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MICRORED PICSI
PUESTO DE SALUD CAPOTE
DISTRITO DE PICSI
DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE
SALUD MENTAL
1
"HABIL IDA
DES
SOCIALES EN
ALUMNOS DEL 5TO
GRADO DEL NIVEL
PRIMARIO DE LA
I.E. PRIMARIA 11134 DEL CENTRO POBLADO
DE CAPOTE, DISTRITO DE PICSI,
DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE
AUTORES:
NDICE
RESUMEN
CAPTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
2
1.1. Descripcin del Problema..........................................................................6
1.2. Justificacin y relevancia de la Investigacin............................................8
1.3. Limitaciones y viabilidad de la Investigacin.............................................9
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1. Antecedentes de la investigacin..........................................................10
2.2. Definiciones Conceptuales....................................................................16
2.3. Objetivos................................................................................................17
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
3.1. Diseo de Estudio.....................................................................................18
3.2. Poblacin de Estudio................................................................................18
3.3. Diseo Muestral y seleccin de la muestra..............................................19
3.4. Criterios de elegibilidad.............................................................................19
3.5. Operacionalizacin de las Variables.........................................................20
3.6. Descripcin de los procedimientos a realizar...........................................20
3.7. Anlisis y procesamiento de los datos......................................................21
CAPITULO IV
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Organizacin y responsabilidades............................................................22
4.2 Cronograma de actividades......................................................................22
4.3 Presupuesto...............................................................................................23
CAPITULO IV
5.1 Bibliografa.24
3
RESUMEN
4
Para ello se dise el presente proyecto de investigacin de tipo
descriptivo simple el cual tiene la intencin de determinar el nivel de
habilidades sociales que poseen los alumnos del 5to grado de primaria de la
I.E. 11134 del Centro Poblado de Capote perteneciente al distrito de Picsi. La
poblacin de estudio estar conformada por 28 alumnos (hombres y mujeres)
pertenecientes al nivel primario, dichos sujetos sern seleccionados a travs
del muestreo No probabilstico de tipo intencional, a quienes se les aplicar el
siguiente instrumento: Lista de Evaluacin de habilidades sociales (MINSA)
la cual permitir obtener informacin precisa y especfica sobre el nivel de
habilidades sociales de cada uno de los sujetos que conforma la poblacin de
estudio. La prueba estar constituida por un total de 42 tems, agrupados en 4
reas: Primera Asertividad, Comunicacin, Autoestima y Toma de decisiones
5
CAPTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
6
pues se presentaron conductas poco favorables para llevar una vida efectiva y
satisfactoria tanto en el plano personal como en el interpersonal.
7
modo de enfrentar tales situaciones sin que afecte el bienestar del educando,
sino ms bien que contribuya a su mejor formacin integral.
8
comunicacin, la asertividad y la empata aspectos todos de valor preventivo
ante conductas antisociales.
9
CAPTULO II
2.1. MARCO TERICO
10
mutuamente satisfactoria. Las habilidades sociales son de carcter conductual
y cognitivo.
Para Cavallo (1997). La conducta socialmente habilidosa es un
conjunto de conductas realizadas por un individuo en un contexto interpersonal
que expresa sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo
adecuado a la situacin, respetando esas conductas en los dems, y que
generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situacin mientras
reduce la probabilidad de que aparezcan futuros problemas.
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Del anlisis anterior, podemos resaltar que las habilidades
sociales puede ser entendida como la interaccin social con el contexto social
determinado como un conjunto de respuestas asertivas ;la habilidad social es la
capacidad que el individuo posee de percibir, entender, descifrar y responder a
los estmulos sociales sin embargo algunos autores consideran las habilidades
como habilidad para organizar los conocimientos y las conductas dentro de una
lnea de conducta integrada dirigida hacia objetivos sociales y adems afirman
que estas son aprendidas; las habilidades sociales suponen iniciativas y
respuestas efectivas y apropiadas.
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situacional. La efectividad de la conducta social depende del contexto
concreto de interaccin y de los parmetros de la situacin especfica.
Una conducta interpersonal puede ser o no hbil en funcin de las
personas que intervienen (edad, sexo, objetivos, relacin, intereses) y de
la situacin en que tiene lugar (clase, parque, iglesia, discoteca). Pocos
comportamientos sociales son apropiados a travs de todas las
situaciones, ya que las normas sociales varan y estn determinadas por
factores situacionales y culturales.
13
a. Conductual: Son aquellas conductas referidas a acciones
concretas tales como hablar, moverse, tratar y pueden ser elementos
verbales, paralingsticos y no verbales.
A nivel internacional
14
Elas (2006), afirma que la mayora de los alumnos con dificultades de
aprendizaje presentan tambin dificultades en sus relaciones sociales.
En este artculo se estipulan tres aspectos socio-emocionales como
causas de dichos problemas, estos son:
Reconocer emociones en s mismo y en los dems,
Regular y dirigir las propias emociones (positivas y negativas), y
Reconocer los propios puntos fuertes y dbiles.
A nivel nacional
15
relacin entre ambas variables: Adaptacin y Asertividad (habilidades
sociales).
HABILIDADES SOCIALES
16
2.1.3 Objetivos
Objetivo General.
CAPTULO III
3.1. METODOLOGA
17
El diseo de investigacin ser de tipo descriptivo simple mismo
que se grafica de la siguiente manera:
M X1 O
En donde:
M = Alumnos de la Institucin Educativa 11134
X1 =Lista de evaluacin de Habilidades Sociales
O = Resultados de la medicin de la variable
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Se usar el muestreo No probabilstico de tipo intencional. La
poblacin estar constituida por 28 alumnos y alumnas, que
conforman el 5to grado de primaria de la I.E. 11134 del Centro
Poblado de Capote del Distrito de Picsi Lambayeque..
Criterios de inclusin:
o Alumnos matriculados en la Institucin Educativa.
o Sus edades oscilan entre 12 y 13 aos
o Son de ambos sexos (femenino y masculino)
o Segn su estatus, son de condicin econmica baja.
o Los estudiantes, en su mayora vivan en el Centro
Poblado de Capote y zonas aledaas.
Criterios de exclusin:
19
Bajo
(88 a 126)
<11
Promedio Bajo >=19
Asertivid (127 a 141) Categrica Nominal
cacin Alto
ma Muy Alto
(174 a
Toma de
ms)
decisiones.
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Posteriormente se aplicar la Lista de Chequeo de Habilidades
Sociales que permitir obtener informacin precisa y especfica
sobre el nivel de habilidades sociales de cada uno de los sujetos
que conforma la muestra de estudio para conocer el nivel de
habilidades sociales.
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CAPTULO IV
4. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
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Actividades Enero Febrer Marzo Abril Mayo
o
1. Elaboracin del X X
Proyecto.
2.Presentacin del
Proyecto X
3. Aplicacin de X X
Instrumentos
4. Tabulacin de X
Datos
5. Elaboracin de X X
Informes
6. Presentacin X
de Informes
4.3. Presupuesto
La fuente de financiamiento para la elaboracin del presente
proyecto estar a cargo del Psiclogo serums del Puesto
de Salud 11134. Del Centro Poblado de Capote Distrito
de Picsi.
PRESUPUESTO
TILES PRECIO CANTIDAD COSTO
UNITARIO
Lpices 0.25 30 7.50
Lapiceros 0.50 2 2.00
Borradores 0.30 30 9.00
Corrector 1.00 2 2.00
Resaltador 3.00 2 6.00
Engrapador 8.00 1 8.00
Plumones 4.00 2 8.00
Folders 0.30 30 9.00
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Fotocopias 0.10 28 2.80
Internet 1.00 50 50.00
Movilidad 10.00 5 veces 50.00
Sub. Total 102.80
Recursos PRECIO CANTIDAD COSTO
Humanos UNITARIO
TOTAL 154.30
CAPTULO V
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5. BIBLIOGRAFA
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