se presentan aspectos que permiten evaluar la

fase de ejecucin del proyecto realizado en la supervisin educativa de Santa
Lucia Cotzumalguapa. A lo cual se debe responder con un SI o un NO, segn
su evidencia.

1 Existi comunicacin constante con los involucrados en la ejecucin del

proyecto? SI NO
2 Durante la ejecucin del proyecto se efectuaron las correcciones
necesarias?
Si NO
3 Fue suficiente el presupuesto asignado para el proyecto?
Si NO
4 Se ajust la ejecucin del proyecto a las necesidades de la comunidad?
Si NO
5 Se involucraron otras personas ajenas a la municipalidad para el
financiamiento del proyecto? SI NO
6 Se llevaron a cabo las actividades de acuerdo al cronograma propuesto para
la ejecucin SI NO
7 Se hicieron los recorridos para la observacin del trabajo por los encargados
del proyecto y Epesista? SI NO
8 Las actividades realizadas fueron controladas por la Epesista?
Si NO
9 El material asignado para el proyecto fue suficiente?
Si NO
10 Se ejecut al 100% lo planificado
Si NO

Esta evaluacin se realiz durante el desarrollo del proyecto, en donde se

visualiz la relacin de las actividades en forma gradual y de acuerdo al tiempo
establecido en el cronograma y el presupuesto.
Principalmente permiti verificar el cumplimiento de las actividades a travs de
resultados dentro de sus diferentes niveles de organizacin, administracin y
financieramente, esta tcnica nos permiti verificar que lo planificado se cumpli
en un cien por ciento.

53
4.4 Evaluacin Final
Lista de Cotejo
Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Aplicado a Autoridades Educativas, Directores, Maestros y
alumnos.

Instrucciones: a continuacin se presentan aspectos que permiten evaluar la

finalizacin del proyecto realizado en la supervisin educativa de Santa Lucia
Cotzumalguapa. A lo cual se debe responder con un SI o un NO, segn su
evidencia.

1 Se cumpli con el objetivo general planteado en el perfil?

Si NO
2 Las actividades realizadas fueron congruentes para el logro de las metas del
proyecto? SI NO
3 Se disearon instrumentos adecuados que permitieran evidencias el logro
obtenido en las diferentes etapas? SI NO
4 Se aplicaron los instrumentos adecuados para evaluar cada fase del
proyecto? SI NO
5 Resolvi el proyecto el problema detectado?
Si NO
6 Tiene impacto el proyecto realizado ante la comunidad educativa?
Si NO
7 Se llevaron a cabo todas las actividades planificadas en el tiempo
estipulado?
Si NO
8 Fue suficiente el presupuesto asignado para el proyecto?
Si NO
9 Tiene impacto Social y Ambiental de gran magnitud en la comunidad?
Si NO
10 Existe colaboracin generalizada para el sostenimiento del proyecto
Si NO

Luego de evaluar aisladamente cada una de las etapas que se realizaron

durante el Ejercicio profesional Supervisado se procedi a evaluarlo de forma
general, para verificar si se lograron los objetivos planteados en el plan General
de Trabajo, con base a las actividades programadas y ejecutadas.

54
 Conclusiones

1. Se logr la elaboracin de instructivo de tratamiento de desechos slidos

como herramienta de trabajo para los docentes.

2. Se socializ con docentes y estudiantes sobre el tratamiento de los desechos

slidos en su institucin.

3. Se valid el instructivo de tratamiento de desechos slidos por asesora de

Ejercicio Profesional Supervisado.

4. Se capacit a docentes sobre la implementacin del instructivo de tratamiento

de desechos slidos para su continuidad.

5. Se reforesto un rea afectada seriamente por los fenmenos climticos con

mil candelillas de mangle rojo

55
 RECOMENDACIONES

1. A los Directores y Docentes para que continen implementando el instructivo

de tratamiento de desechos slidos con los y las estudiantes.

2. Que se contine socializando por los docentes y estudiantes sobre el

tratamiento de desechos slidos.

3. A la asesora de ejercicio profesional supervisado que siga contribuyendo en

la formacin de profesionales por medio de sus asesoras al mismo tiempo
haciendo un valioso aporte a nuestro medio ambiente con su dedicacin laboral.

4. A los docentes que el aporte que se brindo en las capacitaciones educativas

ambientales lo continen implementando con los estudiantes llevndolo a la
prctica en su entorno.

5. Al COCODE y pobladores de la Aldea de El Padern, Buena Vista, Sipacate,

La Gomera, Escuintla, cuidar los manglares ya creados para mantener las
barreras naturales y cuidar el hbitat de varias especies de la localidad.

56
 BIBLIOGRAFIA

Bibliografa.

1. Municipalidad de Santa Luca Cotzumalguapa, (2010), Memoria de Labores,

Santa Luca Cotzumalguapa, Escuintla, Guatemala.

2. Municipalidad de Santa Luca Cotzumalguapa, (2011), Plan Operativo Anual,

Santa Luca Cotzumalguapa, Escuintla, Guatemala.

3. Supervisin Educativa Santa Luca Cotzumalguapa, (2011), Plan Operativo

Anual, Santa Luca Cotzumalguapa, Escuintla, Guatemala.

E - Grafa

4. www.municotzumalguapa.com

5. www.es.wikipedia.org/wiki/Santa_Luca_Cotzumalguapa.pdf

57
 Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades

Cuestionario dirigido al Alcalde de La Gomera, Escuintla

Instrumento aplicado al Alcalde de La Gomera, Escuintla

1. Cree usted que es importante la reforestacin de mangle como la limpieza

de los manglares? Porque?

2. Tiene dentro de los programas de la municipalidad, contemplado el cuidado

del medio ambiente? Porque?

3. Daria usted apoyo tcnico y financiero para la ejecucin de este tipo de

proyectos?

4. Tiene documentos escritos que nos pueda proporcionar, en los cuales se

encuentre informacin sobre la municipalidad en todos sus aspectos?

5. Que instituciones trabajan con la municipalidad apoyando en temas

ambientales y de salubridad? Cules?

6. Cree usted que los vecinos de la comunidad colaboraran en el

sostenimiento del proyecto ejecutado?

7. Cree que el presente proyecto ayudara a la fauna que viven en la cercana

de la aldea?

8. Sabe la magnitud de los daos que ocasionan los desechos slidos en las
fuentes hdricas?

9. Cuenta la municipalidad con un plan de limpieza de las fuentes hdricas y

riberas del canal? Porque?

10. Como se dividen las tareas la municipalidad y CONAP para el cuidado del
parque ecolgico Sipacate Naranjo?

58
 Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades

Cuestionario

Instrumento aplicado a los estudiantes de los Institutos del Nivel Medio

sector oficial rea urbana de Santa Lucia Cotzumalguapa, departamento de
Escuintla, para evaluar el impacto del proyecto de instructivo de
tratamiento de desechos slidos, y medir el inters de la poblacin
estudiantil para el sostenimiento del proyecto.

1. Sabe usted que es el reciclaje?

2. Cuenta con informacin sobre el reciclaje en su establecimiento educativo?

3. Afecta a su establecimiento educativo la contaminacin de desechos slidos

que se encuentran en sus distintas reas?

4. Tiene pensado colaborar con el sostenimiento de limpieza y clasificacin de

los desechos slidos?

5. Considera usted que se le da suficiente instruccin a los alumnos sobre el

tema del medio ambiente?

6. Cuentan ustedes con el apoyo de la municipalidad con respecto al reciclaje?

7. Hay otras instituciones que les brindan apoyo en temas ambientales y de

salubridad? Cules?

8. Cree usted que sus compaeros colaboraran en el sostenimiento del

proyecto ejecutado?

9. Cree que fue funcional el proyecto que se llev a cabo sobre instructivo de
tratamiento de desechos slidos en su establecimiento?

10. Cree que ayudara este proyecto a la limpieza y cuidado del medio
ambiente?

59
 Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagoga

FICHA DE OBSERVACION FISICA

MUNICIPALIDAD DE SANTA LUCIA COTZUMALGUAPA, ESCUINTLA

Estructura
No. Indicadores Optimo Aceptable Deficiente
1 Paredes
2 Iluminacin
3 Piso
4 Techo
5 Ventilacin
6 Mobiliario
7 Equipo Tecnolgico
8 Recursos
Personal
1 Salarios
2 Horario
3 Tipo de Atencin
4 Capacitacin
5 Asistencia
6 Estabilidad

60

FORTALEZAS
Pleno conocimiento del rea.
Liderazgo positivo.
Grado acadmico acorde al puesto
desempeado.
Dominio de grupos.
Compromiso y Espritu de servicio de la
Supervisin.
Identificacin del equipo secretarial a la
Institucin.
Inters de los maestros por superarse
acadmicamente.
Respuesta positiva de maestros ante
actividades extra-horarios.
Apoyo del MINEDUC a travs de las
Direcciones Departamentales a las
supervisiones de distrito para su buen
funcionamiento.
Mantenimiento de unidad gremial, pese a
existir cuatro distritos escolares en el
municipio.
SUPERVISIN EDUCATIVA
SANTA LUCA COTZUMALGUAPA
DIAGNSTICO SITUACIONAL
OPORTUNIDADES
Ampliacin de cobertura tomando en
cuenta los siguientes aspectos:
a) Reduccin de aportes voluntarios por
padres de familia.
b) Aprovechamiento de programa de
alimentacin escolar.
c) Dotacin de tiles escolares.
d) Remozamiento de escuelas.
e) otros.
Mejorar infraestructura fsica en las
escuelas a travs de municipalidad,
consejos de desarrollo, FIS y otros.
Reducir ausentismo escolar
Aprovechar al mximo todos los
programas del MINEDUC a travs de las
Juntas Escolares.
DEBILIDADES
Dificultad de comunicacin entre la
supervisin educativa y
establecimientos del rea rural.
Falta de transporte adecuado para
visitar establecimientos del rea
rural.
Solicitud de informacin duplicada
y triplicada por extravo de
documentos en la Direccin
Departamental.
Falta de maestros en algunos
centros educativos.
Multiplicidad de funciones.
Ingerencia en la toma de
decisiones por organizaciones
gremiales.
Ejecucin presupuestaria asignada
a la supervisin ejecutada
extemporneamente.
Instrucciones emanadas de la
superioridad apresuradas y/
extemporneas.
AMENAZAS
Algunos maestros se resisten a los
cambios.
Desinters a participar en capacitaciones
por presiones sindicales.
Irresponsabilidad en cumplimiento de
funciones en algunos maestros y
directores.
MINEDUC comunica directamente a
Directores diversas disposiciones,
ignorando a la Supervisin.
Marginamiento a la Supervisin de parte
del MINEDUC en algunas acciones.
Falta de incentivos a Directores y
Supervisores.
1
 R E CI CLA J E
Objetivos del Reciclaje

Los objetivos del reciclaje son los Cuida tu planeta vives en l

siguientes:

Conservacin o ahorro de energa.

Conservacin o ahorro de recursos
naturales.
Disminucin del volumen de
residuos que hay que eliminar.
Proteccin del medio ambiente.

El reciclaje permite:

Ahorrar recursos
Disminuir la contaminacin.
Alargar la vida de los materiales Aprendamos el
aunque sea con diferentes usos.
Ahorrar energa.
* DAR DOS MINUTOS DIARIOS DE TU TIEMPO
PARA VIVIR EN UN MUNDO MS LIMPIO. proceso para el
Evitar la deforestacin.
tratamiento de
Instructivo de Tratamiento de desechos Slidos
Reducir el 80% del espacio que en establecimientos educativos del nivel medio
ocupan los desperdicios al convertirse sector oficial, rea urbana, Santa Lucia
en basura. Cotzumalguapa, Escuintla. residuos
Ayudar a que sea ms fcil la
recoleccin de basura. domsticos e
Tratar de no producir toneladas de
basura diariamente que terminan
sepultadas en rellenos sanitarios. Epesista Nora Rosalba Tubac Industriales
Vivir en un mundo ms limpio. Hernndez 2

Asesora: Licda.
Universidad Blanca
de San CarlosGonzales
de Guatemala
Facultad de Humanidades
El reciclaje es un proceso para el
tratamiento de los residuos, tanto
industriales como domsticos, que permite
volver a introducirlos en el ciclo de
produccin de un producto o de los
Que
materiales que es el reciclaje
lo componen.
El reciclaje corresponde a una estrategia de
tratamiento de los residuos denominado de
las tres R:
Reducir: reagrupa todo lo relacionado con
la reduccin de los residuos.
Reutilizar: reagrupa los procedimientos que
permiten darle a un producto ya utilizado
un uso nuevo.
Reciclar: es el proceso de tratamiento por
el que tienen que atravesar los residuos
mediante el reciclaje.
Contenedor azul:
VIDRIO
Botellas de vidrio de cualquier
color
Tarros de vidrio
Frascos de conservas
Tarros de cosmtica y perfumera
Contenedor rojo:
Peridicos y revistas
Propaganda
Cajas pequeas de cartn
(galletas, detergente)
Envases de cartn para huevos
Bolsas de papel
Contenedor Amarillo:
Botes de bebidas de
aluminio(jugos, aguas) Film de polietileno transparente o de
Latas de conservas (vegetales, aluminio (el que se compra en
crnicas, de pescado, comida para bobinas y se emplea en casa para
animales domsticos) envolver alimentos frescos)
El plstico y el aluminio de los
Platos y bandejas de aluminio envases tipo blster (son los envases
donde vienen las pilas o los de las
Tapitas y latas de metal cajitas de cuchillas de afeitar, etc.)
Botellas (agua, refrescos, leche, zumo, Botes de plstico de productos de
aceite comestible, vinagre, salsas) limpieza (limpiadores domsticos,
Envases de productos lcteos leja, amoniaco, suavizante,
(yogures, flan y otros postres lcteos, detergentes lquidos y en polvo,
queso, mantequilla, margarina) sprays de limpieza)
Bolsas y recipientes de aluminio para Bolsas de plstico para alimentos (de
alimentos leche, congelados, frutas, verduras,
pan de molde, bollera, pasta,
Contenedor naranja:
legumbres, cereales)
Botes de plstico de productos de aseo
(champ, cremas, desodorante, pasta Contenedor Verde:
dentfrica, gel de bao, jabn Cascara de frutas, flores, desechos de
lquido) comida que no contengan plstico
(bolsas)
Bolsas que entregan las tiendas,
supermercados, lavanderas, etc. para
transportar los productos
adquiridos)
Envoltorios de plstico (el film
transparente que acompaa a las
bandejas de carnes, frutas, verduras y
pescado; el que envuelve a muchas
revistas, fascculos, prensa; el que 3
se emplea para proteger cajas de
cartn y plstico, etc.)
Envases de productos de charcutera
1
2
3
4
5
6
7
8
9
TRATAMIENTO DE DESECHOS SLIDOS CON ALUMNOS DEL NIVEL MEDIO J.M.

10
 DINMICA DURANTE LA CHARLA CON LOS ESTUDIANTES.

PRESENTACIN DE INSTRUCTIVO CON ESTUDIANTES Y DOCENTES DEL NIVEL MEDIO J.V.

11
12
 TALLER SOBRE INSTRUCTIVO DE TRATAMIENTO DE DESECHOS SLIDOS

APOYO DE LA COMISIN MUNICIPAL DEL MEDIO AMBIENTE EN TALLERES.

13
CAPACITACN SOBRE INSTRUCTIVO DE TRATAMIENTO DE DESECHOS SLIDOS Y CUIDADOS DEL
MEDIO AMBIENTE CON DIFERENTES ESTABLECIMIENTOS DEL NIVEL MEDIO.

PINTANDO TONELES PARA DEPSITOS DE RECICLAJE COMO HERRAMIENTA EN LOS

ESTABLECIMIENTOS DEL NIVEL MEDIO.

14
CAPACITACIN SOBRE INSTRUCTIVO DE TRATAMIENTO DE DESECHOS SLIDOS A DOCENTES Y
ESTUDIANTES DE LA JORNADA NOCTURNA

ENTRETA DE RECIPIENTES PARA EL TRATAMIENTO DE DESECHOS SLIDOS

15
REUNIN CON LA COMISIN MUNICIPAL DEL MEDIO AMBIENTE.

16
ENTREGA DE INSTRUCTIVO DE TRATAMIENTO DE DESECHOS SLIDOS A DOCENTES DEL NIVEL
MEDIO JORNADA NOCTURNA.

DRAMATIZACIN CON ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.

17