rAprobado ea Comnj de Deparenta GUABOCENTEDELAASHUTURA robo en Cone e Depa SISTEMAS POLITICOS Y DINAMICAS REGIONALES EN ORIENTE PROXIMO Curso 2015- 2016 mi MATERIA curso SEMESTRE enepiros Politica Internacional, | Sistemas Politicos y Politica Comparada y | Dindmicas Regionales 2 6 Optativa Unién Europea en Oriente Préximo FESORA DIRECCION COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORIAS. Dpto. de cia Politica y de la Administracién Facultad de Ciencias Politicas y Sociologia C/ Rector Lopez Argiieta s/n Granada 18071 Despacho n° 10, planta 3* Correo electrénico: iszmolka@usr.es + Inmaculada Szmotka Vida | Teno: 958 248375 HORARIO DE TUTORIAS Primer cuatrimestre: miércoles de 12:00 a 14:30 y jueves de 11:15 a 14:45 Segundo cuatrimestre: lunes y miércoles de 12:30 a 14:30; martes de 11:00 a 13:00. (GRADO EN EL QUE SE IMPARTE (OTROS GRADOS ALOS QUE SEPODRIA OFERTAR Grado en Ciencia Politica y de la Administracion Puede ser cursada en cualquier Grado RREQUISITOS ¥/0 RECOMENDACIONES (sI procede) No existen prerrequisitos Concepto geopolitico de Oriente Proximo. Clasificacién y caracterizacién de los regimenes politicos de Oriente Préximo. Procesos de cambio politico en los paises de Oriente Préximo. Formas de gobierno y de Estado en los paises de Oriente Préximo. Formas de representacién politica en los paises de Oriente Proximo. Estructura y funcionamiento de los sistemas politicos de Oriente Préximo. Derechos y libertades pblicas en los paises de Oriente Proximo. Dinamicas regionales en Oriente Proximo: actores, conflictos y procesos de paz. oon Universi: GALORE aU Cee aes Jde Granada ceaa al JMPETENCIAS GENERALES Y ESPECIFICAS Competencias genéricas: Capacidad de analisis y sintests Capacidad de organizacién y planificacién. Aprendizaje auténomo. Trabajo en equipo. Comunicacién oral y escrita. Capacidad de gestién de ta informacién. Razonamiento critico. Motivacién por la calidad. Participacion activa en las actividades de clase. Competencias cognitivas: Conocer el concepto geopolitico de Oriente Préximo. Conocer la naturaleza y caracteristicas politicas de los regimenes politicos arabes. Conocer los procesos de cambio politico en los paises de Oriente Préximo. Conocer las formas de gobierno y de Estado en los pafses de Oriente Préximo. Conocer las caracteristicas de las formas de representacién politica en los paises de Oriente Préximo. Comprender la estructura y funcionamiento de los sistemas politicos de Oriente Proximo {instituciones, partidos y movimientos politicos, sistemas y procesos electorales). © Conocer la situacién de los derechos y libertades piblicas en los paises de Oriente Préximo. + Conocer las principales dindmicas regionales en Oriente Préximo: actores, conflictos y procesos de paz. Competencias instrumentales: + — Identificar el 4rea de Oriente Préximo en su dimensién geopolitica. Utilizar recursos bibliograficos, documentales y electrénicos en la ‘investigacion sobre Oriente Préximo. Saber clasificar los regimenes politicos de Oriente Préximo y reconocer sus caracteristicas politicas. Analizar los procesos de cambio politico en los paises de Oriente Proximo, desde una perspectiva comparada. * Identificar, comprender, clasificar y analizar las formas de gobierno y de representacién politica en los paises de Oriente Proximo, desde una perspectiva comparada. * Analizar la estructura y funcionamiento de los sistemas politicos de Oriente Préximo (instituciones, partidos, sistemas electorales y formas de Estado) y sus principales consecuencias politicas. « Analizar criticamente la situacién de los derechos y libertades publica en los paises de Oriente Proximo. © Analizar criticamente las principales dinémicas regionales en Oriente Préximo asi como sus ‘implicaciones internacionales. * — Identificar los actores clave en los procesos y conflictos en Oriente Préximo y cémo interactan en el sistema regional. * Saber interpretar los procesos politicos y los conflictos en Oriente Préximo a través de los medios de comunicacién. * Fundamentar técnicamente las decisiones politicas relacionadas con Oriente Préximo. «Ser capaz de asesorar a entidades piiblicas o privadas sobre la estabilidad de los regimenes politicos de Oriente Préximo. Coo INFORMACIGN SOBRE TITULACIONES DE LA UGR eee eon—— TT: Actitudinales: Actitud abierta a la reflexién y la critica OBJETIVOS [EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSERANZA) © Comprension de la naturaleza de los regimenes politicos de Oriente Proximo. Capacidad para analizar los procesos de cambio politico en los paises de Oriente Proximo. Capacidad para analizar de forma comparada las formas de gobierno y de representacién politica en los paises de Oriente Proximo, © Capacidad para anatizar la estructura y funcionamiento de los sistemas politicos de Oriente Préximo (instituciones, partidos, sistemas electorales y formas de Estado) y sus principales consecuencias politicas + Capacidad para analizar la situacién de los derechos y libertades piblicas en los paises de Oriente Proximo. + Capacidad para analizar las dinamicas regionales en Oriente Préximo: conflictos y procesos. TEMARIO DETALLADO DELA ASIGNATURA ‘TEMARIO TEORICO: TEMA 1. EL CONCEPTO GEOPOLITICO DE ORIENTE PROXIMO 4.4. Interés geopolitico por la regién de Oriente Proximo. 4.2. Conceptos para referirse a la regién de Oriente Proximo: Oriente Préximo, Orlente Medio, paises MENA, Mashreq. La division territorial de la region de Oriente Préximo: origen de los Estados y territorios. |. Poblaciones étnicas. 5. Poblaciones religiosas. Lecturas tema 1: DE PRENANT, André y Bouziane, SEMMOND (2006): “Los componentes humanos”, en El Magreb y el Oriente Medio, Servicio de Publicaciones TEMA 2. CLASIFICACION Y CARACTERIZACION DE LOS REGIMENES POLITICS DE ORIENTE PROXIMO 2.1, Problemas de conceptualizacién y tipificacién de los regimenes politicos de Oriente Préximo. democracias y autoritarismos con adjetivos. luralismo y competencia politica, funcionamiento de gobierno y derechos y libertades publicas. 2.4. Clasificacion y caracterizacién. Lectura tema 2: SZMOLKA, |. (2011): “Democracias y autoritarismos con adjetivos: la clasificacion de los pafses arabes dentro dé una tipologia general de regimenes politicos”, Revista Espariola de Ciencia Politica, 26, Julio: 11-62. Hay que actualizar este articulo con los cambios producidos tras la Primavera Arabe. DURAN CENIT, M. (2013): “Turquia: el camino a la democracia”, Revista Espafiola de Ciencia Politica, 32, julio: 11-42. Cr) Wa aa ercertcen) INFORMACION SOBRE TITULACIONES DE LA UGR de Granada user ene‘TEMA 3. PROCESOS DE CAMBIO POLITICO EN LOS PAISES DE ORIENTE PROXIMO 3.1, Presupuestos tedricos sobre el cambio politico. 3.2. Las revoluciones y revueltas arabes de 2010-2013, 313, Factores desencadenantes de las revoluciones y movimientos de protesta. 3/4, Restructuracion del sistema de partidos, las plataformas de oposicin y la sociedad civil. 3.5, Cambios legales y constitucionales. 3.6. Procesos electorales y sus efectos en la formacién de Gobierno. 3,7. Resultados de los procesos de cambio politico sobre la naturaleza de los regimenes politicos. 3.8. Retos de la democratizacién en Oriente Préximo. Lecturas tema 3: SZMOLKA, |. (2012): “Factores desencadenantes y consecuencias de los procesos de cambio politico”. Documentos CIDOB Mediterraneo 19, noviembre SZMOLKA, I. (2013): “La quinta ola de democratizacién?: Cambio politico sin cambio de régimen en los paises érabes”, Politica y Sociedad, n° 50, 2. SZMOLKA, I. (2014): “Theoretical Framework and Models of Political Change Processes in Arab Regimes”, Anuario [EMed 2014: 23-30. En Internet: http://www.temed.org/observatori/arees- danalisi /arxius-adjunts/anuari/anuat 2014/Szmolka_Arab_Regimes_Types_of_Process__lEMed_yearbook_2014_EN.pdf Lovet 4. FORMAS DE GOBIERNO, DE ESTADO Y REPRESENTACION POLITICA EN LOS PAISES DE ORIENTE PROXIMO 4.1, Formas de gobierno: Repiblicas, Monarquias, Emiratos, Sultanatos. 4.2, Formas de representacién politica: Asambleas consultivas, Pariamentos, partidos y movimientos politicos. 4.3. Formas de Estado: la organizacién territorial del Estado. Lectura tema 4: SZMOLKA VIDA, 1. (2011): “Democracias y autoritarismos con adjetivos: la clasificacién de los paises Srabes dentro de una tipologia general de regimenes politicos”, Revista Espafiola de Ciencia Politica, 26, julio: 11-62. Hay que actuatizar este articulo con los cambios producidos tras ta Primavera Arabe. Ver presentacién power point. ‘TEMA 5, EL PAPEL DE LA RELIGION EN LOS SISTEMAS POLITICOS DE ORIENTE PROXIMO 5.1. Estados confesionales y laicos. 5.2. El islamismo politico en los paises arabes. 5.3. El Estado teocratico de Iran. 5.4. Laicismo e islamismo en Turquia. 5.5, Los partidos de caracter confesional en Israel. Lectura tema 5: IZQUIERDO BRICHS, Ferran y John Etherington (2013): “De la revolucién a la moderacion: el largo camino del Islam politico”, en Ferran Izquierdo Brichs y John Etherington, El islam politico en et Nediterréneo. Radiografia de una evolucion. Barcelona: CIDOB. En Internet. Cy Unter eer i D |de Granada PERCSS TEMA 6. SOCIEDAD CIVIL, DERECHOS POLITICOS Y LIBERTADES PUBLICAS EN LOS PAISES DE ORIENTE PROXIMO, 6.1, La sociedad civil. 6.2. Analisis de la situacion de los derechos y libertades ptiblicas en los pi 6.3. La situacién de la mujer en Oriente Préximo. de Oriente Préximo. Lectura tema 6: ALVAREZ-OSSORIQ, |. (2013): “El desarrollo de la sociedad civil arabe y sus retos tras las revueltas populares”, en ALVAREZ-OSSORIO, |., Sociedad civil y contestacién en Oriente Medio y norte de Africa, CIDOB: Barcelona. SZMOLKA VIDA, |. (2011): “Democracias y autoritarismos con adjetivos: la clasificactin de los paises rabes dentro de una tipologia general de regimenes politicos”, Revista Espafiola de Ciencia Politica, 26, julio: 11-62. TEMA 7. EL CONFLICTO DE PALESTINA 7.1. Origenes det conflicto de Palestina. 7.2. Las guerras arabo-israelies. 7.3. Las negociaciones y planes de paz. 7.4, Principales problemas para la paz. Lectura tema 7: ‘SEGURA | MAS, Antoni (2001): “Israelies y palestinos en busqueda de la paz” en Mas alla det Islam: politica y conflictos actuales en el mundo musulman, Alianza Editorial, Madrid. IZQUIERDO BRICHS, Ferran (2011): Breve introduccién al conflicto palestino-israeli. Madrid: Libros de la Catarata. En biblioteca. Lectura recomendacla para actualizar (a (ectura anterior. ‘TEMA 8. GEOPOLITICA EN ORIENTE PROXIMO Actores y relaciones de cooperacién y conflicto. " Consecuencias de la Primavera Arabe en Oriente Préximo. 8, 8. 8.3. Politicas de los gobiernos y organizaciones supranacionales en Oriente Proximo. Lectura tema 8: ELAKAWY, Z.S. (2014): “La formacién de un nuevo mapa geostrategico tras la Primavera Arabe”, en GONZALEZ DEL MINO, P., Tres aos de revoluciones drabes. Madrid: La Catarata. ‘TEMARIO PRACTICO: Talleres: «Uso de la plataforma swad (practica no evaluable, necesaria para el desarrollo del curso). = Recursos en Internet sobre la regién y paises de Oriente Préximo (practica no evaluable, necesaria para la realizacion del resto de las practicas). Practicas: Practica 1. Participacién en Conferencias y otras actividades relacionadas con la asignatura (al menos 2). 1 punto, «Practica 2. Asesoria y consultorfa politica sobre la regién de Oriente Proximo. 1 punto. ‘© Practica 3. Juego de rol sobre la resolucién del conflicto de Palestina. 1,5 puntos. Cr SN vee OB) 1127 sett ropes ote art Jde Granada Fecescr aren! EC ue aeN sy de Granada inom econae Este cronograma es orientativo. Puede sufrir modificaciones como consecuencia de circunstancias docentes sobrevenidas. ‘sine Prevertactny expec eto dente 16/2/2016, Tema 1. | 17/2/2016 | tema. mnie ‘Tema 1. Taller swad. | 23/2/2016 [ema 24/2/2016 Tema 2 | anos Tema? rao Tene nanos — | ersro%6 Tema 3 | anna Tera inr2%6 Tema 4 15/3/2016, Teme 4 | ara Tens anne Tem 5 enraewe Tea aun eras sienna Tera 6 vanes Tera ‘vara Temas var Prictes2 var016 Tena? rw1ar016 | tens 7 | rrara%6 Tena? | zovaraows Practica 9 asians Practica 2 rare Tena Coo Lect Lt) TC SUL eA aN de Granada cataST aiar2o16 Tema 8 Conmtar guia académica Facultad | Examen ordinario Constr gulaacadémica Facultad | Examen etrarainario Cr) ae Perera 4 de Granada MeroLIOBRAFIA BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL: [ALVAREZ-OSSORIO, |. (2013): Socledad civil y contestacién en Oriente Medio y norte de Africa. CIDOB: Barcelona, ‘ALVAREZ-OSSORIO, Ignacio y ZACCARA, Luciano (Eds.): Elecclones sin eleccién. Procesos electorales en Oriente Medio y en el Magreb. 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ENLACES RECOMENDADL Enlaces web: Observatorio electoral TEIM http:/ /opemam.es Casa arabe http://casaarabe-ieam.es Parlamentos arabes ‘www.arabparliaments.org Real Instituto Elcano (UAM) www. realinstitutoelcano.org Fundacion CIDOB www.cidob.org Instituto IEMED www.iemed.org INCIPE www.incipe.org Fundacién Alternativas www. falternativas.org Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperacién _ www.maec.es IFES www.electionguide.org Revistas Internacionales : oon Sorensen) INFORMACION SOBRE TITULACIONES DE LA UGR nnn) ST racn ay—— Arab Studies Quaterly Comparative Studies of South Asta, Africa and the Middle East Democratization Government and Opposition Journal of Democracy ‘Mediterranean Politics Monde Arabe Maghreb Machrek World Politics Contemporary Politics ro Reet) RLS AML en Sa ONS je Granada acca aacea Para el desarrollo del proceso ensefianza aprendizaje se llevaran a cabo distintas acciones pedagégicas que permitiran al alumnado adquirir las competencias programadas. Las clases teéricas permitirén la interaccién profesor-estudiante para informar al alumnado de las competencias y contenidos de las asignaturas y mostrar ‘sus conceptos y teorias fundamentales. Con ello, el alumnado desarroltar’ fundamentalmente competencias cognitivas, de gran importancia para que comiencen a desarrollar sus trabajos individuates y en grupo, los ‘cuales seran revisados y estructurados para una orientacién correcta de su desarrollo en el tiempo destinado a clases practicas, trabajos tutelados y tutorias. Con estas actividades se adquiriran, sobre todo, competencias instrumentales. Los seminarios, trabajos en grupo y trabajo individual del alumnado, revertiran en el desarrollo de competencias genéricas y actitudinales que impregnan todo el proceso de ensefianza aprendizaje. | “abajo presencia on etaula | Horas | Trabajo personal elalumne | Horas [eR arERT Ts [udev ctaione | Prepare y elaine a Seminarios 5 trabajos y exposiciones. | rabaor aaa seats t Titov H : resi de a i Tora wo 7 Plataforma de docencia virtual Para el desarrollo de esta asignatura, se va a utilizar como soporte docente la plataforma swad de la Universidad de Granada (htto://swad.ugr.es/). Tened en cuenta que en la fotocopiadora sélo se dejarén aquellos documentos que no puedan ser introducidos en la plataforma swad. En la plataforma se colgara el material didactico necesario para cada tema, lecturas obligatorias, presentaciones power point, se realizaran anuncios sobre fechas de actividades, resultados de pruebas, etc. En la plataforma tenéis también disponible una ficha electronica del estudiante donde se anotardn los resultados de vuestro trabajo, En las primeras semanas del curso se realizara una actividad en horario de la asignatura y en la sala de informatica para familiarizaros con el uso de la plataforma swad. ond eS aa rier rectemmee era Sie x Ineeree neoa {ENTAIE SOBRE LA CALIFIGACION FINAL, ETE.) EVALUACION (INSTRUMENTOS DE EVALUAGION, CRITERIOS DE EVALUACION V La evaluacién de esta asignatura tiene un caracter multidimensional y vendra determinada por los siguientes instrumentos de evaluacion: © Examen: 65%. 6,5 puntos. © Practicas: 35%. 3,5 puntos. Para que se consideren en la calificacién las practicas, es necesario obtener una calificacién de 3,25 puntos en el examen. En el caso de suspender en la convocatoria ordinaria el examen o las practicas, se guardara la nota correspondiente que ha sido aprobada para la convocatoria extraordinaria de septiembre. Prueba dnica final: Aquellos estudiantes que les haya sido autorizada la prueba inica final, deberdn informar al profesor de su situacion. Se examinaran bajo las mismas condiciones que el resto de los estudiantes y deberan realizar y entregar las practicas en el plazo establecido para cada una de ellas. Examen: ‘© Objetivo del examen: el examen pretende la evaluacién de las competencias cognitivas que el estudiante debe adquirir en el desarrollo de esta asignatura. + Material de examen: lecturas obligatorias, presentaciones power point y apuntes y material propio del estudiante, © Evaluacién: el examen supone 6,5 puntos de la nota final, Es necesario sacar 3,25 puntos para que el resto de trabajos realizados sean evaluados. © Presentacion al examen: Tanto en el examen ordinario de junio como, eventualmente en los extraordinarios de septiembre o diciembre, la mera concurrencia y asistencia al acto de hacer piblicas las preguntas supone la presentacién formal a esa convocatoria siendo necesaria la identificacién antes de abandonar el aula a través de DNI, pasaporte o carnet de la biblioteca de la uGR. ‘+ Tipo de examen: contestacién a cuatro preguntas de desarrollo, que se corresponden con epigrafes del temario. De estas cuatro preguntas, dos se corresponden con preguntas obligatorias y otras dos se contestarén de una propuesta optativa de tres. © Examen de incidencias. El examen de incidencias se realizaré s6lo en casos debidamente justificados y se ajustara a las normas aprobadas por el Consejo de Gobierno de la UGR “Normativa de evaluacion y de calificacién de los estudiantes de la UGR”, aprobado en la sesién extraordinaria del Consejo. de.—=« Gobierno «= de «Ss 20S de mayo. de 2013 (http:/ /secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/ugr/otranormativa) y ta Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Politicas y Sociologia (http: //www.ugr.es/~cepolsoc/documentos/descargas/ /normativa/ NORMATIVAX2ODE%20EXAMENES%20DE%20INCIDENCIAS. pdf). Practicas: * Objetivos de las practicas: Con las practicas se pretende la adquisicién de competencias de cardcter instrumental. Asimismo, con ellas se pretende fomentar la utilizacion de herramientas de busqueda bibliografica, documentales y la utilizacién de nuevas tecnologias aplicadas a la investigacién. Las practicas se entregaran al finalizar la clase dedicada a la puesta en comin. No se aceptaran practicas ‘entregadas posteriormente. «Material de practicas: se pondra a disposicién de los estudiantes, en caso de que sea necesario, al menos 10 dias de la realizacién de la practica. + Practicas y evaluacion: Pégina 15 fens kU) Waa ee hea ey de Granada Ie eseona > Asistencia a conferencias u otras actividades relacionadas con la asignatura (al menos dos): 1 punto. ‘Asesoria y consultoria politica sobre la regién de Oriente Préximo: 1 punto. ‘Juego de rol sobre la resolucién det conflicto de Palestina: 1,5 puntos. vv EVALUACION UNICA FINAL ‘ntticulo 8.2. Normativa de evaluacién y de calificacién de (os estudiantes de (a UGR: “Para acogerse a la evaluacion Gnica final, el estudiante, en las dos primeras semanas de imparticién de a asignatura, lo solicitard al Director del Departamento 0 al Coordinador del Master, quienes dardn trastado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que te asisten para no poder seguir et Fiotema de evaluacion continua. Transcurridos diez dias sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento o del Coordinador del Master, se entender que ésta ha sido Yesestimada, En caso de denegacién, el estudiante podré interponer, en el plazo de un mes, recurso de Slzada ante el Rector, quién podra delegar en el Decano o Director det Centro, agotando la via administrativa”. ‘ADVERTENCIA CONTRA EL PLAGIO Y COPIA ‘Queda prohibido plagiar o copiar en documentos sometidos a evaluacién. Los estudiantes estan obligados a observar las reglas elementales sobre autenticidad de los ejercicios de evaluacién y privacidad de tos mismos. Cualquier infraccién en este sentido anulard cualquier derecho que las presentes normas le reconozcan al estudiante y, de acuerdo con la legalidad vigente, podra dar lugar a la apertura de expediente y a la sancién correspondiente. Articulo 14.2 Normativa de evaluacién y de calificacién de los estudiantes de (a UGR: “El plagio, entendido como la presentacién de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o La copia de textos sin citar su procedencia y dandolos como de elaboracién propia, conllevara automaticamente ta ‘calificacion numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubera obtenido, Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de tas responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien”. “La Educacion es el pasaporte hacia el futuro, el maftana pertenece a aquellos que se preparan para élen el dia de hoy” Malcolm X. oo cae ruc soe TUES 1A UR de Granada eee ene