Exegese Biblica

FACULDADE TEOLGICA NACIONAL
DISCIPLINA
EXEGESE BBLICA
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Faculdade e Seminrio Teolgico Nacional

Ensino Distncia
CONCEITO GERAL DE EXEGESE BBLICA
Introduo
Comentando Exegese, o professor Jesiel Paulino da Silva afirma que a mesma refere-
se ao estudo sistemtico e crtico, mui especialmente histrico-literrio, da Bblia
conforme princpios hermenuticos, com o propsito imediato de determinar, com o
mximo de preciso, mediante o emprego de certos recursos e instrumentos tcnicos,
qual o sentido primitivo que o escritor original tencionou dar ao seu texto, isto , o que o
texto quer dizer ou comunicar por si mesmo. a tentativa de escutar a Palavra
conforme os destinatrios originais devem t-la ouvido; descobrir qual era ainteno
original da Bblia.
Exegese, sob uma perspectiva de conceituao elemen tar, tambm definida como
comentrio para esclarecimento ou interpretao detalhada de um texto ou palavra -
especialmente da Bblia, leis ou gramtica.
A palavra exegese tem sua origem no termo grego exegesis, que tanto pode significar
narrao, guiar, dirigir, governar, descrio ou apresentao, como explicao e
interpretao, que, por sua vez, origina-se de exegeomai. Egeomai significa conduzir
e ex, respectivamente ek, expressa a idia de para fora. Etimologicamente, o
significado proposto para exegese seria conduzir para fora.
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Exegese , portanto, a exposio, a operao de int erpretar. Enquanto a hermenutica

a cincia da interpretao, a exegese a aplicao dessa cincia Palavra de Deus.
Para se compreender bem a exegese, necessrio saber o que hermenutica, que
vem do grego hermeneutik e significa relativo interpretao, que serve para
interpretar, hermenutica. A palavra est ligada a Hermes, nome que os gregos davam
a Mercrio, de uma palavra da lngua grega que significa interpretao, pela razo de
ser ele o mensageiro e intrprete dos deuses. Reverenciava-se debaixo deste nome
como deus da eloqncia, e em respeito a isto se representava na figura de um homem
de cuja boca saam como pequenas cadeias que parava nas orelhas de outras figuras
humanas, que exprimiam aos ouvintes que ele encadeava pela fora do discurso
(Dicionrio da fbula Compr, FBriguiet. & Cia., Rio de Janeiro, p. 221).
Exegese e hermenutica
Tnue a linha limtrofe entre a exegese e a hermenutica. Haja vista que ambas
possuem uma intrnseca relao. Todavia, apesar dessa ntim a relao, necessrio
serem feitas as devidas distines entre exegese e hermenutica.
O vocbulo hermenutico se origina da palavra grega Hermeneutike que por sua vez,
derivada do verbo ermeneuein, que possui significado similar ao de exegese, isto ,
interpretar. Ordinariamente trata-se dos princpi os que dita as regras gerais ou
especficas a serem aplicadas na busca e na determinao do senti do dos textos. E,
por sua vez, a exegese, como j fora supracitado, trata-se da aplicao concreta de
regras hermenuticas; portanto, ela consiste na explicao propriamente dita do texto.
A Hermenutica pertence ao grupo de estudos Bibliolgicos, isto , aos estudos

centrados na Bblia. Ela naturalmente a Filosofia Sacra, e precede imediatamente a
Exegese. A Hermenutica e a Exegese se relacionam na mesma forma que a teoria se
relaciona com a prtica, pois a exegese a aplicao metodolgica dos princpios
tcnicos hermenuticos.
Portanto, a hermenutica a cincia da interpretao, e a exegese a extrao dos

pensamentos que assistiam ao escritor sagrado quando este redigia determinada
poro da Escritura. A exegese como cincia da correta interpretao das Sagradas
Escrituras possui suas prprias leis de interpretao, que devem ser entendidas e a
plicadas corretamente para se descobrir o sentido exato de determinada passagem
bblica.
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O Exegeta
Os dicionrios comumente definem o termo exegeta como aquele que se dedica a

fazer exegese.
Partindo de uma perspectiva tcnica de conceituao, e sabendo que exegese uma

ao de explicao interpretativa, o exegeta pode ser con ceituado como a pessoa
que interpreta e explica o sentido de um texto. Essa conceituao ev idencia que todo
aquele que interpreta e explica um texto pode ser classificado como exegeta, todavia o
questionamento se o indivduo um bom ou mau, exegeta. Por isso, melhor
restringir e denominar como exegeta to somente aquele que, em um sentido mais
profundo, possui a capacitao de conhecer bem o idioma e as circunstncias dos
textos no seu cont exto original. Porm, apesar de nem todos poderem ser
conceituados tecnicamente como exegetas, todos tm o direito de investigar e
interpretar por si mesmos a Palavra de Deus.
O Trabalho do Exegeta
Na exegese do Antigo Testamento, o estudante encontrar os mais variados temas, os

quais geralmente se alternam em um mesmo livro e, at em um mesmo captulo, no
apresentando, na maioria das vezes, uma seqncia cronolgica dos fatos e temas, o
que dificulta, em alguns casos, seguir a linha de pensamento do autor.
Os mais variados gneros literrios e as diferentesexpresses lingsticas, que

encontramos nas Escrituras, devem ser consideradas, se realmente queremos chegar
ao verdadeiro sentido das passagens em estudo. Notamos distintos aspectos narrados
por diferentes pessoas, com diferentes graus de cultura.
Sabemos que as expresses detalhadas de uma profecia no se podem ler como se

formassem parte de uma narrao potica; tambm teremos de dar uma ateno muito
especial s figuras literrias e s sries de simbolismo que certamente sero
encontrados.
Vale ressaltar que nunca deve ser olvidada pelo exegeta cristo a sua obrigatoriedade
de conhecer alguns aspectos da exegese sagrada, pois, a partir desse conhecimento
que o intrprete adquire maiores chances de esclarecimento no que toca a alguns
textos da Sagrada Escritura. Por outro lado, os passos que iremos apresentar,
referentes ao trabalho do exegeta
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cristo, traro, sem dvida, uma viso bem mais abr angente da responsabilidade do
intrprete bblico, sobretudo quando ele estiver diante de certos textos complexos das
Escrituras. De fato, a tarefa rdua, difcil e exige do exegetacristo um rigoroso
policiamento para que, de forma alguma, ele seja surpreendido pelo subjetivismo na
sua anlise textual, mas deve sempre primar pela objetividade e pelo bom senso na sua
exegese, a fim de evitar extremismos. Analisemos, pois, os instrumentos de trabalho do
exegeta cristo.
O objetivo da Exegese
A exegese tem como objetivo o estudo cuidadoso e sistemtico da Escritura para

descobrir o significado original que foi pretendido. A exegese praticamente uma tarefa
histrica. a tentativa de escutar a Palavra conforme os destinatrios originais devem
t-la ouvido; descobrir qual era a inteno original das palavras da Bblia. Esta a
tarefa que freqentemente exige a ajuda do perito, aquela pessoa cujo treinamento a
ajudou a conhecer bem o idioma e as circunstncias dos textos no seu mbito original.
No necessrio, no entanto, ser perito para fazer boa exegese. Na realidade, todos
so exegetas dalgum tipo. A nica questo real se voc vai ser um bom exegeta.
Quantas vezes, por exemplo, voc ouviu ou disse: O que Jesus queria dizer com
aquilo foi. .. L naqueles tempos, tinham o costume de...? So expresses
exegticas. So empregadas m ais freqentemente para explicar as diferenas entre
eles e ns por que no edificamos parapeitos em redor das nossas casas, por
exemplo, ou para dar uma razo do nosso uso de um texto de uma maneira nova ou
diferente por que o aperto da mo freqentemente tomou o lugar do sculo santo.
At mesmo quando tais idias no so articuladas, so, na realidade, praticadas o
tempo todo de um modo que segue o bom-senso.
O problema com boa parte disto, no entanto, que tal exegese freqentemente
seletiva demais, e que freqentemente as fontes consultadas no so escritas por
peritos verdadeiros. Ou seja: so fontes secundrias que tambm empregamoutras
fontes secundrias, ao invs das fontes primrias. So necessrias umas poucas
alavrasp acerca de cada um destes problemas:
O problema real com a exegese seletiva que a pessoa freqentemente atribuir

suas prprias idias, completamente estranhas, a um texto e, assim, far da Palavra de
Deus algo diferente daquilo que Deus realmente disse. Por exemplo, um dos autores
deste livro recentemente recebeu uma carta de um evanglico conhecido, que
argumentou que o autor no deveria comparecer a uma conferncia juntamente com
outra pessoa bem conhecida, cuja ortodoxia era algo suspeita. A razo bblica dada
para evitar a conferncia foi 1
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Tessalonicenses 5.22: Abstende-vos de toda forma do mal. Se, porm, nosso irmo
tivesse aprendido a ler a Bblia exegeticamente, no teria usado o texto dessa maneira.
Ora, 1Ts 5.22 foi a palavra final de Paulo num pargrafo aos Tessalonicenses a
respeito das expresses carismticas na comunidade. No tratem as profecias com
desprezo, diz Paulo. Pelo contrrio, testem tudo, e apeguem-se ao que bom, mas
evitem todas as formas malignas. Evitar o mal tem a ver com profecias, que, ao s
erem testadas, revelam-se no serem do Esprito. Fazer este texto significar alguma
coisa que Deus no pretendeu abusar do texto, no us-lo. Para evitar erros deste
tipo, devemos aprender a pensar exegeticamente, ou seja: comear no passado, l e
ento, e fazer assim com todos os textos.
Conforme logo notaremos, no se comea uma exegese consultando os peritos. Mas

quando for necessrio faz-lo, devemos procurar usar as melhores fontes.
1 - HISTORICIDADE
1.1. Histria dos princpios da Exegese bblica
1.1.1. Qual a razo de uma viso panormica da Histria?
Desde que Deus revelou as Escrituras, tem havido diversos mtodos de estudar a
Palavra de Deus. Os intrpretes mais ortodoxos tm encarecido a importncia de uma
interpretao literal, outros tm empregado um mtodo alegrico, e ainda outros tm
examinado letras e palavras tomadas individualmente como possuindo significado
secreto que precisa ser decifrado.
A partir de uma viso histrica dessas prticas de interpretao, veremos que:
a) Nosso sistema de interpretao, no o nico que j existiu;
b) Os pressupostos de outros mtodos proporcionam uma perspectiva mais

equilibrada e uma capacidade para um dilogo mais significativo com os que
crem de modo diferente;
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c) Pela observao dos erros dos que nos precederam, podemos conscientizar-nos
mais dos possveis perigos quando somos tentados de maneira semelhante.
1.2. Exegese judaica Antiga
Um estudo da histria da interpretao bblica comea, em geral, com a obra de

Esdras. Ao voltar do exlio na Babilnia, o povo de Israel solicitou a Esdras que lhes
lesse o Pentateuco (Ne 8.8).
Durante o perodo do exlio, os israelitas provavelmente tenham perdido sua

compreenso do hebraico, a maioria dos eruditos bblicos supe que Esdras e seus
ajudantes traduziam o texto hebraico e o liam em voz alta em aramaico, acrescentando
explicaes para esclarecer o significado.
Os escribas que vieram a seguir tiveram grande cuidado em copiar as Escrituras,

crendo que cada letra do texto era a Palavra de Deus inspirada. Esta profunda
reverncia pelo texto escriturstico firma suas vantagens e desvantagens. Uma grande
vantagem estava em que os textos foram cuidadosamente preservados atravs dos
sculos. Uma grande desvantagem foi que os rabinos logo comearam a interpretar a
Escritura por outros mtodos que no os meios pelos quais a comunicao
normalmente interpretada.
No tempo de Cristo, a exegese judaica podia classificar-se em quatro tipos principais:

literal, midrshica, pesher, e alegrica.
O mtodo literal de interpretao, referido como peshat, servia de base para outros
tipos de interpretaes. Richard Longenerker entende que este tipo de comentrio
devia ser conhecido por todos e uma vez que no havia disputas a seu respeito, no
era registrado.
A interpretao midrshica inclua uma variedade de dispositivos hermenuticos. O rabi

Hillel considerado como o elaborador das normas bsicas da exegese rabnica que
acentuava a comparao de idias, palavras ou frases encontradas em mais de um
texto, a relao de princpios gerais com situaes particulares, e a importncia do
contexto na interpretao.
A interpretao pesher existia particularmente entre as comunidades de Qumran. A

comunidade acreditava que tudo quanto os antigos profetas escreveram tinha
significado proftico velado que devia ser iminentemente cumprido por intermdio de
sua comunidade do pacto.
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A exegese alegrica baseava-se na idia de que o verdadeiro sentido jaz sob o

significado literal da Escritura. Filo (20 a.C. a 50 d.C.) acreditava que o significado
literal da Escritura representava um nvel imaturo de compreenso; o significado
alegrico era para os maduros. Devia usar-se a interpretao alegrica nos seguintes
casos:
a) Se o significado literal diz algo indigno de Deus,
b) Se a declarao parece ser contraditria a outra de clarao da Escritura;
c) Se o registro alega tratar-se de uma alegoria;
d) Se as expresses so dplices ou se h emprego de palavras suprfluas;
e) Se h repetio de algo j conhecido;
f) Se uma expresso variada;
g) Se se empregam sinnimos;
h) Se for possvel um jogo de palavras;
i) Se houver algo anormal em nmero ou tempo (verbal);
j) Se h presena de smbolos.
1.3. O uso do Antigo Testamento pelo Novo
Aproximadamente 10% do Novo Testamento constitui-se de citaes diretas, de

parfrases do Antigo Testamento ou de aluses a ele. Dos trinta e nove livros do Antigo
Testamento, apenas nove no so expressamente mencionados no Novo.
1.4. O uso que Jesus faz do Antigo Testamento
Podemos extrair diversas concluses gerais dum exam e do uso que Jesus faz do
Antigo Testamento. Primeiro, ele foi uniforme no tratar as narrativas histricas como
registros fiis do fato. As aluses a Abel, No, Abrao, Isaque, Jac, e Davi, por
exemplo, parecem todas intencionais e foram entendidas como referncias a pessoas
de carne e osso e a eventos histricos.
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Segundo, quando Jesus fazia aplicao do registro histrico, ele o extraa do significado
normal do texto, contrrio ao sentido alegrico.
Terceiro Jesus denunciou o modo como os dirigentes religiosos haviam desenvolvido

mtodos casusticos que punham parte a prpria Palavra de Deus que eles alegavam
estar interpretando, e no lugar dela colocavam suas prprias tradies (Mc 7.6-13; Mt
15.1-9).
Quarto, os escribas e fariseus, por mais que quisessem acusar a Cristo de erro, nunca
o acusaram de usar qualquer Escritura de modo antinatural ou ilegtimo. Mesmo
quando Jesus repudiava diretamente os acrscimos e as interpretaes errneas dos
fariseus com relao ao Antigo Testamento (Mt 5.21-48), o registro bblico diz-nos que
estavam as multides maravilhadas da sua doutrina; porque ele as ensinava como
quem tem autoridade, e no como os escribas (Mt 7.28-29).
Quinto, quando Jesus, vez por outra, usou um texto de um modo que nos parece
antinatural, geralmente se tratava de legtima expresso idiomtica hebraica ou
aramaica, ou padro de pensamento que no se traduz diretamente para nossa cultura
e nosso tempo. Em Mt 27.9-10 encontramos um exemplo disto. Conquanto a passagem
no seja citao direta de Jesus, ela esclarece que aquilo que seria considerado
inexato por nosso conjunto de normas culturais era praxe hermenutica legtima e
aceita naquele tempo. Diz o texto: Ento se cumpriu o que foi dito por intermdio do
profeta Jeremias: Tomaram astrinta moedas de prata, preo em que foi estimado
aquele a quem alguns dos filhos de Israel avaliaram; e as deram pelo campo do oleiro,
assim como me ordenou o Senhor. A citao , em realidade, uma compilao de
Jeremias 32.6-9 e Zacarias 11.12-13. Para a nossa maneira de pensar, combinar
citaes de dois homens diferentes com referncia somente a um erro de referncia.
Contudo, na cultura judaica da poca de Jesus esta era uma praxe hermenutica
aceita, entendida pelo autor e igualmente pela audincia. Procedimento comum era
grupar duas ou mais profecias e atribudas ao mais preeminente profeta do grupo
(neste caso, Jeremias). Portanto, o que parece erro interpretativo na realidade
aplicao hermenutica legtima quando considerada dentro do devido contexto.
1.5. O uso que os Apstolos fizeram do Antigo Testa mento
Os apstolos acompanharam seu Senhor e consideraram o Antigo Testamento como a

Palavra de Deus inspirada (2Tm 3.16; 2Pe 1.21). Em cinqenta e seis casos, pelo
menos, h referncia explcita a Deus como o autor do texto bblico. semelhana de
Cristo, eles aceitaram a exatido histrica do Antigo Testamento (At 7.9 50; 13.16 22;
Hb 11).
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No obstante, essa afirmao, surge perguntas a res peito do uso que fizeram do
Antigo Testamento os escritores do Novo. Tais como: Ao citar o Antigo Testamento,
com freqncia o Novo modifica o fraseado primitivo. Como se pode justificar
hermeneuticamente tal prtica?
Trs consideraes so aqui pertinentes. Primeira, diversas verses em hebraico,

aramaico e grego do texto bblico circulavam na Palestina no tempo de Cristo, algumas
das quais tinham fraseado diferente das outras. Uma citao exata de uma dessas
verses podia no ter a mesma redao dos textos dos quais se fazem nossas
presentes tradues, no obstante ainda representem interpretao fiel do texto bblico
dis ponvel ao escritor do Novo Testamento.
Segunda, conforme observa Wenham, no era necessrio que os escritores citassem

passagens do Antigo Testamento, palavra por palavra, a menos que alegassem estar
citando ipsis verbis, particularmente porque estavam escrevendo numa lngua diferente
dos textos originais do Antigo Testamento.
Terceira, na vida comum, no estar preso citao , geralmente, sinal de que o autor
tem domnio da matria; quanto mais seguro est o orador de entender o significado de
um autor, tanto menor o medo que ele tem de expor essas idias em palavras que no
so exatamente as do autor. Por esses motivos, pois, o fato de que os escritores do
Novo Testamento s vezes parafrasearam ou citaram indiretamente o Antigo no
indica, de forma alguma, que usaram mtodos interpretativos ilegtimos.
A segunda pergunta s vezes levantada : O Novo Testamento parece usar partes do

Antigo de modo antinatural. Como se justifica hermeneuticamente esta prtica?
A discusso de Paulo da palavra descendente em Glatas 3.16 amide usada como

exemplo do manuseio de uma passagem do Antigo Testamento, manuseio antinatural
e, portanto, ilegtimo. A promessa fora feita a Abrao de que por meio dele todas as
naes do mundo seriam abenoadas (Gl 3.8). O versculo 16 diz: Ora, as promessas
foram feitas a Abrao e ao seu descendente. No diz: E aos descendentes, como se
falando de muitos, porm como de um s: E ao teu descendente, que Cristo. Alguns
estudiosos tm suposto, neste caso, que Paulo tomou emprestado de mtodos
rabnicos ilegtimos na tentativa de provar seu ponto de vista, j que parece impossvel
que uma palavra pudesse ter, simultaneamente, um referente singular e um plural.
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Contudo, descendente pode ter no singular um sentido coletivo. Paulo est dizendo que
as promessas foram feitas a Abrao e sua descendncia, mas o cumprimento de tais
promessas, em ltima anlise, s se realiza em Cristo. Na cultura hebraica da poca, a
idia de uma figura representativa do grupo (um complexo de pensamento no qual h
uma oscilao constante entre o indivduo e o grupo - famlia, tribo ou nao - ao qual
ele pertence) era at mais forte do que no sentido coletivo expresso pela idia de
descendncia. Havia freqente oscilao entre o rei ou alguma figura representativa
dentro da nao, de um lado, e o remanescente eleito ou o Messias, de outro. A
natureza da rela o no exatamente traduzvel para categorias modernas, mas era a
que Paulo e sua audincia entendiam prontamente.
Em concluso, a vasta maioria das referncias do Novo Testamento ao Antigo

interpretam-no literalmente; isto , interpretam-no de acordo com as normas
comumente aceitas para interpretar todos os tipos de comunicao - histria como
histria, poesia como poesia, e smbolos como smbolos. No se faz tentativa de dividir
a mensagem em nveis literais e alegricos. Os poucos exemplos em que os escritores
do Novo Testamento parecem interpretar o Antigo de modo antinatural podem,
geralmente, ser resolvidos medida que entendemos mais plenamente os mtodos
interpretativos dos tempos bblicos. Assim, o prprio Novo Testamento lana a base
para o mtodo histrico-gramatical da moderna hermenutica evanglica.
2 - ESCOLAS EXEGTICAS
2.1. Exegese Patrstica (100-600 d.C.)
A despeito da prtica dos apstolos, uma escola de interpretao alegrica dominou a

igreja nos sculos que se sucederam. Esta alegorizao derivou-se de um propsito
digno - o desejo de entender o Antigo Testamento como documento cristo. Contudo, o
mtodo alegrico segundo praticado pelos pais da igreja muitas vezes negligenciou por
completo o entendimento de um texto e desenvolveu especulaes que o prprio autor
nunca teria reconhecido. Uma vez abandonado o sentido que o autor tinha em mente,
conforme expresso por suas prprias palavras e sintaxe, no permaneceu nenhum
princpio regulador que governasse a exegese.
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Quando falamos nos Pais Apostlicos Patrsticos, geralmente nos referimos a alguns
autores cristos do fim do primeiro sculo e dos primeiros sculos posteriores, cujos
escritos chegaram at ns. Estes escritos em sua grande maioria de natureza
incidental (cartas, homlias) so de valor para ns porque, ao lado do Novo
Testamento, so fontes mais antigas que possumos como testemunho de f crist.
Os autores do segundo sculo que, acima de tudo, procuraram defender o cristianismo

de acusaes em voga na poca, de procedncia grega e judaica so, em geral,
conhecidos como os apologistas. Para estes homens o cristianismo era a nica
verdadeira filosofia, substituto perfeito para a filosofia dos gregos e a religio dos
judeus, que nada mais podiam fazer do que apresentar respostas insatisfatrias s
perguntas cruciais do homem.
A exegese patrstica fortemente marcada por trsescolas, as quais so: Escola

Alexandrina; Escola Antioquiana; e a Escola Ocidental.
2.2. Escola de Alexandria
No incio do terceiro sculo d.C., a interpretao bblica foi influenciada especialmente

pela escola catequtica de Alexandria. Esta cidade foi um importante local de
aprendizado, onde a religio judaica e a filosofia grega se encontraram e exerceram
influncia uma sobre a outra. A filosofia Platnica ainda estava em curso nas formas do
Neoplatonismo e o Gnosticismo. E no de se admirar que a famosa escola
catequticadessa cidade casse sob o encanto da filosofia popular e se acomodasse
sua interpreta o da Bblia. O mtodo natural encontrado para harmonizar religio e
filosofia foi a interpre tao alegrica, visto que:
a) Os filsofos pagos (Esticos seguidores do filsofo grego Zenon, que morreu

em 265 a.C. Zenon ensinava que o mais alto objetivo do ser humano viver de
acordo com a sua razo e praticar a virtude. Esta consiste em dominar as
paixes, em no sentir-se atrado pelo prazer e em no se deixar ve ncer pelo
sofrimento (At. 17.18-20), j haviam, por um longo tempo, aplicado o mtodo
nainterpretao de Homero e, assim, mostrado o caminho;
b) Filo, que tambm era um alexandrino, emprestou ao mtodo o peso da sua

autoridade, reduziu-o a um sistema e aplicou-o at mesmo nas mais simples
narrativas.
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Os principais representantes dessa escola foram Clemente de Alexandria e seu

discpulo, Orgenes. Ambos consideravam a Bblia como Palavra inspirada de Deus, no
sentido mais estrito, e compartilhavam da opinio corrente de que regras especiais
tinham de ser aplicadas na interpretao das mensagens divinas. E, embora
reconhecessem o sentido literal da Bblia, eram da opinio de que s a interpretao
alegrica contribua para o conhecimento real. Clemente de Alexandria foi o primeiro a
aplicar o mtodo alegrico interpretao do Novo Testamento assim como do
Antigo. Ele props o princpio de que toda Escritura deve ser entendida de forma
alegrica. Isso foi um passo frente em relao a outros intrpretes cristos, e constitui
a principal caracterstica da posio de Clemente. De acordo com ele, o sentido literal
s poderia fornecer uma f elementar, enquanto o sentido alegrico conduziria a um
conhecimento real. Seu discpulo, Orgenes, superou-o em cincia e influncia. Foi,
sem dvida, o maior telogo de seu tempo. Mas seu mrito principal est na sua obra
sobre ceticismo textual ao invs da interpretao bblica . Como intrprete, ele ilustrou
o tipo alexandrino de exegese de forma mais sistemtica eextensiva (Gilbert). Em uma
de suas obras, forneceu uma teoria detalhada de interpretao. O princpio fundamental
dessa obra , que o significado que o Esprito Santo d sempre simples e claro e
digno de Deus. Orgenes considerava a Bblia como um meio para a salvao d o
homem; e porque, de acordo com Plato, o homem consiste de trs partes - corpo,
alma e esprito - aceitou um sentido trplice, a saber, o literal, o moral e o mstico ou
alegrico. Na sua prxis exegtica, preferia desconsiderar o sentido literal da Escritura,
referia-se raramente ao sentido moral e usava constantemente a alegoria - uma vez
que s ela produziria o conhecimento real.
2.3. Escola de Antioquia da Sria
A escola de Antioquia foi provavelmente fundada por Doroteu e Lcio prximo do fim do
terceiro sculo, embora Farrar considere Diodoro, oprimeiro presbtero de Antioquia e
depois do ano 378, bispo de Tarso, como o real fundador da escola. O ltimo escreveu
um tratado sobre os princpios da interpretao. Mas seu maior marco compreendia
dois dos seus ilustres discpulos, Teodoro de Mopsustia e Joo Crisstomo. Esses
dois homens diferiam grandemente em cada aspecto. Teodoro sustentava vises
preferivelmente liberais a respeito da Bblia, enquanto Joo a considerava como sendo,
em cada parte, a infalvel Palavra de Deus. A exegese do primeiro era intelectual e
dogmtica; a do ltimo, mais espiritual e prtica. Um era famoso como crtico e
intrprete; o outro, embora fosse hbil exegeta, ofuscou todos os seus contemporneos
como um orador de plpito. Por essa razo, Teodoro foi intitulado o Exegeta, enquanto
Joo foi chamado de Crisstomo (boca de ouro) pelo
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esplendor de sua eloqncia. Eles foram longe rumo ao desenvolvimento da exegese

verdadeiramente cientfica, reconhecendo, como o fizeram, a necessidade de se
determinar o sentido original da Bblia, a fim de us-la proveitosamente. No somente
deram grande valor ao sentido literal da Bblia, mas, conscientemente, rejeitaram o
mtodo alegrico de interpretao. No trabalho de exegese, Teodoro superou
Crisstomo. Ele tinha um interesse pelo fator humano na Bblia, mas, infelizmente,
negava a inspirao divina de alguns dos livros escritursticos. Ao invs do mtodo
alegrico, ele defendia a interpretao histrico-gramatical, na qual estava muito
frente do seu te mpo. Embora reconhecesse o elemento tipolgico na Bblia e tenha
encontrado passagens messinicas em alguns dos Salmos, explicou a maioria deles do
ponto de vista histrico.
2.4. Escola Ocidental
Um tipo intermedirio de exegese surgiu no Ocidente. Ela abrigava alguns elementos

da escola alegrica de Alexandria, mas tambm reconhecia alguns dos princpios da
escola Siraca. Seu aspecto mais caracterstico, no entanto, se encontra no fato de ter
promovido outro elemento, o qual no tinha se feito valer at aquele tempo, a saber, a
autoridade da tradio e da Igreja na interpretao da Bblia. O valor normativo foi
atribudo ao ensino da Igreja no campo da exegese. Este tipo de exegese foi
representado por Hilrio e Ambrsio; mas especialmente por Jernimo e Agostinho. A
fama de Jernimo baseada mais na sua traduo da Vulgata do que nas suas
interpretaes da Bblia. Ele tinha familiaridade com o hebraico e com o grego, mas sua
obra no campo exegtico consiste, primariamente, de um grande nmero de notas
lingsticas, histricas e a rqueolgicas. Agostinho se diferenciava de Jernimo no fato
de seu conhecimento das lnguas originais ser bem deficiente. Isso o mesmo que
dizer que ele no foi, primariamente, um exegeta. Ele foi grande em sistematizar as
verdades da Bblia, mas no na interpretao da Escritura. Seus princpios
Hermenuticos, os quais trabalhou em seu De Doctrina Chrisriana, eram melhores do
que sua exegese. Ele advogava que um intrprete deveria ser filolgica, crtica e
historicamente equipado para sua tarefa e, acima de tudo, tivesse amor pelo seu autor.
Enfatizou a necessidade de se ter considerao pelo sentido literal e de basear o
alegrico sobre ele; mas, ao mesmo tempo, entregou-se livremente interpretao
alegrica. A lm disso, em casos onde o sentido da Escritura era duvidoso, opinou
decididamente pela regula fidei, pela qual tencionava uma declarao de f sucinta da
Igreja. Infelizmente, Agostinho tambm adotou um sentido qudruplo da Escritura:
histrico, etiolgico, analgico e alegrico. Foi, particularmente, nesse aspecto que ele
influenciou a interpretao na Idade Mdia.
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2.5. Exegese Medieval (600-1500 d.C.)
Durante a Idade Mdia, muitos, at mesmo do clero, viviam em profunda ignorncia

quanto Bblia. E os que conheciam era devido apenas traduo da Vulgata e aos
escritos dos Pais. A Bblia era, geralmente, considerada como um livro cheio de
mistrios, os quais s poderiam ser entendidos de uma forma mstica. Nesse perodo, o
sentido qudruplo da Escritura (literal, tropolgico, alegrico e analgico) era
geralmente aceito, e o princpio de que a interpretao da Bblia tinha de se adaptar
tradio e doutrina da Igreja tornou-se estabelecido. Reproduzir os ensinos dos Pais e
descobrir os ensinos da Igreja na Bblia eram considerados o pice da sabedoria. A
regra de So Benedito foi sabiamente aplicada nos monastrios, e decretado que as
Escrituras deveriam ser lidas e, com elas, como explicao final, a exposio dos Pais.
Hugo de So Vtor chegou a dizer: Aprend a primeiro as coisas em que voc deve crer
e, ento, v Bblia para encontr-las. Nem um nico princpio hermenutico foi
desenvolvido nessa poca, e a exegese estava de mos e ps atados pela tradio oral
e pela autoridade da Igreja.
2.6. O Perodo da Reforma
A Renascena foi de grande importncia para o desenvolvimento dos princpios sadios

da Hermenutica. Nos sculos XIV e XV, a ignorncia densa prevaleceu quanto ao
contedo da Bblia. Houve doutores de divindade que nunca a haviam lido inteira. E a
traduo de Jernimo era a nica forma pela qual a Bblia era conhecida. A
Renascena chamou a ateno para a necessidade de se voltar ao original. Reuchlin
publicou uma Gramtica Hebraica e um Lxicon Hebraico; e Erasmo publicou a
primeira edio crtica do Novo Testamento em Grego.
Os Reformadores criam na Bblia como sendo a Palavra Inspirada de Deus. Mas, por
mais estrita que fosse sua concepo de inspirao, concebiam-na como orgnica ao
invs de mecnica. Em certos particulares, revelaram at mesmo uma liberdade notvel
ao lidar com as Escrituras. Ao mesmo tempo, consideravam a Bblia como a autoridade
suprema e como coorte final de apelo em disputas teolgicas. Em op osio
infalibilidade da Igreja, colocaram a infalibilidade da Palavra. Sua posio
perfeitamente evidenciada na declarao
16

Ensino Distncia
de que a Igreja no determina o que as Escrituras ensinam, mas as Escrituras

determinam o que a Igreja deve ensinar. O carter essencial da sua exegese era o
resultado de dois princpios fundamentais: (1) a Escritura a intrprete da Escritura; e
(2) todo o entendimento e exposio da Escritura deve estar em conformidade com a
analogia da f.
2.7. Lutero (1483-1546 d.C.)
Ele prestou nao germnica um grande servio ao traduzir a Bblia para o alemo
vernculo. Tambm se engajou no trabalho de exposio, embora somente em uma
extenso limitada. Suas regras hermenuticas eram muito melhores do que a sua
exegese. Embora no desejasse reconhecer nada alm do sentido literal e falasse
desdenhosamente da interpretao alegrica no se afastou inteiramente do mtodo
desprezado. Defendeu o direito do julgamento particular; enfatizou a necessidade de se
levar em considerao o contexto e as circunstncias histricas; requeria f e
discernime nto espiritual ao intrprete; e desejava encontrar Cristo em toda parte da
Escritura.
2.8. Melanchthon
Foi a mo direita de Lutero e seu superior em cincia. Seu grande talento e

conhecimento extensivo, tambm de grego e hebraico, foram bem adaptados para
transform-lo em um intrprete admirvel. Em sua obra exegtica, avanou os
princpios sadios de que (a) as Escrituras devem ser entendidas gramaticalmente antes
de serem entendidas teologicamente; e (b) as Escrituras tm apenas um sentido claro e
simples.
2.9. Calvino (1509-1564 d.C.)
Foi, por consenso, o maior exegeta da Reforma. Suas exposies cobrem quase todos
os livros da Bblia, e seu valor ainda reconhecido. Os princpios fundamentais de
Lutero e Melanchthon tambm foram os seus, e ele os superou ao ajustar sua prtica
com sua teoria. Viu, no mtodo alegrico, um artifcio de Satans para obscurecer o
sentido da Escritura.
17

Ensino Distncia
Acreditava firmemente no significado simblico de muito do que se encontra no Antigo

Testamento, mas no compartilhava da mesma opinio de Lutero de que Cristo deveria
ser encontrado em toda parte da Escritura. Alm disso, reduziu o nmero de Salmos
que poderiam ser reconhecidos como messinicos. Insistiu no fato de que os profetas
deveriam ser interpretados luz das circunstncias histricas. Como ele via, a
excelncia primeira de um expositor consistia de uma brevidade lcida. Alm disso,
considerava que a primeira funo de um intrprete deixar o autor dizer o que ele diz,
ao invs de atribuir a ele o que pensamos que ele deveria dizer.
2.10. Catlicos Romanos
No fizeram nenhum avano exegtico durante o perodo da Reforma. No admitiam o

direito do julgamento particular e defendiam, em oposio a os protestantes, a posio
de que a Bblia deve ser interpretada em harmonia com a tradio. O Conclio de Trento
enfatizou (a) que a autoridade da tradio eclesistica devia ser mantida, (b) que a
autoridade suprema tinha de ser atribuda Vulgata, e (c) que era necessrio
conformar a interpretao de algum autoridade da Igreja e do consenso unnime
dos Pais. Onde esses princpios prevalecem, o desenvolvimento exegtico chega,
inevitavelmente, auma parada repentina.
2.11. Exegese de Ps-Reforma (1550-1800)
2.11.1. Confessionalismo
O Conclio de Trento reuniu-se em vrias ocasies de 1545 a 1563 e elaborou uma lista
de decretos expondo os dogmas da igreja catlica romana e criticando o
protestantismo. Os protestantes reagiram com o desenvolvimento de credos que
definam sua posio. A certa altura, quase todas as cidades importantes tinham seu
credo predileto, com a predominncia de amargas controvrsias teolgicas. Os
mtodos hermenuticos durante este perodo amide eram deficientes porque a
exegese se tornou uma criada da dogmtica, e muitas vezes degenerou-se em mera
escolha de texto para comprovao. Ao descrever os telogos daquela poca, Farrar
diz que eles liam a Bblia luz do fulgor antinatural do dio teolgico.
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Ensino Distncia
2.12. Pietismo
O pietismo surgiu como reao exegese dogmtica e muitas vezes amarga do

perodo confessional. Philipp Jakob Spener (1635- 1705) considerado o lder do
reavivamento pietista. Num folheto intitulado Anseios Piedosos ele pedia o fim da
controvrsia intil, o retorno ao interesse cristo mtuo e s boas obras; melhor
conhecimento da Bblia por parte dos cristos, e melhor preparo espiritual para os
ministros.
A. H. Francke tipificou muitas das caractersticas pedidas pelo folheto de Spener. Alm
de ser erudito, lingista e exegeta, ele foi ativo na formao de muitas instituies
destinadas ao cuidado dos desamparados e dos enfermos. Alm disso, envolveu-se na
organizao do trabalho missionrio para a ndia.
O pietismo fez significativas contribuies para o estudo da Escritura, mas no ficou

imune s crticas. Nos seus mais sublimes momentos os pietistas uniram um profundo
desejo de entender a Palavra de Deus e apropriar-se dela para suas vidas com uma
excelente apreciao da interpretao histrico-gramatical. Contudo, muitos pietistas
mais recentes; descartaram a base de interpretao histrico-gramatical, e passaram a
depender de uma luz interior ou de uma uno do Santo. Essas manifestaes,
baseadas em impresses subjetivas e reflexes piedosas, muitas vezes resultaram em
interpretaes contraditrias e que pouca relao tinham com o significado do autor.
2.13. Racionalismo
O racionalismo, posio filosfica que aceita a razo como a nica autoridade que
determina as opes ou curso de ao de algum, surgiu como importante modo de
pensar durante este perodo e cedo devia causar profundo efeito sobre a teologia e a
hermenutica.
Durante vrios sculos antes, a igreja havia acentuado a racionalidade da f.

Considerava a revelao superior razo como meio de entender a verdade, mas a
verdade da revelao foi tida como inerentemente razovel.
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Ensino Distncia
Lutero estabeleceu distino entre o uso magisteria l e o ministerial da razo. Por uso
ministerial da razo ele se referia ao emprego da r azo humana para ajudar-nos a
compreender e a obedecer mais plenamente Palavra de Deus. Por uso magisterial da
razo ele se referia ao emprego da razo humana como juiz sobre a Palavra de Deus.
Lutero afirmava claramente a primeira e rejeitava a segunda.
Durante o perodo que se seguiu Reforma, o uso magisterial da razo comeou a

emergir mais plenamente como nunca antes. Surgiu o empirismo, crena de que o
nico conhecimento vlido que podemos possuir o obtido atravs dosinco sentidos, e
aliou-se ao racionalismo. A associao do racionalismo com o empirismo significava
que: (1) muitos pensadores de nomeada estavam alegando que a razo, e no a
revelao devia orientar nosso pensamento e aes; e (2) que a razo seria usada para
julgar que partes da revelao eram consideradas aceitveis (que chegaram a incluir
somente aquelas partes sujeitas s leis naturais e verificao emprica).
2.14. Exegese Moderna (1800 at ao Presente)
2.14.1. Liberalismo
O racionalismo filosfico lanou a base do liberalismo teolgico. Ao passo que nos

sculos anteriores a revelao havia determinado o que a razo devia pensar no final
do sculo XIX a razo determinava que partes da revelao (se houvesse alguma)
deviam ser aceitas como verdadeiras. Onde nos sculos anteriores a autoria divina da
Escritura fora acentuada, agora o foco era sua autoria humana. Alguns autores diziam
que vrias partes da Escritura possuam diversos graus de inspirao, e podia ser que
os graus inferiores (como detalhes histricos) contivessem erros. Outros escritores,
como Schleirmacher, foram alm, negando totalmente o carter sobrenatural da
inspirao. Muitos j no mencionavam a inspirao como o processo pelo qual Deus
guiou os autores humanos a um produto escriturstico que fosse a sua verdade. Pelo
contrrio, a inspirao referia-se capacidade da Bblia (produzida humanamente) de
inspirar experincia religiosa.
Tambm aplicou-se Bblia um naturalismo consumado. Os racionalistas alegavam

que tudo o que no estivesse conforme mentalidade instru da devia ser rejeitado.
Isto inclua doutrinas como a depravao humana, o inferno, o na scimento virginal, e,
com freqncia, at
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Ensino Distncia
a expiao vicria de Cristo. Os milagres e outros exemplos de interveno divina eram

regularmente explicados de forma satisfatria como exemplos de pensamento pr-
crtico. Sofrendo a influncia do pensamento de Darwin e de Hegel, a Bblia chegou a
ser vista como um registro do desenvolvimento evolucionista da conscincia religiosa
de Israel (e mais tarde da igreja), e no como uma revelao do prprio Deus ao
homem. Cada um desses pressupostos influenciou profundamente a credibilidade que
os intrpretes davam ao texto bblico, e, desse modo, teve importantes implicaes
para os mtodos interpretativos. Era freqente a mudana do prprio foco interpretativo:
A pergunta dos eruditos j no era Que que Deus diz no texto?, e, sim Que que o
texto me diz a respeito do desenvolvimento da conscincia religiosa deste primitivo
culto hebraico?
2.15. Neo-ortodoxia
A neo-ortodoxia um fenmeno do sculo XX. Ocupa, em alguns aspectos, uma

posio intermediria entre os pontos de vista liberal e ortodoxo. Rompe com a opinio
liberal de que a Escritura to-s produto do aprofundamento da conscincia religiosa
do homem, mas detm-se antes de chegar perspectiva ortodoxa da revelao.
Os que se encontram dentro dos crculos neo-ortodoxos geralmente crem que a

Escritura o testemunho do homem revelao que Deus faz de si prprio. Sustentam
que Deus no se revela em palavras, mas apenas por sua presena. Quando algum l
as palavras da Escritura e reage com f presena divina, ocorre a revelao. A
revelao no considerada como algo ocorrido num ponto histrico, o qual agora nos
transmitido nos textos bblicos, mas uma experincia presente que deve fazer-se
acompanhar de uma reao existencial pessoal.
As posies neo-ortodoxas sobre diversos problemas diferem das ortodoxas

tradicionais. A infalibilidade ou inerrncia no tem lugar no vocabulrio neo-ortodoxo. A
Escritura vista como um compndio de sistemas teolgicos s vezes conflitantes
acompanhados por diversos erros fatuais. As histrias bblicas da interao entre o
sobrenatural e o natural so vistas como mitos - no no mesmo sentido dos mitos
pagos, mas no sentido de que no ensinam histria literal. Os mitos bblicos (como a
criao, a queda, a ressurreio) visam a apresentar verdades teolgicas na forma de
incidentes histricos. Na interpretao neo-ortodoxa, a queda, por exemplo, informa-
nos que o homem, inevitavelmente, corrompe sua natureza moral. A encarnao e a
cruz mostram-nos que o homem no pode realizar sua prpria salvao, mas que ela
deve vir do alm com o ato da graa de Deus.
21

Ensino Distncia
A principal tarefa do intrprete , pois, despir o mito de seus envoltrios histricos a fim
de descobrir a verdade existencial que ele contm.
3 - EXEGESE GRAMATICAL
No estudo do texto, o intrprete pode proceder da seguinte maneira. Comear com a

sentena, com a expresso do pensamento do escritor como uma unidade e, ento,
descer aos particulares, interpretao das palavras isoladas e dos conceitos. Trs
coisas pedem considerao aqui.
3.1. A Etimologia das Palavras
O significado etimolgico das palavras merece ateno em primeiro lugar, porque

precede todos os outros significados. Como regra, no aconselhvel que o intrprete
deva entregar-se muito s investigaes etimolgicas. Esse trabalho extremamente
difcil e pode, ordinariamente, ser deixado para especialistas. Ao mesmo tempo,
aconselhvel que o expositor da Escritura note a etimologia estabelecida de uma
palavra, uma vez que isso pode ajudar a determinar seu significado real e pode ilumin-
lo de uma maneira surpreendente. Tomemos as palavras hebraicas kopher, kippurim e
kapporeth, traduzidas respectivamente por resgate, redenes ou expiaes e
propiciatrio. Todas elas so derivadas da raiz kaphar, que significa cobrir e contm
a idia de uma redeno ou expiao realizada por uma certa cobertura. O pecado ou o
pecador coberto pelo sangue expiatrio de Cristo, que foi tipificado pelo sangue dos
sacrifcios do Antigo Testamento. Ou, pegue a palavra ekklesia do Novo Testamento,
derivada de ek e kalein. Ela uma designao da Igreja, tanto na Septuaginta quanto
no Novo Testamento, e aponta para o fato de que essa consiste de um povo
chamado, isto , separado do mundo em devoo especial a Deus.
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Ensino Distncia
3.2. Uso corrente das palavras
Para interpretar corretamente a Bblia, o intrprete deve ter conhecimento dos

significados que as palavras adquiriram no curso do tempo e do sentido em que os
autores bblicos as usaram. Pode-se pensar que isso deve ser facilmente feito por meio
da consulta a alguns bons lxicos, que geralmente do os significados originais e
derivados das palavras e geralmente designam em que sentido elas devem ser usadas
em passagens particulares. Na maioria dos casos, isso se aplica perfeitamente. Ao
mesmo tempo, necessrio manter em mente que os lxicos no so absolutamente
infalveis e menos ainda quando descem aos particulares. Eles simplesmente
incorporam os resultados das obras exegticas dos vrios intrpretes que confiaram o
julgamento discriminatrio do lexicgrafo e, freqentemente, revelam uma diferena de
opinio.
Se o intrprete tem alguma razo para duvidar do significado de uma palavra, como
apresentado no Lxico, ele ter de investigar por si mesmo.
a) A maioria das palavras tem muitos significados, alguns literais e outros

figurados;
b) O estudo comparativo de palavras anlogas em outras lnguas requer uma

discriminao cuidadosa e nem sempre ajuda a fixar o significado exato de uma
palavra, uma vez que palavras correspondentes em Lnguas diferentes nem
sempre tm, exatamente, o mesmo significado original e derivativo;
c) No estudo das palavras do Novo Testamento, imperativo que a avaliao do

koin escrito e tambm do falado, seja considerada;
d) No sempre seguro concluir o significado de uma palavra do Novo Testamento

a partir do seu significado no grego clssico, uma vez que o Cristianismo
acrescentou um novo contedo a muitas palavras.
Mas, por mais difcil que essa tarefa seja isso no pode deter o intrprete. Se
necessrio, ele deve fazer, por si mesmo, um estudo completo de uma palavra. E o
nico modo pelo qual ele pode fazer isso pelo mtodo indutivo. Ser sua
incumbncia:
a) Apurar, com a ajuda das concordncias grega e hebraica, onde a palavra

encontrada;
b) Determinar o significado da palavra em cada uma das conexes em que ocorre;
c) Fazer isso por meio das ajudas internas em vez das externas. Na busca de tal
estudo, os vrios significados de uma palavra iro, gradualmente, se tornar
aparentes. No entanto, o intrprete deve tomar cuidado com as concluses
23

Ensino Distncia
precipitadas, e nunca basear sua induo somente numa parte dos dados dis
ponveis.
3.3. Uso de palavras sinnimas
As palavras sinnimas so aquelas que tm o mesmo significado, ou concordam em

um ou mais de seus significados, embora possam diferir em outros. Elas,
freqentemente, concordam em seus significados fundamentais, mas expressam
diferentes nuanas. O uso de sinnimos contribui para a beleza da linguagem tanto
quanto capacita um autor a variar suas expresses.
As lnguas em que a Bblia foi escrita so tambm ricas em expresses sinnimas e

antnimas. de se lamentar que essas no tenham sido retidas, a uma grande
extenso, nas tradues. Em alguns casos, isso foi completamente impossvel, mas,
em outros, poderia ter sido feito. Mas, embora algumas das mais refinadas distines
tenham sido perdidas na traduo, o intrprete nunca pode perd-las de vista. Ele deve
atentar para todas as idias relacionadas da Bblia e perceber rapidamente o que elas
tm em comum e em que diferem. Essa a condio sinequanon de um conhecimento
distintivo da revelao bblica.
Vejamos alguns exemplos: Em Is 53.2, trs palavrasso usadas para expressar a

ausncia da glria externa na vida do Servo do Senhor. Lemos: No tinha aparncia
nem formosura; olhamo-lo, mas nenhuma beleza havia que nos agradasse (Am. Rev.)
A primeira palavra (tho ar) significa forma, com a idia adicional de beleza e,
conseqentemente, refere-se forma da beleza corporal. Compare com 1Sm 16.18. A
segunda (hadar) designa um ornamento, e, quando aplicada a Deus, descreve
majestade.
Ela refere-se ao modo como o Senhor apareceu entre os homens e no sua forma
fsica. Ele se manifestou em um estado de humilhao. E a terceira (mar eh, de ra ah,
ver) refere-se, algumas vezes, a uma aparncia externa que a expresso da, e
conseqentemente em harmonia com, a natureza essencial ntima do ser. O significado
do profeta parece ser que a aparncia externa do Senhor no era exatamente a que os
judeus esperavam de um Messias.
O Novo Testamento fornece um belo exemplo em Joo 2 1.15-17. Quando o Senhor

ressurreto indagou pelo amor do Pedro cado, usou duas palavras, a saber, agapao e
phileo. A distino entre as duas feita por Trench nas seguintes palavras: A primeira
expressa um afeto mais racional de escolha e seleo, a partir do fato de se ver no
objeto desse afeto algo que digno de considerao; ou ainda, a partir de um senso de
que isso devido pessoa ento considerada, como um benfeitor ou semelhante;
enquanto a segunda, sem ser necessariamente um afeto irracional, d menos
explicao de si mesmo a si mesmo; mais instintivo, mais de sentimentos ou afeies
naturais, implica mais paix o. A primeira, baseada em admirao e respeito, um
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Ensino Distncia
amor controlado pela vontade e tem um carter duradouro; enquanto que a ltima,
baseada na afeio, um amor mais impulsivo e propenso a perder seu fervor. Ento,
quando o Senhor colocou primeiramente a questo a Pedro, tu me amas?, ele usou a
primeira palavra, agapao. Mas Pedro no ousou responder afirmativamente questo,
se ele amava ao Senhor com um amor permanente que alcana seus maiores triunfos
nos momentos de tentao. Assim, em resposta, ele usou a segunda palavra, phileo. O
Senhor repetiu a questo, e Pedro novamente respondeu da mesma forma. Ento o
Salvador desceu at o nvel de Pedro e, em sua terceira questo, usou a segunda
palavra, como se ele duvidasse at mesmo do philein de Pedro. No de se admirar
que Pedro se entristecesse e fizesse um apelo oniscincia do Senhor.
As palavras sinnimas tm sempre um significado geral como tambm um distintivo

especial; e o expositor no deve prosseguir no princpio de que sempre que essas
palavras so usadas, o significado distintivo deve ser enfatizado porque, assim, ele
estar sujeito a se encontrar enredado em todos os tipos de interpretaes fantasiosas.
O contexto em que a palavra usada, os atributos atribudos a ela e os adjuntos
somados a ela devem determinar qual o sentido em que deve ser entendida, se o geral
ou o especial.
3.4. O significado das palavras em seu contexto
No estudo das palavras isoladas, a questo mais importante no quanto ao

significado etimolgico, nem mesmo quanto aos vrios significados que adquiriram
gradualmente. A questo essencial quanto ao seu sentido particular no contexto em
que ocorre. O intrprete deve determinar se a palavra usada em seu significado geral
ou em um de seus significados especiais, se usada no sentido literal ou figurado. No
estudo das palavras em seu contexto, o intrprete deve proceder segundo os seguintes
princpios:
3.4.1. A linguagem da Escritura deve ser interpretada de acordo com seu significado
gramatical; e o sentido de qualquer expresso, proposio ou declarao deve ser
determinado pelas palavras usadas.
Em ltima anlise, nossa teologia encontra seu fundamento slido apenas no sentido
gramatical da Escritura. O conhecimento teolgico ser falho na proporo do seu
desvio do significado claro da Bblia. Embora esse princpio seja perfeitamente bvio,
repetidamente violado por aqueles que colocam suas idias preconcebidas para
sustentar a interpretao da
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Ensino Distncia
Bblia. Pela exegese forada, eles tentam ajustar o sentido da Escritura s suas
opinies ou teorias preferidas.
3.4.2. Uma palavra pode ter apenas um significado fixo no contexto em que ocorre.
O desejo de parecer original e profundo e de surpreender as pessoas comuns por meio

de exposies fantsticas, as quais elas nunca haviam ouvido, parece, algumas vezes,
tentar os intrpretes a se desviarem desse princpio simples de interpretao. Seu
perigo e tolice podem ser ilustrados em alguns poucos exemplos.
3.4.2.1. A palavra grega sarks pode designar
a) A parte slida de um corpo, exceto os ossos (1Co 15 .39; Lc 24.39);
b) Toda a substncia do corpo, quando sinnimo de soma (At 2.26; Ef 2.15; 5.29);
c) A natureza animal (sensual) do homem (Jo 1.13; 1Co 10.18);
d) a natureza humana enquanto dominada pelo pecado, lugar e veculo dos desejos
pecaminosos (Rm 7.25; 8.4- 9; G1 5.16, 17). Se um intrprete atribusse todos
esses significados palavra como encontrada em Jo 6.53, ele iria, assim, atribuir
pecado, em um sentido tico, a Cristo, a quem a Bblia representa como aquele
sem pecado.
3.4.2.2. A palavra hebraica nakar significa
a) no saber, ser ignorante;
b) contemplar, olhar para algo como sendo estranho ou como pouco conhecido;
c) saber, ser familiarizado com. O primeiro e terceiro significados so opostos.

Daqui, perfeitamente bvio que se um expositor tivesse de combinar esses
vrios significados na interpretao de uma nica passagem como Gn 42.8 , o
contraste que este versculo contm se perderia e o resultado seria puro
absurdo.
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Ensino Distncia
3.4.3. Casos em que vrios significados de numa palavra so unidos de tal forma que
resultam numa unidade maior que no se choca com o princpio precedente.
a) Algumas veles uma palavra usada em seu sentido mais geral a fim de incluir
seus significados especiais, embora esses no sejam enfatizados.
Quando Jesus disse aos discpulos em Joo 20.21: Paz seja convosco, ele queria
dizer paz no sentido mais amplo - paz com Deus, paz de conscincia, paz entre eles
mesmos, etc. E quando Isaas diz em 53.4; Certamente, ele tomou sobre si as nossas
dores (literalmente, enfermidades), ele certamente se refere s doenas espirituais,
das quais o Servo do Senhor libertaria seu povo. Mas Mateus 8.17 nos diz que essa
palavra foi cumprida no ministrio de cura do Salvador. A palavra de Isaas ,
conseqentemente, tida como no somente significando que o Servo do Senhor libertou
seu povo das doenas espirituais, isto , do pecado, mas tambm das enfermidades
fsicas resultantes.
b) H, tambm, casos em que um significado especial deuma palavra inclui outra, o

que no se choca com o propsito e contexto da passagem em que se encontra.
Sob tais circunstncias, perfeitamente legtimo unir os dois. Quando Joo Batista diz
Eis o cordeiro de Deus que tira o pecado do mundo, ele usa a palavra (airo) que
significa (1) assumir e (2) levar embora. Nessa passagem, o ltimo significado
predomina claramente, mas inclui naturalmente o outro. Jesus no poderia conquistar o
pecado sem assumi-lo sobre si mesmo.
c) s vezes, um autor usa uma palavra num sentido sugestivo para indicar muito
mais do que ela realmente expressa.
Isso especialmente feito na sindoque, quando umaparte representa o todo. Quando

o Salvador ensina seus discpulos a orarem: D-nos o po de cada dia, a palavra
po representa as necessidades da vida em geral. E, quando a Lei diz: No matars,
ela probe,
27

Ensino Distncia
de acordo com a interpretao de Jesus, no meramen te o assassinato, mas a raiva, o

dio e a implacabilidade tambm.
O intrprete, no entanto, deve ser cuidadoso em no combinar arbitrariamente os vrios

significados de uma palavra. Ele pode encontrar casos em que dois ou mais
significados de uma palavra aparentemente se adaptam bem de forma semelhante, e
ser tentado a tomar a estrada fcil de combin-las. Mas isso no uma boa exegese.
Muenscher defende que, em tais casos, o significado que exibe o sentido mais
completo e frtil deve ser escolhido. No entanto, melhor suspender o julgamento at
que estudos adicionais garantam a escolha definitiva.
3.4.4. Se uma palavra usada na mesma conexo mais do que uma vez, a suposio
natural de que ela tem o mesmo significado em toda parte.
Um autor no usaria ordinariamente a mesma palavra em dois ou trs diferentes

sentidos em uma nica passagem. Porm, h algumas excees regra. O carter da
expresso do contexto faz com que seja suficientemente claro o fato de que a palavra
no tem o mesmo sentido em ambos os casos. Os seguintes exemplos sero suficie
ntes para ilustrar isso: Mt 8.22, deixa aos mortos o sepultar os seus prprios mortos;
Rm 9.6, porque nem todos os de Israel so, de fato, israelitas; 2 Co 5.21, Aquele que
no co nheceu pecado, ele o fez pecado por ns; para que, nele, fossemos feitos
justia de Deus.
3.4.5. Auxlio interno para a explicao de palavras
natural que surja a questo quanto ao modo pelo qual um intrprete pode descobrir
melhor o significado de uma palavra em uma certa conexo. Consultar um Lxico
padro ou alguns bons Comentrios, nem sempre pode ser suficiente, quando assim
for, ele ter de recorrer ao uso de auxlio interno. Os seguintes so os mais im
portantes:
3.4.5.1. As definies ou explicaes que os prpri os autores do s suas palavras

constituem um dos mais eficientes auxlios.
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Ensino Distncia
Ningum melhor do que o autor sabe que sentido particular ele vinculou a uma palavra.
Os seguintes exemplos podem servir para ilustrar isso: Gn 24.2, Disse Abrao ao seu
mais antigo servo da casa, ao que adicionado como definio, que governava tudo o
que possua. Hb 5.14, Mas o alimento slido para os adultos (ou perfeitos), o que
explicado pelas seguintes palavras, para aqueles que, pela prtica, tm as suas
faculdades exercitadas para discernir no somente o bem, mas tambm o mal .
3.4.5.2. As passagens paralelas tambm constituem um auxlio importante
Essas so divididas em duas classes, a saber, verbal e real. Quando a mesma palavra
ocorre em contextos similares, ou em referncia ao mesmo assunto geral, o paralelo
chamado verbal... Paralelos reais so aquelas passagens similares nas quais a
semelhana ou identidade consiste no de palavras ou frases, mas de fatos, a ssuntos,
sentimentos ou doutrinas. Por ora, estamos interessados apenas nos paralelos
verbais, que podem servir para explicar uma palavra obscura ou desconhecida.
Ao ilustrar o uso de passagens paralelas, faremos a distino entre as que so assim

chamadas de forma prpria e imprpria.
a) Paralelos de palavras propriamente assim chamadas.
Em C1 1.16, lemos: pois, nele (Cristo), foram criadas todas as coisas. vista do fato
de que a obra criadora aqui atribuda a Cristo, alguns arriscam a opinio de que a
expresso todas as coisas (panta) refere-se a toda a nova criao, embora o contexto
favorea a idia de universo. A questo agora levantada se h qualquer passagem na
qual a obra da criao atribuda a Cristo, e a possibilidade de uma referncia nova
criao excluda. Tal passagem encontrada em 1Co 8.6, onde a frase ta panta
usada para todas as coisas criadas, e a obra criadora atribuda igualmente ao Pai e
ao Filho. Em Is 9.6, o profeta diz: Porque um menino nos nasceu... e o seu nome
ser... Deus Forte (El gibbor). Em Is 10.21, a mesma frase usada em um contexto no
qual s pode referir-se Deidade. Joo 9.39 contm a declarao: Eu vim a este
mundo para juzo, a fim de que os que no vem vejam, e os que vem se tornem
cegos. A palavra krima (juzo) denota geral e completamente um juzo de condenao.
Mas a frase final, nesse caso, parecia demandar um significado mais amplo do juzo em
geral, e a questo surge se a palavra sempre usada nesse sentido. Rm 11.33
responde a essa questo, pois l, a mesma palavra, indubitavelmente, tem um
significado geral.
29

Ensino Distncia
b) Paralelos de palavras ou frases impropriamente assim chamadas.
Esses podem ser chamados de paralelos imprprios um a vez que no contm as

mesmas palavras, mas, sim, expresses ou palavras sinnimas. Os casos em que uma
expresso mais completa em uma passagem do que em outra tambm podem ser
assim classificados. Em 2Sm 8.18, lemos: ... Os filhos de Davi, porm, eram seus
cohanim (geralmente traduzido por sacerdotes). Gesenius afirma que a palavra sempre
significa sacerdotes, enquanto Fuerst afirma que ela pode significar prncipes. A ltima
opinio originada da passagem paralela em 1 Cr 18.17, onde, em uma e numerao
similar d e 2Sm 8, lemos: - Os filhos de Davi, porm, eram os primeiros ao lado do rei
[prncipes] (rishonim). Mt 8.24 diz: E eis que sobreveio no mar uma grande seismos.
Esta palavra significa realmente terremoto, mas a relao aqui parece apontar para um
significado dif erente. Isso confirmado pelas passagens paralelas, Mc 4.37 e Lc 8.23,
onde a palavra lailaps usada, significando vendaval ou um vento tempestuoso.
3.5. O uso figurado das palavras
3.5.1. Principais tropos usados na Escritura
Na relao presente, no estamos preocupados com as figuras de sintaxe ou de

pensamento, mas com as figuras de linguagem que so comumente chamadas de
tropos, nas quais uma palavra ou expresso usada em um sentido diferente daquele
que lhe prprio. Os principais tropos so a metfora, a metonmia e a sindoque.
a) A metfora pode ser chamada de comparao no expressa. Ela uma figura de

linguagem na qual um objeto assemelhado a outro afirmando ser o outro, ou
falando dele como se fosse o outro. As metforas ocorrem freqentemente na
Bblia. No Sl 18.2, seis delas so encontradas em um nico versculo. Jesus
usou essa figura de linguagem quando disse aos fariseus: Ide dizer a essa
raposa, Lc 13.32. H dois tipos de metforas na Bblia que se referem ao Ser
Divino e merecem ateno especial: (1) antropopatismo e (2) antropomorfismo.
No primeiro, as emoes humanas, paixes e desejos so atribudos a Deus. Cf.
Gn 6.6; Dt 13.17; Ef 4.30. No ltimo, os membros do corpo e as atividades fsicas
so atribudas a ele. Cf. x 15.16; SL 34.16; Lm 3.56; Zc 14.4; Tg 5.4.
Indubitavelmente, h, tambm, uma grande
30

Ensino Distncia
quantidade de metforas na descrio do cu como uma cidade com ruas de

ouro e portes de prolas, no qual a rvore da vida produz seus frutos de ms a
ms; e na representao do tormento eterno como um verme que no morre, um
fogo que no se extingue, e uma labareda de tormento subindo para sempre;
b) As metonmias tambm so numerosas na Bblia. Essa figura, assim como a

sindoque, baseada em relaes em vez de em semelhanas. No caso da
metonmia, essa relao mais mental do que fsica. Ela indica relaes como
causa e efeito, progenitor e posteridade, sujeito e atributo, sinal e objeto
assinalado. Paulo diz em 1Ts 5.19, No apagueis o Esprito, quando se refere
s manifestaes especiais do Esprito. E quando na parbola do rico e Lzaro,
Abrao diz: Eles tm Moiss e os profetas, Lc 16.29, ele naturalmente queria
dizer seus escritos. Em Is 22.22, a chave da casa de Davi transmite a idia de
controle sobre a casa real. A circunciso chamada de aliana em At 7.8,
porque era um sinal da aliana;
c) A sindoque assemelha-se, de alguma forma, metonmia, mas a relao na

qual encontrada mais fsica do que mental. Nessa figura, h uma certa
identidade entre o que expresso e o que se quis dizer. Uma parte expressa
pelo todo ou o todo por uma parte; um gnero pela espcie, ou uma espcie por
um gnero; um indivduo pela classe ou uma classe pelo indivduo; um plural
pelo singular ou um singular pelo plural. Se diz que Jeft foi sepultado nas
cidades de Gileade (Jz 12.7 - na edio revista e corrigida), quando,
naturalmente, se queria dizer uma cidade apenas. Quando o profeta disse em Dn
12.2: Muitos dos que dormem no p da terra ressuscitaro, ele certamente no
pretendia ensinar uma ressurreio p arcial. E quando Lucas nos informa em At
27.37 que havia no navio duzentas e setenta e seis almas (na edio revista e
corrigida), ele no quis sugerir que havia espritos desencarnados a bordo.
3.5.2. Auxlio interno para se determinar qual o sentido pretendido, o figurado ou literal
da maior importncia, para o intrprete, saber se uma palavra foi usada no sentido
literal ou figurado. Os judeus, e at mesmo os discpulos, muitas vezes se enganaram
seriamente por interpretar literalmente o que Jesus queria dizer de forma figurada. Cf Jo
4.11, 32; 6.52; Mt 16.6-12. No compreender o que Senhor falou figurat ivamente
quando disse Isto () o meu corpo tornou-se at mesmo em uma fonte de diviso nas
Igrejas da Reforma. Portanto, de extrema importncia que o intrprete tenha
segurana nesse assunto. As seguintes consideraes podem ajud-lo materialmente a
resolver essa questo.
31

Ensino Distncia
a) H certos escritos nos quais o uso da linguagem figurada , a priori, impossvel.

Entre esses esto as leis e todos os tipos de instrumentos legais, escritos
histricos e obras estritamente filosficas e cientficas e as Confisses. Esses
almejam, primeiramente, a clareza e a preciso, e a beleza fica em segundo
plano;
b) H uma velha regra Hermenutica, freqentemente repetida, de que as palavras

devem ser entendidas no seu sentido literal a no ser que a interpretao literal
envolva uma contradio evidente ou um absurdo. Deve-se observar, no entanto,
que na prtica isso se torna meramente um apelo ao julgamento racional de
cada homem. O que parece ser absurdo ou improvvel para algum pode ser
considerado como perfeitamente simples e lgico para outro;
c) O meio mais importante de se determinar se uma palavra foi usada literal ou

figurativamente em uma certa relao encontrado no auxlio interno ao qual j
nos referimos. O intrprete deve considerar estritamente o contexto imediato, os
adjuntos de uma palavra, o carter do sujeito e dos predicados atribudos a ele, o
paralelismo, se presente, e as passagens paralelas.
3.6. A interpretao do pensamento
A explicao do pensamento algumas vezes chamada de interpretao lgica. Ela

procede da suposio de que a linguagem da Bblia , como qualquer outra linguagem,
um produto do esprito humano, desenvolvida sob direo providencial. Os temas que
pedem considerao aqui so:
3.6.1. Expresses idiomticas especiais e figuras de pensamento
Cada lngua tem certas expresses caractersticas, chamadas idiomatismos. A lngua

hebraica no exceo regra e algumas das suas expresses idiomticas foram
transportadas para o Novo Testamento. H um uso freqente de hendades. A
hendiade exprime uma idia por meio de dois substantivos. No hebraico essa
construo comum, mas utilizando verbos. Assim, em hebraico, 1Sm 2.3 l-se: No
multipliqueis, falareis. Isso evidentemente significa, no multipliqueis palavras. Na sua
defes a diante do Sindrio, Paulo diz: ... no tocante esperana e ressurreio dos
mortos sou julgado (At 23.6). O sentido : por causa da esperana da
ressurreio.... O argumento de Moiss em objeo sua comisso foi
32

Ensino Distncia
de que ele no era um homem de palavras (que co mo est em hebraico), isto , um

homem eloqente (x 4.10). Em 1Ts 1.3, Paulo fala da firmeza da vossa esperana,
quando queria dizer sua esperana firme, esperana caracterizada pela pacincia.
H tambm vrios tipos de figuras de pensamento que merecem ateno especial.
a) Algumas figuras promovem uma representao viva da verdade
Comparao. Quo viva a figura da completa destruio no Sl 2.9: ... e as

despedaars como um vaso de oleiro; e a da completa solido em Is 1.8: A filha de
Sio deixada como choa na vinha. Cf tambm Sl 102.6; Ct 2.9.
Alegoria, que meramente uma metfora estendida deve ser interpretada pelos
mesmos princpios gerais. Encontramos exemplos no Sl 80.8-15 e em Jo 10.1-18. Terry
faz a seguinte distino entre a alegoria e a parbola: A alegoria um uso figurado e
aplicao de algum fato presumvel ou histria, ao passo que a parbola , ela mesma,
o fato presumvel ou a histria. A parbola usa palavras em seu sentido literal e sua
narrativa nunca ultrapassa os limites do que poderia ter sido fato real. A alegoria
continuamente usa as palavras em um sentido metafrico e sua narrativa, embora
presumvel em si mesma, manifestamente fictcia.
b) Outras figuras promovem brevidade de expresso. Ela s so o resultado de uma

rapidez e energia do pensamento do autor, que denota um desejo de omitir todas
as palavras suprfluas.
Elipse, que consiste na omisso de uma palavra ou palavras necessrias para se

completar a construo de uma sentena, mas no requeridas para o entendimento
desta. Moiss ora, Volta-te, Senhor! At quando? (tu nos desamparars?) As
sentenas curtas, abruptas, revelam a emoo do poeta. Para outros exemplos, cf .
1Co 6.13; 2Co 5.13; x 32.32; Gn 3.22.
Braquilogia, tambm uma forma de discurso concisa ou abreviada, consiste

especialmente na no repetio ou omisso de uma palavra, quando sua repetio ou
uso seria necessrio para completar a construo gramatical. Nessa figura, a omisso
no to evidente quanto na elipse. Assim Paulo diz em Rm 11.18: No te glories
contra os ramos; porm se te gloriares sabe que no s tu que sustentas a raiz, mas a
raiz (sustenta) a ti. Note tambm 1Jo 5.9: Se admitimos o testemunho dos homens, o
testemunho de Deus maior.
Zeugma, que consiste de dois substantivos construdos com um verbo, embora apenas
um - geralmente o primeiro se ajuste ao verbo. Assim, lemos literalmente em 1Co 3.2:
Leite vos
33

Ensino Distncia
dei a beber, no vos dei alimento slido. E em Lc 1.64 lemos a respeito de Zacarias: E
sua boca foi imediatamente aberta, e sua lngua (que como est no grego. A ARA
acrescentou desimpedida). Ao fornecer as palavras que faltam, o intrprete deve
tomar muito cuidado a fim de no mudar o sentido do que foi escrito.
c) Outras figuras almejam suavizar uma expresso. Elas so explicadas pela

delicadeza de sentimento ou modstia do autor.
O eufemismo consiste em substituir uma palavra que expressa mais acuradamente o

que se queria dizer por outra menos ofensiva. Com estas palavras adormeceu (At
7.60).
A litote afirma algo pela negao do oposto. Assim, o salmista canta: corao
compungido e contrito no o desprezars, Deus (Sl 51.17). E I saas diz: No
esmagar a cana quebrada, nem apagar a torcida que fumega (Is 42.3).
A meiose intimamente relacionada litote. Algumas autoridades associam as duas;

outros consideram a litote como uma espcie de meiose. Ela uma figura de linguagem
na qual menos dito do que se queria dizer. Cf 1Ts 2.15; 2Ts 3.2; Hb 13.17.
d) Finalmente, h figuras que do mais nfase a uma expresso, ou a fortalecem.

Elas podem ser o resultado de uma indignao justa ou de uma imaginao viva.
1) A ironia contm censura ou escrnio disfarado de ouvorl ou elogio. Cf J

12.2; 1Rs 22.15; 1Co 4.6. H casos na Bblia em que a ironia se
transforma em sarcasmo. Cf. 1Sm 26.15; 1Rs 18.27; 1Co 4.8;
2) A epizuxis fortalece uma expresso pela simples repetio de uma

palavra (Gn 22.11; 2Sm 16.7; Is 40.1);
3) A hiprbole ocorre freqentemente e consiste de um exagero retrico (Gn 22.17; Dt

1.28; 2Cr 28.4).
3.6.2. Ordem das palavras em uma sentena
Na sentena verbal hebraica, a ordem regular essa: predicado, sujeito, objeto. Se em

uma sentena o objeto se encontra em primeiro lugar, ou o sujeito for colocado no
comeo ou no
34

Ensino Distncia
fim, altamente provvel que eles sejam enfticos. O primeiro lugar o mais
importante da sentena, mas a palavra enftica pode tambm ocuparo ltimo lugar.
Harper d as seguintes variaes da ordem usual:
a) objeto, predicado, sujeito, o qual enfatiza o objeto (1Rs 14.11);
b) objeto, sujeito, predicado, o qual, semelhantemente, enfatiza o objeto (Gn 37.16);
c) sujeito, objeto, predicado, o qual enfatiza o sujeito (Gn 17.9);
d) predicado, objeto, sujeito, o qual tambm enfatizao sujeito (1Sm 15.33).
3.6.3.Curso do pensamento em uma seo inteira
No suficiente que o intrprete fixe sua ateno nas oraes e sentenas separadas;
ele deve se familiarizar com o pensamento geral do escritor ou orador. Um nico
exemplo pode servir para ilustrar a dificuldade que temos em mente. Em Joo 3,
Nicodemos aborda Jesus com as palavras: Rabi, sabemos que s Mestre vindo da
parte de Deus; porque ningum pode fazer estes sinais que tu fazes, se Deus no
estiver com ele. De que modo a resposta de Jesus no v.3 relacionada a essas
palavras? No versculo 4, Nicodemos declara que no entende Jesus. O Senhor
responde sua questo nos versculos 5-8? O fariseu repete sua questo no versculo 9
e Jesus expressa, no versculo 10, surpresa quanto sua ignorncia. Por que ele,
agora, chama a ateno para o fato de que sabe do que fala: da incredulidade dos
judeus, incluindo Nicodemos; e da sua vinda do cu e de sua exaltao futura na cruz
para a salvao dos crentes? Os versculos 16-21 tambm contm as palavras de
Jesus? Cf. tambm Jo 8.31-37; G1 2.11-21.
As parbolas merecem uma ateno especial. A palavra parbola derivada do grego

paraballo (jogar ou colocar ao lado de), e sugere a idia de colocar alguma coisa ao
lado de outra para comparao. Ela denota um mtodo simblico de linguagem, no qual
uma verdade moral ou espiritual ilustrada pela analogia da experincia comum. Ela
mantm os dois elementos da comparao distintos como interno e externo, e no
atribui qualidades e relaes de um ao outro. O Senhor tinha um propsit o duplo ao
usar as parbolas, a saber, revelar os mistrios do Reino de Deus a seus discpulos e
ocult-los daqueles que no tinham olhos para as realidades do mundo espiritual.
Na interpretao das parbolas, trs elementos devem ser levados em considerao.

35

Ensino Distncia
a) O escopo da parbola ou do assunto a ser ilustrado. de importncia

fundamental que o propsito da parbola sobressaia-se claramente na mente do
intrprete. Na tentativa de explor-la, ele no deve negligenciar os importantes
auxlios oferecidos na Bblia.
1) A ocasio na qual uma parbola foi introduzida pode ilustrar seu

significado e propsito. Mt 20.1ss. explicado por 19.27; Mt 25.14ss, pelo
versculo 13; Lc 16.19-31, pelo versculo 14. Cf. tambm Lc 10.29; 15.1,2;
e 19.11, para o propsito das parbolas seguintes;
2) O objeto da parbola pode ser expressamente declarado na introduo,

como em Lc 18.1;
3) Certas expresses no final de uma parbola podem indicar, tambm, o

seu propsito. Cf. Mt 13.49; Lc 11.9; 12.21;
4) Uma parbola similar de importncia similar pode apontar para o assunto

a ser ilustrado. Compare Lc 15.3ss. com Mt 18.12ss. O versculo 14 de Mt
18 contm uma sugesto valiosa;
5) Em muitos casos, no entanto, o intrprete ter de descobrir o propsito da

parbola por meio de um estudo cuidadoso do seu contexto.
b) Representao figurada da parbola. Depois que o escopo da parbola for

determinado, a representao figurada pede um exame cuidadoso. A narrativa
formal que pretende de uma s vez, revelar e ocultar a ver dade deve ser
cuidadosamente analisada e toda luz geogrfica, arqueolgica e histrica
necessrias devem ser dirigidas a ela;
c) O objetivo exato da comparao. O objetivo exato da comparao deve ser

detectado. H, sempre, algum aspecto especial do Reino de Deus, alguma linha
de tarefa particular a ser seguida, ou algum perigo a ser evitado, que a parbola
busca exibir e ao qual todo o seu imaginrio subserviente. Enquanto o
intrprete no descobrir esse objetivo, ele no pode esperar entender a parbola
e no deveria tentar explicar as peculiaridades individuais uma vez que essas s
podem ser vistas em sua verdadeira luz quando contempladas em relao
idia central. Alm disso, deve-se tomar cuidado em no atribuir um significado
espiritual independente a todos os detalhes da parbola.
36

Ensino Distncia
4 - INTERPRETAO HISTRICA
Outro instrumento de trabalho do intrprete bblico a exegese histrica. Aqui o autor

deve ser interpretado de acordo com o seu contexto histrico. Devemos aplicar ao texto
os conhecimentos da poca do autor, fornecidos pela arqueologia, geografia, cronologia
e histria geral. Somente assim seremos capazes de entrar no cenrio do texto. No
ser necessrio recorrer histria da exegese. Apenas uma pequena observao
suficiente para se ver os absurdos e os ultrajantes erros para os quais, aquele que
negligencia esse princpio leva dos sinceros, mas ignorantes pesquisadores. Ningum
pode apresentar uma narrativa bblica disfarada de nosso dia-a-dia, sem tornar a
histria ridcula. Circunstncias histricas so essenciais para a veracidade e
vivacidade da narrao.
Devemos entender e analisar as verdades das Escrituras, sem prejuzo delas, sem
elimin-las de sua circunstncia histrica. E ento dar um novo e apropriado significado
para o seu propsito prtico. Mas, nunca podemos interpretar as Escrituras sem a
exegese histrica, pois esta serve para definir mais precisamente o texto, e para
eliminar o material no-histrico alcanado pelo processo exegtico. Em adio, o pro
fessor Louis Berkhof argumenta sobre as caractersticas pessoais da Escritura,
dizendo:
Na interpretao histrica de um livro, a pergunta quem o autor? sempre a

primeira. Alguns livros da Bblia mencionam seus autores outros no. Mesmo tendo o
conhecimento do nome do autor, isso no proporciona ao exegeta todo o material de
que necessita. Ter de familiarizar-se com o prprio autor como homem. Isto , seu
carter, seu temperamento, sua disposio e modo habitual de pensar. O conhecimento
ntimo do autor do livro facilitar a compreenso de suas palavras; habilitar o intrprete
a entender, e qui a estabelecer, de um modo conclusivo, como as palavras e
expresses nasceram na alma do autor.
Segundo Berkhof h uma outra questo a levantar e de suma importncia no que toca
interpretao bblica, que, antes de qualquer coi sa, o exegeta bblico deve procurar
saber quem so os personagens que aparecem no livro, pois , conforme opina Berkhof,
os autores bblicos costumam introduzir personagens em seus escritos e da maior
importncia que o expositor distinga escrupulosamente as palavras do autor das
daquelas pessoas que intervm
37

Ensino Distncia
na narrao. Nos livros histricos, a linha de demarcao geralmente to clara que

isso no pode ser facilmente negligenciado. Porm, h excees. Por exemplo, muito
difcil determinar se as palavras encontradas em Jo 3.16-21 foram ditas por Jesus a
Nicodemos, ou se so uma explicao dada por Joo. Nos profetas, as transies
sbitas do humano para o divino so, em geral, facilmente reconhecidas pela mudana
da terceira para a primeira pessoa, em conexo com o carter do que dito. Cf.Is 5.1,3;
Os 9.9,10; Zc 12.8-10; 14.1-3. Algumas vezes pode-se encontrar um dilogo entre
oescritor e um suposto oponente. Tais casos requerem um manuseio cuidadoso, uma
vez que a falha na distino correta pode resultar em erros graves. Cf. Ml 3.13-16; Rm
3.1-9. A seguinte regra pode ajudar: O escritor do livro deve ser considerado como
aquele que fala at que surjam algumas evidncias expressas que indiquem o
contrrio. E quando o intrprete souber quem aquele que fala distinto do escritor, ele
deve aumentar seu conhecimento sobre ele com todos os meios disponveis. Pessoas
como Abrao, Isaque, Jac, Jos , Samuel, J e seus amigos, classes de pessoas
como os fariseus, saduceus e escribas, devem ser objeto de estudo especial. Quanto
mais se conhea sobre eles, mais suas palavras sero entendidas.
Em Princpios de Interpretao Bblica, Louis Ber khof afirma que, a interpretao

histrica se refere ao contedo material da Bblia, e a mesma parte dos seguintes
pressupostos:
1) A Palavra de Deus teve a sua origem de uma forma histrica e,

conseqentemente, s pode ser entendida luz da Histria. Isso no significa
que tudo, o que ela contm, possa ser historicamente explicado. Como revelao
sobrenatural de Deus, ela, naturalmente, abriga elementos que transcendem os
limites do histrico. Significa que os contedos da Bblia so, a um grande grau,
historicamente determinados e que, nesse grau, podem ser explicados na
Histria;
2) Uma palavra nunca completamente entendida at serapreendida como palavra

viva, isto , originria da alma do autor. Isso implica necessidade do que
chamado de interpretao psicolgica, que , na verdade, uma subdiviso da
interpretao histrica;
3) impossvel entender um autor e interpretar corret amente suas palavras sem

que ele seja visto luz da sua experincia histrica. ve rdade que um homem,
num certo sentido, controla as circunstncias de sua vida e d etermina seus
aspectos; mas igualmente verdadeiro que ele , num grau elevado, o produto
do seu ambiente histrico. Por exemplo, ele filho do seu povo, de sua terra e
de sua poca;
38

Ensino Distncia
4) O lugar, o tempo, as circunstncias e a viso preva lecentes do mundo e da vida

em geral iro naturalmente alterar os escritos produzi dos sob tais condies.
Isso tambm se aplica aos livros da Bblia, particularmente aos histricos e aos
de carter ocasional. Em toda a extenso da literatura, no h livro que se iguale
Bblia em tocar a vida em cada aspecto.
Em vista desses pressupostos, continua Louis Berkh of, a interpretao histrica faz as
seguintes exigncias ao exegeta:
a) Ele deve buscar conhecer o autor cuja obra quer explicar: sua parentela, seu
carter e temperamento, suas caractersticas intelectuais, morais e religiosas e,
tambm, as circunstncias externas da sua vida;
b) Ser sua obrigao reconstruir, tanto quanto possvel, a partir dos dados
histricos disponveis e com o auxlio das hipteses histricas, o ambiente no
qual os escritos particulares em considerao se originaram; em outras palavras,
o mundo do autor. Ele ter de se informar a respeito dos aspectos fsicos da
terra onde os livros foram escritos e a respeito do carter e histria, costumes,
princpios morais e religio do povo entre o qual e para o qual foram compostos;
c) Ele deve descobrir a importncia extrema de se cons iderar as vrias influncias

que determinaram mais diretamente o carter dos escrito em considerao, tais
como: leitores originais, propsito que o autor tinha em mente, idade do autor,
sua estrutura mental e as circunstncias especiais em que comps seu livro;
d) Alm disso, ele deve se transferir mentalmente parao primeiro sculo da nossa
era e para as condies orientais. Ele deve se colocar no ponto de vista do autor
e buscar entrar na prpria alma dele, como se vivesse aquela vida e pensasse
aqueles pensamentos. Isso significa que ele ter de se proteger contra o erro
comum de transferir o autor para os dias atuais e faz-lo falar na lngua do
sculo XXI. Se no evitar isso, existe o perigo, como McPheeters o expressa, de
que a voz que escuta seja meramente o eco de suas prprias idias (Bibl e
Studente, Vol. III, No. II).
39

Ensino Distncia
4.1. Circunstncias geogrficas
As circunstncias climticas e geogrficas em geral freqentemente influenciam o

pensamento, a linguagem e as representaes de um e scritor e deixam uma marca na
sua produo literria. importante que intrprete da Bblia entenda o carter das
estaes, os ventos dominantes e suas funes, e a diferena de temperatura nos
vales, nas montanhas e nos cumes. Ele deve conhecer algo sobre a produo da terra:
rvores, arbustos e flores, gros, vegetais e frutas, animais selvagens e domsticos,
insetos e pssaros nativos. Montanhas e vales, lagos e rios, cidades e vilas, estradas e
plancies - ele deve se familiarizar com eles e com a sua localizao. Como ele pode
explicar a afirmao do poeta do orvalho do Hermom, que desce sobre os montes de
Sio (Sl 133.3), a n o ser que esteja familiarizado com o efeito do pico coberto de
neve do Hermon sobre a neblina que constantemente se levanta do desfiladeiro no
sop? Como ele pode interpretar expresses como a glria do Lbano e a excelncia
do Carmelo e Sarom, se no tiver conhecimento da sua vegetao exuberante e
beleza extraordinria? O que pode dizer para explicar o uso das carruagens no reino do
norte (1Rs 18.44ss.; 22.29ss.; 2Rs 5.9ss.; 9.16; 10.12, 15), e sua ausncia no reino do
sul? Como pode explicar o sucesso de Davi em esquivar-se de Saul embora tenham
chegado a uma pequena distncia um do outro, a no ser que entenda a topografia do
lugar? Apenas a familiaridade com as estaes iro capacit-lo a in terpretar passagens
como Ct 2.11, Porque eis que passou o inverno, cessou a chuva e se foi; e Mt 24.20,
Orai para que a vossa fuga no se d no inverno.
4.2. Circunstncias polticas
A condio poltica de um povo tambm deixa uma profunda impresso sobre sua
literatura nacional. A Bblia contm ampla evidncia disso tambm e, por essa razo,
absolutamente necessrio que o expositor se informe a respeito daorganizao poltica
das naes que tiveram grande importncia no cenrio bblico. Sua histria nacional,
relacionamentos com outras naes e instituies polticas devem se tor nar objeto de
um estudo cuidadoso. As mudanas polticas na vida nacional de Israel merecem uma
ateno particular.
Somente a Histria lana uma luz sobre a questo da razo pela qual no se permitiu
que Israel perseguisse os moabitas e os filhos de Amom (cf. Dt 2.9, 19). A posio de
dependncia de Edom nos dias de Salomo e Josaf explica como esses reis puderam
construir uma frota de navios em Eziom-Geber, na terra de Edom (1Rs 9.26; 22.47, 48;
1Cr 18.13; 2Cr 8.17, 18). Passagens como 2Rs 15.19; 16.7 e Is 20.1 so explicadas
pelo poder ascendente dos assrios e da extenso gradual de se u imprio, como foi
40

Ensino Distncia
revelado especialmente pelos registros de seus reis. As palavras de Rabsaqu em 2Rs

18.19 e Is 36.4 se tornam luminosas em vista do fato de que houve um partido egpcio
influente em Jud durante o reinado de Ezequias (Is 30.1-7). A mudana radica l na
constituio e posio poltica de Israel deve ser lembrada na interpretao dos escri
tos ps-exlicos. Passagens como Ed 4.4-6ss; Ne 5.14, 15; Zc 7.3-5; 8.19; Ml 1.8, s
podem ser explicadas luz da histria contempornea. Ao mover-se do Antigo
Testamento par a o Novo, o intrprete ir encontrar uma situao para a qual estar
totalmente despreparado, a no ser que tenha estudado o perodo interbblico. Os
romanos eram o poder dominante e os idumeus governavam sobre a herana de Jac.
Partidos nunca citados no Antigo Testamento ocupavam, ento, o centro do palco.
Havia um Sindrio judaico que decidia os assuntos de maior importncia e uma classe
de escribas que havia, praticamente, suplantado os sacerdotes como mestres do povo.
Consequentemente, todos os tipos de questes so levantadas. Como o estado judeu
era constitudo? Por qual ironia da histria os idumeus se tornaram os governadores
reconhecidos do povo judeu? Quais as limitaes que a supremacia romana impunha
ao governo judeu? Os partidos existentes tinham significado poltico? Se sim, o que
almejavam? Um estudo sobre o passado de Israel dar resposta a essas questes.
Passagens como Mt 2.22, 23; 17.24-27; 22.16-21; 27.2; Jo 4.9 s podem ser explicadas
luz da histria.
4.3. Circunstncias Religiosas
A vida religiosa de Israel no se deslocou sempre sobre o mesmo plano, no foi sempre
caracterizada pela verdadeira espiritualidade. Houve pocas de elevao espiritual logo
seguidas por perodos de degradao religiosa e moral. As geraes que serviram a
Deus com um esprito humilde e reverente foram repetidamente sucedidas por
adoradores de dolos ou por aqueles que buscavam satisfao no culto hipcrita, da
boca para fora. A histria da religio de Israel, quando vista como um todo, revela
deteriorao ao invs de progresso, degenerao ao invs de evoluo.
O perodo dos juzes foi uma poca de sincretismo religioso resultante da fuso entre o
culto a Jeov e a adorao do baalismo cananeu. Nos dias de Samuel, a ordem
proftica comeou a se afirmar e a exercer uma influncia benfica sobre vida espiritual
da nao. O perodo dos reis em Jud foi caracterizado pelos repetidos declnios e
restauraes. A adorao nos altos e, s vezes, idolatria flagrante foi o pecado insisten
te do povo. Durante o mesmo perodo, o pecado tpico do reino do norte era a sua
adorao ao bezerro, aumentada nos dias de Acabe
41

Ensino Distncia
pela adorao a Melcarte, o Baal fencio. Depois do exlio, a idolatria era rara em Israel,
mas sua religio se degenerou para um formalismo frio e uma ortodoxia morta.
Essas coisas devem ser levadas em considerao na interpretao das passagens que
se referem vida religiosa do povo. Alm disso, o intrprete deve estar familiarizado
com as prticas e instituies religiosas de Israel, como foram regulamentadas pela lei
Mosaica. Passagens como Jz 8.28, 33; 10.6; 17.6 s podem ser explicadas luz da
histria contempornea. Em 1Sm 2.13-17, o prprio escritor o ferece uma explicao
histrica da maneira pela qual os filhos de Eli desconsideraram a lei. O motivo por que
Jeroboo levantou bezerros em D e Betel s pode ser respondido historicamente. A
Histria d respostas a questes como por que os reis piedosos e profetas de Jud
combatiam constantemente a adorao nos altos, enquanto os profetas de Efraim
raramente condenavam essa prtica. Sem o conhecimento histrico necessrio, o
expositor achar impossvel entender a palavra do anjo a Mano, porque o menino
ser nazireu, consagradoa Deus (Jz 13.7); a referncia de Jeremias ao vale de Hinom
como vale da matana (J r 19.6; comp. 7.31 33); a meno de Miquias aos estatutos
de Onri (Mq 6.16); a ordem de Jesus ao leproso de ir e mostrar-se ao sacerdote (Mt
8.4); e sua referncia aos tocadores de flauta, e o povo em alvoroo (Mt 9.23); e aos
que vendiam bois, ovelhas e pombas, e tambm os cambistas assentados (Jo 2.14).
a histria que o capacitar a explicar expresses como sepultados com ele na morte
pelo batismo (Rm 6.4); e, Pois tambm Cristo, nos so Cordeiro pascal, foi imolado
(1Co 5.7). O grande significado do conhecimento histrico percebido quando o
intrprete depara com uma passagem como 1Co 15.29, que se refere a um costume do
qual no temos conhecimento certo.
5 - EXEGESE TEOLGICA
5.1. Elementos para a Interpretao Teolgica
Os elementos que podem ajudar o expositor na interpretao teolgica so compostos

de duas partes: (1) Paralelos Reais ou Paralelos de Idias; e (2) Analogia da F ou da
Escritura. Ambos procedem do pressuposto de que a Palavra de Deus uma unidade
orgnica na qual todas as partes so mutuamente relacionadas e, juntas, subservientes
ao todo da revelao de Deus; e que, em ltima anlise, a Bblia a sua ppria
intrprete.
42

Ensino Distncia
5.1.1. Paralelos Reais ou Paralelos de Idias
Paralelos reais, diz Terry, so aquelas passagens similares nas quais a semelhana
ou identidade consiste no em palavras ou frases, mas em fatos, assuntos, sentimentos
ou doutrinas. No seu uso, o intrprete deve determinar, primeiramente, se as
passagens citadas so realmente paralelas, se no so meramente similares at certo
grau, mas essencialmente idnticas. Por exemplo, Pv 22.2 e 29.13, embora revelem
uma certa similaridade e sejam freqentemente considerados como paralelos, no so
realmente paralelos. Os paralelos de idias podem ser divididos em duas classes,
paralelos histricos e didticos. A esses podem ser adicionadas as citaes do Antigo
Testamento no Novo, as quais, em um certo sentido, tambm so passagens paralelas.
5.1.1.1. Paralelos Histricos
5.1.1.1.1. Podem ser de diferentes tipos
1) H alguns nos quais uma histria narrada nas mesmas palavras e com as
mesmas circunstncias concomitantes, embora possam diferir levemente em
termos de detalhes. Compare 1Rs 22.29-35 com 2Cr 18.28-34; e Lc 22.19, 20
com 1 Co 11.24, 25;
2) Novamente, h passagens em que as mesmas narrativasso expressas em

palavras diferentes e as circunstncias so mais detalhadas em uma do que na
outra. Nesses casos, natural esperar que a narrativa mais pormenorizada
ilumine a outra. Compare Mt 9.1-8 com Mc 2.1-12;
3) Alm disso, h narrativas que so indubitavelmenteidnticas, mas que ocorrem

em contextos completamente diferentes. Elas so mais numerosas nos
Evangelhos. Nesses casos, a mais provvel fornece o verdadeiro ambiente
histrico e ilumina a outra. Compare Mt 8.2-4 com Mc 1.40-45 e Lc 5.12-16; e Mt
11.6-19 com Lc 7.31-35;
4) Finalmente, h passagens que no repetem um determinado evento, mas juntam

uma circunstncia adicional e, conseqentemente, so, num certo sentido,
complementares. Compare Gn 32.24-32 com Os 12.4, 5.
43

Ensino Distncia
5.1.1.2. Paralelos Didticos
5.1.1.2.1. Aqui, novamente, encontramos dois tipos
1) H casos em que o mesmo assunto tratado, mas no nos mesmos termos.

Compare Mt 10.37 com Lc 14.26. Muitos intrpretes atenuam o significado da
palavra dio usada por Lucas, por meio da passagem encontrada em Mateus;
e recorrem a Mt 6.24 para provar que o verbo odiar pode significar sim
plesmente amar menos. No entanto, a exatido dessa interpretao pode ser
duvidada;
2) H passagens paralelas que se correspondem em pensamento e expresso,

mas onde uma no tem relao direta com o contexto precedente ou seguinte.
Assim, em Mt 7.13,14, as palavras Entrai pela porta estreita... ocorre sem
qualquer ambiente histrico. No entanto, esse fornecido em Lc 13.23, 24;
3) Finalmente, h tambm paralelos que ocorrem em relaes completamente

diferentes, embora, talvez, igualmente adequados. at mesmo possvel que a
ocasio para a declarao no seja a mesma em ambos os lugares. O mesmo
dito pode ter sido expresso em vrias ocasies. Compare Mt 7.21-23 com Lc
13.25-28; e Mt 13.16, 17 com Lc 10.23, 24.
5.1.1.3. Citaes do Antigo Testamento no Novo
Em um certo sentido, essas citaes so paralelas. Elas merecem uma ateno

especial porque muitos estudiosos atuais no hesitam em dizer que os escritores do
Novo Testamento, ao citarem o Antigo, freqentemente o fazem de forma a rbitrria. As
citaes no Novo Testamento no servem, todas, ao mesmo propsito.
1) Algumas tm o propsito de mostrar que as predies do Antigo Testamento,

diretas ou indiretas, foram cumpridas no Novo Testamento. Isso se aplica a
todas as citaes de passagens profticas introduzidas com a frmula: Ento se
cumpriu o que fora dito e a vrias outras. Cf. Mt 2.17, 23; 4.14, 15;Jo 15.25;
19.36;
2) Outras so citadas para o estabelecimento de uma doutrina. Em Rm 3.9-19,

Paulo cita vrias passagens dos Salmos para provar a depravao universal do
homem;
44

Ensino Distncia
3) Outras, ainda, so citadas para refutar e repreender o inimigo. Jesus cita as

Escrituras em Jo 5.39,40 para expor a inconsistncia dos judeus quando estes
alegavam grande reverncia pelas Escrituras, porm no acreditavam naquele
de quem elas testificavam;
4) Finalmente, h algumas citaes com propsito retrico ou para ilustrar alguma

verdade. Nessas citaes, d-se pouca considerao relao em que ocorrem
no Antigo Testamento e freqentemente parecem ser usadas arbitrariamente.
Conseqentemente, elas so alvos especiais de ataques dos racionalistas. Mas
as crticas so totalmente injustificadas tendo em vista o propsito pelo qual
foram citadas. Em Rm 10.6-8, o apstolo adapta a linguage m de Moiss (Dt
30.12-14) para seu propsito. Em Rm 8.36, ele aplica aos cristos sofredores em
geral uma palavra que o salmista havia escrito com referncia a outros, muito
tempo antes (Sl 44.22).
5.2. A Analogia da F ou da Escritura
O termo Analogia da F derivado de Rm 12.6, onde lemos: tendo, porm, diferentes

dons segundo a graa que nos foi dada: se profecia, seja segundo a proporo da f
(kata ten analogian tes pisteos). Alguns comentaristas equi vocadamente interpretaram
f aqui objetivamente, no sentido de doutrina, e consideraram analogian como a
designao de um padro externo. No entanto, corretamente interpreta da, a expresso
toda significa simplesmente, de acordo com a medida da sua f subjetiva.
Conseqentemente, o termo derivado dessa passagem baseado num mal-entendido.
5.2.1.H dois graus de analogia da f com os quaiso intrprete da Bblia deve se

preocupar
1) Analogia Positiva. O primeiro e mais importante desses as analogias positivas,

que imediatamente encontrada nas passagens escritursticas. Consiste
daqueles ensinamentos da Bblia que so clara e positivament e expressos, e
amparados por tantas passagens que no pode haver dvida quanto ao seu
significado e valor. Tais verdades so as da existncia de um Deus de perfeio
infinita, santo e justo, mas, tambm, misericordioso e gracioso; do governo
providencial de Deus e seu propsito benfico para com o pecador; da graa
redentora revelada em Jesus Cristo, de uma vida futura e retribuio;
2) Analogia Geral. O segundo grau chamado analogia geral da f. Ela no

repousa nas declaraes explcitas da Bblia, mas na extenso bvia e
importncia dos seus ensinamentos como um todo, e nas impresses religiosas
que deixam na humanidade.
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Ensino Distncia
Assim, claro que o esprito da lei Mosaica como tambm do Novo Testamento
inimigo da escravido humana. perfeitamente claro tambm que a Bblia
hostil ao puro formalismo na religio e favorece a adorao espiritual.
5.2.2. A analogia da f nem sempre tem o mesmo grau de valor evidente e autoridade.
Isso depende de quatro fatores
1) O nmero de passagens que contm a mesma doutrina. A analogia mais forte

quando encontrada em doze passagens do que quando baseada em seis;
2) Unanimidade ou correspondncia das diferentes passagens. O valor da analogia

ser proporcional concordncia das passagens em que encontrada;
3) Clareza da passagem. Naturalmente, uma analogia que repousa inteiramente, ou

em grande parte, em passagens obscuras, tem um valor um tanto duvidoso;
4) Distribuio das passagens. Se a analogia encontrada em passagens

derivadas de um nico livro ou de alguns poucos escritos, no serto valiosa
como quando baseada em passagens do Antigo e do Novo Testamentos, de
vrias pocas e de diferentes autores.
5.2.3. Ao usar a analogia da f na interpretao da Bblia, o intrprete deve se lembrar

das seguintes regras:
1) Uma doutrina claramente amparada pela analogia da f no pode ser contradita

por uma passagem obscura e contrria. Considere 1Jo 3.6e o ensino geral da
Bblia de que os crentes tambm pecam;
2) Uma passagem no amparada nem contradita pela analogia da f pode servir

como uma base positiva para uma doutrina, desde que seja clara em seu ensino.
Porm a doutrina assim estabelecida no tem a mesma fora da que baseada
na analogia da f;
3) Quando uma doutrina amparada apenas por uma passagem obscura da

Escritura, e no encontra apoio na analogia da f s pode ser aceita com grande
reserva. Possivelmente, para no dizer provavelmente, a pass agem requer uma
interpretao diferente da que foi dada a ela. Cf. Ap 20.1-4;
4) Nos casos onde a analogia da Escritura leva ao estabelecimento de duas

doutrinas que parecem ser contraditrias, ambas as doutrinas deve m ser aceitas
como escritursticas na crena confiante de que elas se resolvem em uma
46

Ensino Distncia
unidade maior. Considere as doutrinas da predestinao e do livre-arbtrio, da

total depravao e da responsabilidade humana.
5.3. O Sentido Mstico da Escritura
O estudo do sentido mstico da Escritura nem sempre tem sido caracterizado pela
precauo necessria. Alguns expositores defendem a posio insustentvel de que
cada parte da Bblia tem, alm do seu sentido literal, tambm um sentido mstico.
Outros rechaaram essa posio injustificada e foram para o extremo de negar
completamente a existncia de qualquer sentido mstico. Estudiosos mais cuidadosos,
no entanto, preferiram adotar uma posio intermediria de que certas partes da
Escritura tm um sentido mstico que, nesse caso, no constitui um segundo sentido,
mas o sentido real da Palavra de Deus. A necessidade de se reconhecer o sentido
mstico completamente evidente a partir do modo como o Novo Testamento
freqentemente interpreta o Antigo.
5.3.1. Elementos para se Descobrir o Sentido Mstico
O Dr. Kuyper diz que o intrprete, na sua tentativade descobrir o sentido mstico, deve
ter em mente que:
a) A prpria Escritura contm indicaes do sentido mstico. Por exemplo, sabido

que o Novo Testamento interpreta messianicamente vrias passagens do Antigo
Testamento e que, ao fazer isso, no somente aponta para a presena do
sentido mstico nessas passagens particulares, mas tambm sugere que as
passagens dessa categoria devam ser interpretadas de maneira similar;
b) Existe uma relao simblica entre as diferentes esferas da vida em virtude do

fato de que roda a vida se relaciona organicamente. O mundo natural
simbolicamente relacionado ao espiritual: a vida atual, com as gl rias veladas da
vida vindoura. Assim, Paulo em Efsios 5 mostra o casamento como um mistrio
indicativo da relao entre Cristo e a Igreja.
c) Uma relao ntima entre a vida individual e comum claramente se revela na

poesia lrica. Nos salmos lricos, os poetas sacros no cantam como indivduos
separados, mas como membros da comunidade. Eles compartilham das alegrias
47

Ensino Distncia
e tristezas do povo de Deus que so, em ltima anlise, as alegrias e tristezas

daquele em quem a Igreja encontra seu lao de unio.
5.3.2.Extenso do Sentido Mstico
O sentido mstico da Bblia no limitado a qualquer livro da Bblia nem a qualquer uma
das formas fundamentais de revelao de Deus como, por exemplo, profecia. Ele
encontrado em vrios escritos bblicos, nos livros histricos, poticos e tambm nos
profticos.
5.4. Interpretao Simblica e Tipolgica da Escritura
Deus se revelou no somente em palavras, mas tambm em fatos. Os dois caminham

juntos e se complementam mutuamente. As palavras explicam os fatos e os fatos do
formas concretas s palavras. A sntese perfeita dos dois encontrada em Cristo,
porque nele a Palavra se fez carne. Todos os fatos da histria da redeno registrados
na Bblia centralizam-se nesse grande fato. As vrias linhas da revelao do Antigo
Testamento convergem para ele e as da revelao do Novo Testamento dele se
irradiam. S no seu centro unificador, Jesus Cristo, que as narrativas da Escritura
podem ser explicadas. O intrprete s as ir entender verdadeiramente quando
discernir a sua relao com o grande fato central da Histria Sagrada.
Segue-se do que foi dito que o expositor no pode se acomodar com um mero
entendimento das narrativas escritursticas como tal. Ele deve descobrir o significado
subjacente aos fatos como o chamado de Abrao, a luta de Jac com o anjo, a
libertao de Israel do Egito, a profunda humilhao pela qual Davi passou antes de
subir ao trono. Deve-se fazer justia total ao carter simblico e tipolgico da histria de
Israel. Alm disso, na interpretao dos milagres bblicos, no se deve esquecer que
eles esto intimamente associados obra da redeno. Em alguns casos, eles
simbolizam a obra redentora de Cristo; em outros, eles prefiguram as bnos da era
vindoura. Resumindo, o intrprete deve determinar o significado dos fatos da Histria
como uma parte da revelao da redeno de Deus.
48

Ensino Distncia
5.4.1. Os fatos podem ter um significado simblico
Os fatos ou eventos histricos podem servir como smbolos de uma verdade espiritual.
Um smbolo no uma imagem, mas um sinal de alguma outra coisa. E isso, em
muitos exemplos, o que as narrativas da Escritura so. Alguns exemplos podem
ilustrar isso. Observe a luta de Jac revelada em Gn 32.24-32, e citada em Os 12.2-4 .
Qual o significado desse incidente? Ele no pode ser entendido at que seja
contemplado como um smbolo do fato de que Jac, embora herdeiro das promessas
de Deus lutasse todo o tempo com Deus e buscou alcanar o sucesso por meio da sua
prpria fora e astcia, se ndo-lhe ensinado, ao ficar incapacitado, que sua carreira de
esforo pessoal e resistncia a Deus era ftil; e que ele devia recorrer ao uso das
armas espirituais, particularmente a arma da orao, a fim de obter a bno de Jeov.
Sua fora foi quebrada para que nele se manifestasse o poder de Deus.
Observe, tambm, um dos milagres do Salvador. De acordo com Jo 6.1-13, Jesus

alimentou uma multido de mais de 5.000 pessoas de forma miraculosa. Considerar
esse milagre como uma mera prova da onipotncia do Senhor errar em sua
interpretao da mesma maneira que erraram os judeus nos dias de Jesus. Eles no
enxer garam o fato de que isso era um sinal que apontava para a suficincia de Jesus,
como o po celestial, para satisfazer as almas famintas dos homens. O prprio Cristo
revela claramente o significado desse milagre em seu discurso em Cafarnaum, no dia
seguinte. Os milagres escritursticos so, freqentemente, smbolos da verdade
espiritual. O prprio nome semeia aponta para isso, e algumas das passagens dos
Evangelhos indicam isso de forma muito clara. Cf. Jo 9.1-7; esp. v.5; 11.17-44, esp. vs.
25, 26.
5.4.2. Os fatos podem ter significado tipolgico
Quando Abrao ofereceu seu filho no Monte Mori, ele realizou uma ao tipolgica.
Davi, como rei teocrtico, foi claramente um tipo do seu grande filho. A serpente
levantada no deserto apontava em direo ascenso de Cristo cruz. E a entrada do
sumo sacerdote no santo dos santos uma vez por ano para fazer expia o pelo pecado
do povo prefigurava aquele que, na plenitude do tempo, entrou no santurio celestial
com o seu prprio sangue, obtendo, assim, uma redeno eterna. Em relao aos tipos,
que ocupam um lugar importante na Bblia, surgem duas questes: (a) O que um
tipo? e (b) Quais so as regras que se aplicam sua interpretao?
49

Ensino Distncia
5.4.2.1. Caracterstica dos tipos
O que um tipo? Uma resposta correta a essa questo ir nos proteger contra o erro
de, por um lado, limitar demais o elemento tipolgico e, por outro, ampli-lo
indevidamente. A palavra tipo (do grego tupos, derivado do verbo tupto) denota (1) a
marca de um golpe; (2) uma impresso, a marca deixada por um molde - porta nto uma
figura, uma imagem; e (3) um exemplo ou modelo, que o significado mais comum na
Bblia. Tanto os tipos como os smbolos apontam para alguma outra coisa. Eles, no
entanto, diferem em importantes pontos. Um smbolo um sinal, enquanto que um tipo
um modelo ou uma imagem de alguma outra coisa. Um smbolo pode se referir a algo
do passado, presente ou futuro, enquanto que um tipo sempre prefigura algo da
realidade futura. Davidson diz: Um smbolo um fato que ensina uma verdade moral.
Um tipo um fato que ensina uma verdade moral e prediz alguma realizao efetiva
dessa verdade (Old Testament Pr ophecy, p. 229). Os tipos escritursticos no so
todos da mesma espcie. H pessoas tpicas, lugares tpicos, coisas tpicas, ritos
tpicos e fatos tpicos. De acordo com Terry, a idia fundamental a da relao
representativa preordenada que certas pessoas, eventos, e instituies do Antigo
Testamento tm com pessoas, eventos e instituies correspondentes no Novo
(Biblical Hermeneutics, p. 246).
As trs caractersticas seguintes so geralmente dadas pelos escritores de tipologia:
a) Deve haver algum ponto realmente notvel de semelhana entre um tipo e seu
anttipo. Quaisquer que sejam as diferenas, o primeiro deve ser um retrato
verdadeiro do ltimo em algum ponto particular;
b) O tipo deve ser designado por mandato divino para ter uma semelhana com o
anttipo. A similaridade acidental entre uma pessoa ou evento do Antigo e Novo
Testamentos no significa que um seja tipo do outro. Deve haver alguma
evidncia escriturstica de que isso foi assim designado por Deus. Isso no
equivalente posio de Marsh que insistia em que nada deveria ser
considerado tpico se no fosse expressamente assim designado no Novo
Testamento. Se esse critrio estivesse correto, por que, ento, no aplic-lo
tambm s profecias do Antigo Testamento?
c) Um tipo sempre prefigura algo futuro. Moorehead disse corretamente: Um tipo

escriturstico e a profecia preditiva so, em subst ncia, a mesma coisa, diferindo
somente na forma (Artigo, Type, no The Internati onal Standard Bible
Encyclopedia). Isso o distingue de um smbolo. No entanto, bom nos
lembrarmos que os tipos do Antigo Testamento eram, ao mesmo tempo,
smbolos que transmitiam verdades espirituais aos contemporneos, uma vez
50

Ensino Distncia
que seu significado simblico devia ser entendido antes que o significado
tipolgico pu desse ser determinado.
5.4.2.2. Interpretao dos tipos
Na interpretao dos smbolos e tipos se aplicam as mesmas regras gerais que regem
a interpretao das parbolas. Conseqentemente, pode mos nos referir a elas. Mas h
certas consideraes especiais a serem lembradas.
a) O intrprete deve se proteger contra o erro de considerar uma coisa m como

tipo de algo bom e puro. Deve haver congruncia. A representao das roupas
de Esa, que Jac vestiu quando enganou seu pai e recebeu a bno, como
um tipo da justia com a qual Cristo adorna seus santos, choca o nosso senso
moral;
b) Os tipos do Antigo Testamento eram, ao mesmo tempo, smbolos e tipos; isso

porque eles eram, em primeiro lugar, smbolos expressivos de verdades
espirituais. A verdade representada por esses smbolos aos contemporneos era
a mesma que prefigurava como tipos, embora erguida a um nvel mais elevado
na sua realizao futura. Conseqentemente, o modo adequado de se entender
um tipo pelo estudo do smbolo. A primeira questo a ser decidida sobre que
verdades morais ou espirituais os smbolos transmitiam aos israelitas. S depois
que isso tiver sido respondido de forma satisfatria que o expositor deve
prosseguir para questes posteriores quanto ao modo como essa verdade foi
concebida em um plano mais elevado no Novo Testamento. Dessa maneira, os
limites na interpretao do tipo j se encontram estabelecidos. Reverter o
processo e comear com a concepo do Novo Testamento conduz a todos os
tipos de interpretaes arbitrrias e imaginosas. Por exemplo, alguns intrpretes
encontraram no fato de a serpente de bronze ter sido feita de um metal inferior
uma figura da insignificncia extern a de Cristo ou sua aparncia humilde; na sua
solidez, um sinal da sua fora divi na; e no seu brilho ofuscado, uma prefigura do
vu da sua natureza humana;
c) Mas, tendo aprendido os limites prprios dos tipos a partir do estudo da sua
importncia simblica, a verdade exata que transmitiam ao povo de Deus do
Antigo Testamento, o intrprete ter de se voltar para o Novo Testamento para
um discernimento real quanto verdade tipificada. e vidente que os tipos
apresentavam a verdade em uma forma velada, enquanto no Novo Testamento,
as realidades dispersam as sombras e apresentam a verdade com brilho
resplandecente. Se as profecias s podem ser completamente entendidas l uz
do seu cumprimento, isso tambm se aplica aos tipos. Observe quanta luz
adicional a epstola aos Hebreus lana sobre as verdades incorporadas no
tabernculo e na sua moblia;
51

Ensino Distncia
d) princpio fundamental que os tipos que no tm natureza complexa tm apenas

um significado principal. Conseqentemente, o intrprete no tem liberdade para
multiplicar seus significados e fazer, por exemplo, com que a passagem do Mar
Vermelho, considerada como um tipo do batismo se refira (a) ao sangue expiatrio
de Cristo que oferece um caminho seguro para a Cana celestial e (b) s provas
pelas quais Cristo conduz seu povo ao descanso eterno. Ao mesmo tempo, deve ser
lembrado que alguns tipos podem ter mais de um cumprimento nas realidades do
Novo Testamento, por exemplo, um em Cristo e outro no povo organicamente
relacionado a ele. A habitao de Deus entre os fil hos de Israel era um tipo da sua
habitao temporria entre os homens em Cristo, e da sua habitao na
congregao dos seus santos. As duas idias so fundamentalmente uma e, dessa
maneira, exatamente alinhadas uma outra;
e) Finalmente, necessrio considerar devidamente a diferena essencial entre tipo e

anttipo. Um representa a verdade em um estgio inferior, o outro, a mesma verdade
em um estgio superior. Passar do tipo para o anttipo ascender daquele em que o
carnal preponderante para o puramente espiritual, do externo para o interno, do
presente para o futuro, do terreno para o celestial. Roma perdeu isso de vista
quando encontrou na missa o anttipo dos sacrifcios do Antigo Testamento; na
sucesso apostlica de padres e bispos, o anttipo do sacerdcio; e no papa, o
anttipo do sumo sacerdote.
6 - PRATICANDO EXEGESE
6.1. Exegese dos Evangelhos
No estudo dos Evangelhos, a exegese se torna mais difcil que nas epstolas, pela
simples razo de que a maior parte de sua substncia antecipa a Cruz e a ressurreio
de Cristo, sem que este glorioso ato chave seja ainda manifesto. Em nossa exegese
temos de evitar um dispensacionalismo com demasiada rigidez, que ignore a unidade
da revelao divina, e ao mesmo tempo compreender que, de fato, Deus opera por
tempos e estaes, e que os Evangelhos indicam a importantssima transio do
regime preparatrio idade do cumprimento em Cristo, o Prometido. A Cruz se erige na
consumao dos sculos (Hb 9.26); para ela todos os tempos anteriores apontavam e
dela todos os posteriores dependem. Portanto a histria da Cruz o centro de toda a
revelao.
52

Ensino Distncia
6.2. O Evangelho Segundo Mateus
6.2.1. Contedo
O primeiro evangelho do Novo Testamento foi o que mais influenciou a histria da igreja
crist. No sculo II ele j era conhecido em todo ocristianismo. Formava a base para a
instruo sobre as palavras e a vida de Jesus Cristo. Por essa razo, era lido nos cultos
e servia de orientao no preparo dos candidatos ao batismo.
Mesmo que ao longo da histria da igreja os outros evangelhos tenham crescido em

influncia, o evangelho de Mateus continuou com a preeminncia. Afirmaes sobre a
pregao de Jesus se orientam ainda hoje primeirame nte por Mateus, pois contm o
Sermo do Monte, as parbolas sobre o Reino de Deus, as orientaes de Jesus para
a sua igreja e o discurso sobre o juzo final.
Sendo assim, o evangelho caracterizado pelas grandes seqncias de discursos, que

definem tambm a estrutura do evangelho.
6.2.2. Gnero literrio
A comparao com o evangelho de Marcos faz aparecer de forma especial as

caractersticas de Mateus:
Em vrios lugares Mateus registra as percopes de forma mais abreviada do que

Marcos. Isso evidente, por exemplo, no relato sobre a morte de Joo Batista (Mt
17.14-21 / Mc 9.14-29). A questo se isso o resultado de uma reviso do evangelho
de Marcos, ou se Marcos detalhou o relato mais resumido de Mateus. Ou ser que os
dois relatos foram escritos sem dependncia um do outro mas a partir de uma outra
base comum? A situao atual das pesquisas no permite uma concluso segura.
A caracterstica mais importante do evangelho de Mateus a seqncia de discursos,

que terminam sempre com palavras semelhantes no seu contedo: Quando Jesus
acabou de proferir estas palavras,... (7.28; 11.1; 13.53; 19 .1; 26.1). Isso d a
impresso de que o autor reuniu os discursos de Jesus em seqncias temticas. Essa
impresso reforada pelo fato de que Lucas reproduz esses mesmos discursos de
Jesus, s que em outros contextos. Para Mateus esses discursos de Jesus eram to
importantes, que ele atribuiu peso especial a eles ao relatar sermes interligados entre
si por um tema comum.
53

Ensino Distncia
A estrutura deste evangelho demonstra que Mateus deu valor superior ao ensino de
Jesus do que Marcos. No entanto, ele no ignora os dilogos de Jesus com os seus
conterrneos, os judeus, nem os milagres de Jesus. Assim como Marcos, ele tambm
os registra. Mas a marca especial de Mateus o ensino de Jesus.
Salta aos olhos que Mateus pressupe entre os seus leitores um certo conhecimento da
situao em que se passam os eventos do seu evangelho. Ele no explica costumes,
tradies e expresses idiomticas dos judeus, como por exemplo, o costume de lavar
as mos (Mt 15.2 1 Mc 7.2s), os filactrios que eram usados no brao ( Mt 23.5), as
franjas nos cantos das vestes (fios e cordes em azul e branco que deviam lembr-los
dos mandamentos da lei: Mt 23.5). Ele registra expresses to vvidas de Jesus como
coais o mosquito e engolis o camelo (Mt 23,24) e tmulos caiados (Mt 23.27). As
vezes ele at usa expresses aramaicas transliteradas para o grego, como por
exemplo, raka, que significa tolo, idiota (Mt 5.22) ou korbanan, que tesouro do templo
(Mt 27.6).
A questo do divrcio formulada como os rabinos da poca costumavam formul-la:

lcito ao marido repudiar a sua mulher por qualquer motivo? (Mt 19.3). A resposta de
Jesus dada de forma semelhante: Quem repudiar sua mulher, no sendo por causa
de relaes sexuais ilcitas, e casar com outra, comete adultrio (Mt 19.9).
Nessa dependncia to forte da religiosidade judaica, constatamos que a validade da

lei no foi interrompida (Mt 5.19; 23.3). At a forma de expresso definida por essa
dependncia. Em vez de falar do reino de Deus (como Marcos e Lucas) Mateus fala do
reino dos cus (veja as parbolas sobre o reino dos cus). Marcos s cita o pai que
est nos cus uma vez, enquanto Mateus fala dele 15 vezes (Mt 6.9; 7.11; 10.32s e
outros).
O que mais chama a ateno neste primeiro evangelho, alm das seqncias de
discursos de Jesus, so as assim chamadas citaes reflexivas. Nelas so
mencionados acontecimentos da vida de Jesus na sua relao com o Antigo Testament
o e as suas promessas (Mt 1.22s / Is 7.14; Mt 2.6s / Mq 5.1,3; Mt 2.15 / Os 11.1; Mt
2.17s / Jr 31.15; Mt 3.3 Is 40.3; Mt 4.14-16 / Is 8.23-9.1; Mt 8.17 / Is 53.4; Mt 12.17-21 /
Is 42.1-4,9; Mt 13.35 / Sl 78.2; Mt 21.4 / Is 62.11; Zc 9.9; Mt 27.9s / Zc 11.13; Jr 18.2s).
ev idente que Mateus quer demonstrar nessas citaes que em Jesus se cumpriram
as promessas mes sinicas do Antigo Testamento: ele o Messias de Israel.
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Ensino Distncia
6.3. Contexto histrico
Em que formas de vida da igreja primitiva este evangelho foi concebido? Em que
situaes foi usado e depois transmitido a ns? Em que contexto este evangelho
surgiu? Trs possveis respostas sero citadas e comentadas:
Na sua essncia, o evangelho um lecionrio. Assim denominamos os livros que

registravam a vida e o ministrio de Jesus para serem lidos nos cultos da igreja
primitiva. G. D. Kilpatrick, que defende essa tese, supe que uma parte da igreja
primitiva tenha lido nos seus cultos textos de Marcos e da fonte de logia (dos
discursos). Posteriormente teriam sido feitos acrscimos. Tudo isso teria resultado no
evangelho de Mateus, que se transformou ento em um lecionrio, destinado s leituras
pblicas nos ultosc.
Como base para essa suposio, ele d alguns argumentos: melhor estilo oral se
comparado com Marcos, formulao mais resumida e mais exata, a repetio de
frmulas e as frases completas nelas contidas. Estas so, de fato, caractersticas do
evangelho de Mateus. Mas no so por si s, suficientes para provarem o seu uso
litrgico.
K. Stendahl supe que h uma escola teolgica por trs deste evangelho. Dessa forma
teriam sido instrudos mestres e lderes das igrejas no cristianismo primitivo. O que lhes
era ensinado teria resultado no evangelho de Mateus. Como um dos argumentos
principais ele cita o captulo 18. Segundo Stendahl, esse no foi um ensino especfico
para a igreja como um todo, mas muito mais um conjunto de orientaes para a
liderana da igreja.
Argumento a favor dessa idia seria tambm o conhecimento e a interpretao do

Antigo Testamento, que pressupe o trabalho de estudo da Palavra com iniciados.
Possivelmente, tratava-se ento de uma escola de Mateus.
Quem considera essa posio muito limitada, possive lmente concorde com D. Guthrie,
que considera o evangelho de Mateus o guia de catequese na instruo do cristianismo
primitivo. Recm-convertidos a Jesus Cristo precisavam desse tipo de instruo. O
evangelho de Mateus muito apropriado para isso, pois nele so tratados os principais
temas da f crist. A maior nfase dele est no ensino de Jesus, e, portanto, ideal
para passar esse ensino adiante. Por ter sido usado dessa forma, tornou-se uma
grande influncia no somente sobre a liderana, mas tambm sobre toda a igreja
crist primitiva.
55

Ensino Distncia
6.4. nfases teolgicas
O aspecto principal no evangelho de Mateus o ensino sobre Jesus, ou seja, a

cristologia.
O que importa para Mateus demonstrar que Jesus de Nazar o Messias to

esperado pelo povo judeu. O objetivo das citaes reflexivas servir de prova para
essa demonstrao. Vemos esse aspecto tambm no ttulo messinico que s Mateus
apresenta dessa forma: Filho de Davi (cf. 12.23; 15.22; 21.9,15).
Salta aos olhos tambm, o fato de que a rvore genealgica em Mateus comea com
Abrao, o homem com quem Deus iniciou a histria de Israel (1.1 ss). Segundo Mateus,
se Jesus o Messias, isso no significa que ele veio para abolir a lei, mas para cumpri-
la (5.17).
Um segundo aspecto muito enfatizado se origina na tenso entre o particularismo e a

universalidade (a salvao para todos). Os dois elementos esto presentes lado a
lado na proclamao e na vida de Jesus.
O particularismo se mostra nas palavras de Jesus que reforam a verdade de que o seu
ministrio se restringe a Israel. Aos doze discpulos que ele envia, ordena: No tomeis
rumo aos gentios, nem entreis em cidade de samaritanos; mas, de preferncia, procurai
as ovelhas perdidas da casa de Israel (10.5-6). Ele lhes promete que no conseguiro
terminar essa tarefa at que venha o Filho do homem (10.23). Semelhantemente, Jesus
diz mulher canania da regio de Tiro e Sidom que lhe pede ajuda: No fui enviado
seno s ovelhas perdidas da casa de Israel. E com mais exatido: No bom tomar
o po dos filhos e lan-lo aos cachorrinhos (15.24,26). Essa segunda rejeio
tambm Marcos registrou; a primeira s Mateus.
Por outro lado, a universalidade est presente ness evangelho desde o incio. O
nascimento de Jesus tem efeito sobre todas as pessoas, at os astrlogos l do oriente.
Eles conseguem perceber o acontecimento pelos seus meios de reconhecimento e vm
adorar o Messias, o Rei de Israel (2.1-12). A rvore genealgica no vai s at Abrao.
Ela tambm inclui nomes de mulheres gentias: Raabe e Rute. Quando Jesus interpreta
a parbola do joio no meio do trigo, ele diz que o solo o mundo (13.38). Na parbola
das bodas que um rei fez para o seu filho, depois que os convidados no responderam
ao convite do rei, os servos so enviados s ruas para convidarem ao casamento todos
os que acharem (22.9). No sermo apocalptico Jesus anuncia que, antes do fim do
mundo, o evangelho do reino precisa ser pregado a todos os povos (24.14). Finalmente,
o Senhor ressurreto delega a seus discpulos a grande misso: Ide, portanto, fazei
discpulos de todas as naes,... (28.19).
A tenso entre o particularismo e a universalidade nos ensina que este evangelho

escrito por uma testemunha de Jesus Cristo, que sabe que o Senhor dedicou a sua vida
56

Ensino Distncia
aqui na terra aos judeus, mas que os discpulos tm a tarefa de levaro evangelho a
todas as pessoas. O seu testemunho agiu principalmente sobre a ala helenstica dos
cristos de origem judaica.
Um terceiro aspecto de grande nfase em Mateus dizrespeito ao ensino sobre a igreja,

a eclesiologia. Somente no evangelho de Mateus encontramos declaraes especficas
sobre esse tema.
Aps a declarao de Simo Pedro em Cesaria de Filipe, Jesus lhe diz: Tu s Pedro
e sobre esta pedra edificarei a minha igreja, e as portas do inferno no prevalecero
contra ela (16.18). No assim denominado sermo sobre a igreja (captulo 18), Jesus
ensina a igreja como agir com membros que esto em pecado (18.15-17). A autoridade
para ligar e desligar no delegada somente aos apstolos. Ela vale para toda a igreja.
Aqui j anunciado o que a reforma chamaria de sacerdcio universal dos crentes.
A igreja precisa se posicionar quanto ao ensino tico de Jesus. Ela no pode aprender
a crer somente, mas precisa demonstrar a sua f ao fazer oque Jesus ensinou. Essa
a medida que Jesus vai usar para medir os seus discpulos no final dos tempos: Mateus
7.21-23; 25.31-46. O que decisivo no final das contas no so palavras bonitas e
milagres fantsticos dos discpulos. O que vale para Deus a prtica humilde da sua
vontade.
A proximidade entre esse ensino e a carta de Tiago inconfundvel.
Um quarto e ltimo aspecto que recebe ateno especial em Mateus o ensino sobre
as ltimas coisas, a escatologia. Em Mateus, os discursos de Jesus sobre o final dos
tempos esto em dois captulos. So significativamente mais abrangentes do que em
Marcos e contm tradies que s se encontram aqui em Mateus (tradio exclusiva).
Essas tradies adicionais no tm carter especulativo. No apresentam material que

permita definir com maior exatido o desenrolar dos acontecimentos no final dos
tempos. Tampouco contm vises da glria do novo mundo de Deus. So na verdade
um auxlio para o ensino equilibrado, o que caracterstica do evangelho de Mateus. O
seu objetivo prevenir contra o engano da hipocrisia. Exorta os seus leitores a estarem
vigilantes e preparados a seguir os ensinos de Jesus. O propsito preparar a igreja
para o retorno de Jesus por meio da vida prtica e coerente do discipulado.
Visto que o evangelho de Mateus tem essas quatro nfases teolgicas, no de se

admirar que tenha tido influncia to forte sobre toda a histria da igreja de Jesus. Por
todos os sculos, pessoas que queriam de fato ser crists, se basearam neste
evangelho. Sempre de novo foi repetida a sua exortao contra a compreenso super
ficial da f e da igreja. Por isso o evangelho de Mateus desencadeou muitos
movimentos de avivamento e de renovao da igreja de Jesus Cristo.
57

Ensino Distncia
6.5. Unidade
O evangelho de Mateus, na forma como nos foi transmitido no Novo Testamento, o

texto completo e acabado de um autor. Nem os manuscritos e nem observaes no
contedo permitem dvidas quanto sua unidade.
6.6. Autor
O evangelho no faz meno alguma do seu autor. O nome de Mateus citado no ttulo
do evangelho, que surgiu no sculo II e a partir de lfoi incorporado tradio. A
atribuio desse evangelho a Mateus remonta, portanto, tradi o da igreja antiga. Ela
se baseia nos seguintes argumentos:
Eusbio relata na sua Histria Eclesistica: Mateus fez uma coletnea dos discursos
de Jesus em hebraico; cada um, no entanto, os traduziu o melhor que pode.
De Irineu lemos: Mateus tambm publicou um evangelho entre os hebreus na sua

lngua, enquanto Pedro e Paulo pregavam em Roma e l fundaram a igreja.
No quinto livro da Histria Eclesistica de Eusbiolemos o relato de Pantaenus sobre o

evangelho de Mateus. Pantaenus foi um telogo muito hbil de Alexandria. Ele
entendeu que a sua tarefa era a evangelizao dos povos do oriente e viajou para a
ndia. Quando chegou ndia teria encontrado cristos que j conheciam o evangelho
de Mateus. Deles ouviu que o Apstolo Bartolomeu lhes pregara a boa notcia e lhes
deixara o evangelho segundo Mateus em hebraico.
E por ltimo, Eusbio cita Orgenes no sexto livroda sua Histria Eclesistica, que teria
dito no primeiro livro do seu comentrio sobre Mateus:
Com base na tradio tenho descoberto a respeito do s quatro evangelhos, que foram
aceitos sem restries na igreja de Deus por onde ela tem se espalhado debaixo do
cu, que primeiro foi escrito o evangelho por Mateus, o que havia sido cobrador de
impostos e depois foi discpulo de Jesus Cristo. Foi escrito na lngua hebraica para os
que creram entre os judeus...
A tradio da igreja antiga confirma dois fatos sob re o primeiro evangelho: o apstolo
Mateus o seu autor e ele escreveu o seu evangelho na lngua hebraica.
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Ensino Distncia
6.7. Quanto podemos confiar nessa tradio?
Notamos que todos os testemunhos da igreja antiga atestam que o evangelho de

Mateus foi escrito em hebraico. Isso afirmam at os pais da igreja como Irineu e
Orgenes, cuja lngua materna era o grego, o que nos leva a concluir que eles tambm
conheciam o evangelho de Mateus em grego. Tinham, portanto, mais informaes
sobre a origem deste evangelho.
de se imaginar que todos se basearam na mesma fonte: Papias. Presumivelmente

relacionaram as suas observaes com o primeiro evangelho. Da pode ter surgido a
tradio de que Mateus escreveu o evangelho em lngua hebraica. Mas na verdade,
Papias no se referiu ao primeiro evangelho. Ele simplesmente falou dos logia
(palavras), que Mateus registrou em hebraico. Cada um ento traduziu esses logia de
acordo com as suas condies.
Podemos concluir, portanto, que a tradio da igreja antiga se refere proclamao de

Jesus que o primeiro evangelho transmite par meio de Marcos. Essa traduo estaria
baseada sobre o apstolo Mateus, que teria registrado a formula o original hebraica.
A traduo grega dessas palavras se tornou ento uma parte fundamental do primeiro
evangelho, que, por esta razo, recebeu o nome de evangelho segundo Mateus .
Essa traduo provavelmente foi feita pelo prprio Mateus, como Godet presume. Ser
ia, portanto, uma verso grega das palavras de Jesus autorizada por um apstolo.
Quem em seguida tomou a tradio dos atos de Jesus, que encontramos em Marcos, e
as palavras de Jesus, que so tpicas em Mateus, ajuntou tudo e editou em um
evangelho, no sabemos.
6.7.1. Quem esse apstolo Mateus?
O seu nome est em todas as listas de apstolos: Mateus 10.3; Marcos 3.18; Lucas
6.15; Atos 1.13. Em Mateus 10.3 ele denominado cobrador de impostos e com isso
rotulado como um daqueles homens to odiados por seus conterrneos, os judeus, por
trabalharem para o estado romano, explorarem o povo e por enriquecerem
inescrupulosamente. Em Mateus 9.9-13 nos relatado como Jesus o chamou
diretamente da coletoria para segui-lo e como Jesus, com essa atitude e tambm com a
refeio que partilhou com os colegas de Mateus logo em seguida, se exps
veemente crtica dos fariseus. Marcos e Lucas tambm registram a histria desse
chamado, com a diferena de que l esse publicano chamado Levi (Mc 2.13-17; Lc
5.27-32). Por isso, partimos do pressuposto de que ele tinha dois nomes, Levi Mateus.
59

Ensino Distncia
Foram levantadas algumas objees contra a participao direta de um apstolo na

elaborao deste primeiro evangelho. Se de fato um apstolo participou to diretamente
na edio deste evangelho, por que ento ele no um relato biogrfico? Contra-
argumentamos: Por que deveria ele fazer um relato biogrfico, se o que importava a ele
- a igreja antiga assim o diz no era a biografia de Jesus, mas as suas palavras?
H questionamentos tambm quanto s habilidades lingsticas do autor. Como um

homem simples da Palestina possua conhecimentos to abrangentes da lngua grega?
Isso pressupe a traduo do evangelho em hebraico ou aramaico para o grego pelo
prprio Mateus. A resposta bvia. Quem trabalhava como cobrador de impostos
naquela poca necessitava de bons conhecimentos da lngua grega, pois a lngua
franca daquela parte do imprio romano era o grego.
As nfases teolgicas desse evangelho j mostraramque o autor possua bom

conhecimento do Antigo Testamento e tambm boa capacidade de reflexo teolgica.
De onde um cobrador de impostos adquiriu esse conhecimento? Ele provavelmente no
estudou com um mestre da lei entre os judeus, como Paulo. Mas teve trs anos de
estudo teolgicos com o prprio Senhor Jesus. Ser que isso no suficiente para
xplicare a sua proficincia teolgica?
A ltima objeo dos crticos autoria de Mateus a ser mencionada aqui o fato de
que, segundo a teoria das duas fontes. Mateus dependeu de Marcos. Como pode um
apstolo depender de um discpulo de apstolo? Esse argumento se torna sem valor
quando observamos que (1) a teoria da prioridade de Marcos e com isso a teoria das
duas fontes - est sendo questionada e tambm (2) que a tradio da igreja antiga
baseava somente as palavras de Jesus - e no os seus atos relatados em Marcos - no
apstolo Mateus.
Podemos concluir, portanto, que o primeiro evangelho recebeu o seu nome por causa
do apstolo Mateus, porque este, segundo a tradio da igreja antiga, registrou as
palavras de Jesus que deram forma ao primeiro evangelho. A questo sobre quem
tomou essas palavras e as editou juntamente com o material que tambm encontramos
em Marcos precisa permanecer aberta.
6.8. Destinatrios
Os primeiros leitores desse evangelho eram cristos - judeus familiarizados com os

costumes judaicos e com o Antigo Testamento. O seu objetivo era mostrar e
demonstrar aos seus patrcios que Jesus era o Messias de Israel. Eles tinham
conscincia de que o reino de Deus tambm era para os gentios. Por isso, os
destinatrios certamente esto na ala helenstica do cristianismo entre os judeus.
60

Ensino Distncia
6.9. Local e data
Esse evangelho certamente foi escrito em um local que pudesse ser a ptria da ala
helenstica do cristianismo de origem judaica. Que lugar seria melhor para isso do que
Antioquia da Sria, ponto de partida das viagens missionrias do apstolo Paulo? Essa
igreja, marcada pelo cristianismo judaico-helenstico, levou o evangelho de Jesus Cristo
aos gentios e com isso cumpriu a misso que Jesus lhes delegou no primeiro
evangelho. H bons argumentos, portanto, a favor de Antioquia da Sria como local em
que Mateus foi escrito.
A data tradicional parte da teoria da prioridade de Marcos. Ela entende que Mateus 22.7
uma indicao de que a destruio de Jerusalm no ano 70 j acontecera. Dai se
conclui que o evangelho foi certamente escrito aps 70 d.C.
Com base nas condies eclesisticas j bem desenvolvidas pressupostas no

evangelho (captulo 18), e com base na teologia, a data sugerida fica entre 80 e 100
d.C.
Precisamos rebater essa opinio. Ela pressupe que nem Mateus 22.7 e tampouco as
orientaes para a igreja no captulo 18 so palavras de Jesus. Essas afirmaes so
vistas como concepes desenvolvidas pela igreja nos seus primrdios e colocadas na
boca de Jesus posteriormente. Isso contradiz a reivindicao de veracidade dos
prprios textos como tambm do testemunho apostlico (cf. 1Jo 1.1-4). Alm disso,
questionvel se Mateus 22.7 uma indicao da destruio de Jerusalm.
Por esses motivos, a data precisa ser determinada com base em outras reflexes. H
razes para aceitarmos a proposta de Godet de que os evangelhos sinpticos surgiram
na mesma poca, o que significa que no houve influncia mtua na sua elaborao.
Sendo assim, o registro feito par Mateus das palavras de Jesus deve ter acontecido j
bem cedo, talvez at durante o ministrio de Jesus na Palestina. A relao entre essas
palavras de Jesus e o material que tambm encontramos em Marcos teria sido
estabelecida no contexto muito prximo da destruio de Jerusalm, como mostra a
indicao para esse evento: quem l, entenda (Mt 24.15). O ano de 66 d.C., sugerido
por Godet como data em que o evangelho foi escrito, merece considerao especial.
61

Ensino Distncia
7 - EXERCCIO NMERO UM
Exegese de: Mateus 3.11b.
Tema: O(s) Batismo(s) de Jesus
7.1. Contexto Histrico
7.1.1. A Pessoa de Joo Batista
Joo Batista, precursor de Jesus, enviado para preparar-lhe o caminho. Era filho do
sacerdote Zacarias e Isabel, ambos descendentes de Aro. Existiu no tempo de
Herodes, rei da Judia um sacerdote, chamado Zacarias, da ordem de Abias, e cuja
mulher era das filhas de Aro o nome dela era Isabel. (Lc 1.5). Isabel era prima de
Maria me de Jesus, que pertencia a tribo de Jud. Os pais de Joo moravam em uma
cidade situada na regio serrana de Jud, talvez em Juta, que era a cidade sacerdotal
de Hebrom. Quando Zacarias oferecia incenso no templo de Jerusalm, o anjo Gabriel
apareceu-lhe e lhe deu a mensagem de Deus que seria pai e que o seu filho deveria se
chamar Joo seria cheio do Esprito Santo, desde o ventre da sua me e que viria
preparar o caminho do Senhor, E aconteceu que, exercendo ele o sacerdcio diante de
Deus, na ordem da turma, segundo o costume sacerdotal, coube-lhe em sorte entrar no
templo do Senhor para lhe oferecer o incenso. E toda a multido do povo estava fora,
orando, a hora do incenso. Ento, um anjo do Senhor lhe apareceu, posto em p, a
direita do altar do incenso. E Zacarias, turbou-se, e caiu temor sobre ele. Mas o anjo lhe
disse: Zacarias, no temas, porque a tua orao foi ouvida, e Isabel, tu a mulher, dar a
luz a um filho, e lhe pors o nome de Joo. E ters prazer e alegria, e muitos
sealegraro no seu nascimento, porque ser grande diante do Senhor, e no beber
vinho, e nem bebida forte, e ser cheio do Esprito Santo, j desde o ventre da sua
me. E convertersmuitos dos filhos de Israel ao Senhor, seu Deus, e ir adiante dele
no esprito e virtude de Elias, para converter o corao dos pais aos
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Ensino Distncia
filhos e os rebeldes, prudncia dos justos, com o fim de preparar ao Senhor um povo
bem disposto (Lc 1.8-17).
Joo Batista nasceu no ano 5 A.C. Passou os primeiros anos no deserto, perto de sua
casa ao ocidente no Mar Morto. No ano 28 A.D. comeou a pregar no deserto do
Jordo, anunciando a vinda do Reino de Deus e o batismo no Esprito Santo, E
dizendo: Arrependei-vos, porque chegado o Reino dos cus. E eu, em verdade, vos
batizo com gua, para o arrependimento; mas aquele que vem aps mim mais
poderoso do que eu; no sou digno de levar as suas sandlias; ele vos batizar com o
Esprito Santo come fogo. (Mt 3.2,11), a fim de preparar o povo, para receber a Cristo.
As multides, depois de confessar os seus pecados, eram por ele batizadas no Jordo,
e, por isso, passou a se chamar de Joo Batista, para distingui-lo de outros de igual
nome. O batismo que ele administrava, simbolizava a purificao do pecado. Ele,
porm, o considerava insuficiente, e falava de outro profeta que viria aps si que
batizaria com o Esprito Santo e com fogo, maior do que ele, e ao qual no era digno de
desatar a correia das sandlias, Ento, ia ter com ele Jerusalm, e toda a Judia, e
toda a provncia adjacente ao Jordo; e eram por ele batizados no rio Jordo,
confessando os seus pecados. E, vendo ele muitos dos fariseus e dos saduceus que
vinham ao seu batismo, dizia-lhes: Raa de vboras, quem vos ensinou a fugir da ira
futura? Produzi, pois, frutos dignos de arrependimento e no presumais de vs
mesmos, dizen do: Temos por pai Abrao; porque eu vos digo que mesmo destas
pedras Deus pode suscitar filhos a Abrao. E tambm, agora, est posto o machado
raiz das rvores; toda rvore, pois, que no produz bom fruto cortada e lanada no
fogo. Eu na verdade, vos batizo com gua, para o arrependimento; mas aquele que
vem aps mim mais poderoso do que eu; no sou digno de levar suas sandlias; ele
vos batizar com o Esprito Santo e com fogo. Em sua mo tem a p, e limpar a sua
eira, e recolher no celeiro o seu trigo, e queimar a palhcom fogo que nunca se
apagar (Mt. 3.5-12).
No obstante confessar-se inferior a Jesus, nosso S enhor foi a ele para receber de
suas mos o batismo. Joo relutou, para dar provas de que conhecia que Jesus era o
Messias, e somente o batizou em obedincia sua palavra, Ento, veio Jesus da
Galilia ter com Joo junto do Jordo, para ser batizado por ele. Mas Joo opunha-se-
lhe, dizendo: Eu careo de ser batizado por ti, e vens tu a mim? Jesus, porm,
respondendo,disse-lhe: Deixa por agora, porque assim nos convm cumprir toda a
justia. Ento, ele o permitiu. E, sendo Jesus batizado, saiu logo da gua, e viu o
Esprito de Deus descendo como pomba e vindo sobre ele. E eis que uma voz dos cus
dizia: Este o meu Filho amado, em quem me comprazo (Mt 3.13-1). Seus pais o
haviam instrudo sobre a pessoa de Jesus. As instrues recebidas eram agora
confirmadas pela descida do Esprito Santo em forma de pomba, repousando sobre
Jesus por ocasio de ser batizado. Por este sinal, ficava autorizado a declarar que
Jesus era o Cristo, Jo 1.32,33. O
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Ensino Distncia
profeta Malaquias anunciou a vinda de Elias, antes do grande e terrvel dia do Senhor,
para converter o corao dos pais a seus filhos. Joo negou que fosse Elias em
pessoa, Jo 1.21; definiu a sua misso e os seus caractersticos, citando simplesmente
Is 40.3. Porm ele veio no Esprito e poder de Elias, Ml 4.5,6; cp. Lc 1.17 era o
mensageiro enviado para aplainar o caminho do Senhor diante de Cristo, Ml 3.1; com
Mc 1.2. Jesus aplicou estas predies a Joo, Mt 11.10, 14; 17.12,13. Havia
semelhanas ent re os dois homens at no modo de vestir, que pela simplicidade e
rudeza simbolizava o desprezo do mundo com seus refinamentos; as maneiras e os
hbitos de vida eram prprios a homens que viviam nos desertos e no nos palcios
dos reis, 2Rs 1.8; Mt 3.4; 11.8; Mc 1.6. Convm que Ele cresa e que diminua, disse
Joo falando de Jesus, Joo 3. 25-30. O Ministrio de Joo foi curto, mas o efeito foi
enorme. Afinal, pelos fins do ano 27, ou princpios de 28 A.D., foi posto na priso por
haver denunciado a ilegitimidade das relaes de Herodes, o Tetrarca, com a mulher do
seu irmo Filipe, Lc 3.19,20. Quando se achava detido, entrou em dvidas sobre o valor
dos mtodos de Jesus para o adiantamento de sua obra, e talvez, sentindo-se
abandonado e esquecido, enviou dois dos seus discpulos a Jesus para saber se era ou
no o Messias prometido. Em resposta, Jesus apelou para o testemunho de suas
obras, partidos que foram Jesus aproveitou a ocasio para fazer o panegrico de Joo,
Mt 11.2-15. Joo era o maior de todos os profetas, por ter o privilgio de preparar o
povo para o aparecimento de Cristo e apresent-lo como o Cordeiro de Deus que tira o
pecado do mundo.
7.1.2. O Testemunho de Flvio Josefo
O contemporneo Flvio Josefo diz que Joo era um nobre que exortava os judeus a
se esforarem por atingir a perfeio, a serem justos uns para com os outros e devotos
para com Deus a se batizarem. Como acorria gente de toda parte, comeou Herodes
(Antipas - tetrarca da Galilia Lc 3.1) a temer que a influncia de talhomem pudesse
provocar uma rebelio. Devido a essa suspeita de Herodes, Joo foi acorrentado,
levado para o Forte de Maquerunte e a decapitado.
Joo pregava e batizava nas terras baixas do Jordo [o nome Jordo vem do hebraico
Yaren (Yordo) e significa morte, o termo Yarden original mente significa morte por
afogamento], ao sul de Jeric, no conhecido vau do rio, portanto dentro dos domnios
de Herodes Antipas, o tetrarca da Galilia, que cordialmente a Bblia chama de Rei,
embora no fosse designado por Roma, no ano quinze do imprio de Tibrio Csar,
endos Pncio Pilatos governador da
64

Ensino Distncia
Judia, e seu irmo Filipe, tetrarca da Ituria e da provncia de *Traconites, e Lisnias,

tetrarca de Abilene (Lc 3.1).
7.1.3. Entendendo os termos
Traconites regio, que por ocasio do aparecimento de Joo Batista como pregador,
formava com a Ituria uma tetrarquia governada por Filipe, irmo de Herodes tetrarca
da Galilia.
Tetrarquia era um conjunto de cidades governadas por um soberano, constitudo pelo

Imperador Romano.
Naquele tempo, ouviu Herodes, o tetrarca, a fama de Jesus. E disse aos seus criados:
Este Joo Batista; ressuscitou dos mortos, e, por isso, estas maravilhas operam nele.
Porque Herodes tinha prendido Joo e tinha-o manietado e encerrado no crcere por
causa de Herodias, mulher de seu irmo Filipe: porque Joo lhe dissera: No te lcito
possu-la. E, querendo mat-lo temia o povo, porque o tinham comoprofeta. Assim
justifica o Evangelho de Mateus a priso de Joo. Tambm aqui Flvio Josefo conhece
detalhes mais amplos sobre os verdadeiros motivos das afirmaes da narrativa bblica:
Numa viagem que fez a Roma, Herodes Antipas filho de Herodes o Grande, conheceu
a mulher de seu irmo e se enamorou dela de tal maneira que lhe props casamento.
Herodade aceitou e levou consigo para a casa do novo marido uma filha chamada
Salom. Sendo essecasamento entre cunhados contra a Lei Mosaica, segundo os
Evangelhos, Joo Batista fez severas admoestaes, e esse crime, na opinio da
enfurecida Herodade, s podia ser extir pado com a morte.
Graas a Josfo, esse acontecimento foi situado em local histrico concreto, o forte de
Maquiros, uma das numerosas fortificaes que Herodes, o Grande, mandou construir
na Palestina.
Maquiros, o lugar onde Joo viria a perder a vida, fica no meio de um cenrio agreste
e sombrio na costa oriental do mar Morto. Nenhuma estrada liga esse lugar solitrio ao
mundo. Partindo do vale do Jordo, sobe-se por estreitas veredas, para o sul, at a
regio montanhosa, desolada e nua, do antigo Moabe. Nos profundos vales secos,
vivem algumas famlias de bedunos com os seus rebanhos, que pastam a erva
escassa e agreste que ali cresce.
No longe do Rio Arnon, ergue-se um enorme penhasco acima dos cumes das outras
montanhas. Em seu cume aoitado pelo vento frio, ainda hoje se encontram algumas
runas. El Mashka (Palcio Supremo) o nome que do os bedunos a esse lugar
abandonado. Ali
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Ensino Distncia
se erguia o Forte de Maquiros. A olho nu pode-se se distinguir ao longe, na direo

norte, a parte do vale do Jordo onde Joo batizava o povo e onde foi preso.
7.1.4. O batismo administrado por Joo Batista
Alguns supem que Joo Batista fazia parte do grupo dos essnios. Sabe-se que os
essnios, consideravam apstata o resto do judasmo. Joo apa receu em cena como o
novo Elias, para chamar um remanescente fiel. Ele os chamava ao arrependimento e
renovao espiritual. Pregava que em breve viria o reino de Deus e a necessidade dos
homens prepararem-se para o mesmo. Tambm surgiu em cena como o precursor do
Messias, cnscio de que teria de haver um novo movimento religioso, embora no
fosse neces sariamente uma nova religio, o Messias daria continuidade a uma obra j
comeada, se a misso do Messias tivesse xito. O Arrependimento era atitude
necessria, e era simbolizada pelo batismo judaico de proslitos, que requeria imerso
em gua, representando a purificao da anterior vida pecaminosa.
O batismo de Joo universalmente descrito pelo verbo baptiz (mergulhar, imergir,

submergir, batizar); isto tambm se diz respeito ao batismo cristo pelo Novo
Testamento inteiro.
O batismo de Joo, estritamente falando, no era cristo. O batismo cristo simbolizava

principalmente a nossa unio com Cristo, em sua mor te e ressurreio (Rm 6.3,4). Os
motivos pelos quais nada tinha a ver com as razes dos judeus era porque ele estava
iniciando um novo movimento religioso, que eventualmente proveu o ncleo para a
emergente Igreja Crist.
Joo impunha esse batismo para reforar sua mensage m de que a verdadeira
espiritualidade no depende do legalismo e nem da identificao com alguma
nacionalidade.
Joo censurava os fariseus por dependerem de sua na cionalidade como garantia da

salvao (Mt 3.8,9; Lc 3.7,8).
De acordo com o comentrio do Dicionrio Internacional de Teologia do Novo

Testamento pg. 262, o batismo de Joo tinha dois enfoques: administrava um batismo
de arrependimento (por vrias vezes Joo usa o termo arrependei-vos que vem do
hebraico Naham, que significa mudana, com implicao de transformao, por
exemplo: os arteses tomam o barro na sua forma original e do-lhe outra forma, por
exemplo, de um lindo vaso; assim o homem arrependido, o Esprito Santo d-lhe
forma diferente da que era, ser uma
66

Ensino Distncia
nova criatura), para a remisso de pecados (Mc 1.4) , antecipando o batismo com o
Esprito Santo que o Messias exerceria. Is 4.2-5 e Malaquias 3.1-6 sugerem que este
batismo messinico fosse smbolo de um julgamento que refinaria o povo de Deus e o
tornaria apto para o Reino, mas consumiria os mpios (a palavra mpio em hebraico
rashah que significa pecar deliberadamente contra os preceitos do Senhor. Rashah
foi traduzida para o latim como mpio que o contrrio de pio = santo. por essa
razo que alguns papas tinham o ttulo de pio, Pio XI, Pio XII) no deixan do participar
dele.
O batismo de Joo tinha por objetivo transferir os que se lhe submetiam a uma esfera
totalmente nova esfera da definida preparao para o reino de Deus, que se
aproximava. O batismo de Joo nunca poderia ser considerado uma s imples
cerimnia; todo ele fremia sempre de uma significao tica. Uma purificao do
corao, do pecado, era no somente sua condio preliminar, mas seu constante
objetivo e propsito, e pela penetrante e incisiva pregao com que ele o
acompanhava.
Uma questo que requer considerao a relao entre o batismo de Joo e o do

cristo, portanto trataremos com detalhes quando estivermos comentando sobre a
equivalncia desses batismos em captulo parte.
Em suma de tudo o que dissemos acima: Joo administrava um batismo de

arrependimento para remisso de pecados (Mc 1.4), antecipando o batismo que o
Messias exerceria (Mt 3.10-11). O batismo de Joo, portanto, tinha dois enfoques:
marcava a volta (o arrependimento pressupe a converso) de um judeu para Deus,
associando-o com o povo arrependido e garantindo-o quanto ao recebimento de perdo
e puri ficao e, antecipava o batismo messinico, garantindo-lhe lugar no reino.
7.1.5. O rito do batismo
O rito (a palavra rito vem do hebraico Nahar, que significa um conjunto de cerimnias),
do batismo no era desconhecido entre os judeus, mas e les o observavam, com
algumas excees, unicamente no caso de um gentio querer tornar-se judeu. Joo
Batista, portanto, ao exigir o batismo a um judeu, queria dizer que j perdera seus
direitos aliana e que lhe era necessrio nascer de novo. O fato de os judeus se
submeterem ao batismo prova evidente do profundo poder da mensagem de Joo,
para produzir tal avivamento.
67

Ensino Distncia
7.1.6. Origem do Batismo de Joo
O uso do batismo de Joo data dos primrdios do cristianismo. Porm, o pano de fundo
dessa cerimnia remonta ao judasmo. Joo Batista imergia os convertidos no rio
Jordo (Mc 14,5), como sinal de arrependimento e identificao com o novo movimento
religioso. No entanto, existem diversas opinies por parte dos eruditos.
1) Alguns pensam que Joo adaptou as ablues dos membros da comunidade de

Qumran para seu batismo de arrependimento;
2) Outros h que encontram o fundo histrico do batismo de Joo no batismo

judaico de proslitos.
Alguns eruditos argumentam que teria sido muito paradoxal Joo tratar os judeus como
se eles fossem pagos Mas que a aproximao do Reino de Deus significa que os
judeus no podem encontrar segurana no fato de serem descendentes de Abrao: que
os judeus, a no ser pelo arrependimento, no poderiam ter mais certeza do que os
gentios de entrar no reino vindouro, e que deveriam se arrepender e manifestar o seu
arrependimento pela submisso ao batismo. possvel que o fundo histrico explicativo
da origem do batismo de Joo no seja nem o batismo praticado em Qumran nem o de
proslitos, mas simplesmente as ablues cerimoniais previstas no Antigo Testamento.
Os sacerdotes eram obrigados a se lavarem em sua preparao para ministrarem
(Ento, fars chegar Aro e seus filhos porta da tenda da congregao e os lavars
com gua(a palavra gua mve do hebraico, Myim, que no seu significado mais original,
aquela que limpa). Depois, tomars das vestes e vestirs a Aro da tnica e do manto e
do fode, e do fode mesmo, e odpeitoral; e o cingirs o com o cinto de obra de artfice
do fode x 29.4,5;), no santurio e do povo se exigia que participasse de certas
ablues em vrias ocasies (Nm 19). Muitas declaraes profticas, que eram bem
conhecidas, exortam a uma purificao moral atravs da purificao com gua (Is 1.16
e ss; Jr 4.14), e outras antecipam uma purificao a ser feita por Deus nos ltimos dias
(Ez 36.25; Zc 13). Alm do mais, Isaas 44.3 interliga a ddiva od Esprito com a
purificao futura. Qualquer que seja o fundamento histrico, Joo d um novo
significado ao rito da imerso por chamar o povo ao arrependimento, tendo em vista a
aproximao do reino de Deus.
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Ensino Distncia
7.2. O Contexto Gramatical
7.2.1. Bblia: Stephanus Greek Text
1) en de taij hmeraij ekeinaij paraginetai iwannhj o baptisthj khrusswn en th erhmw

thj ioudaiaj;
2) kai legwn metanoeite hggiken gar h basileia twn ouranwn;
3) outoj gar estin o rhqeij upo hsaiou tou profhtou legontoj fwnh bowntoj en th
erhmw etoimasate thn odon kuriou euqeiaj poieite taj tribouj autou;
4) autoj de o iwannhj eicen to enduma autou apo tricwn kamhlou kai zwnhn
dermatinhn peri thn osfun autou h de trofh autou hn akridej kai meli agrion;
5) tote exeporeueto proj auton ierosoluma kai pasa h ioudaia kai pasa h pericwroj
tou iordanou;
6) kai ebaptizonto en tw iordanh up autou exomologoumenoi taj amartiaj autwn;
7) idwn de pollouj twn farisaiwn kai saddoukaiwn ercomenouj epi to baptisma autou
eipen autoij gennhmata ecidnwn tij upedeixen umin fugein apo thj melloushj
orghj;
8) poihsate oun karpouj axiouj thj metanoiaj;
9) kai mh doxhte legein en eautoij patera ecomen ton abraam legw gar umin oti
dunatai o qeoj ek twn liqwn toutwn egeirai tekna tw abraam;
10) hdh de kai h axinh proj thn rizan twn dendrwn keitai pan oun dendron mh poioun
karpon kalon ekkoptetai kai eij pur balletai;
11) egw men baptizw umaj en udati eij metanoian o de opisw mou ercomenoj
iscuroteroj mou estin ou ouk eimi ikanoj ta upodhmata bastasai autoj umaj
baptisei en pneumati agiw kai puri;
12) ou to ptuon en th ceiri autou kai diakaqariei thn alwna autou kai sunaxei ton siton
autou eij thn apoqhkhn to de acuron katakausei puri asbestw
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Ensino Distncia
7.2.2.Bblia: Almeida Revista e Corrigida
1) E, naqueles dias, apareceu Joo Batista pregando no deserto da Judia;
2) e dizendo: Arrependei-vos, porque chegado o Reinodos cus;
3) Porque este o anunciado pelo profeta Isaas, que disse: Voz do que clama no
deserto: Preparai o caminho do Senhor, endireitai as suas veredas;
4) E este Joo tinha da sua veste de plos de camelo eum cinto de couro em torno
de seus lombos e alimentava-se de gafanhotos e de mel silvestre;
5) Ento, ia ter com ele Jerusalm, e toda a Judia, etoda a provncia adjacente ao
Jordo;
6) E eram por ele batizados no rio Jordo, confessando os seus pecados
7) E, vendo ele muitos dos fariseus e dos saduceus que vinham ao seu batismo,
dizia-lhes: Raa de vboras, quem vos ensinou a fugir da ira futura?;
8) Produzi, pois, frutos dignos de arrependimento;
9) e no presumais de vs mesmos, dizendo: Temos por pai a Abrao; porque eu

vos digo que mesmo destas pedras Deus pode suscitar filhos a Abrao;
10) E tambm, agora, est posto o machado raiz das rvores; toda rvore, pois,
que no produz bom fruto cortada e lanada no fogo;
11) E eu, em verdade, vos batizo com gua, para o arrependimento; mas aquele que
vem aps mim mais poderoso do que eu; no sou digno de levar as suas
sandlias; ele vos batizar com o Esprito Santo e com fogo;
12) Em sua mo tem a p, e limpar a sua eira, e recolher no celeiro o seu trigo, e
queimar a palha com fogo que nunca se apagar.
7.2.3.outros textos
Bblia Linguagem de Hoje. ... os batizar com o Esprito Santo e fogo.

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Ensino Distncia
I.G.N.T. baptisei en pneumati agiw (batizar com Esprito Santo)
N.T.T. baptisei en pneumati agiw (batizar com Esprito Santo)
7.2.4. Nosso exegese: (Mt 3.11b)
Ele autoj Ele
Vos umaj Terceira pessoa do plural / vos
Verbo no aoristo (s) na terceira pessoa do singular

Batizar baptisei
(ele batizar)
em/com/por meio de/no/entre/ diante de/sobre/perto

com/em en
de/ para com/
Esprito pneumati Esprito / substantivo neutro
Santo agiw Santo/digno de adorao ou venerao
E / ainda / tambm / ainda que / certamente /

Alm disso kai contudo / alm disso
(com/em)
= fogo / banho de vapor / atear fogo em/ sendo

Fogo (banho de fogo) Puri queimado/ padecer de fogo / substantivo neutro
termina com iota. Pur = fogo; i = neutro
Nossa traduo: ...Ele (Jesus) vos batizar (os arrependidos) com o Esprito Santo e
(aos incrdulos) com banho de fogo (Mt 3.11b).
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Ensino Distncia
7.3. Contexto Teolgico
7.3.1. Entendimento do contexto
7.3.1.1. V.1. Naqueles dias...
No grego, esta expresso introduz habitualmente, como aqui, um novo episdio sem
ligao cronolgica com o que precede. - A narrao da vida pblica de Jesus
introduzida, bem como em Mc e Lc, por um trptico: pregao de Joo (3.1-12), batismo
de Jesus (3.13-17), tentao de Jesus (4.1 -11).
7.3.1.2. Pregando/Proclamando
Em grego, Krssein, donde deriva Krygma (querigma). Do uso profano (proclamao

do arauto em nome do rei: cf. Gn 41.43). O verbo passou para o domnio religioso
proclamao em nome de Deus (cf. Jl 2.1). Usado aqui para a pregao de Joo
Batista, ainda o ser a de Jesus (4.17). Dos seus discpulos (10.7,27). Da Igreja
primitiva (At 8.5). Em Mt (exceto em 11.1), o contedo da proclamao brevemente
lembrado (3.2-3; 4.17; 10.7) ou condensado nas expresses o Evangelho do Reino
(4.23; .935; 24 .14) ou o Evangelho (26.13); note-se que os verbos proclamar e
evangelizar (= anunciar uma boa nova) podiam ser mais ou menos sinnimos no grego
da Septuaginta (cf. 2Sm 1.20: Is 40.9).
7.3.1.3. Judia
Expresso peculiar de Mt que s aparece aqui. Regio mal definida, situada entre a
cadeia de montanhas que corre de Jerusalm a Hebron, e o Mar Morto ou o Jordo
inferior preciso (cf. 3.6. onde a atividade de Joo localizada de modo mais preciso).
Conforme mostra o v. 3. Mt se interessa menos pela exatido topogrfica do que pelo
significado bblico do deserto (cf. 4.1: 11.7; 14.13; 24.26). Nesta regio, ento pouco
povoada, mas no desrtica no sentido moderno da palavra, que foram descobertos,
a partir de 1947, os vestgios das instalaes
72

Ensino Distncia
e dos escritos chamados do mar Morto. Cf. o apcr ifo, 1 Macabeus 2.29: Muitos
homens que buscavam a justia e o direito desceram ao deserto para a se
estabelecerem.
7.3.1.4. V.2 Arrependei-vos/Convertei-vos
Este verbo e o substantivo correspondente aparecem, em Mt, em contextos que lhe

conferem grande importncia (3.2; 4.17; 11.20-21; 12.41). De preferncia ao sentido
inculcado pela etimologia grega (mudana de mentalidade), preciso reconhecer nele o
tema, capital no AT, sobretudo desde Jeremias, da mudana de orientao, da volta
incondicional ao Deus da aliana, Mt equipara as pregaes do Batista e de J esus (3.2;
4.17), embora distinga seus ministrios quanto finalidade do batismo (3.11):
converso comprovada por atos (3.8 nota) ou recusa dos judeus de se converterem
(11.20,21; 12.41; cf. Lc 5.32; 15.7).
7.3.1.5. Reino dos cus
Em conformidade com o uso judaico que evita pronunciar o nome de Deus, Mt diz
Reinado dos cus preferivelmente a Reino de Deus (s Mt 12.28; 19.24; 21.31,43). As
palavras dos cus no designam um reino celeste, mas que Aquele que est nos cus
(5.48; 6.9; 7.21) reina sobre o mundo. Instrudo pelo AT, Mt sabe que o reino sempre
pertenceu ao Senhor (Sl 22.29; 103.19; 145.11-13 etc.); mas ele entende anunciar que
este Reinado de sempre se aproximou dos homens na pessoa de Jesus. A rigor, s se
deriva traduzir por reino quando se quer designar o mbito (p. ex.. entrar no...: 5.20;
7.21; 18.3; 19.23). Nos outros casos, convm traduzir por reinado. Cf. Lc 4.43.
7.3.1.6. chegado ou tornou-se prximo
Mesma expresso em 4.17 e 10.7 (mesmo verbo, traduz ido tambm por chegar, em
21.1,34; 26.45-46). Hoje em dia, ela se interpreta: 1) O Reinado est prximo, ou muito
prximo (Jesus anuncia a vinda ou irrupo iminente e universal deste reino); 2) o
Reinado est presente (cf. 12.28, com um outro verbo: j chegou at vs), sendo que
est plenamente
73

Ensino Distncia
realizado, ou est secretamente inaugurado na pessoa e atividade de Jesus, mas em

breve ser manifestado a todos.
7.3.1.7. V.3.
Ao citarem Is 40.3, os sinticos seguem o grego, qu e pe no deserto em conexo com

voz e no com preparai, como faz o texto hebraico. Substituem uma estrada para nossa
Deus (= YHWH, Senhor, ARC) por suas veredas, tornando com isso possvel a
aplicao do texto ao prprio Jesus, proclamado pelos cristos como Senhor.
7.3.1.8. V.4.
Joo usa trajes clssicos dos profetas (Zc 13.4), em particular de Elias (2Rs 1.8), que
regressa na pessoa de Joo Batista (cf. Mt 17.9-13; Ml 3.23) .
7.3.1.9. V.6. Batizar
Por ser oferecido a todos, conferido por Joo e recebido uma s vez, este batismo
difere profundamente das ablues rituais dos essnios (que eram cotidianas) e do
batismo dos proslitos (que os purificava para permiti-lhes entrar em contato com os
judeus): Cf. Mc 1.4. Graas converso qual est ligado, ele prepara para o batismo
trazido por Jesus (Mt 3.11).
7.3.1.10. Os Fariseus
O nome significa separados. Alguns a consideraram palavra de sentido incerto. Os

fariseus surgiram como grupo distinto em cerca de 140 A.C. Geralmente eram pessoas
comuns, do
74

Ensino Distncia
povo, em contraste com os saduceus. No princpio o movimento tinha por intuito

defender e purificar a f ortodoxa. Eram eles os porta-vozes da opinio das massas.
Aps algum tempo, o desenvolvimento de pesado legalismo ritualista obscureceu os
seus propsitos originais. Os fariseus, tal como os saduceus, constituam o conclio ou
Sindrio, que era o principal tribunal judaico. No tempo de Jesus havia mais de seis mil
fariseus, e exerciam grande autoridade em Israel.
7.3.1.11. Os Saduceus
Usualmente o sentido da palavra considerada como originado de Zadoque, sumo

sacerdote do tempo do rei Davi. Assim sendo, os saduceus seriam os sacerdotes,
descendentes ou adeptos de Zadoque. Compunham a seita de elementos de maior
vulto, os mais ricos e poderosos da populao ao contrrio dos fariseus, que
usualmente vinham da massa do povo. Recebiam o Pentateuco como base religiosa,
mas nem sempre usavam apenas o Pentateuco, como alguns crem. Rejeitavam a
tradio como autoridade. A negao da existncia alm-tmulo (imortalidade e
ressurreio) parece ter sido desenvolvimento de suas doutrinas, mas no elemento
inicial. Em geral negavam a autoridade dos profetas, e tambm as doutrinas que
reputavam recentemente desenvolvidas, como a doutrinas dos anjos e espritos. Esses
grupos aproximaram-se de Joo Batista levados especialment e pelo cime, pelo dio e
pela curiosidade, desejando assistir ao espetculo de um profeta moderno. Quanto
tempo mister para que manifestassem sua oposio a Joo, no sabemos dizer, mas o
testemunho dos evangelhos que, como um grupo, nunca aceitaram Joo como
profeta. A expresso que vinham ao seu batismo no implica, necessariamente , no
sentido contra o batismo, conforme alguns interpretam, nem para serem batizados.
Provavelmente vieram como espectadores.
Os Fariseus e Saduceus so repelidos por Joo como raa de vboras (v.7. ARC)
7.3.1.12. Raa de vboras
Talvez aluda ao diabo como serpente; mas tambm pode ser s smbolo de serpente,
pessoa venenosa, enganadora, maliciosa. Ver Sl 58.5 e Is 14.29. Os campos eram
habitados por serpentes de vrios tipos conhecidos pelo povo. O entidos da aluso foi
claro.
75

Ensino Distncia
7.3.1.13. Fugir da Ira
A referncia provvel foi ao costume que havia, queimar toda a erva daninha, como
preparao para o plantio. Naturalmente que quando o fogo comeava, serpentes de
muitos tipos eram postas em fuga. A viso das serpentes fu gindo do fogo ilustrava bem
a conduta dos fariseus e dos saduceus. A pregao de Joo Batista versava sobre a ira
de Deus, no s em relao ao juzo comum, mas especialmente em rela o vinda
do Messias. A chegada do Messias sempre foi ligada grande ira de Deus, e e ssa
doutrina era pregada pelos prprios fariseus. Era crena comum que os tempos do
Messias no chegariam sem tribulaes, grandes sofrimentos sem precedentes e sinais
da ira de Deus. Provavelmente Joo pensou que aqueles homens pudessem sentir o
arrependimento, ainda que em pequeno grau, mas no creu que pudesse ser
experincia profunda e de grande valor.
7.3.1.14. Frutos de Arrependimento (v.8)
Joo falava da inteno aparente, e exigia provas. O versculo 8 ensina que Joo no
reputava a confisso de pecados e o batismo como su ficientes para efetivao da
salvao. A f e o arrependimento autnticos so acompanhados elap mudana de
vida, e sem isso a confisso e o batismo no tm valor. Lc 3.11-14 acrescenta detalhes
histria e ilustra os frutos do arrependimento como generosidade a pess oas mais
necessitadas; honestidade no manuseio do dinheiro; tratamento misericordioso para
com outros; respeito s autoridades e satisfao nas coisas materiais. Assim como o
frut o o produto caracterstico da rvore, assim tambm a palavra aplicada aos
homens indica oresultado caracterstico da natureza. O - arrependimento pois, deve
incluir a mudana da natu reza, apesar do fato que a palavra, em si mesma, no
significa tal coisa. Qualquer indivduo pode realizar coisas boas; mas somente o homem
convertido produz frutos por sua prpria natu reza.
76

Ensino Distncia
7.3.1.15. Temos por pai a Abrao
Nessa expresso esto includos o pensamento secret o de todo judeu, o esprito

nacional, o orgulho religioso ensinado s crianas, que formam o elemento fundamental
e indicam o estado e a posio privilegiados da nao de Israel . O que pensavam
que isso bastava para que recebessem qualquer bno de Deus, inclusive a salvao.
A repetio das profecias sobre o destino de Israel confirmaria essa atitude perante a
maior parte do povo. A idia que seria impossvel que Deus rejeitasse seu povo. Essa
esperana parece ter certa razo, mas tanto Joo como Jesus rejeitaram a idia de que
isso dava garantia ao indivduo. Paulo em Rm 9, reconhece o valor dos privilgios do
povo de Israel, mas tambm no concorda que sem a aceitao por parte do indivduo,
ele obtenha da qualquer beno; pelo contrrio, isso resulta apenas julgamento mais
severo. Em contraste, os escritos dos rabinos declaram abertamente a idia da
salvao s pelo fato de algum ser filho de Abrao. Alguns entre os pais e entre os
intrpretes modernos vem nessas pala uma profeciada administrao do evangelho
aos gentios. Irineu observou que cada dia Deus faz filhos a Abrao - das pedras - do
deserto dos gentios. Dessas pedras que tem sido edificada a igreja (Ef 2).
7.3.1.16. MACHADO raiz das rvores
Sem dvida essas palavras foram usadas muitas vezes, por Joo, para indicar que,
apesar do fato do Messias vir da nao de Israel, cada rvore, cada indivduo, deve
apresentar evidncias (e a natureza transformada por trs dessa evidncias) de uma
relao verdadeira com Deus. O vs. 9 mostra que o julgamento de Israel era possvel.
O vs. 10 mostra que tal juzo no apenas era possvel, mas que estava prximo. A
linguagem pessoal, e no fala definidamente de juzo nacional, mas de indivduos.
Qualquer pessoa do povo entenderia que seria mister eliminar as rvores que
produzissem maus frutos ou que no produzissem fruto de espcie alguma.
Provavelmente muitos deles j haviam cortado e queimado rvores inteis. Tambm
se lembrariam de palavras semelhantes, do Antigo Testamento, como em Is 5.1-7; Jr.
2.21; 11.16. Joo fala de um juzo completo, por quanto o machado est raiz das
rvores, o que no implica em limpeza ou podadura, mas em julgamento total.
7.3.1.17. Cujas sandlias no sou digno de levar
Entre os deveres dos escravos havia esse de carregar e cuidar das sandlias de seus
senhores. Lucas, fala ainda mais claramente: ...do qual no sou digno de desatar-lhe
77

Ensino Distncia
as correias das sandlias (Lc 3.16). Joo dizia, com essas palavras, que ele mesmo
no era digno de cumprir os deveres de escravo de Jesus. Lemos que esses deveres
eram dados aos escravos de classe mais vil, e que tal costume era conhecido e
praticado entre os gregos, os romanos e os judeus. Portanto, Joo queria dizer que no
ocupava nem a posio do mais vil escravo, em comparao com a glria da posio
de Jesus.
ESSAS PALAVRAS se encontram entre as de Joo por duas razes. 1. Como

explicao da grandeza do Messias, muito maior que a de Joo; 2. Para esclarecer e
certificar que Joo no era o Messias. Provavelmente quando sua fama aumentou,
certas pessoas t-lo-iam identificado com o Messias profetizado. No impossvel que
tal idia fosse comum e tivesse grande circulao. No podemos sentir o grande poder
de Joo porque o N.T. no destaca a sua pessoa. Mas o prprio Jesus disse que Joo
era o maior dos profetas (Mt 11.7-11); e Joo 1.19-23 mostra que os lderes dos judeus
pensavam que Joo era o Cristo, ou pelo menos que se apresentava como tal. A
histria mostra que algu ns dos discpulos de Joo continuaram como seita separada
do cristianismo, seita essa que perdurou - por muitos anos, mesmo aps a
ressurreio de Jesus. Atos 19.1-7 mostra exatamente isso. Sabendo desses atos,
podemos perceber com mais clareza porque o prprio Joo teve o cuidado de exaltar a
Cristo, e no a si mesmo.
7.3.1.18. V.11.a. Batizo com gua
O ministrio de Joo era o de salvar, e assim notamos os que o batismo no tem mrito
por si mesmo. Esse batismo era smbolo do arrependimento, e no o prprio
arrependimento. Era algo que servia para atrair a ateno do povo, prep arando-o e
orientando-o para receber o batismo real, o batismo de Jesus Cristo, o ministrio
espiritual do Messias. Nesse ministrio reside o poder real, a verdadeira vida, que o
batismo com gua (ou seja, o ministrio pessoal de Joo) jamais poderia produzir.
78

Ensino Distncia
7.3.2. Os Textos paralelos
7.3.2.1. Texto 1
Atos 1.5: Porque, na verdade, Joo batizou com gua, mas vs sereis batizados com o
Esprito Santo, no muito depois destes dias.
7.3.2.2. Texto 2
Mc 1.8: Eu (Joo), em verdade, tenho-vos batizado com gua; ele (Jesus), porm, vos
batizar com o Esprito Santo.
7.3.2.3. Texto 3
Jo 1.33 E eu no o conhecia, mas o que me mandou a batizar com gua, esse me

disse: Sobre aquele que vires descer o Esprito e sobre ele repousar, esse o que
batiza com o Esprito Santo.
7.3.2.4. Texto 4
Lc.316: respondeu Joo a todos, dizendo: Eu, na verdade, batizo-vos com gua, mas
eis que vem aquele que mais poderoso do que eu, a quem euno sou digno de
desatar a correia das sandlias; este vos batizar com o Esprito Santo come fogo.
7.3.3. Anlise dos textos paralelos
7.3.3.1. Texto 1
Atos 1.5: Porque, na verdade, Joo batizou com gua, mas vs sereis batizados com o
Esprito Santo, no muito depois destes dias.
79

Ensino Distncia
Neste texto, a promessa de Jesus em batizar com o Esprito Santo reforada pela
lembrana do testemunho de Joo Batista. Joo meramente alegara que batizava com
gua, ao passo que profetizou da vinda dAquele que batizaria como o Esprito Santo.
Embora os textos At 1.5, e Lc 3.16, tenham sido produzido pela mesma pena, e os
textos sejam equivalentes, contudo, em At 1.5 Lucas no faz meno do batismo com
fogo. Entendemos que, em Lucas 3.16 (este vos batizar com o Esprito Santo e com
fogo), as palavras saiam diretamente da boca de Joo Batista em resposta ao povo que
estava em grande expectao se ele, Joo, seria, porventura, o Cristo e por outro lado,
dentro de um contexto de expectativa de juzo Mt 3.12b ( ...e queimar a palha com
fogo que nunca se apagar). Ao passo que em Atos 1.5, Lucas est enfatizando o
momento em que Jesus, antes da scenso,a determina aos discpulos que no se
ausentem de Jerusalm, antes que recebam a promessa do Pai (At 1.4). neste
contexto, de igreja embrionria, que Lucas pronuncia as mesmas palavras, com uma
diferena, elas no partem da boca do profeta Joo Batista, mas fluem dos lbios
daquele de quem Joo, conforme seu prprio testemunho, no podia, nem mesmo,
desatar as alparcas.
7.3.3.2. Texto 2
Mc 1.8: Eu (Joo), em verdade, tenho-vos batizado com gua; ele (Jesus), porm, vos
batizar com o Esprito Santo.
Diversas peculiaridades notveis da narrativa de Marcos fazem dela uma exceo entre
os Evangelhos. Em Marcos os acontecimentos foram descritos sem alterao ou
introduo extensa, e sua apresentao foi marcada pela qualidade da exatido
encontrada nas narrativas das testemunhas oculares. A palavra caracterstica deste
Evangelho de ao euthys, e foi traduzida para logo, imediatamente, sem demora,
dentro em pouco. Os tempos gregos so usados com eficincia para aumentar o efeito
dramtico e descritivo da histria de uma vida que j dramtica em virtude de sua
natureza intrnseca. O Evangelho comea sem nenhuma genealogia, sem anncio do
nascimento de Joo ou de Jesus como nos outros sinticos, Marcos tem pressa e
assim sendo, deixa os pormenores de lado, e de forma abreviada inicia seu Evangelho
com Joo Batista no cenrio pregando as boas novas a respeito de Jesus, batizando
em guas e anunciando de forma condensada, a pessoa do Messias que viria, a fim de
batizar seus seguidores com o Esprito Santo. Em Marcos, assim como em Atos, a
expresso ...e com fogo suprimida (Lc 3.16b; Mt 3.11b).
80

Ensino Distncia
7.3.3.3. Texto 3
Jo 1.33: E eu no o conhecia, mas o que me mandou a batizar com gua, esse me

disse: Sobre aquele que vires descer o Esprito e sobre ele repousar, esse o que
batiza com o Esprito Santo.
O Texto supracitado est inserido dentro de um contexto teolgico, identificao do

Filho de Deus dentre uma multido de Judeus que concorria ao seu batismo. Quando
Jesus procurou o batismo de Joo, o Batista no o reconheceu, mas ele tinha recebido
um sinal de identificao de Deus o Esprito descer do cu como pomba
permanecendo sobre Ele. Alm do sinal foi-lhe dada uma palavra referente obra que
Ele realizaria com a capacitao celestial para tanto concedida ele batizaria com o
Esprito. nesse c ontexto histrico-teolgico que aparecem as palavras messinicas,
ele (Jesus) batizar com o Esprito Santo. Desta feita, Joo no est falando aos
outros, como nos demais sinpticos, mas dando um testemunho pessoal. Fala da
dificuldade em no conhecer o Cristo, porm, confortado com a promessa de que um
grande sinal lhe seria dado e alm do sinal, como j dissemos acima, ele quem
batiza com o Esprito Santo. Conclumos que mais uma vez, assim como em Marcos,
em Atos e em Joo no encontramos o complemento ...e com fogo (con f. Mt 3.11; Lc
3.16).
Igualmente, importante observarmos que a expresso que batiza com o Esprito

Santo emprega o particpio presente (ho baptizon), que significa aquele que continuar
a batizar. Logo, as referncias em Lucas e Joo no somente dizem respeito ao
primeiro derramamento do Esprito Santo no Pentecostes, mas tambm misso
principal e ao ministrio de Jesus, como aquele que batiza no Esprito Santo durante
toda a era atual: porque a promessa vos diz respeito a vs, a vossos filhos e a todos
os que esto longe (At 2.39).
7.3.3.4. Texto 4
Lc.316: respondeu Joo a todos, dizendo: Eu, na ve rdade, batizo-vos com gua, mas
eis que vem aquele que mais poderoso do que eu, a quem euno sou digno de
desatar a correia das sandlias; este vos batizar com o Esprito Santo come fogo.
81

Ensino Distncia
7.3.3.5. Texto 5
Mt 3.11. E eu, (Joo) em verdade, vos batizo com gua, para o arrependimento; mas
aquele que vem aps mim mais poderoso do que eu; no sou digno de levar as suas
sandlias; ele (Jesus) vos batizar com o Esprito Santo e com fogo. ( ARC).
O versculo de Lucas (t. 4) e o de Mateus (t.5) so semelhantes. O texto objeto de

nossa exegese (Mt 3.11.b) igual ao lucano. {[(...baptisei en pneumati agiw kai puri),
baptisei en pneumati agui kai puri], ...vos batizar com o Esprito Santo e com fogo}.
7.3.4. Opinies diversas
Telogos diversos tm vrias interpretaes, para presente o texto (...Batizar com o

Esprito Santo e com fogo), como segue:
a) que o fogo, neste caso, significa o fogo que destruir o mundo no ltimo dia.
verdade insofismvel que Cristo julgar o mundo (vs.12), e que o fogo smbolo
daquele juzo;
b) ou, como alguns relacionam, esse fogo fogo do purgatrio;
c) ou, o ministrio do Esprito seria com fogo assi m como o ministrio de Joo foi
com gua;
d) o Cristo tem o ministrio de limpar, purgar, e isso ser para aqueles que aceitarem o
ministrio do Esprito Santo;
e) a interpretao mais difundida entre os pentecostai s, hoje, de que o do vs. 11

indica o carter do batismo do Esprito Santo. Talvez o modo como veio (no
Pentecostes) tenha sido como vento, dotado de poder, fora, como se fora um fogo
impelido pelo vento; e quanto aos seus efeitos seria isso a purificao do povo de
Deus (na qualidade de fogo produziria a purificao) e a transmisso de poder -
(usando a fora do fogo). Temos pois, um a dupla referncia aos efeitos do fogo: o
primeiro, de limpar, de purgar o bem; o outro, de destruir o mal. Mc 9.49 contm
uma referncia semelhante, e pode ser usada como ilustrao. O smbolo do
batismo do Esprito (fogo) e o carter e os resultados
82

Ensino Distncia
desse batismo mostram a superioridade do ministrio de Jesus, em

contraste com Joo;
f) De forma menos externa que a gua, o fogo simboliza a ao de Deus

que purifica, depura (Ml 3.2; Zc 13.9; cf. 1Pd 1.7). Por isso, poder-se-ia
compreender: O Esprito Santo que depura como o fo go;
g) Em nota de rodap de Mateus 3.11 a Bblia de Estudo pentecostal, d o

seguinte parecer: Joo Batista ensina que a obra do Messias vindouro
inclui batizar seus seguidores com o Esprito Santo e com fogo, batismo
este que outorga grande poder para vivermos por Ele e testemunhar dEle.
Esta mesma Bblia arremete-nos para Lc 3.16, onde h mais uma nota
sobre o batismo no Esprito Santo, e em seguida, na nota do versculo 17
apresenta a seguinte posio: Aqueles que abandonam o pecado e
recebem Cristo e a sua Palavra sero batizados no Esprito Santo.
Aqueles que se a pegam aos seus pecados sero castigados com fogo
que nunca se apaga (ver M t 10.28 nota). A seguir, acompanhando a
induo da mesma Bblia somos levado s a Mateus 10.28 que um timo
comentrio acerca do INFERNO. Resta-nos, todavia, o espanto! Os
editores da Bblia de Estudo Pentecostal tm dois pareceres sobre o
assunto ou so discordantes entre si!;
h) outra maneira de interpretar concordar com maioria dos crticos, que

negam a inspirao e a integridade da Bblia, diz que Joo profetizou s o
batismo com fogo, e a idia do batismo com o Esprito Santo foi
acrescentada posteriormente;
i) outros crticos dizem que, com Esprito, Joo quis dizer flego ou vento,
e que a proclamao dele dizia respeito a um s batis mo que traria um
sopro de juzo ardente, ou que seria como um vento de juzo, limpando a
eira;
j) os que sustentam ser o batismo com o Esprito Santo e com fogo uma s
obra com dois elementos, agindo ao mesmo tempo, chamam ateno ao
fato de que a preposio em realmente antes de o Esprito , mas no
antes de fogo. Indicam, tambm, que Joo aguardava a vinda daquele
que batizaria os seus ouvintes tanto no Esprito Santo como em fogo.
Baseados nisto, dizem que o Messias batizaria todos (crentes e no
crentes), na mesma experincia do Esprito Santo e do fogo. Para aqueles
que se arrependerem, ser uma bno para salvao e santificao.
Para os mpios, ser um castigo;
83

Ensino Distncia
k) por ltimo, entendemos que provavelmente temos aqui dois batismos, um

do Esprito e outro de fogo, e que este ltimo fala de juzo, provavelmente
do inferno. Assim interpretaram Orgenes e outros pais da igreja, Neander,
Meyer, de Wette, Lange, e outros modernos.
7.3.5.Concluso
No obstante, todos os pontos enumerados acima, com exceo do ltimo, tenham

uma muito de verdade, entretanto, ficam devendo nalguma coisa. Quando levados a
interpretao do ponto de vista da luz do texto, se tornam mais vulnerveis ainda. Por
exemplo, como entender a mudana de sentido no versculo 11, send o que no 12 o
sentido o mesmo do 10? No seria mais lgico admitir que os trs fazem parte de um
mesmo parecer? Parece prefervel admitir que o fogo no muda de sentido d o v. 11
para o v. 12, onde se trata realmente de um castigo; o fogo representa, pois, de
preferncia, a clera (cf. 3,7), correlativo necessrio (cf. Rm 1.16-18) da participao na
santidade de Deus (a conjuno E acrescentaria ento um matiz especial).
Em Mt 3.7 Joo chama os fariseus e saduceus de nin hada de serpentes, semente de

cobra, antro de vboras. Semente de vboras o que s o vocs, diz ele, e no o
que presumem semente de Abrao!
Desta forma to rstica, Joo traa o perfil daquel es que seriam imergidos no batismo
da ira divina, o fogo eterno, caso no se arrependessem, e mbora, os tais presumissem
ser filhos de Abrao e por conseguinte, vida eterna estar-lhes assegurada!
Para cada israelita essa expresso , mais uma vez, uma palavra arrasadora. Pois
velha serpente significa: pai da mentira, e a semente da velha serpente , de acordo
com a antiqussima palavra de Deus, o poder inimigo das profundezas, contra o qual a
espcie humana tem de lutar, por questo de vida ou morte. Esse veneno de serpente
assassina tomou-se agora pessoal, diz Joo, e esse veneno d e vboras em pessoa
so vocs fariseus e saduceus, aos quais estou falando. O que vocs possuem da
semente de Abrao foi transformado no seu contrrio, por isso vocs nomt nenhuma
participao na semente de Abrao, porm a mais antiga maldio de Deus paira
tambm sobre as cabeas de vocs! Portanto, carssimos escribas e fariseus, sereis
queimados com o vosso veneno no fogo do inferno. Deus preparou uma boa fornalha
de fogo ardente para queimar todo o veneno hodierno de farisasmo, travestido de
cristianismo.
84

Ensino Distncia
Depois da palavra sobre os filhos de Abrao, Joo traz o discurso sobre a rvore que
no traz bons frutos. Os ouvintes do Batista sabem que essa metfora da rvore foi
tirada do Sl 1. Os fariseus tm a firme convico de que se assemelham rvore
plantada junto corrente de guas, que, no devido tempo, d o seu fruto. Por sois
pensam que tudo o que fazem correto. O Batista lhes afirma exatamente o contrrio,
ou seja, que eles se assemelham rvore infrutfera, que cortada e lanada ao fogo.
Quantas rvores que Deus no plantou, esto no meio dos cristos, cheio de folhas,
mas sem nenhum fruto? Quanto mais folhas essas rvores possurem, maior ser o
fogaru que produziro, ante o fogo do inferno! Deus est com o machado afiadssimo
nas suas mos e far uso, acreditem!
A sua p, ele a tem na mo e limpar completamentea sua eira; recolher o seu trigo
no celeiro, mas queimar a palha em fogo inextinguvel (ARA). Novamente Joo
emprega a palavra fogo, agora pela terceira vez (v. 10,11,12, sempre no final). Os
fariseus acreditavam que eles faziam parte do trigo que seria recolhido ao depsito.
Mais uma vez precisam ouvir justamente o contrrio, que por serem palha sero
queimados com fogo inextinguvel. No que Joo estaria pensando? Com certeza o zelo
de Deus o consumia. Levantes Jesus, homens cheios do zelo pela tua causa para
pregarem semel hana do Batista!
Ainda ecoam as palavras de Joo: Raa de vboras, quem vos ensinou a fugir da ira
futura? Podemos perfeitamente entender que neste anncio do julgamento que se
aproxima, a clera designa a reao do Deus santo diante do pecado (cf . Is 30.27-33).
Joo, portanto, anuncia a efuso do Esprito sem todavia deixar de anunciar a chegada
iminente do juiz escatolgico. E, para escapar desta grandiosa ira, Joo exorta que p
roduzam fruto de arrependimento Lit. um fruto digno da vossa converso: o mesmo
adjetivo em Mt 10.10,11,13,37,38: 22.8. A palavra fruto, no singular, designa aqui todo o
comportamento do homem, no uma particular manifestao de piedade, ou de moral.
Outrossim, quando verificamos os manuscritos descobertos entre os Papiros do Mar

Morto vimos que os mesmos ilustram fartamente que os essnios (com quem Joo
evidentemente se associou) eram uma seita que praticava o batismo, requerendo
batismo de arrependimento para os convertidos, alm de praticarem outras ablues
entre eles. Os hinos de Qumran falam de batismo de fogo, tais como um rio em chamas
que engolfaria os lana dos fora; e alguns bons intrpretes reputam esse batismo de
fogo como algo que se refere ao juzo.
Finalmente, no Antigo Testamento e no Novo Testamento, a messe a imagem do

juzo final, da consumao dos tempos, por ser a ocasio em que o bom gro (ou a
parte sadia do trigo) separado do ruim (Jl 4.12-13; Is 27.12-13; Ap 14.14-16; cf. Mt
13.30). Da ser possvel que no juzo final haver o grande batismode fogo, a grande
queima!

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CONCEITO GERAL DE EXEGESE BBLICA

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Exegese , portanto, a exposio, a operao de int erpretar. Enquanto a hermenutica

A Hermenutica pertence ao grupo de estudos Bibliolgicos, isto , aos estudos

Portanto, a hermenutica a cincia da interpretao, e a exegese a extrao dos

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Os dicionrios comumente definem o termo exegeta como aquele que se dedica a

Partindo de uma perspectiva tcnica de conceituao, e sabendo que exegese uma

Na exegese do Antigo Testamento, o estudante encontrar os mais variados temas, os

Os mais variados gneros literrios e as diferentesexpresses lingsticas, que

Sabemos que as expresses detalhadas de uma profecia no se podem ler como se

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A exegese tem como objetivo o estudo cuidadoso e sistemtico da Escritura para

O problema real com a exegese seletiva que a pessoa freqentemente atribuir

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Conforme logo notaremos, no se comea uma exegese consultando os peritos. Mas

1.1. Histria dos princpios da Exegese bblica

1.1.1. Qual a razo de uma viso panormica da Histria?

A partir de uma viso histrica dessas prticas de interpretao, veremos que:

a) Nosso sistema de interpretao, no o nico que j existiu;

b) Os pressupostos de outros mtodos proporcionam uma perspectiva mais

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1.2. Exegese judaica Antiga

Um estudo da histria da interpretao bblica comea, em geral, com a obra de

Durante o perodo do exlio, os israelitas provavelmente tenham perdido sua

Os escribas que vieram a seguir tiveram grande cuidado em copiar as Escrituras,

No tempo de Cristo, a exegese judaica podia classificar-se em quatro tipos principais:

A interpretao midrshica inclua uma variedade de dispositivos hermenuticos. O rabi

A interpretao pesher existia particularmente entre as comunidades de Qumran. A

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A exegese alegrica baseava-se na idia de que o verdadeiro sentido jaz sob o

a) Se o significado literal diz algo indigno de Deus,

b) Se a declarao parece ser contraditria a outra de clarao da Escritura;

c) Se o registro alega tratar-se de uma alegoria;

d) Se as expresses so dplices ou se h emprego de palavras suprfluas;

e) Se h repetio de algo j conhecido;

f) Se uma expresso variada;

h) Se for possvel um jogo de palavras;

i) Se houver algo anormal em nmero ou tempo (verbal);

1.3. O uso do Antigo Testamento pelo Novo

Aproximadamente 10% do Novo Testamento constitui-se de citaes diretas, de

1.4. O uso que Jesus faz do Antigo Testamento

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Terceiro Jesus denunciou o modo como os dirigentes religiosos haviam desenvolvido

1.5. O uso que os Apstolos fizeram do Antigo Testa mento

Os apstolos acompanharam seu Senhor e consideraram o Antigo Testamento como a

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Trs consideraes so aqui pertinentes. Primeira, diversas verses em hebraico,

Segunda, conforme observa Wenham, no era necessrio que os escritores citassem

A segunda pergunta s vezes levantada : O Novo Testamento parece usar partes do

A discusso de Paulo da palavra descendente em Glatas 3.16 amide usada como

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Em concluso, a vasta maioria das referncias do Novo Testamento ao Antigo

2.1. Exegese Patrstica (100-600 d.C.)

A despeito da prtica dos apstolos, uma escola de interpretao alegrica dominou a

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Os autores do segundo sculo que, acima de tudo, procuraram defender o cristianismo

A exegese patrstica fortemente marcada por trsescolas, as quais so: Escola

2.2. Escola de Alexandria

No incio do terceiro sculo d.C., a interpretao bblica foi influenciada especialmente

a) Os filsofos pagos (Esticos seguidores do filsofo grego Zenon, que morreu