Planificacin anual de Prcticas del Lenguaje

E.S. N 74

Ao: 1 A

Profesora: Mara Paula Giuliano

Ciclo lectivo: 2017

Fundamentacin:

Desarrollarse como ciudadano crtico y partcipe en los distintos mbitos de la ciudadana implica una continua integracin social y
participacin democrtica. El uso de la palabra hace que los alumnos puedan interactuar en una comunidad en la que circulan
discursos sociales por lo que parece fundamental que puedan narrar, discutir situaciones, contrastar diferentes formas de pensar
utilizando de manera oral y escrita las diferentes herramientas brindadas en Prcticas del Lenguaje.

La escuela es una de las primeras instituciones dentro de las cuales los alumnos establecen relaciones sociales, con autoridades,
reglamentos y normas de convivencia; frente a estas situaciones de inters irn apropiando los usos sociales que les permitir
participar de comunidades discursivas cada vez ms amplias e integrarse en ellas crticamente.

Objetivos:

Contribuir a la formacin de los alumnos como ciudadanos a travs de situaciones en las que se les proponga interpretar y
producir para responder a las distintas demandas de la vida social.
Promover en los alumnos que puedan obtener, seleccionar y posicionarse crticamente frente a la informacin segn sus
propsitos y con los recursos que estn a su alcance, valorando el desarrollo de actitudes analticas y responsables.
Propiciar instancias de reflexin, discusin e intercambio.
Mejorar la comprensin lectora de nuestros alumnos para que puedan aprender a estudiar en todas las reas brindando,
adems, tcnicas de estudio.

Contenidos:

UNIDAD 1

A) El texto narrativo: el mito y la leyenda. Caractersticas particulares, similitudes y diferencias. El texto popular y oral.
B) El texto expositivo. La informacin. Recursos explicativos: la definicin y la ejemplificacin. Trminos especficos: usos del
diccionario. La denotacin de las palabras. La objetividad. Tcnicas de estudio: la informacin paratextual, subrayado de
ideas principales, deteccin de temas y subtemas, la sntesis y el resumen, el cuadro conceptual, la exposicin oral y formas
de organizarla.
C) La puntuacin, algunas reglas. Aplicacin durante la escritura de los textos.

E.S.I: Escritura de un texto expositivo en proceso acerca de alguna temtica relacionada con la Educacin Sexual Integral elegida
por los alumnos. Puesta en comn, debate y exposicin una vez escrito el texto.

UNIDAD 2

A) El texto narrativo: La fbula. Caractersticas particulares del gnero. La moraleja. El cuento. Estructura bsica.
Elementos que lo componen.
B) La poesa. Caractersticas particulares: ritmo, rima, recursos poticos. La denotacin, la subjetividad. La cancin y sus
particularidades: la msica.
C) La acentuacin: reglas. Juegos interactivos para aprenderlas. Reflexin en su uso.

E.S.I: Eleccin de canciones donde se puedan trabajar diferentes temticas en relacin al E.S.I de una forma interactiva y
reflexiva a modo de taller.

UNIDAD 3

A) El texto narrativo: la novela. Diferencias y similitudes con los dems textos narrativos trabajados en el ao. La
descripcin: tipos y usos. El adjetivo, fundamental para describir. La concordancia con el sustantivo y el artculo.
 B) El texto instructivo: lectura de varios tipos, identificacin de caractersticas. Estructura y funcin. El verbo regular, el
uso en el texto instructivo. La consigna escolar: interpretacin de las mismas.
C) El texto teatral: caractersticas. El dilogo y su estructura. Teatro ledo.

E.S.I: Representacin de diferentes situaciones relacionadas con las temticas que afecten a los nios cotidianamente a
modo de taller en grupos.

ACLARACIN: La eleccin de textos a leer para apoyo de os diferentes contenido ser seleccionado de acuerdo al inters,
necesidad, recursos que se dispongan y nivel de los alumnos. Entre ellos se leern: mitos, leyendas, fbulas, cuentos, novelas cortas,
textos instruccionales, textos explicativos, poesas, entre otros.

Estrategias:

Vinculacin entre conocimientos previos e informacin que brindan los textos.

Hiptesis de lectura a partir de tcnicas de prelectura como por ejemplo, el anlisis de la informacin paratextual.
Formulacin de preguntas para la interpretacin de los textos.
Enseanza de herramientas para la comprensin lectora.
Preguntas y repreguntas en las explicaciones orales del docente para la mejor interpretacin de los alumnos.
Identificacin de las marcas organizativas de los textos para encontrar informacin especfica y poder aplicarla a los distintos
gneros discursivos y tipos textuales.
Interaccin entre los alumnos, debates crticos para mejorar su forma de expresarse.
Escritura de diversos tipos de textos. Reescritura y autocorreccin. Uso del borrador. Aplicacin de las reglas y tcnicas
enseadas para una correcta redaccin y ortografa.

Actividades:

Preguntas y repreguntas orales.

Lectura de textos pertenecientes a diferentes gneros que sirvan de apoyo para los temas que se quieran dar; lectura de libros
para fomentar el placer por la lectura y para el conocimiento de los diferentes gneros, autores, tipologas textuales.
Cuestionarios escritos.
Actividades de produccin escrita.
Dictados para el mejoramiento de la ortografa, letra y escritura en general. Correccin del docente y autocorreccin de los
mismos con ayuda del diccionario.
Formulacin de afiches, cuadros, grficos, videos, imgenes como apoyo de estudio.
Uso de las netbooks para producciones escritas, creacin de videos creativos, muestra de videos, presentaciones por
computadora para motivar y como punto de partida de los temas.
Diferentes juegos para la apropiacin de los diferentes contenidos.
Talleres para la aplicacin de la E.S.I y otros temas que conciernan al desarrollo de valores para la construccin ciudadana
del alumno de una forma crtica y reflexiva.

Evaluacin:

Los alumnos sern evaluados constantemente. Se evaluarn los siguientes aspectos:

Participacin en clase.
Cumplimiento de actividades en su mayora grupales y en clase.
Lectura en voz alta en clase.
Rendimiento demostrado tanto en evaluaciones escritas como orales.
Cumplimiento en tiempo y forma de trabajos prcticos solicitados.

Material didctico:

Libros, pelculas, videos, diccionarios, lminas explicativas, imgenes o fotografas, netbooks, celulares.

Administracin del tiempo:

Se supone dar los contenidos pertenecientes a una unidad por trimestre.