COLEGIO INGLS BRITISH ROYAL SCHOOL CONCEPCIN BRS

Paicav N 3281, Alto Los Prncipes - Concepcin

Fonos (41) 2522020 2522929 2500065
Miss Juanita Herrera Riquelme
Subsector: Lengua Castellana y Comunicacin

PRUEBA LENGUAJE

Nombre: Curso: Sptimo Star.

Puntaje Ideal: 49 ptos. Puntaje Obtenido:___ Fecha: 6 de Abril del 2017

UNIDAD 1
Contenidos - Gnero lrico, narrativo y dramtico. Comprensin lectora, vocabulario.

Instrucciones Generales
- La gua se contesta con lpiz pasta negro o azul.
- Prohibido el uso de corrector en las alternativas, trminos pareados y completacin
(NO puedes tampoco tachar NI enmendar para cambiar la respuesta).
- Exceso de faltas de ortografas harn disminuir tu puntaje total (menos de 5: -0,5,
ms de 5: 1 pto.)

I. SELECCIN MLTIPLE. Lee los textos y responde las preguntas encerrando en un

crculo la alternativa correcta. No se puede corregir, tachar, ni borrar con corrector ya
que se invalidar tu respuesta. (Total 8 ptos.)

El Romance del Conde Nio

Conde Nio por amores es nio
y pas a la mar;
va a dar agua a su caballo
la maana de San Juan. Mientras
el caballo bebe
l canta dulce cantar; todas las
aves del cielo se paraban a
escuchar; caminante que
camina olvida su caminar,
navegante que navega
la nave vuelve hacia all.
La reina estaba labrando,
la hija durmiendo est:
Levantaos, Albania,
sentirs el cantar hermoso
de la sirenita del mar.
No es la sirenita, madre
la de tan bello cantar,
sino es el conde Nio
que por m viene a llorar.
Quin le pudiese valer
en su tan triste penar!
Si por tus amores pena
oh, maldito su cantar!
Y porque nunca los goce
yo le mandar matar.
Si le manda matar, madre, juntos nos
han de enterrar.
A ella como hija de
reyes
la entierran en el altar,
a l como hijo de condes
unos pasos ms atrs.
De ella naci un rosal blanco, de l
naci un espino albar; crece el uno,
crece el otro
los dos se van a juntar;
las ramitas que se alcanzan fuertes
abrazos se dan,
y las que no se alcanzaban
no dejan de suspirar.
La reina, llena de envidia,
ambos los mand cortar;
el galn que los cortaba
no cesaba de llorar;
de ella naciera una garza,
de l un fuerte gaviln
juntos vuelan por el cielo,
juntos vuelan par a
par.
Romance annim
1. Qu naci primero de donde 2. De quin es el cantar hermoso que
entierran a la nia? oye a la reina?
A. Un espino albar. A. De Albania.
B. Un rosal blanco. B. De una sirenita.
C. Un gallo. C. Del Conde Nio.
D. Un ave. D. De un caminante.
3. De qu se trata principalmente el 4. Por qu la princesa dice que morir
poema? si matan al Conde?
A. De las aventuras del Conde Nio. A. Porque no soporta a su madre.
B. De las aventuras de la princesa. B. Porque est aburrida de la vida.
C. De la vida tranquila de la princesa. C. Porque no puede vivir sin el Conde
D. Del amor imposible entre el conde y la Nio.
princesa. D. Porque se siente traicionada por el
Conde Nio.
5. Cul es el temple de nimo del 6. Encierra en un crculo las dos
hablante en los versos subrayados? alternativas que reflejen mejor a la
A. Tristeza. reina segn el poema.
B. Esperanza. A. Envidiosa.
C. Felicidad. B. Impaciente.
D. Desnimo. C. Cruel.
D. Despreocupada.
7. Cul es el significado de lo 8. Qu quiere decir la expresin
subrayado en el siguiente fragmento? destacada en el siguiente fragmento?
De ella naci un rosal blanco, de l naci Me gusta cuando callas porque ests
un espino albar; crece el uno, crece el otro como ausente, y me oyes desde lejos, y
los dos se van a juntar; mi voz no te toca.
las ramitas que se alcanzan fuertes A. Que el hablante habla muy bajo.
abrazos se dan, B. Que a quien se dirige el hablante no lo
y las que no se alcanzaban no dejan de escucha.
suspirar. C. Que a quien se dirige el hablante no le
A. La rosa y el espino han crecido como responde.
recuerdo de los enamorados muertos. D. Que el hablante tiene una voz muy
B. Los abrazos de las ramitas representan suave.
la alegra de los enamorados.
C. El amor del Conde Nio y la princesa
permanece ms all de la muerte.
D. El rosal y el espino han crecido
demasiado cerca.

II. DESARROLLO.

1. COMPLETACIN. Segn lo visto en clases completa el siguiente recuadro con

la informacin que se solicita. (Total 12 ptos.)

1.A) ESTRUCTURA INTERNA DE LA OBRA DRAMTICA

ESTRUCTURA DEFINICIN
INTERNA
Presentacin
del conflicto.
Desarrollo del
conflicto.
Desenlace
dramtico.

2.A) CONSTITUYENTES DE FORMA EN EL GNERO LRICO

ELEMENTO DEFINICIN
Verso

Estrofa

Rima
III.- TRMINOS PAREADOS.
Segn lo trabajado en clases une los trminos de las palabras de vocabulario con sus
respectivos significados. Luego escoge 5 palabras y crea una oracin con cada una de
ellas. (Total 20 ptos.)
N PALABRA N SIGNIFICADO
1 SINUOSO Hazaa.

2 ERGUIRSE Poner plano algo.

3 CLERA Poner derecho a alguien o algo.

4 GESTA Atribuir o prestar una cualidad no fsica a alguien o algo.

5 AMEDRENTAR Espacio grande de tierra.

6 SUBLEVARSE Serpiente acutica.

7 REVERBERAR Animal que causa dao.

8 ALLANAR Esconderse.

9 PRENDER Reflejar la luz en superficie bruida.

10 CONFERIR Coloquio amoroso.

11 AGAZAPARSE Agarrar.

12 CAMPIA Enojo.

13 IDLICO Atemorizar.

14 HIDRA Ondulante

15 ALIMAA Rebelarse.

16 BOQUETE

PALABRA ORACIN
ESCOGIDA
1.

2.

3.

4.

5.
 VI.-PRODUCCIN DE TEXTOS. Lee la siguiente historia y luego inventa un final
que debe contener las siguientes palabras de vocabulario: idlico, campia,
prender, sublevarse y alimaa. El texto deber ser coherente y deber tener
una extensin de mnimo 140 palabras.
2. Item Puntaje Puntaje
Real obtenido
Los chanchos empantanados Utiliza las palabras de 2,5 ptos.
vocabulario (0,5 c/u).
Crea un final acorde a la 1 ptos.
Haba una vez una anciana que tena historia entregada.
Escribe un texto coherente y 1,5 pto.
un hijo muy pillo llamado Pedro Urdemales. cohesionado.
Este se despidi de su madre y parti en El texto cumple con la 1 pto.
extensin mnima (140
busca de trabajo. Lleg donde un seor que palabras).
necesitaba una persona que pudiera Utiliza bien las reglas de 1 pto.
puntuacin.
cuidarle unos chanchos que tena. Cerca Ortografa 1 ptos.
haba un pantano profundo, por lo que el
Su texto presenta buena letra 1 pto.
hombre le pidi a Pedro que no los pasara y limpieza en el trabajo.
por ah. Puntaje total 9 ptos.

El joven dijo que sera cuidadoso y que no

los pasara por el barro.
Llevaba tres das cuidndolos, y se le ocurri la ingeniosa idea de echarlos all para
sacar provecho.
Se los llev y por el camino se encontr con un campesino que le pregunt si tena
intencin de vender los chanchos.
Pedro le dijo que precisamente iba al pueblo para venderlos, pero que los compradores
tenan que cumplir una condicin, entregar las colas. El caballero estuvo de acuerdo, cerr el
negocio y se march con los chanchos sin cola, como Pedro le haba pedido.
Pedro tom las colas y las puso en el barro. Despus fue corriendo donde estaba el
patrn, simulando estar muy asustado, y le dijo que los chanchos se haban escapado hacia el
barrial y no poda sacarlos