INTELIGENCIA MUSICAL

Habilidad para apreciar, transformar y expresar formas musicales, as como para

ser sensible al ritmo, el tono y el timbre.
INTELIGENCIA LINGSTICA
Capacidad para manejar y estructurar los significados y las funciones de las
palabras y del lenguaje.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Incluye nuestros pensamientos y sentimientos, se refiere a la autorreflexin y
autopercepcin que una persona tiene de s misma.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Incluye la habilidad para formar y mantener relaciones y asumir varios roles
dentro del grupo.
INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA
Capacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar elementos
para realizar deducciones y fundamentarlas con argumentos slidos.
INTELIGENCIA ESPACIAL
Incluye Capacidad para utilizar sistemas simblicos y efectuar transformaciones
de las percepciones iniciales que se tengan.
INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTSICA
Estos individuos confan en los procesos tctiles y cenestsicos para adquirir la
informacin, experimentan lo que aprenden para comprender y retener la
informacin.
INTELIGENCIA NATURALISTA
Capacidad que muestran algunos individuos para entender el mundo natural.
Utilizan habilidades de observacin, planteamiento y comprobacin de hiptesis.

Inteligencias Mltiples

La teora de las Inteligencias Mltiple

La teora de las inteligencias mltiples es un modelo propuesto en su libro de
1983 por Howard Gardner, revolucion la psicologa con su teora de las inteligencias
mltiples.
El trabajo sobre las mltiples inteligencias como el trabajo de Goldman sobre
las inteligencias emocional y social han entrado a formar parte de lo que
podramos llamar el conocimiento colectivo del planeta.

"Lo que hice fue tomar la palabra inteligencia, que era propiedad de la gente
del coeficiente intelectual, y dije: la msica es un talento y las matemticas son
inteligencia, pero por qu debemos llamar inteligentes a las personas buenas
con los nmeros y solo talentosos a aquellos que dominan el tono, la armona,
el timbre?"

Como todos los expertos de Occidente, crea que haba algo llamado test de
inteligencia y que, si lo hacas bien eras bueno en todo, si lo hacas regular
eras regular en todo y si lo hacas mal tenas mala suerte. Creer en la
inteligencia nica con la que hemos nacido es muy occidental. En Asia, se cree
en la importancia del esfuerzo. As, pues, lo realmente importante es en qu
decidimos trabajar y cunto nos aplicamos a una tarea, la calidad de la
enseanza y los recursos de los que disponemos.